小学二年级语文10.1《欢庆》教案[5篇范例]

第一篇：小学二年级语文10.1《欢庆》教案

小学二年级语文上册《欢庆》教学设计

安昌小学 段晓莉

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。教学重难点：

有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。课前准备：图片、课件。教学时间：(第一课时)教学过程：

一、导入：

1、同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

2、（出示开国大典历史资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。

4、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

（对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝，所以我们读课题时要读得高兴一些。）

5、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、复习生字，引入课文。

1、下面老师就把你们要学的生字和词语请出来，看看谁记住生字了。谁来给大家读一读，（指名读）课件出示生字。

2、本课还有很多美丽的词语，请大家读出词„„教师提示：注意“乐”是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲。

三、朗读感悟：

1、你们真了不起！认识了这么多生字词，那么我们用自己喜欢的方式读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？课文写了“欢庆”什么？

2、下面老师用自己的方式和同学们做一个连线题，我读前面的半句，大家提示答案，大家一起来好吗。

3、老师领读，学生连读。（1）课件田野。

A指名读。（田野献上金黄的果实）

B那么田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？ C课件出示图片，师引：枣树上挂起———

D师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。

E祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请我们一起来读一读。田野献上金黄的果实。（领读）（2）课件枫林。

A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？ B、带着感情读诗句。（眼中有物，心中有情）C、教师引导朗读。

（3）出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。

A感受蓝天白云的美丽情景。

B师：蓝天带着白云作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。

A问：你听，大海在唱歌呢？ 它会唱什么歌？ B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。

四、体会爱国情感：

1、在祖国妈妈生日这一天，大自然都来祝贺了，还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日呢？

a、想想：“十三亿孩子”都是谁？（课件出图有工人，学生，农民。商人，军人。）

小结：是啊，他们都是中国人，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。

b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？

2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读——

五、指导背诵课文

师：这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！看板书，我们一起来背一背。

A、谁愿意上来背一背？（指名表演背）

B、那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐背。

七、课内练习：

1、让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈。出示：旗。

2、师：看看田字格，说说写这两个字时要注意什么？

3、书写生字。（作业单）

4、展示作业。

八、课外练习：

1、回家写一写其它的生字。

2、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

九、小结：你们都为祖国妈妈献上了宝贵的礼物。最后让我们用最优美的歌声献给我们的祖国妈妈。板书设计：

9、欢庆 十月一日 国庆节

田野 枫林 蓝天 大海

第二篇：人教版小学二年级语文上册《欢庆》教案

小学二年级语文上册《欢庆》教学设计

教学目标：

1、认识“庆”“献”等7个生字，会写“旗”“帜”等4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、知道十月一日是国庆节，加深对祖国的热爱之情。

教学重难点：

1、认识“庆”“献”7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。

2、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。教学时间：(第一课时)教学过程：

一、导入：

1、我们每个人都有生日，你知道自己的生日吗？那我们的祖国妈妈的生日是哪一天呢 ？

2、（出示开国大典历史资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，也叫国庆节，让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（视频）

3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。

4、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？（出示图片）（对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝，所以我们读课题时要读得高兴一些。）

5、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆（注：欢是前鼻音，庆是后鼻音）

二、初读课文，认识生字。

1、自由朗读课文，一边读一边圈出生字，并借助拼音把字音读出来。（注：出示多音字：乐、曲）

2、师：大家都读完了吗？把课文中的生字兜圈出来了吗？同桌之间相互检查一下。老师也把生字宝宝请出来了，大家请看大屏幕，会读吗？接下来，我们来一起闯关，同学们准备好了吗？

（1）齐读（2）指名读

师：生字宝宝摘掉了帽子，你还会读吗？（指名读）同学们真棒！那同学们能说说你们的识字方法吗？（加、换）师：我们继续闯关！生字宝宝还要和大家做游戏，它们还带上了它们的朋友呢！我们来用开火车的方式读一下（火车火车哪里开？）

欢庆 献上 旗帜 洁白 祖国 奏起 十三亿 乐曲

三、朗读感悟，合作学习。

1、你们真了不起！认识了这么多生字词，现在就让我们再次朗读课文，（看课文指读）想想：

（1）这首小诗共有几句话？（2）课文写了哪些景物在“欢庆”？

2、生答，师板书：田野 枫林 蓝天 大海

3、师：同学们回答的特别好，看来大家都用心读书，现在，老师请大家闭上眼睛，边听老师朗读，边想象课文中美妙的画面。

4、师：同学们，刚才老师在朗读的过程中，你们看到了什么，听到了什么？

（1）课件田野。

A这位同学眼中看到了。。B是不是就是这样的呢?课件出示图片

师引：我们之前学过《秋天的图画》梨树挂起——稻海—— C师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们带着丰收的喜悦来读一读。（指名读）

（2）课件枫林。A这位同学看到了。。

B（课件）在前面我们学了《山行》里面有一句“霜叶红于二月花”，“霜叶”指的就是枫叶，你们看，这枫叶像不像举起的一面面红色的旗帜呢？

C、在祖国妈妈的生日这样的日子里，火红的枫叶也来贺喜，让我们用心地读这一句。（同学们，读书的时候不但要眼中有物，还要心中有情，再读一次。）

（3）出示蓝天：A感受蓝天白云的美丽情景。

B师：小白鸽飞得这么快要去哪里呢？（欢庆祖国妈妈的生日）如果你就是这只赶着去给祖国妈妈庆祝的小白鸽，你要怎么读这一句呢？（欢快）

（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。A师：哗啦啦，哗啦啦，谁来了？——海浪

B祖国妈妈生日，我们来给祖国妈妈唱生日歌好不好？

C唱生日歌的心情是怎么样的呢？那我们就用唱生日歌的心情读这一句。

小结：从田野到枫林，从蓝天到大海，到处都充满了欢乐。让我们一起朗读，把这么美的画面表现出来，记住要做到眼中有实物，心中有感情。

5、体会爱国情感：

1、在祖国妈妈生日这一天，大自然都来祝贺了，还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日呢？ 让我们来读剩下的小节。

a、想想：“十三亿孩子”都是谁？只是指我们小朋友吗？不是的，十三亿孩子指的是我们十三亿中国人。

b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？（十月一日）

2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）

（指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读全文（眼中有物，心中有情）

四、课内练习：

1、让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈。出示：欢 庆 旗 帜

2、讲解生字结构：部首、结构

3、书空，描红。

4、检查作业，展示作业，点评。

五、板书设计：

9、欢庆 十月一日 国庆节

田野 枫林 蓝天 大海

第三篇：小学二年级语文上册《欢庆》教案

小学二年级语文上册《欢庆》教案

[教材分析] 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。[教学目标]

1、认识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

[教学重、难点]通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情；读出欢乐、喜庆的气氛。[教学过程] 第一课时

一、“感受”祖国

1、放《国歌》。同学们，刚才我们在神圣的五星红旗下聆听了庄严的中华人民共和国国歌，神圣的五星红旗和庄严的国歌时刻提醒我们不要忘记过去的艰苦岁月，好好珍惜今天的幸福生活。

2、我们今天要学习的这篇课文题目就是《欢庆》。（课件出示）齐读 [设计意图] 无论是以《国歌》激情，还是用绘画来渲染氛围，目的只有一个：感受祖国，了解祖国。只有怀着对祖国深深爱恋的情感才能真正读好这首诗。

3、板书课题：《欢庆》。

4、让我们带着笑容再来读读题目。那么都有谁在欢庆祖国妈妈的生日呢？我们一起去看看吧！

二、研读全诗，“体会”祖国

1、自由读，圈出生字，读准字音，难读的地方多读几次。

2、检查生字。

①同桌互相读课文和生字。如果他读得好，你就竖起大拇指表扬他，如果他需要帮助，你就当小老师教教他。

②现在让我们和生字宝宝打个招呼吧。（课件出示生字，齐读，小老师领读）

③老师给这些生字找了个好朋友，一起来认识一下。（自由读，开火车）

④老师要增加难度了，去掉拼音你还会读吗？（齐读）

3、你有什么好办法记住这些生字吗？指名说

4、生字词语读好了，相信课文会读得更好。再读课文，边读边思考：都有谁在欢庆祖国妈妈的生日？用“——”划出来。

反馈：都有谁在欢庆祖国妈妈的生日呢？（课件出示：田野、枫林、蓝天、大海、孩子）

4、看到这么美的画面，老师也很想读读这首诗歌了。师范读。请同学们认真听，看看你们从老师的朗读中仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。

5、生听后谈感受。

同学们从老师的朗读中感受到了这么美的画面，真棒！同时这也说明老师刚才的朗读读得很好，表扬表扬我吧。如果你们也像老师一样，把声音读得有轻有重，把调子读得有扬有降，这样也会非常好听的。来试一试吧，相信大家也能把“欢庆”的感觉读出来。

6、生练习朗读。

（1）、逐句理解，指导朗读。下面，老师要来采访大家了。第一句：（课件出示）

田野，你们会献上哪些金黄的果实呢？还会献上什么？（稻谷、梨、桔子、苹果、高梁……）

祖国妈妈收到这么多田野献上的果实，一定很高兴。谁来高兴地读读这句？（祖国妈妈真高兴）

这组还有人想读吗？（祖国妈妈高兴得眼睛都眯成一条线了）其他组有没有想挑战的？（祖国妈妈高兴得合不拢嘴了）让我们高兴地来读一读。第二句：（课件出示）

枫林，你举起的火红的旗帜是指什么？（枫叶）枫林里那一片片火红的枫叶随风飘动，就像是一面面火红的旗帜迎风招展。谁来美美地读读这句？

你为什么把“火红的”读得这么响？

（课件出示）瞧，这就是火红的枫林，看到这么美的景色我不禁想起了诗人杜牧写的一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（齐读）

这美丽的枫林简直比二月的鲜花还要迷人呢！

现在，让我们带着对枫林的喜爱再来读读这句。（重新出示）第三句：（课件出示）

蓝天，当洁白的鸽子在你的胸怀里自由自在地飞翔时，它们一低头会看见哪些美丽的风景呢？（生说）祖国的大地真是风景如画，连白鸽都陶醉了。

谁来陶醉地读读这句？（听你读得这么陶醉，老师也想读了）师范读。看，蓝蓝的天上白云飘，一群洁白的鸽子在祖国的蓝天上自由自在地飞翔。让我们一起去飞翔吧！（齐读）第四句：（课件出示）

大海，你奏起了欢乐的乐曲，想唱些什么，说些什么呢？（生日快乐；永远美丽、年轻；更加美好；我爱您……）是啊，大海的波浪哗啦啦的响，就像在唱一首欢乐的乐曲。让我们也来欢乐地唱一唱吧！（齐读）第五句：（课件出示）

看着大自然如此热闹、欢乐地庆祝祖国妈妈的生日，我们全国人民也都来欢庆这个美好的日子了。一起读读最后一句吧！（生齐读）

是啊，我们生活在祖国妈妈的怀抱里，是多么幸福啊！同学们是祖国妈妈的孩子，你们的爸爸妈妈还有老师也是祖国妈妈的孩子，十三亿的全国人民都是祖国妈妈的孩子，祖国是我们每个人共同的妈妈。让老师和你们一起再来读读最后一句。（师生齐读）

2、朗读比赛。（课件出示全诗）

“孩子”，要读出我们对祖国妈妈全心全意的爱！

准备好了吗？老师读题目，注意看我的手势。生读全诗。

3、配乐朗读，升华情感

（课件出示全诗）在这欢庆的日子里，祖国妈妈因为有了田野献上金黄的果实而更加喜悦；因为有了枫林举起火红的旗帜而更加美丽；因为有了蓝天飞着洁白的鸽子而更加宽广；因为有了大海奏起欢乐的乐曲而更加激动；更因为有了十三亿孩子全心全意的爱，她的未来将会更加美好！

就让我们在优美的音乐中，怀着对祖国妈妈的热爱好好的读一读这首诗歌！（配乐：《今天是你的生日，我的中国》齐读）（朗诵完毕）让我们静静地欣赏这首动人的歌曲吧！（出示歌词）

四、拓展延伸

除了课文里提到的这些，还有谁也在欢庆祖国妈妈的生日呢？指名简单说说。

下节课我们将学习课文的句子，仿写《欢庆》这首小诗。

五、书写指导

现在，让我们怀着对祖国妈妈的热爱把“欢、庆”这两个字写好。让我们把这两个字请到田字格里。伸出小手，跟着老师一起写。师范写：欢，左右结构，又字旁的捺变成点，小一点，右边是个欠；

庆，半包围结构。生书写，展示作品，评议。

六、板书设计：

9、欢庆 十月一日 国庆节

田野 枫林 蓝天 大海

第四篇：二年级欢庆教案

9.欢 庆

教材分析: 这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。从田野枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。教学目标：

1、知识与技能： ①、认识7个生字。

②、正确、流利、有感情地朗读、读出喜庆，欢乐的气氛。初步知道课文大意。

2、过程与方法：

把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。

3、情感态度与价值观：加深对祖国的热爱之情。教学重点：识字、朗读课文。

教学难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。

第一课时

教学方法：情景法、讨论法、讲读法 课前准备：搜集资料，了解国庆节 教学媒体：多媒体课件 教学过程：

一、导入：

1、谈话引入：同学们前几天我们放了七天假，是过什么节呀？（国庆节），这一天是谁的生日大家知道吗？（祖国妈妈）（展示图片：同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，也就是祖国妈妈的生日。）每年的这一天，全国人民都会共同庆祝这个美好的日子，我们国庆节也放了七天长假。（多媒体展示仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面：看到这欢庆的场面，真是令人激动不已，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗。

2、板书课题：

9、欢庆。

3、齐读课题。

二、检查预习情况，认识生字

1、假期作业，老师让大家预习了课文，谁来说一说你是怎样预习的？（出示预习的要求）

2、幻灯片板书生字：庆 献 帜 洁 奏 曲 亿

①、学习生字拼音、结构、偏旁，并用生字组词、造句。

②、除了这些生字，同学们还有不认识的字吗？提出多音字“乐”。

3、老师带读生字；认读生字游戏。

4、课件出示带生字的词语：

庆祝 欢乐 欢庆 旗帜 洁白 整洁 奏起 十三亿 乐曲

歌曲 祖国 献上 点名同学读，带读。三：朗读课文，整体感知。

1、学生齐读课文，检查学生生字是否都会认了。

2、听录音示范读，同学们边听边思考两个问题： ①、这首小诗有几句话？（两句。）

②、都有谁在为祖国妈妈欢庆呢？（田野、枫林、蓝天、大海、十三亿孩子。）

沉浸在欢庆的气氛里，田野、枫林、蓝天、大海还有十三亿孩子们是怎么来欢庆的呢？

四、精读理解：

1、自由读课文，把不懂的地方画起来，四人小组共同商量解决。

2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）

3、多媒体演示田野、枫林、鸽子、大海图，每一幅都是欢庆的不同的场面。看大屏幕读图下有关句子。

4、要把一篇课文读通顺读流利，这并不难，但是要把课文读好读美，可不是件容易的事，怎么读能读得更好，把你喜欢的句子好好研究一下，读一读。

5、学生读喜欢的句子，教师相机指导。①田野献上金黄的果实。学生读后，教师点拨： 你读的时候眼中看到了什么？

我们在学习秋天这一组课文时学到了许多好句子，你能用上那些美妙的句子来说说吗？ 带着你的体会再来读这一句。②枫林举起火红的旗帜。指名读，评议，师范读。

老师告诉你一个小秘决，老师在读这一句时眼前仿佛看到枫林飘动，像一面面火红的旗帜。只要眼中有物，心中有情就能读得好。

逐个读，师生共同评议。③蓝天飞着洁白的鸽子。你听到鸽子在说什么呢？

对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会来读一读。指名读、齐读。④大海奏起欢乐的乐曲。

你说说，大海在唱什么歌？

有感情地读这一句，读出欢乐的气氛。

6、同学们，课文前四行描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把这四行连起来有感情地读一读？

看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师范读）

你们来读，希望胜过老师。

7、课件展示祖国的新面貌。

8、激情朗读。

看到祖国大地美如画，我们的祖国五十三年来取得了

辉煌的成就，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？

那我们带着这种自豪骄傲的语气来读后四行。

十月一日是个辉煌的日子，谁能通过朗读表现出来。

9、我们一起饱含深情地朗读课文，作为送给祖国妈妈的一份礼物。

五、拓展延伸

1、欣赏歌曲《今天是你的生日，我的中国》

2、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物呢？

第二课时

一、导入

1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。

2、我们一起饱含深情地朗读课文，作为送给祖

国妈妈的一份礼物。

二、再读入情

1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。

2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。

3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

三、识字

1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。

2、介绍经验识字：

加一加： 大—庆 只---帜 南---献

编儿歌： 有水才“洁” 三人合“奏”

四、指导写字：

1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。

2、教师范写，有重点地指导。

“洁”字右上是“士”不是“土”“ 祖”字是示字旁，不是衣字旁；

“旗”字右下的“其”中间是两横。

“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“

“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。

“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

3、学生描红、临写。教师巡视指导。

4、展示学生的书写，互相评议。

5、完成课后“读读写写”的练习。

第五篇：人教版小学二年级语文上册《欢庆》教案

小学二年级语文上册《欢庆》教案

春荣小学 刘莉萍

教学要求：

１、认识７个生字，会写８个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。教学重难点：

有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。课前准备：图片、课件。教学过程：

一、导入：

1、我们每个人都有生日(学生说说自己的生日)，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

2、（出示开国大典历史资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。

4、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

（对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝，所以我们读课题时要读得高兴一些。）

5、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、学习生字，引入课文。

1、学生读课文，给生字注音。教师出示生字和词语，看看谁记住生字了。谁来给大家读一读。（集体读，个人读，男女生分组读，小老师领读等）

2、出示词语和多音字：乐，教师提示：注意“乐”是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲。

三、朗读感悟：

1、你们真了不起！认识了这么多生字词，那么我们用自己喜欢的方式读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？课文写了“欢庆”什么？

2、学生自读诗歌。

3、老师范读，学生连读。

4、找出自己喜欢的诗句和同学分享。（1）课件田野。

A指名读。

B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？ C课件出示图片，师引：梨树挂起——稻海——

D（出示图片）师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。回忆背诵《秋天到》。

E祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们来读一读。（2）课件枫林。

A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？

B、带着感情读诗句。（眼中有物，心中有情）C、教师引导朗读。

（3）出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。

A感受蓝天白云的美丽情景。

B师：蓝天带着白云作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。

A问：你听，大海在唱歌呢？ 它会唱什么歌？ B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。

四、体会爱国情感：

1、在祖国妈妈生日这一天，大自然都来祝贺了，还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日呢？

a、想想：“十三亿孩子”都是谁？（学生自由讨论）小结：是啊，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。

b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？

2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读——

五、指导背诵课文

师：这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！看板书，我们一起来背一背。

A、谁愿意上来背一背？（指名表演背）

B、那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐背。

六、指导书写：

1、让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈。

2、写字指导

书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，⑴ “洁”字右上是“士”不是“土”。

⑵ “祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶ “旗”字右下的“其”中间是两横。

要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。

⑴ “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

⑵ “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。

⑶ “庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

３、生描红并书写。

4、小练笔。

七、课外练习：

1、回家写一写其它的生字，试着给祖国妈妈画一张生日贺卡、2、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

八、小结：你们都为祖国妈妈献上了宝贵的礼物。最后让我们有感情的把这首诗献给祖国 板书设计：

9、欢庆

田野

献

果实

枫林

蓝天

大海

十三亿孩子

举

旗帜 飞

鸽子 奏

乐曲 庆 祖国生日

小学二年级语文上册《欢庆》说课稿

春荣小学 刘莉萍

一、说教材：

大家好！《欢庆》是新课标实验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕“我们伟大的祖国”这一主题进行编排的。《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。

二、教学要求：

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

三、教学重难点：

有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

四、教学环节

第一环节：创设情境，导入新课。

1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

2、（出示开国大典历史资料）同学们，1949年十月一日毛主席站在

天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。

3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆。

4、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

（对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝，所以我们读课题时要读得高兴一些。）

5、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

第二环节：学习生字，引入课文。

1、学生读课文，给生字注音。教师出示生字和词语，看看谁记住生字了。谁来给大家读一读。（集体读，个人读，男女生分组读，小老师领读等）

2、出示词语和多音字：乐，教师提示：注意“乐”是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲。

第三环节：朗读感悟：

1、你们真了不起！认识了这么多生字词，那么我们用自己喜欢的方式读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？课文写了“欢庆”什么？

2、出示读书要求，学生自读诗歌。

3、老师范读，学生连读。

4、找出自己喜欢的诗句和同学分享。（1）课件田野。

A指名读。

B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？ C课件出示图片，师引：梨树挂起——稻海——

D（出示图片）师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。回忆背诵《秋天到》。

E祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情一定是很高兴，那就请你们来读一读。（2）课件枫林。

A、读自己喜欢的诗句，并说说眼中看到什么？ B、带着感情读诗句。（眼中有物，心中有情）C、教师引导朗读。

（3）出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。

A感受蓝天白云的美丽情景。

B师：蓝天带着白云作为礼物来为祖国妈妈庆祝生日。（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。

A问：你听，大海在唱歌呢？ 它会唱什么歌？ B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。第四环节：体会爱国情感：

1、在祖国妈妈生日这一天，大自然都来祝贺了，还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日呢？

a、想想：“十三亿孩子”都是谁？（学生自由讨论）小结：是啊，十三亿孩子就是我们十三亿中国人。

b、那“美好的日子”指的是哪一天呢？

2、请小朋友跟着老师一起读一读。（师生齐读）

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

师：作为祖国妈妈的孩子，小朋友们一起来为祖国妈妈庆祝庆祝。读——

第五环节：指导背诵课文

师：这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！看板书，我们一起来背一背。

A、谁愿意上来背一背？（指名表演背）

B、那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给祖国妈妈！齐背。

第六环节：指导书写。

1、让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈。

2、写字指导

１、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，⑴ “洁”字右上是“士”不是“土”。

⑵ “祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶ “旗”字右下的“其”中间是两横。

２、要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。

⑴ “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

⑵ “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。

⑶ “庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

３、生描红并书写。

4、小练笔。第七环节：课外练习：

1、回家写一写其它的生字。

2、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

第八环节：小结：你们都为祖国妈妈献上了宝贵的礼物。最后让我们有感情的把这首诗献给祖国 板书设计：

9、欢庆

田野

献

果实

枫林

举

旗帜

蓝天

飞

鸽子

大海

奏

乐曲

十三亿孩子 庆 祖国生日