小学二年级综合实践课教学设计

第一篇：小学二年级综合实践课教学设计

1、礼让是美德

活动目标：

1、知道孔融让梨的传统故事

2、知道同学之间互相谦让的事例

3、知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程：

一、故事导入：

1、在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

2、教师演示课件，继续讲述故事《小羊过桥》问：两只小羊为什么都掉进河里了？

3、请同学谈谈：听了故事以后你有什么想法？板书课题

二、学文明理

1、谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。

2、说说书上两幅图讲的故事，小组交流自己的看法，两个故事都说明了什么？

三、联系实际

1、请学生讨论：在学校里，同学之间互相谦让有什么好处？

2、请同学演一演：遇到下面的情况你会怎么做？

（1）春游结束了，同学们纷纷登上了回学校的汽车，最后上来了两个同学，可车上只剩下一个座位。（2）小强和小丽同时来到了饮水桶前，都想喝水。（3）你刚从外面回来，同学正抱着一撂作业要进教室。

3、学生讨论，进行表演。

4、请同学想一想：在日常生活中，学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让？

5、你愿意和什么样的同学成为好朋友？

6、（1）试一试：把书上的插图编成故事讲给大家听。（2）说说这两个故事使你受到哪些启发？

7、小结：学习了谦让你有什么收获？

四、活动延伸：

遇到下面几种情况时，你应该怎样做？

1、打扫卫生的时候。

2、在别人遇到困难的时候。

3、吃东西的时候。

4、在妈妈忙着做饭的时候。

5、和小朋友一起玩玩具的时候。

2、不扰人是美德

活动目标：

1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。

3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程：

一、谈话导入：当人做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样，为什么？

二、学习课文，启发明理（使学生知道为什么不能打扰别人）

1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么？

2、你也来讲一段不打扰别人的故事。

3、小组讨论：遇到这种事你有什么感想？

（1）做作业的时候，有人在你身边打闹。（2）看节目的时候，有人在你身边说笑。（3）睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

4、写一写：（使学生进一步理解不打扰别人的含义）

课件出示：“写一写”中内容（1）同桌互相说一说，遇到这样的事情你做准备怎么做？

1（2）写一写

5、我的收获：为了不打扰别人的工作、学习和休息，你能做到什么？

三、活动延伸：

1、同桌互相说一说，图中的小朋友谁做得对，谁做得不对，为什么？

2、教师小结：

四、全课总结：当别人学习、工作和休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明、有礼貌的行为。

3、怎样打电话

活动目标：

1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。

2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。

3、初步学会独立打电话和接电话。

活动过程：

一、猜谜语导入，激发兴趣。一物长得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 两人远隔千里外 声音传递一线牵

二、听课文前半部分录音。

1、思考：录音中是谁给谁打电话？

2、讨论：你会打电话吗你从电话录音中，知道打电话应该注意什么？

三、学习课文。

1、讨论：我们家里的兄弟姐妹有许多，你知道有哪些？

2、互相介绍一下自己打电话的经历。

四、练习打电话基本技能。

1、四人一组，分工表演。

2、说一说打电话时应该注意什么。

3、推荐优秀者示范表演，指名表演。

五、制作电话号码卡

你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗？怎么能记下来。

六、活动延伸

1、做一做：模拟下面的情景和同学做打电话游戏。（1）和熟悉的人打电话。（2）接到不认识人的电话。

2、议一议：学生分小组讨论他们这样打电话合适吗？

（1）同学打电话聊天或问作业的答案。（2）使用公用电话时间过长。

4、特殊电话

活动目标：

1、通过活动，让学生记住几个常用的特殊电话：119、110、120、114

2、知道特殊电话号码的作用。

3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程：

一、谈话导入：同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗？同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码，但是有些号码是所有人都可以拨打使用的，这些号码被大家称为特殊电话号码。

二、认识特殊电话号码

1、出示几个特殊电话号码：这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境，请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码？

2、这些电话可以帮我们做什么？

3、遇到下列情况，应该打什么电话？

（1）着火了！（2）妈妈昏倒了！（3）碰到坏人了，赶紧去报警！

4、除了刚才认识的几个特殊电话号码，你还知道哪些特殊的电话号码？

5、给家里做个电话簿，填写出应急电话的号码。

三、活动延伸

1、认一认：你知道电话键盘中的功能键的用途吗？

2、说一说：你会打长途电话吗，知道怎样打长途电话吗？

四、活动总结：这节课的学习，我们不仅认识、了解了特殊电话号码，并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的，是不可以随便拨打的。

5、《观察天气》的教学设计

活动目标：

1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：

1．能对各种天气现象进行分类。

2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程：

一、激趣导入：谁在一闪一闪亮灯？（）谁往地上泼水洗路？（）谁在天空挂上黑幕？（）谁在轰隆轰隆打鼓？（）谁在空中架彩桥？（）

二、认识天气现象

1．出示天气现象图，图中显示了哪些天气现象？

2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）

4、根据天气符号记录一周的天气变化，给天气记日记。

三、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？

2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）

3、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。

4、学生汇报，教师展示学生的记录。

5、提问：天气对我们的生活有什么影响？和人们生活有什么关系？

四、了解天气的谚语

1、同学们刚才描述了今天的天气，有谁知道明天的天气将会怎样？（引出天气谚语）其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验，总结出许多天气谚语。

2、出示书上的天气谚语：让学生读一读，你还知道哪些天气谚语？

（1）天上钩钩云，地上雨淋淋。（2）大风怕日落，久雨起风晴。(3)朝霞不出门，晚霞行千里。（4）喜鹊枝头叫，出门晴天报。

所以我们不看天气预报，只要细心观察天气，也能进行天气预测。

3、收集天气谚语。

五、活动延伸

1、做一做：按照书上的要求做个小小雨量器。

2、试一试：用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思：

本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导，当场对各小组进行纠正，回到班级并进行汇报，教师总结通过这些活动，使学生更明确了实践的重要意义，也激发了学生探究问题的兴趣。

6、给四季画像

活动目标：

1、认识四季的变化，学分及时调整自己的生活，适应季节的变化。

2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程：

一、谈话导入：视频出示春、夏、秋、冬四个季节，美丽的春天同学们可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化

1、同学们，打开课本21页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？

2、大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说四季各有什么特点？

3、如果你给四季涂上美丽的颜色，你会涂什么颜色呢？ 三、四季人们生活和劳动的变化

1、季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化？

2、说一说农民伯伯在不同季节做什么？你应该怎么做？ 四、四季对人民生活的利弊

在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。

1、学生分成小组依次讨论：春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。

2、你应该怎么做？

五、活动延伸：

1、小制作：做一个小小风向标

2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。

六、总结：通过这节课的学习，同学们认识了四季变化，知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化，及时调整自己的生活，适应季节的变化。

7、五官的本领

活动目标：

1、能正确的说出五官的名称，指出相应的位置。

2、初步探讨和了解五官的作用。

3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程：

一、歌曲导入：学生唱《小小拍拍》，指出自己的五官的位置，并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。

二、探索五官的本领：

1、出示各种能刺激学生感官的东西，如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。

2、学生分角色表演五官的本领，比一比谁的本领大？了解五官的重要性。

3、说一说在学习和生活中，五官是怎样合作的？

4、小组讨论：如果五官之一有了问题，会怎么样？今后如何保护五官？

5、如果你有了不良习惯，打算怎么改？

三、活动延伸

1、做一做：桌子上放着三瓶液体，有一瓶是水，一瓶是白酒，一瓶是白醋。你用什么方法把它们区分开。

2、说一说：做上面的实验需要用到五官中哪几个器官？

3、想一想：当我们缺少了五官中的某个器官，会给我们的生活带来哪些不方便？

四、教学总结：我们的五官是五个好朋友，原来它们一样也不能少，鼻子能帮助我们闻出气味；眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近，看的时间也不能太长；嘴巴里有牙，能帮助我们吃东西，所以要保护好牙齿，每天早晚要刷牙，晚上睡觉前不能吃零食；耳朵里面有一层看不见的薄膜，一不小心就会弄破，所以我们不要挖耳朵，它们都是我们的好朋友，我们要好好地爱护它们。

8、脊柱的弯曲

活动目标：

1、引导学生认识什么是脊柱弯曲，知道其形成原因和危害。

2、懂得怎样预防脊柱弯曲。

3、激起对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。活动过程：

一、激趣导入：

1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面，一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式

2、看完这段视频，谈谈你的感受？

二、认识脊柱

1、摸摸脊柱，是什么感觉？

2、出示课件：脊柱

教师解说：在我们人的背部有一条脊柱，它就好像一根柱子，支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成，分为四个部分，分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看，脊柱是直的，但是从侧面看，有颈、胸、腰、骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的。

3、说说脊柱的作用？

4、课件出示脊柱的作用，学生读一读。我的作用：支撑作用、保护作用、平衡作用。

三、脊柱弯曲

1、打开课本30页，比一比哪种做法对？为什么？

2、小组讨论：脊柱弯曲的原因？

3、指名交流原因。

四、活动延伸：预防脊柱弯曲。

1、练一练：坚持锻炼，预防驼背。

2、玩一玩：做有益的游戏锻炼身体。

3、课件出示三字经：站如松、坐如钟、行如风。

9、我爱吃的蔬菜

活动目标：

1、让学生观察蔬菜，认识蔬菜，并了解蔬菜的种类。

2、初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。活动过程：

一、激趣导入新课：

同学们，今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友，你们想认识它们吗？

二、观察指导：我们吃的蔬菜是怎样的？

1、大屏幕出示常见的蔬菜图片

2、归纳指导：说出蔬菜的名称、形状、颜色等

3、联系自己的生活经验，说说你所见到的蔬菜的样子，进行补充，充分调动学生多种感官投入学习活动，让学生在实践活动中认识蔬菜。

三、了解蔬菜的种类

1、说一说你喜欢吃什么蔬菜

拿出大家准备好的蔬菜，说一说你喜欢吃什么蔬菜。

学生拿出带来的蔬菜：有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等 学生说自己喜欢吃的蔬菜，其他同学进行补充。

2、讨论：我们吃的蔬菜是植物的哪一部分？

以小组为单位，讨论交流。可让学生结合自己的生活经验说一说，让学生在实践活动中认识蔬菜。

3、经过讨论交流，进行归类。

引导学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳，知道了有些蔬菜吃根，有些吃叶，有些吃果实，还有些吃花，引导学生多角度地思考。

4、交流，汇报，进一步探讨，归纳出蔬菜的种类。（集体活动）

四、了解蔬菜的营养

1、讨论指导：多吃蔬菜有哪些好处？

结合自己的生活实际，说一说多吃蔬菜对身体有哪些好处。多吃胡萝卜——眼睛亮 多吃大蒜头——杀菌、少生病 多吃芹菜——帮助消化，不会便秘 多吃菠菜——富含铁质，不患贫血

五、总结、评价

1、说说我的收获

学生自由发言 深化认识，让学生表达自己的见解。

2、教师进行总结

六、活动延伸：

1、查一查：以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗？

2、做一做：你会洗蔬菜吗？学会洗蔬菜。

3、看一看：跟着家长学做菜。

10、菜市场调查

活动目标：

1、通过菜市场调查，培养学生的实际调查能力和人际交往能力。

2、通过活动，培养学生自主学习的能力，激发学生潜能。活动过程：

一、谈话导入：平时，你们一定跟家长去过菜市场买菜。今天我们要自己去菜市场转一转，了解一下菜市场的情况。

二、活动的组织。

1、做一做活动：此项活动在课堂内进行。

首先把全班学生按自愿分组，最好是2——3人一组，选出组长。分组后，按小组讨论。（1）到菜市场调查什么内容，制订一个什么样的调查表。

学生可以设计各种内容的调查表，可以按教材中给定的范例设计，也可以另想办法设计。（2）如何调查。

要让学生自己提出调查的方法，不论提出的方法如何，都应提倡让学生试一试。

2、“试一试”活动：本调查活动是本课程安排的，学生第一次走出学校的活动。为了安全起见，教师就带领学生到附近的菜市场进行调查。分组活动：

（1）小组分工，有的同学负责询问，有的同学负责记录。

（2）到菜市场各摊位上调查时，要有礼貌。先问什么后问什么事先要想好。

6（3）把调查结果填在调查表中。

3、“说一说”活动：此项活动在课堂进行。

学生到菜市场调查后，一定有许多的见闻，让学生把自己的所见所闻说出来。分组讨论：

（1）让学生议一议自己小组设计的调查表适用吗？还有哪些需要改进的地方。

（2）让学生谈谈在调查中发现了哪些问题，把自己调查时遇到的困难说一说注意要让学生畅所欲言。（3）让学生简单扼要地分析一下，什么的蔬菜价格比价贵。如果学生发现同一种蔬菜价格不同，可以进行讨论。

4、全班活动：各小组汇报讨论的情况。

（1）在小组汇报中，教师要把共同存在的一些问题提出来，引导全班同学讨论。

5、评价活动。

（1）自评：在菜市场调查活动中自己的表现。自己是怎样克服困难进行调查的。（2）互评：评组内调查时小组合作的情况。

三、活动延伸：

1、“做一做”活动，可以让学生挑选一种蔬菜，记录一月内价格的变化。在父母的陪同下去菜市场几次，记一下蔬菜的价格，也可以问家长。一个月后，把这种蔬菜的价格按日期排列好。让学生通过蔬菜价格变化发现了什么。可引导学生发现早上和晚上蔬菜价格不一样；平时与节假日价格不一样，蔬菜质量好与坏价格不一样；蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素。

2、“记一记”活动，把自己家一周中吃的蔬菜记下来，填在表中。

3、“做一做”活动，统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数，并把统计的结果告诉家长。

11、种菜

活动目标：

1、了解蔬菜的有关知识，掌握种植蔬菜的一般方法。

2、通过自己种菜的活动，提高学习兴趣。

3、培养学生观察、思考能力。培养学生热爱科学的热情。活动过程：

一、情境导入

同学们，我们每天都要吃一些蔬菜，那么你都认识哪些蔬菜呢？这么多蔬菜是怎样种出来的，同学们想知道吗？

二、活动准备

1每个小组拿出纸笔，准备做记录。

2、找生汇报蔬菜种类。(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类

3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法，大家都收集了吗？谁愿意汇报一下。（1）学生汇报土豆的种植过程。（2）学生汇报花的种植过程。（3）学生汇报大蒜的种植过程。

三、做一做活动：让我们一起来种菜

1、学生可以观察任何一种植物的生长情况。

2、填在观察记录表中。

四、活动延伸

1、说一说： 小博士的愿望是做么？能实现吗。

2、做一做：试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。

3、看一看：参观蔬菜大棚，了解农民伯伯是怎样种菜的？

12、贺卡与大树

活动目标：

1、使同学们了解贺卡与树木之间的内在关。

2、增强同学们保护环境的意识。活动过程：

一、激趣、质疑导入：

每年我们都要过许多快乐的节日，尤其在圣诞节和元旦期间，同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡。看着精致的卡片、祝福的话语，每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。但是，现在日益严重的环境问题，温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢？它与小小的贺卡有什么联系？

二、布置任务：

1、查一查：到图书馆可向别人请教，一棵大树长成材需要多少年。

2、算一算：某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量，推算出全校一年共消耗多少张贺卡；

3、议一议：通过计算，你发现了什么问题？怎样解决呢？

4、如果不使用贺卡，还有哪些其它的方式表达我们的祝福；

三、环境保护

1、小组讨论：如何保护环境，有哪些措施？

2、说一说你和周围的人有浪费纸的现象吗？

3、查一查：以小组为单位调查学校或社区中浪费纸的现象。

四、活动延伸

议一议：学生分小组讨论，怎样做一个绿色小卫士？

13、费品变礼品

活动目标

1、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

2、能说清楚礼品是用什么废品做的，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

3、培养学生的创新精神和保护环境的意识，增强学生动手实践能力 活动过程：

一、激趣导入：

课件出示：用废品做的各种物品。

老师今天给学生带来了许多礼物，同学们都看看是什么？漂亮吗，同学们喜欢吗？其实这些都是利用废品制作的，同学们想不想也做一个这样漂亮的礼品呢？

二、学习小制作：

1、看一看：这些礼品都是用什么废品做的？

2、想一想：看到了上面的礼品，你想到了什么？你能把废品变为礼品吗？

3、我们也来做一做这些小礼品（1）制作小相框

（2）制作小推车

4、说一说：把自己的作品介绍给大家。注意要说清楚是用什么废品做的。

三、活动延伸：做一做

1、同学们做了这么多漂亮的作品，可以把它送给老师吗？

2、请你想办法用废旧物品做成礼品，并把你做的礼品送给周围的朋友。

第二篇：小学综合实践课教学设计

小学综合实践课教学设计

作者： 宝冬梅(小学综合实践 辽宁阜新小学综合实践班)

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发表日期：

2011-05-15 19:01:15 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

小学综合实践课教学设计

课题：过年啦 教学目的：

1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。

3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。

5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。教学重、难点：

1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。教学方法：

演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

第1课时

活动一

除旧换新大行动

生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。1．参观齐奶奶的家。

学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及帮她布置家的时间。2．做准备。

罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。3．动手布置。

学生开始打扫房间，布置房间。

第2课时

活动二

不一样的新年习俗

生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。

生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！1．说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，讨论。

2．了解另一个民族的新年习俗。

通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。3．归类整理。

师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。4．做对比卡片。

学生把资料做成对比卡片。5．作介绍。学生介绍。

第3课时

活动三

年货的过去和现在

生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。

生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？ 1．今年的年货。

让学生记下家里买回来的年货，互相说说。2．去采访。

列采访提纲，做采访记录单。3．作比较。讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。

第4课时

一、创设情境

1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！

2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？

引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。

二、导入新课

1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。

2．放歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）

3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面

4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。5．学生说出对歌曲的感受。

6、跟着范唱带唱歌结束课堂

第三篇：小学综合实践课教学设计

小学综合实践课教学设计

一教学活动：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

(一)、展板内容如下

前

言

同学们，你们了解迁安吗？你们了解迁安市每天产生的垃圾是怎样处理的吗？

衡水市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些补贴，仅供一个月的生活费。我市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。我市的垃圾中转站，分布在市区的各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。同学们，了解了这些情况后，你能为迁安做些什么呢？

(二)、照片说明：

老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗？

垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道晋江市区有多少这样的垃圾箱吗？

没有分类的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？

大家伙：衡水市区所有的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后，再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？ 工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清新美丽的城市。他们才是衡水市的“大功臣”。

倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在迁安市区大街小巷的垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗？ 活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？”

1、出示题目：

衡水市约有68万左右人口，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，衡水市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，迁安市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日

280000千克

280吨

月

8400000千克

8400吨

年

100800000千克

100800吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4“我们刚才算的，只是衡水市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及衡水市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）衡水市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的迁安市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看衡水市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、教师提出研究要求： 活动建议：

（1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。

（2）、每小组一人负责记录方案。

（3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

第四篇：小学二年级综合实践课教案

小学二年级综合实践课教案——《家庭环保》

综合实践课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。作为一门新的课程体系，首先应明确其基本指导思想，既注重引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学，而不是让学生局限在书本里、课堂里、学校里。要让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力。并通过实践活动在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。

我认为应让学生在自主的实践中进行探究和直接体验，在实践的过程中学习和提高。让学生自己确定主题，自己研究方案，于是，我组织同学们商讨，最终大家一致认为，北京将申办2008年奥运会，环境保护是个重要的问题。那么，如何还北京一片蓝天，办一个绿色奥运呢？作为小学生力所能及的是从家庭环保出发，于是同学们设计的主题为《家庭环保》。

一、确定行动纲领。

大主题确定好了，就要研究这个主题涉及到的内容有哪些，我让全体同学思考，大家共同讨论，把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学负责记录，本组人员一同研究家庭环境都包括哪些内容，最后，把各小组讨论出的问题做一汇总，共有如下七个问题：

1、想办法节约每一滴水；

2、尽力节约用电；

3、节约纸张，使用再生纸；

4、多生产绿色食品，多使用绿色产品；

5、少用一次性制品；

6、进行垃圾分类回收；

7、参加植树护林活动。问题确定下来了，接着让同学们讨论如何解决这些问题，各小组讨论出来后，让每名同学把问题和解决的行动方案带回家，和自己的父母一同完成。

二、研究解决的方案。

这个主题的第二步是分小组汇报本组人员的实施情况，这时各组的同学都各抒己见，有的问题大家的做法近乎相同。比如：第一个问题，节约每一滴水，大部分同学认为：先用水洗脸，然后再用来洗衣服，擦地，最后用它来冲厕所；看见没关紧的水龙头，赶快把它关紧；洗手擦肥皂时，要关上水龙头„„又如：第五个问题：少用一次性制品，同学们说：外出需在外用餐时，少用一次性饭盒和木筷，若要用就自带；在商店买东西时，少要塑料袋，同时要劝爸爸妈妈上街购物时带上一个购物袋；少用纸杯和塑料保鲜膜等。

对于以上七个问题，大家讨论完以后，基本上能达成共识，每个问题都研究出了一套好的解决方案。这时我给同学们一个表，让他们和家长一起做一个记录，表如下：表1，要求同学们一定要实事求是地填写。一个月以后，把记录结果带来，进行评比。项目 数量/月 节水（吨）节电（度）回收废纸（斤）回收废电池（只）少用一次性制品（次）其它

三、进行评价、表彰。

经过一个月的活动，同学们把各自记好的记录带回来，大部分同学的记录很符合实际，有的同学的家长还做了简要的说明，大部分同学把自己收集的废纸和废电池都带到了学校。我和同学们一起对表现突出的同学进行了表扬。共评出了八个优秀的个人和家庭，我给他们分别发了小红花和奖状。通过这个活动，同学们的家庭环保意识明显增强，对于在家中环保方面能做哪些事情，应该养成哪些好的习惯都十分清楚。有的同学感受颇深，语重心长地对我说：“老师，以前我不知道这些东西都是好的，能够再利用，所以扔掉了很多，现在觉得真浪费，以后我一定把它们好好收集起来„„”。

所有的同学在课上几乎都表达了自己的愿望和决心，并表示要用自己的小手拉起大手，让自己的父母和他们一起行动起来，让环保走进我们每一个家庭，大家共同托起新世纪的太阳，迎接绿色奥运。

第五篇：小学综合实践课教学案例设计

张沟小学综合实践活动课教案

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综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度地发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界感兴趣，培养发现问题和解决问题的能力。

活动内容：了解家乡水资源情况 活动对象：

三、四年级 活动地点：实地、教室

活动目的：

1、水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养他们热爱家乡，热爱大自然的美好情感。

2、认识到环境污染对人类的危害，让学生学会对水污染进行调查的基本方法，学会对水污染进行测定这一实用技术。

3、通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。

活动重点和难点：

重点 ：整合多学科知识，多方面，多角度了解水资源，增强学生的环保意识。

难点：合理利用水资源。

活动准备：

1、搜集资料，了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。

2、通过查、看、听、问，了解我们的家乡缺水现状。

3、观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。

4、各种记录表、图片。

活动过程：

一、观察家乡水资源（时间：一周）

学生自愿组合成三个大组，保证同一合作组内的学生优差搭配，充分发挥学生团结合作能力。小组成员之间积极合作，积极互赖，互相补充。进行观察家乡水资源，并统计看到的情况。提醒观察时注意安全，并能专注、安静地观察，对这三个点采样，从“水温、颜色、臭、残渣”进行统计。

二、各小组汇报调查的情况，三、教师介绍以前家乡山清水秀、风景优美的画面。

四、比较、分析：造成水污染的原因

生1：家乡河流属于季节性河流，河水流量小，自净能力差，河两岸的植被遭受到严重的破坏。

生2：养猪户的环保意识差，环卫实施设备不健全，排污口设置不合理。

五、导行，做节水小卫士，做环保小主人。

在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？

看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。

师：节约用水就是创造财富。

算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？

谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。

教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。

师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。

小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？

师小结：节约用水，人人有责；保护环境，从我做起。

六、拓展延伸

向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。