曹喜云的教学设计

第一篇：曹喜云的教学设计

染色体结构变异教学设计

子洲中学 曹喜云

教学目标

一、知识目标

1、掌握染色体变异的原因和因素。

2、理解染色体结构变异的四种类型。

3、理解染色体组的概念，并能够判断细胞中染色体组的数目。

二、能力目标

1、以摩尔根的果蝇实验中的基因突变，引出染色体结构的变异。

2、以猫叫综合症产生原因为例，引出染色体结构变异的四种类型。

3、以果蝇的染色体为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。

三、情感目标

通过了解在自然或人为条件影响下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。

第 2 课 时

教学模式

“问题——情境式”教学模式。教学手段

染色体结构变异、雌雄果蝇减数分裂形成有性生殖细胞过程的教学课件,教师创设问题情境，学生小组讨论。参考课时

本小节参考课时为2课时。第一课时学习染色体结构的变异和染色体组的概念；第二课时学习二倍体、多倍体、单倍体的概念及其在育种上的应用。设计思路

本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，为了激发学生的学习兴趣，上课之初通过与本节课有关的图片、实例、实物等来激发学生的求知欲，进而成为学习本节内容的内驱力。

染色体组的概念是理解二倍体、多倍体、单倍体的基础，为了加深学生的理解，教师可以制作果蝇减数分裂过程的课件，通过动态的过程优化学生的理解过程。

学生对本节内容相对陌生，教师应多举一些实例，体现理论联系实际，对一些不易理解的知识可以组织学生讨论，通过科学的计算推理来得出结论，例如为什么说单倍体是高度不育的？

为了更好地理解本节内容，教师应该引导学生激活原有的知识系统，包括有丝分裂、减数分裂、染色体是遗传物质的载体、植物杂交、生长素在农业上的应用等知识，创设问题情境，新旧知识融会贯通，形成完整的认知结构。教学过程 第一课时

教师引入新课：

学生：染色体是遗传物质的载体，染色体的改变会引起基因的改变。

教师：我们上一节课学习的基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变发生在分子水平上，在光学显微镜下是看不见的。但是如果生物体染色体数目发生了增减或者在结构上发生某些变化，在显微镜下就可以直接观察到，我们把染色体的这些变化称为染色体变异。既然基因位于染色体上，染色体的变化必然在遗传性状上会有所反映，所以染色体变异是生物可遗传变异的一个重要来源，也正是我们这节课所要研究的内容。

板书：

二、染色体变异

教师利用大屏幕提供如下资料：

（1）人的第5号染色体短臂缺失，患猫叫综合症。

（2）果蝇X染色体上某一区段的重复，可使正常的卵圆形眼变为棒状眼。（3）近日由杭州市中医院妇科专家对一位来自浙江的妇女检查发现，她的第9号染色体臂内倒位是导致她多年习惯性流产的病因。

（4）如果人的第22号染色体和第14号染色体发生易位，会使人患惯性粒细胞白血病。

（5）在黑腹果蝇中，X染色体和Y染色体多一个或少一个会影响生育力，第2染色体

第3染色体多一个或少一个都是致死的。对玉米和番茄来说细胞内少一条染色体就不能成活。

（6）人的第21号染色体如果多一条，就会患21-三体综合症（示照片）记作47，XX或XY，+21。第13号染色体多一条，患 综合症，记作47，XX或XY，+13，患者兔唇、腭裂、先天性心脏病、严重智力迟钝，常在出生后3个月内死亡，也有少数活到5岁，发生率为1／5000。如果人的第18号染色体多一条，患 Edwards综合症，记作47，XX或 XY，+18，患者头面长、大脑门、鼻梁窄而长、小嘴、腭狭窄、耳位低、短颈，几乎所有器官系统畸形，平均寿命6个月，发病率为1/10000。如果男性多一条Y染色体，记作47，XYY，有人称这样的个体为超雄性，据说这种人有反社会行为，智能稍差，但也有智能高于一般人的。

（7）如果女性少一条X染色体，记作45，X，患 综合症，并患有先天性心脏病，伴有蹼颈和肘外翻。

（8）如果使萝卜的染色体增加一倍则主根粗大产量高；如果使番茄的染色体增加一倍则所含的维生素C大约多了一倍。

请学生根据上述材料，分析染色体的变异包括哪些类型？染色体变异有什么特点？为什么？

学生：染色体变异可以分为结构的变异和数目的变异。染色体变异对生物的影响大多数是有害的，因为遗传物质的稳定性是生物长期进化的结果，也是生物正常生命活动的基础。板书：

（一）染色体结构的变异

教师：在某些自然或人为因素的作用下，染色体可能发生断裂，断裂端具有愈合和重接的能力。当染色体在不同区段发生断裂后，在同一条染色体内或不同染色体之间以不同的方式重接时就会导致各种结构变异的出现。

计算机演示：染色体结构变异的四种类型，由学生用语言来描述。

1．缺失

教师：缺失是指染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失从而引起变异的现象。请思考，发生缺失的染色体在什么时期容易看到？为什么？在显微镜下有什么特殊的形态？

学生讨论，教师引导：在减数分裂过程中，同源染色体联会时，因为发生缺失的染色体不能和它的正常同源染色体完全相应地配对，所以此时可以看到正常的一条染色体多出了一段或者形成一个拱形结构，还要看缺失的区段发生在染色体的一端还是两臂的内部。

在屏幕上显示：染色体结构变异中的中间缺失所形成的拱形结构示意图。

教师：缺失影响个体的生活力，所引起的遗传效应随着缺失片段大小和细胞所处发育时期的不同而不同。在个体发育中，缺失发生得越早，影响越大；缺失的片段越大，对个体的影响也越严重，重则引起个体死亡，轻则引起个体生活能力下降，如猫叫综合症患者。那么缺失纯合体和缺失杂合体相比，哪个的生活力更低呢？为什么？

学生：应该是缺失纯合体，因为在缺失纯合体中，缺失基因所担负的重要机能都不能进行了。

教师：在缺失杂合体中，例如一个杂合体Aa中，缺失带有显性基因A的一个染色体片段和缺失带有隐性基因a的一个染色体片段引起的表型效应有什么不同？对遗传工作者有什么启示？

学生：一个显性基因的缺失，会使原来不应显现出来的一个隐性基因的效应显现出来，而隐性基因的缺失就没有这种效应。

教师：对遗传工作者来说，出现了缺失是对基因进行定位的最好机会，只要看一看缺失后出现了什么新的表型或不正常的病态，就可以知道缺失的染色体区段上存在着与新的表型或病态有关的基因了。

2．重复

教师：染色体上增加了相同的某个区段而引起变异的现象，叫做重复。在重复杂合体中，当同源染色体联会时，也会形成一个拱形结构或多出一段，这与缺失有什么不同？

学生：拱出来或长出来的一段是重复的片段。

教师：重复的遗传学效应比缺失来得缓和，并且具有累加作用，例如前述第二个实例中，果蝇的显性基因B是使复眼中的小眼数目减少，所以使复眼呈棒状，而不是正常的卵圆形，当检查果蝇X染色体上至少有四个明显的横纹，显示该基因重复了四次时，其复眼极度细小，叫做重棒眼，表明该段染色体重复次数越多，复眼中的小眼数越减少。重复对生物进化有重要作用。这是因为多余的基因可能向多个方向突变，而不至于损害细胞和个体的正常机能。突变的最终结果，有可能使“多余”的基因成为一个能执行新功能的新基因，从而为生物适应新环境提供了机会，因此在遗传学上往往把重复看做是新基因的一个重要来源。

3．倒位

教师：染色体在两个点发生断裂后，产生3个区段，中间的区段发生180°的倒转，与另外两个区段重新接合而引起的变异的现象称为倒位。请你推测一下倒位杂合体在联会时会出现什么特征？

学生讨论分析，教师引导推理：一个倒位杂合体在减数分裂时为了完成同源染色体的配对，可能形成一个倒位环。

教师可出示此示意图：

教师提供资料：

（1）倒位杂合体形成的配子大多是异常的，从而影响个体的育性，如前述人类的不孕症。

（2）普通果蝇的第3号染色体上有三个基因，按猩红眼一桃红眼一三角翅脉的顺序排列。

学生分析：倒位杂合体往往形成不平衡的配子，后代的生活力下降；倒位纯合体由于形成生殖隔离便形成了新的物种，为新物种的进化提供了有利条件。4．易位

教师：什么是染色体的交叉互换？发生在什么时期？

学生：在减数分裂四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间常常会发生交叉并且相互交换一部分染色体，这是基因重组的一种形式。

教师：当初学习那部分内容时就有些同学问，这种交换会不会发生在两条非同源染色体之间，现在大家应该知道，这种情形应该称为相互易位，是易位中比较常见的一种。易位是指一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，从而引起变异的现象。相互易位的遗传效应主要是产生部分异常的配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代，例如人类的慢性粒细胞白血病。

学生提问：染色体发生断裂后，有没有可能在原处愈合？

教师解疑：完全有可能，这样染色体就回复到原来的结构，不会产生变异。

教师提供资料：

（l）用X射线、射线和其他射线，或某些化学药品处理，可以增加染色体断裂和结构改变的频率。

（4）有实验证明，染色体断裂与致癌作用和衰老有关。

教师：上述实验能说明什么？给我们什么启示？

学生：某些物理和化学因素以及生物体内的代谢产物可能引起染色体断裂，而抗氧化剂有保护染色体不断裂的作用。服用抗氧化剂可能有助于癌症的预防和衰老的延缓。

教师：上述染色体结构变异最早是在果蝇中发现的，因为果蝇唾腺巨大染色体是观察染色体形态、研究染色体结构变异的好材料，你觉得作为研究染色体结构变异的好材料，应具备哪些特点呢？

教师：染色体除了可以发生结构上的变异以外，在特定的环境条件下，生物体染色体的数目也会发生改变，一类是细胞内个别染色体的增加或减少，如前述实例中的（5）、（6）、（7），会引起生物性状的改变，甚至导致生物体死亡；另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。那么，什么叫染色体组呢？

计算机课讲演示：雌雄果蝇减数分裂形成精子和卵细胞的过程。

教师：果蝇的精子和卵细胞中只含有一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

（二）染色体数目的变异

1．染色体组的概念

教师：为什么染色体组又称为基因组呢？

学生分析讨论：因为染色体组是指某种生物的一套完整的非同源染色体，由于一个染色体组携带着本物种的一套遗传基因，所以又叫做基因组。

反馈巩固练习：

（1）果蝇的体细胞中有几个染色体组？如何表示？

（2）水稻有24条染色体配成12对，它的一个染色体组包含多少条染色体？

（3）你认为人类基因组计划应该完成多少条染色体的基因组作图和分析？为什么？（提示：因为人的一个染色体组包括了23条非同源染色体，而人属于XY型性别决定，Y染色体的基因与X上的不尽相同，所以还应该加上Y染色体。）

第二篇：完美版曹喜云高中生物骨干教师培训心得

陕西省高中生物骨干教师省级研修

培训后心得

子洲中学曹喜云

2014年3月，我非常荣幸参加了由陕西师范大学承办的陕西省高中生物骨干教师省级研修项目培训。在这短短的10天中，能和全省各县45名高中生物骨干教师（一名内蒙古女教师）一起学习、交流、研讨。每一天都可以聆听到教育专家或高级教师的报告或讲座。每一天都能有豁然开朗和受益匪浅的感觉。这些天我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还提高了我的实践教学技能，更让我的思想得到了升华，使我对生物教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业，暗自下决心：我一定要成为一名优秀、合格的中学生物老师。本次培训顺利结束，我的心得有四点：

首先：更新高中生物教学理念，提升个人专业素养。

新课改正在如火如荼的进行，教育教学理念也应跟上新课改的步伐。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次的问题不断地暴露出来，这时候更需要理论的指导与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”。不仅对新课改有了新的认识，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

为了新课程改革的顺利开展，我们教师的当务之急是提高自身专业素养和提高自身的健康状况，以适应新时代新课程改革的发展变化。只有教师的专业素养提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢地面向全体学生传授知识，从而促进学生的个性发展。只有教师健康了才能全身心的投入到教育事业中去，才能培养出更健康的学生，实现我们伟大的中国梦！田建荣老师的《中学教师专业标准解读》，王淑兰老师的专题讲座《教师心理健康与自我维护》从理论和实践上给我们老师指明了作为21世纪合格的中学老师的标准和方向，指导我们在教育教学中如何提高自身修养和专业技能，如何更健康的从事教育事业。尤其《中学教师专业标准》中四个理念：学生为主，师德为先，能力为重，终生学习。对我们教师提出更高的要求。教师的心理健康让我想到：教师强则少年强，少年强则国强。我们的担子不轻啊！

其二、提高教育教学水平，更新教育教学知识。

教师是太阳底下最光辉的职业。我能从事这个职业感到非常的自豪。新时代的生物知识的更新与教学手段的更新是日新月异的。作为中学生物老师，应该是始终站在生物科学技术前沿的舵手，掌握生物科学技术发展的方向。所以此次培训我听了亢永平老师的《高中生物学课堂中的教与学》和观摩亢老师的一节《图形转换问题的识别与分析》，还有李高峰老师的《高中生物学概念教学》和《概念图软件及其应用》。这些对我而言是更新教育教学知识、提高教育教学技能的良好机会。我真正见识了名师的授课风采和专家们学识的渊博、敬业。他们的风趣幽默和渊博的学识让我折服。这几节课，就我个人而言，不仅在生物科学知识方面得到一次全面的充电，而且在教学技能方面得到了新的启发。犹如为我打开了久闭的窗户，吹散了满天乌云，使我在一次次的感悟中豁然开朗。坚信自己也能成为一名优秀的中学生物教师。

其三、掌握和应用现代教育技术，提高教学效果。

21世纪是信息时代，是生物时代，作为高中生物教师如果不懂得现代教育

技术，不懂得网络，就是新时代教育界的文盲。如何掌握和应用现代教育技术进行高中生物教学呢？我们应该与时俱进，不断的虚心学习和掌握现代教育技术。这次培训中李高峰老师的《概念图软件及其应用》讲座中，详细阐述了在高中生物教学中使用现代教育技术的方法及技巧，还教我们下载制作概念图的软件，并且教我们制作生物概念图的技能，为我们在今后的生物教学活动中提供了强有力的知识和技能支持。真的非常感谢李高峰老师。

其四、结识全省各县高中生物骨干教师，促进自身成长。

参加此次培训的都是全省各县教学一线的高中生物骨干教师，对高中生物教育教学都有自己独到的见解。所以这次培训又是一个相互切磋和学习的好机会。班级创办了“生物骨干教师培训”QQ群。我相信以后它会成为我们在生物教育教学工作中的交流平台。培训结束后的日子里，我们还将继续相互切磋和学习。

培训已顺利结束，我依然不舍的离开学识渊博的专家和志同道合的同志们。说心里话，真的非常非常感谢省教育厅，陕西师范大学和授课的专家们给了我这次机会。

翻看自己这几天记录的听课笔记和自己随手记下的的收获、体会、感受。从现在开始，在今后的教育教学工作中，我会不断的“充电”，不断的拓宽自己的专业知识和提高教育教学技能，在不久的将来把自己也打造成为“名师”。我会尽最大努力，我坚信我能行。

第三篇：曹自强假如教学设计

二年级语文上册《假如》教学设计

1.“阅读是学生个性化的行为”，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。

2.培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意的阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。

3.识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，使之逐步形成识字能力。

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.会认6个生字，规范书写8个汉字。

3.能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。

教学课时

2课时

教学过程

一、激趣入题

同学们，假如你有一个有求必应的潘多拉的盒子，你希望用它变出什么呢？假如你有一张神奇的飞毯，你想到哪儿去？假如你有一盏阿拉丁神灯，你想用它来实现什么愿望？假如我们拥有这些神奇的法宝，我们会让梦想飞扬，看来想像真是一件有趣的事情。那么，今天就让我们来做这样一个假如吧。

（板书课题：

10、假如）

二、初读课文，识字读词

1.初读课文，用言语激发学生的阅读兴趣，并提问学生：你们平时是怎样把一篇课文读熟的？遇到不认识的字怎么办？有的句子一下子读不通顺怎么办？

2.学生各抒己见，教师及时鼓励学生，并让学生用自己喜欢的方式朗读课文。

3.这首诗共有三小节，指名学生每人读一小节，读后组织学生进行评价，教师也相机指导正确的朗读方法。

4.指导识字。

（1）学生圈画生字，自己初读，并想办法记忆字形。

寒袭击觅饿泣

（2）出示课件1，学生认读生字，说说自己是怎样记忆字形的，老师及时评价并给予帮助。

（3）同桌之间利用生字卡片互相检查识字效果。

5.出示词语卡片，用指名读、开火车读等形式认读词语。

寒冷袭击觅食哭泣快乐叹息

三、再读感知

1.学生朗读课文，想想作者要用马良的神笔画些什么。

2.出示课件2，学生根据课文内容填空。

我想给画，让它们；

我想给画，让它们；

我想给画，让他。

四、个性化阅读，体验情感

1.学生再次朗读课文，老师指导有感情地朗读。

2.让学生把自己最喜欢的一小节多读几遍，想想自己为什么喜欢。教师巡回指导。

3.学生说自己的阅读体会，师生对话交流。

第一节，让学生体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能安然地渡过冬天，才能长成参天大树，绿化我们的地球，说明作者爱护树木。

第二节，小鸟是地球上可爱的精灵，找不到食物时会饿死的，作者要给小鸟画上一些米粒，这样小鸟就能快乐地生活，给我们的生活带来欢乐。

第三节，西西是残疾人，没有腿他内心一定很痛苦，作者想给他画上一双腿，这样他就能和正常人一样奔跑了，表现了作者对残疾人的关爱。

4.在学生谈阅读感受之后，让他们带着情感把喜欢的那一节再读一读，读后师生共同评价，评价后再读或配乐朗读，以求达到最佳的朗读效果，促进学生朗读水平的提高。

5.小结，激发情感。

作者希望用马良的神笔画一个太阳温暖冬目的小树，想画一些米粒喂养饥饿的小鸟，想画出一双腿让残疾的西西能快乐地奔跑，这是多么美好的愿望啊，你想对作者说一句什么话呢？

五、拓展课文内容，鼓励学生有创意地表达

1.在体会作者情感的基础上，让学生和着音乐声情并茂地朗读课文。

2.启发学生：假如你有一支马良的神笔，你想画些什么？送给谁？帮他解决什么困难？（学生思考，放柔和的轻音乐）

3.学生自由表达，老师适时地从学生的语言、价值观、情感等方面进行合理的评价。

4.学生仿照课文的写法写一两节诗句，写后让学生配上音乐读一读，欣赏自己的作品。

六、指导写字

1.出示课件3，观察“击、叹、泣、粒、腿、燕、幸、哭”等汉字在田字格中的位置，着重指导写法。

例：“击”字写在田字格中间，上面一竖要出头；“叹”、“泣”、“粒”三个字是左右结构，写时要注意左窄右宽；“腿”字部件多，写时既不能分开，又要互相避让；“燕”字笔画多，要注意书写笔顺，教师先示范，再让学生书空；“幸”、“哭”两个字是上下结构，注意上窄下宽。

2.学生书写汉字，教师巡回指导。

3.展示学生作品，评析

第四篇：述职报告曹云飞2009

述 职 报 告

沈寨乡党委书记 曹云飞

2009年，按照党委、政府工作分工，我主持党委全面工作。一年来，在乡党委的统一领导和全乡各级干部群众的支持配合下，我和党委、政府其他同志一道，积极贯彻落实科学发展观，围绕我乡总体工作思路，兢兢业业，恪尽职守，廉洁自律，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了年初确定的各项工作任务。获得市级老干部先进党支部。”推荐为省级 “科普工作示范乡”；市级“计划生育红旗乡镇”、“，市级“文明乡镇”、“公路建设文明乡”、“安全生产先进乡”、“无邪教创建先进乡”。

一、抓思想，用思想大解放带动经济大发展。

抓思想。重点是解放思想，更新观念，作为领导干部，要履行好自己的职责，必须加强学习，不断解放自己观念。一方面，坚持认真贯彻学习科学发展观，以及党的路线方针政策和国家法律法规，不断加强自己的党性修养及理论素养。1 主动参加机关组织的各种学习及理论中心组的学习。注重学习市场经济理论，法律法规及领导科学，努力提高自身的政治理论素质及工作水平，注重理论与实践的结合，在思想上不断完善，在政治上不断求新，在工作上不断求精，以饱满的精神状态投入到各项工作中去。另一方面，理论联系实际，在实际工作和生活中不断地向领导、同志和群众学习,总结经验，不断提高自己。

二、抓落实，扎实推进各项工作

（一）、项目建设取得重大进展。考察学习沭阳经验后，全乡上下进一步解放思想，转变观念，通过缴纳保证金、分解招商信息任务，在全乡形成大招商、招大商的浓厚氛围。全年共引资工业项目10个，其中投资300万元的豫强纺织有限公司、投资1000万元的健力源面粉有限公司、投资500万元的雅梦路皮具有限公司、投资1500万元的健力源拉条有限公司、投资360万元的遂平县富宇建材有限公司、投资300万元的遂平县沈寨电线电缆厂、投资8000万元的沈北挂面有限公司已完成投资额1800万元等7个项目先后落地投产；投资2000万元的康旺电器科技公司、投资 500万元的广州白云模具有限公司、投资1600万元香港德利肉食集团遂平分公司等3个项目已初步达成在县工业集聚区落户意向。

（二）、现代农业建设取得新成果。一是粮食生产能力稳步提高，在春季干旱，夏季自然灾害频发的情况下情况下，粮食总产达 140943吨，单产 570公斤，总产和单产连续6年创历史最高水平。二是畜牧业发展实现新的跨越，新建各类标准化养殖小区8个。规模饲养量占饲养总量的比重达到65%，规模和数量均居全县第一。三是农业产业化进程加快，全乡现有沈北面业有限公司为龙头企业的各类农业产业化企业`7家，初步形成粮食深加工产业链条。四是农业结构调整初具规模，重点发展罗池坑、李庄、田堂、远城等村的优质小麦繁育基地规模，使其逐步成为我乡的支柱产业。五是高标准完成集体林权改革，严厉打击毁林案件，农民造林积极性得到提高，林业覆盖率得到提高。

（三）基础设施建设不断加强。积极争取国家政策性资金，新打机井及抗旱应急井 49眼，新挖塘堰坝5座，新增有效灌溉面积5000亩，沈寨村、田堂村中低产田开发项目和徐庄烟水配套工程正在建设之中；硬化钟庄—砖桥、神沟—吴楼、马魏庄—神沟等乡村公路8.4公里，全乡通水泥路68公里，实现主干路全部水泥硬化，各村都有水泥路相通，是全市争取项目最多，修建里程最长的乡，并筹措资金，高标准 整修了路肩，11月25日全市农村公路综合整治现场会在我乡成功召开。12月17日代表全市通过了省“好路杯”竞赛检查验收，并被推荐为市级建设公路建设“文明乡”。以沼气专业合作社为依托，合作社通过开展保姆式服务，调动了农民积极建设沼气热情，破解了制约当前农村沼气发展的难题，全乡累计建沼气4760口，我乡沼气合作社的成功经验在《河南日报》上刊登推广；新建安全饮水工程1座，解决岗赵、高庄两村的饮水困难问题。

（四）新农村建设成效显著。村容村貌整治稳步推进。按照“五通、八有、六化”的村级环境卫生综合整治标准，首批选定沈庄、薛庄、岗赵等新农村试点村进行了村容村貌整治，新修石渣路46公里，安装路灯130盏，新建垃圾池45个，安装体育健身器材4套，新挖下水道 3600米。村村建有超市、标准化卫生室、移动代办点、沼气服务站等。沼气、液化气、电磁炉、太阳能等清洁能源逐步得到推广。集镇建设呈现新起色。按照“建管并重、综合治理”的原则，乡政府成立了街道整治工作组，抽调工作人员10名，组织派出所、工商所、土管所、村镇规划服务中心等相关部门重拳出击，攻坚克难，彻底整治马路垃圾、马路摊点、马路边搭建、马路上逢集等现象。同时聘用卫生员5名，划段包干，不留卫生死角。并健全了制度，严格管理，实行全天候、无缝隙保洁服务，使环卫保洁服务质量明显提高。

（五）各项社会事业全面发展。年初乡党委、政府制定的各项工作目标得到了较好的落实。一是严格落实各项惠农政策。全年共兑现惠农补贴资金869万元，是农民得到实惠最多的一年。二是加大农村弱势群体的救助力度。城市低保做到了应保尽保，农村低保对象扩大到2225人。投资32万元，对乡敬老院进行维修改造，五保集中供养率达到40%以上。累计发放救助款物7万多元。三是积极推进农村新型合作医疗制度。彻底解决农村“因病致贫，因病返贫”问题。参合率达到97%。四是落实计划生育目标管理责任制。认真贯彻落实中央《决定》精神，不断完善利益导向机制，落实计划生育各项扶助优惠政策，全乡人口自然增长率为4‰，政策生育率95%，继续保持了全市红旗乡镇的先进称号。五是切实做好甲型H1N1流感防控。加强学校等人群聚集场所的疫情防控，任认真落实晨检午检制度，做到早发现、早报告、早处置。有效地防控了甲型H1N1流感的发生。六是教育水平逐年提高。初中毕业生考入一高77人，位居全县乡级中学第一名，受到县政府嘉奖。七是扎实推进精神文明建设。全面贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德宣传教育活动和“道德规范进万家，诚实守信万人行”活动，成功举办了沈寨乡第二届文艺大赛，大力弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

三、抓平安、为改革发展创造良好的环境。牢固树立安全意识，平安建设进一步加强。加强社会治安综合治理，在上半年安全感调查落后的情况下，我乡加大人力、物力投入力度，通过扎实开展巡逻打更，加大巡逻密度和频度，扎实开展“大走访、大排查、大巡防、大督查”等活动，切实帮助解决群众生产生活困难，加强与群众的交流与沟通，解决影响农村稳定和农民群众生产生活安全的突出问题，密切了干群关系，增加了安全感系数。在市年终平安建设检查中，安全感调查位居前50名，一举甩掉黄牌。加强信访稳定，调整了信访工作领导小组，设立了信访接待办公室，每天指派专人值班，负责群众的信访工作。同时，乡里还开展了强大的信访工作宣传，将信访工作公开化，并实行每天党政领导接待制度和周六、周日书记、乡长接待日制度、畅通了沈寨乡的信访渠道。目前，我乡的信访工作正在向着规模化、制定化方向发展，2009年共受理信访案件 25起，均已按照规定的程序和时间要求处理完毕，没有出现重访群众，实现了无一例赴县以上集体访，赴市以上个人访。加强安全生产和食品药品安全监管，严格落实安全生产责任制，强化宣传教育，严格排查各种隐患，打击“非法生产、非法经营、非法建设”，实现了安全生产和食品药品零事故目标。

四、抓队伍、为工作提供强有力的组织保证。

（一）坚持民主集中制，慎重决策求实效。凡重大、重 要工作坚持党政会议集体研究，民主集中，会议决定，有效的增加了政策实施的可行性、准确性。党政会议讨论研究工作，坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵路子、不强制拍板作决定。在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断。

（二）改变干部作风，提升沈寨形象。按照建设“规范、勤政、务实、高效、廉洁”政府的要求，加强了规范化、制度化建设，制定并完善了乡干部学习、考勤、财务管理等各项制度，重点开展了反腐倡廉警示教育，建立健全党风廉政建设有关规定，逐步改变干部作风，树立沈寨形象。

（三）健全管理机制，进一步提高基层组织建设水平。一是加强领导班子建设。进一步强化班子分工负责，领导班子廉洁自律、深入基层调查研究等一系列工作制度，使每个班子成员肩上都有压力、动力，有效地锻炼了队伍，党政领导班子的凝聚力、战斗力不断。二是利用“4+2”工作法成功解决农村低保评议、集体土地发包等工作，彻底解决了当前基层干部老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用，新办法不会用的有效途径。三是认真搞好农村党员干部现代远程教育工作。配备技术服务队伍，积极组织党员干部定期到 7 站点进行学习，积极探索让“干部经常受教育，让农民长期得实惠”的长效机制。四是进一步加强农村干部选任和规范化管理，建立村干部制约监督和激励机制，确保农村干部能者上，庸者下。建立健全干部考核制度，使农村干部管理工作步入制度化、规范化轨道，为构建和谐新农村奠定了基础。五是加强党员队伍建设。坚持“重基础，抓基层”，紧紧围绕发展农村经济，深入开展“双强”工程创建活动，发展德才兼备的年轻人入党，农村党员的宗旨意识和“爱民、为民”的观念进一步增强，工作积极性和思想素质得到了进一步提高，全乡新发展党员60人。

五、抓廉政，为工作保驾护航

作为全乡党风廉政建设第一责任人，我始终以身作则，自觉遵守各级纪委关于领导干部廉洁自律的要求，认真贯彻执行《廉政准则》，严格按制度、按规范办事，自觉将自己置于党组织和干部群众的监督之下。坚持民主集中制原则，凡是重大事项，一律按程序提交领导班子集体确定。我坚持严于律己正确对待手中的权力，在招待来客方面，始终坚持能省就省的原则，坚持财务审批制度，在审批经费中，遇到重 大重要经费支出时，坚持班子集体研究，集体决定，严格控制各种费用的支出。我坚持依法从政，从严治政，严格遵守政治纪律、组织纪律、经济纪律，时刻自重、自省、自警，管好自己的手，管好自己的嘴，管好自己的腿，管好身边的人，维护自身良好的干部形象。

总之，2009年的工作中虽然取得了一些成绩，但同时也存在一些问题和不足，主要表现在：深入基层时间太少，了解基层不够；虽然自己十分重视理论知识和业务知识的学习，但由于工作较繁忙，导致学习无规律，不深入，时紧时松，不系统。在以后的工作中，我要进一步加强学习，提高素质，提高工作能力。经常深入基层，了解民意，调查了解各种基本情况，改进工作方法和领导方法，认真履行职责，努力完成各项工作任务，为全乡建设社会主义新农村做出自己应有的贡献。

第五篇：曹云峰的台词[范文]

当所有的灯光在你我的身边悄悄喜悦的时刻，在这一刻，让你我远离城市的喧嚣，去等待爱情的出现，在今天一个英俊潇洒的青年，将手挽着他美丽的女孩子，共同走进这爱情的殿堂，幸福即将降临在这个爱情的大厅里，在这一刻，让我们全体拿出最美丽的掌声，去迎接这场婚姻，去迎接这场盛大的婚礼，当美丽的鲜花开满了整个山头，当河畔的金柳抽出了碧绿的枝丫，在这一刻让你我去共同放飞梦想，放飞你的幸福，在这一刻，让我们所有人的目光聚焦在那幸福的大门之上，在这一刻，幸福的大门将被所有的嘉宾开启，在这一刻，我们迎来最美丽的新娘和她尊敬的父亲。

爱的天使从天际传来幸福的声音，在这一刻，美丽的新娘在父亲的带领下，走进这爱情的殿堂，全场的掌声送给美丽的新娘和她尊敬的父亲，在这一刻，所有的嘉宾都是为了你们的幸福而来，所有好朋友的掌声是为你而响起，因为在这一刻他们知道，在这白色舞台的尽头有你的幸福和你的爱情。

XX请你带着我们所有嘉宾和所有的好朋友们，一起去欣赏一下那属于你们你们的爱情故事，在这一刻所有的好朋友们跟随新娘的目光一起聚焦在幸福的大屏幕上，在这一刻，让爱情拉开序幕。

2009年那个阳光明媚的春天，爱情开始了，当按下快门的那一刻，有一个男孩子就默默许下承诺愿意和她终身相守，当那一个季节是在2009年5月17日下午，从此新郎开始了疯狂求爱的过程。

每天，下班后，他准时在新娘的公司门口，捧着一束鲜花，在静静的等待中，终于在2009年6月7日的9点，在静等了3个小时喂饱了无数的蚊子后换来了新娘的感动，牵手成功。

还记得那个傍晚的情人节吗？我们共同坐在这个浪漫的餐桌前，我们面对面，美好的恋情在情人节这一天开花结果，静静的举起玫瑰说声：“我爱你”，把戒指交给你，在这一刻，这个世界上只有你，只有我，“亲爱的蓉，嫁给我好吗？”当晶莹的泪水一滴滴在眼眶里窜动。下面请大家欣赏朋友为他们带来的祝福！时光机器正在启动……倒计时3…2…1…。

相爱让我变得富有，爱情将与我们今生为伴，全场的掌声一起送给我们的新郎和新娘，在你们的掌声中，我们共同的祝福他们的爱情天长地久，在这一刻，让幸福停留在你我的身边，有请全场的掌声送给我们的新郎新娘。

闪着美丽光环的舞台在今天为你们承载着神圣的婚礼，新郎新娘在这一刻，共同的祝福你们。不是所有的鲜花都代表爱情，但是玫瑰做到了，不是所有的树木都四季常青，但是松柏做到了，不是所有的人都能够像X和X这样的幸福，但是各位，我们的新郎新娘他们做到了。让我们的掌声祝福他们的爱情祝福他们永远幸福，他们的爱情天长地久。

在这神圣而庄严的时刻，X先生请你面对X小姐，X先生从今天起无论顺境或是逆境，富有或者贫穷，健康或者疾病，你是否愿意再次面对你的XX去许下那山盟海誓的承诺，在婚姻的道路上共同经营永不分离，XX告诉我们所有人，你是否愿意娶XX，让她成为你的妻子，“我愿意！！” 新郎新娘在这一刻，请将戒指放在你们的心口，让戒指离你们的心最近，让它听到你们心的声音，新郎新娘此时此刻将你们心中最美好的祝福戴在彼此的手上，新郎在这一刻请为你心爱的姑娘带上这一生一世的承诺，亲过你的手臂，在这一刻，我愿将我的爱融入你的生命，新娘在这庄严的时刻，也请你为我们新郎带上这份爱的承诺，将我的幸福套在你的无名指上，全场的掌声为你们响起，在这一刻，有请新郎拥抱新娘，你是我的幸福，你是我的全部，在这一刻全场的嘉宾们让全场的掌声为新人响起，在你们的掌声中有请我们新郎新娘退场，这神圣的爱情过道让你们共同走向未来走向幸福，全场的掌声送给他们，预计这美好的祝福永远伴随着你们，永远祝福你们。

好！有请我们的酒店为新人打开明天的光明，请把灯光全部打开。好！朋友们下面新郎新娘的婚礼酒宴正式开始。