舞蹈教案第一节

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第一篇:舞蹈教案第一节

第一节:舞蹈的定义和特性

教学目的:通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别。教学重点:理解舞蹈的定义 教学难点:了解舞蹈的种类。教学课时:一课时

一、谈话导入

师:这节课我们来学校舞蹈的定义和特性。

二、新课学习

(一)舞蹈的定义

舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段,在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面,创造形象,从而表达某种思想情感的艺术。

(二)舞蹈的特性

1.形体表现性:就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。2.直观动态性:就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。

3.综合展演性:包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。

(三)舞蹈的分类

根据舞蹈不同的风格特点来划分

1.古典舞:中国古典舞和芭蕾(Ballet)2.民间舞:

(1)以反映该民族风土人情为主的民间舞

(2)借用某民族的舞蹈元素,表述特定艺术构思的民间舞 3.现代舞:反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向,主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代生活。(包含美国流派和德国流派.)

根据表现形式的特点来划分 1.独舞 2.双人舞 3.三人舞

4.群舞:(主要功能:1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。

5.舞剧:是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。

三、学生谈体会。

四、教师课堂总结。

第二节:舞蹈基训常识

教学目的:通过本节课让同学们熟悉舞蹈训练的基本方位,了解一些舞蹈常用术语。

教学重点:掌握舞蹈基训的基本方位。教学难点:了解一些常用术语。教学课时:一课时

一、复习导入

师:上节课我们学习了什么内容?

二、新课学习

(一)舞蹈训练的基本方位:

1.教师讲解并示范:

通常以舞者为中心点,面向正前方为起点,每向右转45°为一个方位,共分为八个方位(称1~8点)。即正前方为1点,右前方点,右方为3点……

2.教师发口令,学生练习。

(二)舞蹈常用术语

1.主力腿:指在动作过程中 或造型时支撑重心的一条腿,它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。

2.动力腿:是与主力腿相对而言的,指非支撑重心的一条腿,在动作过程中可做各种动作,如抬腿、踢腿等。

3.韵律:是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉,才能把舞蹈跳得富有美感。4.节奏:是音乐旋律的骨干,是乐曲结构的基本因素,也是舞蹈动作的基本要素之一,如何舞蹈动作都是在一定的节奏规范中进行的。

三、课堂总结

师:本节课你有什么收获?

第二篇:咯咯咯舞蹈教案第一节 Microsoft Word 文档

舞蹈咯咯咯教案(第一节)

教学目标:

1、学习咯咯咯这首歌曲,感受老母鸡的动态和情感。

2、学习咯咯咯舞蹈的几个静态舞蹈动作。

教学重点:学习舞蹈动作中的摇头、低头、仰头和歌曲; 教学难点:能跟上节奏正确的唱出歌曲 教学准备:音乐、多媒体、相关图片 教学过程:

一、小鸡和母鸡的图片导入

多媒体展示小鸡和母鸡的图片,激起他们的兴趣;同时播放歌曲,让孩子们感受音乐的节拍,和小鸡快乐的情感。

二、揭题示标 多媒体展示:咯咯咯

师:今天,我们就让我们自己做一回小鸡,跟着鸡妈妈一起来学习小鸡的歌曲吧。学习目标:

1、2、我能记者歌词并能跟随原唱唱出咯咯歌曲; 我会三个头部动作;

三、学习指导

请同学们认真看歌词,并读一遍;跟随唱三遍。老母鸡带小鸡,咯咯咯咯咯咯咯,好久没有吃东西,咯咯咯咯咯咯咯。路上找到一颗米,衔起来又放下,咦呦喂!咯咯咯咯咯咯咯!咯咯咯咯咯咯咯!我的孩子快来吃,快来吃!路上找到一颗米,衔起来又放下,咦呦喂!咯咯咯咯咯咯咯!咯咯咯咯咯咯咯!我的孩子快来吃,快来吃!

(教法:生跟随齐学;抽生独唱;后教几遍,跟学)研探要求:

1、独学

自由学习舞蹈动作,每个动作做三遍;不会做的跟着老师练习三遍。

2、对学

小队子互相喊节拍练习。

3、小组同时练

有小组长喊节拍一起练习,同时哪个同学不会组长及时纠正。学情展示:

1、我是小老师:我能领唱歌曲。

2、开火车做出舞蹈动作,我们组最棒。

3、我是评论家,我能根据小组的表现给出公平的评价。研探内容: 舞蹈动作中的摇头、低头、仰头

研探要求:

1、独学:请认真观看视频的动作,并自己学习。

2、对学

小队子互相喊节拍练习。

3、小组同时练

有小组长喊节拍一起练习,同时哪个同学不会组长及时纠正。学情展示1、2、展示舞蹈动作,我们组最棒。

我是评论家。

课后总结

将学的舞蹈动作,总体窜起来一起复习两遍。课后活动:

芭蕾手位,虫儿飞。

回顾总结:今天我学到了什么?并齐唱一遍歌曲。

课后反思:

优点:本节课我重点让学生们记歌词,通过认识歌词加深对节奏的理解。另外让他们通过记口诀的方法来学习舞蹈动作。不足:不能对全班同学进行纠正动作。

改进:为了能够照顾到全体学生,也为了能放很好的了解学生的学习情况,我专门设计了一节展示纠正课,通过评价和展示让孩子们学会舞蹈。

第三篇:第一节教案(定稿)

六、教学过程:

1、导入新课:上学期从全球角度了解了地球分为七个大洲,那么我们生活在哪个大洲?(亚洲)现在我们就以大洲为研究对象,去研究某一个区域的地理环境状况和自然状况。

2、讲授新知:

(1)展示“东西两半球图”,复习七大洲、四大洋的名称和位置。

要认识一个大洲,首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?(观察图6.1亚洲在世界的位置)

小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的经度和纬度位置。

(2)了解大洲的地理位置,可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述,现在我们来观察观察图6.2亚洲的范围,分组讨论: ①亚洲的经纬度是多少?

②观察亚洲周围的大洋,各位于亚洲的方位? ③亚洲周围的大洲,各位于亚洲的方位? 师出示幻灯片,学生看图回答。

小结:这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。(3)师出示图6.3,引导学生完成P3活动(1)(2)(4)(展示“亚洲的范围图”)

引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。提问:你能参照地图能描述出亚洲与周围其它大洲的界线吗?

先引导学生看幻灯片,再让学生读图讨论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋洲隔海相望。

(5)让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同?出示图6.4七大洲的面积比较(万平方千米)。

观察得出:亚洲不但所跨纬度最广,而且还有许多世界之最。(展示“七大洲面积比较”图)让同学们进行比较和讨论,得出结论: 从此图可以看出亚洲面积最大。(展示东西两半球图)

比较亚洲和其他大洲的东西距离,得出亚洲东西距离最大。

小结:根据以上的观察和分析,让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。

面积最大、跨纬度最广、东西距离最长。亚洲是世界第一大洲。

(6)由于亚洲面积广大,国家众多,有50多个国家和地区,人们根据地理方位的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成几个分区,共有几个分区?中国位于哪个分区?再观察,同在东亚分区的还有哪些国家?(展示亚洲地理分区图)学生读图讨论回答。

1、按照地理方位,亚洲分为哪6个地理区域? 东亚、南亚、东南亚、西亚、中亚、北亚

2、中国位于哪个分区? 中国位于东亚。

3、说一说东亚包括哪些国家:

4、说一说东南亚包括哪些国家:

5、说一说南亚包括哪些国家:

6、说一说西亚包括哪些国家:

7、说一说中亚包括哪些国家:

8、北亚地区属于哪个国家的?

(7)按照地理方位,亚洲分为6个地理区域。这些地区的自然环境和人类活动各有特色。请看图6.6亚洲不同地区居民生活的差异,反映了当地怎样的地理环境?(展示图片,说出那里的气候、居民生活、交通工具等特点。)(8)展示各图,比较亚洲和北美洲的位置和范围的差异,并完成表6.1

第四篇:舞蹈培训如何上好第一节舞蹈课

东莞少儿芭蕾舞培训浅解如何上好第一节舞蹈课?

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东莞少儿芭蕾舞培训看到很多的舞蹈老师发帖询问如何上好第一节课,第一节课要上哪些内容?等等一些疑问,在这里东莞少儿芭蕾舞培训与东莞舞蹈培训D舞秀把一些比较好的方法和一些经验与老师们做一个交流,希望能给你们一些帮助和启发,更希望资深有经验的舞蹈老师们能够给我一些更好的建议和指正,废话不多说,直接开始了。

上第一节课之前,我们先问问自己,上第一节课的意义和目标是什么?

考过教师资格证的老师们接触过心理学,还记得心理学上有一节叫“首因效应”吗?专业解释就是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。第一个意义就出现了:就是你初次见家长,要给家长留下的印象应该是既有专业上的能力又有管理小孩的能力。要给小孩留下的印象是你有幽默感,善于调解她们的气氛。如果第一次你就能做到家长和小孩都能留下一个中肯的印象,以后上课你会减少很多的压力,家长和小孩会先入为主对你有一种信任感,信任你了,你就好上课了呀~第二个目标:要让家长了解你这个培训班的一些规章制度,比如说上课下课上厕所要换生活鞋,比如说要准时上课,尤其是安全事项要强调再强调。每个老师有自己上课的风格和特点,可能会一些特殊的要求,只要是为孩子好也可以向家长提出。(比如一些老师强调暑期上课一律不开空调,因为小孩子出汗的时候毛细孔张开,空调风灌进去,长年累月小孩子长大容易得关节炎风湿病等等,和家长详细解释清楚,她们会配合。)适当的提出要求的好处是,你是占主导地位,不会被家长牵着鼻子走。

第三个目标:给家长与小孩灌输励志的思想。防止她们对你的课不够重视,经常迟到。举例子:我经常和家长说,小孩要学好舞蹈必须要三方面共同配合。第一,我们舞蹈教师必须有的责任心上进心。第二,小孩们应该有的良好学习氛围和一点竞争的意识。第三,家长的积极配合,最起码做到能够准时来上课。三方面互相配合缺一不可。反正就是要让家长重视你的舞蹈课,你可以天马星空的去想一些能够抓住家长心的理论,用故事或者已经教的很好的班级形象的讲给她们听会更好。

第四个目标:孩子换舞蹈衣裤鞋,给孩子们排上课的队形。

好的让我们一起总结一下第一节课的目标和意义:

1.学生、家长、老师都要有一个初步的认识。(家长要记你的手机,孩子和家长要知道你叫XX老师)

2.详细讲解校规与及你对家长和学生的一些特殊要求。

3.你要给家长与小孩灌输一些励志的思想,讲的时候语气要坚定,要让家长对你所讲的深信不疑。

4.小孩换衣服,排队形。

具体步骤

一.要求小孩子与家长围坐圆圈,你坐在圆圈当中。把手机号码以及你的电话联系方式交给家长,介绍自己可以五花八门,甚至可以跳一段,反正要让家长在第一节课就记住你。

二、小孩子自我介绍,一定要给她们一个规定的内容(姓名,几岁了,喜欢什么和小孩子交流尽量口语化)。这个阶段会有很多的问题出现,尤其是幼儿阶段的启蒙班,她们会出现怯场甚至哭的现象,这就要求你有敏捷的反映能力,怎么给小孩子一个台阶,可以用轻松幽默的语言引渡过去。(这个宝贝可能有点害羞,那没关系相信她学习舞蹈后一定会变勇敢和自信,那今天就请她妈妈为她介绍吧~~~我们掌声欢迎)反正不要冷场,一定要反映足够快,你的一言一行家长都在观察。

三、可以把你们学校的规章条例打印出来给家长一份,给她们五分钟的时间阅读,然后你在着重讲解重要的几条,尤其是一些安全事项在这过程中要突显。

四、介绍少儿舞蹈,甚至可以介绍少儿舞蹈和拉丁舞蹈的区别,这个介绍我就不多谈,你们都是专业的舞蹈老师,这方面你们都有自己的理解,这个环节主要是给家长灌输你的一些思想。比如说三个方面要互相配合,小孩子从小要有时间观念等等,就是要让家长觉得你是真心为孩子着想,把孩子交给你,家长放心。

五、给孩子发服装,这个时候孩子会非常的兴奋,换完衣服你一定要多赞叹孩子(哇!宝贝们你们太漂亮了,简直就像巴拉巴拉小魔仙的公主啊~~~),甚至可以给她们拍照片,一定要抓住她们的心,让你与孩子的心最短时间减少距离感和陌生感,让她们喜欢你。

六、接下去应该还有二十多分到半小时的上课时间,干什么呢?非常重要,排队形和玩游戏,你一定要让孩子多笑,你一定要够夸张,够激情。让小孩一横排靠把干,然后你告诉她们,谁站的好我给她第一个安排家,然后你就按高矮拍队形。

七、玩游戏。小孩子第一节课我不会给她们直接就练舞蹈,我在第一节课一定会赚足她们的笑脸,让她们喜欢我,让她们盼望着上我的课。千万别在第一节课就让孩子觉得舞蹈课真累真烦。找家游戏——孩子四面八方散开,然后你可以设计情境,可以说小白兔要蹦回家了,小狗要爬回家了,等等让她们用各种姿势找到你给她们安排的位置。这个游戏至少要重复十几遍甚至几十遍,小朋友才会慢慢知道自己的站位。需要你的耐心和鼓励和不断地变化花样。认识身体游戏——让小孩认识身体的部位,像眼睛、耳朵、手指、颈脖子、肩膀、胸、腰、肚子、屁股、大腿、小腿、脚等等。然后你说什么,让小孩子迅速能够找到相适应的地方,尤其说屁股的时候,小朋友又会笑的哈哈叫,你看你又赚了一次笑脸,你不仅让她们开心,而且潜移默化教给了第一堂课她们应该学的本领。

东莞芭蕾舞()结语:第一堂课要做到家长对你的高度认可,要让孩子觉得你很幽默很激情很LIKE you,请你一定不要枯燥的就开始教你的舞蹈课,我们先把孩子的心扉打开,一旦打开并拉近你们之间的距离,哼哼~那以后上课就决定是最听你话的小士兵。我们是孩子们心灵美化的工程师,我们教孩子的不仅仅就是几个动作或者考几级,我们要从孩子的内心出发,从心灵美化到外在的气质,我常常给孩子们说:“跳舞的女孩子很美丽,跳舞的女孩子很勇敢,跳舞的女孩子很坚强,跳舞的女孩子很自信。”她们也都在朝着我引导的方向慢慢成长。舞蹈教师是最神圣也是最美的教育工作,我们可以亲眼见证孩子们通过我们的辛勤付出,个个变的勇敢自信美丽坚强,累是很累,难道不觉得我们很幸福吗?

第五篇:舞蹈教案

教学时间:第一周

培训人数:低年级舞蹈班学员 教学内容:

1,认识身体各部位,方位,训练站姿,认识脚位; 2,基本舞步训练

(一)。教学目标:

1,通过认识身体的各个部位,为以后的基训做好准备;

2,在训练站姿中,认识各个方位,为小组合的练习做好基础; 3,学习正部位半脚掌,交替半脚掌,流动半脚掌。教学重难点:

1,记住方法及各种脚位的正确要领; 2,能按要求完成动作。教学课时:二课时 教学过程: 第一课时: 一,组织教学

师生问好

二,师生相互认识,介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。三,训练站姿

1,老师说出要领及要求,指导学生以正确的站姿表现; 2,在训练站姿中认识身体的各个部位;

3,在不同的方位练习站姿,从而认识各个方位。四,认识脚位并做一做

1,老师讲解并示范:正部位,一字位,大八字,五位。2,指导学生练习;

3,请学生单独做,老师和学生进行评价。五,复习一遍学习内容 六,小结。第二课时: 一,组织教学

二,学习正步位半脚掌,交替半脚掌,流动半脚掌。

1,老师讲解并示范

正步位半脚掌:踝关节尽量向上推起,上身向上拔起,两个肩下沉; 交替半脚掌:注意重心的转换和踝关节的松驰,后背向上拔起; 流动半脚掌:走的时候要注意平稳,踝关节要注意松驰。2,指导学生练习

3,指导学生合着节奏练习三,小结。

课后小结:学生程度不一,年龄相差有一定距离,应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。

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