第一篇：儿童诗歌《友谊》教学设计
儿童诗：友谊
教学目标：
1，读准诗歌，读好诗歌。
2，能通过朗读诗歌体会诗歌所表达的情感，知道友谊的重要。
3，培养学生的想象能力和善于观察思考的能力，能热爱大自然，有一双诗眼，一颗诗心。同时培养学生关心同学、朋友，有一颗善良的、充满爱的心灵。4，通过本诗也模仿写几句或一首有关“友谊”的诗。教学过程： 一，背诗导入
《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
1．有没有发现，我们刚才背诵的三首诗在内容上都有一个共同之处。都表达了朋友间――深厚的情谊。
2．你有朋友吗？有朋友的同学朝老师开心地笑笑。看，大家笑得多灿烂。有朋友好吗？为什么？没有朋友会怎样呢？
是的，我们每个人都需要朋友有句话说得好：友谊能使欢乐倍增，使痛苦减半。
二、读诗体会
1.今天我们老师带来一首小诗，她也告诉了我们友谊的可贵，想读读这首诗吗？ 2.出示，并自由读
要求：自由读诗，把诗歌读准确。
友谊
郊外的花草，如果没有水份的滋润，就不能滋长； 没有阳光的慰抚，也不会茁壮。没有友谊的人儿哟，就像沙漠中的旅人，永远伴着寂寞，枯燥。
3．指名读诗、评价
4．交流：你感受到诗中描写的友谊了吗？是谁和谁之间的友谊？为什么说花草和水份、阳光
是好朋友？
5．师小结：是啊，这首诗写得可真好，诗人用他善于观察的眼睛，丰富的想象，通过简短而优美的语言自然而然地让我们明白了一个道理：自然界的万物需要友谊，我们人类更不能没有友谊。朋友是生活中的阳光，一个人没有朋友，就像生活在黑暗中，孤单寂寞。6．让我们带着自己的理解来读好这首诗吧。（指读——评价——配乐读——齐读）7.你觉得这首诗写得好吗？你最喜欢哪一句或哪一个词语？
三、仿诗创作 1.师仿写诗
这首诗写得可真好，老师也多么想成为诗人啊。瞧，老师这里有两幅图（图片展示）
指导学生看图、观察、想象。一幅画就是一句诗。
老师可是第一次写诗，很希望你能为我提出宝贵的意见或建议。2.老师诗作展示 友谊 辽阔的天空，如果没有白云的点缀，就不会那么湛蓝； 没有苍鹰的陪伴，也显得不再高远。没有友谊的人儿哟，就像沙漠中的旅人，永远伴着寂寞，枯燥。师读——生读——修改、评价 3引导学生仿写
是不是觉得写诗也不是一件特别难的事？有许多同学都跃跃欲试了呢！
（1）老师这里还有两幅画，大家欣赏一下，相信，只要你带着一颗诗人的心去发现，你也能成为诗人。（2）欣赏两幅画
（3）学生仿写交流、评价（可以小组或同桌合作）娇艳的花朵，如果没有蜜蜂的，就
； 没有蜻蜓的，也
。没有友谊的人儿哟，就像沙漠中的旅人，永远伴着寂寞，枯燥。4学生自由创作
其实自然界还有许多事物之间也存在着友谊，你发现了吗？比一比，谁有一双诗人的眼睛，谁有一颗诗人的心。
老师这里有一些图片，给同学们欣赏一下，请同学们一边欣赏，一边思考，希望能给你们一些启发。5学生作品交流
四、课堂总结
通过这堂课，我发现，我们每个人都能成为优秀的小诗人。我也希望，你们真的能成为小诗人，因为，在诗人的眼中总会发现许多别人发现不了的美好的东西。
第二篇：《朗诵儿童诗歌》教学设计
《朗诵儿童诗歌》教学设计
教学目标：
1、认识朗诵的作用，能结合自身实际谈谈朗诵技能对于幼儿教师的作用。
2、掌握朗诵技能技巧的一般内容与要求，能尝试运用朗诵的技巧朗诵1－2首儿童诗歌，使诗歌的表达生动、形象、有节律。
教学重点：
懂得朗诵技能技巧的一般内容与要求。教学难点：
尝试运用朗诵的技巧来分析处理儿童诗歌作品，朗诵诗歌。教学准备：多媒体课件、４首儿童诗歌卡片 教学实施策略：
1、让学生通过对比教师与学生朗诵《小熊过桥》这首儿歌，发现教师的朗诵与与学生朗诵的不同，从而认识到朗诵的作用。
2、通过教师的讲解示范引导学生掌握朗诵技能技巧的一般要求，并让学生再次朗诵《小熊过桥》，巩固对朗诵技巧的重音、停顿、语音、语速等内容的认知。
3、引导尝试运用朗诵技巧来朗诵儿童诗歌，并要求学生说出运用了什么技巧，进一步检测学生对朗诵技巧的掌握情况。
教学课时：１课时 教学过程：
一、导入，激起尝试兴趣 １、教师讲述儿童诗歌的概念
儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称。包括儿歌、儿童诗、绕口令、谜语和浅显的古诗。它们共同的特点是语言精炼、内容生动、想象丰富，有优美的韵律和节奏，易懂易记，适合幼儿朗诵。
２、学生以自己的朗读经验和对诗歌的理解尝试朗诵。（播放幻灯片2《小熊过桥》的儿歌）师：老师为同学们准备了一首儿童诗歌《小熊过桥》请同学们尝试朗诵一下：（请２名同学朗诵、全班朗诵一次）
３、教师示范朗诵，请学生对比、评议。
师：请同学们评议一下你们的朗诵和老师的朗诵有什么不同？（学生议论，发言）
4、教师小结，导入课题：通过对比老师和同学们的朗诵，大家觉得有不一样的地方。因为老师在朗诵诗运用了朗诵的技巧。这节课，大家将要学习朗诵儿童诗歌技能的技巧。（播放3《教学内容》）
二、教师出示尝试题，学生完成尝试题：朗诵的作用。
１、布置阅读任务：阅读教材P140，与同桌讨论：朗诵有哪些作用？结合专业特点说说学会朗诵对于幼儿教师来说有什么作用。
2、学生讨论，交流，表达。（请3-4名学生回答）
3、教师小结：朗诵，就是带角色感的诵读。朗诵是一门语言艺术，是作品的再创作。幼儿教师教师掌握朗诵技巧，可以使言语的表达更加清晰、生动，说出来的话幼儿更加容易听懂。
把儿童诗歌朗诵得有声有色，使语言、文字变成生动的形象和画面，有利于加深幼儿对作品的理解也有利于幼儿学好普通话，更有利于提高幼儿的言语表现力。
三、教师讲解朗诵的技巧，并作朗诵示范。（播放幻灯片4）
1、师：怎样才能把儿童诗歌朗诵得有声有色呢？朗诵时语言形式要较为夸张，节律起伏要大，有时还要借助表情和手势等体态来强化表达效果，必要时还要化妆，运用灯光、道具来渲染气氛，增强表演的艺术性。让我们来看看朗诵技巧的一般要求。
2、讲解示范朗诵的技巧及要求，要求学生模仿练习。
（1）读准字音，语言清晰流畅。要咬字，不吃字，读准声韵调。例：天安门——天门（吃掉安字）大家——大啊（吃掉声母）
（2）掌握节奏，重音停顿要适宜。运用重音、停顿和声音的高低、语速的快慢来表现。＊重音：在中心词上加强、加高、加长，把重音词读的重些、响些。例：我家有个小弟弟，聪明又淘气。（强调中心词）．． 小竹桥，摇摇摇。（重音轻念）．．．．＊停顿：长短恰当，声断意不断，语断情不断。包括：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿三种。
例：小竹桥，|摇摇摇。（根据标点符号停顿）
我家有个|小弟弟，聪明|又淘气。（中心词之前或强调某一特殊的意思前停顿）姐姐听见|哈哈笑。（强调强烈的感情之前停顿）
＊声音的强弱，语速的快慢：表现热情、欢快、紧张、急切的感情声音要强意；表现庄重、悲伤、回忆的感情，声音要放慢、防弱。
例：小弟听了害了臊，妈！妈！快来给我洗个澡。
（声音慢、低沉）（慢）（快、加强）（3）动作和眼神恰当、自然、少而精。例：新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
你唱歌，我舞蹈，幼儿园里真热闹。
3、师小结：在朗诵诗歌时，我们要认真分析和熟悉诗歌作品，研究如何通过朗诵表现出作品的内容和情感，确定诗歌中有哪些角色，然后运用朗诵的重音、停顿、语速、语调，动作和眼神的变化来表达内容。
四、学生尝试朗诵练习。
（一）巩固认知：集体朗诵《小熊过桥》，说说运用了哪些朗诵技巧。
（二）教师为学生提供4首儿童诗歌，请学生分成四个组尝试运用朗诵的技巧朗诵诗歌。
1、分组，提要求：（1）先研读诗歌，分析作品，确定作品所要表现的内容和情感，有些什么角色，讨论应该运用哪些技巧来朗诵，做出标记。（2）然后练习朗诵。（3）最后每组推荐一名同学来朗诵，并说出运用了哪些技巧。
2、学生分组练习，教师巡回指导。
3、交流汇报。（每组1-2人）
4、欣赏4首诗歌的录音，跟读，体验成功。（播放幻灯片5及朗诵范例）
五、小结，布置课外尝试作业。
今天的学习，老师给大家介绍了朗诵诗歌的技巧，请大家说说朗诵的作用是什么？朗诵的技巧有哪些？ 朗诵技能并不是一次课或者几天就能掌握，要靠大家在今后的学习和工作中多练习，多创造，朗诵的技能才会逐步提高。
下次课请大家每人准备一首幼儿诗歌，我们将学习如何教幼儿朗诵诗歌，如何组织幼儿的诗歌朗诵活动。
附：儿童诗歌五首
（一）小熊过桥
小竹桥，|摇摇摇，有只小熊|来过桥。．．．．．．立不稳，|站不牢，走到桥上|心乱跳。．．．．．头上乌鸦|哇哇叫，桥下流水|哗哗笑。．．．．“妈妈，|妈妈，|快来呀！快把小熊|抱过桥。” ．河里鲤鱼|跳出水，对着小熊|高声叫： ．．“小熊、小熊，别害怕，眼睛向着|前面瞧。” ．．一二三，向前跑，小熊过桥|回头笑，．．鲤鱼乐得|尾巴摇。．．．．
（二）小白兔过桥
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧； 山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招：
“山羊公公，您走好，山羊公公您先过桥。” 河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
（三）春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。．．夜来风雨声，花落知多少。．．
（四）大西瓜
大西瓜，圆溜溜，红瓤黑子在里头； 水又多，味又甜，夏天吃它凉丝丝。
（五）摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花儿睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了
第三篇：儿童诗歌
多少
--希尔沃斯坦
破旧的纱门
究竟能发出多少次声响？ 得看你怎样使劲地关它。
一块面包 究竟能分成多少份？ 得看你怎样用心去切它。
一天里
究竟能有多少欢乐和喜悦？ 得看你怎样去过这一天。这个肺腑和那个肺腑 究竟能装下多少深厚的情谊？
得看你准备了多少无私 付出了多少真心。
妹妹的红雨鞋（台湾）林焕彰 妹妹的红雨鞋，是新买的。下雨天，她最喜欢穿着 到屋外去游戏，我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们
游来游去，像鱼缸里的一对
红金鱼。
月之故乡 彭邦祯
天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上
低头看水里 抬头看天上 看月亮 思故乡 一个在水里 一个在天上。
《面朝大海，春暖花开》 海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开。
第四篇：儿童诗歌
书_儿童诗歌
一页，像一扇大门，我把它轻轻拉开。每个字
都笑着对我说： 喂，欢迎你进来。不过，和我们交朋友呀，要特别用心，特别勤快，那不肯动脑筋的懒汉，就是
将一万扇门打开，嘿嘿！莫怪，还是会把他关在门外。
螃蟹走路_儿童诗歌
螃蟹爸爸，螃蟹妈妈，螃蟹叔叔，螃蟹娃娃，排好长队，准备出发。“齐步向前走！” 一声令下，稀里哗啦，队伍乱啦，都不走直路，个个横着爬。
蚂蚁打秋千_儿童诗歌树枝上挂着 残存的蛛网，一片树叶，粘在细丝上。叶上歇着，蚂蚁姑娘，在风里飘，在风里荡。晃晃悠悠，悠悠晃晃，好不自在，好不欢畅。
发光的鸟巢_儿童诗歌
半个月亮，挂在窗前的树上，半个月亮，像个鸟巢的模样。看着发光的鸟巢，我进入了梦乡。只见一只只鸟儿，从巢里飞到天上。我睁开睡眼，鸟巢不知去向，只见满天的鸟儿，一只只闪着银光。
我的影子_儿童诗歌
有时变大，有时变小，影子老跟着我，总也摔不掉。我走他走，我跑他跑，跑到树阴下，影子不见了。刚离开树阴，它又紧跟着，走到河边，影子掉进河里了。也好，也好，它时时躺在地下，想必太脏了，正好让它洗个澡。
荷塘_儿童诗歌
“呱呱，咯咯，” 荷塘里青蛙好多。我想逮住一个，青蛙一只只逃脱。水花溅满荷叶，留下银珠颗颗。我去抓水珠，水珠立刻滑落，哦，它们不属于我。我静静地看着水珠，我美美地看着翠荷，瞧鱼儿游来游去，听青蛙快活地唱歌。嘿！美好的池塘，全都属于我。
壁虎_儿童诗歌
壁虎正向前爬，看见一只青蛙。嗨呀！
这家伙的嘴巴，好大好大。壁虎有些害怕，它连忙摔断尾巴，吓一吓青蛙。
看着动弹着的尾巴，青蛙直把眼眨。它以为壁虎，生下了一个娃娃。壁虎早已逃走，青蛙还在找它：
嘿！这个粗心的妈妈，连娃娃也不要啦！
葡萄熟了_儿童诗歌
紫红紫红的葡萄，挂着一串串灯泡。我看着，看着，嘴里涎水在冒。一只小花猫，也瞅着葡萄叫。我对猫说： 馋嘴可不好； 千万千万
不要偷吃葡萄！
大雁_儿童诗歌
一队侯鸟从长空飞过，一路飞一路唱歌，一串串清脆的音符，向着大地洒落、洒落。
我用嘴接住音符一个，细细地嚼着、嚼着，嚼出了秋天的味道，凉爽了许多、许多。
黑夜里_儿童诗歌
黑夜里，黑黢黢，突然，墙角里，“吱吱吱„„” 吓得我，直哆嗦，连忙把头蒙进被子里。早晨，小猫咪，抓来一只活老鼠。我偷偷地对猫说： 你，好样的！我，只觉得
脸皮子发烧，不敢照镜子。
发光的鸟巢_儿童诗歌半个月亮，挂在窗前的树上，半个月亮，像个鸟巢的模样。看着发光的鸟巢，我进入了梦乡。只见一只只鸟儿，从巢里飞到天上。我睁开睡眼，鸟巢不知去向，只见满天的鸟儿，一只只闪着银光。
石榴_儿童诗歌
石榴熟了，开口笑笑，笑出珍珠，笑出玛瑙。
小孩闷了，开口笑笑，笑去了疲劳，笑去了烦恼。
雨中_儿童诗歌
雨在伞上敲，雨在伞上跳，“叮叮咚咚„„” 催我上学校。雨中一位叔叔，光着身子被雨浇，我喊叔叔来共伞，叔叔背我雨中跑。哈哈！一把雨伞，遮住两个头； 两人走路，只用一双脚。
蝈蝈_儿童诗歌
“沙沙沙沙„„” 可怜的蝈蝈，在小篾笼里，寂寞地唱歌。想妈妈了么？ 歌声刺人的耳朵。我把小篾笼弄破，放走了蝈蝈。爸爸，不要怪我，我不爱听，这被锁住的歌。
蜘蛛织网_儿童诗歌
早忙，晚忙，织网，织网，风雨把网撕破，它又重新补上。补上，撕破，撕破，补上„„ 风雨把网撕光，再织一张新网。织网，织网，织着勤劳，织着顽强。
乌云妈妈_儿童诗歌
乌云妈妈，奶儿真大，--滴答，滴答，奶水滴下。滴下，滴下，来喂庄稼，庄稼娃娃，喝奶长大。
月饼_儿童诗歌
我家窗前 一棵柳，月亮上树 我就瞅。八月中秋 月儿圆，银亮的月饼挂枝头。过了几天 我再瞅，月饼被谁咬一口。
帆_儿童诗歌
拄着长长的拐杖，穿着洁白的衣裳，一个老人踩着波浪，慢慢悠悠地走向远方。
菊花_儿童诗歌
春天大好时光，百花争着开放，它不着急也不妒忌，只顾埋头生长。到了秋天，后来居上，它开得灿烂辉煌，分外的芬芳。
搭桥_儿童诗歌
我在小水沟上，架起一根稻草，好了，好了，搭起了一座小桥。能走人吗？ 莫笑，莫笑，你看沟那边的蚂蚁，就要过来了。
蚂蚁真的会过桥吗？ 傻帽，傻帽，我在稻草上抹了糖哩，保证过桥的只多不少。打水漂_儿童诗歌
湖水荡着碧波，青蛙唱着春歌，岸畔桃花似火，桥边游着白鹅。家乡山水如画，我们多么快活，捡起块块瓦片，抛出串串欢乐。啊！瓦片，瓦片，喜得蹦跳起落，湖水，湖水，笑出串串酒窝。
秋天的来信_儿童诗歌梧桐树
飘下黄叶一片，缓缓地落在地面。路边的野菊花 露出笑颜，草丛里的蟋蟀 拨动琴弦，蓝天上响起歌声，飞来一群大雁„„ 啊！黄叶一片，是秋天发出的 金色信笺。
猴子与井_儿童诗歌
小猴想喝井水，把头伸向井里，它惊叫起来： “哎呀！
有个小猴子，落到井底。” 老猴子来看，吓得直喘气： “哎呀！
井底是个老猴子。” 小猴老猴都吓跑了，井里面呢？平平静静的，像一面镜子„„
蝌蚪_儿童诗歌
水倒映着蓝天，碧波悠悠。
碧波悠悠的水池中，云儿在游。
嘿！谁在蓝天白云之间，放飞出一群黑色的气球。燕子_儿童诗歌
春天到了，燕子来了，带着剪刀。它在山林飞行，剪出绿色的枝条，它在果园里穿梭，剪出点点花苞。燕子去剪溪水，水里鱼儿笑了。鱼儿说不须你代劳，我们都是剪刀。看我们剪出的波浪，一层层多么美妙。秋风_儿童诗歌 带着清凉，游游荡荡，不声不响，走进家家门窗。“菊花开放，桂花开放，我来串门，不是闲逛，给你们
送点儿花香。”
第五篇：儿童诗歌
祖国祖国，我爱你
祖国祖国，我爱你，莽原山川巍峨雄奇，青藏铁路逶迤千里，自豪遍洒世界屋脊。
祖国祖国，我爱你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨坝挺立，高峡平湖世界第一。
祖国祖国，我爱你，宇宙茫茫奥妙神奇，神舟腾空遨游天际，气吞山河世界惊异。
祖国祖国，我爱你，奥运圣火燃放心里，中华福娃欢天喜地，2008北京必定胜利。
祖国祖国，我爱你，海峡两岸唇齿相依，团团圆圆民族统一，福祉华夏吉祥如意！
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍诗歌朗诵一
万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。
看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。社会稳定，人民幸福，改革开放谱新章。新中国，如世界巨龙，屹立东方。今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。
忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。当珍惜，永葆河山赤，地久天长。
国旗
国旗国旗你真棒，到处见你在飘扬—— 在内陆，在边疆，在学校，在工厂，在太空，在远洋，在激动人心的奥运赛场。
国旗国旗你真棒，五颗星，放光芒，红旗叫人胆气壮。全国人民团结紧，拥护中国共产党！《我妈妈》作者：（英）安东尼〃布朗
这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师。也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家。还是全世界最强壮的女人！我妈妈是一个有魔法的园丁, 她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子。我难过时，总是把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美。吼起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒!我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔。有时候，又像犀牛一样强悍。
我妈妈真的、真的很棒!不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星。还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。
我爱她，而且你知道吗？ 她也爱我!《我爸爸》作者：（英）安东尼〃布朗
这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去。还会走高空绳索。他敢跟大力士摔跤。在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像大猩猩一样强壮。也像河马一样快乐。
我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候，也会做一些傻事。
我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？ 他也爱我!《美丽的梦想》 作者：（德）米歇尔〃绍伯
我真想变成一只疯狂的小羊，弯弯的毛毛激情四射，吉他响得能震聋耳朵。瞧…… 有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”瞧…… 双方和解的亲吻。
我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔的给我…… 擦背。
我真想变成一个小小的精灵，这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，然后就迅速的多起来。
看，其它的动物都…… 惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色赛车，飞快地驶过每个角落，无论什么样的路，都是我的…… 跑道。
我真想变得像一片羽毛，在舞台上轻轻地飘呀飘。台下的所有观众都在大叫…… 好。
我真想是一个超级神童——速算大王，到处展示我的计算技巧。无论谁有问题，都会来向…… 我请教。
我真想让自己的头发变得像丝绸那么柔软，这样，我就可以放心地让你拥抱，因为我现在…… 一点儿都不扎人了。
我真想变成一只大懒虫，再也不像老马那样忙个没完没了。当别的蜜蜂不停的采蜜时，我却享受着…… 美丽的阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《长大以后做什么》作者：（日）寮美千子
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？ 我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子！是嘛，你要做一只大狮子啊, 大狮子好啊。可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么？ 我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，长大以后做什么？
我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海，涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。那我长大以后，要和狮子一起赛跑，跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊，游啊，一直游到大海的尽头。喂，长大以后，你想做什么 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
《妈妈睡了》 作者：张秋生
妈妈睡了，妈妈在和我午睡的时候，睡得好熟好熟，像我睡着时在我身旁，睡梦中的妈妈真美丽，妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛，妈妈的嘴巴张开着，好像在为我唱催眠的歌谣。
睡梦中的妈妈好慈祥，她的嘴巴眼角都挂着笑意，好像在睡梦中想好了一个故事。
睡梦中的妈妈好累，窗外小鸟在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到，她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉啦，妈妈，睡吧。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍我想 作者：高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——
蓝天是我的课堂。我想把自己 种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量
春娃娃
春娃娃
是小红梅
用最大胆的 红颜色
为春娃娃的 来到
贴出第一张
喜报
小燕子
在柳丝儿中间
穿来又穿去
忙着给春娃娃
编织一件
合身的新衣
逗人喜欢的 春娃娃呵
喜欢在林间
地头
和我们
捉迷藏
当我们找得
有点着急的时候
她嬉笑着
从地缝里
枝头上
钻出来
春娃娃的 力气可不小
她一挺身
连很厚、很硬的 土块儿
也休想
压住她
春娃娃啊
披着鹅黄褂儿
背着绿书包
把大自然
当做一个
大学校
她上山
听很高的课
到花园
听很香的课
听得可用心哩
恨不得
把树儿怎么抽芽
花儿怎么开花的秘密
全听进
印进
自己的脑子里……
起风的时候
春娃娃和我们
在青草地上
放风筝
连玩儿
她也没有忘记
守纪律呀
她总是把风筝
托得高高的，高高的
不让风筝
缠住电线
免得给人们
带来了危险……
当布谷鸟
开始唱歌的时候
春娃娃
就和小秧苗们
办起了一个
怎样科学种田的 新的学习班
一个多么用心
多么细心的 小学生啊
——大自然老师
在春娃娃的打着绿方格的 新作业簿上
于是又给批上了
一个崭新的 满分！
秋姑姑
我们
想起秋姑姑
就想起收获
我没有见过秋姑姑
但我猜秋姑姑的脸儿
是红红的 圆圆的 胖乎乎的
我没有看见过秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一个画家
秋姑姑一来
就给果树和庄稼
抹上了金黄的火红的颜色
秋姑姑啊
忙着呢
——她给所有的箩筐和麻袋
都装上了
饱满的粒子
沉甸甸的果子
果子爱嘟着嘴巴
提个意见说： 罗筐太小
装不下！
秋姑姑啊
她真好
她给我们送来了
一阵阵凉风
使得那
给村里看场院的 小弟弟、老奶奶们
把手上的蒲扇
一把，一把收起来
秋姑姑啊
披着露珠来到
踩着霜花
悄悄地走了
她给我们留下了
又一个丰收的喜悦 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 云彩和风儿
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干 吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆 扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见 吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口 狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散 吹呀吹，云彩变成胖娃娃 头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去 跟着太阳公公闹着玩
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 乡下的孩子
曾是妈妈怀里唱歌的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事，含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。
哦，乡下的孩子，生在阳光下，长载旷野里。小学生朗诵诗歌：歌颂祖国
篇一：祖国妈妈
您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光篇二：歌唱祖国
我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
篇三：祖国，感谢您
祖国，感谢您！
感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！
祖国，感谢您！
感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖**亲！
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二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园
篇一：校园早晨
风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了……
篇二：母校
伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔； 您是水，悄悄地流进我们的身体里。
您是风，把我们吹走，让我们
拥有美好的明天。
您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。
三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师
篇一：教师颂
别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳
你是腊烛，闪耀微弱的烛光； 你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
啊！老师--
你把我培养成人，让我为祖国发光；
啊！老师--
你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－ 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－ 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！
篇二：老师，妈妈
老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。在您眼里，我们都是孩子。在您心里，我们都是宝贝。您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。在您灿烂的微笑里，我增添了信心。我爱您老师，我爱您妈妈。
篇三：老师的微笑
老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎小学生朗诵诗歌：歌颂父母
篇一：感恩的心
沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。因此，我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：“妈妈！”
篇二：妈妈的爱
小时侯，妈妈的爱藏在怀抱里，抱着它，暖哄哄的。
上学后。妈妈的爱藏在书包里，背着它，沉甸甸的。
离家后，妈妈的爱藏在相片里，看着它，笑呵呵的。
啊！妈妈的爱。你无处不在，就在我身边。
篇一：不想长大
我啊 不想长大……
我怕长大后，不能再抱着布娃娃，不能再看那本《小青蛙》。
我怕长大后。要去读书、写字、画画，不能天天跟着妈妈。
可妈妈说长大也很好。
妈妈说，长大后虽然会有很多烦恼，但换来的是友谊，微笑。
嗯 那么
我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？
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