生 日 快 乐活动课教学设计

第一篇：生 日 快 乐活动课教学设计

“生 日 快 乐”活动设计

酿溪一小 刘丽波

活动内容：

数学书22-23页

活动目的：

1、在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。

2、通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情

活动过程：

一、创设情境，营造氛围

生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢? 照理唱完生日快乐歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切。老师遇到了一些与生日有关的问题，你们愿意帮我一起来解决吗？

师：等我们顺利解决了这些问题，我们再一起高高兴兴地和小红吃蛋糕，好吗？

这些问题被设置成一、二、三、四四个关，让我们抓紧时间，先来闯第一关、二、闯关解决实际问题

第一关：猜一猜

多媒体逐一显示第24页上面的四幅图问题

师：你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再和小

组里的同学交流一下。

学生在小组里交流后师引导学生进行交流，反馈 想办法让同学猜猜你的生日

师：老师碰到了一个难题（多媒体显示）小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

第二关：问一问

师：同学们，通过刚才的交流，我们知道我们班有些同学的生日在1月份，有些同学的生日在3月份„„，那么，到底几位同学的生日在1月份，几位同学的生日在3月份呢？我们不知道。下面我们就通过相互问一问来统计一下我们班同学的生日情况。为了节约时间，我们先分组统计，再来统计全班的情况，好吗？请各组小组长组织组内的同学按组号依次报生日，填好统计表。

各组统计交流汇总。师根据各组的汇报完成汇总后的统计表，并完成作业纸上的条形统计图。

根据条形统计图中你能提出哪些问题呢？在小组里交流一下。第三关：算一算

请同学们根据条形统计图中反映的数据，算出每个季度出生的人数各是多少，并填入下表

学生独立计算填表

反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再一次明确季度的含义。第四关：小小设计师

师：闯第四关之前，老师想做一个小小的调查。你的爸爸妈妈知道你的生日吗？知道的请举手。

师：再作一个小小的调查，你知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请举手。请知道爸爸妈妈生日的同学在年历卡上将它们圈出来，不知道的同学今天回家做一个作业，了解爸爸妈妈的生日，也在年历卡上把它们圈出来，并牢牢记住。我们都来做一次设计师，说说准备怎样为爸爸妈妈过生日

三、活动总结

谈话：今天的“生日快乐”活动中大家肯定有很多收获，假如你还有什么疑惑，可以课后和老师同学交流交流。

第二篇：《生日快乐(实践活动课)》教学设计

《生日快乐（实践活动课）》教学设计

教学目标：

1、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。

2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。

教学资源：

多媒体课件一个、每生一张统计表

教学过程：

一、创设情境。

1、师出示生日蛋糕。同学们，这是什么？知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？

2、学生齐唱生日快乐歌。

3、过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么样？

二、闯关活动。

第一关：猜一猜。

1、有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他们的生日各是几月几日？

2、课件出示第22页四幅图及声音。

3、你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学交流一下。

4、反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。

5、你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗？

6、指名交流，猜一猜。

7、小结：第一关顺利通过。第二关：问一问。

1、同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份，有些同学的生日在三月份……那么，到底几个同学的生日在一月份，几个同学的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。

2、各组活动。

3、交流汇总，师完成汇总后的统计表。

4、你能根据统计表中的汇总数据完成第23页的条形统计图吗？

5、反馈评议。

6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小组内交流后全班交流。

7、小结：顺利闯过第二关。第三关：算一算。

1、根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少，并填入下表。

季 度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 人 数

2、反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再次明确季度的含义。

3、小结：顺利闯过第三关。第四关：小小设计师。

你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历上圈出来，并说说准备怎样为爸爸妈妈过生日。

三、在《生日快乐》的音乐声中吃蛋糕。

教后感：

第三篇：生日快乐教学设计

生日快乐教学设计

一、学情分析

三年级使从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

二、教材分析

本课生日快乐学习内容为彩泥手工制作课，由于有低年级阶段造型的基础，“生日快乐”更重视对造型能力的一种培养，因此更突出了主题的表现意义，有助于儿童在美术学习中发展内在的情感和提高表达水平。

生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列学习活动，用造型的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

本课“生日快乐”主要表现的是蛋糕造型为主的学习，教材呈现的三幅学生作品各有侧重，中间的彩泥蛋糕主要装饰为水果，左边的蛋糕造型为两层，右边主要以生肖为主题。

教学生日快乐通过游戏指导学生表现不同的蛋糕造型，运用对比教学强调突出画面的主体，利用多媒体的演示，让学生感受运用暖色为主的色彩表现生日蛋糕。

三、教学目标：

1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。

2.能力目标：学生尝试用彩泥设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。

3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。

四、教学重点：

让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用美术形式表达自己的情感与思想。

五、教学难点：

让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。教学准备：

教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。

学生：1.材料准备：卡纸、彩泥、小饰物、丝带、等物品。

2.工具准备：双面胶、剪刀、水彩笔等物品。

教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激趣导入

1.创设情境。师：今天是一个特别的日子（有位同学今天生日。）老师先请一位同学来跟老师玩个游戏（点名生日的那位同学上来闭上眼睛），老师拿出做好的生日蛋糕带大家一块儿唱歌给同学庆生（短片《生日快乐》歌曲，生跟着拍手唱歌），知道今天为什么特别了吗？让我们一起祝他生日快乐！

2.板书课题：生日快乐。3.师：知道“生日”指的是什么吗？（齐答：妈妈生我的日子）“生日”就是妈妈生我们的日子，妈妈非常辛苦的把我们生下来，还要养育我们，是非常了不起的，我们过生日的时候记得也要感激妈妈。

（二）新授

1.学生讲述过生日的安排

（1）师：那老师来做个小调查了，小朋友们告诉老师，在过生日的时候会干什么呢？（指名回答）（2）师总结。（3）师：那大家再想想，我们过生日的时候会收到什么礼物呢？（指名回答：蛋糕、贺卡等）

2.观看已成型的蛋糕样板

（1）欣赏成形的蛋糕模版（看课件）

看完后回答：刚刚看到了一些是什么样子及色彩的蛋糕？（指名回答）（2）介绍做蛋糕的步骤

选用合适的材料作为蛋糕坯——制作蛋糕的主题图案——在边沿制作花边、水果等稍加点缀。

3.蛋糕的图案设计

（1）以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温暖幸福的感觉。（2）生日蛋糕的图案可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。（3）蛋糕的形状可以是单层双层或多层。

（三）作业：学生四人一组合作制作，师巡回指导

1.伴着《生日歌》学生制作生日蛋糕。

2.提醒学生注意小心的使用工具，还要注意保持地面干净。3.巡回指导。

（四）评价

师：我们放松了一下，再来看看大家的作品。

（1）生生互评，师生互评，评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”。

（2）师：同学们都做的很棒，那我们在过生日的时候也要感激爸爸妈妈，因为爸爸妈妈的细心呵护，我们才能茁壮成长。我们可以课后制作一张贺卡送给他们。

（五）小结

师：今天是班上XXX同学的生日，我们和他一起过这个生日，老师和大家一块儿来唱生日歌，我们把这首歌送给XXX同学和他的妈妈，也送给每一位同学，每一位妈妈。（生带上头饰，师送生日蛋糕，大家围在一起伴随音乐齐唱《生日歌》）。

七、教学反思

“生日快乐”是小学三年级美术教本材料，只是一种情绪热烈的表现主题的学习内容。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为学生最为甜蜜的回忆。这节课培养了学生尊敬长辈、热爱生活的美好情感。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们非常乐意用美术的形式表现出来。根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用彩泥以及身边容易找到的各种媒材，合理的运用多媒体通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。在对教学活动的开展中，我着重于情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人、以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

在导入过程中我让学生体验“过生日”以及吃蛋糕的快乐与美术活动乐趣，让学生尽情的去表达，在此基础上，看着别人过生日的情景，培养学生对生活的观察能力和记忆能力，为学生创作打好基础。在第二大环节新授环节中，我运用范作和当场示范，直观的引导学生从构图、造型和色彩等方面进行学习，学生尝试运用手工制作的形式表达自己的情感与思想。通过讲解和示范，让学生学习制作蛋糕，激发学生的学习兴趣，发展学生的感知能力及形象思维能力，了解生活当中美的所在。

我感觉上完这节课的最大的成功之处是巧妙的运用了现代信息技术多媒体有效的提高了学生的学习兴趣。并且通过多媒体更直观的展示了制作彩泥蛋糕的步骤以及优秀学生作品。整节课师生能够投入到“生日快乐”的学习氛围之中。在教学过程中，总结语言、鼓励语言比较到位，能及时鼓励学生的创作想法。在课堂上创设出生生互动、师生互动、和谐互助，从而灌输积极向上的学习态度。在评奖环节评出“最佳色彩搭配奖”、“最佳设计创意奖”和“小能手奖”，让学生自评、互评，学习了作业评价的方法。

不足之处有以下几点：

1、学生基本能够用彩泥做出蛋糕，但是还不够精细，平时要多加强对造型的训练。

2、教学时间再紧凑一点，给学生多留出一些时间进行创作。

3、在新授的讲解制作彩泥蛋糕步骤的环节中除了现场示范还可以在课件中插入微课视频来进行步骤讲解学生会掌握的更好。

在今后的教学过程中，我要不断总结成功经验，改进不足之处，相信自己的美术课堂会更有活力更有乐趣。

第四篇：生日快乐教学设计

生日快乐教学设计

一、教学目标

1.学习人物画的表现方法。

2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.培养学生热爱生活的情感。

二、教学重难点

1．营造愉快的学习氛围，培养对生活的观察能力。

三、教学准备 以往过生日的照片。礼物、蛋糕图片。

四、教学过程 1．请同学自愿上台来与同学们分享过生日时的快乐心情。请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2.与同学们说说你过生日时的场面。3.自己生日都记得，家人的生日都知道么？

4．讨论家人或自己过生日的时候吃些什么？有哪些生日礼物？你自己希望吃到什么样子的蛋糕、食物？希望收到什么样的礼物？

五、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）

2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）

六、作业要求

按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

七、展示作业，交流评价。结合学生画作，指出优缺点，给出建议。

第五篇：《生日快乐》教学设计

三年级下册美术

《生日快乐》教学设计

姓名：孙国伟

单位：栾川县潭头交通希望小学

《生日快乐》教学设计

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：

营造愉快的教学氛围，培养对生活的观察力.教学准备：以往过生日的照片 教学课时：一课时 教学过程：

一、情景导入：师生问好，出示过生日图片数张（ppt）。

问：同学们，你们看，他们在干什么呢？播放《生日歌》，这首歌大家熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

今天，我们来学习第三课《生日快乐》。（板书：生日快乐）

二、交流过生日的感受，营造快乐氛围

1、小组内相互展示生日照片，相互说说过生日时的快乐场面。

2、鼓励同学上台与大家分享过生日时的快乐心情？说一说自己的生日是怎样过的。（请三四名单独说，其余同学评价）

3、大家过生日时非常快乐，还有谁会为你快乐？（感受亲人、同学、朋友的关怀）

激趣：大家想不想把过生日的快乐场面给画下来呢?

三、自合探究（ppt）

（一）自主学习

1、观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（从人物的动作、神态以及环境气氛等来分析）

2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）

（二）、合作探究

合作探究“自主学习”中的问题。板书：红

黄（暖色）欢快、温馨 再次激趣：我看到有的同学已经迫不及待了，老师再提示两点，大家就可以开始画了

四、绘画指导

1、回忆自己过生日时的情景，有哪些人，每个人都在干什么？

2、按自己的想法，大胆地表现生日中最开心的场景，要求突出画面的主体。

3、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

五、展示交流评析

1、组内展示交流：说说你画了什么？比比谁的画最有创意、场面气氛最快乐。

2、班上交流：小组内选出优秀作品，把画得满意的作品展示给同学们欣赏，大家点评。（ppt）

板书：

生日快乐

红

黄（暖色）

欢快、温馨