Word文字处理教案

第一篇：Word文字处理教案

word文字处理软件教案

桦南一中姜浩

教学目标：

知识与技能：掌握Word表格的制作方法边，设置和绘制斜线表头。过程与方法：培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力。情感态度价值观：让学生在实践中感受成功的体验，培养学生良好的学习习惯，树立学生为班级服务的意识。

教学重点：表格的边框和底纹设置和绘制斜线表头。教学难点：绘制斜线表头

教学预设：本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！

教学方法：利用多媒体网络教室，以及广播教学，亲身体验制作课程表的成功喜悦教学过程：

一、导入

今天很高兴跟同学们在多媒体教室上这节课，请同学们先看一组幻灯片，（播放幻灯片）幻灯片放完了，现在请你们谈谈自己的想法和感受? 幻灯片中有两张课程表，一张是普通的课程表，没有经过任何修饰的，另一张是精美的课程表，加了内外边框、背景颜色、艺术字等等的修饰，那么同学们喜欢哪一张哪？为什么？那这个精美的课程表是怎么做出来的，这节课我们就学习用word的表格制作功能来自己做一张课程表。

二、授新

1、教师一边讲解一边示范，让学生认真观察 ①打开Word：开始/程序/Microsoft Word ②在当前输入“课程表”三字,按回车.③建空白表格(多种方法):打开表格/插入/表格,并单击，或直接用工具栏上的按钮。

④根据表格内容改写行数为5,列数为6,单击确定.⑤在A1单元格输入“星期”,回车,输入“节次”。

⑥用Tab键或光标键←、↑、→、↓移动光标，并在每个单元格中输入相应文字。⑦对表格进行修饰（1、合并单元格；

2、添加斜线；

3、输入一周的课程；

4、调整列宽和行高；

5、背景颜色）

2、学生按照以上方法，制作课程表，教师巡视指导。

三、驱动任务：

1、让学生尝试用另一种方法插入表格。

2、学生自行制作表格，对表格加以修饰，教师对学生的作品进行评价。

四、小结：

同学们，通过今天的学习，我们知道了用Word制作表格又快捷、又方便。课后同学们可以利用本节课学习的内容来做一做生活中的其他表格。

第二篇：图片处理教案

图片处理教案

一、导语

o o o o 你能够快速、熟练的插入适当的图片？

你会调出图片、绘图等工具栏吗？

你能对图片做透明色设置吗？

你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？

二、分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。

（一）插入剪贴画操作步骤：

①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别； ③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；

④调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。

关闭“插入剪贴画”窗口。

（二）来自文件命令插入图片

利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：

（1）单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；

在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：我的电脑D盘00素材库...；

在素材库文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。

（2）图片的格式是怎样设置的？

操作步骤是： ①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框； ②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。

在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。

（三）设置背景

方法一:单击“格式”“背景”“填充效果” “图片”“选择图片”“选中一张图”“插入”。

方法二:“单击右键”

三、自由练习插入图片

”同方法一.2

“插入

第三篇：交通事故处理教案

教案设计

课题：_____交通事故的处理______ 授课教师：_____________________ 工作单位：_____________________ 教材：

第_一__单元第__3__课第__12__页～第_15_页

一、教学目标：

1、知识与技能目标：学会在现实中遇到交通事故的正确处理。

2、过程与方法目标：通过学生自主学习，小组讨论，教师提问的方式学会处理交通事故。

3、情感、态度、价值观目标：培养爱护他人，帮助他人，无私奉献的精神。

二、教学重点：

1、学会正确的处理交通事故。

2、会对伤者进行简单的处理。

三、教学难点：

理论与实际的结合。

四、教学方法：学生自学法、课堂讨论法、创设情境法、提问讲授法等。

五、教学过程：

1、图片导入

出示一组图片以及一组数字，让同学们谈谈自己的感受，是学生们明白交通事故的发生是频繁的，代价是惨痛的。为了更好的保护自己，将损失降低到最低程度，了解一定的交通事故处理办法和紧急救护措施是很必要的！引入本节课题。

2、出示本节课的学习目标及自学指导，让学生开始自学。当自学指导中的问题自己解决不了的时候可以小组讨论。

3、开始提问自学指导中出现的问题。

如创设同学们自己在公路上遇到交通事故的情境，提问第一个问题，遇到交通事故应该怎么办呢？根据学生们的生活经验，可能会说出首先检查车辆那里出现问题了啊，或者打电话给家长啊学校啊，或者报警啊之类的。从而引出遇到交通事故首先应该及时报案，再次引导他们说：“那这次事故应该是谁的责任啊，应该怎么谁说了算，判断的根据从哪里来啊？”从而学生会意识到是应该保护事故的现场，作为追究肇事者责任的证据。肇事者能让他跑吗？引出应该尽可能的控制肇事者。但不能以身犯险。实在控制不了也应该记住肇事车辆的车牌号等特征。

出现了交通事故，就可能伴随着出现不同程度的伤者，那遇到受伤者休克，我们应该怎么办呢？我吗首先来了解一下休克的特征。让学生通过刚才的自学来回答，不完整的同学互相补充。最后总结出出现什么样的特征就是休克。

知道什么是休克了，那伤者休克了我们应该做些什么呢？是不管他，让伤者自生自灭去呢还是尽可能的帮助他呢？同学们肯定会回答应该及时的帮着他。老师给出肯定的答复，说作为中国人，要继承我们国家的传统美德，无私帮助他人的精神，做为中学生的我们更应该尽自己的最大力量帮助伤者。怎么样帮？学生回答，同学们互相补充，最后整理出应该怎么样做。

要是伤者没呼吸了怎么办？因为伤者停止呼吸4——6分钟就可导致死亡，是不是这个时候我们应该帮助他呼吸啊？这时候提问：怎么样检查伤者有无呼吸？怎么样对伤者进行人工呼吸？

这个时候同学们已经能对交通事故做出正确的处理，以及对伤者进行简单的救助。那是不是我们遇到交通事故时，不管是遇到什么样的伤者我们按照从左到右的

顺序进行救助呢？是不是看到之前的货物洒落一地都先去救物而不管不顾伤者吗？不，我们是有原则的，生命财产安全才是最重要的价值，所以应该先救人后救物，先就生命垂危的伤者还是先救护仅有擦伤的伤者呢？引导出交通事故现场抢救应遵循的原则先人后物。

先重后轻。先他人后自己。

遇到伤员被挤压，尤其是在车窗内，不要生拉硬拽，而要视情况，采取机械拉开或切开车辆等办法，再抢救伤员。

现场急救时，可拦截过往车辆求救，也可以视情况向附近的公安、交通、医疗部门求救，再转往医院。总之，抢救得及时就可能挽救一条生命。

在交通事故中有时候也也已用交通事故的简易处理程序。让同学们在书上找到了解即可。

六、最后对本节课进行总结，这节课我们来回忆一下这节课所学的内容，我们来一块看看本节课的学习目标是否达到。

七、作业：课后习题1 和课后习题2。

第四篇：财产清查处理教案

【课题】

财产清查结果的处理【教材版本】

张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005

张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】知识目标：

1.掌握财产清查结果账务处理的基本理论； 2．掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构； 3．了解财产清查结果处理的各方面工作。能力目标：

1．掌握现金长短款的账务处理； 2．掌握存货盘盈、盘亏的账务处理； 3．掌握固定资产盘盈、盘亏的账务处理。【教学重点、难点】

参见配套教学用书《基础会计教学参考书》第92页

教学重点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。教学难点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。【教学媒体及教学方法】

1.教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第七章第三节。

2.教学方法：理论方法讲解和实务练习相结合。本节课的知识点主要涉及到财产清查的账务处理，因此本节课应着重讲解财产清查结果账务处理的核心账户——“待处理财产损溢”及其相关账务处理，讲解中应注意结合举例练习，使学生深刻理解财产清查结果账务处理的基本思路，并注意以会计理论来指导实践。【课时安排】 2课时（90分钟）。【教学过程】

一、[复习导入][5分钟]上节课介绍了针对不同资产物资所采用的方法——实地盘点或核对等，并将清查结果记入“盘存单”、“账存实存对比表”、“库存现金盘点表”的表册，这些表册记录即是进行财产清查结果账务处理的原始凭证，本节课主要研究如何根据盘存结果进行相关账务处理。[新授][75分钟] 教师讲解，学生听讲：

财产清查结果的处理由两部分工作组成——相关业务处理工作和相关账务处理工作财产清查的业务处理工作

（一）认真分析、查明账实不符的原因和性质，按照规定采用相应的处理方法

（二）积极处理积压物资和清理长期不清的债权、债务

（三）总结经验教训，完善财产管理制度。财产清查的账务处理工作

（一）审批之前，要依据清查过程中取得的盈亏的原始单据，填制记账凭证，并据此记入相应的账簿上，使有关财产物资的账面结存数与实地结存数一致，并反映出待处理的财产物资的损溢情况。

（二）审批之后，根据审批处理意见，填制相应的记账凭证，并据此登入有关账簿，结清待处理财产物资的数额。教师讲解，学生听讲：

（三）账户设置：应设置“待处理财产损溢”账户。1．性质：资产类；

2．核算内容：该账户用于核算各项财产物资的盘盈、盘亏和毁损情况。3．账户结构：

使用配套光盘——第七章第三节，学生看演示：

待处理财产损溢

①审批前，反映已发生但尚未处理的 ①审批前，反映已发生但尚未处理的财产物资财产物资的盘亏或毁损数额

盘盈数额

②经批准转销的盘盈数额

②经批准转销的盘亏毁损或数额

4．设置明细账：应设置“待处理财产损溢——待处理固定资产损溢”和“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”两个明细账户进行明细核算。

（四）账务处理：教师讲解，学生听讲：

1．现金长款的处理：清查中发现现金长款时，审批前，调增“现金”，账面记录，做到账实一致，同时将长款数额记入“待处理”账户；审批后，针对性作出转入“营业处收入”或退还现金的处理。举例：