综合实践课公开课教案：保护眼睛

第一篇：综合实践课公开课教案：保护眼睛

《保护眼睛》综合实践教学设计

教学活动目标： 知识与技能：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。

3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

情感态度与价值观：

培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。

教学重难点：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼

卫生习惯，保护好眼睛。

教学过程

一、导入：

1.又到综合实践活动课的时间了，每当这个时候，老师就特别的开心。又能和大家一起去探讨一起去发现我们共同感兴趣的内容啦！你们开心吗？

太棒了！那么为了庆祝我们这美丽的心情让我们一起做个游戏吧！想玩吗？

那就看看谁最聪明。我们一起来猜猜看。

哈！真厉害！眼睛对我们的生活来说真的太重要了，拥有一双健康的眼睛不但能美丽我们的容颜，更能让我们欣赏美丽的大千世界。可是，这位同学是什么情况啊？

2.是啊，近视给我们的生活带来了很多不便，同时也给我们带来了许多烦恼、遗憾甚至危险。同学们，保护我们的视力更是刻不容缓。

这一次就让我们以“保护眼睛远离近视”为主题开展一次综合实践活动，这节课我们来上一节主题确立课。

（板书）

3.这是一次长线活动，老师初步把它的研究时间定为一个月，从今天开始到5.24结束（板书 4.25---5.25）

二、提出问题 确定子课题

1.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”那么，对于近视，你想提出那些问题进行研究呢？ 能够发现问题并提出问题，是迈向成功的第一步。现在就请同学们把你最想知道的问题大大方方、工工整整的写在你面前的卡纸上，写完后以小组为单位，由小组长带领进行梳理筛选，将重复的问题保留一个，然后把保留下来的问题贴在黑板上，注意到前面来动作要轻、要快。听清楚了吗？

3.好我们一起来看一下保留下来的问题，快速浏览，用你的火眼金睛看一看，还有重复的问题吗？重复的保留一个。

4．大家一起来读读这些问题，他们都属于什么类呢？谁能给他们归归类。

4.我们先来看“近视的原因”这一类，除了下面的问题，你还想知道些什么问题？

5、近视的危害

6、预防近视

7、近视的现状

8.同学们，刚才那么多问题，这么短时间内就被我们简化成几类了，同学们不仅梳理问题的能力强，而且还能就问题进行补充、增添。可真了不起！今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。

三、自主选择 成立活动小组

1．在这四个课题中 你对那个课题最感兴趣呢？请同学们闭上眼睛，在心中默默选好你想研究的课题。

2．下面我们重新分一下组，喜欢研究第一个课题的同学到这个位置-----现在请同学们快速找到自己的小组，看看哪个小组最先坐好，开始！

3．看来同学们对研究活动的热情还是比较高的，现在坐在你身边的就是你的学习伙伴了。为了使活动开展得更加顺利，我们还需要制定活动计划。好，每个小组先派个代表到老师这来取表。

4.现在就请同学们按照以前的学习方法，选好组长，给小组起个响亮的名字，然后进行合理分工，完成计划表，一会我们来汇报。注意：在写的时候：字迹要工整大方不涂改。

5.汇报

哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划？

6．同学们提出计划非常好，回去后小组之间在好好讨论研究一下，争取提出更多的好建议 回去后进一步完善你们的小组活动计划，好吗？

四、总结

同学们，这节课我们以“保护眼睛远离近视”为主题确定了子课题并制定了活动计划，同学们在活动中能够积极参与、密切配合，小组长也起到了充分的带头作用，将我们的活动开展的井然有序。下节课，我们继续交流并修改我们的活动计划表。老师期待你们课上会有更精彩的表现。下课！

第二篇：《保护眼睛》综合实践活动经验总结

小学综合实践活动《保护眼睛》

活

动

总

结

淮滨县防胡镇中心学校刘 莉

《保护眼睛》综合实践活动经验总结

淮滨县防胡镇小学

刘 莉

《保护眼睛》这一综合实践活动，是在学生通过影视以及自身体验并意识到爱眼护眼的重要性并开始注重用眼卫生护眼的活动，目的是让学生在调查与展示的过程中，积极参与合作，不断加深爱眼知识的了解并养成良好地用眼习惯。这以活动虽然历时较长，但是整个活动中，始终以学生为中心，把学生作为实践的主体，以他们的亲自感受来激发意识，而不是教师一位的灌输。突出了他们的主体地位，效果较理想。其主要特点表现在：

1、充分体现了“实践为本位”的体验观。实践出真知”概括了实践在认知过程中的重要意义。在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。学生通过动手操作，亲身体验并在实践中学习到爱眼用眼的重要性并通过小组交流总结出护眼好方法，在这个活动过程中学生主动建构了爱眼护眼的知识，相比教师一味的强调和灌输爱眼护眼知识，学生通过实践培养出的意识是根深蒂固的。

2、充分体现了以“人的发展”为宗旨的教学观。“发展学生的创造力，达到锻炼人完善人的最终目的”，这是以综合实践活动课程为教学实践之一的研究性学习的主旨。虽然课堂是老师引导，但是在实际操作过程中学生还是会遇到许多实际的操作问题，如任务的分配、调查表的设计、展示的设计等等。在这一活动过程中，让学生自己发现问题，自行探究问题，自主解决问题，重视自我发现、自我体验，变“重结果轻过程”为“重视结果，更重视过程”等教学特点，体现了21世纪的以“人的发展”为宗旨的教学观。

3、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，教师一直参与学生的活动，进行指导，师生关系平等、融洽，学生分组自由，他们置身于动态的学习环境中，自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。他们在宽松融洽的氛围中，学生不断地有自己的想法生成，并且进行调查、归纳、展示。从而激发创新动机，勇于创新，并乐于创新。如有的学生调查老师作息时间是不仅仅局限于老师所用时间的长短，也对老师在周末为自己所做的事情的数量上进行统计，再与老师自己为自己所做事情进行比较，发现了老师更多关注的是谁。开展多角度、多侧面、多层次的开放式体验与研究。

4、充分体现了“重在体验积累”的结果观。当然，在活动过程中，也暴露了学生这样或那样的问题。如有的学生制作的调查表不是十分合理，在设计这方面还是有所欠缺；如有的学生所制作的手抄报不是十分精美，在手工制作上有些薄弱；有的学生分工不是十分合理，所以造成工作的重复……但是这些问题使学生获得了一定的经验。“吃一堑，长一智。”这些体验的积累，将对学生产生积极影响，促使他们改正缺点，积极创新，改进方法，从而逐步提高他们的综合素质和实践能力。由于综合实践活动本身具有生成效，而生成性又是综合实践活动课程的魅力所在。

通过这次综合实践活动的指导课，我有以下几点感受。

1、在五年级开展综合实践活动，方法指导的落实非常重要。五年级的孩子的知识水平有限，我们不能过高的估计学生的能力。在开展活动之前一定要做好细致地指导工作，具体指导学生该怎样有效地开展调查活动。我们指导的方法越细致，学生实践的能力才会越全面。正像这堂课，孩子们从完全不知道什么是调查问卷，到最后有操作性的完成调查问卷，设计问卷的能力得到提高。学生学以致用，相信在后续的调查活动中，调查问卷这一块就能提供很多有参考价值的信息和资料。

2、老师要善于发现课堂中学生实践方法上的不足，并确定其成为以后综合实践课堂教学指导的重点。例如方案制定指导课学生就暴露出了发现问题，提出问题的能力不强；在汇报交流活动中，不能认真聆听别人的发言等方面的问题。因此，后段教学我要对学生进行这方面能力的训练，相信这对同学们以后的探究活动会有很大的帮助。

3、通过这次活动研究学生在了解近视眼的形成保护措施知识的同时,解决问题的思路也得到了发展,使他们认识到做事情不要太呆板,要善于去交流、沟通.更重要的是在这次活动过程中,学生的综合素质得到较好的锻炼、学生解决问题的能力得到提高.这次综合实践活动课也解决了学生感兴趣的问题,让学生在活动中得到了锻炼,培养了学生的合作意识和创新精神.在今后的教学中，我依然会不断思考，不断学习，不断总结，锤炼自己的课堂指导艺术。

第三篇：保护牙齿综合实践开题课教案

二年级下综合实践活动开题课教案

爱护我们的牙齿

二年六班 闫瑞平李淑芳

一、活动目标

（一）知识目标

1、了解各种牙齿的形状和作用。

2、懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。

（二）能力目标

1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力。

2、提高学生发现问题与解决问题的能力。

（三）情感目标

1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。

2、在活动中体验优胜劣汰，为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。

3、培养学生的审判能力和科学态度。

二、活动目标

1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。

2、学习掌握调查的一般方法与途径。

3、学生选择调查内容。

三、老师指导要点

这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。

三、活动地点：本班教室

四、活动过程

（一）谈话确定总课题和分课题

1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。

学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了。

师：你观察的可真仔细。

学生乙：牙齿能磨碎食物。

学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化。

师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？

2、教师引导学生在讨论中确定调查内容

师：你想了解有关牙齿的哪些知识？

学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？

3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下： 总课题：保护我们的牙齿

分课题：（1）牙齿的种类、结构

（2）保护牙齿的意义和方法

（3）牙病的预防和治疗

（4）牙膏和牙刷

（二）学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。

全班共分8个小组，每个分课题由2个小组来调查，分为A、B两组，这两组之间互相竞争，这期活动完成2选1，选出每个课题的优秀小组，这样有利于调动学生活动的积极性，取长补短，提高活动效率。

（三）开设讲座，向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程。

1、介绍调查的具体方法和技巧。（1）采访调查

（2）问卷调查

（3）资料查阅（4）注意调查中要有礼貌，注意安全，课外调查要取得家长同意。

2、介绍采访的方法与过程。

（1）了解什么叫“采访”

我们综合实践应该是结合语文等多学科展开，因此我让学生通过查字典的方法去了解“采访”的定义。学生感到十分新鲜，第一堂培训课就在欢笑中拉开了帷幕。

（2）如何开展采访活动 3

第四篇：综合实践活动《保护我们的眼睛》教案

活动目的：

1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。

2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。

3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。

活动过程：

（一）创设情境，导入。

1、播放配乐短片引入。

问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现？

2、关于眼睛，你有什么认识？你都用眼睛做什么？

3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。

4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。

5、了解近视的危害。

（1）播放采访“近视患者”的视频。

（2）出示“小资料”：

《近视的危害》

近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。每年高考受到报考志愿限制的，有60%－70%是因近视而引起的。近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。据2007年9月26日《光明日报》报道，中国青少年近视发病率高达50%－60%，全国戴眼镜的人数超过3个亿。中国的近视患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。

6、小结：正因为了解了近视的危害不可小视，我们才开展《保护我们的眼睛》综合实践活动，让大家重视保护眼睛，远离近视。

（二）确定主题。

同学们，关于怎样保护我的眼睛这个课题，课前已布置大家讨论了要研究的问题，都有哪些呢？（教师依学生的汇报把本次实践活动分为“眼睛的构造、近视的原因、怎样预防近视”这么三个子课题。板书）

（三）活动过程。

1、教师指定三个子课题的座位，学生带上搜集的相关资料坐到自己选定的小组位置。

2、各小组推选组长，宣布组长职责并领回表格。

3、出示“子课题研究小提示”：

（1）各组组长要组织本小组成员人人参与讨论、研究、汇报，力求调查结果的科学性和全面性。

（2）小组活动时，各成员要积极参与，踊跃发言。

（3）各小组组长和成员之间要分工合作，完成记录（记录可据汇报需要酌情简要概括）。

（4）遇到资料重复的或有争议的可以提出来或跟老师商讨。

4、各小组分工合作，讨论汇总资料，完成表格，教师深入各组了解情况，指导。

总结交流，成果展示。

1、“眼睛的构造”小组：

（1）组长：xx。

我们的结论是：人的眼睛是由眼球、视神经、视路及眼附属器组成。其中眼球，位于眼眶内；眼睑就是我们平时所说的眼皮，他就像照相机的镜头盖一样保护着我们的眼睛。眨一眨眼睛感受一下吧。

（2）组员

①人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人眼球的前后径平均为24毫米，垂直径平均23厘米。最前端突出于眶外12毫米——24毫米，受眼睑保护。眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

展示视频资料，帮助更形象地了解眼睛的构造。

2、“近视的原因”小组：

组长：我们组通过采访近视学生家长、查资料及请教医生的方法了解到产生近视的原因主要有：

（1）读书、写字坐姿不端正，眼睛离书太近。

（2）长时间或近距离看电视或电脑。

（3）看书习惯不好，躺着看书、在光线不明的地方看书或边走边看书。

（4）挑食、睡眠不足等导致视力下降。

3、教师介绍：

（1）卫生部近视重点实验室主任褚仁远教授对近视青少年进行调查后发现《青少年“95%的近视缘于错误握笔”》。介绍常见的八种错误执笔有及学生当中一些同学错误的执笔姿势。

（2）调查还发现：正视儿童较多采用拇指与食指不相碰的姿势，而近视学生喜欢拇指与食指对捏或交叉。（师示范或看图片）这样手指会遮挡视线，导致看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病率。

（3）结合插图介绍正确的执笔方法。

4、“怎样预防近视”小组：

（1）组长播放采访医院的眼科医生的录音。

预防近视应该注意这么几点：

（1）注意用眼卫生，坚持做眼保健操；

（2）劳逸结合，保证睡眠充足；

（3）注意营养，加强锻炼，增强体质；

（4）严格控制看电视、上网游戏和用手机的时间，不疲劳用眼。

（5）定期到专业眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正。

5、学生说说自己平时哪些方面没按医生的要求去做。

6、播放学生平时做眼保健操录像，认识不足，请平时做眼保健操的学生做示范，讲解按摸要领。

7、小结：同学们，人有90￥的外界信息要靠眼睛获得，拥有一双健康明亮的眼睛才能更好的学习、生活与工作。所以，保护眼睛，刻不容缓！让我们都动起手来人人制定护眼计划吧。

学生谈自己的护眼计划：

生1：我的护眼计划是：

（1）每天认真做眼保健操。

（2）均衡饮食。

（3）保证充足的睡眠。

（4）养成良好的读书写字习惯。

（5）严格控制看电视及用手机和上网的时间。）

生2：这是我们收集的护眼口诀。（出示“愛眼口訣”：保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；勤洗手，讲卫生，用眼习惯很重要；电视、手机和电脑，时间千万控制好；晚上睡眠要充足，熬夜加班伤眼可不少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。）

师：相信你们能按计划执行，用实际行动保护眼睛。让健康明亮的眼睛照亮你们每个人光辉灿烂的未来！

总结与交流：

师：真不错。在本次“保护我们的眼睛”实践活动中，同学们不但积极参与，更难能可贵的是凝聚集体的智慧，群策群力，还发挥了个别同学的兴趣特长，既分工又合作，各小组均出色完成了既定的研究任务，想必每个人都受益匪浅。那么我们该如何展示我们的研究成果，让全校及至更多学生都从中受益，为自己，也为他人的眼睛保健尽一份力呢？（可以举办护眼知识讲座、可以出一期以“保护我们的眼睛”为主题的手抄报或板报、可以画宣传画、可以在红领巾广播站做一个专题、可以在校园网上做一个“爱护心灵的窗户”专题网页、擅长歌舞的同学可以编排与护眼主题有关的文艺节目……）

收获与反思，提出希望：

师：期待同学们后面精彩的成果展示。同学们，人生处处有舞台。只要我们发扬探索研究精神，一如既往地积极投身综合实践活动，在这个舞台上锻炼自己、享受实践研究的快樂乐，我们将成长得更快！收获得更多！

第五篇：三年级综合实践活动教案《保护我们的眼睛》

课题： 保护我们的心灵之窗——眼睛 课型：新授 教学目的： 1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、指导学生认识近视眼形成的原因，掌握预防近视的方法

3、教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

自觉珍爱和保护眼睛。活动重点：

指导学生认识近视眼形成的原因。活动难点： 使学生掌握预防近视的方法，并坚持做到预防近视的几点要 求。活动准备：

教学挂图、图片、围巾、多媒体 板书设计： 怎样保护眼睛 注意眼睛清洁卫生 活动过程：

一、课前交流 师：同学们好！分组

（一）导入新课： 师：同学们，喜欢猜谜语吗？ 好，请听好：出示谜面：

1、白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人。（打一人体 器官）

2、能容天地难容沙粒（打一人体器官）学生思考，教师指名回答。出示谜底：眼睛 今天，我们共同学习有关眼睛的知识。出示课题：保护眼睛 【设计意图】：

回顾本节课的学习内容，使学生养成对所学知识当堂学习、当堂梳理、当堂消化、当堂掌握的良好学习习惯。（板书课题）

（二）学习新知

1、指导学生认识眼睛的作用。出示图片： 师：眼睛是我们身体重要的器官之一。请同学们观察这几幅

图片并结合我们生活想一想眼睛的作用。教师指名说，教师适时评价。生：„„„

（工作、学习、生活中都需要有一双好眼睛）

2、游戏体验，感受眼睛的重要作用 师：同学们都认识到了眼睛的重要性。俗话说“别人说十遍

不如自己做一遍，”现在我们一起做游戏——。（教师讲清活动要求）

1、选学生代表蒙上眼睛到黑板上在头像画出眼睛。其余的学

生闭上眼睛在练习本上画出头像。

2、指导学生说一说自己的感受。

师：请问同学们，你此时此刻有什么感受或想到了什么？

教师指名说，教师适时评价。师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的。那 么面对每天工作的眼睛我们要怎样保护它呢？ 【设计意图】：

指导学生认识怎样保护眼睛。

1、预防近视眼

师讲述：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像

正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐

在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清黑板上的字了，必 须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工作患近视眼的人都不能做。

（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）

出示阅读材料：（学生阅读材料）

学生分组讨论。汇报。①预防近视的正确的做法： 正确的读书、写字姿势；

学习时间不宜过长，中间要适当休息，向远处眺望；

课间要认真做眼保健操。

②不正确的做法有： 读书、写字眼睛距书本太近

眼睛距电视、电脑屏幕太近； 边走路边看书；躺在床上看书；

长时间玩电脑或游戏机，师小结：近视眼是儿童的常见病，要保护好视力，就要以预

防为主。关键是我们在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点

要求，避免对眼睛不良的习惯，自觉珍爱和保护眼睛。

2、注意眼睛清洁卫生 谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？

讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾，自己的脸盆，不

要与其他人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或

进了沙子，不要用手揉眼睛，要用干净的手绢擦，这样可以保持

眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。

3、防止眼睛受到意外伤害。

谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说

说，眼睛怎么会受伤流血？

讲解：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不

小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，每 年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家放鞭炮一定注意保护自

己。【设计意图】

调动学生的积极性，主动性

三、拓展知识 学生阅读资料拓展学生的知识。

四、拓展活动

师：同学们，通过三节课紧张的学习我们的眼睛应该累了，现在让我们从现在开始学会保护我们的眼睛——全体师生做眼保健操 教学反思： 教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

自觉珍爱和保护眼睛。