地震求生教案

第一篇：地震求生教案

《预防地震，安全逃生》教学设计

和顺中心小学

叶健珊

教学目标：

1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，了解地震给社会和人们的危害和影响，了解地震前兆，提高防震意识。

2.通过对防震知识的学习，正确对待突发地震，学会预防地震伤害的方法，提高学生的自我保护意识。

教学重点： 正确认识地震，了解地震的成因．提高学生的自救意识。教学难点： 让学生学会面对地震时的应对措施。

教学过程：

一、视频导入，感知地震

（1）播放视频，让学生观看汶川大地震发生的情形，了解地震的可怕。

（2）代表学生说说看完视频后的感受。

（3）老师小结：这节课就让我们了解地震的知识，学会在地震中逃生。（板书课题：预防地震，安全逃生）

二、了解地震的形成过程

1、学生介绍地震的原理

学生初步了解地震成因是由地球板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2、老师投影补充关于地震的知识

a、地震就是地球表层的快速震动，就象刮风、下雨、闪电、山崩一样，是地球上经常发生的一种自然现象。

b、地震时先有纵波，再有横波，其中横波是造成地震灾害的主要原因。

c、地震的三要素是发震时刻（发生地震时间）、震级、震中。d、按照震级的大小可以把地震划分为以下几类： 第一：弱震，震级小于三级

第二：有感地震，震级大于或等于三级，小于或等于4.5级。第三：中强震震级大于4.5级小于6级。

第四：强震震级大于或等于6级。其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。

三、了解地震的危害性

1、观看图片，了解地震的危害与多大

2、学生小组讨论分享自己所了解的地震对我们带来的危害

3、学生代表汇报

（1）建筑物与构筑物的破坏,如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等.（2）地面破坏,如地面裂缝、塌陷,喷水冒砂，山体等自然物的破坏,如山崩、滑坡等.（3）海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏.（4）在有些大地震中,还有地光烧伤人畜的现象.地震的直接灾害发生后,会引发出次生灾害.有时,次生灾害所造成的伤亡和损失,比直接灾害还大.1932年日本关东大地震,直接因地震倒塌的房屋仅1万幢,而地震时失火却烧毁了70万幢.四、了解地震的前兆。

地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有征兆的，给人们提供一些信息。除了可以用专业的地震测量仪来预示地震外，我们也可以用宏观前兆来感知地震的来临。宏观前兆就是指人用感官能直接觉察到的地震异常现象。相信同学们也一定收集了不少这方面的资料，谁愿意跟大家共享你的知识？ A、我学到地震前地下水的异常变化的谚语：

井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

B、我找到了地震前动物的反常现象，人们也有几句顺口溜总结得好： 震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

五、地震时的避震自救措施

地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们在面对地震的时候如何进行自救逃生呢？

不同场所躲避要点：

1、学校。在学校中,平时要了解避震知识，熟悉转移、撤离的路线和场地；在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁。教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可乱跑或跳楼，不要到阳台上。震后有秩序地撤离。

2、行人。地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

3、楼房内。首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下（切记不可躲到床下，但可以躲到床边，床的面积大，承受重量过多时容易压倒床下的人，而床边可起到支撑作用），或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。

4、在商店。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机，可就近躲避，震后安全撤离。

小结：我们在不同的避震时，要注意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震

四、全课总结

五、作业： 地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。

1.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆 等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。

2.如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

4.如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

5.如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

6.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

7.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

地震来临之前有征兆吗？

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

1.动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

2.地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

3.出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

4.有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

第二篇：《地震求生记》读后感

《地震求生记》读后感

一年三月日本发生了一场里氏9.0级的特大地震，并引起了巨大的海啸。当我在电视里看到那些惨不忍睹的画面，想起了我书架上那本非常棒的《地震求生记》。要是谁看过那本书，一定会对他如何逃脱地震灾害有所帮助的。这是一本科学漫画书，它既有惊险的冒险故事又有生动超炫的画面，讲述了一个又一个绝境生存的秘笈。书里有三个主人公，他们是自信的毛毛、漂亮聪明的咪咪和具备各种丰富的自然科学知识的爸爸。他们原本开开心心地在冬天前去日本泡温泉，却遇上了当地大地震和可怕的海啸。幸好他们用智慧和坚强的信心，最后奇迹般地获救了。书中还穿插了一些地震求生的科学常识，比如明显可见的地震征兆，还比如地震对策等，使我在不知不觉中明白了一个个深奥的科学道理，也深深地体会到在面对困难和逆境时最需要的是坚强的意志和充满智慧的头脑。

我很喜欢这本书，经常会从书架上拿下来翻开。大家也赶快去看看这本好书吧，它的名字叫《地震求生记》。

五年级:jeffqfl

第三篇：地震求生记(读后感)

《地震求生记》读后感

《地震求生记》是本有丰富有趣的科学知识，又幽默好看的漫画“酷书”。

书中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，却遇到意想不到的大地震。当他们到达露天温泉浴场时，发现泉水有点浑浊，当时也没有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很浓的硫磺味道，蛇虫到处乱窜，家禽变得异常不安，这时知识渊博的爸爸才想到这可能是地震的预兆。同时，天空出现了一道蓝光与“地震云”。当地震发生时，他们第一时间逃到了开阔地区，并通知其他人，从而使许多人避免了地震伤害。在又遇上了海啸、数次余震后，他们凭借坚强的意志，聪明的智慧，以及永久保有的求生自信，巧妙运用求生常识的能力，化解了种种危机。

通过读这本书，使我了解到地震是由于地壳运动产生的，地球的地壳由十多个的板块所构成，而且这些板块通常在一年当中会移动几厘米，各板块之间会出现碰撞、上升等现象，从而形成地震。地震前动物或天空云彩、地下水等都会发生异常变化。我们在地震来临时要保持清醒的头脑，在第一时间逃生到空旷区域，如果来不及逃出建筑物，应该尽量躲藏在坚硬的物体下或墙角边。如被困在废墟下，一定不能乱叫乱动，要保存体力，等待救援；平时我们也要注意防灾的演练。

我们只有在日常生活中学习更多的科学知识，才能在灾害来临时从容应对。通过阅读这本书，让我知道了只有知识才能守护生命。

家长感想：

《地震求生记》这本书是《我的第一本科学漫画书》丛书中的一本，这套书中有野外生存知识、有博物的科学知识、有惊险的情节，还有自救常识，有实际生活场景。超强的阅读体验，使孩子身不由己地潜入画面，与主人公一道历经一次次富于接点的冒险；生动专业的野外求生技巧，让人读来趣味盎然；书中人物临危不惧的顽强意志，永不言弃的冒险精神，给我们以深深的感染。个人认为这套科学漫画是近年来最好的少儿科普读物之一，这套书不但介绍了很多课本中少有接触的科学知识和生存自救常识，而且还用轻松搞笑的笔触讲了很多人生哲理，如：团结友爱、互相帮助、永不言弃、明礼诚信等等。不但女儿喜欢这套书，我也很喜欢。

第四篇：地震教案

《当灾害降临的时候——地震》教案

执教教师：王琴

一、教材分析

《当灾害降临的时候》这课是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三小节。《当灾害降临的时候》充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。这一小节包括无情的自然灾害；灾害预防与预报；灾害中的救助。我选取的是本课中“当灾害降临的时候——地震”这一内容。

二、学情分析

虽然小学六年级的学生有认识自然、了解自然的能力，并且积累了一定的知识基础，但是他们没有面对重大灾害的真实感受，对如何预防自然灾害、如何逃生自救还了解得不够，缺乏技能。因此，培养学生面对灾害时良好的心理素质及逃生能力成了当务之急的任务。

三、教学目标：

知识与技能：通过学习交流，认识灾害的危害性。

过程与方法：通过交流，观看图片资料，自救演练等形式的活动，使学生掌握灾害中自救互救的方法。

情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的理想。

教学重点：掌握有关地震逃生自救知识，认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害。

教学难点：掌握地震发生时的逃生技巧，启迪学生面对自然灾害进行理性思考。

四、教学准备：

1、课前学生查阅收集自然灾害的资料及灾害预防预报的资料。

2、老师准备有关地震的多媒体资料

五、教学过程：

（一）情境导入，锁定情感（3分钟）

导语：有一个美丽的小村庄，那里生活着一群幸福的人们，他们日出而作，日落而息，孩子们在美丽如画的校园里快乐的学习，做游戏。这一天，人们像往常一样，沉浸在幸福美好的生活中，突然，地动山摇，顷刻间；房屋塌陷；道路裂开，短短几十秒钟，一座美 丽的小山村变成一座废墟；被埋在废墟下的人儿啊，幸运的，保住了一条命，可更多的是横尸荒野，人们的呼救，绝望地哭喊„„太多的伤痛，太多的震撼，让原本平静的生活瞬间灰飞烟灭，孩子失去父母，父母失去孩子，妻子失去丈夫，家园没了，只剩下无尽的悲痛在空气中蔓延。这都源于一个词——灾难。相机板书课题:当灾害降临的时候——地震。

【设计意图：孩子们的情感瞬间从幸福的高空跌落至悲痛的低谷，锁定本课开篇的感情基调。】

（二）认识灾害，加深感悟（7分钟）

过渡：请同学们说说你记忆中印象最深的地震灾难（交流自己收集资料）。学生先在小组内自由发言，然后小组中推选代表汇报。对于这些地震灾难，说说你有什么感受？（生命是如此的脆弱，在灾害面前那么渺小，不堪一击；珍惜生命中的每一天；）老师参与到学生的交流中，与学生平等对话，丰富他们对地震灾害的了解。

【设计意图：调节课堂气氛，调动学生的积极性。使学生初步认识自然灾害的危害性，认识到灾害随时都有可能降临，了解灾害的不可抗拒性。】

（三）预防预报，稳定情感（9分钟）

过渡：同学们，虽说自然灾害无法抗拒，但只要遵循大自然的规律，采取相应预防措施，就可以减少自然灾害造成的损失，千百年来，人们一直在努力探索，力求摸清大自然的脾气，人们做了哪些努力呢？（出示PPT，认识地动仪）。

我们智慧的劳动人民在生产和生活实践中，细心观察，他们发现，地震到老之前是有很多预兆的，那是大自然给人们的警示。你们知道地震到来之前，有哪些预兆吗？（天边有地光出现，鸡鸭不归巢，井水变浑变多„„）我们可以采取哪些预防措施？（学习地震的相关知识，做好防震准备，比如家里的家具物品摆放要稳；准备好必备的防震物品，包括食品、水、应急灯、简单药品、绳索、收音机等在内的家庭防震包，放在便于取到处。）（学生反馈，先小组交流，再推选代表发言）

【设计意图：让学生知道科学就藏在我们的生活中，拉近学生与科学的距离，也可激发学生热爱自然，热爱科学的情感，同时也树立了他们利用科学战胜自然灾害的理想，情感态度价值观得以体现。】

（四）自救演练，升华情感

过渡：同学们，中国是地震的多发国家，地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53%。我国的地震活动主要分布在5个地区的23条地震带上，而贵州有4条地震带。相机出示《中国地震带分布图》。（4分钟）【设计意图：目的是通过这些数据，引导学生正视地震的发生。并通过语言的渲染，把学生引入情境的模拟，并设疑，感知。】

（1）对于地震灾难，我们只能预防，没办法阻止，这是大自然的规律。假如我们在高层的楼里，在电影院、体育馆等地，地震来了，你应该怎么做呢？用你的行动告诉我们大家（生迅速躲避、逃生），师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。（8分钟）

但是光掌握这些逃生的技巧就行了吗？还应具备什么素质？（3分钟）

【设计意图：通过情景创设，对生存价值的体验，逐步引导学生在体验中自我感悟和明白当地震发生的时候我们确切的应该怎样做，及时掌握多种自救互救方法和面对自然灾害进行理性思考，培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，突破了本课教学的难点，情感态度价值观也得以体现。】

（2）问题拓展：如果已经离开房间，如果正在街上，如果被埋在建筑物中等等又应如何自救？（4分钟）

【设计意图：使学生明白在不同的情境中，地震发生时，我们如何保护自己。从而达到导行的目的。】

（3）灾害是可怕的，它们像凶残的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命，唐山大地震时30秒内所有的建筑全都变成了废墟。可我们的生命却是如此的脆弱。所以珍爱生命是我们永远的主题（板书），同学们，珍爱生命，远离灾难，愿我们每个人都平平安安！（2分钟）

【设计意图：使学生的情感得以升华，突出主题。】

板书：

当灾害来临时——地震

科学逃生 理性思考

珍爱生命

第五篇：地震教案

第五单元 地表剧烈变化

19.地震

教学目标：

1、能用模拟实验感受地震的成因。（难点）

2、能描述自己对地震给人类带来危害的感受。（重点）

3、能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。（重点）

4、对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。教学准备： 视频、课件

课前准备的有关避震的资料。教学过程：

一、情景导入 谈话：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。请认真观看以下片断，想想片子中都播放了什么？ 播放汶川地震情景的录像片断。

师问：是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。它是最为严重的自然灾害之一。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识。（板书课题）

【设计意图：录像出示地震发生时情景，地震来临时鸡飞狗跳的场面，房屋倒塌人畜伤亡的惨状，以及那震耳欲聋的响声，使人心悸。录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。】

二、了解地震的危害

1.模拟体验一：用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。2.与同学交流自己的感受。

3.模拟体验二：用托盘和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。方法：

A：将托盘放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在托盘中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型 B：快速移动托盘下的两摞书，观察模型的变化。

4.怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。

师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些情景和危害，2008我国四川的5.12大地震相信很多同学也知道了，现在我们再次来感受一下这次大地震还有世界上其他地方发生的几次有影响的大地震的给我们带来的伤害。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来。

观看大地震录像及图片。

完成课本第72页的表格，写出自己的感受和地震的危害。我最深的感受是：

地震的危害有： 1.2.3.师：用自己的话说说什么是地震？

三、地震的前兆

1、播放一小段视频（介绍地震的前因及预兆）

2、交流课前收集有关地震的谚语。（播放图片）

3、积极预防，学会保护采取措施

（1）遇到地震来临时，我们该怎样自救？

（2）小组结合课前准备的有关避震的资料进行讨论。（3）根据学生汇报的情况，老师进行总结。（4）情景再现，模拟避震演习。

4、课件出示当地震来临时首先要保持冷静，并做到。

①在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。

②在楼房，暂避到洗手间等跨度小的空间，承重墙根、墙角等易形成三角空间处，勿使用电梯等。

③在街上。抱头迅速跑到空旷地蹲下，避开高楼、立交桥、高压线。④在郊外，避开山脚、陡崖，防止滚石、滑坡、山崩等。

⑤驾车行驶时，迅速避开立交桥、陡崖、电线杆等，尽快选拔空旷处停车。⑥震后不急于回屋，以防余震。

四、了解候风地动仪

1.学生独自阅读科学在线，了解我国古代科学家张衡的贡献。（提醒学生演习时要注意安全）

把参加演习的感受与同学交流，进一步加深对科学避震的认识。

四、全课总结：

这节课你有什么收获？

五、作业: 看来关于地震还有很多值得我们继续研究的问题。比如地震的预测我们还不能准确预报，这就需要我们课下继续研究，当然你可以通过阅读书籍、实地观察、上网查资料等方法。相信你一定会成为一个研究地震的专家，为地震研究作出自己的贡献。

六、板书设计

19课 地震

一、什么是地震

二、地震的成因、危害、征兆

三、如何避震

七、教学反思