第一篇：大连理工版信息技术五年级上册教学设计
大连理工版信息技术五年级上册教学设计
第一课 网络安全谈
一、教学目标
1.了解计算机病毒的危害和防范措施 2.会使用杀毒软件查杀计算机病毒 3.了解上网注意事项
二、教学重点、难点
重点：会使用杀毒软件查杀计算机病毒 难点：维护计算机系统安全
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：最近小刚在使用计算机时遇到一些奇怪的事情，他的计算机运行得越来越慢，打开网页经常弹出大量广告窗口，邮箱、QQ被盗，硬盘中的文件都变成无法打开的奇怪图标…..这是什么原因呢？
找生回答（中了熊猫烧香病毒）
师：你的回答一针见血，那今天我们一起来谈谈网络安全，让我们的计算机不再受到病毒的侵害。板书课题
师提出问题：
1、计算机病毒的定义
2、木马的定义
学生通过阅读书上P2的内容，完成教师提出的问题。
师：现在我们已经知道了什么是计算机病毒和木马，那我们就一起维护计算机的系统安全吧！
（二）自主学习，任务驱动
1、怎样维护计算机系统安全
学生通过阅读书上的内容，完成教师提出的问题。（共4步）
2、安装杀毒软件并定期杀毒的方法
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。（共2步）
3、杀毒软件的用途
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
4、360杀毒软件界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习快速扫描，找生上前演示。
5、你知道的杀毒软件有哪些 可以说书上有的，也可以说你知道的
6、补丁的定义
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
7、电脑请的管家是谁？
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
8、电脑体检的界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习立即体检，找生上前演示。
9、如何对发现的问题进行修复
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习10、360安全卫士和360杀毒的定义
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题。
11、如何清理垃圾文件
学生通过阅读书上P5内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
学生练习
12、如何养成良好的操作习惯 齐读《计算机安全小贴士》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
13、畅游网络六注意 齐读《畅游网络六注意》
要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第一课 网络安全谈 1.维护计算机系统安全 2.畅游网络六注意
七、课后反思：尽管知识比较零散，但对于五年级的学生来说，教师提问，学生通过自学书中的内容并不是很困难。
第二课 数字图书馆
一、教学目标 1.了解在线阅读的方法 2.会注册并登录相关的学习网站 3.体会在线阅读的便利和缺点
二、教学重点、难点 重点：注册账号 难点：在线查找书籍
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”但如今生活节奏飞快，很多同学没有时间去图书馆看书，就算到了图书馆，面对大量的图书如何才能找到自己感兴趣的呢？还是发挥网络优势，先在数字图书馆中一饱眼福吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.如何注册数字图书馆账号
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成注册账号，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：注册一个中国国家数字图书馆账号 2.如何在线查找书籍
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成在线查找书籍，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3.你还知道哪些检索
可以说书上有的，也可以说你知道的 练习：查找一下曹文轩的作品《草房子》 4.如何在线阅览
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：找一部你喜欢的作品在线阅览
教师温馨提示：每次阅读时间最好不要超过30分钟，以免视力下降。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第二课 数字图书馆 1.注册数字图书馆账号 2.在线查找书籍 3.在线阅览
七、课后反思：这一课对于五年级的学生来说，相对于很简单，学生不但会注册数字图书馆的账号，其他类型的账号对他们来说也是小菜一碟。
第三课 在线借图书
一、教学目标
1.了解并体验图书馆提供的在线服务 2.以在线购书为例了解网络购物的基本流程 3.正确看待网络技术的发展为生活带来的影响
二、教学重点、难点 重点：体验在线借阅 难点：在线购书
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：网上图书馆能够提供大量阅读资源，但是很多新书在网上还是看不到，只能去图书馆借阅。同学们先别急着出发，图书馆（以大连市少年儿童图书馆为例）提供的在线服务可以为你省去不少麻烦，让我们一起去看看吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.体验在线借阅 1）书目查询的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：查询你喜欢的图书，看看它们“藏在”哪里。2）在线续借的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：体验在线续借的功能 2.在线购书的方法
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题。
找生演示前两种操作，在购买图书中，要求学生在家里尝试，由家长陪同，共同完成。
说一说：你有过在线购物的经历吗？在线购物有什么优势和缺点？
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第三课 在线借图书 1.体验在线借阅 2.在线购书
七、课后反思：对学生来说，这节课的知识点很简单，在线购书很多同学都能自己独立完成，除了购书，其他购物他们也都能掌握。
第四课 网络云生活
一、教学目标 1.了解什么是云服务 2.会使用云盘存储信息
二、教学重点、难点 重点：使用云盘存储信息 难点：云盘的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：云服务是信息时代的社会化服务，“云计算并不遥远，云服务就在身边”。像什么经常使用的搜索引擎、电子邮箱和网络视频等就属于云计算的范畴。近年来，云计算发展更加迅速，出现了很多让人耳目一新的资源与服务。下面我们就来体验一下网络云生活吧。
师板书课题
云技术是互联网科技发展的产物，“云”这一说法用来比喻计算机技术无处不在的分布性和社会特征。云计算提供可用、便捷和按需的网络访问计算机资源。云计算是一种虚拟化、超大规模，具备高可靠性、通用性以及扩展性的按需服务，其廉价的同时也潜在着危险性。
互联网各大IT巨头都将云技术做得淋漓尽致，比如腾讯微云、百度云盘、360云盘、BoyiCMS医疗云、有道云笔记、WPS云同步、小米云服务等。“云”同步可在PC端、手机端、TV端等实现多屏合一的数据同步。
云应用的出现，逐渐改变了人们的生活。大家也都开始离不开云应用给生活带来的便利，比如在换手机的时候，可以使用云应用将数据迁移到其他手机或设备中；在工作的时候，文档云同步，回家还可以继续完善工作；看病的时候可以使用医疗“云”服务，解决看病难的问题；在学习上，可以使用云笔记，随时保存，随时学习。今天我们就从如何使用云盘开始学习。
(二)自主学习，任务驱动 1.云盘
1)教师出示网址，让学生自己注册账号并登录 2）上传文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3）下载文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习4）分享文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习5）教师小结
教师提示：云盘上传单个文件大小不能超过10GB。
6）学生练习：为自己申请一个云盘，将有趣的文章或有价值的资料上传至云盘并分享给好朋友。
2.云收藏
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
试一试：快把喜欢的网址保存到云端吧！3.云查杀病毒
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第四课 网络云生活 1.云盘 2.云收藏 3.云查杀病毒
七、课后反思：这节课的知识比较抽象，概念性比较强，比较枯燥，但对于云盘的一系列操作，学生能很快的掌握。
第五课 天体关系图
一、教学目标
1.了解组织结构图的作用 2.掌握创建组织结构图的方法 3.学会编辑并美化组织结构图
二、教学重点、难点 重点：编辑组织结构图 难点：美化组织结构图
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，（师出示天体系统的层次图）要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？自选图形？有些烦琐。别急，WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。现在让我们一起动手完成天体关系图吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.组织结构图的作用
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，教师找几名学生回答。2.创建组织结构图 1）插入组织结构图
操作步骤：单击“插入”---“-组织结构图” 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）编辑图示中的文本 操作步骤：单击添加文本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。完成输入“总星系”
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：将第二级天体系统的名称输入到组织结构图中。3.编辑组织结构图
操作步骤：1）删除与增加形状 删除：delete，backspace，右击---删除 增加形状：组织结构图----增加下属 组织结构图----增加同事
教师演示操作，重点强调下属和同事的区别以及所处的位置。学生练习：把天体系统的层次图补充完整并调整文字的大小。2）更改布局
操作步骤：选中要改变其布局----布局-----选一种方式、布局：标志，两边悬挂，左悬挂，右悬挂 教师演示操作
学生练习：将“银行系”“太阳系”形状均更改为“右悬挂”布局。
设计本班中队编制组织结构图，更换一种图形布局。4.美化组织结构图 1）更改配色方案
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。练习：利用“形状填充”“线条样式”“文本颜色”按钮对组织结构图里的形状样式进行编辑。对中队编制组织结构图进行样式的编辑，让其更美观。
提示：选择“适应文字”按钮，可以让成员中的文字快速适应成员的大小。2）效果设置
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习：利用组织结构图制作“少先队中队建设”流程图。评选出优秀作品
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第五课 天体关系图 1.组织结构图的作用 2.创建组织结构图 3.编辑组织结构图 4.美化组织结构图
七、课后反思：这节课对于五年级的学生来说，通过自己看书，小组合作，都能把本课的知识点全部学会，对于增加同事和增加下属，教师还需多做强调。
第六课 舞动的星空
一、教学目标
1.掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法 2.掌握对设定的动画效果进行编辑的方法
二、教学重点、难点 重点：设置自定义动画的方法 难点：动作路径的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《舞动的星空》，应用文本框、图片等来制作的探索星空奥秘的演示文稿虽然比较美观，但是如果能模拟演示一下天体运动的情况，是不是会更直观呢？本课就用WPS演示中的自定义动画来实现这个愿望吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
在幻灯片中加入动态的效果，就会赋予这个演示文稿以生命，不仅可以清晰地表现主题，还能提高演示文稿的趣味性，可以说动画是演示文稿的精华。
1.进入
操作步骤：动画—插入艺术字----自定义动画-----添加效果 效果选项设置动画属性 教师演示操作，学生练习
教师重点强调下“单击时”“之前”“之后”三种选项的播放效果。教师固定某一进入效果，让学生自己完成，找生演示。
学生练习：为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。为剪贴画添加“进入”效果，让它从上一动画之后开始播放。
2.强调
操作步骤：选中对象----添加效果----强调-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置强调效果 3.退出
操作步骤：选中对象----添加效果----退出-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：为素材幻灯片中的某一对象设置退出效果 4.动作路径
操作步骤：选中对象----添加效果----动作路径----其他动作路径----选某种效果----确定
教师演示操作，学生练习
提示：四周控点调整路径大小，拖动路径调整路径的位置
操作步骤：右击路径----反转路径方向----调整起点和终点的位置-----调整动画顺序 教师演示操作，学生练习
练习：为幻灯片1中的地球设置自转效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第六课 舞动的星空 1.进入 2.强调 3.退出 4.动作路径
七、课后反思：前三种效果，只要会第一种。另外两种学生们就能很快的掌握。第四种动作路径的添加需要教师演示强调，教师讲解后，学生通过小组合作共同学习，一起完成。
第七课 星空畅想曲
一、教学目标
1.会运用网络获取音频文件 2.掌握在幻灯片中插入声音的方法 3.会对音频文件进行简单的编辑
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入声音的方法 难点：音频文件的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《星空畅想曲》，图文并茂、动感十足的演示文稿在我们的眼前一张一张地播放，你是不是还感觉缺少了什么？如果能配上一段悠扬的音乐或简洁的解说词，一定会让演示文稿更有感染力。今天我们就用WPS演示的多媒体功能，让作品更加声情并茂。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取音频文件
如何下载网页中的声音？
操作步骤：使用搜索引擎搜索歌曲-----下载------保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解下文件名的保存类型 2.为幻灯片插入声音 1）插入背景音乐
操作步骤：插入----背景音乐----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：在素材库里找一首喜欢的音乐插入到幻灯片中 2）插入声音
操作步骤：插入---声音----选中文件----打开 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师讲解：选择声音播放方式和设置声音选项的
学生练习：放映幻灯片时，看看“自动”和“单击时”播放声音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音乐的播放
操作步骤：选中音乐图标（左下角）----右击-----编辑声音对象----声音音量---静音----确定
教师演示操作，学生练习：将背景音乐的音量设置成静音
练习：打开本课素材“神奇的宇宙.dps”文件，为它插入背景音乐“如诗般宁静.mp3”，在第五张幻灯片播放完更换背景音乐“空灵之境.mp3”。
4）插入声音和插入背景音乐两者的区别 学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第七课 星空畅想曲 1.获取音频文件 2.为幻灯片插入声音
七、课后反思：插入声音和插入背景音乐的难度不是很大，学生通过小组合作，共同学习都能很快的掌握，重点强调保存的路径。一节信息技术课变成了音乐课，看起来也别有风味。
第八课 空间直播站
一、教学目标
1.学会从网络中获取视频文件 2.掌握在幻灯片中插入视频文件并播放的方法 3.掌握在幻灯片中插入FLASH文件的方法
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入影片的方法 难点：获取视频文件的方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：进入21世纪，我国的航天事业蓬勃发展，人造地球卫星、运载火箭、载人航天……这些领域都取得了举世瞩目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航员在太空中拍摄的视频，会不会大大提高“收视率”呢？今天就让我们置身于空间直播站，为观众们加入一段宇航员在太空中拍摄的视频吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取视频文件
操作步骤：双击“优酷客户端”----搜索关键词----选择视频----下载---选择路径---开始下载----保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解：对下载视频进行转码 教师提示：优酷客户端下载默认的格式是.flv 学生练习：用优酷客户端下载一小段卫星运行的视频，注意转码成.AVI格式。2.插入影片
操作步骤：插入---影片----选择文件位置---单击文件----打开----调整大小---播放效果 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：视频的格式：.avi.mpg.wmv.asf 演示文稿文件必须与要插入的视频或flash动画文件在同一个文件夹中，否则放映时会出错。
学生练习：将“美丽的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并将其设置成在幻灯片放映时自动播放。
3.插入FLASH动画
教师提示：与插入影片的方法相似
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第八课 空间直播站 1.获取视频文件 2.插入影片 3.插入FLASH动画
七、课后反思：通过上节课的学习，这节课的难度减少了很多，重点强调的是转码设置，这个问题学生做起来有些费劲。
第九课 文明程度反思
一、教学目标
1.了解图表的特点及插入方法 2.掌握编辑、修改图表数据的方法
3.综合运用演示文稿进行数据展示及图表的美化
二、教学重点、难点 重点：插入图表的方法 难点：更改图表的类型
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明生活在文明的社会里，可是身边却常常可见不文明行为。今天文明就利用WPS演示中的图表，从身边的小事入手来反思一下文明程度。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.制作演示文稿
师提问：文明身边不文明的行为有哪些？ 小组交流讨论，设计出自己的演示文稿。
教师要求：对演示文稿进行美化和加工，播放、调式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”为名保存到D盘，行为反思的文件夹。
展示几名学生的作品 2.图表的应用 1）插入图表
操作步骤：选择插入图表的幻灯片---插入---图表----在表格中输入数据并删除多余的行、列----关闭表格
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）更改图表类型
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口----选中图表-----图表工具---更改图表类型---选择图表类型与配色方案
教师演示操作，学生练习3）修改数据表
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口--修改错误数据----关闭WPS表格窗口 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：打开本课素材文件“我最喜欢的动画电影”，查找图表中的错别字，将它们改正过来。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第九课 文明程度反思 1.制作演示文稿 2.图表的应用
七、课后反思：初次接触到EXCEL，学生们看似陌生，但操作起来感觉对他们来说不是很难的，重在熟练操作。制作简单的演示文稿对于学生们来说有点小菜一碟。
第十课 公益广告制作
一、教学目标
1.了解什么是超链接，掌握为幻灯片中的各个对象设置超链接的方法 2.能够对已经插入的超链接进行编辑修改 3.为幻灯片添加动作按钮并对其格式进行设置
二、教学重点、难点 重点：设置超链接 难点：添加动作按钮
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：文明公益活动已经开展了一段时间，为号召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明将进行公益广告征集活动。今天我们将借助WPS演示来制作公益广告宣传页，让各类公益广告灵活运转。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置超链接
1）连接到本文档中的位置
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----本文档中的位置-----选择目标幻灯片----确定
教师演示，学习练习
学生练习：将首页幻灯片中的“文明乘车”“珍爱生命之源”“节能·享受美好生活”分别链接到相对应的幻灯片2幻灯片3幻灯片4。
2）链接到网页
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----原有文件或网页-----输入网址----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3）链接到其他文件
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.添加动作按钮
教师提示：动作按钮是一种特殊的超链接
操作步骤：选中插入动作按钮的幻灯片----插入---形状---单击某一动作按钮----绘制按钮
动作设置----设置超链接-----确定 教师演示，学习练习
学生练习：为“公益活动宣传片”中的每张幻灯片设置“第一张”和“结束”按钮 教师提示：右击要设置超链接的对象，在快捷菜单中有“编辑超链接”和“删除超链接”命令，操作时注意使用。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第十课 公益广告制作 1.设置超链接 2.添加动作按钮
七、课后反思：超链接的学习让学生们感到PPT的神奇，教师讲解后都迫不及待的进入到这个神奇的演示文稿中。
第十一课 讲文明树新风
一、教学目标
1.学会设置幻灯片切换，以增强演示文稿的放映效果 2.能够利用排练计时功能为幻灯片设定自动放映时间
二、教学重点、难点 重点：学会设置幻灯片切换 难点：排练计时功能的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：讲文明树新风的公益活动正在我们身边如火如荼地进行，如何才能让宣传片的播放效果更生动、更流畅呢？今天，就让WPS演示中的幻灯片切换与排练计时功能解决这一难题吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.幻灯片切换
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----幻灯片切换----选择一种切换方式----修改相关属性----播放----应用于所有幻灯片
教师演示，学习练习
找生演示一种和师不一样的切换方式 2.排练计时
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----排练计时----根据实际点击是/否---放映幻灯片
教师演示，学习练习
试一试：在排练计时的过程中你会发现“预演”工具条中有多个按钮，它们又有哪些实用的功能？
练一练：为“公益活动宣传片”设置合理的自定义动画及幻灯片切换方式，并利用排练计时设置自动播放效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十一课 讲文明树新风 1.幻灯片切换 2.排练计时
七、课后反思：让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
第十二课 文明公益推广
一、教学目标
1.能够独立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包与输出方法
3.学会播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下载方法
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：公益广告制作活动融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包与输出功能，会让更多人看到我们的作品，让更多人行动起来，现在，就让我们一起推广文明公益吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.作品设计与完善
小组探究：目前社会上的不文明行为，结合多媒体素材，利用WPS制作引人思考与关注的公益广告
小组成员共同合作，完成设计作品 组间作品交流与修改，并完成作品评价表 师小结 2.演示文稿打包
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将本课素材“我的家”演示文稿打包成文件夹，同时生成压缩文件 3.输出演示文稿
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将演示文稿输出为AVI视频，比较两种视频效果有何不同
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十二课 文明公益推广 1.作品设计与完善 2.演示文稿打包 3.输出演示文稿
七、课后反思：创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。
第二篇：大连理工版信息技术五年级上册教学设计
大连理工版信息技术五年级上册教学设计
第一课
网络安全谈
一、教学目标
二、教学重点、难点 1.了解计算机病毒的危害和防范措重点：会使用杀毒软件查杀计算机病毒 施 难点：维护计算机系统安全
2.会使用杀毒软件查杀计算机病毒
三、教学准备：教学课件 3.了解上网注意事项
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：最近小刚在使用计算机时遇到一些奇怪的事情，他的计算机运行得越来越慢，打开网页经常弹出大量广告窗口，邮箱、QQ被盗，硬盘中的文件都变成无法打开的奇怪图标„..这是什么原因呢？
找生回答（中了熊猫烧香病毒）
师：你的回答一针见血，那今天我们一起来谈谈网络安全，让我们的计算机不再受到病毒的侵害。板书课题 师提出问题：
1、计算机病毒的定义
2、木马的定义 学生通过阅读书上P2的内容，完成教师提出的问题。
师：现在我们已经知道了什么是计算机病毒和木马，那我们就一起维护计算机的系统安全吧！
（二）自主学习，任务驱动
1、怎样维护计算机系统安全 学生通过阅读书上的内容，完成教师提出的问题。（共4步）
2、安装杀毒软件并定期杀毒的方法
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。（共2步）
3、杀毒软件的用途 学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
4、360杀毒软件界面 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习快速扫描，找生上前演示。
5、你知道的杀毒软件有哪些 可以说书上有的，也可以说你知道的
6、补丁的定义
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
7、电脑请的管家是谁？
学生通过阅读书上P3内容，完成教师提出的问题。
8、电脑体检的界面
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习立即体检，找生上前演示。
9、如何对发现的问题进行修复
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习10、360安全卫士和360杀毒的定义
学生通过阅读书上P4内容，完成教师提出的问题。
11、如何清理垃圾文件
学生通过阅读书上P5内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习
12、如何养成良好的操作习惯 齐读《计算机安全小贴士》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
13、畅游网络六注意 齐读《畅游网络六注意》 要求：声音洪亮，有节奏，有感情的朗读
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第一课
网络安全谈
1.维护计算机系统安全 2.畅游网络六注意
第二课
数字图书馆
一、教学目标
1.了解在线阅读的方法
2.会注册并登录相关的学习网站 3.体会在线阅读的便利和缺点
二、教学重点、难点 重点：注册账号 难点：在线查找书籍
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”但如今生活节奏飞快，很多同学没有时间去图书馆看书，就算到了图书馆，面对大量的图书如何才能找到自己感兴趣的呢？还是发挥网络优势，先在数字图书馆中一饱眼福吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.如何注册数字图书馆账号
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成注册账号，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：注册一个中国国家数字图书馆账号 2.如何在线查找书籍
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。小组同学全部完成在线查找书籍，对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3.你还知道哪些检索
可以说书上有的，也可以说你知道的 练习：查找一下曹文轩的作品《草房子》 4.如何在线阅览
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：找一部你喜欢的作品在线阅览
教师温馨提示：每次阅读时间最好不要超过30分钟，以免视力下降。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第二课
数字图书馆 1.注册数字图书馆账号 2.在线查找书籍 3.在线阅览
第三课
在线借图书
一、教学目标
1.了解并体验图书馆提供的在线服务
2.以在线购书为例了解网络购物的基本流程 3.正确看待网络技术的发展为生活带来的影响
二、教学重点、难点 重点：体验在线借阅 难点：在线购书
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：网上图书馆能够提供大量阅读资源，但是很多新书在网上还是看不到，只能去图书馆借阅。同学们先别急着出发，图书馆（以大连市少年儿童图书馆为例）提供的在线服务可以为你省去不少麻烦，让我们一起去看看吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.体验在线借阅 1）书目查询的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：查询你喜欢的图书，看看它们“藏在”哪里。2）在线续借的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。练习：体验在线续借的功能 2.在线购书的方法
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题。
找生演示前两种操作，在购买图书中，要求学生在家里尝试，由家长陪同，共同完成。说一说：你有过在线购物的经历吗？在线购物有什么优势和缺点？
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第三课
在线借图书 1.体验在线借阅 2.在线购书
第四课
网络云生活
一、教学目标 重点：使用云盘存储信息 1.了解什么是云服务 难点：云盘的使用 2.会使用云盘存储信息
三、教学准备：教学课件
二、教学重点、难点
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：云服务是信息时代的社会化服务，“云计算并不遥远，云服务就在身边”。像什么经常使用的搜索引擎、电子邮箱和网络视频等就属于云计算的范畴。近年来，云计算发展更加迅速，出现了很多让人耳目一新的资源与服务。下面我们就来体验一下网络云生活吧。
师板书课题
云技术是互联网科技发展的产物，“云”这一说法用来比喻计算机技术无处不在的分布性和社会特征。云计算提供可用、便捷和按需的网络访问计算机资源。云计算是一种虚拟化、超大规模，具备高可靠性、通用性以及扩展性的按需服务，其廉价的同时也潜在着危险性。
互联网各大IT巨头都将云技术做得淋漓尽致，比如腾讯微云、百度云盘、360云盘、BoyiCMS医疗云、有道云笔记、WPS云同步、小米云服务等。“云”同步可在PC端、手机端、TV端等实现多屏合一的数据同步。
云应用的出现，逐渐改变了人们的生活。大家也都开始离不开云应用给生活带来的便利，比如在换手机的时候，可以使用云应用将数据迁移到其他手机或设备中；在工作的时候，文档云同步，回家还可以继续完善工作；看病的时候可以使用医疗“云”服务，解决看病难的问题；在学习上，可以使用云笔记，随时保存，随时学习。今天我们就从如何使用云盘开始学习。
(二)自主学习，任务驱动
1.云盘 1)教师出示网址，让学生自己注册账号并登录 2）上传文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3）下载文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习4）分享文件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
5）教师小结 教师提示：云盘上传单个文件大小不能超过10GB。
6）学生练习：为自己申请一个云盘，将有趣的文章或有价值的资料上传至云盘并分享给好朋友。2.云收藏 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
试一试：快把喜欢的网址保存到云端吧！3.云查杀病毒
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第四课
网络云生活
1.云盘 2.云收藏 3.云查杀病毒
第五课
天体关系图
一、教学目标 重点：编辑组织结构图 1.了解组织结构图的作用 难点：美化组织结构图 2.掌握创建组织结构图的方法
三、教学准备：教学课件 3.学会编辑并美化组织结构图
四、课时安排：1课时
二、教学重点、难点
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，（师出示天体系统的层次图）要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？自选图形？有些烦琐。别急，WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。现在让我们一起动手完成天体关系图吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1.组织结构图的作用 学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，教师找几名学生回答。2.创建组织结构图
1）插入组织结构图 操作步骤：单击“插入”---“-组织结构图”
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）编辑图示中的文本 操作步骤：单击添加文本
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。完成输入“总星系” 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：将第二级天体系统的名称输入到组织结构图中。
3.编辑组织结构图 操作步骤：1）删除与增加形状 删除：delete，backspace，右击---删除 增加形状：组织结构图----增加下属
组织结构图----增加同事 教师演示操作，重点强调下属和同事的区别以及所处的位置。学生练习：把天体系统的层次图补充完整并调整文字的大小。2）更改布局
操作步骤：选中要改变其布局----布局-----选一种方式、布局：标志，两边悬挂，左悬挂，右悬挂 教师演示操作
学生练习：将“银行系”“太阳系”形状均更改为“右悬挂”布局。
设计本班中队编制组织结构图，更换一种图形布局。4.美化组织结构图 1）更改配色方案
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
练习：利用“形状填充”“线条样式”“文本颜色”按钮对组织结构图里的形状样式进行编辑。
对中队编制组织结构图进行样式的编辑，让其更美观。
提示：选择“适应文字”按钮，可以让成员中的文字快速适应成员的大小。2）效果设置
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习：利用组织结构图制作“少先队中队建设”流程图。评选出优秀作品
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第五课
天体关系图
1.组织结构图的作用 2.创建组织结构图 3.编辑组织结构图 4.美化组织结构图 第六课
舞动的星空
一、教学目标
1.掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法 2.掌握对设定的动画效果进行编辑的方法
二、教学重点、难点
重点：设置自定义动画的方法 难点：动作路径的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《舞动的星空》，应用文本框、图片等来制作的探索星空奥秘的演示文稿虽然比较美观，但是如果能模拟演示一下天体运动的情况，是不是会更直观呢？本课就用WPS演示中的自定义动画来实现这个愿望吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
在幻灯片中加入动态的效果，就会赋予这个演示文稿以生命，不仅可以清晰地表现主题，还能提高演示文稿的趣味性，可以说动画是演示文稿的精华。
1.进入
操作步骤：动画—插入艺术字----自定义动画-----添加效果 效果选项设置动画属性 教师演示操作，学生练习
教师重点强调下“单击时”“之前”“之后”三种选项的播放效果。教师固定某一进入效果，让学生自己完成，找生演示。
学生练习：为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。为剪贴画添加“进入”效果，让它从上一动画之后开始播放。
2.强调
操作步骤：选中对象----添加效果----强调-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置强调效果 3.退出
操作步骤：选中对象----添加效果----退出-----选某种效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：为素材幻灯片中的某一对象设置退出效果 4.动作路径
操作步骤：选中对象----添加效果----动作路径----其他动作路径----选某种效果----确定 教师演示操作，学生练习
提示：四周控点调整路径大小，拖动路径调整路径的位置
操作步骤：右击路径----反转路径方向----调整起点和终点的位置-----调整动画顺序 教师演示操作，学生练习
练习：为幻灯片1中的地球设置自转效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第六课
舞动的星空
1.进入 2.强调 3.退出 4.动作路径
第七课
星空畅想曲
一、教学目标
1.会运用网络获取音频文件
2.掌握在幻灯片中插入声音的方法 3.会对音频文件进行简单的编辑
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入声音的方法 难点：音频文件的编辑
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：出示幻灯片《星空畅想曲》，图文并茂、动感十足的演示文稿在我们的眼前一张一张地播放，你是不是还感觉缺少了什么？如果能配上一段悠扬的音乐或简洁的解说词，一定会让演示文稿更有感染力。今天我们就用WPS演示的多媒体功能，让作品更加声情并茂。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取音频文件
如何下载网页中的声音？
操作步骤：使用搜索引擎搜索歌曲-----下载------保存
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解下文件名的保存类型 2.为幻灯片插入声音 1）插入背景音乐
操作步骤：插入----背景音乐----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：在素材库里找一首喜欢的音乐插入到幻灯片中 2）插入声音
操作步骤：插入---声音----选中文件----打开
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师讲解：选择声音播放方式和设置声音选项的
学生练习：放映幻灯片时，看看“自动”和“单击时”播放声音有什么不同？ 3）在指定位置停止背景音乐的播放
操作步骤：选中音乐图标（左下角）----右击-----编辑声音对象----声音音量---静音----确定 教师演示操作，学生练习：将背景音乐的音量设置成静音
练习：打开本课素材“神奇的宇宙.dps”文件，为它插入背景音乐“如诗般宁静.mp3”，在第五张幻灯片播放完更换背景音乐“空灵之境.mp3”。
4）插入声音和插入背景音乐两者的区别
学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第七课
星空畅想曲 1.获取音频文件 2.为幻灯片插入声音 第八课
空间直播站
一、教学目标
1.学会从网络中获取视频文件
2.掌握在幻灯片中插入视频文件并播放的方法 3.掌握在幻灯片中插入FLASH文件的方法
二、教学重点、难点
重点：在幻灯片中插入影片的方法 难点：获取视频文件的方法
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：进入21世纪，我国的航天事业蓬勃发展，人造地球卫星、运载火箭、载人航天„„这些领域都取得了举世瞩目的成就。如果能在演示文稿中加入一段宇航员在太空中拍摄的视频，会不会大大提高“收视率”呢？今天就让我们置身于空间直播站，为观众们加入一段宇航员在太空中拍摄的视频吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.获取视频文件
操作步骤：双击“优酷客户端”----搜索关键词----选择视频----下载---选择路径---开始下载----保存 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师重点讲解：对下载视频进行转码
教师提示：优酷客户端下载默认的格式是.flv 学生练习：用优酷客户端下载一小段卫星运行的视频，注意转码成.AVI格式。2.插入影片
操作步骤：插入---影片----选择文件位置---单击文件----打开----调整大小---播放效果
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
教师提示：视频的格式：.avi.mpg.wmv.asf
演示文稿文件必须与要插入的视频或flash动画文件在同一个文件夹中，否则放映时会出错。
学生练习：将“美丽的宇宙.wmv”文件插入到演示文稿中，并将其设置成在幻灯片放映时自动播放。3.插入FLASH动画
教师提示：与插入影片的方法相似 学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第八课
空间直播站 1.获取视频文件 2.插入影片
3.插入FLASH动画
第九课
文明程度反思
一、教学目标
1.了解图表的特点及插入方法 2.掌握编辑、修改图表数据的方法
3.综合运用演示文稿进行数据展示及图表的美化
二、教学重点、难点 重点：插入图表的方法 难点：更改图表的类型
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明生活在文明的社会里，可是身边却常常可见不文明行为。今天文明就利用WPS演示中的图表，从身边的小事入手来反思一下文明程度。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.制作演示文稿
师提问：文明身边不文明的行为有哪些？ 小组交流讨论，设计出自己的演示文稿。
教师要求：对演示文稿进行美化和加工，播放、调式演示文稿，并以“文明程度大反思.dps”为名保存到D盘，行为反思的文件夹。
展示几名学生的作品 2.图表的应用 1）插入图表
操作步骤：选择插入图表的幻灯片---插入---图表----在表格中输入数据并删除多余的行、列----关闭表格 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）更改图表类型
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口----选中图表-----图表工具---更改图表类型---选择图表类型与配色方案
教师演示操作，学生练习3）修改数据表
操作步骤：双击幻灯片中的图表，切换至WPS表格窗口--修改错误数据----关闭WPS表格窗口
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：打开本课素材文件“我最喜欢的动画电影”，查找图表中的错别字，将它们改正过来。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第九课
文明程度反思 1.制作演示文稿 2.图表的应用
第十课
公益广告制作
一、教学目标
1.了解什么是超链接，掌握为幻灯片中的各个对象设置超链接的方法 2.能够对已经插入的超链接进行编辑修改 3.为幻灯片添加动作按钮并对其格式进行设置
二、教学重点、难点 重点：设置超链接 难点：添加动作按钮
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：文明公益活动已经开展了一段时间，为号召更多的朋友加入到文明公益行列中，文明将进行公益广告征集活动。今天我们将借助WPS演示来制作公益广告宣传页，让各类公益广告灵活运转。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置超链接
1）连接到本文档中的位置
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----本文档中的位置-----选择目标幻灯片----确定 教师演示，学习练习
学生练习：将首页幻灯片中的“文明乘车”“珍爱生命之源”“节能·享受美好生活”分别链接到相对应的幻灯片2幻灯片3幻灯片4。
2）链接到网页
操作步骤：选中文本框中的文本---插入----超链接----原有文件或网页-----输入网址----确定
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3）链接到其他文件 学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2.添加动作按钮
教师提示：动作按钮是一种特殊的超链接
操作步骤：选中插入动作按钮的幻灯片----插入---形状---单击某一动作按钮----绘制按钮
动作设置----设置超链接-----确定 教师演示，学习练习
学生练习：为“公益活动宣传片”中的每张幻灯片设置“第一张”和“结束”按钮
教师提示：右击要设置超链接的对象，在快捷菜单中有“编辑超链接”和“删除超链接”命令，操作时注意使用。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十课
公益广告制作 1.设置超链接 2.添加动作按钮
第十一课
讲文明树新风
一、教学目标
1.学会设置幻灯片切换，以增强演示文稿的放映效果 2.能够利用排练计时功能为幻灯片设定自动放映时间
二、教学重点、难点
重点：学会设置幻灯片切换 难点：排练计时功能的使用
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：讲文明树新风的公益活动正在我们身边如火如荼地进行，如何才能让宣传片的播放效果更生动、更流畅呢？今天，就让WPS演示中的幻灯片切换与排练计时功能解决这一难题吧。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.幻灯片切换
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----幻灯片切换----选择一种切换方式----修改相关属性----播放----应用于所有幻灯片
教师演示，学习练习
找生演示一种和师不一样的切换方式 2.排练计时
操作步骤：选中幻灯片---幻灯片放映----排练计时----根据实际点击是/否---放映幻灯片 教师演示，学习练习
试一试：在排练计时的过程中你会发现“预演”工具条中有多个按钮，它们又有哪些实用的功能？
练一练：为“公益活动宣传片”设置合理的自定义动画及幻灯片切换方式，并利用排练计时设置自动播放效果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十一课
讲文明树新风 1.幻灯片切换 2.排练计时
第十二课
文明公益推广
一、教学目标
1.能够独立完成演示文稿的制作 2.了解WPS演示的打包与输出方法
3.学会播放打包后的演示文稿，了解演示文稿查看器的下载方法
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课 师：公益广告制作活动融入了大家的智慧和汗水，而WPS演示的打包与输出功能，会让更多人看到我们的作品，让更多人行动起来，现在，就让我们一起推广文明公益吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.作品设计与完善
小组探究：目前社会上的不文明行为，结合多媒体素材，利用WPS制作引人思考与关注的公益广告 小组成员共同合作，完成设计作品
组间作品交流与修改，并完成作品评价表 师小结
2.演示文稿打包
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将本课素材“我的家”演示文稿打包成文件夹，同时生成压缩文件 3.输出演示文稿
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习：将演示文稿输出为AVI视频，比较两种视频效果有何不同
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十二课
文明公益推广 1.作品设计与完善 2.演示文稿打包 3.输出演示文稿
第三篇：大连理工版信息技术六年级上册教学设计
大连理工版信息技术六年级上册教学设计
第一课
迷宫小游戏 教学目标
能够使用“绘图编辑器”绘制舞台
掌握循环控制命令的使用方法，掌握计时器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教学重点、难点
重点：为角色搭建脚步 难点：控制命令的使用方法 教学准备：教学课件 课时安排：1课时 教学过程
创设情境，导入新课
师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们就用SCRATCH制作一款迷宫小游戏。
板书课题
自主学习，任务驱动 认识SCRATCH界面
教师出示课件，边演示边教学
学生启动SCRATCH，自己熟悉各个按钮 绘制简易迷宫
教师提醒：利用线条工具和椭圆工具
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
重点提示：一定要再舞台中的多个背景里的绘图来完成 学生练习
创建一个新角色
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习创建一个新角色 找学生上前演示 为角色搭建脚本
1）让角色跟随鼠标移动
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习2）加入计时器
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习3）为角色创建过关命令脚本
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习附：完整版迷宫游戏脚步 6.演示成果 学习检测
完成“我的收获”中的说一说 教师总结 板书设计
第一课
迷宫小游戏 绘制简易迷宫 创建一个新角色 为角色搭建脚本
第二课
面积计算器
一、教学目标 1.了解变量的意义 2.掌握创建变量的方法
3.掌握【数字和逻辑运算】模块库中命令模块的应用
二、教学重点、难点 重点：为角色搭建脚步 难点：添加运算模块
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：信息技术的发展改变着人们的生活，也为我们的学习注入了新的活力。今天我们就将利用SCRATCH来制作一个面积计算器。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.新增背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习
2.绘制长方形角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3.创建变量
操作演示：变量---新建一个变量----输入变量名称----只适用于这个角色----确定 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习
练习：创建“长方形的宽”和“长方形的面积” 为角色搭建脚本
教师演示长方形的长，学生小组合作，共同完成“长方形的宽”和“长方形的面积”，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。5.添加运算模块
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习6.演示成果
（三）学习检测
1.完成“我的收获”中是说一说 2.设计三角形面积计算器 3.展示成果
（四）教师总结
六、板书设计
第二课
面积计算器 1.新增背景
2.绘制长方形角色 3.创建变量
4.为角色搭建脚本 5.添加运算模块
第三课
聪明的小猫 教学目标：
1.了解四个命令模块的作用2.了解变量在程序中的作用，会利用变量控制程序 3.理解变量的嵌套，并会搭建相应的脚本
教学重点：利用变量控制程序 教学难点：搭建相应的脚本 课时安排：1课时
教学准备：多媒体教学软件 教学过程： 一．问题导入
师：同学们，上课之前呢老师有一个数学问题想考考大家，看谁回答的又快，答案又准确，你们准备好了吗？ 请听题：1+2+3+„100=？
师：这名同学回答的完全正确，那你能告诉大家你是用了什么算法，这么快就算出了答案。
师：今天我们就用Scratch来做一下这个题目，看看不用简便算法，我们聪明的小猫在多长时间内得出1到100的所有数的总和。板书课题
二．新授 1.小猫数数
第一步，单击【变量】模块，选择，输入变量名称“n”, 教师演示操作，学生练习。第二步，拖动到脚本编辑区。
第三步，在【控制】模块库中选择，设置重复执行100次，将其拖动到 下面。
第四步，在【外观】模块库中选择，调整时间为1秒，并将变量“n”放置到方形空白处。第五步，将 拖动到 下方。
第六步，将 放置到脚本最上方，单击即可看到效果。
从第二步到第六步采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。
请已经完成小猫数数的同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。
2.小猫做加法
1）新建变量“total”
学生自己完成，找完成快的学生去教师机给大家做演示。要求：所有学生都能自己独立完成 2）编辑脚本
第一步，拖动变量命令模块，并设置变量值。第二步，将【控制】命令模块 放置在下方。
前两步采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。
请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。第三步，添加【数字和逻辑运算】命令模块
应该重复执行99 次
教师给学生演示操作，学生完成做加法的完整脚本。3）加入聪明的小猫 第一步，新增小猫角色
学生自己独立完成，请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。
第二步，选择【外观】模块，在脚本编辑区依次加入
采取小组合作，共同学习来完成，师下去巡视指导学生。
请完成快的一名同学，上前给大家演示操作。给未完成的同学一定的时间去完成。最后达到全班全班完成的效果。三．反馈
1.谈谈我的收获
2.如果变量“n”的初始值变成“1”，需要怎样修改程序才能计算出正确的得数呢？（时间允许的情况下让学生尝试着完成）
四．教师总结
轻松愉快的学习时间马上就要结束了，感谢聪明的小猫给我们表演了数数和从1到100的加法运算，让我们和你说再见吧，期待着下节课他给我们带来更多的精彩！
五．板书设计
第三课
聪明的小猫 1.小猫数数 2.小猫做加法
第四课
小猫捉小鱼
一、教学目标
1.学会使用带有判断条件的循环指令 2.熟练应用变量，控制程序计分 3.学会结合流程图分析、编写程序
二、教学重点、难点 重点：小鱼的动画脚本 难点：小鱼的动画脚本
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：小猫最喜欢吃鱼了。今天我们就用SCRATCH软件设计一款小猫捉小鱼的游戏，你们准备好了吗？ 师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2.添加角色
1）添加小猫的角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）添加小鱼的角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3.为角色搭建动画脚本 1）小猫的动画脚本
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习小猫的脚本
2.小鱼的动画脚本
教师给学生边演示边讲解1条鱼的方法，学生自己练习一条小鱼的脚本
学生练习：完成另外两条鱼的设计并搭建脚本 4.设计游戏辅助功能 1）加入游戏说明
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）游戏开始计分清零
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习，演示成果
试一试：设计一个大鲨鱼的角色，如果不小心碰到，则扣5分。鲨鱼的脚本 5.演示成果
（三）学习检测
完成“我的收获”中的说一说
（四）教师总结
六、板书设计
第四课
小猫捉小鱼
1.设置舞台背景 2.添加角色
3.为角色搭建动画脚本 4.设计游戏辅助功能
第五课
砸蛋有惊喜
一、教学目标
1.学会在【变量】模块中新建一个链表
2.能够通过链表实现数据的存储，并能对链表中的内容进行添加，删除、插入、替换等操作 3.能够正确搭建脚本提取链表中的数据
4.综合运用跟随鼠标移动的脚本搭建、条件判断语句的添加等知识
二、教学重点、难点 重点：脚本搭建 难点：脚本搭建
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：砸金蛋赢大奖，不论是惊喜，还是遗憾，都因那份意想不到的期待而充满无限乐趣，今天我们就用SCRATCH软件来设计一款砸金蛋的游戏，看谁设计的游戏最有趣。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.绘制舞台背景并创建角色 1）绘制舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
2）创建“金蛋”角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3）创建砸金蛋的角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2.搭建脚本
1）搭建金蛋的初步脚本 金蛋的初步脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习2）创建链表
教师讲解： 链表的作用：可以按顺序存储若干个同一类文字或数字信息
创建链表：变量—新建一个链表 适用于所有角色---公用
只适用于这个有角色---私有 学生自学： 隐藏链表的方法
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。添加链表内的数据信息
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习
编辑、修改链表中的信息
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。学生练习
3）完善金蛋脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习
“获奖者”金蛋的脚本 “奖品”金蛋的脚本 “奖金”金蛋的脚本 “领奖条件”对应金蛋的脚本 4.搭建卡通小动物的脚本
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习“锤子”的脚本 5.演示成果
（三）学习检测 自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计 第五课砸蛋有惊喜
1.绘制舞台背景并创建角色 2.搭建脚本
第六课
音乐变奏曲
一、教学目标
二、教学重点、难点 1.掌握【声音】模块库中 命令模块的功能和用法 重点：搭建“音乐线”的脚本 2.学会搭建 脚本弹奏乐曲 难点：搭建“音乐线”的脚本 3.学会利用变量实现自主变换角色运行速度的功能
三、教学准备：教学课件 4.学会利用变量实现自主变换乐器的功能
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强„„”，这首脍炙人口的儿歌你也会唱吧。可你能用SCRATCH软件来设计制作一个小动画来用不同的速度、不同的乐器演奏它吗？通过今天的学习，你就可以做到！让我们一起进入音乐的殿堂吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.设置舞台背景并创建角色 1）设置舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2）创建角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习
3）绘制“音乐线”
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2.搭建脚本
1）搭建小动物的脚本（1）小动物左右转动 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习小动物左右转动的脚本
（2）音符与数值 音符用什么数字表示？
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
练习：将《我是一个粉刷匠》曲谱编写完整（3）设定乐器
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步
（4）搭建小动物碰到“音乐线”的脚本 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习小动物碰到“音乐线”的脚本（5）新建变量
学生自己新建一个变量
教师讲解演示小动物脚本，学生练习小动物脚本
2）搭建“音乐线”的脚本（1）“音乐线”碰到小动物 教师给学生边演示边讲解，学生自己练习“音乐线”初步的脚本（2）新建变量
学生新建变量，完成“音乐线”的脚本 舞台上的变量
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步
3.演示成果
（三）学习检测 完成“我的收获”中是说一说
（四）教师总结
六、板书设计
第六课
音乐变奏曲
1.绘制舞台背景并创建角色 2.搭建脚本
第七课
神秘种植园
一、教学目标
1.学会通过 和 进行场景切换
2.学会用方向键控制角色，并通过【画笔】模块中的图章留下轨迹 3.学会制作出礼花绽放效果的方法
4.让角色跟随鼠标移动，并且能在鼠标单击处随机开放各色的花，同时播放随机音乐链表中的任意音乐 5.综合运用链表、【侦测】模块、【数字和逻辑运算】模块等知识制作交互式动画作品
二、教学重点、难点 重点：分场景搭建脚本 难点：分场景搭建脚本
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：在一个礼花绽放的夜晚，小狗亨特决定去寻找传说中的神秘种植园。寻寻觅觅，终于成功进入种植园。现在就让我们一起走进神秘的种植园吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.搭建舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习搭建五个背景：出场、寻找、发现、筑建、播种 2.分场景创建角色、搭建脚本 场景一
1）创建角色-----小狗亨特、礼花
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习2）搭建脚本
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习舞台脚本
礼花的脚本
小狗的脚本 1）新增角色---蝴蝶、提示语、按钮 场景二：寻找 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提1）添加舞台脚本 出的问题，找生上前演示操作。学生自己完成 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。2）添加小狗亨特的脚本 2）搭建舞台、蝴蝶、提示语的脚本 场景三：发现 舞台脚本 1）添加新角色 四只蝴蝶的脚本 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提
出的问题，找生上前演示操作。播种按钮的脚本
操作提示语的脚本
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
2）添加脚本 场景五：播种 舞台脚本 1）搭建舞台的脚本 小狗的脚本 2）搭建“播种”的脚本 入口的脚本 想一想：我们只“播种”了鲜花，那么种植园中还可花瓣的脚本 以种什么呢？根据你的设计完善作品。提示语的脚本 3.演示成果 场景四：筑建
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第七课
神秘种植园
1.搭建舞台背景 2.分场景创建角色、搭建脚本
第八课
神奇的声控
一、教学目标
1.学会分析动画作品，形成基本的编程思想
2.掌握将角色设置成按钮，并在不同场景间自由切换的方法 3.掌握、、命令以及链表的用法
4.综合运用所学知识搭建脚本，制作动画
二、教学重点、难点 重点：搭建场景脚本 难点：搭建场景脚本
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：今天我们设计制作一个用声音控制舞台上角色变化的动画作品，看看这个神奇的声控在舞台上给我们带来哪些震撼的效果，你们有信心完成这个高难度的作品，那就让我们一起挑战它吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.添加舞台背景、创建角色 1）添加舞台背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。2）创建角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
提个醒：绘制、导入角色时一定要考虑角色与背景的颜色是否对比明显。如果颜色相近，则影响视觉效果。2.搭建脚本
学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师巡视，对出现问题的小组及时解惑。
1）搭建按钮脚本 2）搭建背景脚本
3）搭建“声电图”场景的脚本 蝴蝶和鹦鹉脚本
4）搭建“声控蹦床”场景的脚本 蹦床和女孩的脚本
5）搭建“声控行进”场景的脚本 汽车行进的脚本
6）搭建“声控风扇”场景的脚本 风扇和风扇支柱的脚本
7）搭建“声控变色”场景的脚本
8）充实小星星的脚本 3.演示成果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第八课
空间直播站
1.添加舞台背景、创建角色 2.搭建脚本
第九课
探秘计算机
一、教学目标
1.了解计算机进行运算的一般过程
2.了解计算机各部分的作用，了解计算机的工作原理 3.了解未来计算机的发展趋势 4.了解操作系统的功能
二、教学重点、难点 重点：计算机的工作原理 难点：操作系统的功能
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：计算机认识阿拉伯数字1、2、3、4、5„吗？认识英文字母吗？会计算1+2=3吗？为什么它会知道我们单击鼠标时的想法，还能准确无误地执行这些指令？为什么有时却一点也不善解人意，一个小小的误操作都不能帮忙处理？今天我们就来探秘计算机。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.计算机是如何进行计算的
师提问：你会用计算机进行计算吗？
小组交流讨论，学生通过阅读书上内容，小组合作，完成教师提出的问题。找生回答。2.计算机的工作原理
1）计算机的硬件包括什么？
运算器、存储器、控制器、输入和输出设备
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。2）计算机内部采用（二进制）来表示指令和数据 3）谁提出的“程序存储”，它的思想是什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。3.操作系统
1）什么是操作系统？
2）操作系统的功能是什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第九课
探秘计算机
1.计算机是如何进行计算的 2.计算机的工作原理 3.操作系统
七、课后反思：在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。
第十课 程序和生活
一、教学目标
1.掌握程序的三种结构，理解其运行过程 2.了解开发程序的流程 3.了解生活中的程序
二、教学重点、难点 重点：程序的结构
难点：软件与程序之间的关系
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：如今，生产、生活的方方面面都离不开计算机。在生活中，人们常常将计算机称为“电脑”。这个“脑”的思想究竟是怎么产生的？它是如何工作的呢？今天，就让我们一起走进它的生活。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.计算机程序简介 1）什么是计算机程序
（1）计算机的核心部件是什么？ 中央处理器CPU（运算器+控制器）（2）什么是计算机程序
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答。2）程序的结构
（1）程序包含的类型是什么？ 面向对象和面向过程
（2）程序设计的三种基本结构是什么？ 顺序结构、选择结构、循环结构
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 3）软件与程序之间的关系（1）什么是程序？
由编程人员通过某种编程语言，编写出来能实现某些固定任务的代码（2）软件分为什么？ 系统软件和应用软件
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 4）软件开发的流程
（1）软件开发的流程包括几个阶段？（2）填写书上的表格
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 2.生活中的程序
小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十课
程序和生活 1.计算机程序简介 2.生活中的程序
七、课后反思：在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
第十一课
传感器体验
一、教学目标
1.了解传感器、滑动变阻器的作用和使用方法
2.用SCRATCH编程控制滑动变阻器，打开、关闭窗帘。
二、教学重点、难点
重点：SCRATCH传感器板的安装步骤
难点：用SCRATCH编程控制滑动变阻器，打开、关闭窗帘
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：冰箱、洗衣机、各种家电设备越来越智能化，智能家居离我们不再遥远。一个小小的按钮怎么能具备如此神奇的功能呢？SCEATCH就可以帮你揭开谜底。它可以与硬件连接，实现机电一体化学习，我们一起来体验一下。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.互动控制
什么是互动控制装置？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 2.SCRATCH传感器板 1）什么是传感器
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 2）SCRATCH传感器板的安装步骤
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 3.制作游戏----滑杆弹球
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十一课
传感器体验 1.互动控制
2.SCRATCH传感器板 3.制作游戏----滑杆弹球
七、课后反思：让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生:教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。
第十二课
智能新技术
一、教学目标
1.了解什么是智能及人工智能
2.了解什么是机器人，了解教学机器人的工作原理 3.了解智能新技术，开阔视野
二、教学重点、难点 重点：演示文稿打包 难点：输出演示文稿
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：继计算机网络时代、大数据、云计算等技术的广泛应用，智能手机、智能电视、智能家居、智能机器人等智能型产品和技术走入了人类的生产和生活。智能是什么？它有哪些新应用呢？下面我们就一起来一探智能新技术吧！
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动 1.智能与人工智能？ 1）什么是智能过程？ 2）什么是人工智能？
3）人工智能的领域包括什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答
4）你看到生活中有哪些东西具有智能？智能手机、智能电视、智能家居、智能机器人的智能是如何体现的？ 学生各抒己见 2.机器人
教师播放课件，由学生自学，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生回答 1）什么是机器人？ 2）机器人的构成？ 3）软件
机器人都像人的样子吗？那为什么称之为机器人呢？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 4）搭建机器人的过程
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答 3.智能技术的广泛应用
遥控技术、嵌入式系统、仿生技术的定义和应用
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题。找生回答
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第十二课
智能新技术 1.智能与人工智能 2.机器人
3.智能技术的广泛应用
七、课后反思：学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。
第四篇：五年级信息技术上册教学设计
五年级信息技术上册教学设计
教育目的：
1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、‚Photofamily‛的基本操作。
8、制作相册。教养目的：
1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析： 本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设臵问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。模块一：用计算机制作板报
教学内容： ⒈走进板报编辑部 ⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观 ⒌图文并茂的板报 ⒍制作简单的表格 ⒎巧用文本框 ⒏综合实践——制作漂亮的电子板报 ⒐回顾与反思
第1课 走进板报编辑部
教学内容： ⒈认识Word窗口； ⒉输入文字； ⒊保存文件。教学目标： ⒈认识Word窗口； ⒉掌握文字录入的方法； ⒊学会保存Word文档。
教学重难点： 文字录入。教学时间： 1课时。教学过程：
一、导入新课。⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。今天我们就将以‚2010年上海世博会专题‛为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。⒈启动Word。
⒉认识Word窗口。⑴教师简介窗口的组成部分。菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 状态栏 文档编辑区 ⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等 基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等。
三、说一说。分组讨论： 说说‚画图‛程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。
四、输入文字。⒈教学输入文字的步骤。
⑴单击‚任务栏‛上的‚输入法‛按钮，选择一种中文输入法，如：智能ABC。
⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位臵。⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。
⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。⒉练习输入一段文字。
五、教学保存文件。
⒈单击‚文件‛菜单中的‚保存‛。
⒉单击‚保存位臵‛下拉列表框，在下拉列表中选择D盘。⒊单击‚新建文件夹‛按钮，出现‚新文件夹‛窗口。⒋在‚文件名‛框中输入‚王小明‛，单击‚确定‛。
⒌在‚文件名‛框中输入‚中国国家馆‛，单击‚保存‛按钮。⒍当文件保存好后，Word窗口中标题就显示出文件名‚中国国家馆‛。
三、练一练。
⒈输入P5‚中国国家馆‛的文章，并保存。⒉输入P8‚练一练‛第3题中的文字。
第2课 当个编辑小能手（1）
教学内容：⒈打开文件。⒉删除文字。⒊插入符号。⒋插入文字。⒌撤销和恢复操作。
教学目标：⒈学会打开已经保存的文件。⒉掌握文字修改的方法。⒊学会撤销和恢复的操作。
教学重难点：⒈修改文字。⒉掌握撤销、恢复操作。教学时间： 1课时。
教学过程：
一、导入新课。师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？ 别急，Word为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法，我们就可以很方便地修改文章。
二、学习打开已保存文件的方法。
⒈打开‚文件‛菜单中的‚打开‛命令，出现‚打开‛对话框。⒉从‚查找范围‛的下拉列表框中找到D盘，从D盘中找到‚王小明‛文件夹。
⒊双击‚中国国家馆‛就会把文件打开。
三、‚做一做‛。通过单击‚常用工具栏‛上的‚打开‛按钮，打开‚中国国家馆‛这篇文章。
四、文字的删除。
⒈教学删除文字的方法。⑴在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。按‚←‛，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删除。⑵用Delete键删除。每按一次Del键就删除光标后一个字符。⑶一次性删除。选中文字，单击右键，单击‚删除‛。
⒉学生修改‚中国国家馆‛，教师指导。
五、介绍插入文字、符号的方法。
⒈介绍插入文字的方法。⑴将鼠标光标定位在‚的‛与‚气‛之间，输入要插入的‚精神与‛三个字。⑵看‚精神与‛已经插进来了。
⒉介绍插入符号的方法。⑴在‚中国国家馆‛一文中确定插入点的位臵。⑵打开‚插入‛菜单，单击其中的‚符号‛命令，弹出‚符号‛对话框。⑶单击‚字体‛选择按钮，选择Weldings选项。⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通过设定字号，可以改变符号的大小。
六、教学‚撤销操作‛。⒈单击常用工具栏中的‚撤销‛按钮，就可以取消前一步的操作。⒉‚打开‛和‚保存‛不能撤销。
七、教学‚恢复操作‛。单击常用工具栏中的‚撤销‛按钮，就可以将前一步的撤销操作取消，恢复到撤销操作之前的状态。
八、说一说。怎样恢复和撤销错误操作。
九、练一练。输入P14的‚练一练‛中的‚爱我中华‛一文。
第3课 当个编辑小能手（2）
教学内容：⒈选定字块。⒉移动字块。⒊复制字块。⒋文字的查找与替换。
教学目标： ⒈学会选定字块。⒉掌握字块的移动、复制和删除。⒊掌握文字的查找与替换。
教学重难点：字块的移动、复制和删除。教学时间： 1课时。教学过程：
一、选定字块。
⒈打开‚王小明‛文件夹中的‚中国国家馆‛文件。⒉将光标定位在要选定字块文字的最前面。
⒊按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖‚东方之冠‛选中的文字就会反白显示。
⒋如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位臵单击鼠标左键，即可取消选定的字块。
二、移动字块。
⒈单击常用工具栏上的‚剪切‛，按钮，选定的文字消失。⒉将光标移到要插入的位臵。
⒊单击常用工具栏上的‚粘贴‛按钮，就完成了文字的移动操作。三复制字块。
⒈将需要复制的文字选定为字块。如上文的‚东方之冠‛。⒉单击‚复制‛按钮，然后将光标移到要复制的位臵。⒊单击‚粘贴‛按钮，就完成了文字的复制操作。
四、教学查找与替换的方法。
⒈打开‚王小明‛文件夹中的‚中国国家馆‛。
⒉单击‚编辑‛菜单中的‚查找‛选项，弹出‚查找与替换‛对话框。
⒊在‚查找内容‛框中输入‚展馆‛。
⒋单击‚查找下一处‛按钮，Word将从光标所在位臵开始向下找到第一个‚展馆‛，并反白显示。
⒌如把‚展馆‛替换为‚展览馆‛则单击‚替换‛。练习：完成P19的‚练一练‛。
第4课 让文字更美观
教学内容：⒈修饰文字。⒉修饰段落。⒊插入艺术字。⒋修饰艺术字。
教学目标：⒈学会对文字的修饰。⒉学会修饰段落。⒊学会插入和修饰艺术字。
教学重难点：修饰文字、艺术字、段落。教学过程：
一、导入新课。你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗?那么，就来学习Word格式工具栏中的工具吧。
二、学习新课。⒈打开‚格式工具栏‛。⑴单击‚视图‛菜单中的‚工具栏‛。⑵单击‚格式‛就可以调出‚格式工具栏‛。
⒉介绍‚格式工具栏‛。
⒊修饰‚中国国家馆‛。⑴打开‚中国国家馆‛，将标题选定为字块。⑵单击工具栏中的‚字体‛下拉列表框。⑶在下拉列表框中，选择‚华文彩云‛字体。⑷单击工具栏中的‚字号‛下拉列表框，选择三号字 ⑸单击‚字体颜色‛，选择红色。⑹用同样的方法将第一段正文设臵为蓝色、华文、行楷、四号。⑺将第一段设臵为绿色、方正、姚体、四号、下划线。⑻单击‚常用工具栏‛上的‚保存‛按钮，关闭文件。
二、修饰段落。
⒈讲述：修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等。⒉段落设臵的意义。段落设臵可增加文档的视觉美、层次感和可读性。
三、对‚中国国家馆‛排版。
⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，标题即居中显示。
⒉将文章正文选定为字块。
⒊单击‚格式‛菜单中的‚段落‛选项。
⒋将‚缩进‛选项中的‚左‛、‚右‛两项各设臵为‚2个字符‛。
5、将‚首行缩进‛设臵为‚2字符‛。⒍将‚段前‛、‚段后‛设臵为‚0.5行‛。⒎单击‚行距‛下拉列表框，选择‚1.5倍行距‛。⒏单击‚确定‛按钮，所有设臵完成。
⒐单击‚常用工具栏‛上的‚保存‛按钮，关闭文件。
五、插入艺术字。
⒈简介艺术字。艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。
⒉教学插入艺术字的步骤。⑴打开Word新建一空白文档。⑵单击‚插入‛菜单中的‚图片‛选项。⑶单击‚艺术字‛选项。⑷‚‘艺术字’库‛中有30中式样，选择其中一种式样，单击‚确定‛按钮。⑸按提示输入‚北京奥运‛，并设臵为隶书26号，单击‚确定‛按钮。⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。
3、操练。将‚中国国家馆‛设臵为P27的艺术字。
六、修饰艺术字。
⒈明确本节课的学习目标。艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。
⒉修饰艺术字的方法。⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击‚显示‘艺术字’工具栏‛。⑵单击‚艺术字‛工具栏中的‚设臵艺术字格式‛按钮。⑶在‚颜色和线条‛选项中设臵填充效果。⑷在‚填充效果‛选项中设臵‚底纹样式‛为‚水平‛，单击‚确定‛按钮。⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方式等。
三、练一练。做P29的作业。
四、小结。师：本节课你学会了什么？
第5课 图文并茂的板报
教学内容： ⒈插入来自文件的图片。⒉设臵图片的版式和位臵。⒊插入剪贴画。⒋绘制图形。
教学目标： ⒈学会插入来自文件的图片和剪贴画。⒉掌握设臵图片版式和调整位臵的方法。⒊学会通过自选图形绘制简单的图形。
教学重难点：绘制简单的图形。
教学内容： 1．插入来自文件的图片。2．设臵图片的版式和位臵。教学目标： 使学生学会在文章中插入来自文件的图片。
教学过程：
一、复习。如何通过菜单调出图片工具栏？
二、新课。⒈直接导入新课。
⒉学习新内容。⑴打开‚中国国家馆‛文件，将鼠标定位在适当的位臵上。⑵单击‚插入‛菜单中的‚图片‛选项。⑶单击‚来自文件‛选项。⑷在‚插入图片‛对话框中单击‚查找范围‛的下拉列表，选择‚福娃‛文件夹。⑸单击选择‚中国国家馆‛图片。⑹单击‚插入‛按钮，图片就插入到文章中。⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。⑻单击‚保存‛按钮，关闭文件。
四、实践。⒈设臵剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。
四、设臵版式和位臵。
⒈教师示范设臵图片的版式和位臵。⑴打开上例文件，选定‚中国国家馆‛图片单击右键，在弹出的菜单中单击显示‚图片‛工具栏。⑵单击‚图片‛工具栏中的‚文字环绕‛按钮。⑶单击‚四周环绕型‛选项，就可以实现‚文绕图‛。⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位臵。将图片放到合适的位臵后，松开鼠标就可以了。⑸单击‚常用工具栏‛上的‚保存‛按钮，关闭文件。
⒉学生实践，教师指导。
五、练习。先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位臵。
四、总结。
第6课 制作简单的表格
教学内容： ⒈创建表格。⒉修饰表格。⒊表格自动套用格式。教学目标：⒈学会创建表格。⒉掌握修改表格的方法。⒊学会修饰表格。
教学重难点：修饰表格。教学过程：
一、导入新课。我们在日常生活中常用到表格，那么在Word 中怎样制作表格呢?
二、学习创建表格。师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。
⒈启动Word，单击‚表格‛菜单中的‚插入‛选项，选择‚表格‛选项。
⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击‚确定‛按钮。
⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。⒋单击‚表格‛菜单中的‚合并单元格‛选项，即可将选定的单元格合并。用同样的方法将其他需要的单元格合并。
⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位臵，然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行，单击‚平均分布各行‛选项，选定行的高度将自动调整一样。
⒎将内容输入到表格的各个单元格中。
⒏单击‚常用工具栏‛上的‚保存‛按钮，以‚部分馆排除时间和馆内时间‛为文件名保存在D：盘‚王小明‛文件夹中，关闭文件。
三、实践练习。设计课程表，教师巡视指导。
四、修饰表格。
⒈打开‚部分馆排除时间和馆内时间‛文件，单击‚常用工具栏‛中的‚表格‛按钮，打开‚表格和表框工具栏‛。⒉选定第一单元格，将字体设为‚华文新魏‛，字号设为‚四号‛，左右居中，在‚字体对齐方式‛中选择‚上下居中‛，单击‚底纹颜色‛下拉列表框，并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设臵为图6-10的形式。⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。
⒌单击‚外部框线‛的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。
⒍单击‚线型‛框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型。
⒎单击‚边框颜色‛按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。⒏单击‚常用工具栏‛上的‚保存‛按钮，关闭文件。
五、学生实践。
⒈修饰课程表，教师巡视指导。⒉评比课程表。
六、课堂延伸。学习P45的‚小知识‛。
七、表格的自动套用格式。
⒈打开‚部分馆排除时间和馆内时间‛文件，将鼠标在表格内任意处单击，使光标定位在表格内。
⒉单击‚表格‛菜单中的‚表格自动套用格式‛选项，打开‚表格自动套用格式‛对话框。
⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。如果满意，单击‚确定‛按钮，这种格式就自动套用到表格中。
八、课后操练。完成P45的‚练一练‛。
第7课 巧用文本框
教学内容：⒈插入和修饰文本框。⒉图文混排。
教学目标：⒈学会插入和修饰文本框。⒉掌握简单的图文混排方法。
教学重难点：图文混排的方法。教学过程：
一、介绍文本框。文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。
二、学习新课。
⒈在Word中，创建一个空白文档，单击‚绘图‛工具栏中的‚竖排文本框‛按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。
⒉在文本框中输入文字，并将文字设臵为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。
⒊将文字选定为字块后，单击‚格式‛菜单中的‚项目符号和标号‛，选择其中一种项目符号。
⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择‚设臵文本框格式‛选项。
⒌调整文本框的边框样式，设臵边框的颜色和线型。⒍在‚填充颜色‛下拉列表框中选择‚填充效果‛，在‚渐变‛选 项中选取双色，‚底纹样式‛中选择水平。
⒎单击‚确定‛按钮后，即可完成对文本框的所有设臵。⒏单击‚保存‛按钮，在‚文件名‛中输入‚本期导读‛，单击‚确定‛按钮后关闭文件。
三、练习。练习插入和修饰文本框。
四、图文混排。
⑴打开上例‚本期导读‛文件。
⑵单击‚自选图形‛菜单中的‚星与旗臶‛选项，选择‚横卷形‛，即可在文档中插入一个‚横卷形‛的图形。
⑶设臵文本框的填充颜色和边框样式。
⑷单击‚绘图‛工具栏上的‚插入艺术字‛按钮，输入‚本期导读‛并设臵艺术字的字体、字号和格式。
⑸以‚横卷形‛的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合适的位臵。这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。
⑹把这个文本框的各个部分分别选定后‚组合‛，它就成为一个整体，能够在板报中自由移动和随意改变大小。
⑺单击‚保存‛按钮，关闭文件。
五、实践。
⒈设计‚我们是校园的小主人‛板报的报头，看看谁设计的好。
2、用已学过的知识完成‚北京奥运快报‛板报的报头。
四、教学反思：
第8课 综合实践——制作漂亮的电子板报
教学内容：P51~55的内容。
教学目标：⒈学会规划与设计板报。⒉进一步练习文字处理的基本操作。
教学重难点：规划与设计板报。教学过程：
一、出示板报。
二、介绍制作板报的注意事项。
⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。
⒉板报选题要新颖，有创意。
⒊先要设臵好页面的大小，再进行排版。
⒋排版时，风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。
⒌要适当留出一些空白，不要排得太紧。⒍图片与文字要搭配得当。
⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。
三、学生自学P52上面的文字。
四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。
五、确定主题。从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。⒈制作一期宣传我的家乡的板报。⒉制作一期宣传环保的公益板报。
六、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。⒈写出小组分工记录。⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布臵任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。（⒈）查阅资料。（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。（⒊）收集资料。（⒋）排版。
九、展示评比作品。⒈评价等级：A、B、C、D。⒉评价标准：
⑴板报选文： 选文新颖，能表达板报的主题。
⑵版面效果： ①版面醒目，引人注意。②栏目排放整齐，容易阅读。③图片运用恰当，符合主题。④图片的大小摆放位臵合理。⑶语言表达： ①吐字清晰、流畅，语速适中。②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。⑷合作效果： ①分工明确合理。②组 内团结，目标一致。③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
回顾与反思
教学内容：本模块所学知识。
教学目标： 使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。教学重难点：文字与段落的修饰。教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。师：在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。、二、教师出示本模块的知识体系。
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
⒉可以使用‚复制‛、‚移动‛或‚删除‛等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设臵文字，可以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。⑴文字、符号录入。⑵文字修改的方法。⑶字块的移动、复制和删除。⑷文字的查找与替换。⑸文字和段落的修饰。⑹插入和修饰艺术字。⑺插入和修饰各种图片。⑻通过自选图形绘制简单的图形。⑼创建和修饰表格。⑽插入和修饰文本框。⑾简单的图文混排方法。
五、评价收获。⑴自己评价。⑵小组评价。
六、课时小结。师：通过本模块的学习，你用Word可以做哪些事情？
第9课 Photofamily的基本操作
教学内容：⒈认识Photofamily的窗口。⒉创建新相册。3.加入图片。4.删除图片。5.浏览相册。
教学目标： ⒈认识Photofamily的窗口。⒉学会创建相册。⒊熟练掌握加入、删除图片的方法。
教学重难点：了解Photofamily的功能。教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识Photo family的窗口。Photofamily的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑区和缩略图窗口等部分组成。
三、创建新相册。⒈单击相册柜图标。⒉单击新相册图标。⒊重命名。
四、加入图片。
1．单击‚我的电脑‛图片文件夹。2．单击想加入的图片
3．在选中图片上单击右键，选择‚输出‛。4．选择相册后按确定按钮。
五、删除图片。1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择‚删除‛。
六、浏览相册。在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：P64建立新相册‚我的童年‛，将照片加入‚我的童年‛相册并浏览。
八、小结。
第10课 图片的效果的编辑
教学内容：⒈认识编辑窗口。⒉图像调节。3.图文特效。4.趣味合成。
教学目标：⒈学会对图片效果进行编辑。⒉了解图片的编辑模式。教学重难点：学会对图片效果进行编辑。教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识编辑窗口。
1．选中‚敦煌游‛相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以进入编辑窗口了。
2．四种模式：图像调节、图像特效、变形和趣味合成。
三、图像调节。
⒈在‚相册管理区‛中选中‚敦煌游‛相册。⒉单击编辑图标，进入编辑窗口。
⒊选择‚图像调节‛模式下的‚旋转‛操作。4．选择‚雅丹地貌‛图片 5．输入旋转度数。6．调节完单击保存。
四、图像特效。
1．在‚相册管理区‛中选中‚敦煌游‛相册，进入编辑窗口。2．选择‚飞天‛图片。3．选择‚浮雕‛操作。4．选择其中一种特效。5．确定后出现调整后的效果。
五、删除图片。1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择‚删除‛。
六、浏览相册。在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的 浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：P64建立新相册‚我的童年‛，将照片加入‚我的童年‛相册并浏览。
八、小结。
第11课 相册的美化
教学内容：⒈ 有声的图片。⒉加入注释。3.相册的美化。教学目标： ⒈ 学会给图片加上音乐。⒉ 会给图片加上注释。⒊ 学会对相册进行美化。
教学重难点：学会对相册进行美化。教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、‚有声‛的图片。
1．选中要加入音乐的图片，右键弹出窗口。2．单击图像音乐。3.单击打开文件夹图标
4.选择要加入的音乐确定就可以了。
三、加入注释。
⒈在相册中选中图片后单击右键—属性。⒉ 在空白处加入想说的话。⒊设臵字体属性就可以了。
四、相册的美化。1．在‚相册管理区‛中选中‚敦煌游‛相册，单击右键----属性，选择封面标签页进行调整。
2．选择‚飞天‛图片作为相册封面。3．选择相册底纹。4．选择桌面背景。
五、美化‚我的童年‛相册，比比看谁得做得更好。
第12课 综合实践 ——制作有声有色的电子相册
教学内容： P77~79的内容。
教学目标： ⒈ 熟练Photo family的基本操作。⒉ 能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学重难点：能够根据主题选取图像制作电子相册。教学过程：
一、出示制作好的电子相册。
二、介绍制作电子相册的注意事项。⒈制作要有主题，美观。2.图片选取围挠主题展开。3.排版要合理。
4.要适当留出一些空白，不要排得太紧。
三、确定主题。从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈ 作一期宣传我的家乡的电子相册。⒉制作一期宣传新科技的电子相册。
四、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。⒈写出小组分工记录。⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布臵任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。（⒈）查阅资料。（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。（⒊）收集资料。（⒋）排版。
九、展示评比作品。⒈评价等级：A、B、C、D。
⒉评价标准： ⑴版面效果： ①版面醒目，引人注意。②栏目排放整齐。③图片运用恰当，符合主题。④图片的大小摆放位臵合理。
合作效果： ①分工明确合理。②组内团结，目标一致。③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
回顾与反思
教学内容：本模块所学知识。教学目标：使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。教学重难点：电子相册的排版。教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用Photo family软件来制作电子相册，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。⑴电子相册的创建与删除。⑵向相册内加入并删除图片。⑶使用编辑工具对图片进行加工创作。⑷编辑失败后重新载入图片。⑸编辑成功后保存图片。⑹给相册内的图片加入声音和文字。⑺调整相册背景、底纹等属性。⑻利用趣味合成工具制作贺卡等打印件。
五、评价收获。⑴自己评价。⑵小组评价。
六、课时小结。
师：通过本模块的学习，你用Photo family可以做哪些事情？
第五篇：大连理工版小学信息技术五年级下册第8课教学设计
课题：第8课
一、教材分析：
本课是大连理工出版社出版的小学信息技术五年级下册第8课内容，它是在学生已经掌握了在幻灯片中添加文字、对文字进行编辑、应用设计模版、设计个性背景等基础上，学习在幻灯片中插入图片、编辑图片、应用自选图形等来美化幻灯片。通过前面的学习，学生已经能初步美化幻灯片了，通过学习本课知识，学生能更好的利用所学知识来美化幻灯片，提高自己的审美能力。通过制作图文并茂的幻灯片作品还能极地激发学生的学习兴趣，体会发展绿色低碳技术对改变我们未来生活的意义。
二、教学任务目标：
1、能够根据需要选择合适的幻灯片版式。
2、能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形。
3、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑。
4、能够在自选图形中添加文字，并对图形进行简单的编辑。
5、养成细致、认真、追求严谨的学习习惯。
三、学习者特征分析
五年级学生属于小学高年级学生，思维能力和探究能力都有了较大的提高，已经掌握了计算机的基本操作方法，所以在信息技术课中主要培养他们的小组合作学习和自主探究学习的能力。在上学期学生已经接触过在word文档中插入图片及自选图形，所以这节课的内容对于学生来说并不陌生。
教学重点：
1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形。
2、能够在自选图形中添加文字。教学难点：
1、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑。
2、对自选图形进行简单的编辑。
关键：对图片、剪贴画、自选图形进行简单的编辑。
四、教学策略选择与设计
教师主要采取“演示法”、“任务驱动法”、“自主探究法”的教学方法来培养学生的实际操作能力。学生主要用到的学法是“接受任务——思考交流——尝试操作——小组合作——自主创作——作品展示。”
五、教学过程：
一、情境导入
同学们大家好！我是雅河小学的姚老师，很高兴在这里认识大家。相信通过这节课的合作学习，我们成为彼此最好的朋友。前几天，我们校长给姚老师下达了一项任务，让姚老师制作一份宣传我们雅河小学校容校貌的演示文稿。这几天，因为姚老师一直忙着准备与大家见面的事儿，这份演示文稿只完成了一部分。今天，姚老师把它带来了，想请同学们帮姚老师完成这个任务。听说你们都很棒，姚老师也想看看你们到底有多棒，大家愿意吗？太好了，姚老师先谢谢大家。
（师出示雅河小学校容校貌半成品演示文稿）：同学们看到了吗？这就是那份半成品的演示文稿。在第一张幻灯片里缺少一张校徽的剪贴画，第二章少了一幅雅河小学校园图片。那么，如何在幻灯片里插入剪贴画和图片呢，这节课，我们就一起来解决这个问题吧！
二、新课
（一）、出示本节课的任务目标，指名读目标。
（二）、师：同学们还记得在Word文档中插入剪贴画的方法吗？（指名说方法）其实，老师告诉你们，在Word文档中插入剪贴画的方法同样试用于幻灯片，聪明的你们不妨动手来试试吧！
活动一：插入剪贴画和图片
1、在插入剪贴画（板书）
（1）打开半成品演示文稿的第一页幻灯片，在插入剪贴画的位置插入“校徽”图片（2）学生参考在Word文档中插入剪贴画的方法将“校徽”插入到合适的位置。（3）通过刚才的操作，你能得出什么结论？（在Word文档中插入剪贴画的方法同样适用于幻灯片）
（4）教师补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画（5）想一想：在幻灯片中插入剪贴画的方法还有哪些？
师过渡导入：咦？同学们你们看，校徽图片下方有一个黑色的小长方形，好丑哦！你们有办法去掉它吗？小组合作解决它吧！
2、编辑剪贴画（板书）（1）学生动手操作
（2）可以小组合作完成（也可以参照资料文件夹里的“提个醒”哦）（3）汇报展示，说说裁剪图片的方法。（4）根据学生汇报，出示“日积月累”
师过渡导入：你们的聪明还真是名不虚传啊！剪贴画的插入方法我们已经学会了，那么
怎么插入图片对你们来说就是小菜一碟了吧？那就动手吧！
3、插入图片（板书）
（1）打开第二张幻灯片，在合适位置插入“雅河小学校园”图片（2）小组合作，探究插入图片的方法
（3）展示汇报，得出结论（同Word文档中插入图片的方法）（4）提个醒：利用“绘图”工具栏里的按钮同样可以插入图片。
师：过渡导入活动二：同学们真是太棒了，帮老师解决了这么多问题，老师从心里佩服你们！同学们请看，在这张幻灯片里有个带有文字介绍的图形，它叫自选图形。它是如何插入到幻灯片里的呢？其实插入自选图形和插入图片的方法是非常相似的，姚老师相信你们的能力，在小组里研究一下吧！
活动二：应用自选图形
1、插入自选图形（板书）
（1）动手做：在第二张幻灯片里插入一个自选图形——云形标注（记得参照“教一手”哦）
（2）指名汇报展示插入方法。
（3）想一想：还有其他插入自选图形的方法吗？
师过渡导入：现在，我们来给自选图形添加文字，具体的操作，同学们可以参照资料文件夹里的“支一招”
2、添加文字（板书）
（1）学生把素材文件夹里的“雅河小学校园简介”添加在自选图形里
（2）练一练：在这张幻灯片里插入一个卡通孩子图片，再插入一个自选图形，在自选图形里添加上一句鼓励自己的话。
（3）可以参考“操作秘笈”里的“支一招”哦！
师过渡导入：你们的能力真是超一流的棒啊，竟然难不倒你们，老师太开心了！不过，老师这儿还有最后一个小问题，我们一起努力拿下它，好不好？
3、编辑自选图形（板书）
（1）出示带有雅河学校校徽的三维效果图。
（2）请同学们在第一张幻灯片的校徽图片下面，做出这个三维效果图。（别忘了还有“小窍门”哦）
（3）指名展示操作方法。
三、巩固拓展
师过渡导入：早就听说我们**小学的学生们聪明过人，能力超群，今天一见果然名不虚传。短短的一节课里，不但学会了在幻灯片里插入剪贴画和图片的方法，还学会了自选图形的插入和编辑，同时又帮姚老师完成了校长交给的任务，老师衷心的谢谢你们！为了答谢你们的帮忙，老师想请同学们利用素材文件夹里的素材，结合以前学过的知识重新制作一份宣传雅河小学校容校貌的演示文稿，一来，姚老师回到自己的学校后，可以把你们的才华展示给我们的学生，二来也可以让我们校长了解你们为宣传雅河小学所作的贡献，大家说好不好？
1、以小组为单位，利用老师给的雅河小学素材，制作一份演示文稿，制作要求：（1）每个组制作一份至少有2张幻灯片的演示文稿，简介雅河小学。
（2）第一张幻灯片要求是标题、文本与剪贴画版式，里面包含一张图片和文字介绍。（3）第二张幻灯片要求包含至少一张图片、一个卡通孩子像、一个自选图形，简介内容要放在自选图形内。
（4）幻灯片张数和内容安排可以自定。
（5）可以结合以前学过的知识，作品要图文并茂，美观大方。
2、作品展示与评价
四、总结本课收获：通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 教学反思：
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