如何上好初中入学教育的第一节美术课

第一篇：如何上好初中入学教育的第一节美术课

如何上好初中入学教育的第一节美术课

要上好初一学生第一节美术课,必须了解初一新生的心理状态,学生从小学升到初中,是从第一阶段学习进入第二阶段学习的过渡时期。初一学生普遍带有小学生的心理特点。愿意听从老师的教导,兴趣广泛,充满幻想,对新的环境、新的集体还不适应,对新教材、新教法还不适应。

我上第一节课,给学生讲了学习美术的重要意义及美术在实际生活中的应用。这部分不是本课要解决的主要问题,讲得比较简略,主要给学生介绍了初中美术的大概内容,画种介绍:“素描、水彩画、水粉画、油画、中国画等(板书)。然后提问学生,这些内容你们学过吗?学生举手回答:“这些内容基本上都学过”。这时我给学生解释,初中学的内容与小学学的内容没有多大区别,只不过是初中多些,要求高一点罢了。

一、当我拿出第一张素描作品展现在讲台上时,学生纷纷发出赞叹的声音,我又拿出了石膏模型、静物素描给学生观看

提问:这是什么画种?学生举手回答:“这是素描”,素描一般指用单色对客观对象的描绘,把客观对象所在的空间如实地描绘在平面上。素描是一切造型艺术的基础,不管学什么画种都要学习素描,只有把素描学好,作画时才能得心应手,起到事半功倍的效果。

二、给学生介绍水彩画、水粉画、油画

这三个画种属于西画。它们都有共同的特点.以面为主表现客观对象,当我拿出一张水彩静物时,学生拍手赞叹,学生的情感进一步升华,聚精汇神地看着老师出示的画面。我给学生讲了水彩画的特点:“水彩画是由水彩颜料调水画成,色彩透明、轻快,水彩画由于受其本生特点的限制,不宜画大幅画面”。接着拿出水粉画给学生观看,学生没有特别的情调。因为对初一学生来说这两种画种基本上不能区别,于是给他们介绍:它们有相同之处,都是用颜料调水画成,如果水粉画得薄,画得湿也和水彩画有基本相似的效果,水粉画颜料复盖力强,色彩不透明,比较厚重。为了激发学生兴趣,油画也给学生着了介绍:油画是西画中表现力最强的画种,用油画颜料加调色油作画,学生从画面直接观察到油画的色彩丰富,复盖力更强,画得厚的地方可直接把色彩堆在画面上,油画光泽好,可画大幅的画或广告招牌。

三、最后给学生介绍中国画,国画是中国的传统文化

学生接触得多,学生在小学中高年级学过,他们对国画知识了解得比较多,也容易接受一些。当拿出一张花鸟画作品展现在学生眼前时,学生的情感达到了高潮,全班学生都拍手称赞。我顺理成章地介绍了中国画的特点,中国画与西画的根本区别在于:表现形式不同,西画以面来表现描绘对象,而中国画则是用线为主表现描绘对象。材料不同,中国画用的材料是宣纸,中国画颜料,墨,毛笔;西画则用水粉,水彩,油画颜料等。

通过以上几种画种的展示介绍,使学生对这几个画种的特点有了初步了解的同时,也学到了一些绘画基础常识。这节课学生没有思想负担,就好象看美术作品展览一样,轻松地上完了这节课。这节课的目的不在于要求学生学到多少知识,而是在于调动学习积极性,使学生很自然地从小学阶段的学习过渡到中学阶段的学习以达到培养和激发学生兴趣、学习动机的目的。

第二篇：如何上好一节初中美术课

美术课教学与其他学科教学一样，要以提高学生总体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，课程改革给美术课提出了更高的要求，美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。中学生天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做，模仿一下，从他们对世界还只有淡淡认识的时候，他们就开始了涂鸦，然后随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，作为一名美术教师，如何提高美术课的教学质量和教学效果，让不同的学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有所收获、有所提高，是我经常思考的一个问题。

一、充分地学习，掌握与教材相关的知识；教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容，多了解与教材相关的知识。

二、备好教材，备好学生； 教师备课是一个准备的过程，是为了更好地上课。教师在备课时，要对教学内容优化，即对教材的优化。在这节美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教者心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容进行删减，这就要备好课。课堂教学上，不要刻意去叫学生什么，怎么画，而是让他们发挥想象力随便画。其次，要准备好教具。美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。

三、激发兴趣，注重课堂教学的师生互动；课堂教学是上好一节美术课的中心环节，也是教学目的实施的过程。在课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

四、培养创造力和想象力；学生在绘画创作时，开始不知该画什么，好似斗大的馒头无从下口，这时你千万不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都是美的，让他们尽情的画，小学阶段不需要画出多好的素描、速写，而是培养好他们的想象力和创造力。

五、小结多元评价，使学生更好发展；课后小结可以结合学生的作业来进行，你可千万不要吝啬你的赞美，因为你的赞美，你的一句话，可塑造一个画家，一个天才。赞美我们可以用语言，也可以用一个眼神，一个小小的动作来表示，给学生鼓励，不仅限于物质的，精神上的肯定和奖赏也是有力的。

美术与音乐，美术与人文景观也有着密切的联系，可见上好一堂美术课有多重要。路是人走出来的，经验是人找出来的。美术课虽不像数学、语文、英语那么让人重视，但只要美术教师用心去关爱，用心去感悟，在工作中不断地找出并总结出适合学生的优秀的教学方式，做到与时俱进，跟上时代的脉搏，上出学生们喜欢的美术课，仍然会有自己一片湛蓝的天空，也一定会为祖国培养出一大批合格人才.

第三篇：如何上好农村初中美术课

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如何上好农村初中美术课

作者：李心炎

单位:沛县郝寨中学

时间:2010年9月27日

如何上好农村初中美术课

摘要：美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。了解学生的心理特点，培养兴趣，转变教学观念，提高审美意识，改革教学方法，提高教学效率，走出教室，走进校园，就地取材，发现美创造美

关键词：美术课 美育 兴趣 审美 教学效率

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。

从目前的状况看，农村初中往往因为有的班级或多或少、教师忙，有的没有专职美术教师而开不了美术课。这其中还有一个重要的原因就是美术课不在升学之列，故而在升学压力非常大的农村中学里，美术课是得不到应有的重视的。但是，美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养有非常大的作用，因此我认为，在农村初中上好美术课是十分重要的。

如何上好农村初中的美术课，则给我们美术教师提出了高的要求。笔者认为，学校因素是大环境，领导的观念起决定性的作用。高一级的学校如高中、中专、大学等院校艺术类专业的扩招或缩减，市场艺术类人才的广泛应用与否，都有着密切的关系。与各兄弟学校相比，我们算得上姣姣者，一有领导的大力支持，二有团结的美术教师队伍，三有适合学生活动的专业画室，我们从自身抓起，一方面提高个人学历，另一方面从网上学习先进的专业技能，提高自身业务水平；

从课堂抓起，展开听课磨课业务，互听互评，改变内因，转变教学观念，培养学生的美术兴趣，上好农村初中的美术课。

了解学生的心理特点，培养兴趣

教师应多研究学生的心理，尊重其思维表现特点、创作欲望，正确引导，切忌给学生泼冷水或予以武断的否定。举个真实的例子，笔者所在县教育局举办第三届师生书画大展，向我校征稿，三周之内，有300多位学生按要求创作了作品。有一位学生交了一幅四尺斗方作品，其上用大排笔刷了一个大红“十”。我问其故，才知道她的母亲常年患病，她想长大当医生为母亲治病。简单的两笔，却有深刻的内涵。我当时很感动，对她进行了表扬和鼓励，然后指出这幅画的不足。孩子的思维太丰富了，心灵太美了。作为美术教师，此时哪怕给孩子可爱的构思洒上一点点污渍，都是不可原谅的。我们教师能做的就是，了解学生的心理，正确引导，培养其兴趣，提高其创作能力。又如我校第二届艺术节设计校徽大赛展中，有一位同学在画面中心画了一本书翻开的造型，上方是一艘扬帆起行的小船。学生的注释是:书象征着知识的海洋，小船代表学生，虽然我们现在的成绩不好，但是我希望我们在知识的海洋里遨游，将来成绩会有提高。通过这样的活动，让学生的内心世界得以展示。

转变教学观念，提高审美意识

学生喜欢美术，美术教师也就成了他们心中最喜欢的教师之一了。但由于学校教学条件的限制和教师水平、意识的差异，我们的美术教育成果不甚理想。作为美术教师，首先对美术不能有副科意识。

那些认为美术不在考试之列，上课只是应付一下或哄学生们玩，至于学多学少并没有太大关系的想法是不可取的。当然，我们的美术课并不是把学生都培养成书画家，因此在课堂教学中，我们也不必以太高的标准来要求学生。教师在美术教学中要有正确的指导思想，从而达到美育的目的。近几年我们美术组的老师共同学习了《新课程下的美术课程标准》、《教学临床指导》等等专业书籍，转变了思想观念，树立了正确的美术教学思想。

改革教学方法，提高教学效率

传统的教学方法已不再适应新形势下的美术教学。教师讲，学生听，听完练习，墨守成规的教法会使学生失去兴趣，甚至对美术产生厌倦心理，极大地限制思维创造能力的发展。所以美术教师要大胆地改变教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点与认识的规律，努力为学生创造一个轻松的愉快的有趣的学习环境和氛围，使学生感到学习不是负担，而是一种享受、一种娱乐。值得一提的是，教师在上美术课时。也不能天天“游戏”，优秀的美术教师要有千变万化的教学本领，尽量充分利用现有的教学设备，多找些挂图、画册、录像、幻灯、光碟等，让学生通过声音、图像、音乐激发兴趣。（此处补充内容）通过大量的作品欣赏、教学示范，使学生增强感性认识，从课堂枯燥的说教中解脱出来。我们只有不断地革新教学方法，使学生感到天天有新意、节节课有趣味，他们会更加珍惜这每周只有一节的来之不易的美术课，在快乐中学习，从而取得良好的教学效果。

多开展活动，提高兴趣

众所周知，学校的活动多了，就显得有“活力”。就美术而言，成立美术兴趣小组，多进行如艺术节、节日作品展等活动，会提高学生对美术的学习兴趣，促进学校的美术教育。为此，我校成立了美术兴趣小组，有固定的老师进行辅导，有固定的活动时间，每日午饭后十二点四十至十三点三十，活动地点为画室，学习内容有素描几何形体、素描静物、水粉静物、速写等等内容，经常有汇报展等活动，如兴趣小组学生作品两周展出一次，遇到节日或艺术节都举行学生绘画作品展，效果不错。

总之，和城市学生相比，农村学生接受美术学习的机会很少，一旦安排美术课，他们会非常珍惜。对学生百般爱护，正确引导，循循善诱，是我们美术教师的职责。只有尊重学生的原创性，认识其潜在优势，立足实际，从自身出发，转变观念，改变方法，才能提高学生的美术学习兴趣，促进农村初中美术教育的发展。

第四篇：如何上好第一节初中英语课

如何上好第一节初中英语课?

一、要激发学生对英语学习的兴趣 1.用英语向同学们打招呼 2.用流利的英语介绍自己

Good morning , boys and girls.nice to meet all of you.First ,let me

introuduce myself.My name is xieyan.You can call me Miss xie.I am your new English teacher.！IT is really a great honor to have this opportunity to teach you.i hope we can communicate happily and have a good day.二、要坚定学生对英语学习的信心

在上课之前我先了解一下大家的英语学习情况、、、我们的同学有的成绩比较好，有的英语基础比较差。没有关系。进入初中之后，不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，我相信同学们的英语都能学好

三、告诉学生学习英语的重要性（为什么要学习英语呢）

1.英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了

2.全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝大部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面(如何学好英语呢）

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。

1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。

2.说：课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。

3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记

三要课后认真复习，复习时课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸 四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。

总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驴子是马，拉出来遛遛。

今天大家初次见面，我要说的就只有这些！我希望在今后的课堂上同学们能够认真的跟我一起学习英语。

当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。

第五篇：如何上好第一节初中英语课

如何上好第一节初中英语课?

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。由于小学阶段的各种原因，英语水平残差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生学习英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，让第一节课成为学生学习英语的良好开端，因为良好的开端是成功的一半。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊！

二、要坚定学生对英语学习的信心

由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误时必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习，复习时课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础 第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驴子是马，拉出来遛遛。

1.七年级新生的第一堂课，除上述内容及方法以外，还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。

1.给学生留美好印象 1.精神饱满登讲台 2.给学生作自我介绍 2.精心设计开场白

一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白：“同学们，欢迎你们升入九年级！从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。九年级是一个美好的年级。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话…… 你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗？那就到书中去寻找吧！”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往? 3.让学生自我介绍

我：很高兴见到大家。我是你们的英语（或其他的学科）老师！我叫**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！

学生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？

学生：不知道！

我：大家都是初中二年级（或其他年级）的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？

学生：平等的两个人！

学生：同学！

学生：朋友！

我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！

学生：可是我不把你当朋友阿！

我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！大家一定很奇怪！为什么这个英语老师不说英语呢？这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以，老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢？

学生：不喜欢！

我：为什么呢？这位同学，可不可以说一说你的理由呢？

学生：因为我的英语成绩不好！

我：这位同学可以先介绍一下自己吗？

学生：我叫孙＊＊

我：哦！孙＊＊。老师记住了！

学生：这里有位同学说她喜欢英语！

我：哦！那请这位同学也说说她的理由吧！

学生：老师，我不喜欢英语的！因为学英语老师要读阿读的！

二 开场白

千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你 的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语 产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台，你就说：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等来组织 教学，然后自我介绍，“(I’m Mr„(或I’m Miss„)”学生听不懂没关系，用手 势，表情，再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是 些什么呀？我们一句也听不懂。”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英 语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。

当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成

就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国 建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。

总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语 学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他 们日后的英语学习一路顺风。