2011中学教学楼设计任务书[推荐5篇]

第一篇：2011中学教学楼设计任务书

中学教学楼设计任务书

一、课题：湖南株洲某中学教学楼

二、用地范围：（见附图）

该建筑为校园内新征地建教学楼，校区入口在地块东向，新征地要求临小区开一校区入口。

三、设计要求

1、掌握中学教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求

2、建筑面积6500m2（±5%）层数不超过五层，结构选型：多层框架

3、设视听及合班教室一间（300m2），普通教室30间，教师休息室10间，物理、化学、生物实验室各2间，计算机教室3间，语音教室2间，劳技教室2间，史地教室1间，美术教室2间，音乐教室2间（琴房4～6间）并配备相应数量的卫生设施，开水房，走道，楼梯等。

4、底层考虑设置门厅，值班室，接待室，管理室。

四、设计要求

平面设计要求功能分区合理，人流、物流畅通并满足消防疏散要求；室内采光通风良好，教学环境舒适宜人。

剖面设计要求垂直交流畅通，层高满足使用要求和卫生要求。

立面设计要求庄重大方，新颖别致，富有时代感，且不乏教育建筑之独特个性。

五、出图要求：

统一电脑绘图，不透明纸张彩色打印，A3图幅，房间名称不准用编号表示；禁用中文繁体字；不准复印、剪贴, 每套图纸必须有统一的图名和图号，设计个性图框，图上应有比例尺或标注尺寸。

成果装订成册，设计封面封底。

六、图纸内容：

1、总平面图：

要求：画出详细的总体环境布置（包括建筑、道路、广场、绿化、小品等），正确表现新老建筑;建筑与环境的关系；注指北针。画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置。

2、各层平面图及屋面排水图：

要求：应注明房间名称；一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；注明室内外各不同处标高；各室内家具布置。

3、立面图：

要求：四个，要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。注出标高，材料颜色等。

4、剖面图：

要求：3个，选在具有代表性之处（必含合班教室），注明室内外、各楼地面标高，尺寸。

5、透视图：多于 2个外部整体效果图；多于2个内部空间（可局部）效果图。

6、设计说明：不少于己于1000字

7、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等

8、必要的分析图：设计理念构思分析，功能分区，流线组织，体量分析，景观分析等。

9、封面：设计人姓名、学号、专业、班级、完成日期、指导教师姓名等

七、评分标准

1．图纸完整（15分）：包括图纸数量，图纸内的文字，符号，门窗，尺寸，标高，家具等，每一项内容扣5分，可多扣分。2．图面表现（15分）：图面统一，用色和谐美观，富表现力，正确表达设计思想。3．功能合理（18分）：独立分区，各流线便捷不干扰，合理朝向，采光通风良好。4．空间处理（8分）：空间变化尺度宜人有变化，处理不同层高部分流畅不生硬。5．立面，天际线（8分）：统一不失变化，突出入口和临街立面造型，主要视觉点控制点要有表达。

6．总体布局，呼应环境（10分）：协调处理与道路，地形，原有建筑，水体的对应关系；建筑定位；选择最佳入口及停车位置。7．景观设计（6分）：外部景观利用；内部景观营造；不宜景观隐蔽。8．消防等规范（6分）：违反一项内容扣6分，可多扣分。9．设计说明（5分）：突出立意，表达全面，文笔流畅，用语专业，逻辑性强。10．经济指标（4分）：正确计算表达，造假双倍扣分。11．结构合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。

附录；与本设计有关的规范列举

1．《民用建筑设计通则范》（GB50352-2005）2．《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）3．《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）4．《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）5．《建筑模数协调统一标准》（GBJ2-86）

参考书籍：建筑设计资料集-3-10中小学校

第二篇：2016中学教学楼设计任务书

中学教学楼设计任务书

一、课题：湖南某中学教学楼

二、用地范围：（见附图中靠运动场地块）

三、设计内容

1、掌握中学教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求

2、建筑面积9000m2（±5%）层数不超过五层，结构选型：多层框架

3、设视听及合班教室一间（300~360m2），普通教室36间，教师休息室12间，物理、化学、生物实验室各4间，计算机教室4间，语音教室4间，劳技教室2间，史地教室2间，美术教室2间，音乐教室2间（琴房4～6间）并配备相应数量的卫生设施，开水房，走道，楼梯等。

4、底层考虑设置门厅，值班室，接待室，管理室等。

四、设计要求

平面设计要求考虑周边环境特征，功能分区明确合理，各流线畅通并满足消防疏散要求；室内采光通风良好，教学环境舒适宜人。

剖面设计要求垂直交流畅通，层高满足使用要求和卫生要求。

立面设计要求庄重大方，新颖别致，富有时代感，兼顾街景形象，具教育建筑独特个性。

五、出图要求：

统一电脑绘图，不透明纸张彩色打印，A3图幅；CAD图线型仅限黑色；房间名称不准用编号表示；禁用中文繁体字；不准复印、剪贴, 每套图纸必须具有统一性(如:个性图框；页眉；页脚，统一的图名和图号等)；图上应有比例尺或标注尺寸。

成果固定装订成册，设计个性封面封底，并配有目录(不少于30内页)。

六、图纸内容：

1、总平面图：

要求：带比例尺，画出详细的总体环境布置（包括建筑、道路、广场、绿化、小品等），正确表现新老建筑;建筑与环境的关系；注指北针。画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置.2、各层平面图及屋面排水图：

要求：带比例尺，区分线型，应注明房间名称；一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；注明室内外各不同处标高；各室内家具布置。

3、立面图：

要求：带比例尺，4个，要求区分线型来表达建筑立面各部分的关系。注出标高，材料颜色等。

4、剖面图：

要求：区分线型，带比例尺，3个，选在具有代表性之处（必含合班教室），注明室内外、各楼地面标高，尺寸。

5、各类教室放大平面及剖面图

要求：区分线型，标明各处细节尺寸及角度，配备家具教材等

6、透视图：彩色。3~4个外部整体效果图；3~4个内部空间（可局部）效果图。

7、设计说明：不少于1000字

8、技术经济指标：总建筑面积、用地面积、占地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等

9、必要的分析图：设计理念构思分析，功能分区，流线组织，体量分析，景观分析等。

10、封面：设计人姓名、学号、专业、班级、完成日期、指导教师姓名等

七、评分标准

1．图纸完整（15分）：包括图纸数量，图纸内的文字，符号，门窗，尺寸，标高，家具等，每一项内容扣5分，可多扣分。2．图面表现（15分）：图面统一，用色和谐美观，富表现力，正确表达设计思想。3．功能合理（18分）：独立分区，各流线便捷不干扰，合理朝向，采光通风良好。4．空间处理（8分）：空间变化尺度宜人有变化，处理不同层高部分流畅不生硬。5．立面，天际线（8分）：统一不失变化，突出入口和临街立面造型，主要视觉点控制点要有表达。

6．总体布局，呼应环境（10分）：协调处理与道路，地形，原有建筑，水体的对应关系；建筑定位；选择最佳入口及停车位置。7．景观设计（6分）：外部景观利用；内部景观营造；不宜景观隐蔽。8．消防等规范（6分）：违反一项内容扣6分，可多扣分。9．设计说明（5分）：突出立意，表达全面，文笔流畅，用语专业，逻辑性强。10．经济指标（4分）：正确计算表达，造假双倍扣分。11．结构合理（5分）：柱距定位，合理承重，可多扣分。

附录；与本设计有关的规范列举

1．《民用建筑设计通则范》（GB50352-2005）2．《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）3．《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）4．《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）5．《建筑模数协调统一标准》（GBJ2-86）

参考书籍：建筑设计资料集-3-10中小学校

第三篇：12班中学教学楼设计任务书

12班中学教学楼设计任务书

一、设计任务

总平面图（比例1:1000）；

底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200），正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）； 剖面图1个（比例1:100）；

二、教学楼的概况

本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。

三、教学楼的功能设计

1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间，大小为11.0*7.0。

2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。

3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。

4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求，首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。

四、楼梯间的设计

1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。

2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N，N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。

3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b=（0.5*26-1）*280=3360。

4、确定梯井宽度为C=200.5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a，a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。

6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360，检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要求。

五、设计中遇到的问题及解决的方法

在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面：

1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。

2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。

3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中学教学楼的要求。

六、本次设计取得的成效以及存在的不足

通过本次设计，使我懂得的建筑设计的流程，使我更加熟练的掌握了制图软件的方法，以及大致了解了中学教学楼设计的规范和要求，通过本次设计，让我第一次通过自己的努力完成了一座中学教学楼的设计以及校园的整体规划，自我感觉这次设计的教学楼的建筑体形和立面效果比较大方美观，并且能够较好的满足学生学习的要求。不足之处是还存在许多的细节错误，并且通过查看还无法查出，设计中没有严格按照要求设置房间，导致有一两间多余的房间，但是通过设计同样使其拥有的应有的功能，对于屋顶的排水设计仍然存在很多问题需要解决。总的来说通过本次从头到尾的设计，使我发现了许多平时上课中无法发现的问题，明白了许多自己的不足之处，同时，在发现不足地方时需要自己通过各种方法去解决问题，锻炼了自己发现问题并解决问题的能力。

姓名：罗太兵

学号：20083870

专业：建环08级2班

第四篇：教学楼设计任务书

《房屋建筑学》课程设计任务书

——多层教学楼设计——

一、设计题目：多层教学楼

本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。

二、设计条件：

（一）建筑规模

1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。2.建筑物房间组成和面积：

（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。

（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。（4）50人外语听音室二间约120m²。控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。

（6）美术教室1间约90 m²。美术器材室1间约30 m²。（7）教务办公室1间约40m²。

（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。（9）值班室1间约15～20m²。（10）杂物存放室1间约15～20m²。

（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。）

（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）

（二）自然条件

1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。

2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。

（三）结构类型：

现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。

（四）抗震设防 抗震设防烈度为7度。

三、设计要求

1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。

2.管理方便，各功能空间互不干扰；各个房间采光通风良好，与周围环境融为一体。

3.适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。

4.熟悉有关教学楼建筑设计规范要求。

四、设计内容及要求：

四、设计内容及要求：

（一）．各层平面图（底层、标准层、顶层平面图，比例为1:100）1.标注纵横轴线编号 2.标注建筑各部分尺寸

（1）外部尺寸：标注三道尺寸，即 ●总尺寸：（外包尺寸）表明总长和总进深 ●轴线尺寸

●门窗洞口及墙段尺寸（2）内部尺寸

●标注墙体厚度尺寸，洞口位置和大小尺寸 ●标注墙上预留洞口的位置和大小，洞顶标高等 ●底层室外台阶，散水等尺寸

（3）标注各层标高及室外地坪标高，（一般标注在入口处或公共走道上，若有标高降低的房间和走道，应在该处标明）

（4）标注门窗编号。（如果高宽及形式均相同的为同一编号否则应另外编号，门的编号为M-1,M-2,窗的编号为C-1,C-2（5）画出房间内部固定设施的位置及标注尺寸（6）标注剖面图，详图的位置及编号，（7）标注房间的名称，图名及比例（8）标注其它特殊部位的做法

（二）屋顶平面图（1:100）1.标注各转角部位定位轴线及间距

2.标注四周的出檐尺寸及屋面各部分标高（标注结构层上表面）

3.屋面排水方向，坡度及各坡面交线，天沟檐沟泛水出水口水斗等的位置。屋面保温隔热层只画出局部

4.屋面上人孔或出入口。女儿墙等的位置尺寸 5.图名及比例

（三）立面图（正立面、侧立面各一，比例为1:100）

1.表明建筑外形，门窗，雨蓬外廊或阳台及雨水管的形式和位置 2.标注三道尺寸

●总高：从室外地坪至屋顶最高处 ●各层间尺寸 ●门窗高度尺寸

●必要部位的标高，如门廊，也雨蓬等的位置

3.注明外墙材料及做法，饰面分格线立面细部详图索引号 4.立面名称及比例，（用立面的边轴线编号表示）

（四）剖面图（一个，比例为1:100）

1.要表明建筑物内部空间的高度关系，标注三道尺寸 ●建筑总高

●各层层高，楼地层标注在面层表面，屋顶标注在屋面板表面，坡屋顶要标出最低点和屋面坡度 ●门窗洞及窗下墙尺寸 2.标注标高及详图索引 3.楼地面和屋顶构造做法 4.内外墙和柱的轴线及间距 5.图名和比例

（五）外墙身详图（比例为1:20）

（1）要求必须通过门窗、雨水口，并表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸，标高，轴线编号以及做法说明等

（2）画出墙身、勒脚、散水或明沟、防潮层、室内外地坪、踢脚板和内外墙面抹灰，剖切到的部分用材料图例表示。（3）用引出线注明勒脚做法，标明勒脚高度。

（4）用多层构造引出线注明散水或明沟各层做法，标注散水或明沟的宽度、排水方向和坡度值。

（5）表示出防潮层的位置，注明做法。

（6）用多层构造引出线注明地坪层的各层做法。（7）注明踢脚板的做法，标注踢脚板的高度等尺寸。

（8）标注定位轴线及编号圆圈，标注墙体厚度（在轴线两边分别标注）和室内外地面标高。

（9）画出内外窗台和窗框等。用引出线注明内外窗台的饰面做法，标注细部尺寸，标注外窗台的排水方向和坡度值。

（10）按开启方式和材料表示出窗框，表示清楚窗框与窗台饰面的连接,标注窗台标高（结构面标高）。

（11）画出圈梁、楼板层和踢脚板等。表示出圈梁的断面形式，标注有关尺寸。（12）用多层构造引出线注明楼板层做法，表示清楚楼板的形式以及板与墙的相互关系；标注踢脚板的做法和尺寸，标注圈梁底面（结构面）标高和楼面标（13）檐口构造：

a．采用檐沟外排水时，表示清楚檐沟板的形式、屋顶各层构造、檐沟处的防水处理，以及檐沟板与圈梁、墙、屋面板之间的相互关系，标注檐沟尺寸，注明檐沟饰面层的做法和防水层的收头构造做法。

b．采用女儿墙外排水或内排水时，表示清楚女儿墙压顶构造、泛水构造、屋顶各层构造和天沟形式等，注明女儿墙压顶和泛水的构造做法，标注女儿墙的高度、泛水高度等尺寸。

c．采用檐沟女儿墙外排水时要求同a、b。用多层构造引出线注明屋顶各层做法，标注屋面排水方向和坡度值，标注详图符号和比例，剖切到的部分用材料图例表示。

（六）.门窗明细表和设计说明

1.门窗明细表的内容有编号，名称。洞口尺寸（宽X高），数量等

2.设计说明包括建筑名称，建筑规模，设计标准，建筑耐久年限，建筑分类等级和耐火等级，重点交待屋面防水和墙体构造、用料及施工的有关说明，内外装饰做法…..等。

六、主要参考资料： 1.建筑设计资料集 2.中小型民用建筑图集 3.公共建筑设计原理 4.建筑制图标准 5.建筑标准图集 6.建筑设计规范 7.建筑结构设计规范

第五篇：18班中学教学楼设计任务书

建筑学专业第三学期设计任务书

一、题目：18班中学教学楼设计

二、设计目的：

（1）了解学校建筑教学楼设计的一般处理方法，提高学生功能分区、空间造型等多方面的能力，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行教学楼的建筑设计，进一步理解建筑设计的基本原理。

（2）熟悉中小学建筑设计规范。（3）提高绘图技巧。

三、设计任务概况：

某开发区第一中学新校区建设项目按高中18班计900名学生的办学规模进行规划设计，地块东侧为城市主干道46米宽，地块南侧为城市次干道35米宽，地块西、北侧为城市街坊路18米宽，详见附图。四、一般要求：

（1）总建筑面积5850 m2(可上下浮动5%)。（2）结构形式：混合结构或框架结构。（3）层数 5层以下

（4）层高 教学用房 3.6～3.9米

办公用房 3.0～3.3米

五、房间组成及使用要求：

（一）18班中学教学楼设计

1、主要用房：

（1）普通教室18间，18×72=1296m2

（2）音乐教室1间，70m2，乐器室1间，18m2（3）美术教室1间，96m2，教具室1间，48m2（4）教师阅览室1间，108m2（5）学生阅览室1间，153m2（6）书库1间，71m2（7）合班教室1间，150m2（8）科技活动室4间，4×18=72m2（9）化学实验室2间，2×96=192m2（10）物理实验室2间，2×96=192m（11）生物实验室1间，96m2，演示室1间，75m2（12）实验辅助用房 292m2（13）微机教室1间，96m2（14）语言教室1间，96m2，控制室、换鞋室30m2（15）史地教室1间，96m2

2、附属用房：

（1）教师办公室18间，18×15=270m2(可灵活布置),体育教师办公室1间18m2，更衣室1间 18m2

（2）体育器材室1间 72m（3）行政办公室8间，8×18=144m2（4）总务库1间 48m2（5）传达值班1间 22m2（6）厕所、饮水 187m2（7）楼梯间、走道 1752m2

（二）总平面布置：

（1）传达值班 22m2（2）单身教工宿舍 120m2（3）食堂 760m2(单体平、立、剖设计)

（4）学生宿舍 3600m2（5）风雨操场 900m2（6）汽车库 200m2（7）自行车棚 300m2（8）运动场地：设250～400米环行跑道（两组100米直跑道）的田径场1个，篮球场、排球场3个以上。

（9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）900m2以上。

六、图纸内容：

（1）总平面图 1：500～1：1000（2）各层平面图 1：100～1：200（3）主要立面图两个以上 1：100～1：200（4）剖面图1～2个 1：100～1：200（5）手绘彩色效果图一张 A2、小透视若干（6）标注尺寸并书写必要文字，房间相关家具和设备（7）其它图：功能图、构思图、流线图等任选。（8）必要说明与分析（9）经济技术指标

注：平面中的家具、洁具可用模板直接绘出，制图文字须用仿宋字书写

七、进度安排：

第一周：讲解基本知识, 布置任务，收集资料，参观，草图构思。

第二周：方案第一次草图，徒手按正确比例绘制

第四周：方案第三次草图，徒手按正确比例绘制

第五周：方案正图草底

第六周：正图草底，绘正式图。

第七周：绘正式图，交正式图。

八、评分标准：

见课程设计监控措施。