第一篇：小学低年级剪纸教案
第一课时：认识剪纸材料与技法
教学目的：
1． 使学生认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 通过本课的学习让学生体了解剪纸的基本技法，养成勤动脑、多动手的好习惯。
教学重点：剪纸工具的认识和剪纸方法的应用。教学难点：
剪纸方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示课件（各种简单的对称纹样）
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的剪纸来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范剪刀用法和彩纸的选择。剪纸方法：剪影与撕纸，折叠剪纸
3.教材展示撕纸作品和折叠剪纸作品。
范例展示剪刻方法，通过作品了解剪刻方法不同体现出来作品的不同效果。4.示范简单剪纸制作步骤。教师边讲解边示范，（1）设计单位纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？
三、学生实践，分大组竞赛
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结、评议
师总结：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握一般，个别同学应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第二课时：剪纸：落叶
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始尝试制作简单的对称图形作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：对称落叶图形的构图、绘制。教学难点：
剪纸方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；课件；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示课件和范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的落叶作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范落叶的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计对折一半的落叶纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，分大组竞赛
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结、评议
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了较好的进步和强化，个别同学落叶构思简单，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第三课时：水灵灵的大萝卜（剪纸）
教学目的：
1． 使学生掌握萝卜的剪纸构思、绘制和裁剪完成的流程。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：
折剪出萝卜作品。教学难点：
萝卜的图案构思设计。教具准备：
示范作品；教材；各种规格彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示课本教材图片（各种简单的萝卜纹样）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.师激发学生的动手制作欲望，演示萝卜的图案构思到裁剪的整个流程。3.学生开始绘制萝卜的外形，构思，轮廓，教师巡视指导。师：现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：带有花朵图案、几何图形图案、字体图案。。。。的纹样。开阔学生的思路设计视野，对图案进行添加，丰富和装饰。
三、学生动手添加图案，进行实践制作。（放音乐，教师巡回指导）
四、展示、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的萝卜作品，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
教学反思：学生对对称形图案的设计、构思、绘制掌握的较好，对添加图案加以丰富和装饰作品的设计创作手法学习应用程度一般，师应予以强调，应在以后的课程中加以训练、强化。
第四课时：齿轮（剪纸）
教学目的：
1． 使学生掌握对称型纹样剪纸的构思设计和制作的基本方法和技能。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 通过本课的学习让学生学会裁剪对称型纹样和添加图案进行装饰的技巧。教学重点： 折剪齿轮作品。教学难点：
设计制作齿轮的对称图案造型。教具准备：
示范作品；；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示课本范例图片，学生观察猜想齿轮作品的绘制、添加装饰图案，进行裁剪制作完成的整个流程。
2.师示范作品的构思绘制制作流程。
构成中，师：现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！示范装饰图案的添加流程。3.展示示范的完成作品。小结：经过装饰的物品更美。
剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
三、学生动手开始实践制作。（放音乐，教师巡回指导）
四、展示、评议、总结。
教学反思：学生对对称型图案的制作手法（从构思到添加图案进行装饰）学生开始有了固定的思路，作品整体效果较好。
第五课时：剪纸：灵巧小扳子
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始制作生活中的一些小工具装饰作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：扳手图形的构图、绘制。教学难点：
扳手添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的扳手作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范扳手的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计扳手的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了较好的进步和强化，个别同学扳手构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第六课：剪纸：T恤
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作生活中的衣服作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：T恤图形的构图、绘制。教学难点：
T恤添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的T恤作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范T恤的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计T恤的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学T恤构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第七课：剪纸：小飞机
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作飞机剪纸作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：飞机剪纸作品图形的构图、绘制。教学难点：
飞机剪纸作品添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种飞机剪纸作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范飞机剪纸作品的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计飞机剪纸作品的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，飞机的外形和装饰性图案结合的较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，极少同学飞机剪纸作品构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第八课：剪纸：花儿朵朵
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作生活中的衣服作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：花朵图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
花朵添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的花朵作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范花朵的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学花朵外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第九课：剪纸：我爱妈妈
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始以绘画和剪纸结合的形式来制作作品，表达对妈妈的尊敬和喜爱之情。教学重点：妈妈笑脸的绘制和剪纸图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
笑脸添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的绘画和剪纸结合的卡片作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范人物的表现绘制和笑脸的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计妈妈的笑脸绘制纹样，注意要详细讲解和示范；也可组合绘画的形式进行绘制表现。
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的剪纸作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学人物笑脸外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。
第十课：剪纸：草莓
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作生活中的水果作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：草莓图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
草莓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的草莓作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范草莓的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计草莓的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的草莓作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉草莓作品制作方法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学草莓外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。
第十一课：剪纸：西瓜
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作蔬菜——西瓜作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：西瓜图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
西瓜轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的西瓜作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范西瓜的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，讲解草莓的对称结构，对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来，修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计西瓜的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就西瓜的纹理，水纹得表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。就西瓜的纹理，水纹得得表现，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个简单的西瓜作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉剪纸作品方法，剪出2件简单的草莓作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学花朵外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第十二课：剪纸：蝴蝶
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始关注生活中可爱的昆虫——蝴蝶，了解蝴蝶的结构和花纹特点，绘制蝴蝶的形状和花纹，加上个性化的图案进行装饰，熟练强化剪刻方法。教学重点：蝴蝶剪纸图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
蝴蝶外形轮廓、花纹添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种美丽的蝴蝶来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范蝴蝶的图形绘制。
3.教师示范彩纸对折，绘制图形，起稿，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计蝴蝶的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
每人剪出1个简单的蝴蝶作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉蝴蝶的轮廓绘制、花纹塑造和装饰图案的添加，了解蝴蝶的变形和夸张手法，剪出2件简单的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学蝴蝶外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第十三课：剪纸：菠萝
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作水果——菠萝作品，熟练强化剪刻方法。教学重点：菠萝图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
菠萝轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的菠萝作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范菠萝的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看菠萝图片，讲解菠萝的对称结构，对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来，修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计菠萝的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就菠萝的纹理，水纹得表现，给予示范，提示还可以添加弧线、网纹、几何装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。就菠萝的纹理，水纹得得表现，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个简单的西瓜作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉菠萝的剪纸方法，剪出2件简单的菠萝作品。
四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学菠萝作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
下学期剪纸活动课教案
第一课：剪纸：花儿朵朵开
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始制作欣赏和表现各种各样的花，构思设计各种各样的花朵图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：花朵图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
花朵轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的花儿作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种花朵的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种花朵图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就花朵的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个简单的花儿来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉花朵的剪纸方法，剪出2件简单的花朵作品。
四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第二课：剪纸：王冠
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始制作王冠，构思设计各种各样的王冠外形和装饰图案，熟练强化剪刻方法。
教学重点：王冠图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
王冠的轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想制作一个属于自己的美丽的王冠呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种王冠的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种王冠图片，讲解王冠的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计王冠的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就王冠的纹理装饰，给予示范，提示还可以添加横纹、字体、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就王冠的纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个王冠作品来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉王冠的剪纸方法，剪出2件简单的王冠作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学王冠作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第三课：剪纸：落叶
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和添加装饰线条、图形、字体的用法。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作欣赏范例图片和表现各种各样的落叶，构思设计各种各样的落叶图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：落叶图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
落叶轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的落叶作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范落叶的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种叶子图片，讲解落叶的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计落叶的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就落叶的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个个性的的落叶作品来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。
（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉落叶的剪纸方法，剪出2件简单的落叶作品。
四、总结。教学反思：个别同学落叶作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。
第四课：剪纸：蘑菇
教学目的：
1．认识蘑菇的外形和熟练剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．欣赏和制作表现蘑菇，构思设计各种各样的装饰纹理、图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：蘑菇图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
蘑菇轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，今天想不想自己采集制作各种漂亮的蘑菇呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种蘑菇的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种范例图片，讲解蘑菇的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计花朵的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就蘑菇的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个简单的蘑菇作品来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉蘑菇的剪纸方法，剪出2件稍微有难度的、装饰意味强的作品。
四、总结。
教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学蘑菇作品的装饰性线条、图案设计应用不丰富，应予以强调和纠正。
第五课：剪纸：冰激凌
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作欣赏和表现各种美丽的食物——冰激凌，构思设计各种各样的冰激凌图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。教学重点：冰激凌外形和装饰性图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
冰激凌轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出一个漂亮的冰激凌作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种冰激凌的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种冰激凌范例图片，讲解冰激凌的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计冰激凌的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就冰激凌的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个个性的冰激凌作品来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。
（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉冰激凌的剪纸方法，剪出2件有个人创意的冰激凌作品。
四、总结。教学反思：个别同学作品外形的变化设计较少，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。第六课：剪纸：瓢虫
教学目的：
1． 使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 开始制作欣赏和表现各种各样的瓢虫，构思设计各种各样的瓢虫装饰线条、图案纹理，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。
教学重点：瓢虫外形轮廓、装饰性线条和图案纹理的设计、构图、绘制、裁剪。教学难点：
瓢虫轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的瓢虫作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种瓢虫的图形和装饰性线条纹理的绘制。
3.教师示范彩纸对折，观看各种瓢虫图片，讲解瓢虫的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计瓢虫的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就瓢虫的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就瓢虫的纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个简单的瓢虫来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉瓢虫的剪纸方法，剪出2件简单的瓢虫作品。
四、总结。教学反思：瓢虫外形设计较好，个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第七课：剪纸：电风扇
教学目的：
1．认识电风扇的外形和结构，设计制作表现电风扇，使学生进一步认识剪纸工具和相关的用法。
2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3． 开始制作欣赏和表现各种各样的电风扇作品，构思设计各种各样的电风扇图案，熟练强化剪刻方法，发现生活中的美，感受表达生活中的美。
教学重点：电风扇外形绘制和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
电风扇轮廓添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出一件属于自己的漂亮的电风扇来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范各种电风扇的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种电风扇图片，讲解电风扇的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计电风扇的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。就电风扇的结构和装饰性纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个个性的电风扇作品来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。
（放音乐，教师巡回指导）
作业：课下进一步熟悉电风扇的剪纸方法，剪出2件富有创意的电风扇作品。
四、总结。教学反思：今天，学生对剪刀工具的使用掌握较好，剪纸的技法掌握有了进步和强化，个别同学作品电风扇外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，进一步剪纸练习，强化。
教学目的：
1． 走进生活，认识生活中蜜蜂的美丽。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．欣赏和表现各种各样的蜜蜂，构思设计各种各样的蜜蜂图案，熟练强化剪刻方法，达到发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：蜜蜂外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
蜜蜂外轮廓的表现、抽象夸张和添加装饰图案方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的蜜蜂作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.拿出剪刀，彩纸一一讲解，师，演示示范蜜蜂的图形绘制。3.教师示范彩纸对折，观看各种蜜蜂图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计蜜蜂的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；
（2）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？
三、学生实践，师巡视指导。
就蜜蜂的装饰性纹理，给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。
每人剪出1个简单的蜜蜂来，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。
四、总结。教学反思：蜜蜂外形设计较好，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，个别同学裁剪外形不顺滑，应进一步剪纸练习，强化剪刻技法。
第八课：剪纸：小蜜蜂
第九课：剪纸：火焰
教学目的：
1． 走进生活，认识和感受生活中火焰的魅力。
2．欣赏和表现各种各样的火焰图片，构思设计各种各样的火焰图案，熟练强化剪刻方法，达到发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：火焰外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
火焰外轮廓的表现、抽象变形夸张和添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的火焰作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.出示范例图片，开拓学生视野，教师拿就一幅范例图片演示示范火焰的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示范彩纸对折，观看各种蜜蜂图片，讲解花朵的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计火焰的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。
（2）开始剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、师：现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？ 进行提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
三、学生实践，师巡视指导。
就火焰的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个火焰作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。
四、总结。教学反思：火焰外形设计较好，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调，个别同学裁剪外形不顺滑，应进一步剪纸练习和强化。
第十课：剪纸：糖果
教学目的：
1． 走进生活，表现生活中可爱的糖果，表现糖果的魅力。
2．欣赏和表现各种各样的糖果图片，构思设计各种各样的糖果图案，熟练强化剪刻方法，达到发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。教学重点：糖果外形和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
糖果外轮廓的表现、抽象变形夸张和添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想自己做出这种漂亮的糖果作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.出示范例图片，开拓学生视野，教师拿就一幅范例图片演示示范糖果的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示范彩纸对折，观看各种糖果图片，讲解糖果的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计糖果的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。
（2）开始剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、师：现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？ 进行提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
三、学生实践，师巡视指导。
就糖果的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个糖果作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。
四、总结。
教学反思：糖果外形设计较丰富，个别同学作品外形的变化设计构思设计缺乏新意，添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。
第十一课：剪纸：盆花
教学目的：
1． 走进生活，表现生活中可爱的盆栽花束、装饰花束，表现盆花的魅力。2．欣赏和表现各种各样的盆花图片，构思设计各种各样的盆花图案，熟练强化剪刻方法，达到发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。
教学重点：盆花外形的设计和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
盆花外轮廓的表现、抽象变形夸张和添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想一个属于自己的漂亮的盆花作品来装饰自己的房间呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.出示范例图片，开拓学生视野，教师拿就一幅范例图片演示示范盆花的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示范彩纸对折，观看各种盆花图片，讲解盆花的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计盆花的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。
（2）开始剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、师：现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？ 进行提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
三、学生实践，师巡视指导。
就盆花的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个盆花作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。
四、总结。
教学反思：盆花外形设计较为单一，花瓶和花束的变化较少个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果欠佳，应予以强调。
第十二课：剪纸：小贝壳
教学目的：
1． 走进海边，寻找美丽的贝壳，表现生活中可爱的小贝壳。
2．欣赏和表现各种各样的贝壳图片，构思设计各种各样的贝壳图案，熟练强化剪刻方法，达到发现生活中的美，感受表达生活中的美的目的。
教学重点：贝壳外形的设计和装饰性线条、图案的构图、绘制、裁剪。教学难点：
贝壳外轮廓的表现、抽象变形夸张和添加装饰图案组合变化方法的学习和应用。教具准备：
示范作品；教材；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课 1.出示课本范例作品图片
师：同学们，想不想一个属于自己的漂亮的贝壳作品来呢? 激发学生学习兴趣和动手制作的欲望等。
2.出示范例图片，开拓学生视野，教师拿就一幅范例图片演示示范贝壳的图形和装饰性线条、图案的添加等。3.教师示范彩纸对折，观看各种盆花图片，讲解贝壳的绘制变形手法，了解和围绕其对称结构和非对称结构来来进行绘制，对称图形要对折彩纸后绘制半面图形，或整体都画出来；非对称结构图案要整体画出来在进行修改，定稿，剪纸完成的流程。教师边讲解边示范，（1）设计贝壳的图形绘制纹样，注意要详细讲解和示范；添加各种相关的装饰性线条，如网状纹理、弧线和曲线纹理等。
（2）开始剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。就花朵的纹理表现，给予示范，提示还可以添加弧线、几何图形装饰纹理。
2、师：现在你们可以想象出比范图更美丽的作品来吗？ 进行提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：有花纹的，有线条的，有各种几何形的等等。（请展示范例让学生欣赏，进一步打开作品构思设计视野和思路。）
三、学生实践，师巡视指导。
就贝壳的装饰性纹理，再次给予提示，提倡学生用个性化的纹理来进行装饰。每人剪出1个盆花作品，将优秀作业展示，评价（学生自评讲述、互评）。（放音乐，教师巡回指导）作业：课下进一步熟悉装饰性线条、图案的添加方法，剪出1件漂亮的个性作品。
四、总结。教学反思：贝壳外形设计较为单一，应予以强调、纠正。个别同学添加装饰性图案装饰过程和设计效果较好，应予以表扬。
第二篇：小学剪纸教案
校本课程
剪
纸 教 案
阳光小学
校本课程剪纸全册备课
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学目的：
重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。
三、教学方法：
深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
四、活动时间：每周一课时
五、教学措施：
1、注重个性培养。俗话说： “人心不同，各如其面。”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓 “画如其人 ”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能进一步提高学习质量，才有助于掌握相关知识，促进智力和能力的发展。剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的创作过程中，作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳，确定创作素材，勾勒剪纸画稿，这是智力技能的训练；然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中，刀法或细腻流畅，或粗犷豪放，这是操作技能训练。可见，剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志，构思则是剪刻的调节机制，两种技能相辅相成，相互促进。
4、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的内部动机，剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创
作的，有过创作成功的愉悦感，因此，将剪纸运用于教学中，学生会更乐学、好学，会学得更好。
六、具体工作安排： 剪亭子 2 剪树叶 3 剪蝴蝶 剪长辫子的小女孩 5 剪妈妈 6 剪爸爸 7 剪警察 8 剪裙子 9 剪熊猫 10 剪“囍”字 11 剪窗花 12 剪小熊头 13 剪手拉手小女孩 14 剪纸拉花 15 剪纸实物
第一课时 课题：剪亭子
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重、难点：观察亭子，制作有趣的对称图案。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、学习亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的亭子。
指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
四、课堂总结：
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
课后反思：
第二课时 课题：剪树叶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。教学重、难点：
掌握树叶的剪法。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习树叶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意：
①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。
指导能力弱的学生照样子剪树叶。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。
四、课堂小结。
课后反思：
第三课时 课题：剪蝴蝶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，剪出美丽的蝴蝶。教学重、难点：
掌握树叶的剪法。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品
欣赏蝴蝶剪纸，你发现这些图案有什么特点？称）
2、揭示课题 对称剪纸——剪蝴蝶
二、蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画蝴蝶的一半。
画的时候注意：
①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断
③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。
（3）、剪刀剪
（对
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。
三、课堂小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。课后反思：
第四课时 课题：剪长辫子的小女孩
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴 教学重、难点：
会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴 活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习小女孩的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。
③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。
四、课堂总结：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。课后反思：
第五课时 课题：剪妈妈
教学目标：
1、通过剪妈妈，引起孩子对妈妈的观察。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。教学重、难点：
学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？
小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习妈妈的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画妈妈的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
四、课堂总结：
谁说说剪妈妈应该注意什么.? 课后反思：
第六课时 课题：剪爸爸
教学目标：
1、通过剪爸爸，引起孩子对爸爸的观察。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。教学重、难点：
学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、学习爸爸的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画爸爸的一半。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②耳朵不要太小。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。
四、课堂总结：
课后反思：
第七课时 课题：剪警察
教学目标：
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。教学重、难点：
掌握剪纸警察的步骤。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、导入
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习警察的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画警察的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。
②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的人物。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的警察有什么不同。课后反思：
第八课时 课题：剪裙子
教学目标：
1、学习裙子的剪法
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。教学重、难点：
学习裙子的剪法。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮
一、导入
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们学习裙子的剪法。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习裙子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画裙子的一半。画的时候注意：
①腰要适当靠上。
②领口和群摆处的花纹不要剪断。③可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。
四、课堂小结：
今天，我们剪出了这么多美丽的裙子，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
课后反思：
第九课时 课题：剪熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重、难点：
用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。活动准备：
色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：
一、导入
同学们去过动物园吗？见过熊猫吗？这节课我们就学习剪熊猫。
二、开始学习熊猫的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画熊猫的一半。画的时候注意：
① 眼睛要大、四肢要粗
② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。课后反思：
第十课时 课题：剪“囍”字
教学目标：
1、会画并剪双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重点：
学会折纸，绘画双喜。活动准备：
多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？ 这节课我们就一起来学习剪“囍”字。
二、开始学习：“囍”字的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。
（2）“囍”字的一半。画的时候注意：
①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。
②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。
③不要丢笔画。
④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。课后反思：
第十一课时 课题：剪窗花
教学目标：
1、会六角折法，并剪窗花。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重点：
会六角折法，并剪窗花。活动准备：
多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上除了贴“囍”字，还要贴什么？
有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪窗花。
二、学习窗花的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。（2）画图案 画的时候注意： ① 不要剪穿了
② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。
三、拓展活动；
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。课后反思：
第十二课时 课题：剪米老鼠
教学目标：
1、会画并剪米老鼠。
2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重、难点：
会画并剪米老鼠。活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、导入
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习剪米老鼠。
二、开始学习米老鼠的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）米老鼠的一半。画的时候注意：
①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。
③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
三、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。课后反思：
第十二课时 课题：剪小熊头
教学目标：
1、会画并剪小熊头。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重、难点：
会画并剪小熊头。活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、直接导入
上节课我们学会了剪米老鼠，今天我们来学习剪小熊头。
二、小熊头的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画图案 画的时候注意：
① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点
③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，看看谁剪的小熊头漂亮？
三、课堂小结：
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
课后反思：
第十三课时 课题： 剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重、难点：
会二方连续折法剪手拉手的小女孩 活动准备：
范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩
二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。
（一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意：
①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
三、课堂总结：
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！课后反思：
第十四课时：剪纸拉花
教学目标：
1、通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2、掌握几种简单的拉花制作方法。
3、发展学生的想象力和创造力。教学重点：
了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。教具准备：
电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。教学过程：
一、组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）
二、导入新课：
同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？
（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习：
板书课题：《剪纸拉花》
三、讲授新课：
今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
1、欣赏教师的作品。
2、简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第三道工序: 曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
第四道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
3、拉花的步骤：
A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。B.在纸筒上构图。C.按构图线剪开。D.拉花。E.粘贴完成。
4、教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
四、学生练习，教师巡导。(播放音乐)巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。
五、学生展示作业。
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。
六、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
课后反思：
第十五课时：剪纸实物
教学目标：
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。教学重、难点：
使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
活动准备：
彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：
一、教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？
教师简介剪纸及剪纸的历史。
二、剪纸的制作过程：
1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
4、贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
三、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
四、展示各小组的作品，互相观摩。
五、教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。课后反思：
第三篇：小学剪纸教案
小学美术《剪纸》教案 教学目的：
1． 使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：
折剪出二方连续纹样。教学难点： 设计。教具准备：
示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学课时： 一课时。教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）
原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：二方连续（剪纸）
3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；
（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）
四、总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》
活动目标：
1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。活动过程：
一、音乐导入，并揭示活动
1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）
师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的„„）
师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？ 师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？
2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）
师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。学生练习。（剪）
3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：
师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。学生进行剪纸活动。（放背景音乐）
5、小组作品展示：
请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结： 今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
第三课时：《美丽的窗花》
活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作的精神。活动准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。活动过程：
一、谈话导入
小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗 花，而且还要把窗花布置在窗花上。写下课题： 《美丽的窗花》
二、复习用4折的方法剪窗花。学习练习剪纸。教师评讲。
三、新授
师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗 花
指导5折的折纸方法练窗花。
1、投影：放两组4、5折的窗花纹样。
要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望 他们都能在活动中得到成功。）
四、剪贴窗花比赛
1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精 神。）
2、评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。）
五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结
今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自 己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？
第四课时：《剪纸拉花》
一、教学目的：
1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法
二、教学目标：
1.认识剪纸拉花。
2.初步了解拉花制作的方法与步骤。
3.能用学到的知识自己制作拉花。
三、教材分析：
剪纸是我国流行最广的民间美术的种类之一，有着悠久的历史。剪纸拉花是剪纸中一种新的造型，它融折（卷）、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是剪纸立体造型。本课选用的5种立体剪纸，也就是拉花。是目前国际上流行的几种新的造型，给人以耳目一新的感觉。
通过观察、分析、动手做5种不同的设计、不同的造型的立体纸花，可以提高同学们的立体造型能力。创造新的立体纸花。
四、教具准备：
电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
五、教学过程：
1.组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）
2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）。再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？师：能。做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习：
板书课题：----------《剪纸拉花》
3.讲授新课：
本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第一道工序。
剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第二道工序。
曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
第三道工序。
⑶拉花的步骤：
A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。
B.在纸筒上构图。
C.按构图线剪开。
D.拉花。
E.粘贴完成。
⑷教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
六、学生练习，教师巡导。(播放音乐)
巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。
七、学生展示作业。
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。
八、课堂小结：
第五课时：《剪出来的艺术》
一、活动目标：
1、知识目标：
通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。
2、能力目标：
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。
3、情感态度、价值观：
通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、活动理念： 小学综合实践活动课的学习内容涉及到小学各学科的知识领域。它是基于各学科基础知识之上的学习活动。因此，它不是各学科知识的再学习，而是知识的延伸、重组与提升。在科学技术不断进步，社会生活方式不断变革的时代背景下，我们教师要有效的开发和利用课程资源，组织和引导学生开展综合实践活动，在活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
三、活动的准备：
1、学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。
2、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、彩笔、色卡纸。
3、课件。教学实录
一、直接导入，切入主题
师：同学们，这节课我们继续进行《剪出来的艺术》主题研究活动。（板书）
师：通过上次活动，我们对剪纸艺术有了基本的了解，学习了对称纹样、连续纹样、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪纸。同时制定了实验研究课题方案，确定了研究的内容。下面各小组汇报一下研究的内容和资料的来源。同时要求同学们善于倾听。哪个小队先来汇报？
二、确定主题，交流汇报
生：我们队是“信息工作室”小队，我们的口号是“信息工作室，天才小神童”！我们在网上下载了大量的文字资料，下面我向大家介绍的是： 剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列；后来出现了剪纸艺人；随着生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。生：我向大家介绍的是：“剪纸的艺术特点与风格”：每一种艺术都有自己的独特风格，由于剪纸材料（纸）和所用的工具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有它自己的艺术风格。剪纸作品大多出自乡村妇女和民间艺人之手，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的精神。生：我向大家介绍的是“剪纸的题材”：民间剪纸题材是广泛的，主要有实际生活的题材、吉庆寓意的题材、戏曲人物和传说故事。生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。染色是在生宣纸刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。生：我还知道著名民间剪纸艺术家——陈国章的故事：
生：我向大家介绍解放前南京民间剪纸的知识：解放前，剪纸艺人大多身背“花箱”，走街串巷，叫卖“花样”，过着贫苦的生活。艺人们多是代代相传，以剪纸谋生。剪纸艺人早已不在人世了，但她的剪纸艺术至今仍然发出夺目的光彩。
生：我在网上搜集到了巨幅剪刻纸《清明上河图》的信息：今年2月，山西省泽州县农村妇女唐兰兰，经过两年多时间，完成了巨幅剪刻纸《清明上河图》。该作品由10张红宣纸组成，全长12米、宽0．65米，刀法纯熟、格调清新，忠实地保留了原作清淡典雅、结构准确、比例合理的特点。作品中550多个人物，122座房屋，以及船、牲畜、车轿和那些小如豆粒的人物，均刻画得形象逼真，丝毫不差。生：最后我介绍一下“剪纸的用途”。师：“信息工作室”小组从剪纸的历史、艺术特点与风格、题材、表现方法、用途等方面介绍了剪纸的知识，为我们提供了大量的共享资源。其他小组还有不同的收集资料的途径吗？ 生：我们是“生活万花筒”小队，我们的口号是：“生活万花筒，创造就是美”。
我们组通过查找书籍，搜集到很多剪纸作品的图片资料，看，这些剪纸作品是劳动人民为了满足精神生活需要而创造的，他充分体现了我们中华民族的对真善美的追求和向往，他将我们的生活点缀的瑰丽多姿，给我们以美的感受。
师：你说的真好！一张彩纸，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的图案来，就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态，所心所欲的表达内心世界的美感。接下来哪个小队汇报？ 生：我们是“奇思妙想”小队，我们的口号是：“创想创想，奇妙思想”。同学们看，这是我们小队的作品。剪纸艺术很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、要求剪纸具有“透光”的实用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。师：你懂得这么多，真了不起，你是怎么知道的？ 生：我是从老师那里知道的。师：最后请你们小组来回报。生：我们是“网络精英代表队”，通过网络我们进入了一个奇妙的剪纸世界，下面就带领同学们畅游美丽的剪纸世界。
生：这幅是“对马对猴”团花，早在1000多年以前就出现了。（幻灯2）。生：这幅是“梅开五福”，寒梅报春寓意着吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征五福，称之为“梅开五福”，寓意着新年的祝福。（幻灯3）
生：这是连年有余的吉祥图案，寓意美好生活。（幻灯4）
生：团花与人类生活密切相关，人们把团花用在什么地方呢？（幻灯5）生：“福禄寿喜”用于祝寿，喜字团花用于婚嫁。不同的团花用在不同的场合。（幻灯6）生：团花还可用在邮票上。（幻灯7）
师：通过各小组的介绍，同学们了解了获取资料的途径有很多，可以查阅书籍、报刊、杂志；还可以到图书馆、资料室查阅；还可以上网查询，并且上网查询的同学很多，这说明网络为我们提供了无限的信息资源；还有的同学咨询了教师，这也是获取资料的一个重要途径。
三、探索研究、师：同学们收集了大量的资料，对剪纸艺术又有了进一步的了解。下面我们一起研究以下几个问题：纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方？（幻灯8）生：镂空的部分。
师：2幅团花作品他们的外轮廓有什么相同？小组内讨论一下。（幻灯9）学生讨论
生：都是圆形。
师：团花有几层图案组成？和你的伙伴说一说（幻灯10）师：来吧，勇敢点。
生：分别为三个团花分层。
师：试着做一做，从哪开始剪？并把你的想法和你的伙伴说一说。（幻灯11）学生动手操作，教师指导。学生作品实物展示。
师：
5、你能把团花的制作过程按顺序排列吗？（幻灯12）生：排列顺序
四、创作实践
师：同学们解决了这么多难题，真聪明。下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思：（幻灯13）
1、你想剪什么样子的团花？
2、外形是什么样子的？
3、图案是什么样子的？ 选择你喜欢的团花剪剪看。（幻灯14、15）学生分组制作，教师指导。
五、展示评价，延伸拓展
师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？ 生： 师：同学们，老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们上网搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
第六课时：剪纸实物 活动目标：
使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。活动准备：
教师准备课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。活动过程： 教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化 的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？ 教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一
颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：
折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方
面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第四篇：小学二年级剪纸教案
第一课时 课题：亭子和螃蟹
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心
一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：
（一）亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。②柱子、台阶要用尺子画直。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同的亭子。指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画螃蟹的一半。画的时候注意：
①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。
②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。③眼睛有点小，不要剪断。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪甲壳虫。指导能力弱的学生照样子剪。
5、展示评价，延伸拓展
请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
第二课时 课题：树叶、蝴蝶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）树叶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意： ①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。指导能力弱的学生照样子剪树叶。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。
（二）蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意： ①翅膀要画的大一点前面大，后面略小 ②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 ③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第三课时 课题：长辫子的小女孩、小狗
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）小女孩的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。
③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。
（二）小狗的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小狗的一半。画的时候注意：
①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。
③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种姿势小狗。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。
总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。
第四课时 课题：爸爸、妈妈
教学目标：
1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法
一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？
小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）妈妈的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画妈妈的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
（二）爸爸的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画爸爸的一半。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②耳朵不要太小。
③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进，指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。
第五课时 课题：警察、唐僧
教学目标：
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）警察的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画警察的一半头。画的时候注意： ①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的人物。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
(二）唐僧的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画唐僧的一半。画的时候注意： ①肩膀要宽 ②耳朵一定要长。③下巴要宽，不能尖。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的唐僧有什么不同。
第六课时 课题：公主、裙子
教学目标：
1、学习裙子的剪法
2、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，和这节课裙子的剪法，剪个全身的公主。
3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法公主。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）裙子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画裙子的一半。画的时候注意： ①腰要适当靠上。②领口和群摆处的花纹不要剪断。③可以画上自己喜欢的花纹
（3剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。
（二）公主的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画公主的一半。画的时候注意： ①头发要蓬松 ②身子要长 ③相对来说脸要小，脸上的眼睛、嘴巴要安排好。
（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的公主有什么不同。
第七课时 课题：老虎、熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
一、导入
同学们去过动物园吗？见过老虎和熊猫吗？这节课我们就学习剪这两种动物。
二、开始学习：
（一）老虎的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画老虎的一半。画的时候注意： ①脸要宽，腿要粗。②额头上是“王”，不是“三” ③可以画上自己喜欢的花纹（3）剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的老虎有什么不同，谁的更像。
（二）熊猫的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画熊猫的一半。画的时候注意： ① 眼睛要大、四肢要粗 ② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。
第八课时 课题：“囍”字、窗花
教学目标：
1、会画并剪双喜。
2、会六角折法，并剪窗花。
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？
有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪“囍”字和窗花。
二、开始学习：
（一）“囍”字的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意： ①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。③不要丢笔画。④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。
（二）窗花的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。
（2）画图案 画的时候注意： ① 不要剪穿了 ② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
第九课时 课题： 米老鼠、小熊头
教学目标：
1、会画并剪米老鼠、小熊头。
2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习米老鼠和小熊头。
二、开始学习：
（一）米老鼠的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）米老鼠的一半。画的时候注意： ①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。
（二）小熊头的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画图案 画的时候注意： ① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点 ③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第十课时课题： 二方连续法剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩
二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。
（一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意： ①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
做作业：可以自己创作、也可以是我们学过的，用你最高的水平，剪一幅你最满意的作品，作为你本学期学习剪纸的作业。
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地学习了，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
第五篇：小学三年级剪纸教案
第一课时 课题：亭子和螃蟹
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心
一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？
需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：
（一）亭子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的亭子。指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画螃蟹的一半。画的时候注意：
①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。③眼睛有点小，不要剪断。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪甲壳虫。指导能力弱的学生照样子剪。
5、展示评价，延伸拓展
请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
第二课时 课题：树叶、蝴蝶
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）树叶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意：①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的树叶。指导能力弱的学生照样子剪树叶。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同。
（二）蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意：
①翅膀要画的大一点前面大，后面略小
②蝴蝶的触角又细又长，不要剪断
③蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。指导能力弱的学生只剪轮廓。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第三课时
课题：长辫子的小女孩、小狗
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）小女孩的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小女孩的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头，只有脸。③眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大一点。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足
就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。
（二）小狗的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画小狗的一半。画的时候注意：
①小狗的身子不要画的太大，否则看上去腿担不动身子。
②耳朵的形状很重要，否则就不像狗。
③狗的眼睛、嘴巴需要二次折叠，眼睛可是适当大一点。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种姿势小狗。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小狗有什么不同。
总结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
第四课时
课题：爸爸、妈妈
教学目标：
1、通过剪爸爸妈妈，引起孩子对爸爸妈妈的观察
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
3、学习剪眼睛嘴巴的另一种方法
一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？
小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）妈妈的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画妈妈的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长，下巴不能太尖，太尖就像妖精。
②刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
（二）爸爸的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画爸爸的一半。画的时候注意：①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。②耳朵不要太小。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。
第五课时 课题：警察、唐僧
教学目标：
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）警察的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画警察的一半头。画的时候注意：
①脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长，下巴不能过尖。
②帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只有脸。③眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，到了两侧的太阳穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手
做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的人物。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。
（二）唐僧的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画唐僧的一半。画的时候注意： ①肩膀要宽 ②耳朵一定要长。③下巴要宽，不能尖。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的唐僧有什么不同。
第六课时 课题：公主、裙子
教学目标：
1、学习裙子的剪法
2、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，和这节课裙子的剪法，剪个全身的公主。
3、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
一、导入
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我们就用这种方法公主。
二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
三、开始学习：
（一）裙子的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画裙子的一半。画的时候注意：
①腰要适当靠上。②领口和群摆处的花纹不要剪断。
③可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生
说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮。
（二）公主的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画公主的一半。画的时候注意： ①头发要蓬松 ②身子要长
③相对来说脸要小，脸上的眼睛、嘴巴要安排好。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的公主有什么不同。
第七课时 课题：老虎、熊猫
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
一、导入
同学们去过动物园吗？见过老虎和熊猫吗？这节课我们就学习剪这两种动物。
二、开始学习：
（一）老虎的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画老虎的一半。画的时候注意：
①脸要宽，腿要粗。②额头上是“王”，不是“三” ③可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的老
虎有什么不同，谁的更像。
（二）熊猫的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）画熊猫的一半。画的时候注意：
① 眼睛要大、四肢要粗
② 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同。
第八课时 课题：“囍”字、窗花
教学目标：
1、会画并剪双喜。
2、会六角折法，并剪窗花。
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。这节课我们就一起来学习剪“囍”字和窗花。
二、开始学习：
（一）“囍”字的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意：
①不宜过宽，要细长，这样展开才好看。
②画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样展开它们就一样粗了。
③不要丢笔画。
④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形，比如花边。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更好看。
（二）窗花的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。（2）画图案画的时候注意：
① 不要剪穿了
② 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪位。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会剪窗花的特点。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种花样的窗花。指导能力弱的学生照样子剪。
5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
第九课时 课题： 米老鼠、小熊头
教学目标：
1、会画并剪米老鼠、小熊头。
2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习米老鼠和小熊头。
二、开始学习：
（一）米老鼠的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折
（2）米老鼠的一半。画的时候注意：
①眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 ②腮要大，这样才丰满。
③脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组米老鼠有什么不同，谁的更好看。
（二）小熊头的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画图案 画的时候注意：
① 脸从头的中间开始画，否则脸太大。②眼睛耳朵是要适当大一点
③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会小熊头的特点。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
第十课时 课题： 二方连续法剪手拉手小女孩
教学目标：
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
一、导入
同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩
二、开始学习：
1、教师示范，讲解制作步骤。
（一）二方连续的折法 ①对折
②两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折
（2）小女孩的一半。画的时候注意：
①辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处才是连着的。②胳膊不要太细（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。
剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们
剪的作品美丽有趣，真了不起！
做作业：可以自己创作、也可以是我们学过的，用你最高的水平，剪一幅你最满意的作品，作为你本学期学习剪纸的作业。
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地学习了，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们搜集的大量资料，来自于你们对生活的观察。同学们，让我们在课内小天地，课外大舞台中施展自己的才华，也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！
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