第一节美术课教案

第一篇：第一节美术课教案

美术鉴赏教案

教材分析：

本节课采用的教材是高中美术（湖南版）美术鉴赏模块。

本科作为高中整个美术鉴赏课的开端，对后面的教学具有指导意义，再说是高中开端，对学生也还是不较陌生，因此通过这节课，首先使学生了解美术，美术学习的意义，摸清学生的个性及美术学习态度，加强学生对美术教育关注；其次，让学生初步了解什么是美术鉴赏及学习美术鉴赏的意义，提高学生对美术鉴赏学习的兴趣

教学对象分析：

高一年级的学生大多处于14-16岁的年龄之间，这个阶段的学生注重作品美感与表现的层面，只有少数能经由教育获得必备的技巧、美的形式与表达的内涵，能由艺术史源流和美学背景深入探究作品。已经具备了较强的理解与联想能力，能够结合学过的文史知识对作品进行深入具体的解读。

教学目标：

认知：对美术的概念有初步的了解，能够认识到美术在生活中的作用以及重要性，引导学生对美术作品的欣赏。

技能：使学生初步了解美术鉴赏的意义，提高他们整个学期学习的积极性。

情感目标：激发，增强学生对美术学习的兴趣，培养学生发现生活中的美的“眼睛”，培养学生在日常生活中富有艺术观察能力。

教学内容：

一、美术的定义

二、美术对我们的影响，学习美术的意义

1、美术贯穿我们的生活

2、提升我们的审美能力，个人品味及修养。

a、美术培训热 b、高中美术考的优势及学校对美术高考的重视。

三、美术鉴赏的意义

1、分析解释美术鉴赏的定义。

2、简述大概的课程规划。

教学重点难点：学习美术意义理解鉴赏的意义

解决办法，结合自己的体验，一些生活的启示的例子或图例来分析。教具学具的准备：

美术教科书、印象派pocomaker电子书、古典油画视频小短片

教学方法：讲授法 提问法 分析法 比较法。

教学过程：

一、自我介绍

3'

来历，上课要求

二、导入新课： 1' 从之前大家的表现看来，对美术课还是充满期待啊，还真不知道大家对美术的兴趣是不是真的那么强烈。所以这节课好好了解一下，看你们对美术的了解到底多少，之前学到多少。

三、美术的定义

师提问：什么是美术？ 观看图片分析总结（提问法）5' 学生：绘画画，设计，教师活动：播放图片资料，引导学生总结。

教师总结：美术分为纯艺术、工艺美术：绘画、雕塑、工艺，建筑艺术等。

美术，以一定物质材料，塑造可视的平面和立体的形象，也称“造型艺术”，“视觉艺术”、“空间艺术”。

有没有谁能说一下绘画有多少种类？（提问）

2、美术对我们生活的影响（提问法、列举法，讲授法）我们生活中那些是与美术有关的，请同学们举例说一下？5' 学生：（装饰用品，生活用品设计，公园、广场，校园的雕塑）教师：····可见美术与我们的生活息息相关，贯穿我们生活的各个领域。对丰富，点缀我们的生活，有着不可缺少的重要作用。

我们看古装片古人选美，要求琴、棋、书、画样样精通，画就占了四分之一。可见美术学习的重要性。美术不仅提高我们的审美，品味，陶冶我们的情操，还能开阔我们的视野。美术是文化传承与传播的重要途径之一。

在21世纪提倡素质教育的今天，美术教育得到的重视不知大家能否感受到。现在的艺术培训班数不胜数，很多的家长也都十分重视儿女的艺术修养培养。年幼就参加各种各样的培训班，培养他们的兴趣，特长。学美术的人也都越来越多。

3、美术高考及学校的美术教学的相关情况。7' 美术高考的一些优势、高考美术的相关要求以及自己学美术的一些经历。

五、这学期的美术课程要求。10'（欣赏法、讲授法、分析法、提问法）

小学初中美术课注重的是实际操作，培养大家的动手能力；高中美术的重点是培养大家美术鉴赏能力。以此接下来我们的课程以美术鉴赏这本书为主，给大家上课。

1、什么是美术鉴赏。了解鉴赏的定义。

提问：名词解释，请问鉴是什么？

就是要鉴别、归类、分析和判断（再作具体说就是弄明白一件美术作品的作者，创作年代，材料手段——方法，语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。）赏：顾名思义就是欣赏的意思了。

教师活动：打开美术印象派莫奈作品《睡莲》Pocomaker电子书。提问：用过去学过的知识谈谈对画面的感受？

教师讲解：根据画面的信息，背景对图片进行分析。

教师总结：美术鉴赏就是运用自己的视觉感知，过去已有的生活经验很文化知识对美术作品进行感受，体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

2、美术鉴赏的意义。

学习美术鉴赏其实是改变我们的观看方式，培养我们认识世界，认识到审美的眼睛、健康的审美情趣以及未来人生发展都具有十分重要的意义。

教学总结：

这节课是这一学期美术课的开端，由于对学生的不了解，这节课主要是摸索一下学生对美术学习的兴趣和对美术知识的掌握程度，用提问和举例的教学法进行回顾和分析。同时简略的讲一下这学期的课程安排。为接下来的课程做一个铺垫。

课前对教学内容都做了些规划，教学上思路还算清晰，抓住了重点，但是对备课时时间的把握上做的还不够准确；有时候说着说着会跟着学生思路走；还有就是没有走下讲台，走到课室当中去。教学方式，方法上还有待继续改进。

这节课学生的整体表现不错，整体的气氛还是比较活跃，学生也比较积极的参与到课堂中。大部分同学对美术的学习都有一定的兴趣，但是对美术的了解和吸收，有点脱离自己的想象。大部分同学说初中的美术课几乎不上，都被其他学科占用。21世纪的今天，还听到这样的现象还真是有点不敢相信，有那么点心酸。无奈的课改。

第二篇：新学期第一节美术课

新学期第一节美术课

1、新学期寄语

同学们好，这学期将由我来带大家学习美术课。大家叫我张老师就可以了。

通过初中美术课的学习，相信大家对美术这门课程应该有了一点认识。不知道大家对美术是否产生了兴趣 呢，或者说大家对美术哪方面比较感兴趣呢？（随机提问）

既然同学们对美术有了一定的兴趣，那我就再问下同学们，你们知道为什么我们要在高中阶段这么宝贵的时间里学习美术？或者同学们说一说学习美术对我们有些什么样的益处呢？

同学们回答的非常好。那么我再给大家归纳总结一下：美术是众多艺术形式中和生活联系最密切、最普遍的一种，美术存在于遍布于食、衣、住、行各个领域中。你手中的课本，那涉及美术中的装帧艺术；你家里的相册，那是涉及美术中的摄影艺术；你穿的漂亮的衣服，那涉及美术中的服装设计艺术；你去公园玩，那涉及美术中的景观设计艺术；你家里造型漂亮的电器，那涉及美术中的工业设计；路边吸引你的广告、店牌，那涉及美术中的平面设计艺术；去影剧院看电影，那涉及美术中的建筑设计艺术；你希望拥有一个属于自己的舒适小天地，那就涉及美术中的室内设计。美术就是生活，而且美术是高层次的生活需求。人们的生活品质及水准越高，对美术的需求也就越剧烈。

当然，肯定还有一部分同学对美术没有兴趣，觉得美术课是美术联考生的事，或者认为自己无“艺术细胞”，与美术无缘。其实，每个人的审美能力是慢慢培养和提高起来的。高中阶段所开设的美术课旨在提高审美水平，提高一个高素质的人不可缺少的审美能力。我们不可能都成为伟大的艺术家或美术鉴赏家，但是我们能够成为一个有见识的生活欣赏家，有品味的生活艺术家。通过学习美术，学会用自己的眼光去审视世界，发现美、享受美进而力所能及地去创造美。也许你不会做雕塑，但你懂得给朋友挑选一件有品味的礼物；也许你不会画油画，但你懂得什么样的油画最配你家客厅的风格。也许你不会设计服装，但你知道怎样的款式和颜色搭配最适合你；

另外，喜欢美术，热爱艺术的同学们，也可以通过美术联考进入大学，来实现自己对艺术更高层次的追求。

2、美术小故事

1）达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时，老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看，那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的，于是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神，并告诉

他，别小看这鸡蛋，从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话，从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于成为了大画家。（启示：画要用心观察。）

2）一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。

癞蛤蟆的 启示： 绘画没有标准

3、美术就是画画？目的是审美

审美——解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”

我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！“法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。我的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。”艺术是表现真善美的。

尝试——用不同的方法来看待一个事物，就如数学中的“一题多解”——其目的就是让我们的思想更加的活泼、率真，也是多元社会对新人才的要求，要学会审美，我们不妨做更多丰富的假想，站在不同的角度，不同的时间，不同的心情，不同的情绪和不同的际遇中去“看”，用心去解读。

举例：绘画大师们他们常就一个主题，甚至于是一个事物的同一角度，但是在不同的时间去观察都会有不同的变化，都可以感受到不同的美，以风景画来说，在太阳还没有出来时，它就是暗蓝色的，中午时他就成了青山绿水，可是到了傍晚，有晚霞的缘故，他就可能成为紫色或是金色、黄色。

4、想象力——欣赏第一部黑白动画片。（艺术是充满无限的想象，是源于生活，高于生活的。）

鸟巢，水立方，开幕式上的演员装扮，舞美设计等

并说说你还知道周边哪些是具有想象力的？

5、享受美术的前提:

向学生介绍美术课的各种要求：

1）工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。

2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。（安静听讲、小声讨论、积极发言）一笔接龙游戏；要求：每位同学依次在黑板上画一笔，而且只能是一笔，规则是：笔画不能重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样的图案？（必须有主题的、有目的先想、再画。要团结、心齐，才会做好事情。）3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。

6、结束语：

世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。

第三篇：作文：第一节美术课

第一节美术课

新疆第二师23团中学 三（1）班：刘亚鹏字数：791指导老师：徐红梅今天，开学了，同学们迎来了他们的第一节美术课，同学们都欣喜若狂，只有胖胖和蹦皮很伤心，无精打采，因为，他们的美术成绩一直都很不好。他们认为：美术课是最枯燥无聊的课了。

开始上课了，新来了一位山羊老师，他看起来十分和蔼可亲，十分慈祥，长着长长地白胡子的山羊老师来上课了。山羊老师说:“今天是我和大家相处的第一天，今天我们不画画，让我们玩一个游戏——树叶拼图。”同学们听到了这句话，像打了鸡血一样兴奋，以迅雷不及掩耳之势爬上了树，摘了许许多多、各式各样的树叶，他们决定合作来拼一个立体的小鱼。大家手忙脚乱地进行着，看小狐狸在拼鱼头，小猪在拼鱼尾······

终于，功夫不负有心人，他们成功地将一只立体小鱼拼好了，看起来栩栩如生，而大家则汗流浃背、大汗淋漓，这时山羊老师让大家围成了一个大圈，大家都很纳闷，山羊老师又让大家画那一条鱼，大家仍然不知道山羊老师葫芦里卖的什么药，但是依然照做。

一会后，大家都画完了，山羊老师发现每个人都在嘲笑自己身边的人，因为自己身边的人都和自己画的不一样，他们只认为自己画的是对的。这时，山羊老师大声问大家：“有谁知道我让你们画的这一幅画的意思？” 大家不约而同地摇头。山羊老师又说：“其实只是一个道理，更是一个让你们受用一生的道理，其实只有四个字：实事求是！”“实事求是？”有同学小声问道。“对，实事求是，在刚才，我让你们画，其实也是一个道理：看问题不能看片面，将这两个道理结合起来，你们以后无论是在生活中，还是在社会里，你们都会受益无穷。”

这时，响起了经久不息的掌声，其中，有两个最响的声音，那是胖胖和蹦皮拍的。他们突然发现：原来美术课也可以收获这么多知识，而且还可以不像以前的美术课那样无聊枯燥，而是生动有趣、多姿多彩，从此以后，胖胖和蹦皮爱上美术课了，并且，他们只要一看见美术课的字样，就会想起开学的第一节美术课，他们见山羊老师讲的道理深深的刻在了脑子里，并且，受用一生。

第四篇：新学期第一节美术课

第一节美术课

一． 新学期寄语

1自我介绍

二．美术小故事

1达芬奇画鸡蛋

达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时，老师拿出一个鸡蛋对他说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗？”达芬奇心想：鸡蛋有什么好画的，这又有何难？达芬奇从这边看看，那边看看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的，于是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神，并告诉他，别小看这鸡蛋，从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话，从此不仅用手画，更用心灵去画，几十年后终于成为了大画家。

（启示：画要用心观察。）

2蜈蚣跳舞

一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？哪一条腿是第2个第7个动作

呢？你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。

癞蛤蟆的 启示：绘画没有标准

三，提问：美术就是画画？

审美——解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”

我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！“法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。钟老师的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。”

尝试——用不同的方法来看待一个事物，就如数学中的“一题多解”——其目的就是让我们的思想更加的活泼、率真，也是多元社会对新人才的要求，要学会审美，我们不妨做更多丰富的假想，站在不同的角度，不同的时间，不同的心情，不同的情绪和不同的际遇中去“看”，用心去解读。

举例：绘画大师们他们常就一个主题，甚至于是一个事物的同一角度，但是在不同的时间去观察都会有不同的变化，都可以感受到不同的美，以风景画来说，在太阳还没有出来时，它就是暗蓝色的，中午时他就成了青山绿水，可是到了傍晚，四，享受美术的前提:

向学生介绍美术课的各种要求：

1）工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。

2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。（安静听讲、小声讨论、积极发言）

3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。

6、结束语：

世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。

第五篇：美术课教案(草案)

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美术课教案（草案）

一年级美术课

第一节 课 2011年12月22日14：50 －15：30 教学目标：

结合前一节的手工课，让孩子们给上一节手工课的作品涂色。复习和巩固对颜色的理解。

用涂色的作品加上带来的装饰贴装饰美化教室。教学重点： 1）颜色的选择

手工作品男孩涂什么颜色，女孩涂什么颜色，树木的颜色，星星的颜色。。2）分组装饰教室 教学过程：

1.简单介绍和材料分发（5分钟）

2.色彩知识，请同学们说说男孩女孩和树木等要涂什么颜色（5分钟）3.学生创作，涂色（15分钟）

4.分组装饰教室（13分钟）三人一组，按完成涂色作品的顺序分组。5.展示和欣赏。最先完成的三个小组有小礼品奖励。

第二节 课 2011年12月23日10：30 －11：10 教学目标：

圣诞贺卡的制作，画自己原创的圣诞贺卡送给最爱的人 教学重点：

1）介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）2）圣诞的颜色，如何画圣诞树 3）画自己的卡，给最爱的人

教学过程：

1.介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）（5分钟）

2.圣诞的颜色，演示如何画圣诞树（5分钟）3.发贺卡和材料（3分钟）

4.学生创作圣诞卡，写信封（20－25分钟）5.展示和欣赏。（5－8分钟）

第三节 课 2011年12月24日14：00 －14：40 教学目标：

小帆布板上的原创儿童画，题材内容不限。教学重点：

1）本课主题：我们都是小画家

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2）学生自由发挥、随心所欲画出自己的画，自己给画起名。

教学过程：

1.介绍本堂课主题：我们都是小画家，每个同学可以随心画出自己想画的画，可以是花、树、春天、爸爸妈妈、小河、动物，自己给自己的画起名字；

介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）

3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。

（莹，我在考虑是不是去买些漂亮的小水钻好和小贴纸装饰，这里有家店专门卖孩子们手工画画的材料和装饰，在随后的手工课上让孩子们贴在自己的画板上，是这样还是用你已准备的教案，你看怎样定更好）

三年级美术课

2011年12月23日14：50 －15：30 教学目标：

小帆布板上的儿童画，题目：圣诞节到了。教学重点：

1）学生在画板上画以圣诞为主题的创作画

2）以圣诞为主题，学生自由发挥、画出自己想像中的圣诞。

（美术课的前一节课是莹的手工课，莹能否在几样手工中剪一样是圣诞树，我在美术课上让孩子们把自己剪的圣诞树贴在画板上作为作品的元素）

教学过程：

1.介绍本堂课主题：圣诞节到了

简单介绍圣诞的来历，圣诞的要素（树、老人、雪人、礼物）和核心颜色。每个同学可以把手工课的圣诞树或雪花贴在画板上作为画的元素，也可以随心创作自己的圣诞画；

介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）

3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。

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四年级美术课

第一节 课 2011年12月21日10：30 －11：10 教学目标：

圣诞贺卡的制作，画自己原创的圣诞贺卡送给最爱的人 教学重点：

1）介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）2）圣诞的颜色，如何画圣诞树，如何画圣诞老人。3）画自己的卡，给最爱的人

教学过程：

1.介绍圣诞节的来历，圣诞的元素（礼物，圣诞树，圣诞老人，雪）（5分钟）

2.圣诞的颜色，演示如何画圣诞树（5分钟）3.发贺卡和材料（3分钟）

4.学生创作圣诞卡，写信封（20－25分钟）5.展示和欣赏。（5－8分钟）

第二节课2011年12月24日10：30 －11：10 教学目标：

小帆布板上的儿童画，题目：我的梦想。教学重点：

1）学生在画板上画以“我的梦想”为主题的创作画，2）学生自由发挥、画出自己想像中的美景、对未来的向往。

教学过程：

1.介绍本堂课主题：我的梦想

每个人都有梦想，未来成为科学家、运动健将、电影演员、去巴黎、到北京、吃冰激凌、看长城。。在画板上画出自己的梦想，想要的东西、想去的地方、想成为的人。。

介绍画画顺序，先用铅笔画轮廓，然后涂色（5分钟）2.发画板、颜料和画笔（5分钟）

3.在每张画板的背面写好自己的姓名（2分钟）4.同学创作（20－25分钟）5.展示和欣赏。（3－8分钟）最好的五幅画有小奖品。

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