消防安全教育教学设计范文合集

第一篇：消防安全教育教学设计

七年级第一册第五课

校园安全与紧急避险

唐山市第十六中学

王 怡 ***

校园安全与紧急避险

教学目标：

1、贯彻《自治区教育厅进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲要认真开展中小学公共安全教育指导纲要的通知》精神，进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

2．了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

教学要求：知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学过程：

一、图片导入

1.多媒体出示一些场景图片。

2、让学生说一说生活中和校园里有哪些需要注意的安全隐患。

二、重点讲述

一、校园安全

当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。我校上学期发生过本校学生因琐事发生争执，最后发展至打架。在学校造成了负面影响，给家庭带来了的伤害。

所以，德育处要求如下：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者，按学校有关安 全规定给予行政处分并予以退宿。采取的应对措施： 第一、要学法、守法、懂法、用法。第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。

第四、要谨慎交友。

二、2004年2月15日中午11时20分，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤。2008年5月12日，四川省汶川等地发生8.0级地震，造成重大人员伤亡，截止6月29日已造成69188人遇难。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。

紧急情况下的逃生策略：

发生地震时：（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境（2）“要”遇事保持沉着冷静（3）“要”警惕烟毒的侵害

2．“三救”（1）选择逃生通道自“救”（2）结绳下滑“自救”（3）向外界求“救”

3．“三不”（1）“不”乘普通电梯（2）“不”轻易跳楼（3）

“不”贪恋财物

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

五、校园活动的安全

1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。

2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。

3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。

第二篇：消防安全教育教学设计

消防安全教育教学设计

山西省大同市广灵县壶泉中心王洼小学

杨丽霞

教学目标:

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、通过本节课的学习让学生充分了解当火灾来临时，我们应如何及时采取有效方法进行自救自护。

3、培养学生临危不惧的意识，要珍爱生命，科学应对火灾。教学重点：当火灾来临时，我们应及时采取有效方法进行自救自护。教学难点：掌握消防安全知识，学会如何安全逃生。教学准备：收集相关的资料、视频等 教学课时：一课时 教学过程：

一、谈话导入：

今天，我们一起学习消防安全教育，在学习新知识以前，先问大家一个问题：生活中火有那些用途呢？【照明、做饭、取暖、冶炼金属等等】

可是，火有时候却是这样的（播放PPT 2）

看了刚才的视频你有怎样的感想呢？【大火无情，我们要珍惜生命远离火灾】

二、新授：

火灾太可怕了，可万一大火来临，我们又该怎么办呢？（PPT 3）【报警、灭火、逃生】

（一）报警 过渡语：有同学说报警，该怎么报呢？需要注意哪些要点呢，我们一起来看大屏幕。（PPT 4）【要点:要说清事发具体地点；燃烧的物质；火情的大小；是否有人员被困； 报警人电话姓名。】 我会报警 ：（PPT5）

新华路3号楼二单元五楼西户是小刚的家。一天，小刚在家玩爸爸的打火机，不小心把卧室的床单点着了，火势越来越大，眼看就要烧到窗帘了。

如果当时你在场，你会怎么做？(指名进行报警练习，教师作出相应点评)

（二）灭火

过渡语：报警后是否只要呆在原地等待救援就好了呢？【不是】火灾发生的初期是灭火的最佳时机，所以再保证人生安全的前提下，我们应和大人一起灭火，这样很有可能会将火灭下来。

一说到灭火，大家就想到了水，水在此时是否就是万能的呢？如果遇到以下情况我们又该怎么做呢（PPT 6）

1、家具、被褥等起火：

2、油锅起火：

3、电器起火：

4、燃气罐着火：

（学生交流，教师出示并明确答案）

（三）逃生

如果火势很大，已经不可能扑灭了，又该怎么办呢？（学生发言）出示（PPT7）

分组进行探讨(PPT)进行小组探究,反馈信息,教师确认补充,并适时展示（ppt8）引导性问题：

1.情绪该怎样控制?贵重物该如何对待? 2.逃离时该如何防止被火灼伤?被烟熏倒? 3.火灾时选择乘电梯还是走楼梯?为什么?假如火势是自上而下蔓延,下部楼层居民该怎么办;如果火势是自下而上的,那又该怎么办? 4.假如火势太猛,火已经蔓延到房门外,逃生线路都被封锁,这时还能不能开门强行从楼梯逃生呢? 5.假如在野外着火要看清自己的位置,要往哪里跑?如果此时有风有该怎么逃? 6.如果不小心身上的衣物着火了,我们此时又该怎么办? 教师可适时地围绕以上问题进行引导。(四)课堂检测(ppt9、PPT10)

这节课我们学了这么多，大家都掌握了吗？接下来我们进行趣味抢答环节。

1、在野外逃生时，我们要（）。

A 顺风跑

B 逆风跑

C 往山上跑

2、公安消防队扑救火灾

（）。

A 只收灭火器材药剂耗损费用

B 收取所有费用 C 不收取任何费用

3、在火灾事故死亡人员中，大多数是由于（）。

A 直接被火烧死 B 被烟雾窒息而死 C 跳楼摔死

4、油锅着火时，可向锅内放入（），冷却灭火。

A 凉水

B冰水

C切好的蔬菜

5、火场中浓烟滚滚、视线不清呛得你喘不来气时，应（）。

A 迅速跑出 B 蹲下或匍匐逃离 C 待在原地

6、衣服着火时，需()。

A 扑在地上打滚

B 用手拍身上的火

C快速奔跑

7、电器起火时，要先()。

A打家里电话报警 B切断电源

C用灭火器灭

8、高层楼发生火灾后，不能()。

A．乘电梯下楼

B．用毛巾堵住口鼻

C．从楼梯跑下楼

9、我国的消防宣传活动日是哪一天？（）

A 11月9日

B 1月19日

C 9月11日

10、拨打火警时，要（）A 说清事发地点

B说情燃烧物质

C说清火情大小

D是否有人被困 E报警人电话和姓名

F 以上都要讲清楚

(五)：作业及小结（PPT11)

1、向你身边的亲人朋友宣传今天所学的消防知识！

2、请以小组为单位制作安全宣传墙报共同提高防火意识。(六）小结：

最后让我们在《消防歌》优美的旋律中结束这节课，希望大家“珍爱身命，远离火灾”！

第三篇：二班消防安全教育教学设计

消防安全教育

大杨乡中心学校

张珍珍

教学目标：

1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。

2、巩固防范火灾和火海自救的技能。

3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”

4、培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识 教学难点：防火安全知识。教学过程：

一、认识火灾

师：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。（课件出示火灾带来的危害）案例一：山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

案例二：河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

据统计，今年1至6月份，全国共接报火灾17.2万起，亡911人，伤756人，已核直接财产损失19.2亿元，与去年上半年相比，四项数字分别下降16.7%、18.5%、7.1%和25.5%；其中，较大火灾38起。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”。

师：火场温度会在短时间内迅猛上升，报警一定要快哦。

二、火灾处置

1、报警电话：119

2、报警须知

师：事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的电话是×××××××。要派人来主要路口迎接消防车。

3、学习报警歌

大家来学报警歌

火警电话119，生命安全好朋友 说清地址和号码，说明火势大和小 我到路口引个路，防止叔叔走错路 人民消防为人民，救火分文都不要

三、学习认知：认识消防标志

四、自我保护：火灾逃生的方法

（一）以下方法适合各个年龄层次的朋友，希望大家牢记要点。

1、迅速撤离法：当进入公共场所时，要留意其墙上、顶棚上、门上、转弯处设置的“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离。

2、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

3、毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

4、厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体，否则会适得其反。

（二）以下方法需要在大人的陪护下进行，请勿单独尝试或模仿。如遇火灾，同学们可以提醒大人还可以用以下方法逃生。

1、管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃 生途中因管线损坏而致人坠落。

2、结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状），可直接将其一端拴在门、窗或重物上，沿另一端爬下。逃生过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。

3、器信号求救法：在等待救援的过程中，应通过大声呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意；夜间可用手电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。械逃生法：有条件的家庭可以利用平时准备的家用缓降器等专用救生设备逃生。

4、空间避难法：暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并泼水降温，等待救援。在消防队员到来后，应用大声呼喊、挥舞鲜艳物体或打手电、吹哨子等方式求救，吸引救援人员的注意。

五、课堂互动

师：比赛为抢答题，全班分为五小队，每小队基本分为100分，以先举手者回答，答对了给该小组加10分，答错了扣10分。

1、生活中（）会引起火灾

2、一旦发生火灾，要迅速拨打（）

3、着火后，应（）向前行进

4、进入公共场所，一定要注意观察（）

5、消防车和消火栓的颜色是（）

6、公安消防队救火时，我们应该（）

7、楼内失火应（）

8、身上着火怎么办？（）

9、到床底、阁楼找东西时，应用（）照明。

10、学生外出郊游应注意：（）

11、下列物品在家庭中储存时，（）火灾危险性最小。

12、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。对不对？（六、总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永远平安。

第四篇：2015中小学生消防安全教育教学设计

2015中小学生消防安全教育教学设计

中学生消防安全教育教学设计参考

一、教学活动目的：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活安全意识

二、教学过程(一)导入新课。

1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人;2015年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。(二)提问

(1)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。

(2)抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?(3)你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)(4)校园防火应注意什么?(5)如何使用液化气、煤气?(6)如何使用电器?(7)火灾扑救有哪些方法?(8)人身着火时如何自救?(9)楼房着火如何逃生?(三)宿舍消防安全注意事项

(1)不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍;(2)不准乱搭接、拆改电线电路;(3)不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器;(4)不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等;(5)不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火;(6)不准开长明灯;(7)不准在宿舍里抽烟。(四)总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

小学生消防安全教育教学设计范文 活动目的：

通过本次班会，使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识;教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况;学会搜集相关资料，培养队员关心社会的积极性;促使儿童青少年的健康成长。活动准备：

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。

2、组织学生排演节目。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些防火安全知识。

第五篇：二年级消防安全教育教学设计

消防安全课教案

献县西城乡西城南明德小学

杨静

一、教学目标

1、通过对火灾的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、了解火灾报警常识及火灾中各种逃生自救的办法。

3、提高学生的防火自救意识。

二、教学重点

1、火灾报警常识及火灾中各种逃生自救的办法。

2、掌握火灾中各种逃生自救的办法。课时安排

1课时 教学过程

一、情境导入

1、观看火灾图片，认识火灾危害

同学们，火是人类的朋友，它给我们带来温暖和光明。可是如果利用不好，一旦失去控制，火会给我们带来灾难。这节课我们就一起来关注消防，关注生命。

2、介绍香格里拉火灾事故。

二、新知讲授—报警方法

1、火灾发生怎么办？

（1）火场温度会迅猛上升，所以报警一定要快（2）大家来学报警歌 火警电话119，生命安全好朋友 说清地址和号码，说明火势大和小 我到路口引个路，防止叔叔走错路

2、情景演示

安排同学表演，找出报警过程中不正确的做法

三、学习火场逃生方法

1、学生讨论自己知道的逃生方法

2、讲授火场逃生方法（1）、总结火场逃生方法

A、迅速撤离法：一旦发生火灾，井然有序撤离火场，不能大喊大叫，以防吸入烟雾窒息。

B、低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

C、毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。D、楼梯火小，可用浸湿的棉被或大衣盖在身上，以最快的速度冲出去。

如果火大，就用绳子或床单将其一端拴在门、窗或重物上，沿另一端爬下。（要有大人的陪同下才可以）。

（2）、讲授学校逃生方法，注意事项 A、紧跟老师，分别从前后门小跑出教室

B、用一只手捂住口鼻，另一只手保护头部，身体尽量弯曲。

C、下楼梯时，靠右走，不推挤打闹

D、出教学楼后，迅速到操场各班指定位置集合。

3、情景演示

安排同学表演，找出逃生表演过程中不正确的做法

4、考一考，看看你学会了吗？ 请几位同学上台接受老师命题考核

四、制作消防小卡片

同学们，我们已经学会了消防知识，但是只有我们知道还不行，我们要让身边更多的人了解这些知识和方法，请同学们制作的消防小卡片，把你知道的传递给身边的人。

五、板书设计：