综合实践 保护我们的眼睛 教学设计

第一篇：综合实践 保护我们的眼睛 教学设计

冀教版四年级下册综合实践

6《保护我们的眼睛》

选题指导课 教学目标：

1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。

2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。

3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。

教学重、难点：

根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。教具准备：

眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡 教学过程：

一．贴鼻子游戏引入。

老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。再去贴鼻子)。谁来说说出现什么情况了，说明了什么。师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》

二、确定主题。1．提出问题。

现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解 或我想知道……。2.组内整理

师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。

（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；

老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。

3、全班整理。

（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？（4）找出有研究价值的

经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。三．认领课题，确定组长

1、认清自己的兴趣，选择课题

4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静 2.选举组长

师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！（师生互动 激发情趣）3.小组起名

师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量，四．教师总结

同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴 趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。

第二篇：《保护我们的眼睛》教学设计

保护我们的眼睛

综合实践活动教学设计

执教人 梁书霞

教学目标：

1.知识与技能目标

能够认识到眼睛在我们的生活中是非常重要的。2.过程与方法目标

学生能够养成良好的坐姿及生活习惯，培养良好的用眼习惯。3.情感态度与价值观目标

通过小组合作能够提高合作能力及学会归纳和总结信息。

教学重难点

重点：能够认识到近视的危害及造成近视的原因。难点：小组合作完成信息的总结与归纳。

教学过程

一、导入新课

1、猜谜语：上边毛，下边毛。中间夹颗黑葡萄。（打一身体器官名称）

2、揭示课题

二、活动过程

1、根据“眼睛”，你能提出什么问题呢？

老师根据学生提出的问题，出示几个重要的问题。

①眼睛由哪些部分组成？

②眼睛有什么作用？ ③哪些不良习惯会伤害到我们的眼睛？

④视力不好会对我们的生活造成哪些不便？ 学生分小组讨论问题，组内分工合作，然后分别汇报。相同问题的小组只补充，不用重复相同的信息。

2、小游戏：蒙眼写字

学生下载纸上写出对“保护眼睛”想说的话，再闭着双眼写出那句话，两次的进行比较。

3、怎么样才能有效的预防近视呢？ 学生独立思考，举手发言，全班交流。

三、讨论交流

1、教师展示一组图片，学生仔细观察，根据要求选出正确的图片。

2、教师出示正确保护眼睛做法的图片，学生跟着一起做。

四、做眼保健操

为了我们的眼睛更加健康，播放音乐，学生一起做眼保健操。

五、活动小结

呼吁学生一起说：让我们一起来保护眼睛吧！

第三篇：三年级综合实践活动保护我们的眼睛教学设计

三年级综合实践教案

主持人：孙兆辉年 级：三年级主 题：保护我们的眼睛

第一阶段 有关眼睛方面的科学知识

第一课时（开题）

一、讲故事“眼睛争功劳”

眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官。平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭 „„都要用到眼睛，眼睛对人类来说非常重要，学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。对于眼睛我们应该好好的保护它。并引导学生讲述生活中身边因为眼睛疾病而产生的不良影响。

于是，本次综合实践活动的课题——“保护我们的眼睛”便油然而生。

二、提出自己最感兴趣，最关注的问题。

如: 眼睛都有什么组成？眼睛为什么能看见东西？眼睛为什么会有白色的物质和黑色的物质，它们分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？

三、边提问，边记录，同时选择自己感兴趣的问题利用清明节假期三天时间，通过报纸、书籍、上网等方式搜集答案。

四、根据学生搜集的原始资料，教师进行指导整理，并形成表格式的文字。

见附表1。

第二课时

一、趣味导入

今天这节课的主题是：保护给我们送光明的使者-——眼睛

二、体验活动

1、学生在黑板上画一个笑脸，再画两个圆圈。

2、请几位近视的老师看图。

第一次近距离看。看到了什么？第二次远距离看。看到的图片与上次有什么不同？为什么？

三、分组解决问题

1、眼睛为什么会近视？近视眼为什么看不清东西？从而引导出眼睛的成像原理以及眼睛的结构和功能。（图片和视频，视频见附件）

四、展示实践活动成果。

1、将自己获取的资料用喜欢的方式在班内展示，交流。

2、增强保护眼睛的意识。

3、总结：请大家每天照顾好自己的眼睛。让我们向全校同学发出倡议吧-保护我们的心灵之窗 —眼睛。从而引导出下一个调查方向。

第二阶段 当前人们的视力现状及形成原因

第一课时

一、明确此阶段的调查方向——调查校内师生视力现状。我们要在 全校呼吁大家爱护眼睛，因此我们需要根据师生视力状况的不同进行调查。

二、成立三个活动小组，根据学生的不同性格和兴趣由教师指导学生进行分组，确定组长，并填写小组活动计划（见附表2）。三个组分别负责调查学校1—3年级学生代表、4—6年级学生代表和校内教师代表。

三、活动前要进行礼仪培训以及突发情况处理讲述。例如：如何与其他年级班主任老师进行沟通，要使用文明礼貌用语（您好，打扰了，请，麻烦您，谢谢，再见等等），与其他年级学生沟通需要讲友谊，讲团结（谢谢合作，请，再见等等）。若遇到不配合，更需要耐心交流，不能蛮横无理，处理不了的情况要及时联系老师。注意安全，任何活动不能伤及眼睛，要注意提醒被测试的同学及老师注意保护眼睛。

第二课时

一、对视力测验结果进行计算并分类，形成表格式。通过对测试结果 观察后，分出视力较好组和较差组。填写视力状况调查表及归总表（见 附表3和4）。

二、对这两大视力不同人群进行采访，采用调查问卷的形式，调查采访的内容主要为平时写字、读书的坐姿、离书本距离，看电视时离电

视的远近，用电脑的时间及离显示器的距离，是否有其他用眼习惯等方面。采访后进行归纳，总结出最终两大人群各自的用眼习惯。（调查问卷见附表5）

第三课时

一、在老师的指导下把上周所有调查的结果进行整理，利用日记、幻灯片、照片或校内广播等形式进行交流展示，并研究下一步实践调查的方向（防治眼科疾病的方法）。

二、比对调查结果，总结出两大人群视力状况形成的原因。

第三阶段 防治眼科疾病的方法

第一课时

一、根据之前视力调查现状及用眼习惯去分别搜集有关防治眼科疾 病的方法。初步拟定为三组（探索小组、千里眼小组和健康小组）并填写小组活动计划表，探索小组负责去学校图书室查阅，千里眼小组负责去办公室上网搜索，健康小组负责利用视频学习新修订的眼保健操，对探索小组和千里眼小组活动之前要进行必要的安全教育和礼仪训练。

（图书小组调查计划及总结表见附表6）

第二课时

综合实践总体展示交流。主要为年级内和年级外两个空间。年级内 展示主要以展演（日记、小品、相声、诗歌、幻灯片等形式）和宣 传（手抄报进橱窗、张贴挂图、黑板报、校内广播、做保健操等形式）。年级外展示主要为选派优秀学生代表去一年级为小朋友们讲解指导 正确的用眼方法。学生回家后还可为身边的人讲解有关眼保健的 知识。活动结束后，对学生进行评价，如自评、小组评价、教师评价。（对表现优异的学生颁发奖状或礼品）、学生填写评价表等方式。（自评表、小组评价表、教师评价表见附表7、8、9）

第四篇：《保护我们的眼睛》六年级综合实践活动方案

《保护我们的眼睛》综合实践活动方案

一、研究主题的确立：

眼睛是人体中最重要的器官之一，是心灵的窗户，如果保护不好，让眼睛害了病、受了伤，就会妨碍视力甚至失明，也会影响工作和学习。现在的小学生面临种种诱惑，电视，网络都对眼睛有着极大的伤害，若不注意科学用眼，眼睛很容易出现问题，如在学生中很普遍的近视眼等。所以，我选择这一活动，让学生懂得并学会科学用眼。

二、活动具体目标：

1、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。

2、学会收集资料，处理资料。

3、培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。

4、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

5、在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。

三、活动时间：

第五周——第八周四、活动具体过程：

◆活动一：假如我看不见

1、眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的朋友，有了它，你可以感受到一望无垠的金色大沙漠给你的震憾，眺望夕阳西下时的无比瑰丽，融入大森林的点点新绿，你也可以准确地触摸到一只梨，一个盘子或杯子，更可以在春光烂漫的时候，让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底。可是失去了它，我们的世界将变的暗淡无光，没有生活的价值，失去了对美好生活的幻想和向往。

2、做一些体会眼睛重要性的游戏。

（1）请两位同学蒙上眼睛，上来做一个画眼睛的游戏。

（2）两个学生一组，轮流用布蒙上双眼，在教室或走廊处走走，另一学生在一旁辅助。

（3）做完后谈谈当眼睛看不到的时候，给我们带来了什么的不便。

◆活动二：提出研究课题，制定研究计划

1、为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值，因此我们要好好保护我们心灵的窗户——眼睛。做一个保护眼睛的小天使。

2、自由组合，选出组长。

3、布置任务：

（1）向学校的老师询问他们的眼睛情况。

（2）自己查找相关资料。

4、小组交流、讨论，制定研究计划。

◆活动三：开展研究活动，实践活动过程和活动汇报

1、我们班的同学在这一个多星期以来的时间里，开展了《做保护眼睛的小天使》的综合实践活动。在活动中，我们所有的同学都参与进来了，分成了一个个活动小组。走出教室，向全校的学生老师作调查，去询问有关的老师，自己去寻找一切有关的资料。我们的行动付出了许多努力，也得了回报。今天在这里，将要进行活动成果的交流和汇报。

2、美丽的眼睛如果不好好保护，那么，我们眼里的世界将不再美好，模糊和暗淡如果伴随着我们的生活，又该怎么办呢所以我们行动起来了，保护眼睛，保护我们心灵的窗户。

3、保护眼睛，首先要了解眼睛，它到底是怎样的一个器官呢？请听xx小队的调查成果，你就明白了。（小组成员介绍眼睛结构及眼睛能看到物体的原理）

4、原来我们是这样看到东西的。提到眼睛，我们常常会想到自己的视力。我们班同学的视力怎样呢？看xx小队认真地为每一个人测量了视力。

（组长汇报测量结果）

5、从测量结果来看，我们班的视力现在还不错。那么全校，还有辛苦为我们操劳的老师们，她们的情况又怎样呢？xx小队她们走遍了所有的班级，问遍了所有的老师。她们把调查结果做成了统计表。请看！

（1）同学们看了有什么发现吗学生发表意见。

（2）你知道为什么她们的眼睛变成这样了呢？

（3）唉，真可惜，好好的一双眼睛。得了近视眼，究竟会有什么苦恼呢？

（4）眼睛生病了，该怎样做？平时又该怎样预防呢？

（5）为了让同学了解更多保护眼睛的知识，我们xx小队可是翻阅了很多书，上网搜索，找来了许多资料，并且做成了一张手抄报板，供同学们学习。（小队成员介绍主要内容）

6、了解了这么多的知识，还有一件事可不能忘记。（每天要做眼保健操！）

7、你知道吗 保护眼睛还有一个好方法。那就是多吃能保护眼睛的食物。你看xx小队全都给我们带来了。（喝明目茶）

8、拥有一双明亮的眼睛对于我们每个人都是那么重要，能够看到蓝天白云，青山绿水，还有快乐的小伙伴是一种幸福。

请听诗朗诵《孩子的眼睛》

孩子的眼睛

是春天山涧中的一湾清泉

在那清澈的波影里

飞扬着芬芳的花朵，斑斓的蝴蝶……

所有美妙的风景，都是一幕幕动人的童话

孩子的眼睛

是夏日海滩边的一朵浪花

在那欢快的海浪中

演奏着顽皮的歌曲，清脆的乐章

所有醉人的音符，都是一颗颗纯真的童心

孩子的眼睛

是秋天夜空中的一轮月儿

在那清亮的月光下

笼罩着金黄的麦穗，沁人的果香

所有丰收的喜悦，都是一串串清脆的童音

孩子的眼睛

是冬日雪地里的一行脚印

在那飞舞的雪花里

伴随着纯洁的祝福，诚挚的情感

所有真心的话语，都是一句句真实的童声

◆活动四：总结

1、在这次综合实践活动中，我们每一个同学做了很多，也得到了很多。接下来，请老师们为每一个小组评分，我们将选出在这次活动中表现最佳的小队，为她们颁奖（小天使奖）。其他组则获得积极实践奖。

2、请组长说说得奖的感受。

3、同学们，你们在这次活动中，有什么感受呢 愿意和大家分享一下吗

4、各位老师，各位同学，今天我们班综合实践活动《做保护眼睛的小天使》交流与展示要暂时告一段落了。但我们这个小天使是不会停止工作的，而保护眼睛这个意识也将伴随我们永远。

第五篇：保护眼睛教学设计

《保护眼睛 预防近视》教学设计

一、指导思想

为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。

二、教材分析

眼睛是人体的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到伤害的器官.本课教材是要使学生从小就知道眼睛的重要性,知道怎样保护眼睛，预防近视.本课是常识性的学习内容，是学生必备的知识之一。

三、学情分析

二年级学生年龄小，不知道近视的危害性，不知如何保护自己的眼睛。在平时的生活中不注意用眼卫生，读书写字姿势不正确，电脑、手机的使用时间过长，看电视没有节制，不能坚持做眼保健操，这些，都成为小学生视力下降的主要原因。

四、教学目标

1、体会眼睛对生活和工作的重要性。

2、了解造成近视的原因，以及近视的危害性。

3、养成良好的用眼卫生习惯，掌握在预防近视的方法。

五、教学重难点

重点:掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。难点:指导学生认识怎样爱护眼睛，保护视力。

六、教学策略与手段

教学中使用讲授法、讨论法、谈话法、练习法等教学方法，采用引导、游戏、观察、猜测、讨论、观看视频等手段，来认识近视的危害性以及如何保护眼睛和预防近视。

七、教学（器材）准备：

1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。

2、教学用课件、音乐。

3、眼罩、脸形图、视力表。

八、教学过程

（一）导入

1、猜谜语。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。课件出示：眼睛图。

2、游戏——《盲人画像》。（出示脸形图）

一位学生上台表演。听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。

（二）新授：

1、近视形成的原因。课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。

（1）读书、写字等学习习惯不好。（2）书本放得离眼很近。

（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。（4）持续用眼的时间太长（看电视、电脑、手机）。（5）课桌椅的高度搭配不合适。

2、近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？

（1）视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。

（2）中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。（3）升学、参军和找工作会受到限制。

（4）最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。

3、怎样保护自己的眼睛，预防近视？（1）注意眼睛清洁卫生。（2）防止意外伤害。

（3）良好的用眼习惯，合理饮食。

（4）睡眠充足，保证眼睛得到充分休息，小学生每天睡眠10小时，对于预防近视十分重要。

（5）定期检查。

（6）认真做好眼保健操。复习一遍眼保健操。（放眼保健操音乐）

4、活动：测一测我们的视力。

（1）利用视力表测视自己的视力。（2）各组交流。（3）全班交流。

（三）总结

师：通过这节课的学习，你学到了什么？你想对你的眼睛说什么？（学生谈收获和感受）

师：通过今天学习，我们了解了很多关于近视的内容和怎样爱护我们的眼睛，也知道了眼睛的作用很大很大。没有它，我们就无法欣赏这个丰富多彩的世界；没有它，工作、学习都会受到影响和危害，所以，大家要保护好自己的眼睛，预防近视。