历史的足迹的教学设计（五篇）

第一篇：历史的足迹的教学设计

《历史的足迹》的教学设计

一、教材简析

本课为第一单元历史启示录的第一课，题目为《历史的足迹》。本部分由三个层次内容组成，即：

1、五千年文明；

2、百年沧桑；

3、百年抗争。为讲解此部分内容，编者主要运用了插图、事例、名人名言、探究、活动等形式，使抽象的道理通俗易懂、生动活泼。

二、教学目标

1、情感、态度、价值观：

培养学生了解祖国文明和历史以及热爱祖国的思想感情。

2、能力：训练和培养学生正确看待祖国的历史、文明和沧桑的能力。

3、知识：了解并识记百年沧桑的原因、后果和教训。

三、教学过程 课前预习

阅读第一课，即课本第2--8页，找出你认为本部分应该掌握的内容。自学（10分）

教授新知识：

1、阅读课本第二页前言部分，即第1、2行，找出问题：中华民族的发展史是一部怎样的历史？

2、阅读第一框题“

1、五千年文明”，即第2--4页，试着解决以下问题

（1）欣赏插图1-1“灿烂的中华文明”，解决问题：你所了解或熟悉的中华文明具体有哪些？（提示：只作了解）（2）快速浏览第3页方框内容，了解我国古代的天文、历法、数学、军事等都曾走在世界前列。（提示：只作了解）

（3）你还知道哪些中国创造的“世界之最”？

（4）阅读第3页最后一段，试着解答下面问题 为什么说中华文明是世界上最先进的文明之一？

（5）为什么说中华民族的发展史是一部民族文明的创造史？（6）中华民族悠久而辉煌的文明史表现在哪些方面？

3、阅读第二框题“

2、百年沧桑”，即5--6页，试着解决以下问题（1）精读第5页第一段，归纳总结问题：

为什么中华民族会历经百年沧桑？（或中国由强变弱的原因是什么？）（提示：熟记）

（2）浏览课本第5页第二段及方框内容，试着解决问题

中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？（阅读思考归纳，下一环节与同学交流）

（3）浏览第6页方框内容及第6页图1--4“圆明园遗址”，归纳总结以下问题 此图片及事例资料说明了什么道理？（提示：答案在第6页中查找归纳）

4、阅读第三框题“

3、百年抗争”，即7--8页，试着解决以下问题（1）瞻仰第7页插图1--5“英勇抗争的中华儿女”，阅读第8页方框内容 感受中华民族与外国侵略者的抗争事迹。（2）阅读第7--8页文字，试着解决问题

中华民族为什么会起来抗争？（先自己总结，下一环节与同桌及小组交流）（3）阅读第8页文字，试着解决问题 中华儿女是怎样起来抗争的？ 合作探究

（形式：先同桌交流，不能解决小组讨论，最后大组推选代表明确）(一)、五千年文明

（1）你还知道哪些中国创造的“世界之最”？ 补充资料：中国古代世界之最

中国古代除四大发明外还有很多世界之最.１、最早种植水稻和粟

２、最早发明养蚕和丝织-

3、最早记载日食和月食

4、最早发明铸铁柔化技术

5、最早记录哈雷彗星(二)、百年沧桑

（1）中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？（提示：阅读第5页第二段归纳）

（2）中华民族历经百年沧桑的表现有哪些？（提示：第5页第二段及第6页文字）

（3）共同完成第6页“活动”

观看反映中国百年沧桑的历史影片或参观有关几年场所，收集有关资料，讨论中国由强变弱的原因。(三)、百年抗争

1、中华民族为什么会起来抗争？

2、共同完成第8页“探究”活动 查找有关资料，进一步了解中国人民英勇抗争的历史。补充资料：

1937年7月底，日军攻陷北平、天津。其后，日军一面进攻上海，企图控制中国政治经济中心长江下游地区；一面由平、津南下，实行南北夹击．威逼中国政府投降，实现其速战速决的战略方针。为抵抗日军的侵犯，国民政府先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战和武汉会战。

六、板书设计: 第一课《历史的足迹》

1、五千年文明；(成就)

2、百年沧桑；(原因、后果和教训)

3、百年抗争。

七、作业

练习册第一课的内容。

八、教学反思

通过学生熟悉的历史了解到了中国悠久的文化和灿烂的文明，但是却遭受了百年沧桑，从而让学生认识到我们应该要努力学习长大报效祖国。

作者情况简介：

瑞金三中刘谊斌

邮编：342500

电话：*** 邮箱：64228413@qq.com

20009年教学课件设计获得赣州市一等奖；2009年被评为瑞金市中考优秀工作人员；多次被评为优秀教师、教学能手；2010年指导学生撰写政治小论文获赣州市二等奖；发表省级以上杂志论文多篇。多次参加优质课比赛获奖。同时担任了学校心理咨询员的工作。

第二篇：《追寻历史的足迹》教学设计

《追寻历史的足迹》教学设计

汤河学校 金 岩 2012年11月

《追寻历史的足迹》教学设计

教学目标:

1、让学生掌握公元纪年的方法，并掌握历史的朝代

2、在教学过程中，让学生懂得用多种方法来了解历史的途径。

3、培养学生民族自豪感及爱国的情感。

教学重点：公元纪年法和中国历史朝代 教学难点：公元纪年法和中国历史朝代 教学关键：运用故事提高学生学习的兴趣 课型：新授

教学准备：相关图片 教学过程：

一、导入：

同学们，今天是品社课，可在上课之前，老师要给大家出一道数学题，看看你们能不能算出来？

今年是哪一年？（生答：2010年）确切地说，应该是公元2010年

它的前一年呢？（生答：公元2009年）再前一年呢？（生答：公元2008年）再前1000年呢？（生答：公元1008年）再前1000年呢？（生答：公元8年）出示公元纪年图示：

我们就顺着这个图，一年一年往前数，依次是公元7年，公元6年，公元5年，公元4年，公元3年，公元2年，公元1年

公元1年又叫公元元年。

同学们，到了这一年，是不是就没有前一年了呢？（生答：有）那么它的前一年，应该叫什么年呢？（生答）

对，它的前一年，应该在公元的后面加上一个“前”字，公元元年的前一年，就应该是公元前1年，注意，公元纪年里，没有公元0年，公元元年的前一年就是公元前1年，再往前就应该是公元前2年，公元前3年„„

这和我们以前学的正负数有点相像，只是缺少了个0。

下面我想问一下，公元前100年和公元前10年，哪个时间在前面？

二、新授

看来，同学们对这个公元纪年的方法掌握得还不错。下面呢，老师就给你们讲一个发生在大约是公元前2000年的故事。算一算，公元前2000年离现在大约多少年？

讲大禹治水的故事。

由于大禹治水有功，于是大家就推举他做了首领，相当于后来的皇帝。这样，中国历史上第一个朝代——夏朝就产生了，在夏朝以后，又有了商朝，周朝，在周朝，又分为两个阶段，春秋和战国，战国时，有七个国家相互打仗，最后，秦王嬴政统一了六国。

（大屏幕出示秦始皇的画像）讲述嬴政的历史功过。统一六国 统一度量衡 兵马俑

秦始皇为中国的历史做了一定的贡献，但他对人民实行的是暴政，所以在他死后没多久，秦朝就灭亡了，取而代之的是我国历史上另一个强盛的朝代——汉朝。

汉朝在我国的历史上延续了400多年。汉武帝时期，国定经济最为繁荣，对外交往日益频繁，对周边地区的影响也越来越大。在长期的对外交往中，就把我们当时的华夏族称为“汉族”。

这就是我们今天汉族的由来，可见，这与汉朝的强大是分不开的。正是由于汉朝经济发达，国力强盛，所以创造了许多了不起的成就。大屏幕出示汉彩绘铜雁鱼灯和马踏飞燕图并加以简介。

在创造这些工艺的同时，又涌现了许多杰出的人物和故事，像苏武牧羊，司马迁和《史记》，“医圣”张仲景，张骞出使西域，同学们如果有兴趣，可以利用课余时间多去了解一下，对我们的学习会有很大帮助。

汉朝过后，就是三国，晋朝„„这么多的朝代，有没有一个方法让我们全给记住呢？有，那就是中国历史朝代歌。

学生朗读。老师适当讲解。

三、练习

学生练习背诵朝代歌。

四、小结

本节课，我们学习了哪些知识呢？ 公元纪年

知道了我国历史上有哪些朝代。

第三篇：第一课历史的足迹

第一课 历史的足迹

学习目标：

知道中华民族的发展史,不仅是一部民族文明的创造史,一部民族精神的生长史,也是一部民族发展的探索史.一.师生共同回忆中华五千年的文明

【知识点】 五千年来，在中国这片广袤的土地上，勤劳勇敢的人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。西方国家曾经把中国称为”东方雄狮”.我们为祖国曾经创造的伟大文明而自豪.中华民族有悠久而辉煌的文明史。中华文明是人类最早的文明之一。中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。

【考题设计】

1、列举中华文化的代表。

2、举例说明中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。

二、师生共同回忆中国近代史(1840年鸦片战争----1949年新中国成立),知道中华民族历经百年沧桑的原因.【知识点】近代以来，由于封建统治者的腐败无能以及国家的落后，也由于帝国主义列强的侵略，中华民族经历了百年的沧桑。

【考题设计】

1、列举使近代中国落入灾难深渊的几次战争和几个不平等条约。

2、中国由强变弱的原因是什么？

三、百年抗争

【知识点】 中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。

中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族.列强的枪炮声震碎了腐败清政府的繁华旧梦,也激起了中华民族英勇抗争的斗志.如: 1.民族英雄林则徐

2.1894年9月17日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰与日寇军舰勇敢战斗，在战舰受重创的情况下,全速撞向日舰“吉野”号，决心与其同归于尽。邓世昌的英勇行为集中体现了中华民族宁死不屈的精神。3.中华民族在最艰难的历史时期，在百年风起云涌的革命中，仁人志

士层出不穷。在中国共产党的领导下，中华儿女团结一心，推翻了压在中国人民头上的三座大山，成立了新中国。

附加4.在新中国成立之初，为了改变中国一穷二白的面貌，中国人民进行了艰苦的社会主义建设。以王进喜为代表的大庆工人正是中国人民艰苦奋斗精神的杰出代表，他的“宁可少活20年，也要拿下大油田”的气概也是中国人民不屈不挠精神的体现。

5.1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。这是中国科学技术的伟大成就，也是中国人民独立自主、自力更生民族精神的伟大体现。6.1998年夏，中华儿女用钢铁般的意志和大无畏的英雄气概，在中华大地上谱写了一曲气吞山河的抗洪壮歌。在这场抗洪斗争中，中华儿女形成了万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔的伟大抗洪精神。抗洪精神是中华民族精神在新时代的具体体现。9.香港、澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国。香港、澳门的回归雪了帝国主义加给中国人民百年的耻辱，也反映了中国的强大。香港问题、澳门问题的圆满解决，充分显示了 “一个国家、两种制度”指导思想的强大生命力。

10.2001年11月，中国正式加入“世界贸易组织”，这是中国社会主义现代化建设的伟大成就，是中国改革开放的伟大成就。

三、达标测评

1、中国古代在天文、历法、数学、军事等方面都居世界领先水平，西方曾经把中国称为“东方雄狮”。中国的科技文化（C）

①西方国家从古至今没有自己的科技文化 ②为社会的进步做出了突出贡献 ③从古至今一直在世界上独领风骚 ④为推动世界文明的发展做出了突出贡献

A、①② B、③④ C、②④ D、①③

2、下列图片说明了中华文明（A）

①是人类最早的文明之一 ②是身为炎黄子孙的光荣与自豪 ③曾经是世界上最先进的文明之一 ④为人类文明的发展做出了重大贡献

A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、“中华民族的发展史”是（D）

①一部民族文明的创造史 ②百年屈辱的历史 ③一部民族发展的探索史 ④一部民族精神的生长史A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、1840年鸦片战争后，中华民族历经了百年沧桑，其原因是（C）①几代人都不愿回首的可怕梦魇 ②封建统治者的腐败无能 ③帝国主义列强的侵略 ④国家的闭关自守，导致国家落后

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

5、从鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争；从《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》到《辛丑条约》，一个个不平等条约的签定（A）①使中国落入灾难的深渊 ②使中国一步步沦为半殖民地半封建社会 ③使中国开始觉醒成为东方强国 ④使中国人民经受了百年的苦难 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

6、中国近代史上第一个不平等条约是（A）

A、《南京条约》 B、《天津条约》 C、《马关条约》 D、《北京条约》

这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这

两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了这座东方宝库。据此回答7---8题

7、上述材料描绘的历史事件是（B）

A、鸦片战争

B、火烧圆明园 C、甲午中日战争 D、第二次鸦片战争

8、这一段屈辱史揭示的道理是（C）A、中国地大物博 B、欧洲国家都是强盗 C、落后就要挨打 D、英法联军入侵北京

9、历史上,中华民族虽然多次遭受外强入侵，但每到历史的危急关头,总有千千万万仁人志士，凭着一颗颗赤诚的爱国之心,舍小家,顾大家,抛头颅,洒热血,誓死抵抗外来侵略,维护民族尊严和国家独立。下列属于英勇抗争的典型事例有(D)①虎门销烟 ②三元里抗英 ③甲午海战 ④戊戌变法 ⑤辛亥革命 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤

10、面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，这正是列强不能把中国变为其殖民地的真正原因，这些英勇抗争的中华儿女有（C）①康有为 ②梁启超 ③孙中山 ④邓世昌 ⑤林则徐 ⑥郑成功

A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥ 11．随着“汉语热”在世界各地的兴起，我国从2004年开始，在海外设立了

以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构——孔子学院。短短两年来，孔子学院已在全球发展到130多所，覆盖50多个国家和地区。目前正式向我国提出开办孔子学院的书面申请已经超过了400份。上述事实表明(C)

①中华文化已成为世界主流文化，领导着世界文化潮流

②中华文化对世界文化的发展产生了重大影响

③中华文化在新时代得到发扬光大

④我们要弘扬中华文化，抵制外来文化的影响A．①②③

B．②③④ C．②③

D．①② 12．我国的汉字作为中华文化的代表之一，如右图《千变万化的“龙”》，虽历经沧桑却绵延不绝，历久弥新，一个重要的原因是(A)A．中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 B．中华文化博大精深，源远流长，始终是世界上最优秀的文化 C．中华文化对推动世界文化的发展产生了重大作用

D．中华文化是世界文明多样性的历史源头，具有生生不息的品质 13．铁画是芜湖的骄傲，其锻制技艺已第一批入选国家非物质文化遗产名录。对各种非物质文化遗产进行保护，有助于（D）①传承优秀的传统文化 ②弘扬民族精神 ③增强民族凝聚力 ④加强精神文明建设

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 14．图标体现了(B)①中华传统文化是世界上唯一具有生命力的文化 ②中华民族历史文化传统与国际体育精神的完美结合 ③中华民族具有自己独特的文化形态和文化个性 ④世界文化百花园的多姿多彩

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15． “纸卷轴”的火炬外形设计，配以源于汉代的漆红色祥云图案，获得了国际奥委会的高度评价。这一设计体现了(A)A．中华文化源远流长、博大精深 B．要选择吸收对自己有益的文化

C．要以开放的心态正确对待外来文化 D．文化成为综合国力的重要组成部分

16．中华民族丰富多彩的传统节日与文化陶冶着人们的情趣。下面，传统文化与传统节日搭配不当．．的是()A．春节——贴春联 B．元宵节——舞龙灯C．端午节——吃月饼 D．中秋节——赏月

（四）讨论交流

1、学完“五千年文明”这一课后，某中学九年级一班的同学们召开了以“中华文明”为主题的班会。请你参与：

（1）展示中国创造的“世界之最”？（至少三个）

答：①世界上最早的正规大学——西汉时期的“太学”②世界上第一部系统的军事著作——孙武的《孙武兵法》③世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后七位的数学家——祖冲之④世界上公认的最早的测量地震的仪器——张衡的地动仪⑤世界上最早的天文学著作——《甘石星经》等。（2）请你谈谈对“中华五千年文明”的认识？

答：①五千年来，中华民族创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献②中华文明是人类最早的文明之一③中华文明曾经是世界上最先进的文明之一④中国的科技文化曾在世界上独领风骚，为世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献⑤我们为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。

2、材料一：1894年，中日甲午战争爆。在黄海海战中，中国“致远”号战舰在弹尽舰伤后，舰长邓世昌率领全舰官兵250余人，开足马力猛撞日本战舰，壮烈牺牲。

材料二：三元里抗英斗争，是近代中国人民自发的武装反抗外国侵略者的第一声，并取得了“自从航海屡交锋，数万官军无此绩”的辉煌战果。1950年广州市人民政府为三元里人民抗英斗争竖立纪念碑，碑文为“一八四一年广东人民在三元里反对英帝国主义侵略斗争中牺牲的烈士们永垂不朽。” 请回答：

（1）上述材料共同说明了什么？（2）你还知道哪些英勇抗争的故事？

第四篇：第一课 历史的足迹

青龙中学政治复习资料（1——5）课

第一课

历史的足迹

★1.中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。【P2】 ★2.怎样认识中华文明？【P3】

答：⑴中华文明为人类文明的发展作出了重大贡献；⑵中华文明，是人类最早的文明之一，曾经是世界上最先进的文明之一；⑶中华文明具有源远流长、博大精深、辉煌灿烂的特点；⑷中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。

★3.中国由强变弱的原因是什么？【P5】

答：⑴封建统治者的腐败无能；⑵国家的落后；⑶帝国主义列强的侵略。中国近代反侵略战争的多次失败得出的结论：落后就要挨打。4.中华民族是怎样的一个民族？【P7】

答：⑴中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族；⑵中华儿女捍卫国家独立，维护了民族尊严。

第二课

历史的昭示

★1.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神。）【P9】 ◎ ★2.中华民族精神的地位与作用(为什么弘扬？）【P9】 ⑴地位：民族精神是民族文化最本质、最集中的体现【P112】 ⑵作用(为什么弘扬？）：民族精神是民族之魂，正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。

3、如何弘扬民族精神？

（1）自觉接受民族精神教育；（2）树立爱国主义思想；（3）树立远大理想；

（4）刻苦学习，不怕困难。4.爱国主义的含义及表现：【P10】

⑴含义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

⑵表现：爱国主义表现为①对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，②对国家统一、民族团结的强烈企盼，③对祖国繁荣昌盛的坚定信念，④对祖国主权和尊严的坚决捍卫，⑤对卖国求荣的无比鄙视，⑥对爱国志士的无比崇敬等。

5.对民族精神的丰富和发展：长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展，体现了民族精神的时代特点和强大的生命力。【P11】

★6.我国对外交往的原则和政策：【P12】

⑴在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的原则；⑵新中国成立后，我们继承和发扬热爱和平的传统，坚持独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平与发展事业。7.为什么说没有共产党就没有新中国？【P13－14】

答：⑴中国共产党于1921年7月成立。领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。⑵新中国成立初期，西方世界对我国实行全面封锁，在孤立无援的情况下，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。⑶十一届三中全会以来，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持物质文明和精神文明两手抓，努力满足人民群众日益增长的物质文化需要，取得了举世瞩目的伟大成就。一个独立、自主、民主、日益繁荣昌盛的中国巍然屹立于世界的东方。

8.洋务运动、戊戌变法、太平天国运动、辛亥革命各种运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因（资本主义道路在中国走不通的原因）是：⑴没有先进的、正确的理论指导；⑵没有找到解决中国问题的正确道路。【P15】 ◎9.为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？【P15－16】

答：⑴党带领中国人民走上社会主义道路，这是根据历史发展的客观规律，总结中国近代历史发展的经验教训而作出的正确抉择。⑵在马克思列宁主义毛泽东思想的指导下，受帝国主义、封建主义和官僚资本主义控制和压迫的半殖民地半封建的旧中国，变成了完全独立、拥有主权和民族尊严的国家。社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。⑶新中国成立60多年来取得的巨大成就充分证明了：只有社会主义才能发展中国。⑷历史充分证明了只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，历史也将告诉我们，只有社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。

10.社会主义革命（1956年“三大改造”的基本完成）取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。新中国成立60多年来取得的巨大成就充分证明了：只有社会主义才能发展中国。P16】

◎★11.历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）【P9-16】

答：⑴弘扬民族精神；⑵没有共产党就没有新中国；⑶只有社会主义才能救中国。◎★12.中国共产党的性质和指导思想分别是什么？【P14-15】 答：⑴性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

⑵指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想作为自己的行动指南。

13.新中国取得巨大成就的根本原因是社会主义的本质，其内容是：【补充】解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。第三课

天下兴亡 匹夫有责

★1.全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命。【补充】 ★2.为什么青少年要树立忧患意识？【P17-18】 答：（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；（2)我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家；(3)和世界主要发达国家相比，在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距；（4）冷静分析现实、充分认识差距，要有紧迫感。3.为什么青少年要以振兴中华为已任？【P19-20】

答：⑴历史上许多中华儿女有以“以天下为已任”的崇高精神；⑵中国还不发达，中国人民还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战；⑶我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺。

◎★4.青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）【P19-20】

答：⑴继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；⑵从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁；⑶树立忧患意识，立志振兴中华。第四课 走向小康

★1.党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到20世纪末，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。“小康”一词源于《诗经》。现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的【P2526】

★2.邓小平的三走战略目标：⑴以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；⑵到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；⑶再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。【P26】 ◎★3.我国现在达到的小康水平（总体小康）的特点：低水平、不全面、发展很不平衡。【P27】 ◎★4.我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。【P27】

◎★5.当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。【P27】【P101】 ◎6.21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标与具体要求是什么？【P2728】

答：⑴奋斗目标：党和政府提出了在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。

⑵具体要求：使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（六更加）。

★7.与总体的、初步的小康相比，全面小康的新特点：与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。【P27】 8.摆在全国人民面前的重大历史使命：【P28】(1)集中力量全面建设小康社会，(2)进而实现社会主义现代化;(3)实现中华民族的伟大复兴。

9.全面小康目标实现的意义：全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的“共同富裕”，充分体现社会主义制度的优越性。【补充】

10、我们应如何为全面建设小康社会而奋斗？（1）以经济建设为中心；

（2)加强社会主义民族法治建设；（3）加强社会主义精神文明建设；（4）大力发展社会主义先进文化。第五课 财富之源

.改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。【P29】 ★2.辛勤的劳动是创造财富的基础。要想获得财富，就得付出艰辛的劳动。【P29】 ◎3.为什么说勤劳是创造财富的源泉？【P29、30】

答：⑴辛勤的劳动是创造财富的基础，勤劳是财富的源泉，人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。⑵勤劳是中华民族的传统美德。⑶改革开放以来，广大人民群众依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上了小康之路。4.如何正确理解财富来自智慧与开拓？【P31－32】

答：⑴要创造财富，不只要靠劳动，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，敢于冒险和开拓的胆识与勇气。⑵在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。⑶只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富；只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。

★5.如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）【P33－34】

答：⑴科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。⑵科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。◎★6.创造财富的源泉（途径）：劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本、管理等。【P35.1】 7.社会主义初级阶段的主要目标是什么？如何实现这一目标？【P35.2】 答：⑴社会主义初级阶段的主要目标是发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。⑵要实现这个目标，必须充分调动各种源泉的作用。这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障

◎★8.怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？【P35－36】

答：⑴首先要完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国进行了经济体制的改革，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。⑵还要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。◎★9.我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？【P35－36】 答：⑴我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展； ⑵分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存； ⑶关系：分配制度是从我国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。

第五篇：畅谈成长足迹教学设计

第五课时

（活动课：畅谈成长足迹）活动目标

⒈知识与能力

⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。

⑵表达要条理清晰，认真倾听同学的发言。

⒉过程与方法

小组合作，回忆畅谈。

⒊情感态度与价值观

通过畅谈“我的成长故事”，学会感恩。活动准备

学生相关收集资料 活动过程

一、导语激情

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。今天就让我们重温那过去的岁月，唤起美好的回忆，畅谈自己成长的故事。

二、明确要求

⒈明确主题：畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

⒉小组合作交流资料。

⒊推选代表集体畅谈。

三、回忆畅谈

⒈小组代表畅谈，其他同学补充。同时，引导学生认真倾听同学的发言。

⒉评议：从事例的条理性、表达的感情性等方面评议。

四、总结评优 第六、七课时（制作班级纪念册）活动目标

⒈知识与能力

⑴以生活为本，启发学生从自己的经历中选取作文材料，开拓思路，使学生体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的文章。

⑵认识制作“班级纪念册”的意义，讨论“班级纪念册”的内容和形式，学习制作“班级纪念册”。

⒉过程与方法

说写结合，小组合作。

⒊情感、态度与价值观

通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培养团队精神。活动重点

启发学生从自己的经历中选取作文材料。活动准备

搜集相关资料，准备纪念册资料。活动流程

一、谈话导入，激发情趣

你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？

二、选取范例，重点讲评

⒈你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？

⒉讲评重点：有吴具体内容，是否介绍清楚。

板书：围绕一个意思要有具体内容，特点介绍要清楚。

三、练习口述，全班交流

⒈独立思考：这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？

⒉小组交流，练习口述。

⒊请各小组推荐：哪位同学说的较好？

⒋教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍各自的特点。

四、选题习作，、修改誊清

⒈选题：①介绍照片中的“我”；

②为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。

⒉限定时间，快速习作。

⒊找一个朋友，征询意见，自行修改。

⒋把小作文修改、誊清。

五、合作讨论，制作相册

⒈师：六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

⒉讨论纪念册内容

⑴小组讨论

⑵集中小组建议

预设：如，“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

⒊合作编辑

⑴选取制作负责人

⑵提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等

⑶每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点（简明扼要）

⑷有特色的照片要配上说明和故事。

六、完成作业

课下继续完成 “班级纪念册” 的制作，并在班级展示。

七、板书设计 班级纪念册

“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉” “艺术天地”“美好祝愿”“依依惜别”