第一篇：服装设计教学方案
班服
服装设计教学方案
教学内容与教学要求
（一）教学内容
1、公共基础课程模块
（1）德育(144学时)①职业道德与职业指导(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。使学生了解新形势下职专生应具备的职业观念。了解求职过程中的心理障碍及其调适方法。掌握求职材料的准备，面试的技巧后能顺利进入各单位就业做好准备。
②经济与政治基础知识（72学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
③法律基础知识(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
④哲学基础知识(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。⑤简明创新能力教程（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在不断开发和培养学生
班服
班服 的创新能力。其任务是：通过对本课的学习和训练，使学生明白创新能力涉及一个人的认识能力、观察能力、记忆能力、判断能力、分析能力、想象能力、实验能力、自学能力、吸收知识能力、信息能力等，是一个人综合能力的具体体现，每个人经过锻炼，都会达到不同程度的创新。为今后成为一个具有创新能力的专业人才做好相应的准备。
2.语文(450学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3.数学(450学时)在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4.英语(450学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5．体育与健康(180学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。6．计算机应用基础(72学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。(二)专业基础知识课程模块 主干课程内容简介及要求：
班服
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1、服装结构制图（396课时）
本课程的主要内容是：
使学生比较系统地掌握服装结构制图的基本原理、制图方法和变化规律，掌握本专业所必备的制图技能，具备运用制图知识解决制图过程中实际问题的能力。培养学生的综合职业能力，为其适应现代服装生产的需要打下基础。
2、服装缝制工艺（504课时）
本课程的主要内容是：
使学生掌握中级服装制作人员所必需的服装制作工艺基础知识 和基本技能，初步具有运用服装制作工艺原理的规律解决制作中实际问题的能力，增强学生的职业道德观念。增强学生适应职业变化的能力。
3、服装美术设计基础（396课时）
本课程的主要内容是：通过对素描、色彩、图案等美术基础知识的学使学生了解服装设计的常识，基本掌握对服装的表现技法，使学生初步掌握与服装有关的绘画技法。掌握服装人体比例、结构及动态规律，能熟练画出几种常用的服装人体动态，绘制服装效果图。了解服装设计的基本原理，提高学生对服装的审美能力。
5、服装材料（36课时）
本课程的主要内容是：
通过讲授常用服装材料的特性和功能，使学生掌握常用服装材料的识别、选择方法，提高学生运用服装材料的能力，为学习服装设计与工艺、服装制作等其它课程打下基础。
6、服装设备使用常识（36课时）
本课程的主要内容是：
讲授常用服装设备的种类和工作原理，使学生能正确使用、保养常用服装设备，并能排除般常见的故障。具有判断和排除常用设备常见故障的能力。衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装等待结构制图的方法和步骤，熟练运用制图公式，培养独立分析问题和解决问题的能力，锻炼服装制图技能。
3、服装工艺实习225学时
本课程设计为配合服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。其内容是对一服装产品如裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装进行工艺程序设计，通过具体的操作过程，使学生掌握服装成品的制作技术，更加熟悉常用机器的使用方法。手工打版的高手工具会用的越少，也许就一把直尺（可能还没有刻度）就会把版搞定。电脑CAD制版就更不用工具了，完全靠眼睛。可对于手工打版来说打版工具就必不可少了。
打版工具运用的好会让你的板型锦上添花，保证线条的圆顺流畅。对于初学者多准备一些打版专用工具是必需的，可如何选择质量优合适自己的最好让明白人指导一下。
必需的工具要有一管质量优质的0.5铅的自动铅笔，能画袖山和袖窿的曲线
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版，便于推板的方眼定规直尺（最好是夹膜的），再有就是便于复制线条的描线器
什么是服装量尺？
服装打版（或裁剪）是量和型的统一。量就是服装打版的尺寸依据。有了具体的服装尺寸打出的板型才能合体达到设计效果。
服装的尺寸来源于对人体的具体测量。测量部位要根据打版的需要，服装的款式而定。一般来说，上衣需要测量胸围，肩宽，腰围，臀围，衣长，袖长等。裤子需要测量臀围，腰围，裤长等。
在个人量身定制中能否穿着合体取决于服装量尺是否准确。一般来说服装量尺要测量人体的净尺寸（不含有服装的松度量）。在打版时要使用的是服装的成品尺寸（在净尺寸的基础上加放松度量）。松度量根据服装的款式是有规律的，关键要保证净尺寸要测量准确。
完成服装量尺工作的人可称为量体师。量体师是否优秀是需要实践锻炼的，不同的体型需要测量特殊的部位才能保证做出的衣服合体舒适，这是需要认真观察的。
对服装打版师的介绍
现在,服装企业里专门聘有作服装结构设计的“打板师”,他们在领会了款式设计师的理念后,通过不同的方法把款式图变成“板型”,以提供裁剪布料时运用.随着人民生活质量的提高,消费者的审美水平也在逐渐提高,对服装个性化的要求不断加强,要想满足人们的时装化,个性化,舒适化要求,打板师必须有提供个性化服装板型的本事,这可不是一件容易的事.人体体表是一个不平的复杂表面,体内又有运动着的内脏器官和骨骼关节,它们随时都会让体表皮肤的形状产生微妙变化,这就使得服装的结构设计在有些部位,仅用数学公式作量的推算还无法表述得十分完美,必须借助创造性的形象思维,借助于想象,理解,和谐组合等自由的审美意识来支配.有些分隔线的精炼处理,颡道转移的功能美化,破断的隐藏,褶裥量感的变化等等,也必须依靠对美的感受能力,丰富的艺术素养来处理.许多曲线,弧线不是依靠设立众多的坐标点连接起来产生的,而是依靠形象思维,依靠个人对美的感受能力而徒手“划顺”的,做不到这一点便不能成为一个称职的打板师.此外,现代打板师不仅要能很快的理解款式设计师的设计概念,还应掌握各种面料的性能和造型感觉,以便根据不同的面料确定板型的尺寸;同时,板型师还应当十分了解服装的缝制工艺常识,以便确定衣片缝份的宽度,并能详细地填写缝制工艺规格单和缝制说明书.班服
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在服装行业激烈竞争的今天,作为一个服装打板师,如果不具备上述本领,就很可能被无情的淘汰出局.服装结构制图三要素
现在，随着社会的发展，人们越来越追求个性的服装，怎样才能使服装合体，关键的一步就是绘制服装结构图，而服装结构制图不仅同服装的制图规格有关，还与选用的服装材料、服装的款式、工艺制作有关。
4、机修实习35学时
本实习为配合缝制技术课程的学习而设置。通过实习，掌握平缝机、包缝机、电剪的安装、保养和操作技能，掌握平缝机，包缝机，电剪等服装设备的检测方法，为服装缝制作打基础。
5、服装设计实习175学时
本实习为配合素描、色彩、图案等美术基础知识的学习而设置。通过实习，使学生了解服装设计常识，基本掌握服装的表现技能，提高学生对服装的审美能力。为从事一线服装设计奠定基础。
8、职业资格证书技能训练（70学时）
本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。通过实习训练，使学生具有独立分析、判断和排除服装常用设备如平缝机，包缝机等常见故障的能力，并能达到熟练操作平缝机等服装维修、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求，为获得职业资格证书奠定基础。
（三）企业实习18周
毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，选择若干课题，安排学生到专业对口的企业进行实习。通过实习，使学生了解当时服装产业的发展和服装技术的应用状况；熟悉服装设备、服装产品的制板、画样、排料、裁剪、缝制、熨烫及销售等方法；进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实际问题的能力；提高对各类服装产品的制板、画样、排料、裁剪、缝制、熨烫等技能；参加企业的产品技术、营销活动；训练职业技术能力；为毕业后从事服装设计与工艺技术工作打下良好的基础。
转自： 班服图案 http://www.xiexiebang.com 贡献者：康康
班服
第二篇：服装设计赛方案(修订)
美丽世界服装设计大赛方案
追逐流行的浪潮
纵情欢呼 放浪形骸
强烈的对比颜色
激起了冒险的欲望
一刹那间 灯光忽而明亮
照耀出钻石般灿烂的光芒忽而暗淡隐约可见的艳影丽姿
只有青春才会如此诱人，只有青春才会如此充满激情
诱人的比基尼，可爱的圣诞装，潇洒的中山服，休闲的水洗裤.....新奇的变装系统.在这美丽的世界
里装点着你的青春，修饰着你的美丽！无穷的色彩、无尽的变化塑造出一个个全新的自我！！充分体现“美丽世界引你走近时尚的概念!"
灵动的色彩唤醒沉睡已久的心灵，无限的暇思激荡瞬间的灵感。狂放不羁的设想，精雕细琢的描绘！
是你完美性格的体现，再也无需任何言语，让我们来走一次大胆的设想之路，作一次奢华的灵魂之旅。
本次大赛为新浪网与清华同方数码娱乐事业部合办
一、活动目的：
通过新浪网与我方合作，可最大限度地宣传产品，二、活动主题：
“无悔青春，色彩飞扬”
三、活动时间：
2003年6月3日——7月31日
四、参赛要求：
必须为“美丽世界”玩家，有超超强的自信心！极度热爱游戏！男女玩家均可报名，为网络游戏美丽世界N-age里的游戏人物设计最IN的服装！设计可以不受生活装的束缚，设计们可以在创意的宇宙中自由飞翔，大赛要求设计作品要有鲜
明的个性风格和时代感.五、作品要求：
服装设计原图要为JPG格式，必须分为正反两个方位，全面体现你的设计理念！写出作品名称，创意灵感，作者笔名、个人介绍、所在游戏服务器和帐号，个人真实身份证号码，联系电话，详细地址及邮编。
六、参赛方式：
请将个人作品，以JPG格式图片形式，发至活动邮箱lynx@vip.sina.com，并在信件标题处注明“无悔青春，色彩飞扬”参赛作品字样，收到你的作品后，我们会有回复信至你的邮箱，2天后未收到回复信者，请及时来信询问！本次大赛也接受线下稿件，要求不超过A4纸，寄至:
北京市海淀区万泉庄甲一号
邮编:100089
收件人:新浪游戏 刘轶南
七、奖品设置：
最佳创意奖（一名，不限男女）：同方电脑
男装组：（时尚英姿）
金奖（一名）：DVD机
银奖（两名）：U盘
铜奖（三名）：电话机
女装组：（动感靓影）
金奖（一名）：DVD机
银奖（两名）：U盘
铜奖（三名）：电话机
参与奖（十名，不限男女）：同方精美字画
八、活动日期：
6月3日——27日 征集稿件、活动宣传（新浪负责）
6月28日——7月21日 线上投票开始（新浪负责）
7月23日——7月25日专家总评阶段（双方负责）
7月26日公布比赛结果（双方负责）
7月27日——7月31日颁奖（双方负责）
九、宣传配合：
新闻刊发：6月1日起（双方负责）
广告宣传：与6月网络广告共同推出（同方负责）
版面宣传：游戏频道首页左侧活动宣传位置（新浪负责）,游戏内宣传：更新MESSAGE、AUTOPATCH文字介绍，6月2日开始（同方负责）
附：
新浪配合宣传资源：
7次首页图
两周的新浪游戏首页左侧迷你专区（分两次）
两周的新浪游戏首页活动聚焦图文推荐（分两次）
一周的新浪游戏首页流行时尚文字连接推荐
一周的新浪新闻中心游戏新闻处图文推荐
一周的新浪新闻中心游戏新闻处近期热门文字连接推荐
第三篇：服装设计模特大赛方案
XXXXXXX学院
第四届服装设计暨模特大赛总方案
丰富校园文化生活，提供时尚美丽咨讯。让校园色彩靓丽多一点，充分展现大学生的青春风采。进一步培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，展示当代青年学生朝气蓬勃的精神风貌和聪颖智慧，促进校园精神文明建设，构建文明和谐校园。借本次服装设计模特大赛活动，为我院营造健康、活泼、积极向上、活力四射的校园文化氛围，提高我们当代大学生的整体着装素养，培养学生正确的审美观。
二、活动主题：“现七彩霓裳，展青春**”待定
三、主办单位：共青团衡阳师范学院南岳学院院委员会
四、承办单位：
衡阳师范学院南岳学院音乐专业团总支
衡阳师范学院南岳学院美术专业团总支
五、组织机构：
大赛设组委会：
顾问：XXXXXXXXX
主任：XXX
指导老师：XXX、XXX、XXX、XXX
项目负责人：XXX、XXX、XXX、XXX、、组员：音乐系、美术系全体学生干部
六、活动时间及地点
1.初赛：学生活动中心（XXX楼X楼）
2.复赛：学生活动中心（XXX楼X楼）
3.决赛：排演厅
七、参赛对象：XXXX学院全院学生
八、参赛形式
１.模特：服装展示、才艺展示。
２.设计师：以ppt形式展示设计师的个人照片及与服装相匹配的设计效果图、服装与理念展示、评委可当场对设计师的服装进行点评。
九、参赛条件
（一）模特组
1．基本条件：
女模:身高162公分（含）以上；男模:身高170公分（含）以上。
2．外观条件：身体健康，气质良好、体态匀称、精神状态佳。
3．艺术表演能力：
（1）具有一定的舞台表现能力；
（2）具有良好的镜头感；
（3）具有较好的特长才艺展示能力；
（4）具有良好的沟通能力与团队合作精神。
（二）服装设计组
基本条件：对服装搭配及服装设计有兴趣爱好者，有一定独立思考和动手能力。
设计要求：第一套服装体现环保的因素，设计美观大方、生动形象、有新意的服装。第二套所设计的服装要求所选材料的质地、服装款式及色彩搭配和谐，充分体现设计理念。
十、报名事项
1．报名时间：2011年4月25日－4月29日
2．报名方式：
（1）到大赛组委会办公室（地址：XXXXXX学院学生办公室，美
术楼102，或音乐楼201、202）
（2）各班素拓委员（或者综合委员）处
（3）大赛组委会设定的报名点（XX楼前）
3．报名资料：
（1）模特:个人的姓名,性别,专业,班级,联系方式(填表形式)，2寸照片，决赛选手选送生活照或艺术照电子稿。
（2）服装设计:个人的姓名,专业,班级,联系方式(填表形式)2寸照片，决赛选手选送生活照或艺术照电子稿及设计效果图的电子照片。
4．联系方法：
（1）邮箱：模特组发邮件至XXXXXXXXXX@qq.com
服装设计组发邮件至XXXXXXXXX@qq.com
（2）咨询电话： XXXXXXXXXX
（3）联系人：模特组 ：XXXXXXXXXX
服装设计组：XXX152XXXXXXXX
十一、比赛程序
（一）初赛
模特组：（负责人：XXXXXX）
参赛时间：2011年5月6日
参赛地点：学生活动中心（XXX楼X楼）
参赛内容：
1．形体测评
○1身高
○2五官
○3气质
2．展示项目
○1自我介绍，限时1分钟；
○2个性搭配走秀：选手服装配件自备，如：墨镜、丝巾、帽子、背包、球拍等，选手可任选1件进行个性展示；
3．参赛选手比赛造型及服装自定，经初赛评审委员会评议通过后参加复赛。
服装设计组：（负责人：XXX）
时间：2011年5月4日
地点：美术楼10
2参赛内容:
1．稿件要求:（设计选手必须准备两张或两张以上稿件）符合主题，有较强的视觉冲击力。
○1彩色效果图：参赛作品可自成系列（4幅画为一个系列），也可单独绘制一幅图画。可以根据自己的绘画风格运用不同的技法绘制，如水粉绘画技法、水彩绘画技法等；效果图着重表现服装的风格，作品可以是抽象的也可以是写实的；
○2款式结构图：是服装设计构思的简要结构图，可以用不同角度剖析服装的结构来表达作品的特点（如设计重点在侧面，可以单独绘制侧面结构图）服装的正背面结构图必须绘制，如设计作品为套装则需画出整套服装的正背面款式图，结构图的布局由作者自行安排。（美术专业要求附款式图，非美术专业不限）；
○3作品表现面料、纸张类型不限，卡纸、素描纸等均可，手法不限，水粉、麦克笔、蜡笔、剪纸、水彩、电脑3D、PHOTOSHOP 等均可；
○4服装效果图作品规格为4开或8开。手绘图要附有详细说明，如：尺寸、面料等。
○5作品必须是参赛者本人原创，不得抄袭假冒；
○6作者可对参赛作品自行装裱，作品背面右下方请用铅笔注明作品名称，作者院系、专业、姓名、学号；
○7参赛作品原则上不退还作者，组委会有权将获奖作品使用在相关活动和资料中，且不支付稿酬，作者享有署名权。
3．稿件收集方式:
○1交至各班综合委员会处，然后统一上交至大赛组委会办公室。○2将稿件发送至负责人电子邮箱XXXXX@qq.com或24小时内回复,请注意查收。
（二）复赛
1.模特组：（负责人：XXXXXX）
参赛时间：2010年5月10日
参赛地点：学生活动中心（XX楼X楼）
复赛选拔：选手通过初赛后，将进行才艺表演（表演内容、形式自定），由设计师与模特互相评选，评出设计师与模特心目中最优秀的设计师与模特晋级到总决赛。
2.服装设计组：（负责人：XXX）
参赛时间：2010年5月16日
参赛地点：学生活动中心（XX楼X楼）
复赛选拔：选手通过初赛后，围绕主题制作一套作品，（材料、款式不限），由设计师与模特互相评选，最优秀的设计师与模特晋级到总决赛。
十二、总决赛（比赛时间：2010年5月30日）
详细见总决赛暨颁奖晚会方案
十三、奖项设置
（一）模特奖项
冠军：1名，100元
亚军：1名，80元
季军：1名，60元
单项奖：最佳形体奖、最佳才艺奖、最佳气质奖、最佳台风奖、最佳表演奖、最佳人气奖各一名，颁发单项奖证书和小礼品一份。
（二）服装设计奖项
一等奖：1名，260元
二等奖：1名，220元
三等奖：1名，180元
单项奖：最佳创意奖、最佳造型奖、最具潜力奖、最佳才智奖、最具人气奖、最佳配饰奖各一名，颁发单项奖证书和小礼品一份。
（三）优胜奖
模特和服装设计师若干名，颁发优胜奖证书
（四）VI设计荣誉奖
本届大赛为强化品牌意识，专门为大赛量身设计标志、海报、背景、号码牌、门票等，形成视觉识别系统（VI）。通过征集作品，被采用的作品的作者或集体，将颁发荣誉证书与奖金50元。
十四、评选办法
1.为维护本次大赛的公正性、权威性，本次大赛组委会将邀请学院专业教师组成大赛评审委员会，比赛过程由院团委全程监督。
2.评委打分采用标准的指标打分法。
共青团XXXXXXXXXXXXXX学院委员会
2011年4月9日
第四篇：《服装设计》教学反思
《服装设计》教学反思
美术课从感受美、欣赏美到了创造美，可以说是走到了更高境界。“服装设计”课，在服装的内部布局——线的分割运用中，我认为可以很好的启发学生的发散思维，从而挖掘学生的创造潜能。本课的教学设置，始终围绕这个目的，特别是后阶段服装中线运用的启发阶段，我诱导学生提出难点，然后通过展示实验活动帮助他们认识线的运用，展开“线”的想象，突破难点。本课的教学实施过程如下：
（一）理论精炼，讲述层次清晰。本课教学内容以教材为本，在课本之外组织了服装整体造型和服装的内部布局线运用这个教学内容，即从整体到局部的设计步骤，理论讲述都以先让学生观察发现，后共同归纳的方法进行。
（二）设置情境，引导学生主动学习。从课程开始屏幕上的服装表演，到中间的学生穿着服装展示，后阶段的招聘游戏的设置，以及在各组点评作品时采用秒表计时，直到课程结束时的奖励学生，学生始终在轻松的氛围学习，既激励起每个学生的竞争参与意识，又鼓励了学生的团结合作精神。
（三）标新立异，启发学生的创意。课堂教学中，通过学生展示服装实验，活跃课堂气氛，认识线的特性，再通过教师诱导学生对线进行联想，以此使学生意识到服装设计中不同线条的不同运用，可以获得千变万化的服装设计效果。另外服装人体练习图的运用，让没有经过专业人体写生训练的学生也能轻松大胆的画出丰富多彩的服装。
总的来说，本节课的教学，让学生体会到了创造美的快乐，并让学生懂得只要善于发现，勤于思考，勇于创造，再加上勤奋努力，将来每个同学在各行业都会有所成功，德育功能也自寓其中。
第五篇：服装设计教学反思
《多姿多彩的服装设计》教学反思
一． 优点之处
（一）教师能够比较准确地分析教材，把握教学内容，以恰当的方法和表现力去设计教学环节。由于课前备课的充分，通过图片了解到服装的种类，再从时装秀视频让学生了解并掌握服装的造型、颜色的搭配以及布料的运用。最后从通过视频了解服装设计的方法步骤、教师现场示范利用环保材料粘贴出服装设计效果图。总体上这一节课让学生从不同感官感受到服装的魅力，大大地增加了他们的学习兴趣和创作激情，最终的作品效果呈现出多姿多彩、各有不同表现手法的令人比较满意的作品。
（二）合理评价，获得学生信赖。学生不管是完成作品还是思考问题,总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。评价的方式有多样，我让学生通过自评、他评，最后教师再加以点评，这样合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公平。
二、缺点之谈
在本课的教学中我认为自己有两个方面存在一些要更改的地方。如在教学的重点如何去设计服装这一环节中，应把这步骤再分析详细点，可以引入多点图片或视频，这样效果会更好。还有最后的小组作业比赛，评价过后，适当奖励一些有意义的小奖品，会增加学生更大的积极性。在以后的教学生涯中，自己要更加深入钻研教材、教法、学法，让每一节课都成为示范课。
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