兴趣模型课教案

第一篇：兴趣模型课教案

一、课题

兴趣模型课

二、教学目的（一）给学生一个自主探究的学习氛围，让他们在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习有关系统知识，获得技能，形成能力，提高技术素养。

（二）使用乐高教育方法，让孩子们在组装模型的过程中体验更多错综复杂的探索、促成其全面发展，同时，也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦。在此过程，“玩”“学”“乐”便在其中，达到多种学习效果。

三、课型

新授课

四、课时

每周2个课时，共30个课时。

五、教学重点

适应新环境，建立团队，认识乐高模型。使孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识。从而使学生在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战，更深刻地获得知识。

六、教学难点

让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以模型结合生活应用，参与讨论表达。

七、教学过程

（一）提问

1、大家能说说，什么是乐高模型吗?(认知过程)抢答提问后，老师作引导性说明。

百度网络定义：作为品牌的乐高，发源地在丹麦，“LEGO”是丹麦语“leg godt”的合成品，意思是“play well”(玩得好)，在拉丁语里，这个词的意思是“I puttogether”(我把它们砌好了)，乐高用“play on”(一直玩)作为品牌的自我表述，与“LEGO”“play well”的品牌含义一脉相承。发展到今天，乐高在世界范围内拥有两百万会员，《财富》曾给乐高冠以“世纪玩具”的称谓，谁会想到，1932年，乐高的雏形诞生之时，只是丹麦一名叫Ole Kirk Christiansen的木匠在比隆德的小村庄里建的一个杂货铺的其中一样货品——木制的玩具。两年后，乐高拥有了现在的名字“LEGO”。1949年，乐高开始生产用塑料砖块进行拼砌的玩具，从此奠定今天乐高玩具的基本形式，但真正的玩具革命，直到1955年才发生。那一年，乐高第一次提出“Play and Learn”(玩和学)的口号，倡导学习和玩耍同步进行的新型理念，1958年，乐高把砖块改良为插座形式，这成为乐高历史上的另一个里程碑，乐高从此开始以加速度迈大步前进。

2、大家所见到过的乐高模型有?(记忆发掘，联想)经典建筑10189：泰姬陵。泰姬陵是乐高正式发行的set里砖数最多的，5922块。

10181：艾菲尔铁塔。艾菲尔铁塔成品一米多高。

3、为什么我们要学习乐高模型? 乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。

乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。

4、乐高要学到什么程度才算学的比较好了？

乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。在乐高的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何；我们会观察孩子的学习风格的变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；我们还会观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

当然我们还会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在乐高的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

（二）理论与实践

1、介绍乐高套装。

介绍乐高模型：梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后提问，同学们抢答。

介绍积木搭建技巧：现场操作，介绍如何把各种积木搭建连接在一起。如何分离积木。介绍完毕后，选学生示范。

2、不分组，学生独自完成模型的组装，老师给予一定的指导。

（三）分享感受评价学生：

1、你对乐高模型有什么疑问?

2、你学会了什么？

3、你们最希望组装什么样的乐高模型?

4、每一节课根据学生完成组装模型的时间进行记录排序，表扬完成快、纪律好的同学，激发学生的兴趣。

第二篇：车辆模型兴趣小组活动教案

车辆模型兴趣小组活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：培养学生的动手能力和创新能力。活动内容：四驱车的拼装 活动重点：齿轮传动和轮彀的安装 活动难点：导电片和马达的安装 活动过程：

一、出示一辆四驱车，介绍它的构造。

二、出示安装的工具：十字螺丝刀、2MM手钻、5号电池。

三、教师讲解安装方法：

1、安装齿轮传动部分

2、安装轮彀部分

3、安装导电接触片部分

4、安装齿轮和马达部分

5、安装开关及导电片部分

6、安装导向轮及电池部分

四、分组安装四驱车，教师巡视指导。

五、教师讲解赛车方法及注意事项。

1、每次跑车时间不超过一分钟，否则电动机可能严重发热引起电动机烧坏。

2、按正确的极性安装电池，不同型号及新旧电池不可使用。

3、不要强行停车，否则会使电动机烧坏，齿轮损坏。

4、接车时不要用手直接接车，应用海绵或接车器接车。

六、学生分组进行拼装比赛。

七、展示学生拼装的作品，老师进行点评。

航空模兴趣小组活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：培养学生的动手制作能力和创新精神 活动内容：橡筋动力鱼雷模型 活动重点：橡筋的缠绕和放航方法 活动难点：模型的调整 活动过程：

一、谈话引入：出示已经装好的橡筋动力鱼雷模型，介绍它的构造。

三、教师讲解安装方法：

１、将配重铁套入前舱盖内部横梁小圆柱上，再将橡筋钩按顺时针方向旋入。

２、将保护帽套入前舱盖内。

３、将另一橡筋钩先穿过后挡板，并套入金属垫片。再按顺时针方向旋入螺旋浆尖头部小孔中。４、将后气囊旋入水舱。

５、将前气囊旋入水舱。并套入后气囊。６、将3个导向片分别插入水舱后部预留小孔中。７、将后舱盖套入水舱，并卡入3个导向片。

８、将橡筋打好结，缠绕5圈后套入螺旋桨处橡筋钩上，然后将橡筋穿过水舱后再套入前舱橡筋钩上，完成安装。

四、学生分组安装。

五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。

六、学生调整模型。

七、教师示范放航方法。

八、学生放航，教师巡视指导。

车辆模型兴趣活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：以简单的F1空气动力模型为载体，虽然比较简单，但可以培养学生的动手动脑能力和设计创新能力。活动内容：车辆模型

活动重点：通过F1空气动力模型的展示，让学生了解F1空气动力 活动难点：通过对车体构造的展示，让学生比较了F1空气动力与三轮电动车构造之间的区别 活动过程：

一、拼装制作F1空气动力的模型

1． 出示F1空气动力图片，引导学生交流：F1空气动力大致分几个部分？

2、出示F1空气动力模型，引导学生观察比较：F1空气动力模型分几个部分？

（1）出示材料：要制作F1空气动力模型，要做哪些准备工作？（2）准备工具，认识材料。

（3）引导学生认识各部件作用。尤其是轴套管 问：该按照怎样的顺序进行制作？

3指导学生制定小组工作计划。引导小组交流制作工序。

4、按照计划进行制作；

5、展示评价作品。

二对F1空气动力模型进行改进，1调查三轮电动车的车体构造；

2、制定计划，3、把F1空气动力改制成三轮电动车以及底盘的改进；

4、展示评价作品。

三、学生对作品进行进一步的调整。

航空模兴趣小组活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：培养学生的动手制作能力和创新精神 活动内容：杆身橡筋飞机模型 活动重点：橡筋的缠绕和放航方法 活动难点：模型的调整 活动过程：

一、谈话引入：出示已经装好的杆身橡筋飞机模型，介绍它的构造。

三、教师讲解安装方法：

1、把飞机的泡沫机翼安装在机身的前端的塑料支架上，拉开双面胶上的纸，贴上去就行了。

３、将飞机的螺旋浆装在机身木棍的前端。

４、在木棍的尾部插入上带钩的接口，用胶水固定好，不要让它移动。５、将橡筋打好结，缠绕6圈后套入螺旋桨处橡筋钩上，然后将橡筋再套入木棍机尾橡筋钩上。

６、最后把制作好的机翼插入机身前端的连接处，将机翼后部的小木棍插入机尾的连接处。

７、将配重片放在机翼的左端或右端的机翼中部进行配重，使飞机向左或向右转弯飞行。

８、配重完成后，飞机的安装完成。

四、学生分组安装。

五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。

六、学生调整模型。

七、教师示范放航方法。

八、学生放航，教师巡视指导。

九、学生再放航过程中进行位置调整。

航空模兴趣小组活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：培养学生的动手制作能力和创新精神 活动内容：伞翼飞机模型 活动重点：橡筋的缠绕和放航方法 活动难点：模型的调整 活动过程：

一、谈话引入：出示已经装好的伞翼飞机模型，介绍它的构造。

三、教师讲解安装方法：

１、按图片提示把细木棍和袋中的塑料接口联接起来，先把飞机的机翼支架做好。

２、将袋中的双面胶粘贴到支架上，然后把机翼上的塑料膜贴好，这样飞机的机翼就完成了。

３、将飞机的螺旋浆装在机身木棍的前端，把联接机翼的接口插入木棍中，离飞机前端7.5厘米处。

４、在木棍的尾部插入上带钩的接口，用胶水固定好，不要让它移动。５、将橡筋打好结，缠绕4圈后套入螺旋桨处橡筋钩上，然后将橡筋再套入木棍机尾橡筋钩上。

６、最后把制作好的机翼插入机身前端的连接处，将机翼后部的小木棍插入机尾的连接处。

７、将配重片放在机翼的左端或右端的机翼尾部进行配重，使飞机向左或向右转弯飞行。

８、配重完成后，飞机的安装完成。

四、学生分组安装。

五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。

六、学生调整模型。

七、教师示范放航方法。

八、学生放航，教师巡视指导。

九、教师小结。

空模兴趣小组活动教案

武进区三河口小学 李军伟

活动目的：培养学生的动手制作能力和创新精神 活动内容：直升飞机模型 活动重点：橡筋的缠绕和放航方法 活动难点：模型的调整 活动过程：

一、谈话引入：出示已经装好的直升飞机模型，介绍它的构造。

三、教师讲解安装方法：

１、按图片提示把细木棍和袋中的塑料接口联接起来，先把飞机的机翼支架做好。

2、将飞机的螺旋浆装在机身木棍的前端，把联接机翼的接口插入木棍中，离飞机前端2厘米处。

3、在木棍的尾部插入上带钩的接口，用胶水固定好，不要让它移动。

4、将橡筋打好结，缠绕3圈后套入螺旋桨处橡筋钩上，然后将橡筋再套入木棍机尾橡筋钩上。

６、最后把塑料机翼用双面胶粘在机身和前端的塑料横架上。７、将配重片放在机翼的左端或右端的机翼尾部进行配重，使飞机向左或向右转弯飞行。

８、配重完成后，飞机的安装完成。

四、学生分组安装。

五、教师讲解模型调整和橡筋缠绕方法。

六、学生调整模型。

七、教师示范放航方法。

八、学生放航，教师巡视指导。

九、学生逐步掌握放航的方法，并能及时调整放航方向。

第三篇：模型兴趣小组活动总结

模型兴趣小组活动总结

本学期，在学校的组织安排下，我们开展了丰富多彩的兴趣小组活动，现将本学期兴趣小组取得的一些成绩和存在的问题总结如下：

一、取得的成绩：

1、在福州市青少年电子制作竞赛中多位位同学获奖，其中陈鸣晖同学获得电子百拼项目第二名、卢馨蓉同学获得电子百拼项目第六名、王鼎同学获得电子小拼项目第一名、陈子强同学获得电子小拼项目第二名、同时我校取得电子百拼项目女子团体第六名的好成绩。

2、在福州市中小学生航空模型竞赛中，也有多位同学获奖，其中二等奖1任，三等奖3任，同时取得团体第六名和单项团体第六名的好成绩。

3、在学期中组织兴趣小组学生进行校内车辆模型组装竞赛和车辆模型竞速赛，取得了良好的效果，在学生中引发了爱科学，学科技的热潮。

4、训练扎实有效，学生的动手能力有很大提高。

二、存在的问题：

1、兴趣小组活动受制教师、家长、学生的观念，对活动的意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；

2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过错时培训得以训练和提高，但下学期估计难度

会更大；

3、模型组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；

4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。

5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。

三、努力的方向：

1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会兴趣小组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加比赛；

2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；

3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练；

4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；

5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；

6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效。

第四篇：数学兴趣课教案

兴趣课程教案 第一课时

神奇的扑克

2014年 9月 日

第 周 星期

（总第课时）

教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标：

1、通过对“扑克”有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学重难点：“扑克”与年月日、季度的联系。教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的“扑克”。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？ 生：......（教师补充，引发学生的好奇心。）

师： “扑克”还有一种作用，而且与数学有关！生:......二、新课

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太阳

小王=月亮

红=白天

黑=夜晚

3、A=1

2=2

3=3

4=4

5=5

6=6

7=7

8=8

9=9

10=10

J=11

Q=12 K=13

大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天数

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月 6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数

一种花色有13张牌=一个季度有13个星期

三、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

第二课时 估算黄豆粒数

2014年 9月 日

第 周 星期

（总第课时）

教学内容：估算黄豆粒数 教学目标：学会估算方法。

教学重难点：利用估算方法解决实际问题。教学准备：黄豆，杯子，天平等 教学过程：

一、引入

师：你们看，这是什么？

生：黄豆。

师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗？

想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

师：你们可以用课桌上的工具。（杯子，天平等）

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

方案一：

先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。方案二：

先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。方案三：

先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。

五、小结

数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

第三课时

数学趣味题一

2014年 9月 日 第 周 星期（总第 课时）

教学内容：数学趣味题一 教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。教学过程：

一、出示趣味题

师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有()钱?

2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是()

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多()，如果小明算出的结果是10，正确结果是()。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（）本本子。

二、小组讨论

三、指名讲解

四、评价

1、同学互评

2、老师点评

五、小结

师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

第四课时

数学趣味题二

2014年 9月 日

第 周 星期

（总第课时）

教学内容：数学趣味题二

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：

二、出示趣味题

1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有()米。

2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有()只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走()级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了()枪?打中了哪几格?()

二、分析

教师带领全班，整体分析。

三、小组讨论

四、交流汇报

五、小结

通过这两次的课程，你有哪些收获？

第五课时

购物中的数学

2014年 9月 日

第 周 星期

（总第课时）

教学内容：购物中的数学 教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。教学过程：

一、出示情景

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年 轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻 人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元.现在问题是: 王老板在这次交易中到底损失了多少钱? 提示：其中损失成本18元,不要算成21元。

二、小组讨论

三、汇报结论

四、小结

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。

五、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获？

第五篇：篮球兴趣课教案

《篮球》兴趣课教案

课的内容：

1、原地运球练习

2、游戏：运球接力赛 教学目标：

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。

2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

3.心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学重难点：

1.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。

2.心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学用时：1课时 教学过程：

1、教师带领学生练习广播操。同学们好！

2、用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令，师生共操

3、老师好！

4、稍息、认真听讲思想集中积极反应

5、在老师的带动下，跟着老师一起做广播操练习，同上 快、静、齐精神饱满，积极回答问题，反应迅速，注意力集中，动作协调、优美。

6、自由体会原地运球动作

方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。原地练习单手正、侧面运球。

方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。双手体前交替运球

方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。

7、启发学生原地练习，积极思考问题，老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解正确动作方法，学生练习，让学生在一起对照进行练习，自己体会，积极回答问题，根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高，自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励。

8、散点站立 自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作，大臂带动小臂，手腕下压，运球时的手腕动作和球的落地点。

9、游戏：运球接力赛

方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜 游戏方法、规则，组织比赛并为学生加油，了解比赛的方法及规则，积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争（1、遵守游戏规则

2、注意安全）。

10、学生自由练习。

11、整理器材。

12、师生再见。