某大学教学楼设计任务书5篇

第一篇：某大学教学楼设计任务书

某大学教学楼设计

本设计教学楼位于

市，用地755方米，红线范围为50m×20m。该地段地势平坦，环境较好，比较适合教学楼功能的充分利用。设计资料的规划要求

本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。

设计标高：室内外高差：450mm。

墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。内粉刷为混合沙浆浆底，纸筋抹灰面，厚20mm, 内墙涮两度涂料,外墙贴砖。

楼面做法：楼面（大理石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，20厚板底抹灰。屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。门窗做法：塑钢窗和木门。地质资料：工程地质和水文地质 建筑场地的地质钻孔资料如下表：

表1 地质资料

岩土名称 杂填土 粘土

水。

地震烈度：7度，设计基本地震加速度为0.1g，Ⅱ类场地，设计地震分组为第一组，抗震等级三级。

基本风压：0 =0.40KN/m2

雪压：0.30 KN/m2，地面粗糙度类别为B类。

上人屋面活荷为2.0KN/m2，走廊、楼梯活荷载为2.5KN/m2，卫生间楼面活荷载为2.0KN/ KN/m2，教室楼面活荷为2.0KN/ KN/m2。

土层厚度（m）

0.5 1.3

层底高程（m）

-0.5-1.8

承载力特征值ƒaka（Kpa）80 280 场地土的特征周期（卓越周期）为0.30s，勘测时间，勘测范围内未见地下2 建筑设计

2.1平面设计

该建筑物总长度为42.4m，总宽度为17.8m，共五层，总建筑面积为3773.6m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框结构。

图2-1 建筑平面图

2.1.1 使用部分的平面设计

使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：

表2-1 房间设置表

序号 2 3 4 5 7

房间名称 大教室 小教室 教师休息室 门房 储藏室 洗手间

数量 29 5 5 1 1 5

单个面积 64.8 43.2 43.2 10.8 10.8 43.2 2.1.2 门的宽度、数量和开启方式

房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。

教室设置两扇900宽的门，门扇开向室外。为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为1.8m的双扇门，走廊两端的采用0.75m的双扇门，均向外开。

2.1.3 窗的大小和位置

房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照明是否充足。各类房间照明要求是由室内使用上直接影响到室内是用上精确细密的程度来确定的。通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。

教室采光面积比为1/6~1/8，走廊和楼梯间大于1/10。

1.81.8教室采光面积比为0.33，在范围之内

3.33.01.81.2楼梯间: 0.22

3.33.0均满足要求。

2.1.4 辅助房间

通常根据各种建筑物的使用特点和是用人数的多少，先确定所需设备的个数，建筑物中公共服务的卫生间应设置前室，这样使得卫生间比较隐藏，又有利于改善通向卫生间的走廊或过厅的卫生条件。为了节省交通面积，并使管道集中，采用套间布置。

在本设计中，每层大约有400人上课，按规范规定: 男卫生间：大便器 5具/80人，设5具；小便器1具/40人，设10具； 女卫生间：大便器1具/40人，设10具； 洗手盆 ：1具/200人，设2具。

2.1.5交通部分

走廊的应符合人流通畅和建筑防火要求，通常单股人流的通行宽度约为500~600mm。由于走廊两侧设房间，走廊宽度采用3000mm，根据建筑物的耐火等级为二级，层数五层，走廊通行人数为60人，防火要求最小宽度为1m,符合要求。

楼梯是房屋个层间的垂直交通部分，各楼层人流疏散的必经通路。楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度，梯段的宽度通常不小于1100mm~1200mm。

2.2 建筑剖面设计

为防止室外雨水流入室内，并防止墙身受潮，将使内地坪提高到室外地坪450mm。首层、标准层与顶层层高均为3.3m。

2.3 其它部分详细做法和说明 根据《设计规范》，采用如下设计(1).基础（墙基）防潮层：

在－0.045以下基础两侧均用防水水泥砂浆防潮,20厚的1：2水泥砂浆掺5％避水浆，位置一般在－0.045标高处,适用于砖墙墙身。

(2)．地面：人造大理石板地面 20厚1：2水泥砂浆找平层 100厚C30混凝土 100厚素土夯实

(3)．楼面：人造大理石板地面 20厚1：2水泥砂浆找平层 100厚钢筋混凝土楼板 20厚底板抹灰(3)．踢脚台度做法： 釉面瓷砖踢脚台度

5厚釉面砖（白瓷砖）水泥擦缝 5厚1：1水泥细砂结合层 12厚1：3水泥砂浆打底(4)．内墙面做法：

水泥砂浆粉面：刷（喷）内墙涂料 10厚1：2水泥砂浆抹面 15厚1：3水泥砂浆打底(5)．外墙面：

用15厚1：3水泥沙浆找平，200×60高级无釉质瓷砖饰面。(6)．a、五层上人屋面做法： 小瓷砖面层

高聚物改性沥青防水层 1:8水泥砂浆找坡层 20厚1：2水泥砂浆找平层 150厚水泥蛭石保温层

20厚底板抹灰(7)． 水泥台阶：

花岗岩面层 20厚1：25水泥砂浆抹面压实抹光

素水泥浆一道70厚C15号混凝土（厚度不包括踏步三角部分）台阶面向外坡1% 200厚碎石或碎砖石灌M2.5号混合砂浆 素土夯实（坡度按工程设计）(8)．散水做法：

20厚1：2水泥砂浆抹面、压实抹光 60厚C15混凝土 素土夯实向外坡4% 备注：①散水宽度应在施工图中注明

②每隔6m留伸缩缝一道，墙身与散水设10宽，沥青砂浆嵌缝。

③宽600～900mm

④坡度3～5%

(9)．主体为现浇钢筋混凝土框架结构，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构。

3.结构设计要求

3.1 结构方案的选择

1、确定结构体系；

2、确定结构楼屋盖的类型及基本形式；

3、根据工程地质条件及上部结构形式确定基础类型及埋深；

4、确定变形缝的设置及划分；

5、确定结构其它承重构件的类型。3.2 结构平面布置

1、确定柱网尺寸及梁、板的平面布置；

2、确定基础平面布置； 3.3 结构计算

1、框架计算（计算上两层）：

（1）确定框架结构计算简图；（2）初步确定结构构件的截面尺寸；

（3）荷载计算：注意传力途径，防止少算和漏算；（4）竖向荷载作用下的内力计算；（5）水平风荷载作用下的内力计算；（6）地震力作用下的内力计算（选作）；

（7）内力组合，确定各构件控制截面上的控制内力；

2、自选构件的设计计算（选作）3.4 绘制结构施工图

1、基础平面布置图图；

2、结构平面布置图；

3、框架梁、柱配筋图； 3.5 结构设计计算书书写整理 3.6 结构设计部分参考资料

（1）现行国家规范、规程，主要有：

《建筑结构可靠度设计统一标准》GB 50068-2010、《建筑抗震设防分类标准》GB 50223-2011、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2010、《混凝土结构设计规范》GB50010-2010、《建筑结构荷载规范》GB 50009-2010(2010年版)、《建筑抗震设计规范》GB 50011-2011、《钢筋混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》03G101-1修订版等。

（2）建筑结构综合设计手册，中国建筑工业出版社。

（3）各种教材及参考书。3.7 气象资料

冻土深度-1.62m，基本风压wo=0.65KN/m，基本雪压为0.35KN/m，主导风向为西南风。（以自己选定的城市为准）

注：毕业设计题目要求一人一题，题目自命。

第二篇：大学教学楼设计任务书

毕业设计任务书

一.毕业设计的目的

毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以达到掌握结构工程师实际工作的基本内容和了解建筑设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的基本训练。

二.设计题目：大学教学楼设计 三.地点： 四.设计要求

1.总建筑面积：4500～5000m2，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室

五.气象、地质资料

1.基本风压、基本雪压等见《建筑结构荷载规范》 2.地面粗糙度：C类

3.地质条件：场地较平坦，地面坡度<3%，地面1m以下为粘土层，fak=200kN/ m2，其余为杂填土。

六.结构资料

1.建筑物安全等级：二级

2.抗震设防要求：烈度7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为二类

3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，基础为独立基础

七.毕业设计任务的内容

1.建筑施工图

（1）平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图（2）立面设计：正立面

（3）剖面设计：1~2个剖面图（4）楼梯详图、节点大样图 2.结构施工图

（1）结构平面布置图

（2）一榀框架的梁柱配筋图

（3）基础平面布置图及基础配筋图（4）板的配筋图 3.结构设计计算书

（1）结构布置与结构选型（框架结构）（2）框架在竖向荷载作用下的内力计算（3）框架在风荷载作用下的内力计算（4）框架在地震荷载作用下的内力计算（5）内力组合

（6）框架梁、柱截面设计、节点设计（7）框架配筋草图（8）板的配筋计算（9）基础选型及计算

八.设计依据

《建筑制图标准》(GB/T50104-2001)《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010)《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)

九.进度安排：

1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案 2.绘制建筑草图与建筑施工图

3.结构布置与荷载计算

4.内力计算、配筋及电算校核结果

5.绘制结构施工图

6.完善设计说明书、审阅设计图

7.机动及答辩

1.5周2周 1.5周3周 2周 1周 1周

第三篇：教学楼设计任务书

《房屋建筑学》课程设计任务书

——多层教学楼设计——

一、设计题目：多层教学楼

本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。

二、设计条件：

（一）建筑规模

1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。2.建筑物房间组成和面积：

（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。

（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。（4）50人外语听音室二间约120m²。控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。

（6）美术教室1间约90 m²。美术器材室1间约30 m²。（7）教务办公室1间约40m²。

（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。（9）值班室1间约15～20m²。（10）杂物存放室1间约15～20m²。

（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。）

（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）

（二）自然条件

1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。

2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。

（三）结构类型：

现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。

（四）抗震设防 抗震设防烈度为7度。

三、设计要求

1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。

2.管理方便，各功能空间互不干扰；各个房间采光通风良好，与周围环境融为一体。

3.适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。

4.熟悉有关教学楼建筑设计规范要求。

四、设计内容及要求：

四、设计内容及要求：

（一）．各层平面图（底层、标准层、顶层平面图，比例为1:100）1.标注纵横轴线编号 2.标注建筑各部分尺寸

（1）外部尺寸：标注三道尺寸，即 ●总尺寸：（外包尺寸）表明总长和总进深 ●轴线尺寸

●门窗洞口及墙段尺寸（2）内部尺寸

●标注墙体厚度尺寸，洞口位置和大小尺寸 ●标注墙上预留洞口的位置和大小，洞顶标高等 ●底层室外台阶，散水等尺寸

（3）标注各层标高及室外地坪标高，（一般标注在入口处或公共走道上，若有标高降低的房间和走道，应在该处标明）

（4）标注门窗编号。（如果高宽及形式均相同的为同一编号否则应另外编号，门的编号为M-1,M-2,窗的编号为C-1,C-2（5）画出房间内部固定设施的位置及标注尺寸（6）标注剖面图，详图的位置及编号，（7）标注房间的名称，图名及比例（8）标注其它特殊部位的做法

（二）屋顶平面图（1:100）1.标注各转角部位定位轴线及间距

2.标注四周的出檐尺寸及屋面各部分标高（标注结构层上表面）

3.屋面排水方向，坡度及各坡面交线，天沟檐沟泛水出水口水斗等的位置。屋面保温隔热层只画出局部

4.屋面上人孔或出入口。女儿墙等的位置尺寸 5.图名及比例

（三）立面图（正立面、侧立面各一，比例为1:100）

1.表明建筑外形，门窗，雨蓬外廊或阳台及雨水管的形式和位置 2.标注三道尺寸

●总高：从室外地坪至屋顶最高处 ●各层间尺寸 ●门窗高度尺寸

●必要部位的标高，如门廊，也雨蓬等的位置

3.注明外墙材料及做法，饰面分格线立面细部详图索引号 4.立面名称及比例，（用立面的边轴线编号表示）

（四）剖面图（一个，比例为1:100）

1.要表明建筑物内部空间的高度关系，标注三道尺寸 ●建筑总高

●各层层高，楼地层标注在面层表面，屋顶标注在屋面板表面，坡屋顶要标出最低点和屋面坡度 ●门窗洞及窗下墙尺寸 2.标注标高及详图索引 3.楼地面和屋顶构造做法 4.内外墙和柱的轴线及间距 5.图名和比例

（五）外墙身详图（比例为1:20）

（1）要求必须通过门窗、雨水口，并表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸，标高，轴线编号以及做法说明等

（2）画出墙身、勒脚、散水或明沟、防潮层、室内外地坪、踢脚板和内外墙面抹灰，剖切到的部分用材料图例表示。（3）用引出线注明勒脚做法，标明勒脚高度。

（4）用多层构造引出线注明散水或明沟各层做法，标注散水或明沟的宽度、排水方向和坡度值。

（5）表示出防潮层的位置，注明做法。

（6）用多层构造引出线注明地坪层的各层做法。（7）注明踢脚板的做法，标注踢脚板的高度等尺寸。

（8）标注定位轴线及编号圆圈，标注墙体厚度（在轴线两边分别标注）和室内外地面标高。

（9）画出内外窗台和窗框等。用引出线注明内外窗台的饰面做法，标注细部尺寸，标注外窗台的排水方向和坡度值。

（10）按开启方式和材料表示出窗框，表示清楚窗框与窗台饰面的连接,标注窗台标高（结构面标高）。

（11）画出圈梁、楼板层和踢脚板等。表示出圈梁的断面形式，标注有关尺寸。（12）用多层构造引出线注明楼板层做法，表示清楚楼板的形式以及板与墙的相互关系；标注踢脚板的做法和尺寸，标注圈梁底面（结构面）标高和楼面标（13）檐口构造：

a．采用檐沟外排水时，表示清楚檐沟板的形式、屋顶各层构造、檐沟处的防水处理，以及檐沟板与圈梁、墙、屋面板之间的相互关系，标注檐沟尺寸，注明檐沟饰面层的做法和防水层的收头构造做法。

b．采用女儿墙外排水或内排水时，表示清楚女儿墙压顶构造、泛水构造、屋顶各层构造和天沟形式等，注明女儿墙压顶和泛水的构造做法，标注女儿墙的高度、泛水高度等尺寸。

c．采用檐沟女儿墙外排水时要求同a、b。用多层构造引出线注明屋顶各层做法，标注屋面排水方向和坡度值，标注详图符号和比例，剖切到的部分用材料图例表示。

（六）.门窗明细表和设计说明

1.门窗明细表的内容有编号，名称。洞口尺寸（宽X高），数量等

2.设计说明包括建筑名称，建筑规模，设计标准，建筑耐久年限，建筑分类等级和耐火等级，重点交待屋面防水和墙体构造、用料及施工的有关说明，内外装饰做法…..等。

六、主要参考资料： 1.建筑设计资料集 2.中小型民用建筑图集 3.公共建筑设计原理 4.建筑制图标准 5.建筑标准图集 6.建筑设计规范 7.建筑结构设计规范

第四篇：设计任务书-教学楼

毕业设计任务书

一、设计条件

1． 项目名称：哈尔滨市某小学校教学楼 2． 建筑层数：2层 3． 耐火等级：二级

4． 地震烈度：哈尔滨地区，查抗震规范 5． 场地类别：II类，冻土深度：2m 6． 建筑布置见建筑图（柱截面大小仅为示意）

二、设计内容

（一）结构设计

钢筋混凝土框架结构，要求完成以下结构设计内容

1． 采用现浇楼板，并完成标准层楼板的受力分析、配筋计算（手算），并绘制楼板配筋图 2． 考虑地震作用（不计算风荷载），完成一榀框架的受力和配筋计算（手算）3． 完成一部楼梯的内力分析和配筋计算

4． 考虑地震作用，采用计算机辅助设计程序（推荐PKPM）建立三维模型，进行结构内力分析，完成所有结构构件的电算配筋，并与手算结果对比

5． 完成结构设计计算书，完成板配筋图、梁、柱配筋图（平法），图纸规格要求统一

（二）图纸要求

1． 施工图中的线条、表示方法、尺寸及各种符号、文字标注应遵守《建筑结构制图标准》； 2． 图面布置美观，尽量将相关的图布置在一张图面中，不相关的图不可在一张图面中；

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第五篇：2016中学教学楼设计任务书

中学教学楼设计任务书

一、课题：湖南某中学教学楼

二、用地范围：（见附图中靠运动场地块）

三、设计内容

1、掌握中学教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求

2、建筑面积9000m2（±5%）层数不超过五层，结构选型：多层框架

3、设视听及合班教室一间（300~360m2），普通教室36间，教师休息室12间，物理、化学、生物实验室各4间，计算机教室4间，语音教室4间，劳技教室2间，史地教室2间，美术教室2间，音乐教室2间（琴房4～6间）并配备相应数量的卫生设施，开水房，走道，楼梯等。

4、底层考虑设置门厅，值班室，接待室，管理室等。

四、设计要求

平面设计要求考虑周边环境特征，功能分区明确合理，各流线畅通并满足消防疏散要求；室内采光通风良好，教学环境舒适宜人。

剖面设计要求垂直交流畅通，层高满足使用要求和卫生要求。

立面设计要求庄重大方，新颖别致，富有时代感，兼顾街景形象，具教育建筑独特个性。

五、出图要求：

统一电脑绘图，不透明纸张彩色打印，A3图幅；CAD图线型仅限黑色；房间名称不准用编号表示；禁用中文繁体字；不准复印、剪贴, 每套图纸必须具有统一性(如:个性图框；页眉；页脚，统一的图名和图号等)；图上应有比例尺或标注尺寸。

成果固定装订成册，设计个性封面封底，并配有目录(不少于30内页)。

六、图纸内容：

1、总平面图：

要求：带比例尺，画出详细的总体环境布置（包括建筑、道路、广场、绿化、小品等），正确表现新老建筑;建筑与环境的关系；注指北针。画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置.2、各层平面图及屋面排水图：

要求：带比例尺，区分线型，应注明房间名称；一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；注明室内外各不同处标高；各室内家具布置。

3、立面图：

要求：带比例尺，4个，要求区分线型来表达建筑立面各部分的关系。注出标高，材料颜色等。

4、剖面图：

要求：区分线型，带比例尺，3个，选在具有代表性之处（必含合班教室），注明室内外、各楼地面标高，尺寸。

5、各类教室放大平面及剖面图

要求：区分线型，标明各处细节尺寸及角度，配备家具教材等

6、透视图：彩色。3~4个外部整体效果图；3~4个内部空间（可局部）效果图。

7、设计说明：不少于1000字

8、技术经济指标：总建筑面积、用地面积、占地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等

9、必要的分析图：设计理念构思分析，功能分区，流线组织，体量分析，景观分析等。

10、封面：设计人姓名、学号、专业、班级、完成日期、指导教师姓名等

七、评分标准

1．图纸完整（15分）：包括图纸数量，图纸内的文字，符号，门窗，尺寸，标高，家具等，每一项内容扣5分，可多扣分。2．图面表现（15分）：图面统一，用色和谐美观，富表现力，正确表达设计思想。3．功能合理（18分）：独立分区，各流线便捷不干扰，合理朝向，采光通风良好。4．空间处理（8分）：空间变化尺度宜人有变化，处理不同层高部分流畅不生硬。5．立面，天际线（8分）：统一不失变化，突出入口和临街立面造型，主要视觉点控制点要有表达。

6．总体布局，呼应环境（10分）：协调处理与道路，地形，原有建筑，水体的对应关系；建筑定位；选择最佳入口及停车位置。7．景观设计（6分）：外部景观利用；内部景观营造；不宜景观隐蔽。8．消防等规范（6分）：违反一项内容扣6分，可多扣分。9．设计说明（5分）：突出立意，表达全面，文笔流畅，用语专业，逻辑性强。10．经济指标（4分）：正确计算表达，造假双倍扣分。11．结构合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。

附录；与本设计有关的规范列举

1．《民用建筑设计通则范》（GB50352-2005）2．《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）3．《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）4．《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）5．《建筑模数协调统一标准》（GBJ2-86）

参考书籍：建筑设计资料集-3-10中小学校