高中信息技术教案 使用word制作文档

第一篇：高中信息技术教案 使用word制作文档

教学题目

使用Word制作文档

教学目标

知识与技能：学会使用Word创作文档的方法并掌握保存、关闭、打开文档的方法 过程与方法：在已有知识基础上进一步学习如何进行编辑文档，美化文档。情感态度与价值观：培养学生的实际操作能力，自主学习能力。教学重点与难点

(1)重点：学会使用Word创作文档的方法。

(2)难点：掌握保存、关闭、打开文档的方法。课时安排 1课时

教学准备

Word 作品

教材分析

本节课是通过Word软件基础知识的学习，帮助学生学会举一反三，会利用同样的方法去操作其它应用软件。

教法设计

教学方式：任务驱动与自主练习相结合 学法指导

应用软件的学习主要以动手操作为主，在学习过程中，要引导学生学会如何自主学习应用软件，在教师讲授的基础上，注重扩展学习。

教学程序

一、复习：

打开Word的几种方法及Word程序窗口的构成？

二、新课：

1．制作一个文档

任务一用Word制作电子报刊——机器人 演示操作步骤：

（1）启动Word自动建立一个名为“文档1”的空白文档；（2）选择汉字输入法；（3）文本输入。

练一练：启动Word并制作一个文档，如任务一。

议一议：输入文本时标点符号和英文字母的输入方法。2．保存新文档

任务二将前面制作的文档以“机器人”为文件名，保存到“我的文档”中。演示操作步骤：

（1）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，或者单击“文件”菜单中的“保存”命令；

（2）修改保存位置；

（3）在“文件名”文本框中输入文件名“机器人”；（4）单击“保存”按钮。练一练：任务二

议一议：你能用几种方法保存文档？ 3．关闭、打开文档

（1）关闭文档可以单击“文件”菜单中的“关闭”命令或单击菜单栏右端的“关闭”按钮。

（2）打开文档可以单击“文件”菜单中的“打开”命令或“常用”工具栏中的“打开”按钮，也可以双击用Word创建的文件名。

议一议：关闭Word文档与退出Word有什么异同？

三、课堂小结

本节主要学习了如何制作、保存、关闭、打开一个文档。

四、作业

完善作品机器人，可以尝试设置文字格式。教学特色

本节主要是引导学生发现问题，并通过实践去解决问题，总结得出多种方法，从而提高学生学习的积极性，主动性。

第二篇：高中信息技术《网页制作初步》教案

高中信息技术《网页制作初步》教案

www.xiexiebang.com 教材分析

教学内容：高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。

教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。

教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网页。

学生分析

本课对象是高一学生，学生通过前面woRD和INTERNET的学习，对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。

教学目标

熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页制作过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。

教学环境

设计“网页制作”网站，是学生通过网站在教师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。

教学方法

通过网站引导学生自主学习，解决教师提出的实际问题。

教学过程

（引入）边讲边演示

展示一个简单的网页

你现在正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精美的个人主页呢？如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下FrontPage的使用。FrontPage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用FrontPage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟！

（新课）教师引导学生根据网站自学，完成教师提出具体操作要求

模块

一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：

1、启动FRoNTPAGE？

2、FRoNTPAGE的三种显示模式？

3、在e:下新建空站点，取名为abc站点文件夹。

模块

二、教师引导学生自学“新建网页”，提出要求：

1、新建普通网页。

4、打开e:网站制作素材可爱的家乡高邮.htm网页。

模块

三、教师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：

1、把高邮.htm网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。

2、把高邮.htm网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。

模块

四、教师引导学生自学“图片动画”，提出要求：

1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景高邮湖.jpg

2、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景welcome.gif

模块

五、教师引导学生自学“水平线”，提出要求：

1、在网页中标题与正文之间插入水平线。

2、水平线宽度设置为100%，高度为3像素，水平居中，颜色改为绿色。

模块

六、教师引导学生自学“设置背景”，提出要求：

设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景背景2文件

模块

七、教师引导学生自学“保存”，提出要求：

将当前网页另存到e:abc高邮.htm，并将图片保存到images文件夹中。

模块

七、教师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:网站制作素材练习素材中。对学生作品点评，小结。www.xiexiebang.com

第三篇：教师资格证高中信息技术教案：制作幻灯片专题

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教师资格证高中信息技术教案模板：制作幻灯片

一、教材分析

教学使用教材是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第一册，教学主要内容基于教材第四章第一节《制作幻灯片》，在此之前，学生学习了计算机的基 础知识、文字处理的基本方法。经过适当处理，确立《健康上网快乐成长—制作PowerPoint演示文稿》为这节课课题。教学内容来源于教材，而不照搬教 材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

二、教学重难点

将文本和图片插入到幻灯片中是教学重点，在演示文稿中插入幻灯片是教学难点。

三、学情分析

本课教学对象为高一年级学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力，通过对Word的学习，对版面的布局有了一定的经验;能熟念地利用因特网获取信息。

四、教学目标

依据教学大纲和教材内容，结合学生已有知识和学生认知特点，本课的教学目标是：

1、知识目标：

理解演示文稿和幻灯片这两个基本概念以及它们之间的关系。

2、能力目标：

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掌握在空白演示文稿中插入多张幻灯片，以及在幻灯片中插入文本和图片的方法。学会编辑幻灯片，播放演示文稿。

3、情感目标：

学生通过自我探究，形成对网络的正确认识，培养学生对事物正确判断的能力和自制力。在制作演示文稿中，学生需要搜集有关信息，然后对搜集到的信息进行处 理，形成自己对网络的态度，最后以幻灯片的形式发表自已的观点。整个过程，就是要指导和帮助学生正确使用网络,树立健康上网理念。

五、教学方法

教法：采用引导法、演示法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。

通过现实生活中的案例，创设情景，启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的分辨是非的能力，提高学生的信息处理能力。

学法：自主探索、合作学习

学习是一种构建过程，是一种活动过程，在学习过程中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作，通过自主探索获取知识与技能。考虑到学生的水平差异，把学生分成了四个小组，让学生自主探索，讨论交流，采用合作方式完成任务。

六、媒体

1、多媒体网络教室

2、多媒体课件

这次课的具体实现是在我校的多媒体网络教室，能比较方便地对学生进行主导，也能非常好地让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。

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七、教学过程设计

1、明确目标

(1)情景导入

互联网发展到今天，给全世界带来了非同寻常的机遇，它缩短了时空的距离，加快了信息的传递，为文化交流提供了良好的平台, 但随之而来也引发了一系列的社会问题。

资料一：《变形计》——《网瘾少年》(视频)

15岁的长沙少年魏程，迷恋网络辍学在家，平日里“不在网吧，就在去网吧的路上，不在睡觉，就在打算睡觉的床上”。

资料二：我国未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，他们不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔，并引发了一系列的社会问题。

·单亲少年偷钱在他乡上网两年，母亲服毒自杀

·连续打了一天游戏，18岁高中生精神紧张猝死网吧

·南京一高中生十天十夜不回家，出了网吧不认识妈

·母子无法沟通，男孩出走逗留网吧迪吧10天

·四川：少年索要上网费未果，捂死奶奶毫无悔意

·暑期学生更迷“网婚”，情感“过家家”家长担忧

·一少年痴迷网络失踪60天，慈父苦学QQ跨省寻子

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中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告(2005)》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾向。

一边是有青少年网游成瘾，一边是新兴产业发展迅猛，在经济利益与社会责任的博弈中，谁来拯救网瘾少年?

资料三：

A、社会的关爱

华中师范大学特聘教授陶宏开，率先关注研究并努力解决青少年上网成瘾问题，在社会上引发了声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。目前已经在全国70多个城市 开展活动，做了近千场报告，亲自挽救了500多名上网成瘾的青少年，培训了上万名志愿者，影响了数十万家长。他被誉为“中国戒网瘾第一人”，共青团中央授 予其全国首位“青少年网络文明爱心大使”称号。

2006年，由中央文明办、共青团中央等九部委共同主办的戒除网瘾全国行“十百千万工程”在人民大会堂宣布启动。从8月13日起，来自心理、青少年教育、社会、医学等领域的顶级专家学者将分赴全国10个城市进行巡讲，寻找100名网瘾少年，培训1000名志愿者，并携手10000户家庭，向全国范围内的家 长和青少年“传授”预防和戒除网瘾的知识，普及网络技能，培养创新人才。

青少年上网的问题已经引起社会各界重视，不少专家学者提出不少方法，并通过各种渠道采取各种措施来保护青少年远离“电子海洛因”的侵害。作为家庭会怎么样呢，听一听母亲的呼唤吧。

B、母亲的呼唤

亲爱的儿子，妈妈的宝贝：

唯有这样的称呼，才能表达妈妈是多么爱你。

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在你成长的路途中，妈妈不小心让你掉进了网络游戏的泥潭里，在这个恐怖的网络泥潭面前，妈妈慌乱极了;看着在网络泥潭里挣扎得疲惫的你、憔悴的你、麻木的你，妈妈的心碎了，妈妈的世界一片黑暗;妈妈用尽了作为母亲 能用到所有的办法来拯救你，也没能把你从中拉出来，你知道，妈妈有多伤心吗?

儿子，你知道吗，这个网络泥潭充满着变数，它改变了你的人生，使你远离了正常的生活轨道，使你失去了理想、失去了理性，使你抛弃了人间的温情，变成了冷血动物。

这个网络泥潭充满着血腥罪恶，多少不该发生的事情发生了;辍学、偷窃、自杀、猝死、杀人……

儿子呀，掉进这个网络泥潭是你的灾难呀，是你们这一代人的灾难呀，你什么时候才能明白，才能清醒呢?

漫长的日子在折磨着妈妈，妈妈成了世界上最伤心的人，最无奈的人;心痛你的麻木，感慨自己的无能，痛恨充满魔力的网络……

这来自母亲心灵深处的呼唤，孩子你听见了吗?我们来看一看孩子的心声：

C、孩子的心声

人物：小×，今年复读高三

网龄：5年

近期目标：不再碰电脑，明年考上理想的大学

小×心声：

我迷上了它，意识到这一点，我心里开始发毛了，这不是我的本意，我想收手，可此时，老师在课堂上讲的内容再也灌不进我的耳朵了;

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我的精力已经涣散，根本没办法专注学习，上课的时候经常会回想起哪一场游戏没有打好，应该采用什么战术;

我也挺迷茫的，我在网络世界里得到了虚荣和满足，但只要一离开电脑，我又得面对现实;

我不怪父亲打我，因为他打了我之后，眼圈红了几乎要掉下泪来，我能理解他的心情……

这是一种呼唤，一种发自内心的挣扎。作为家长，有何感想呢?听一听这位父亲的描述，也许对我们有一定的启示：

D、沟通无限

儿子12岁，已经是一个有两年网龄的小网民了，还是个优秀的小网民。

两年前，我开始上网写作，儿子好奇，我就干脆手把手教会了他：上网，浏览、搜索、申请使用邮箱、使用QQ和泡泡。儿子学得很快，不久就会把自己喜欢的风景 和文物的图片发给所有认识的叔叔阿姨了，还经常为班上的墙报提供精美的图版和精彩的文章。一次，我给党政干部计算机应用能力培训班的同志们上网络课，这些 成人们面对网络叫苦不迭。儿子有事来找我，忙于应付我就叫他帮忙辅导，不料他竟能有板有眼地指导起那些成人们来，着实让那些学习不主动的大人们汗颜!

儿子的QQ和泡泡不过是与亲人朋友的通讯工具，对有些网页不期跳出的不良画面他也是十分痛恨从不浏览，上网主要就是为搜索他喜欢的旅游、考古和天文资料。我们家的win98因此长期平安无事，至今还未重装过，这对有些上网的人来说，简单是奇迹了。

由此，我们可以总结出家长应该从以下三点努力引导孩子上网：一是要主动引导孩子了解网络，不要视网络为洪水猛兽，生怕孩子学会上网会陷进去。二是要引导孩 子运用网络这个工具解一些生活中有实际意义的问题，尽量为孩子创造有展示才能的机会，增强深入学习、掌握网络知识的信心。三是以身作则，要求孩子不做的自 己一定不能做，网上网下都一样。

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[通过上面的资料显示，学生对青少年上网有了一定的认识，为了让学生更进一步理解健康上网对社会、家庭和个人的意义，设置下面几个任务，请学生搜索相关信息，发表自己的观点。]

2、任务驱动，分组探究

学生分组及探究课题一览表：

组 别 课 题

第一组 青少年上网的目的是什么?

第二组 青少年网瘾问题现状

第三组 网络成瘾探因

第四组 戒网瘾从何入手要求：根据研究课题，发表自己的观点或在网络中浏览相关信息，将信息整理制作成PowerPoint演示文稿，将自己的探究成果，自己的观点展示出来。

[教师不作过细指导，放手让学生根据布置的任务搜集、整理信息，最后制作成PowerPoint演示文稿发布信息。这样可以让学生独立思考，焕发主体精神。]

3、合作探究

教师演示一份演示文稿的制作过程：主要是如何在幻灯片中插入文本和图片，以及怎样在演示文稿中插入新幻灯片的方法。

对学生在制作演示文稿过程中产生的质疑，教师个别辅导。对带有共性的问题，集中解答。

提示：一份演示文稿是由若干张幻灯片构成的，因此，制作幻灯片是制作演示文稿的前提和基础。

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[突破重点：教师的演示操作与对学生的个别指导相结合，学生与学生相互交流信息，合作探究，完成教学任务。]

4、反馈评介

针对每个小组分配的具体任务，在教师的主导下，让学生开展自评、组内互评活动，挑选出最佳作品，教师点评。

[通过讲解学生的作品，复习和巩固学生已经掌握的制作幻灯片的方法。]

5、启发创新

A、课堂小结

在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可缺少的学习工具，中学生身心发育尚不成熟，自控能力欠缺，对于网瘾问题，预防比治疗更重要。应该给孩 子宽阔的发展空间，并培养孩子的自我调节能力。我们知道，一份演示文稿由若干张幻灯片构成，制作幻灯片就是在空白的幻灯片中插入文本，图片等，其中文本的 输入是通过插入文本框来实现的。

B、对学生的作品稍加修改，演示有动画效果的演示文稿，引导学生探究，启发他们思考，如何让演示文稿更加生动形象?

[演示作品使得学生掌握的知识得到升华]

八、设计说明

上网成瘾的孩子越来越多，已成为一个不容回避的社会问题。当孩子们沉溺于网络不能自拔时，他们往往缺乏对事情的正确判断，对自己的行为也缺乏自制力。在这 种状况下，家庭、学校和社会应该是影响孩子成长的三个环节。学校是最重要的环节之一，通过师生共同探究上网成瘾的原因，依托PowerPoint软件，发 表学生对上网的一些见解，树立健康上网理念。通过一系列活动让全社会都来关注未成年人的网络天空，还孩子一个清澈明亮的网络世界。

第四篇：高中信息技术教案

高中信息技术教案（网络）：认识FrontPage 2000 课课题题 第1节 认识FrontPage 2000 课课题型 综合课

教学目的

1、得启动和退出FrontPage 2000的方法；

2、认识FrontPage 2000的窗口组成。教学重点 FrontPage 2000的窗口组成 教学难点 FrontPage 2000的窗口组成 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第1、2课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经学习了如何从Internet上获取信息，如何利用网络进行交流。那么，我们又该如何将信息发布到Internet网上去呢？这就涉及到网页的制作与上传。FrontPage 2000是微软公司开发的用于制作网页的软件，应用非常普遍。它操作简单，使用方便，最适合初学者使用。II、讲授新课

1、启动FrontPage 2000(1)启动Windows98系统

(2)选择菜单命令“开始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、认识FrontPage 2000的窗口(如图2-1)(1)菜单栏：用下拉式菜单的方式提供FrontPage 2000制作网页的各种命令；

(2)工具栏：包含许多功能的快捷按钮，当我们将鼠标指针移动到各个按钮上时，可以感应出该按钮的名称；

(3)视图栏：FrontPage 2000提供了6种查看站点的不同方式，可以让你更方便地查看网页的大小、链接等等；

(4)视图选项卡：FrontPage 2000提供了3种不同的方法来查看网页，我们可以使用界面左下角的视图选项卡，并可在它们之间切换。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：单击FrontPage 2000窗口右上角的关闭按钮 X ；也可以单击“文件”菜单栏中的“退出”菜单选项。这样就可以退出FrontPage 2000了。III、练习、作业、预习

①FrontPage 2000的启动和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③预习：如何制作网页？ IV、教学小结

本节主要讲述FrontPage 2000的基本操作界面，使学生能初步了解FrontPage 2000的启动、退出和其窗口的基本组成。教学后记

高中信息技术教案（网络）：第2节 网页制作1 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、了解网页制作的基本方法和步骤；

2、懂得用FrontPage 2000制作简单网页。教学重点 了解网页制作的基本方法和步骤

教学难点 网页制作过程中对象的使用方法和操作 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第3、4课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经认识了FrontPage 2000，现在我们就来用FrontPage 2000制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全世界的人都可以访问到你的主页。当然，我们必须先要有一个个人站点来存放网页。

II、讲授新课

一、制作你的第一个网页

1、建立站点

(1)在窗口中选择菜单命令“文件”—“新建”—“站点”。

(2)出现“新建”对话框，选择“空站点”，指定新站点的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X为你的班级数)”，单击 确定。

2、打开站点(略)

3、编辑网页内容(按图2-6制作第一个网页)(1)输入文字：将鼠标指针移到FrontPage窗口编辑区中，然后输入“你好，欢迎光临我的主页！”

(2)改变文字属性：文字属性是指文字的字体、字号、颜色、对齐方式等，其操作方法与Word 2000基本相同。

(3)重复步骤(1)和(2)，只是输入的文字改为“猫猫的天空”或用艺术字的形式即可。

(4)插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。如果网页中只有文字，而没有图片的搭配装饰，一定会显得呆板。那么在FrontPage 2000中如何为网页加上图片呢？

①将鼠标指针移到编辑区中你想放置图片的地方，单击窗口工具栏中的“插入图片”按钮，弹出“图片”对话框，同时，叠加了一个“选择文件”对话框；②选择好你想要的图片，然后单击 确定。

(5)重复步骤(1)、(2)输入文字“自我介绍”、“我的照片”、“我的成绩”、“给我写信”，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。III、练习、作业、预习

①练习网页制作过程中对象的基本使用。②练习制作几页简单网页。IV、教学小结

本节主要讲了网页制作的最基本方法和步骤，在制作网页时大家还要注意网页中对象的安排和布局以及其他的一些事项。教学后记

第2节 网页制作2 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、懂得如何在网页制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局网页方法。教学重点 用表格布局网页方法 教学难点 用表格布局网页方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第5、6课时(含上机操作)教学过程

I、引言：上节课我们学习了如何制作简单网页的一般方法和步骤，而其实在网页制作中又经常要使用表格来给网页中的有关文字或图形定位，以增加网页的视觉效果。下面这节课我们就一起再来学学网页制作中应该如何应用表格对象的方法。II、讲授新课

二、用表格布局网页

1、新建一个网页

(1)单击“文件”菜单下的“新建”--“网页”菜单选项；

(2)出现“新建”对话框，选择“普通网页”，然后单击 确定 按钮。

2、插入表格

(1)单击菜单栏中“表格”--“插入”--“表格”菜单命令；

(2)出现“插入表格”对话框如图。(如果将表格的“边框粗细”设置为0，在浏览网页时，我们将会看不见表格了。)

3、修改表格

(1)合并单元格(2)拆分单元格(3)边框和底纹的设置(略)

4、给网页添加内容

按照要制作的网页要求，输入文字，设置文字属性，插入图片。

5、保存网页文件

单击菜单“文件”—“保存”命令选项，在对话框中文件名的文本框中输入“ziwojieshao”，确定。

III、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

②用表格定位制作一张网页并将其保存下来。IV、教学小结

本节主要学习表格在网页制作中的应用，其实这应该是网页制作过程中的精髓所在，希望大家一定要熟练掌握它的广泛应用。教学后记

第2节 网页制作3 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、表格的基本应用方法；

2、表格的修改。教学重点 表格的修改 教学难点 表格的修改 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第7、8课时(含上机操作)教学过程

I、引言：上节课我们学习了如何制作简单网页的一般方法和步骤，而其实在网页制作中又经常要使用表格来给网页中的有关文字或图形定位，以增加网页的视觉效果。下面这节课我们就一起再来学学网页制作中应该如何应用表格对象的方法。II、讲授新课

二、用表格布局网页

3、修改表格

(1)合并单元格：选定要合并的多个单元格、右键单击、选“合并单元格“命令。(2)拆分单元格：右键单击想要拆分的单元格、选“拆分单元格”命令、确定。

(3)边框和阴影的设置：选定要设置阴影的单元格、“格式”、“边框与阴影”、对话框、确定。

III、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

②用表格定位制作一张网页，设置其基本格式并将其保存下来。IV、教学小结

本节主要学习表格在网页制作中的应用以及表格的修改方法和步骤，其实这应该是网页制作过程中的精髓所在，希望大家一定要熟练掌握它的广泛应用。教学后记

第2节 网页制作4 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、掌握网页超级链接的制作方法；

2、掌握电子邮件超级链接的制作方法。教学重点 网页超级链接的制作方法 教学难点 网页超级链接的制作方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第9、10课时(含上机操作)教学过程

I、引言：因特网上的信息是按超文本结构来组织的。孤立的一个一个网页放在网站上，我们只能看到其中的主页(第一个页面)，为了我们能通过主页浏览到其他的网页，这就要求其他网页都必须与主页建立超级链接。下面我们就来试试应该如何在网页中制作与其他网页进行联系的超级链接吧。II、讲授新课

三、超级链接

1、一般网页的超级链接的制作方法(1)打开主页文件 index.htm。

(2)建立超级链接：选定“自我介绍”四个字，然后打开菜单“插入”、“超级链接”、对话框、选择刚保存的“自我介绍”网页文件“zhiwojieshao.htm”，单击 确定。

2、电子邮件超级链接的制作方法(1)打开主页文件 index.htm。

(2)选定“给我写信”、“插入”、“超级链接”、对话框、点“邮件”按钮、输入你的邮箱地址、确定。

III、练习、作业、预习

①练习制作网页的超级链接。

②练习制作你电子邮箱或某个网站的超级链接。IV、教学小结

本节主要学习了网页制作过程中如何通过超级链接将一个一个分散的网页联系起来的方法，那就是利用超级链接；通过超级链接还可以将电子邮箱甚至所有网站都能连成一片。教学后记

第2节 网页制作5 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、了解网页完善的作用；

2、掌握完善网页的方法。教学重点 完善网页的方法 教学难点 完善网页的方法 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第11、12课时(含上机操作)教学过程

I、引言：前面我们已经学完了网页制作的基本方法和步骤，然而，怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力呢？这就需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善。下面我们就一起来试着去修饰一下我们的网页，使你制作出来的网页看起来更专业些。II、讲授新课

四、完善你的网页

1、给网页增加标题

(1)网页空白处单击右键、选“网页属性”命令、对话框；

(2)在“标题”后面的文本框内输入“欢迎来到猫猫的天空！”、确定 即可，如图所示。

2、给网页添加背景图案

(1)还是打开“网页属性”对话框；

(2)单击对话框中的“前景”标签、勾选“前景图片”前的小方框、单击 浏览 按钮、选择作为前景的图片文件所在的文件夹及图片文件、确定。

III、练习、作业、预习

①给你制作出来的所有网页都增加标题。

②给你制作出来的所有网页都添加背景图片或背景颜色。IV、教学小结

本节主要学习了怎样才能让我们制作出来的网页更美观和更有吸引力的方法，那就是需要我们对制作出来的网页作必要的修饰和完善，如给网页增加标题和给网页添加背景图案或背景颜色等的基本操作。教学后记

第五篇：高中信息技术教案

教学时间：一个课时

教学目标分析：

1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机

网络与信息化的联系。

2、过程和方法：启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业

来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息

化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：

1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能 进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点：掌握计算机网络的功能，以及计算机网络与信息化的联系。教学方法分析：

为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。教学流程：

1、情景设计

（1）第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2008年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。

（2）从2008年底到2009年6月，中国的IPv4地址数量半年增长了2,375万个，目前已经达到2.05亿。

（3）三十年来，以太网一直是以10倍速度在发展，从较早的10Mbps，发展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授：

2.1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考，当你浏览过一个网页之后，是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢？当你们在网上下载一个文件之后，那个文件是不是就消失了，别人就不能再次下载呢？通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览，被无数次下载，它具有资源共享的功能，并且共享是计算机最本质的功能。

（2）经济的构成计算环境

当网络中某台计算机的任务负荷太重时，可以将任务分散到网络中的其它的计算机上进行，或由网络中比较空闲的计算机分担这个任务，这样既节约了资源，又节约了经济。对于大型的任务需要用到大型计算机计算时，但是使用大型计算机的费用非常的高，这时我们可以通过网络将计算任务分给多台普通计算机进行，这样就可以节约计算成本和时间。(3)配置高可靠性的应用系统

可以在网络上做一些备份，保证当某个设备出故障时，网络的应用仍能 可靠的运行。

（4）更方便、更强有力的通信手段

通过观看qq聊天的截图和信封图片，启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比，让学生对比普通会议与视频会议的区别，通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。

综上所述，计算机网络拥有如此强大的功能，人们通过网络可以快速获取和共享信息，还可以快速可靠的进行信息交换和存储，是计算机网络快速发展的重要原因。2.2、计算机网络的与信息化的联系

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子 思考计算机网络的与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中，办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统；生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统；广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出，计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密，计算机网络是实现信息化的必要条件，没有计算机网络平台，谈论实现信息化实际是空谈，没有任何意义。

课堂总结：

1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

（2）经济的构成计算环境(3)配置高可靠性的应用系统

（4）更方便、更强有力的通信手段

2、计算机网络的与信息化的联系

课后学习：

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考，对计算机网络方面的知识加深记忆，认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例，加深对老师所讲内容的理解，深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题，以帮助同学们理解知识。