计算机软件系统教案[合集]

第一篇：计算机软件系统教案

信息技术七年级（上）《计算机软件系统》教学设计 课题 计算机软件系统

课型 新授课 教学目标

知识与技能

1、学生了解操作系统的的相关知识，清楚软硬件的关系；

2、能利用互联网了解常见应用软件的分类及功能，并学会安装常用应用软件；

过程与方法 通过任务驱动，让学生分组探究，协作学习，在一个个设疑和答疑中获取知识。情感态度与价值观

1、培养学生协作学习、与人合作的意识；

2、通过本节课教学让学生知法守法，了解知识产权法及软件保护条例。

教学重点 知道软硬件间的关系，能为常见的软件进行分类。教学难点 能说出常见应用软件的功能，并学会安装常用的应用软件。教学手段 多媒体网络教室、教学课件演示

教法与学法 采用创设情境、设疑答疑、知识迁移法、归纳规律法、指导法、民主评价法,以问题驱动模式层层递进来达到教学效果。教学内容

一、设置情境，导入：

设疑激趣，导入系统软件和应用软件的概念

设疑：同学们，老师遇到一个问题……激发学生思维，通过解决问题导入 从而提出系统软件概念，知道软硬件间的关系。

思考问题并回答，从而知道软件分为系统软件和应用软件

二、任务驱动，明确目标：

在网上搜索关于系统软件概念并知道常见的系统软件包括什么。

向全体学生布置任务，根据系统软件概念和系统软件分类

根据布置的任务，分成小组，利用互联网搜索引擎完成任务。

三、汇报交流 巩固加深：

教师引导学生分组交流并展示成果。让学生知道系统软件的分类，及常见的操作系统有哪些。再由导课问题引出应用软件。分组交流并向全体学生展示学习成果，从而知道系统软件有什么，操作系统又有什么作用。

四、自主探究 完成任务：

常见的应用软件有哪些，他们如何分类，作用又是什么？

教师根据问题引导学生上网搜索，并提供网络搜索技术支持。

上网搜集信息，遇到问题采取组内求助方式，组内讨论，解决问题。根据问题不断递进式学习

五汇报交流 巩固加深：

组织各小组汇报学习成果，并及时点评

设计意图：锻炼学生的整理信息能力和语言表达能力

分组整理搜集的信息并选代表向大家汇报 及时性评价，同时也吸取他组经验

六、任务驱动

（二）下载并安装杀毒软件

在完成上一任务的基础上分小组布置任务，确定小组竞争机机制。提供支持，求助方式及软件的下载地址。

要求学生安装完成后说出安装中出现的问题，如何解决。

明确学习任务和目的。

设计意图：让学生掌握安装应用软件的方法及注意事项。

六、汇报交流，教师小结并引出课堂扩展环节。

教师肯定学生的学习成果，并做出总结。

提出本节课的扩展知识探究。即在互联网上搜索计算机软件保护条例及保护知识产权的法律条文

设计意图：锻炼学生的网上搜索能力，培养学生文明上网和依法上网的法律意识。

以组为单位，汇报成果

学生自主探究，利用已有知识网上学习，获取知识。

七、总结

小结本节知识提出课后作业设计

教师总结本节课学习的内容，并布置课后学生作业。

归纳收获，总结规律，学会学习

板书设计：

计算机软件系统

操作系统：DOS Windows UNIX Linux 系统软件

数据库管理系统

计算机软件

编译软件

应用软件:办公软件、图形图像、

第二篇：项目二 计算机软件(教案)

项目二

计算机软件

任务一 计算机BIOS的设置

【授课时数】2学时

【授课日期】2014-10-20 【授课班级】1410、1411班 【目的与要求】

通过课堂教学，使学生了解BIOS和CMOS的基础知识，掌握BIOS的各项含义和基础设置方法。

【教学重点】

计算机BIOS的各项含义和基础设置方法

【教学难点】

计算机BIOS的各项含义和基础设置方法

【教学方式】

（1）运用计算机组装与维护课件进行课堂讲授，加深对计算机BIOS的认识；（2）联系学生在使用计算机BIOS设置的实例提出问题，进行课堂讨论。

【教学内容】

（1）认识BIOS和CMOS（2）计算机BIOS的设置详解

(3)计算机BIOS的升级服务介绍

【内容提要及时间分配】

1、认识BIOS和CMOS（20分钟）

 认识BIOS（概念、种类、功能） 认识CMOS  BIOS和CMOS的区别和联系  解读计算机的开机信息  进入BIOS的几种方法

2、计算机BIOS的设置详解（60分钟）

 BIOS主界面介绍  标准CMOS的设置 

高级BIOS特性 

集成设备 

电源管理设备 

PC健康状态 

频率和电压控制 

恢复默认值设置



设置管理员和用户密码 

保存、退出BIOS设置

3、计算机BIOS的升级服务介绍（10分钟）

 升级准备

 升级软件使用和步骤

【讨论与思考】

（1）根据自己平时所接触的计算机环境，说明不同的BIOS的设置方法。（2）不同BIOS的设置步骤和含义是什么。

【教学内容】

2.1 计算机BIOS的设置

引言：

在计算机日常维护中，常常可以听到BIOS设置和CMOS设置的说法。它们都是利用微机系统ROM中的一段程序进行系统设置。那么BIOS设置和CMOS设置是一回事吗？首先应该明白什么是BIOS，什么是CMOS。

一、认识BIOS和CMOS

1、认识BIOS

BIOS是基本输入输出系统，它实际上是一段程序，用来对硬件提供最低层的支持，是硬件与软件程序之间的一个“转换器”或者说是接口，负责解决硬件的即时需求，并按软件对硬件的操作要求控制硬件。

BIOS固化在主板上的ROM-BIOS芯片中

2、BIOS的种类

常见的用于设置CMOS的BIOS芯片有AMI、Award和Phoenix等厂商的产品。在BIOS芯片上能看见厂商的标记，AMI BIOS主要用于国外品牌的电脑中，如图A所示。而Phoenix BIOS一般用于笔记本电脑，如图B所示。通常使用的台式电脑的主板BIOS主要是Award BIOS，如图C所示。需要注意的是，不同的BIOS之间虽然界面形式上有所不同，但其功能与设置基本上都是大同小异的，所需的设置项目也差不多，不同的是项目的一些增减或改变一下名称。

3、BIOS的功能和作用

1.自检及初始化程序 2.硬件中断处理 3.程序服务请求

4、认识CMOS

CMOS是一块存储器，用来保存BIOS的设置信息。

CMOS存储芯片由安装在主板上的纽扣电池供电。这样即使系统掉电，存储的BIOS设置参数也不会丢失。当用户对BIOS进行了错误设置时，可取下CMOS电池几分钟对CMOS放电，从而恢复默认的BIOS设置。此外，还可以通过复位CMOS跳线来放电。

5、BIOS和CMOS的区别和联系 • 1．BIOS和CMOS的区别

• ①采用的存储材料不同。CMOS是在低电压下可读写的RAM，需要靠主板上的电池进行不间断供电，电池没电了，其中的信息都会丢失。而BIOS芯片采用ROM，不需要电源，即使将BIOS芯片从主板上取下，其中的数据仍然存在。

• ②存储的内容不同。CMOS中存储着BIOS修改过的系统的硬件和用户对某些参数的设定值，而BIOS中始终固定保存电脑正常运行所必须的基本输入/输出程序、系统信息设置、开机加电自检程序和系统自举程序。• 2．BIOS和CMOS的联系

• CMOS是存储芯片，属于硬件，其功能是用来保存数据，只能起到存储的作用，而不能设置其中的数据，要设置参数必须通过专门的设置程序.现在很多厂商将CMOS的参数设置程序固化在BIOS芯片中，在开机的时候进入BIOS设置程序，即可对系统进行设置。BIOS中的系统设置程序是完成CMOS参数设置的手段，而CMOS RAM是存放这些设置数据的场所，它们都与计算机的系统参数设置有着密切的关系，所以有“CMOS设置”和“BIOS设置”两种说法，正确的应该是“通过BIOS设置程序对CMOS参数进行设置”。

二、BIOS的设置详解

BIOS的进入方法：

• Award BIOS：按 DEL（Delete）键。• AMI BIOS：按DEL（Delete）键或Esc键。• Phoenix BIOS：按

F12功能键。• COMPAQ BIOS：按

F10功能键。

• 其他品牌机如Dell等可能有其他的按键方式，请注意系统启动后的第一屏或者第二屏左下角或者右上角的提示信息。

主界面：

标准CMOS特性

高级BIOS特性

恢复默认值设置

设置密码

三、BIOS的升级服务介绍

升级BIOS是指使用最新版本的BIOS数据文件替换BIOS芯片中原来的BIOS文件。当主板不支持某些新硬件，或电脑总是出现一些兼容问题，通过升级BIOS往往能解决问题。但升级BIOS非常危险，一不小心就会损坏BIOS芯片或主板，所以如果不是必须，最好不要升级BIOS。

BIOS 2002数据文件

BIOS 2003数据文件

【小

结】

（1）了解计算机BIOS和CMOS的基础知识。（2）掌握计算机BIOS和CMOS的详细设置方法。（3）了解BIOS的升级方法和步骤。

【作

业】

（1）简述BIOS和CMOS的含义。（2）简述不同BIOS的进入方法。

（3）用户要求设置开机密码，写出简单的设置步骤。

任务二 VPC虚拟机的使用

【授课时数】2学时

【授课日期】2014-10-27 【授课班级】1410、1411班 【目的与要求】

通过课堂教学，使学生了解VPC虚拟机的基础知识；掌握VPC虚拟机的使用方法。

【教学重点】

计算机VPC虚拟机的建立和使用方法

【教学难点】

计算机VPC虚拟机的建立和使用方法

【教学方式】

（1）运用计算机组装与维护课件进行课堂讲授，加深对VPC虚拟机的认识。（2）联系学生在使用VPC的过程提出问题，进行课堂讨论。

【教学内容】

（1）VPC虚拟机的概念（2）VPC虚拟机的安装步骤(3)VPC虚拟机的建立和BIOS的设置

【内容提要及时间分配】

1、VPC虚拟机的概念（20分钟）

 VPC虚拟机的概念  VPC对计算机硬件的要求  VPC虚拟机的作用

2、VPC虚拟机的安装步骤（10分钟）

 软件解压缩  原始软件安装步骤  汉化步骤

3、VPC虚拟机的建立和BIOS简单设置（60分钟）

 VPC虚拟机的建立  BIOS的简单设置

【讨论与思考】

（1）其他虚拟机软件的使用。

（2）VPC虚拟机的安装步骤注意事项？

【教学内容】

2.2 VPC虚拟机的使用

引言：

虚拟机（VPC）指通过软件模拟的具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。通过虚拟机软件，你可以在一台物理计算机上模拟出一台或多台虚拟的计算机，这些虚拟机完全就像真正的计算机那样进行工作，例如你可以安装操作系统、安装应用程序、访问网络资源等等。

一、VPC虚拟机的概念

1、概念

2、硬件要求

虚拟机的概念：

3、VPC作用

二、VPC的安装步骤

1、虚拟机的安装：

进入“虚拟机安装程序”目录，见下图：

双击“setup.exe”：

点击【Next>】

点击【确定】

点击【I accept the terms in the license agreement】->>【Next>】

在Organization：处输入“任意”（如asnc）->>【Next>】

点击【Install】

最后效果见下图

点击【Finish】。至此，虚拟机安装完成。

2、虚拟机的汉化：

返回到图1，双击“ Microsoft Virtual PC 2007 简体中文语言包.exe”，开始汉化过程，见图9。

点击【安装】，点击【OK】，至此，虚拟机汉化过程完成。

三、虚拟机的建立和BIOS简单设置：

关闭虚拟机后，再次重新启动Virtual PC后，出现【新建虚拟机向导】。

点击【下一步】

点击【下一步】

点击【浏览】

【保存在】处选择一个剩余空间较大的磁盘（例如D：）

点击【创建新文件夹】图标，然后将新创建的文件夹修改为【VPC文件夹】->>双击【VPC文件夹】->>在“文件名”处输入【Win XP】

点击“保存”。

点击【下一步】

操作系统选择“Windows XP”->>点击【下一步】

点击【下一步】

选择“新建虚拟硬盘”->>点击【下一步】

点击【下一步】

完成。至此，虚拟机创建过程完成。见下图。

点击【启动】

当出现上图时，马上按【Del】键，进入BIOS设置。见下图。

光标移动到【Boot】；

光标移到【Boot Device Priority】回车；

将【1st Boot Device】设置为：[CDROM]；

将【2nd Boot Device】设置为：[Hard Drive]；

其它选项不管，按【F10】保存。至此，虚拟机BIOS设置完成。

四、虚拟机内的常用快捷键：

1、外部系统和虚拟系统鼠标切换，按一下键盘上右侧的“Alt”键即可实现虚拟机和实体机鼠标控制切换（当然如果安装了升级模块就不需要这么麻烦了，鼠标可以随意动，在虚拟机界面范围就控制虚拟机，在实体机界面内就控制实体机）

2、虚拟机全屏：键盘上右侧“Alt”+“Enter”即可将虚拟机全屏。

【小

结】

（1）了解VPC虚拟机的概念。

（2）掌握VPC虚拟机的安装步骤和建立虚拟机的步骤。（3）熟悉VPC虚拟机的使用的注意事项。

【作

业】

（1）VPC虚拟机的概念。

（2）VPC虚拟机的快捷键（外部系统和虚拟系统鼠标的切换；虚拟机全屏退出）。

第三篇：1.4计算机软件及其使用教案

课题名称：1.4 计算机软件及其使用 教学目标： 基本知识

知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。能够阐述软件使用中的知识产权规定。操作技能目标

能够区别系统软件和应用软件。能够区别软件使用中的版权规则。教学分析与准备： 1．教学重点

识别系统软件与应用软件。初步了解计算机如何执行程序。知道软件版权规则。2．教学难点

计算机对程序的执行过程。3．教学策略

本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表1-7中。让学生从熟知的软件中区别什么是系统软件，什么是应用软件。通过认识软件，让学生了解所有的软件都是用语言编写的。通过填写表1-8，让学生知道什么情况下使用是合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。4．课时安排

2课时（45分钟×2）5．教学环境 多媒体教室 学习过程： 教学环节

教学内容

备注

任务1 认识软件

1．软件及其分类。

先提出问题：什么是软件？

(提示：用来完成指定的任务并由CPU执行的电子指令集合；软件的结构是：软件＝程序＋数据＋文档，即软件包括了用以提供指令的程序和提供必要数据的数据文件，这些程序和数据文件协同工作，共同完成指定的任务，例如文档的生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等)。(提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件)。2．系统软件的概念。其中包含四部分教学。什么是系统软件？

(提示：电脑上管理计算机资源的操作系统和工具软件)。操作系统即为系统软件，其他还有设备驱动软件和实用工具软件，因为它们的作用是保证计算机能够执行基本操作功能，因此也视为系统软件。什么是操作系统？

(提示：主要是控制程序，使你可以和你的计算机通讯并运行的其他程序)。操作系统有哪些类型？

(提示：目前常见的有计算机上使用的Windows、自由软件Linux、苹果公司的Mac OS，以及掌上电脑使用3COM公司的Palm OS(产品)、微软的Windows Mobile产品)。操作系统的二个作用、五种功能、常见分类等。3．应用软件的概念。

教师上课时播放或建议教师制作应用软件执行过程的视频给学生观看，例如QQ软件与别人聊天的过程，Photoshop加工一幅图形的过程等。

（那些向计算机提供相应指令去实现各种用途和软件称为应用软件。）4．程序设计的概念。其中包括两部分教学内容。什么是计算机程序？

(提示：用来告诉计算机如何处理问题或执行操作的一组指令的集合)。如何启动程序？

(提示：启动程序通常是以“.exe”为扩展名的文件，即“可执行文件”。在操作系统中，通过点击图标来启动，或者在开始菜单中选择需要启动的程序，或者在“运行”对话框直接输入程序名称单击“确定”按钮后启动。自己创建的数据属于软件吗？

(提示：按照软件名称的命名规则，自己创建的文件、图片等只能称为数据文件而不能称为可执行的软件)。

怎么样开发的程序才算是软件？

(提示：至少包括一个可执行文件和数个支持程序运行的相关的数据文件。)计算机程序编写人员是如何编写程序呢？

(提示：要创建一个程序，开发人员必须定义每一个元素的属性，例如，对象在哪里显示、显示时的形状、需要包含选择的参数、执行何种操作等等)。什么是程序设计语言？

(提示：为程序开发人员提供的一种开发软件工具，并且可用于编写指令──又称源代码。这些源代码定义了具体的软件环境，如外观、怎样选择或输入参数、软件如何将这些参数传递到其他支持文件等。现在大多数程序开发人员使用高级程序设计语言进行编程)。

高级程序设计语言如何与微处理器的指令集对应呢？如何转化为微处理器识别并产生执行的动作呢？

(提示：程序设计语言有三类：机器语言、汇编语言、高级语言。计算机如何执行用语言编写的程序？)

教师讲解，辅导学生完成表1-7 参考“相关知识”

任务2 了解知识产权与版权

1．软件的版权

维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作者权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权。

2．软件的许可证

软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权利的法律合同，又称许可协议。按商业软件、共享软件、免费软件、公共领域软件等不同类型的软件，对它们的分发规定了不同的协议。

教师讲解，辅导学生完成表1-8 参考“相关知识”

体验

（1）搜集、使用目前常用的软件。

（2）与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德。

学生讨论完成 探索

在网上搜索我国保护知识产权颁布了哪些法律、法规文件，然后整理成文件名称列表并记述在表 1-9空栏处。

课堂小结：

通过本课的学习，使学生能分辨不同软件，学会使用常用软件，并了解有关知识产权与版权保护的知识，合法使用软件。作业： 课后记：

第四篇：信息技术教案：认识计算机软件

教学内容：认识计算机软件

备课人：李亮

【预上课时间】2014年3月3日-3月7日（第二周）【教学目标】

知识与技能：

1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？

2、软件基本分类(建议分两类即可)过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识

【教学重点】了解什么是软件。【教学难点】了解操作系统的概念 【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。【教学过程】

一、新课导入

通过上节课的学习，我们了解了计算机的硬件知识，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？

答案是否定的，只有硬件的电脑我们称之为裸机，是不能进行操作的，只有在电脑中安装各样的软件才能正常使用。那么我们今天就来认识下计算机的软件。（幻灯片显示：认识计算机软件）

二、传授新知

1、软件的定义：（1）程序：排列成一定执行顺序并能实现一定目标的功能的指令序列。

（2）软件：是指计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合，具有专门而完善的功能。

2、软件的分类

软件包括系统软件和应用软件

（1）系统软件：为了用户方便使用计算机，充分发挥计算机系 统的效率，围绕计算机本身开发的程序。操作系统（DOS、Windows、Unix、Linux等）

（2）应用软件：为了某种使用目的而专门编写的程序系统。应用软件包括专用软件和通用软件等。文字处理软件，如：Word、WPS等

图像处理软件，如：Photoshop软件、Adobe软件等。杀毒软件，如：瑞星、360卫士等。下载软件，如：迅雷、网际快车等。

3、硬件和软件的关系

（1）硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。

（2）软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值。

（3）硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。教师活动：通过PPT课件（同时结合观看相关视频）向学生讲解计算机软件的相关的知识。

学生活动：认真听讲，积极回答老师所提出的问题。

三、归纳总结：学生尝试总结，教师对其修改补充

学生通过自己本节课的学习，自己先进行本节课知识的总结，再由老师加以修改和补充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。

四、课后反思

第五篇：计算机软件如何申请专利

现代社会高度依赖计算机技术。如果没有软件，计算机就无法运行。在当今信息社会里，软件和硬件配合运行。难怪知识产权保护不仅对软件产业具有重要意义，对于其他产业亦然。

国家和国际层面上就计算机软件的知识产权保护问题展开了激烈的辩论。例如，欧盟(EU)正在讨论一项《由计算机执行的发明的专利性指令》草案，以统一各国对与计算计软件相关的发明(包括籍由计算机执行的商业方法)的专利性要求的解释。这些讨论反映了欧洲各利益相关者的不同观点。此外，互联网也引发了与专利执法相关的各种复杂问题，因为专利保护是以国家为基础的，而每一个国家的专利法仅在各自国境内有效。

本文并不试图明确所有与软件专利相关的问题和疑虑，而是提供了在研究用专利保护与软件相关的发明时应考虑的5条提示或建议。

提示1：您是否真的需要为您的与软件相关的发明申请专利？撰写专利申请前请三思。

许多国家用版权来保护计算机程序(无论是源代码还是结果代码)。版权保护的最大好处在于其简便性。版权保护不需在《保护文学艺术作品伯尔尼公约》的151个成员国中履行任何正规手续(如登记或保存副本)。这就意味着，国际版权保护是自动生效的---作品一诞生即享有版权保护。而且，版权所有人所享有的保护期也相对较长，通常为作者有生之年加死后50年，某些国家则为作者有生之年加死后70年。

相反，原则上，您必须在您希望获得专利保护的每一个国家进行专利申请。为了获得专利保护，专利申请书必须符合形式和实质要求，并且专利发明也应向公众公布。这些要求不论从法律上还是从技术上都是非常复杂的，要符合这些要求通常需要求助法律专家。与版权保护相比，专利保护的期限短得多，通常为自申请提交日起20年。

那么，为什么会有那么多人寻求以专利来保护自己的与软件相关的发明呢？答案多种多样。但是最主要的一个原因是，版权保护仅适用于表达，而不适用于想法、程序、操作方法和数学概念等。虽然版权保护计算机程序的“文学表达”，但是它并不保护计算计程序背后所隐藏的“点子”，而这种点子往往具有可观的商业价值。

尽管如此，由于专利注册的复杂要求，获得和实施专利的成本非常高昂。除非您拥有丰厚的财力，否则您就值得考虑，为您的与软件相关的创新申请专利是否是保护产品的最佳方式。您还可以考虑，使用其他种类的知识产权(如商标、工业品外观设计以及商业方法保护)是否可能和可行。

提示2：您要防止您的竞争对手获得什么东西？确定什么是您的创新的核心部分。

软件可能会被安装于计算机或设备中，如家用电器或汽车。但是，这种软件通常是借助独立于硬件的媒体(如软盘、光盘或在线网络)进行编写、复制和分发的。软件可发挥技术功能，如控制机器或调节房间温度。它还可用于监控通讯网络系统或为计算机程序和人类提供交流界面。或者还可用于处理科学、金融、经济或社会数据，以用于探索科学新理论或寻求投资的最佳回报等目的。

由于软件与硬件配套使用方式的不同，您所希望防止您的竞争对手剽窃的东西也可能有所不同。与软件相关的创新的核心部分可能是一套设备、一个系统、一种算法、一个网络、一种数据处理方法或软件本身。如提示3所分析的那样，这种思量可帮您估测您的创新获得专利保护的可能性。

提示3：您的创新是否具有专利性？并非所有与软件相关的创新都能享受专利保护。为获得专利保护，发明必须符合若干标准。其中有5项是确定专利性最重要的标准：

(1)发明必须包含可获得专利的主题；(2)发明必须具有工业实用性(或，在某些国家，必须具有实用性)；(3)必须具有新颖性；(4)必须具有发明性(非显而易见性)，并且(5)专利申请中对发明的公开必须符合特定形式和实质标准。由于专利法一视同仁地适用于所有技术领域的发明，为具有专利性，与软件和商业方法相关的发明也必须符合上述要求。说到与软件相关的创新，我们还需强调与可获得专利的主题及发明性(非显而易见性)相关的几项要求。首先，专利授权的是一项“发明”，通常来说，发明是指对某技术问题的一种解决方案。迄今为止，对“专利”一词尚无国际定义，而且事实上，各国法律对哪些主题属于可获得专利的“发明”这一问题作出不同的规定。很多国家要求“发明”具有技术特征，或需提供一种利用自然法则解决问题的方案。因此，单纯的经济理论、商业方法、数学方法或计算计程序之类的“发明”不具专利性。正如提示4所将解释的那样，由于这一要求在各国互不相同，您须格外注意，您的与软件相关的创新是否属于相关专利法规定的可获得专利的主题的范畴。

其次，为获得专利，发明不应为本领域技术人员根据现有技术所显而易见。提出权利要求的发明具有新颖性(即该发明不同于现有技术)是不够的。对于提出权利要求的发明而言，其与现有技术之间的差异才应是重要和关键的。因此，如果与软件相关的创新利用软件和计算机、通过同样的方法而简单地替代已有技术和物理解决方案，而且这种替代对于相关技术领域的普通技术人员具有显而易见性，那么这一创新极有可能无法获得专利。这些解释听起来是否很复杂呢？的确，要想满足获得专利的所有必须要求，不论从法律上还是从技术上，都是非常复杂的。这就是为什么我们建议您联系一名既熟悉技术又熟悉法律的知识产权专家，提示5将就此作进一步分析。

提示4：您是否需要在海外保护您的创新？专利性要求并非各国均同。

如果您希望在海外保护您的创新，原则上，您根据每一个希望获得保护的国家的法律，在各个国家分别获得专利。在X国授权的专利仅可在X国实施，您不可能阻止您的竞争对手在其他国家使用您的发明。在一些地区，地区专利局(如欧洲专利局)受理地区专利申请或授予专利，该申请或专利的效力与在该地区各成员国所提交的申请或所得到的专利具有同样效力。当您在海外申请专利时可能遇见的最大难题是，各国/地区的法律和实践互不相同。

一个例子就是关于可获得专利的主题的要求。在欧洲，《欧洲专利公约》(EPC)明确规定，“计算机程序程序本身”和“商业方法本身”不具专利性。虽然《欧洲专利公约》并未对“发明”一词作出定义，但是人们通常认为专利法所规定的发明应具有技术特征。例如，控制某工业生产过程的方法、处理代表物理实体(温度、体积及形状等)的数据的方法，以及计算机程序本身的内部功能都被认为具有技术特征。如果金融领域使用的计算机系统以与计算机运行方式(如提高安全)相关的技术考虑为基础，而不是以纯粹的金融系统运作原理为基础，则该系统具有技术特征。

不同的是，美国(USA)并未专门规定软件和商业方法不具专利性。美国法律规定，可获得专利的主题必须是实用的方法、机器、物质的产品或合成物。根据美国最高法院要求，国会计划将“阳光之下任何人造之物”均列入法定可获得专利的主题范围内，但是自然法则、自然现象和抽象想法这三个特殊领域不具专利性。例如，联邦巡回法院上诉法庭(CAF

C)认为，能够在示波镜上平稳显示数字数据的软件发明(数学运算法则)是一种可获得专利的主题，因为提出权利要求的发明作为一个整体是对一种抽象想法的实际运用，产生了“实用、具体和有形的结果”。因此，某些与软件相关的创新在美国被视为可获得专利的主题，而同样的创新在欧洲和日本就可能被认为不是 可获得专利的主题。

为了促进国际范围内专利的申请，专利合作条约(PCT)规定了一套国际申请体系，根据该体系，申请人可提交一份国际专利申请，其效力等同于在PCT各缔约国分别提交国家申请。虽然PCT体系中的申请程序已经统一，但是每一个国家仍有权决定是否向国际申请中所要求的发明授予本国专利。尽管如此，PCT制度还是简化了程序，降低了在海外获得专利的成本。如欲了解更多关于PCT的信息(包括费用)，请浏览WIPO网站。

提示5：向熟悉相关国家法律和实践的知识产权专家咨询意见

设计出一项好的发明是一回事，撰写一份好的专利申请书则又另当别论。一开始就写出一份好的专利申请书是非常重要的，因为申请书一旦提交，对其进行修改的可能性就很有限了。申请书中“权利要求”的撰写尤为重要，因为权利要求确定了申请所寻求的专利

保护的主题。一旦被授予专利，专利所赋予的独占权仅限于权利要求中所确定的发明范围。因此，除非您既熟悉技术又熟悉知识产权法律，否则最好请知识产权专家帮您一份起草符合相关国家专利法要求的专利申请书。

尤其是对与软件相关的创新而言，正确撰写的权利要求可避免专利申请被驳回。例如，在一些国家，如果权利要求描述的是计算机程序本身，或是包含于计算机可读媒体(软盘或光盘)内的计算机程序，则该权利要求可被受理。这是因为软件产品通常独立于计算机硬件，以计算机可读媒体形式销售，或直接在互联网上销售。为了防止有人未经授权对这类软件产品进行商业化，一些国家允许就软件本身提出权利要求，或就存有执行提出权利要求的功能的软件的机器可读媒体提出权利要求。但是其他国家则不接受这种权利要求。在那些国家，您必须谨慎撰写权利要求，例如，如以设备、方法或软件后藏有功能性设想的系统(但仍能涵盖发明的关键部分)的形式。

除撰写专利申请书外，知识产权专家还比您更善于处理一些形式和实质要求。虽然聘请专家无疑需要支付费用，但是与您在寻求专利保护的过程通过专业帮助所取得的好处相比，这种花销是物有所值的。事实上，有时一个简单的失误可能会导致您无可弥补地丧失获得专利的权利，并因此使您的竞争对手得以搭便车利用您的发明。

更多链接和阅读材料

“互联网上的知识产权问题调查”。(WIPO)

http:// 《由计算机执行的发明的专利性指令草案》相关信息(欧洲委员会)

ftp://ftp.cordis.lu/pub/innovation-smes/docs/brochure_ipr_software_protection_en.pdf

“您的软件以及如何保护它”

Daniel J.M.Arridge, “挑战权利要求!在欧洲和美国为计算机程序申请专利”，知识产权季刊，No.1 [2001], 第22页至35页

Daehwan Koo, “计算机程序的专利和版权保护”，知识产权季刊, No.2 [2002], 第188页至211页

本文来源：WIPO网站，see: http://www.wipo.int/sme/zh/documents/software_patents.htm