教师资格证高中信息技术教案：制作幻灯片专题

第一篇：教师资格证高中信息技术教案：制作幻灯片专题

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教师资格证高中信息技术教案模板：制作幻灯片

一、教材分析

教学使用教材是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第一册，教学主要内容基于教材第四章第一节《制作幻灯片》，在此之前，学生学习了计算机的基 础知识、文字处理的基本方法。经过适当处理，确立《健康上网快乐成长—制作PowerPoint演示文稿》为这节课课题。教学内容来源于教材，而不照搬教 材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

二、教学重难点

将文本和图片插入到幻灯片中是教学重点，在演示文稿中插入幻灯片是教学难点。

三、学情分析

本课教学对象为高一年级学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力，通过对Word的学习，对版面的布局有了一定的经验;能熟念地利用因特网获取信息。

四、教学目标

依据教学大纲和教材内容，结合学生已有知识和学生认知特点，本课的教学目标是：

1、知识目标：

理解演示文稿和幻灯片这两个基本概念以及它们之间的关系。

2、能力目标：

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掌握在空白演示文稿中插入多张幻灯片，以及在幻灯片中插入文本和图片的方法。学会编辑幻灯片，播放演示文稿。

3、情感目标：

学生通过自我探究，形成对网络的正确认识，培养学生对事物正确判断的能力和自制力。在制作演示文稿中，学生需要搜集有关信息，然后对搜集到的信息进行处 理，形成自己对网络的态度，最后以幻灯片的形式发表自已的观点。整个过程，就是要指导和帮助学生正确使用网络,树立健康上网理念。

五、教学方法

教法：采用引导法、演示法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

通过现实生活中的案例，创设情景，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的分辨是非的能力，提高学生的信息处理能力。

学法：自主探索、合作学习

学习是一种构建过程，是一种活动过程，在学习过程中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作，通过自主探索获取知识与技能。考虑到学生的水平差异，把学生分成了四个小组，让学生自主探索，讨论交流，采用合作方式完成任务。

六、媒体

1、多媒体网络教室

2、多媒体课件

这次课的具体实现是在我校的多媒体网络教室，能比较方便地对学生进行主导，也能非常好地让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。

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七、教学过程设计

1、明确目标

(1)情景导入

互联网发展到今天，给全世界带来了非同寻常的机遇，它缩短了时空的距离，加快了信息的传递，为文化交流提供了良好的平台, 但随之而来也引发了一系列的社会问题。

资料一：《变形计》——《网瘾少年》(视频)

15岁的长沙少年魏程，迷恋网络辍学在家，平日里“不在网吧，就在去网吧的路上，不在睡觉，就在打算睡觉的床上”。

资料二：我国未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，他们不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔，并引发了一系列的社会问题。

·单亲少年偷钱在他乡上网两年，母亲服毒自杀

·连续打了一天游戏，18岁高中生精神紧张猝死网吧

·南京一高中生十天十夜不回家，出了网吧不认识妈

·母子无法沟通，男孩出走逗留网吧迪吧10天

·四川：少年索要上网费未果，捂死奶奶毫无悔意

·暑期学生更迷“网婚”，情感“过家家”家长担忧

·一少年痴迷网络失踪60天，慈父苦学QQ跨省寻子

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中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾向。

一边是有青少年网游成瘾，一边是新兴产业发展迅猛，在经济利益与社会责任的博弈中，谁来拯救网瘾少年?

资料三：

A、社会的关爱

华中师范大学特聘教授陶宏开，率先关注研究并努力解决青少年上网成瘾问题，在社会上引发了声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。目前已经在全国70多个城市 开展活动，做了近千场报告，亲自挽救了500多名上网成瘾的青少年，培训了上万名志愿者，影响了数十万家长。他被誉为“中国戒网瘾第一人”，共青团中央授 予其全国首位“青少年网络文明爱心大使”称号。

2006年，由中央文明办、共青团中央等九部委共同主办的戒除网瘾全国行“十百千万工程”在人民大会堂宣布启动。从8月13日起，来自心理、青少年教育、社会、医学等领域的顶级专家学者将分赴全国10个城市进行巡讲，寻找100名网瘾少年，培训1000名志愿者，并携手10000户家庭，向全国范围内的家 长和青少年“传授”预防和戒除网瘾的知识，普及网络技能，培养创新人才。

青少年上网的问题已经引起社会各界重视，不少专家学者提出不少方法，并通过各种渠道采取各种措施来保护青少年远离“电子海洛因”的侵害。作为家庭会怎么样呢，听一听母亲的呼唤吧。

B、母亲的呼唤

亲爱的儿子，妈妈的宝贝：

唯有这样的称呼，才能表达妈妈是多么爱你。

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在你成长的路途中，妈妈不小心让你掉进了网络游戏的泥潭里，在这个恐怖的网络泥潭面前，妈妈慌乱极了;看着在网络泥潭里挣扎得疲惫的你、憔悴的你、麻木的你，妈妈的心碎了，妈妈的世界一片黑暗;妈妈用尽了作为母亲 能用到所有的办法来拯救你，也没能把你从中拉出来，你知道，妈妈有多伤心吗?

儿子，你知道吗，这个网络泥潭充满着变数，它改变了你的人生，使你远离了正常的生活轨道，使你失去了理想、失去了理性，使你抛弃了人间的温情，变成了冷血动物。

这个网络泥潭充满着血腥罪恶，多少不该发生的事情发生了;辍学、偷窃、自杀、猝死、杀人……

儿子呀，掉进这个网络泥潭是你的灾难呀，是你们这一代人的灾难呀，你什么时候才能明白，才能清醒呢?

漫长的日子在折磨着妈妈，妈妈成了世界上最伤心的人，最无奈的人;心痛你的麻木，感慨自己的无能，痛恨充满魔力的网络……

这来自母亲心灵深处的呼唤，孩子你听见了吗?我们来看一看孩子的心声：

C、孩子的心声

人物：小×，今年复读高三

网龄：5年

近期目标：不再碰电脑，明年考上理想的大学

小×心声：

我迷上了它，意识到这一点，我心里开始发毛了，这不是我的本意，我想收手，可此时，老师在课堂上讲的内容再也灌不进我的耳朵了;

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我的精力已经涣散，根本没办法专注学习，上课的时候经常会回想起哪一场游戏没有打好，应该采用什么战术;

我也挺迷茫的，我在网络世界里得到了虚荣和满足，但只要一离开电脑，我又得面对现实;

我不怪父亲打我，因为他打了我之后，眼圈红了几乎要掉下泪来，我能理解他的心情……

这是一种呼唤，一种发自内心的挣扎。作为家长，有何感想呢?听一听这位父亲的描述，也许对我们有一定的启示：

D、沟通无限

儿子12岁，已经是一个有两年网龄的小网民了，还是个优秀的小网民。

两年前，我开始上网写作，儿子好奇，我就干脆手把手教会了他：上网，浏览、搜索、申请使用邮箱、使用QQ和泡泡。儿子学得很快，不久就会把自己喜欢的风景 和文物的图片发给所有认识的叔叔阿姨了，还经常为班上的墙报提供精美的图版和精彩的文章。一次，我给党政干部计算机应用能力培训班的同志们上网络课，这些 成人们面对网络叫苦不迭。儿子有事来找我，忙于应付我就叫他帮忙辅导，不料他竟能有板有眼地指导起那些成人们来，着实让那些学习不主动的大人们汗颜!

儿子的QQ和泡泡不过是与亲人朋友的通讯工具，对有些网页不期跳出的不良画面他也是十分痛恨从不浏览，上网主要就是为搜索他喜欢的旅游、考古和天文资料。我们家的win98因此长期平安无事，至今还未重装过，这对有些上网的人来说，简单是奇迹了。

由此，我们可以总结出家长应该从以下三点努力引导孩子上网：一是要主动引导孩子了解网络，不要视网络为洪水猛兽，生怕孩子学会上网会陷进去。二是要引导孩 子运用网络这个工具解一些生活中有实际意义的问题，尽量为孩子创造有展示才能的机会，增强深入学习、掌握网络知识的信心。三是以身作则，要求孩子不做的自 己一定不能做，网上网下都一样。

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[通过上面的资料显示，学生对青少年上网有了一定的认识，为了让学生更进一步理解健康上网对社会、家庭和个人的意义，设置下面几个任务，请学生搜索相关信息，发表自己的观点。]

2、任务驱动，分组探究

学生分组及探究课题一览表：

组 别 课 题

第一组 青少年上网的目的是什么?

第二组 青少年网瘾问题现状

第三组 网络成瘾探因

第四组 戒网瘾从何入手要求：根据研究课题，发表自己的观点或在网络中浏览相关信息，将信息整理制作成PowerPoint演示文稿，将自己的探究成果，自己的观点展示出来。

[教师不作过细指导，放手让学生根据布置的任务搜集、整理信息，最后制作成PowerPoint演示文稿发布信息。这样可以让学生独立思考，焕发主体精神。]

3、合作探究

教师演示一份演示文稿的制作过程：主要是如何在幻灯片中插入文本和图片，以及怎样在演示文稿中插入新幻灯片的方法。

对学生在制作演示文稿过程中产生的质疑，教师个别辅导。对带有共性的问题，集中解答。

提示：一份演示文稿是由若干张幻灯片构成的，因此，制作幻灯片是制作演示文稿的前提和基础。

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[突破重点：教师的演示操作与对学生的个别指导相结合，学生与学生相互交流信息，合作探究，完成教学任务。]

4、反馈评介

针对每个小组分配的具体任务，在教师的主导下，让学生开展自评、组内互评活动，挑选出最佳作品，教师点评。

[通过讲解学生的作品，复习和巩固学生已经掌握的制作幻灯片的方法。]

5、启发创新

A、课堂小结

在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可缺少的学习工具，中学生身心发育尚不成熟，自控能力欠缺，对于网瘾问题，预防比治疗更重要。应该给孩 子宽阔的发展空间，并培养孩子的自我调节能力。我们知道，一份演示文稿由若干张幻灯片构成，制作幻灯片就是在空白的幻灯片中插入文本，图片等，其中文本的 输入是通过插入文本框来实现的。

B、对学生的作品稍加修改，演示有动画效果的演示文稿，引导学生探究，启发他们思考，如何让演示文稿更加生动形象?

[演示作品使得学生掌握的知识得到升华]

八、设计说明

上网成瘾的孩子越来越多，已成为一个不容回避的社会问题。当孩子们沉溺于网络不能自拔时，他们往往缺乏对事情的正确判断，对自己的行为也缺乏自制力。在这 种状况下，家庭、学校和社会应该是影响孩子成长的三个环节。学校是最重要的环节之一，通过师生共同探究上网成瘾的原因，依托PowerPoint软件，发 表学生对上网的一些见解，树立健康上网理念。通过一系列活动让全社会都来关注未成年人的网络天空，还孩子一个清澈明亮的网络世界。

第二篇：教师如何制作幻灯片

教师如何制作幻灯片

——培训讲稿

主讲人：陈鹏 地点：电脑室

时间：2015年1月9日星期五

PowerPoint的基本操作方法

一、认识Microsoft Office Powerpoint 2003。

1、认识Microsoft Office Powerpoint 2003。

打开Microsoft Office Powerpoint 2003页面就可以看到顶上有标题栏，菜单栏，工具栏，左面有大纲、幻灯片视图等体现具体的幻灯片情况，右边有任务窗格体现幻灯片版式、设计、切换和自定义动画等栏目，下面有任务栏，中间为工作区，是主要的部分。

2、编辑幻灯片主要在工作区进行。同时要借助于菜单栏、工具栏、任务栏和任务窗格才能完成。

二、创建Powerpoint演示文稿

1、打开软件，并保存为“课件制作”。

2、应用模版：菜单格式-幻灯片版式-在右边的任务窗口中选择适合自己的版式。

3、设置背景（亮字暗底，绿色、黄色不要做底）：格式-背景-按向下黑色箭头-选择颜色、其他效果或填充效果。重点讲述渐变或图片。

4、给幻灯片添加内容：如文字、图片、影片、声音（所有内容添加都是通过“插入”菜单）

三、编辑Powerpoint演示文稿

1、插入文字：插入-文本框-横排-在幻灯片界面上按住左键往右拉，输入相应的文字即可，如果要给文本框添加其他格式，用鼠标指着文本框，当出现“十字箭头”，双击左键，设计相关格式。

2、插入图片或艺术字：

插入图片：选择[插入] →[图片] → [来自文件]，弹出[选择图片文件]对话框；选择一个图像文件，插入到当前的幻灯片中。但要注意图像文件只能是BMP、GIF和JPG格式文件。

插入艺术字：插入-图片-艺术字-弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字样式-弹出“编辑艺术字文字”对话框-选择“字体”、“加粗”，输入文字，单击确定。修改艺术字格式：单击艺术字，弹出艺术编辑工具条，是修改文字的内容，（艺术字库）是修改艺术字的样式，设置艺术字格式，艺术字形状。

3、插入电影剪辑：

选择[插入] →[影片和声音] →[文件中的影片]，打开[插入影片]对话框，选中电影文件；在插入时，会出现对话框，问你是否自动放映影片，根据需要选择即可；还可以通过鼠标移动影片、放大、缩小影片播放窗口。常用的影片格式是AVI和MPEG两种。

4、插入声音文件：

选择[插入] →[影片和声音] →[文件中的声音]，打开[插入声音]对话框，选择一个声音文件；在插入时，也会出现“问你是否自动播放声音”对话框，按需选择即可；声音文件常用的格式是WAV、MIDI和MP3。

特别提示：如果你需插入的影片和声音文件格式不是PPT常用格式，就插入不进去，你就要通过其他的转换工具，将文件转换成PPT支持的格式，再进行相关操作。

5、增加新幻灯片：按格式工具栏后面的“新幻灯片”。

6、复制别人的幻灯片：打开要复制的幻灯片，在左边的大纲视图中选择其中要复制的幻灯片，击右键-复制,在要插入的幻灯片后“粘贴”即可。但是模板格式不会复制。

7、设置动画效果：

单击要设置动画的幻灯片，幻灯片放映-自定义动画，在右边任务栏显示出了自定义动画操作面板，单击要设置动画的对象，在右边的自定义动画操作面板上，单击“添加效果”，弹出下拉菜单，选择设置的方式：“进入”、“强调”、“退出”或“动作路径”。“进入”进去时的动画，“强调”是在过程中要特别指出的，“退出”是在动作完成后，如果某一部不要出现了，就可以设置退出。单击右边任务窗口中的动作，击右键-效果选项-设置效果。

第三篇：教师幻灯片制作培训教案

教师幻灯片制作培训教案

教学目标：

1、学会在 powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）

2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片

3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。教学过程：

一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解

一个简单的多媒体处理软件。多媒体是指文字、图片、声音和影像。版式的认识。

二、多种媒体的插入方法：

1、文字的插入：

（1）艺术字的插入 插入——图片——艺术字。艺术字的美化：选中 艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。

（2）文本框的插入： 文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动 文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选 择设置文本框格式。

2、图片的插入

（1）外部图片的插入： 插入图片——来自文件— —选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水 印等方式的制作。

（2）剪贴画的插入方法： 插入——图片——剪贴 画。（3）自选图形的插入： 插入图片——自选图形— —选择——拖动。自选图形格式的设置，方法参照文 本框的设置。

3、声音的插入 插入——影片和声音——文件中的声音。声音格式的设置。

4、视频的插入。类同于声音的插入。

三、幻灯片的美化：

1、幻灯片背景的设置。单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。选 择合适的背景。

2、幻灯片应用设计模板的应用。

四、自定义动画和幻灯片的切换。

自定义动画的设置 单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出 来顺序、自动出现等方式的讲解）

第四篇：教师幻灯片制作培训教案[范文模版]

教师幻灯片制作培训教案

第一讲：利用PowerPoint制作简单的演示文稿

授课时间：2007年元月25日 教学目标：

1、掌握如何启动PowerPoint应用程序.2、空演示文稿的创建；新幻灯片的插入删除操作

3、文本框操作

4、会保存制作好的演示文稿、放映幻灯片 教学重点：幻灯片的插入删除、文本框的操作 授课内容：

一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解

二、创建和保存演示文稿

1、启动PowerPoint程序

开始—程序---microsoftoffice---microsoftofficepowerpoint2003，系统会自动新建一个空白演示文稿。

2、在任务窗格中可以调整幻灯片版式和幻灯片设计

3、保存：文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，输入文件名，文件类型默认为“演示文稿”。

二、新幻灯片的插入与删除、移动操作

1、插入新幻灯片

系统自动新建一页幻灯片，可以在“插入”菜单中选择“新幻灯片”

2、删除幻灯片

如果在做幻灯片的过程中需要删除已经不需要的幻灯片，那么只需要在左侧选中要删除的幻灯片的图标，然后按下键盘上的“Delete”键

3、对窗体左侧的缩略图拖动鼠标可以移动某一页幻灯片的位置

三、文本框操作

1、插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。选中其中一种后将鼠标移到编辑区单击一下，出现文本框后即可输入文字。

2、删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，单击鼠标选中文本框，然后按键盘上的“Delete”键即可删除该文本框，或者点右键选“剪切”命令。

3、移动和复制文本框移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。

（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放

（2）复制文本框：选中文本框，将鼠标移到文本框的边框上单击鼠标又键选择“复制”命令，再将鼠标移到目标位置单击右键选择“粘贴”命令

4、改变文本框的大小：选中文本框，将鼠标将鼠标移到边框的任一角上，当鼠标变成双箭头时按住鼠标左键拖动可成比例改变文本框的大小；如果把鼠标放在边框中央的矩形上拖动鼠标可以改变文本框的长度和宽度。另一种方法是在“设置文本框格式”里面去修改。

5、改变文本框中文字的属性：选定文本框文字，然后在“格式”菜单中选择“字体”项目，打开“字体”对话框进行设置；或者在工具拦里直接通过工具按钮直接设置。

6、改变文本框的属性选定文本框，然后将指针放在文本框的框体上，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”项目，可对文本框进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。

四、幻灯片的放映

使用幻灯片播放按钮或视图—幻灯片放映（F5键）

练习题：启动powerpoint2003，制作多页幻灯片，每页利用文本框加上文字内容，并进行保存操作。

第二讲：图片、艺术字等对象的插入和编辑、动画、切换方式的设置、声音、影片的插入以及设计模板的使用

授课时间：2007年8月2日

教学目标：

1、图片、艺术字、自选图形的插入和编辑操作。

2、掌握自选图形的绘制。

3、动画设置、幻灯片的切换方式

4、掌握声音和影片的插入方法

5、幻灯片背景的设置

6、了解设计模板，会对已有的演示文稿应用设计模板 教学重点：

1、自定义动画及幼灯片切换的方法

2、声音和影片的插入及设计模板的使用 授课内容：

一、图片、艺术字的插入和编辑。

1、图片的插入

插入剪贴画：插入—图片—剪贴画（来自文件）

2、艺术字

（1）艺术字的插入：

插入--图片--艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。（2）艺术字的编辑：

如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。

如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示‘艺术字’工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。

二、自选图形的绘制。利用绘图工具栏：使用视图—工具栏—绘图显示绘图工具栏到自选图形中选择并画选定的自选图形

三、自定义动画 对象自定义动画：

（1）功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。（2）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令或在任务窗格选择自定义动画一项。在编辑区选择要设置动画的对象，选择“添加效果” 时间：我们可以选择进行动画开始的时间。

效果：效果指设定动画效果以及伴随播放的音效及动画的速度。删除效果：可以选定已经设定的效果，按delete键进行删除。

四、幻灯片切换：

在任务窗格选择幻灯片切换，可进行切换效果、声音、以及换片方式等方面的设置。

五、声音、影片的插入

1、声音：在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。

在随后弹出的菜单中根据自己的需要选择“自动”或“在单击时”开始播放声音。

2、影片剪辑：与插入声音的两种方法类似。我们将在第五讲中学习如何用超级解霸截取影片片段。

3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。

六、幻灯片背景的设置

添加或更改幻灯片的过渡背景①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）

七、设计模板的使用

1、在任务窗格中选择幻灯片设计

2、在应用设计模板双击选择自己所需的模板

3、可以随时更换幻灯片设计模板

第五篇：教师资格证初中信息技术教案：超级链接制作

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教师资格证初中信息技术教案模板：超级链接制作

(教案)

教学目标：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展示文稿;并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能;能为校庆45周年修改电子贺卡。

教学过程：

1.复习准备

上几讲大家一起学习了电子演讲稿的编排和美化技巧，也学习了“预设动画”的初步效果。通过对“我的学校”的作品制作，相信大家对这些技巧的设置已经有了较深的印象，为了巩固对已学知识的掌握，接下来我们仍和往常一样先完成一个小测验。

(要求学生通过局域网，将共享的“小测验”文件复制到自己的A盘内，并在短时间内完成，试题附后。)

2.引入新课

完成的同学不要忘记查看自己的成绩单。好，接下来我们先一起欣赏两份老师随机抽出的上节课作品。(利用网络广播，传输学生作品，并作点评)

(一是赵平同学英文版作品，一是祝超逸同学中文版作品)

在大家的作品中，分别从自己感兴趣的几个方面介绍了我们美丽的学校，在校庆之际可以向各位来宾展 示。但是他们都只能单线性的浏览，按照大家制作时的次序一路看下去。那么假如观众想自己选择想看的内容，你有什么方法可使他们有进入你的品之中的感觉呢? 换而言之，观众不必沿着直线一张张顺序浏览你制作的内容，而是可以按自己的意愿从中某一部分一下子又进入了另一部分，可以是某个图形、文字、图片、声音等 等。

3.新课讲授

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(打开电子板书，PowerPoint制作超链)

一、超级链接就是指在幻灯片中增加按钮或对某些对象设置标记，以后在放映时鼠标指针指向这些按钮或对象时会变成“手指”形指针，单击该处就能使演讲稿从当前幻灯片跳转到其他幻灯片等等。

二、两种链接的制作方法

(1)按钮制作的设置

即在幻灯片上加入一些命令按钮，这些都是PowerPoint97预置好的。

(在学生作品上演示设置)

步骤：1.在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片

2.单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮

3.在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框

4.选择“单击鼠标”----“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”

5.选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成 6.在“幻灯片放映”时单击所设按钮即可查看效果

(2)标记对象的设置

我们也可以不添加按钮，而是直接将幻灯片中某些对象(如文字、图像等)设置成标记来控制幻灯片的跳转。标记后，文字对象的颜色会自动改变

步骤：1.选中要标记的对象，可以是文本框中某几个文字，也可以是整个文本框或图片

2.----5.步骤同前

6.在“幻灯片放映”时，单击所设对象即可

以上设置全部完成后不要忘记对整个文稿进行保存

(3)两种方式的异同点

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共同点：链接后的效果是一样的;设置的步骤大部分相同

区别：方式一添加了按钮

方式二不添加按钮，但如设置对象是文字将改变其颜色，并添加下划线，对象多样，可以是图像、文字等等。

4.学生操作

布置学生操作目标，完成“我的学校”链接。

(1)在首张幻灯片上添加“庆祝五十四中学建校45周年”字样，及作者姓名、班级。

(2)在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换

(教师巡视，个别指导)

5.如何自己学习更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介绍

C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps

教师小结制作情况，并演示Ppcentrl.pps文件部分内容

(网络控制，教师演示介绍)

6.介绍“贺卡.POT”

(教师演示内容，网络控制)

学生修改操作要求：

(1)将贺卡.POT复制到软盘中

(2)将第1---3张中的“朋友”改为“母校”

(3)将第6、7张中的“30大寿”改为“45大寿”

(4)将第7张中的“你的朋友”改为“你永远的学生

7.小结

(1)“超级链接”的含义

(2)设置“超级链接”的主要方式有哪几种，他们的异同点是什么?

练习题两则，请学生回答

8.要求设备还原，准备下课

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(注)配套课件：AUTHORWARE制作的“小测验”、POWERPOINT制作的电子板书、PPCENTRL.PPS、贺卡.POT等