乐埠山小学季莉莉《法国号》教案

第一篇：乐埠山小学季莉莉《法国号》教案

课题《法国号》

乐埠山中心小学

季莉莉

课程标准：新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。新课标要求教学内容联系学生的实际生活，不仅有益于他们解决社会问题，进而提高他们的音乐修养。

内容与学情分析：《法国号》这一教学内容旨在通过各种音乐活动，帮助学生感受三拍子的强弱弱规律。在本课的教学中，主要体现两个基本理念：其一，学生是音乐学习的主体。其二，音乐中的生活教育要以探究为核心。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌，F大调、三四拍。曲调轻松、明朗；旋律活泼、轻快。很适合低年级的儿童学习与表演。注意在演唱时模仿圆号声的“嗡巴巴”三个音从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。其次，三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。

学习目标：

1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

评价设计：

1、通过教学部分的1-----4环节检测目标1的达成。

2、通过导入部分的2、3环节检测目标2的达成。

3、通过导入部分的4、5和拓展延伸的1环节检测目标3的达成。学习过程：

一、认识乐器、感受节奏。

1、师生问好：

导语：同学们，快乐的音乐课即将开始了。这节课，老师先请大家欣赏一段视频，认真听，仔细观察。

2、出示课件，教师讲解法国号的形状及特点：

1、它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。

2、它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。

3、它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。作用一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。

3、分辨法国号的音色。

咱们知道了这么多法国号的知识。你们想不想听一听它的声音呢？希望大家仔细地听，注意分辨它的音色是怎样的？

放课件：法国号吹奏的音色。

小结：它的声音很低沉，很圆润。同学们的小耳朵真灵，法国号的音色是圆润优美的。

4、感受3拍子的强弱规律。放录音

法国号为我们吹奏的这段旋律是几拍子的？让我们用自己喜欢的方式再来感受一下音乐。

再放课件：法国号吹奏的歌曲《法国号》，学生跟着音乐打拍子。大家的节奏感真好！3拍子有一个非常突出的强弱规律，谁能说一下,看课件，学生随课件跟拍强弱弱、强弱弱、强弱弱。

5.拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。

播放课件：法国号吹奏的歌曲《法国号》，师生一起随音乐跳华尔兹简单的3步。

好让我们随音乐一起感知。一起跳：向前、后；向左、右；转圈；加手向前、后；两个人拉手一起跳„„

小结：老师发现同学们的舞姿都很优美。

二、歌曲教学

1、学唱歌谱：

刚才我们听了这么多遍的乐曲呀是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她优美的旋律。

提示：唱的时候要注意音准，小声唱。

课件出示歌谱，学生跟琴演唱。

2、解决难点：

观察歌谱：

（1）有几个乐句？（4个）

（2）观察前3个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）

对比唱比较像的第2乐句和第1乐句，注意音准。

（3）师：观察一下谱子，哪一句音节的变化最多？

生：第四句。

师：老师再弹一遍，听一听这句的旋律有什么特别的？

课件出示第4乐句。

教师弹琴，学生听一听第4句的旋律特点。

跟教师一起画一画旋律线，总结：像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。

跟琴演唱，注意4和7音，要唱准确。

提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉？提示：借鉴强弱弱的规律。

学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。

师：好，让我们从头完整地唱一遍。表扬、鼓励。

3、歌曲处理：

学唱歌词。

有人为这段民歌填入了歌词，让我们一起听听歌曲中唱了什么内容？

思考：其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？

学生边看歌谱边听歌曲。

“嗡”好象模仿的是法国号的低音区，声音很低沉，饱满。“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区，要唱得明亮一点。

老师：“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢？

学生自己尝试，总结：要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。

学生跟琴唱一遍歌词。

男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。

教师：“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性吗？

学生自己尝试，总结：要唱得连贯悠扬。

学生集体再次演唱歌曲。

教师：最后一句：“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢？

学生讨论，结合强弱规律，要有韵律。

试唱最后一句。

4、歌曲演绎：

师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱整首歌曲。

集体有感情地演唱，教师伴奏。

分小组演唱。

师：真是太美了，同学们的演唱就像专业的合唱团！

三、扩展活动

1、小小舞会

全班分2组，一组：合唱队，二组：舞蹈队。

分小组练习。两组合作开始舞会。

2、介绍乐器 小提琴

钢琴

四．小结：

今天，我们听到的，看到的乐器都是我们法国号的好朋友，都属于同一个家族，如果同学们想知道更多的西洋乐器，回家可以上网查一查，去了解一下西洋乐器里面还有那些成员，老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们再次唱起《法国号》，在歌声中结束本课。

分析：本教案根据新课标和教学内容以及学情确定教学目标，根据学习目标合理的设计了教学环节，目标达成共有9个环节构成。

第二篇：乐埠山班子整改措施

整改措施

（2014年9月）乐埠山中学领导班子

按照中央、省、市、区委和局党委关于整改落实、建章立制的部署要求，针对征求到的群众意见、对照检查材料查摆的问题、专题组织生活会上提出的批评意见、局党委和局指导组反馈的问题，制定如下整改措施：

一、育人观、质量观方面

整改目标：全面实施素质教育，开全课程，开足课时，树立全面育人观。以学生全面发展为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体教学，因材施教，发掘学生的闪光点，让学生在德智体美劳等方面全面发展，培养具有“四有精神”的合格的社会主义事业的建设者和接班人。消除片面追求升学率的功利思想。

整改措施：（1）强化教师队伍建设，树立全面育人观，以学生全面发展为基础，消除片面追求升学率的功利思想。定期组织教师集体学习，每年集体交流研讨不少于3次。邀请教育专家进校园，每年举办2期讲座，与老师面对面座谈、研讨，提升全体教师的教育教学理念。（2）遵循规章制度，要求每一名教师在具体教育教学工作中要以生为本，尊重教学主体。教学中注重提高学生的能力、塑造学生高尚品德、让学生树立正确的价值观和人生观，使他们得到全面、持续、健康的发展。

完成时限：长期。

二、执行上级政策规定方面

整改目标：全面深入领会上级有关政策规定精神，坚决贯彻执行上级政策法规，做到政令畅通，在工作中严格落实，不打折扣，确保有布置，有落实，有评价。

整改措施：（1）强化学习，加强研讨，深入领会上级政策规定精神，牢固树立“政策第一”的思想，时时处处以政策为准绳。发挥党员模范带头作用，做到有禁必止，有令必行。（2）深入了解有关政策法规，严格按照政策法规办事，时时做到不逾矩，执行政策彻底、到位，不搞变通，全面落实上级政策法规。对安排的工作有布置，有落实，有结果，有评价。

完成时限：2014年10月

三、服务群众、师生及家长、社会各界方面

整改目标：牢固树立全心全意为人民服务的意识，树立公仆意识，以解决群众、师生、家长关注的热点问题为切入点，主动服务师生，做好招生固生工作。

整改措施：（1）加强与教师的联系，注重教师业务能力培养，强化师德建设，调动教师积极性，在全面育人的基础上，提升教学质量。加强家校沟通交流，利用家长学校、家长会、个别交流等形式，主动服务学生，服务社会。（2）加大对学校的宣传力度，利用现有的硬件，以及学校取得的一些成绩及时反馈给师生和社会。加强与小学毕业班的沟通，渗透宣传乐埠山中学的学生养成教育，学校取得的一些成绩利用家长会也进行宣传。（3）平时教学中对学生进行感情培养，做学生良师诤友，塑造学生高尚道德，让学生树立正确的人生观和价值观，让学生留恋学校，起到固生作用。

完成时限：2014年12月

四、干部教师队伍建设、民主管理方面

整改目标：发扬民主不充分、联系群众不紧密。整改措施：（1）多与中层及一线教师交流通过开展积极向上的活动，增进理解，提升凝聚力，全面推进教职工“身心健康工程”，增强教师的幸福指数。（2）坚持校务公开常态化。严格落实控辍、作息时间、课程安排、收费标准、初中毕业生去向等事项的公开制度，自觉接受社会监督。（3）积极推进教师职称聘任工作本着公开、公平、公正的原则有序有效开展，着力调动一线老教师的工作积极性，促使职称聘任工作形成良性化循环。

完成时限：长期

五、廉洁自律等方面

整改目标：增强廉洁自律等方面意识，发扬艰苦奋斗精神。

整改措施：（1）强化理论学习，坚持把学习贯彻党的十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神作为重要任务，认真落实党风廉政建设责任制，廉政履职。党员干部要端正工作态度，增强为学校负责、为教师服务意识。（2）严格遵守《乐埠山中小学中层以上干部工作准则》，充分发挥模范带头作用，提高自我约束水平。（3）继续发扬艰苦奋斗的作风，立足实际，开源节流。完成时限：2014年10月

六、整改承诺

在此，乐埠山中学领导班子向组织作出郑重承诺：立行立改，以雷厉风行、不等不拖的态度抓整改，不走过场、不务虚功，确保取得实效。转变作风，牢记总书记关于“抓常、抓细、抓长”的要求，坚持不懈地反对“四风”，努力保持共产党员的先进性。求真务实，树立正确的政绩观和科学的发展观，重实干、求实效，把全部心思和精力用在干事创业上。勤政廉政，严格遵守廉洁自律各项规定，带头正风肃纪，带头厉行节俭，努力以清正廉洁的良好形象取信于民。请党组织和群众予以监督。

第三篇：乐埠山中学私家车安全责任书

乐埠山中学私家车安全责任书

为了加强教职工私家车管理，维护学校道路交通秩序，杜绝安全隐患，保障师生员工的人生安全，进一步规范教师私家车管理，特制订教师私家车安全责任。

1、驾车教师应熟悉交通法规，熟练掌握驾驶技术，谨慎驾驶，安全第一。

2、驾车教师必须遵守交通规则，严禁酒后驾车。

3、教师私家车必须避让学生上、下学高峰时间段进出学校，进入或离开学校必须慢速行使，车速控制在5Km/h以下，遇到学生应让学生先走，在确保安全的情况下才可行使，防止撞人、撞物，进入学校一律不准鸣号。

4、为确保师生的生命安全，教师的私家车必须停放在指定停车区域和指定车位。（禁止停放在教学楼学生活动场地、操场出入口、主要通道）

5、教师确实因需要经常出入校园的私家车，需自觉遵守各项安全规则，学校将根据实际情况对这些车辆进行统一管理。

6、对于违反学校管理条例的机动车辆禁止驶入校园。

7、凡教师的私家车在校园内发生碰撞等交通事故，上报校主管安全的领导，造成的经济损失由车主或车辆驾驶员负全责。

8、停放在校园内的教师私家车，发生车辆车体划痕、刮痕、撞瘪、起火、车玻璃破碎及丢失车内物品等事故，学校不承担任何责任，造成的经济损失车主自负。

9、公差外出时，严禁驾驶私家车。若强行驾驶私家车，出现不安全事故，个人负全部责任。

7.本责任书一式二份，有效期限为一年，自2014年2月1日起至2015年2月1日止。

安全责任人（签字）：车号：

单位：(公章)

二0一四年二月

第四篇：乐埠山小学远程研修简报

乐埠山小学远程研修简报

分散远程研修开始了，我校教师学习热情依然高涨！每一位老师都积极地观看视频、网上网下相互研讨、认真完成作业…… 我们学校的领导也非常重视这次研修，不但给老师们打气助威，并及时肯定。年轻教师和老教师们在研修中互相帮助互相学习，并把所学内容及时应用到教学中去。

总之，远程研修为我们搭建了相互学习、相互交流的平台，透过一方小小的屏幕，老师们看到了更为精彩的世界。我们要让自已变得壑智起来，必须通过学习。学习是智慧的源泉，学习不只是在书本上，它还在我们的生活中，细节里。每一次感悟都是成功，都是我们学习的机会，只有在日积月累中学习和总结，才会有最终成功的一天。希望我校老师们继续在网络的海洋里扬帆远航，让研修成为常态，让学习成为乐趣，使自己的思想走得更远，从而实现自我发展与学校发展的理想！

第五篇：学习乐埠山小学中层以上干部工作准则心得体会

学习《乐埠山小学中层以上干部工作准则》心得体会

季素萍

俗话说：国有国法，家有家规。学校是我们的家，我们要共同爱护好。通过学习乐埠山小学中层以上干部工作准则，明确目的只有一个，那就是维护正常的秩序，确保稳定可持续发展。通过学习，作为一个中层领导，要更好地贯彻执行本规章制度，要树立“三种意识”。

意识一：合规。坚持按规章办事，坚决剔除凭感觉办事、凭经验办事、凭习惯办事的陋习，任何工作的开展都要以法律、法规和校内规章制度为准。

意识二：责任。本着对社会、对单位、对同事、对自己和对学生负责的态度，认真执行各项规章制度，行动上要以规章制度为标尺，来衡量工作内外的一切言行。

意识三：监督。教师相互之间不能盲目信任，同事之间的信任必须建立在遵章守纪、按章办事的基础上，养成相互监督的习惯，这样才能使自己少犯或不犯错误，才能监督同事少犯或不犯错误。

小学教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。