第一篇：1.《我来到这个世界为的是看太阳》教案
《我来到这个世界为的是看太阳》教案
【教学目标】
1、复习诗歌的基本知识
2、理解诗歌的意象、象征手法
3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
4、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。【教学重点】
1、理解诗歌的意象、象征手法
2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 【教学时数】 2课时
【教学过程】
一、导入新课（关于现代诗和本单元的主题）
本单元所选课文是一组关于以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。
对于现代诗的学习，应当把握住以下几点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
二、讲授新课
1、解题
（1）师问：对太阳的印象如何？
学生讨论并回答
（2）师问：同学们来到这个世界为是什么呢？
学生讨论并回答
诗人来到这个世界为的是看太阳，可见太阳对于诗人的重要性，下面让我们先来了解一下这位诗人。
（诗人轻灵的诗句，道出的正是我们每个人心底的一份渴望。这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌。诗人通过细腻的笔触，描述出了我们心底深处难以言传和表达的一种情愫。）
2、作家介绍
（1）作家简单介绍
巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风，他还为俄国诗坛开创了很多独特的韵律方式，获得了“俄国的帕格尼尼”的赞誉。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得了“诗歌之王”的桂冠。他的作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。（2）介绍诗人和太阳的关系
他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为 “太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。
3、初读课文
（1）读准字音，注意诗歌音韵美
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。
我与世界/面对面/签订了和约。
我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。
我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。
试问天下/谁/能与我的歌声/媲美? 无人、/无人媲美。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭， 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳
直到/人生的/最后/时光!
（2）解释词语：
和约：原指敌对双方终止战争恢复和平的约定，诗中指约定。
真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，诗中是主人的意思。
忘川：希腊神话中阴界河流名称。在中国的神话传说中，人死之后要过鬼门关，经黄泉路，在黄泉路和冥府之间，由忘川河划之为分界。忘川河水呈血黄色，里面尽是不得投胎的孤魂野鬼，虫蛇满布，腥风扑面。忘川河上有奈何桥，奈何桥边坐着一个老婆婆，她叫孟婆，要过忘川河，必过奈何桥，要过奈何桥，就要喝孟婆汤，不喝孟婆汤，就过不得奈何桥，过不得奈何桥，就不得投生转世。媲美：比美。
4、细读课文，剖析串讲
（1）开篇诗人即宣告来到这个世界上就是为了看到太阳、看到海洋，看到山岗，有什么效果？
犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋发聩的艺术效果。（2）在这里描写了哪些景物？这些意象营造出一种什么样的气势？
太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。（3）“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”，使用了什么修辞手法？有何作用？
排比复沓手法的使用，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。
（4）第3节解释了第2节节末“我是世界的真主”中“真主”含义：
真主即主人，我当之无愧，我是世界的主人，而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命运的安排。
（5）“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”有什么含义？
我创造了自己的理想，而这个理想是来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人喜爱”。在这个意义上，“我”歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”。（6）析这两个自然段之间的关系，有何作用？
意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告是苍白无力的。
（7）诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”，有什么作用？
采用反复使用的修辞手法，这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。
5、领悟太阳”的象征意义
它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世界万物生生不息的源泉。
6、主题思想
全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。
7、总体特色
① 色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁。② 运用排比复沓手法不断提升作品主题。③ 诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
三、小结
人生道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折、困厄，甚至苦难。面对这些，诗人是什么人生态度？生活本是酸甜苦辣的集合。即便生活再不如意，再黯淡无光，也不能丢失了心中渴望太阳的愿望。
四、布臵作业
完成《学习指导用书》上的相应内容。
第二篇：《我来到这个世界为的是看太阳》教案[范文模版]
《我来到这个世界为的是看太阳》教案
【教学目标】
1、复习诗歌的基本知识
2、理解诗歌的意象、象征手法
3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
4、联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。【教学重点】
1、理解诗歌的意象、象征手法
2、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 【教学时数】 2课时
【教学过程】
一、导入新课（关于现代诗和本单元的主题）
本单元所选课文是一组关于以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。
对于现代诗的学习，应当把握住以下几点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
二、讲授新课
1、解题
（1）师问：对太阳的印象如何？
学生讨论并回答
（2）师问：同学们来到这个世界为是什么呢？
学生讨论并回答
诗人来到这个世界为的是看太阳，可见太阳对于诗人的重要性，下面让我们先来了解一下这位诗人。
（诗人轻灵的诗句，道出的正是我们每个人心底的一份渴望。这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌。诗人通过细腻的笔触，描述出了我们心底深处难以言传和表达的一种情愫。）
2、作家介绍
（1）作家简单介绍
巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风，他还为俄国诗坛开创了很多独特的韵律方式，获得了“俄国的帕格尼尼”的赞誉。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得了“诗歌之王”的桂冠。他的作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等。（2）介绍诗人和太阳的关系
他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为 “太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。
3、初读课文
（1）读准字音，注意诗歌音韵美
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。
我与世界/面对面/签订了和约。
我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。
我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。
我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。
试问天下/谁/能与我的歌声/媲美? 无人、/无人媲美。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭， 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳
直到/人生的/最后/时光!
（2）解释词语：
和约：原指敌对双方终止战争恢复和平的约定，诗中指约定。
真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，诗中是主人的意思。
忘川：希腊神话中阴界河流名称。在中国的神话传说中，人死之后要过鬼门关，经黄泉路，在黄泉路和冥府之间，由忘川河划之为分界。忘川河水呈血黄色，里面尽是不得投胎的孤魂野鬼，虫蛇满布，腥风扑面。忘川河上有奈何桥，奈何桥边坐着一个老婆婆，她叫孟婆，要过忘川河，必过奈何桥，要过奈何桥，就要喝孟婆汤，不喝孟婆汤，就过不得奈何桥，过不得奈何桥，就不得投生转世。媲美：比美。
4、细读课文，剖析串讲
（1）开篇诗人即宣告来到这个世界上就是为了看到太阳、看到海洋，看到山岗，有什么效果？
犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋发聩的艺术效果。（2）在这里描写了哪些景物？这些意象营造出一种什么样的气势？
太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象的使用，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。（3）“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”，使用了什么修辞手法？有何作用？
排比复沓手法的使用，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。
（4）第3节解释了第2节节末“我是世界的真主”中“真主”含义：
真主即主人，我当之无愧，我是世界的主人，而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命运的安排。
（5）“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”有什么含义？
我创造了自己的理想，而这个理想是来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人喜爱”。在这个意义上，“我”歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”。（6）析这两个自然段之间的关系，有何作用？
意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告是苍白无力的。
（7）诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”，有什么作用？
采用反复使用的修辞手法，这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。
5、领悟太阳”的象征意义
它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世界万物生生不息的源泉。
6、主题思想
全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。
7、总体特色
① 色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁。② 运用排比复沓手法不断提升作品主题。③ 诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
三、小结
人生道路是不平坦的，我们随时可能遇到挫折、困厄，甚至苦难。面对这些，诗人是什么人生态度？生活本是酸甜苦辣的集合。即便生活再不如意，再黯淡无光，也不能丢失了心中渴望太阳的愿望。
四、布臵作业
完成练习册上的相应内容。
第三篇：《我来到这个世界为的是看太阳》教案
《我来到这个世界为的是看太阳》教案
【教学目标】
1.通过诵读，感受诗歌的情感，体会作品淋漓的豪情和跌宕跳跃的音律。2.理解作品深刻的思想内涵，领悟“太阳”的象征意义。3.揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。【教学重点】
1.通过诵读，感受诗歌的情感，体会作品淋漓的豪情和跌宕跳跃的音律。2.揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。【教学难点】
揣摩诗歌意象，理解象征手法，感悟诗歌精练的语言。【教学方法】
讲授法、朗读法、问答法、点拨法、合作学习法 【教学过程】
一、导入新课、教学铺垫 1.回顾现代诗的相关知识
今天，我们又一次与诗歌相遇，第三册第一单元“理想之光”是一组以理想、生命、人生为主题的中外现代诗歌。现代诗也叫“白话诗”，它与古典诗歌相对，形式较为自由，内涵更具开放性。学习现代诗，应把握以下两点：①体味诗歌所抒发的强烈感情；②正确理解诗中营造的意象。
2.由两个问题导入新课的学习（解题）
师：在开始这堂课之前，老师首先问大家两个问题：（1）对太阳的印象如何？
学生讨论并回答
（2）同学们来到这个世界为的是什么呢？
学生讨论并回答
师：同学们你们知道诗人巴尔蒙特（板书作者）来到这个世界为的是做什么吗？对，看太阳。为什么？让我们一起通过诗歌的学习来寻找答案。（板书课题）
3.检查预习，完成作家作品填空
巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。巴尔蒙特作为俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、词藻优美、意境深远的诗风。作品有《在北方的天空下》、《我们将像太阳》等，本诗选自《俄罗斯白银时代诗选》。
二、反复诵读、解读诗歌
（一）初读课文，整体感知
（1）教师范读：创设情境，整体感知 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。
我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。
我与世界/面对面/签订了和约。我/是世界的/真主。
我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。
我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。
试问天下/谁/能与我的歌声/媲美? 无人、/无人媲美。
我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光!
（2）学生齐读，解释词语：
和约：原指敌对双方终止战争恢复和平的约定，诗中指约定。
真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，诗中是主人的意思。
忘川：希腊神话中阴界河流名称。
媲美：比美。
（二）再读诗歌，梳理脉络
（学生自读，思考段落结构）
第一部分（1-2）写诗人庄严的宣告。（板书：庄严宣告）
第二部分（3-4）写诗人的自我告白。（板书：自我告白）
第三部分（5）写诗人再次宣告。（板书：再次宣告）
（三）细读课文，赏析讨论
（全体男生朗读第一部分）
1.第一部分写诗人来到这个世界的目的是什么？这样写有什么艺术效果？
开篇，诗人即宣告来到这个世界上就是为了看到太阳，看到海洋，看到山岗，犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋发聩的艺术效果。
（板书：庄严宣告 —— 开篇明志）
2.这一部分作者使用了哪些意象，有何作用？
这一部分作者使用了太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。（板书：意象鲜明）
3.“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”采用什么写作 2 手法，起到了怎样的艺术效果？
“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”，排比复沓手法的使用，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。（板书：复沓手法）
（分三大组讨论第二部分内容）
4.在第二节诗中作者说“我是世界的真主”，请阅读第三节诗，寻找作者这样说的原因。那是因为“我战胜了冷漠无言的忘川”“创造了自己的理想”“每时每刻都充满了启示”。这个“真主”（主人），“我”当之无愧，“我”是世界的主人，而不是它的奴隶，“我”是命运的主人，而不能听从命运的安排。
5.“我的理想”为什么受人喜爱？我的歌声为什么无人媲美？ “我”创造了自己的“理想”，而这个“理想”是来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人喜爱”。在这个意义上，“我”歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”。
6.阅读第四节诗，思考它与第三节诗的关系，以及他们在整首诗中的作用。
第4 自然段紧承第3 自然段的“理想”和“歌唱”两句，诗意进一步深化。这两个自然段之间以及与第1、2自然段，意义逐层深化，为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点，如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告将是苍白无力的。
（请一生个别朗读第二部分）
（板书：自我告白 —— 深化诗意）
7.这一部分诗人再次发出了什么宣告？
这一节诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告。即使是“天光熄灭”，“我”也会坚持不懈的歌唱，“歌颂太阳”“直到人生的最后时光”，进一步深化了诗歌的主题。
8.体会“而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱……我要歌颂太阳，直到人生的最后时光”诗句所表露的诗人感情。
如果说诗歌所捍卫的是人的生存中不可缺少的东西，那么，看太阳就是巴尔蒙特为生命寻找的一个理由，由此可以体会到诗人对太阳的一片深情。
9.第三部分和第一、第二部分的关系是什么？（全体女生齐读第三段落）
第一部分发出宣告，开篇明意，第二部分为第一部分高昂的诗情奠定了基础，提供了抒情的支点，第三部分则是进一步深化诗歌的主题。
（板书：再次宣告 —— 深化题旨）
（四）精读诗歌，把握情感
集体朗读，读出重音和停顿
三、体会主旨、赏析特色 1.介绍诗人和太阳的关系
巴尔蒙特一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。2.体会“太阳”的象征意义
明确：它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世界万物生生不息的源泉。
3.主题思想
全诗通过对太阳的执著向往，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，表达了诗人对希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西的追求。
4.写作特色
① 色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁。
② 运用排比复沓手法不断提升作品主题，诗句长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。
四、拓展延伸、课堂巩固
1.拓展延伸：仿写，填进的意象须构成独特的意境。我来到这个世界为的是 和 ； 我来到这个世界为的是 和。2.课堂巩固练习（投影填空、选择题，当堂练习）
五、课堂小结、作业布置 1.课堂小结
今天，我们学习了巴尔蒙特的《我来到这个世界为的是看太阳》，诗人用轻灵的诗句，道出了我们每个人心底的一份渴望。这是对生命的敬畏与赞美，这是对自然的热爱与讴歌。诗人正是通过细腻的笔触，描述出我们心底深处难以言传和表达的一种情愫。这正是诗歌的魅力。希望大家通过今天这节课的学习，掌握诗歌学习的方法，一要理解意象，二要体味情感，顺利完成本单元另外三首现代诗歌的学习。
2.布置作业
（1）反复诵读诗歌，体会作者感情；
（2）完成《语文综合拓展教程》上的相应内容。
【板书设计】
我来到这个世界为的是看太阳（俄）巴尔蒙特
庄严宣告 —— 开篇明志
自我告白 —— 深化诗意
再次宣告 —— 深化题旨
第四篇：虽然我不是因你而来到这个世界
虽然我不是因你而来到这个世界，却因你而更加眷恋这个世界！如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激；如果不能和你在一起，我会默默的走开，却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。感激上天让我与你相遇与你别离。
翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的批评，所以你飞不起来。
生活小智慧
【正确喝水治疗11种小毛病】色斑→清晨一杯凉白开；恶心→用盐水催吐；肥胖→餐后半小时喝一些水；感冒→要喝比平时更多的水；咳嗽→多喝热水；胃疼→经常喝点粥；失眠→热水的按摩作用是强效的安神剂；便秘→大口大口地喝水；烦躁→多多喝水；心脏病→睡前一杯水；发热→间断性、小口补水.(转)#健康#
【花草茶调养方】 1.调节内分泌：玫瑰花+枸杞+杭白菊+金盏花+乌梅；2.促进新陈代谢：玉蝴蝶+千日红+素馨花；3.改善过敏肤质：茉莉+马鞭草+薄荷；4.明目润肠：蔷薇果+杭白菊+干百合+月桂叶；5.养胃美容：粉红玫瑰+马鞭草+矢车菊+茉莉；6.舒缓安神：金盏花+甜菊叶+马鞭草+香蜂叶+橙皮+肉桂
时尚英语
A girl doesn't need a guy to be happy.女孩们，即使没有男朋友，一样可以很快乐！、5款最强吸毒植物 选一盆搬回家】1龟背竹：天然清道夫，可清除空气中的有害物质；2金心吊兰：可清除空气中有害物质，净化空气；3金琥：昼夜吸收二氧化碳释放氧气，且易成活；4散尾葵：它绿色的棕榈叶对二甲苯和甲醛有十分有效的净化作用；5滴水观音：有清除空气灰尘的功效。【辽视养生】十种饮食黄金搭配：
1、鱼+豆腐：增鲜补钙；
2、猪肝+菠菜：防治贫血；
3、羊肉+生姜：冬令补虚佳品；
4、鸡肉+栗子：补血养身；
5、鸭肉+山药：补阴养肺；
6、瘦肉+大蒜：促进血液循环；
7、鸡蛋+百合：滋阴润燥；
8、芝麻+海带：美容；
9、豆腐+萝卜：有利消化；
10、红葡萄酒+花生：有益心脏。
【人生最重要的十大健康食物】1.菠菜：不贫血、皮肤好、保护视力；2.西红柿：防癌、美白；3.巧克力：拥有快乐、护齿；4.马铃薯：护脾胃、消除眼袋；5.蘑菇：提高免疫力、减肥；6.大豆：抑制肿瘤、延缓衰老；7.鸡蛋：增强记忆、美容；8.核桃：健脑、润肤；9.鱼：吃出好心情；10.橙子：防癌。
第五篇：我属于这个世界范文
我属于这个世界
生如夏花之璀璨，死如秋叶之静美。人生，不过一场梦。而我，正被上帝选中，降临在了这个梦幻般的世界。
我一直觉得，我有一个“凶狠”的母亲，她对我要求很严格。每天，她总是早起，用其所能之最强分贝叫我起床，从来没有让我睡懒觉超过8点半。（包括放假）我得穿规规矩矩的衣服，说地地道道的普通话，认认真真做完所有的作业，晚上归家不得超过10点半。我一直很听话的按照预定的轨道前行，直到——
那一天，表哥结婚。酒宴结束后，我和家人发生了一点小摩擦，我气急败坏的走了，一个人孤零零的走在漆黑的大街上，又不想回家。走着走着，看着远处闪烁着的霓虹灯，心里不由一动，走近一看，原来是“××网吧”，从没进过网吧的我，突然有点好奇里面的世界。因为正在气头上，我赌气进了网吧，租了张临时卡，找了一个偏僻的角落乐悠悠的上起了网。听着耳机里传来悲伤的音乐，我竟然起了轻生的念头：我是谁？我为什么要活在这个世界上，与其陷入那些该死的条条框框中，不如死了算了。老妈平常那凶狠的眼神，刺耳的话语也毫无预兆的浮现在脑海。沉重的学业，复杂的人际关系，身边的闲言碎语，也都让我苦不堪言„„
突然，耳机里传来了五月天的声音：“你就像天使一样，给我依赖，给我力量，像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你是天使你是天使，你是我最初和最后的天堂„„”伴随网友的一句：“从来没见你上过这么晚，快回家吧，别让你家人担心。”我的眼眶不禁湿润，我早就想回家了，我对自己说。隔壁大叔的烟味早就把我呛得不行，我只是一直不肯输给自己的自尊。我不想那么快回家，不想那么快屈服。可又能怎样呢？母亲的好远远弥补得了她对我的不好。我是一个需要爱的孩子，网吧的世界不属于我，我做不到在里面醉生梦死。因为我还是个孩子，一个需要家庭温暖的孩子。一年只能见爸爸12次，对于我来说，是远远不够的。因为如果失去了家庭，整个世界的意义荡然无存。因为，父母，比整个世界都重要。上帝作证，我还是个好女孩。在即将偏离轨道的时候，我小心翼翼的把自己修复好，又过上了中规中矩的生活„„
灰色。我喜欢用这个词形容我的初三生活。因为那的确是暗淡无光的。每天机械似的体育训练，用有限的生命去完成无限的作业，为的就是用三年的努力迎接那三天的考试。“×××，跳楼自杀了”，晴空万里的五月，阳光灿烂的五月，突然来了个晴空霹雳。十六中一初三男生跳楼自杀。天啊！是谁，就这么离开了这繁华的世界。五天！整整五天无法接受这样的事实。死去的居然是我们老师的儿子，更重要的是他和我小学同窗了三年。为什么？我一直觉得我经不起考验，可为什么他却放弃了自己的生命，离开了爱他的父母？
地震发生的时候，让许多人都措手不及，这一震惊世界的特大灾难让我泪流满面。我不禁思考：作为90后的我，到底应该如何正视自己的人生。因为时间太宝贵了，青春的时光一晃就过。人的生命也如此短暂，如此脆弱。
我属于这个世界，我属于中国，我会为奥运而欢呼，我会为51枚奥运金牌，89枚残奥金牌而自豪。我不是什么大人物，但我知道，我的家人会因为少了我而悲痛欲绝，我会好好珍惜我自己！因为我，就是我！
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