犀牛小学主题班会教学设计《我是中国人,我骄傲》

第一篇：犀牛小学主题班会教学设计《我是中国人,我骄傲》

我是中国人，我骄傲

——《复兴中华，从我做起》主题班会

犀牛小学：古新琴

活动目的：

1、学生能通过交流，了解中国。

2、通过教学，让学生了解自己的祖国是由落后走向富强。

3、启发学生热爱祖国的情感，立志为中国的富强而努力学习。活动准备: 课件

活动对象: 小学四年级学生 活动过程：

一、谈话导入

从学生佩戴的红领巾谈起。

二、我们的团队

1、齐唱《中国少年先锋队队歌》

2、提问：什么叫中国少年先锋队？

3、提问:我们的标志是什么？代表着什么？

三、了解我们的祖国

1、我们的祖国叫什么名字？

2、我们的祖国是什么时间成立的？

3、师带领生说：我是中国人！

4、出示中国地图，生观察中国地图，说说它像什么。

5、了解中国概况。

四、中日关系

1、南京大屠杀

观看图片，说说看后的感受。作为中国人，我为此而愤怒！!我想说“……”

2、难道我们只能默默的承受着这一切吗？不！绝不！“国富则民强”只有祖国强大了，我们才能不受欺凌！

五、从古至今，中国有名的事和物

1、古代

 四大发明：指南针、造纸术、活字印刷术和火药

 圆周率：我国南朝的祖冲之精确推算出圆周率，比其他国家早近一千年

 郑和下西洋，创造了世界航海史上的奇迹  赵州桥：世界上现存最高，保存最好的石拱桥

 万里长城：长城气势雄伟，是我国古代一项伟大工程，也是世界上的伟大工程之一，反映了中国劳动人民的勤劳和智慧  京杭运河：世界上最早、最长的人工河

 世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是张衡发明的。

……

2、新中国成立后

1964年10月16日，第一颗原子弹爆炸成功；

1966年10月27日，第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功； 1967年6月17日，第一颗氢弹空爆试验成功；

1970年4月24日，第一颗人造卫星(东方红一号)发射成功； 1984年7月29日，许海峰射落了中国奥运史上的第一枚金牌，中国实现了奥运金牌0的突破； 1997年7月1日，香港回归祖国； 1999年11月20日，神舟一号飞船升天 1999年12月20日，澳门回归祖国； 2001年1月10日，神舟二号成功升天；

2001年7月13日，北京申办2008年奥运会成功； 2002年3月25日，神舟三号成功升天； 2002年12月30日，神舟四号成功升天；

2003年10月15日9时，神舟五号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员送上太空；

2005年10月12日，神舟六号载人飞船发射成功；

2008年8月8日，北京举办第二十九届奥运会，中国取得了金牌51枚、奖牌总数100枚的历史最好成绩； 2008年9月25日，神舟七号载人飞船升天成功!2011年11月1日，神舟八号成功升天；

2012年6月16日，神舟九号成功升天，我国第四次载人飞行。

六、从这些事件中感受中国人的骄傲。

1、大声地、发自内心地说出：作为中国人，我为此而骄傲！明天，我将是中国的骄傲!

2、说说作为小学生，自己可以为祖国明天的繁荣做些什么？

七、教师总结，并寄予希望

八、宣布活动到此结束

第二篇：我骄傲我是中国人主题班会教案

我骄傲我是中国人主题队会教案

一、教学目标：

我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖**亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。

二、会前准备

1、收集一些大型活动的图片。

2、让学生在收集我国古代四大发明。

三、班会过程：

导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗？

1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。

2、讲解五星红旗（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）。

3、那些情况下会升起五星红旗呢？ 出示PPT

4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》.歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。

5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗？

人物一：孔子 人物二：司马迁 人物三：孙中山

6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。

7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗？

图片观看

四、活动总结

同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨：中国，了不起！我骄傲，我是中国人！然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！

第三篇：我骄傲我是中国人教学设计

《我骄傲，我是中国人》教学设计

教学目标：

1、了解作者为中国的哪些事而骄傲，激发孩子们的民族自信心，自豪感。

2、在朗读中感受作者语言的精炼，初步领会反复等表达方法的特点及效果。

3、借助收集的中国伟大成果和诗句中的关键词句，通过反复诵读，感悟课文内容，从而受到热爱祖国的教育。4.学习口腔操 教学重难点：

指导学生有感情的朗读课文 教学过程：

一、教学导入：

1、同学们，请大家看这张照片。熊猫可不可爱？那这是谁？大家知道吗？那这个大家肯定不知道。那你们知道他们在哪吗？ 对，他们就在我们的祖国——中国。那今天我们来学一篇文章，看我们的祖国到底有多棒，好吗？

二、读诗文，品诗韵，悟诗情

请大家先自由读一遍，遇到不认识的词待会举手问老师。

——————————————————————---我们的祖国从历史中走来，狂风暴雨曾来扫荡过她，大火曾来烧灼过她，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过她，帝国主义的炮弹曾来轰击过她。但我们中华儿女有着永不言败、不屈不挠的精神，我们的中华民族是不可战胜的，她顽强地屹立在世界的东方，而且取得了辉煌的成就。

那我们怎样才能把这种自豪的情怀表达出来呢？

同学们，此时，你的心情如何？是不是为我是一个中国人而骄傲，而自豪？

来，我们把这篇文章一起读一遍。

我骄傲，我是中国人

（合）我骄傲，我是中国人！

（女领）在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。（指着自己的眼睛）

我骄傲，我是中国人！

（男领）在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！

（男领）我的祖先最早走出森林，（走出队列，站在第一排来，手放在胸前，转头对女合）

（女领）我的祖先最早开始耕耘。（手放在胸前，转头对男合）（男合）我是指南针、印刷术的后裔，（手放在胸前，转头对女合）（女合）我是圆周率、地动仪的子孙。（手放在胸前，转头对男合）

（男、女领）在我的民族中，不光有史册上万古不朽的（男合）孔夫子，（转头对女合）（女合）司马迁，（转头）（男合）李自成，（转头）（女合）孙中山，（转头）

（男、女领）还有那文学史上万古不朽的（男合）花木兰，（转头）（女合）林黛玉，（转头）（男合）孙悟空，（转头）（女合）鲁-智-深。（转头）

我骄傲我是中国人！我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲，我是中国人

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。（男、女领）我就是飞天，飞天就是我们。（动作,双手上举）

（合）：热情洋溢

（男合）我们是中国人！我骄傲！（女合）我骄傲，我们是中国人！

（合）我骄傲，我是中-国-人！（各伸出手上举）

敬礼

同学们都读得非常好，那有没有同学为大家展示呢?(找男领，女领)我给你放上音乐。

好，接下来我们呢，排个队形，男同学在左边，女同学坐右边，一起来朗诵这篇文章。

现在告诉大家，哪些是男同学的，哪些是女同学的

附加：

（一）深吸慢呼气息控制延长练习

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋。

（二）深吸慢呼数字练习

我们把第一步骤称为“吸提推送”，“吸提”的气息向里向上，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。

（三）深吸慢呼长音练习

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音（大嗓发“啊”是外送与练气相顺），女生发“咿”音（小嗓“咿”是外送）。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

（四）托气断音练习

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，播音主持考级委员会的老师介绍了一个练习方法。将一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”（反复）到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。其次： 气、声、字的练习

一些播音爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。播音主持考级委员会的老师建议考生还是不要急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。

具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。这样一练，你哪路音圆润，哪路音干瘪，分得清，找得准。气、音、字练习非常实用有效。

一、面部口腔操

1.搓手练习：将手搓热后从从下向上搓脸，反复多次。将面部肌肉活动开。

2.张嘴练习：将下巴固定，让嘴尽量张大，越大越好，开合十次以上，甚至数十次。速度不要太快。目的是开牙关，让口腔的上颚与咽壁有力，这样发出的声音容易靠前、亮而且硬，这就解决了声音嫩软的毛病。牙关要开到4个手指合拢能立放在上下牙齿间。开口的动作要柔和。每天坚持练习50次左右。3.舌擦牙练习：闭唇，用舌尖沿着内牙面（牙齿向里的一面）正时针方向擦三圈、逆时针方向擦三圈；再用舌尖沿着外牙面（牙齿向外的一面）正时针方向擦三圈、逆时针方向擦三圈。然后将口水咽进去。

二、气息练习

1：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。2．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

3．“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

第四篇：我骄傲我是中国人教学设计

《我骄傲，我是中国人》教学设计

教学目标：

1、重点学习课文4—6节，了解作者为中国的哪些事而骄傲。

2、在朗读中感受作者语言的精炼，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头写几句话。

3、借助收集的相关资料和诗句中的关键词句，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者作为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。教学重难点：

指导学生有感情的朗读课文，感悟课文内容，体会作者作为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。

第二课时

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，上节课我们饱览了祖国壮丽的山河，快乐地徜徉在历史的长河里，知道了作者因为祖国地大物博和历史悠久而骄傲，让我们再一次满怀激情地齐读课题，感受作为中国人的骄傲吧!

二、读诗文，品诗韵，悟诗情

师导入：我们的祖国从历史中走来，狂风暴雨曾来扫荡过她，大火曾来烧灼过她，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过她，帝国主义的炮弹曾来轰击过她。但我们中华儿女有着永不言败、不屈不挠的精神，我们的中华民族是不可战胜的，她顽强地屹立在世界的东方，而且取得了辉煌的成就。这节课，我们继续学习这首诗歌，了解作者还因为什么而骄傲？

1、请同学们自由朗读课文4、5、6节，想想作者因为祖国取得了哪些成就而骄傲？请勾画出来。

2、全班交流。

3、作者为什么因为这些成就而骄傲？谁来谈谈自己的见解。（1）学生交流收集的资料（联合国，奥运会）（课件出示第4节）（2）师补充资料：贫穷落后的旧中国，人民体质孱弱，平均寿命只有35岁。1932年，中国第一次参加奥运会，运动员只有刘长春一个人。由于旅途劳累，他在预赛中就被淘汰了。1936年11届奥运会上，中国代表队全军覆没。一幅外国漫画这样嘲讽中国人：在奥运五环旗下，一群蓄长辫，穿长袍马褂、形容枯槁的中国人，用担架抬着一个硕大无比的鸭蛋，画题为“东亚病夫”。如今，当我们的运动员在奥运会的赛场上一次次升起五星红旗、奏响义勇军进行曲时，当中国人的声音回荡在联合国的大厦里，他向世界证明：我们中华民族是一个强大的民族！

（3）多媒体播放奥运冠军领奖的视频。

（4）同学们，此时，你的心情如何？难怪作者会说：“我骄傲，我是中国人！”带着骄傲自豪的感情读一读。指名读，齐读。

4、师：外国人不仅嘲笑我们是东亚病夫，而且还嘲笑我国是贫油国。

5、课件出示第5节。在这一节里有两个词写出了外国人对我们祖国的两种截然不同的态度，你能读出来吗？为什么现在五大洲都“倾听”来自中国的声音？（请看大屏幕。我国现在已在世界石油行业占据了重要地位，大庆油田、胜利油田、辽河油田、华北油田比比皆是。中国近代科技突飞猛进，石油的开采、卫星的发射正是中国科技日新月异的有力证明。）。

6、中国取得了这样辉煌的成就，（板书：成就辉煌）难怪作者说：“我骄傲，我是中国人！”带着这样的情感读一读这一节。

7、教师：曾几何时，承办一届奥运会、建设油田、把卫星送上天只是我们的梦想，可是今天，我们的梦想已经变成了现实，究竟是什么力量、什么精神鼓舞着中华儿女奋发图强，取得了一个又一个令人骄傲的成就呢？

8、课件出示第4节，出示长白雪山和黄山劲松的图片。（1）看到他们，你想到了哪些词语？

(2)这就是不屈不挠、坚强不屈、傲然不拔的井冈传统、延安精神的象征，这就是中华儿女取得令人骄傲的成就的源泉，来，让我们一起把这种精神牢牢地刻在心中。齐读第一层。

9、有了这种民族精神，我们什么梦想不能实现？来，我们一齐读第六节。

（1）你怎么理解“我就是飞天，飞天就是我”？

（2）这正是中国龙腾飞的写照，中华民族的理想就是飞上高邈的蓝天，自由飞翔，尽展中国人的风采，让更多的外国人瞩目中国的成就。所以作者说：我是莫高窟壁画的传人。我就是飞天，飞天就是我，我骄傲，我是中国人！

10、令我们骄傲的岂止是诗歌中描写的这些成就啊？纸短情长，作者只不过撷取了几朵浪花而已，你还知道我们的祖国取得了哪些令人骄傲的成就？小组交流。

11、老师也收集了一些资料。课件出示。

（图片、背景音乐）如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，一桥飞架南北，天堑变通途。雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，“神舟六号”、“神舟七号”载人飞船飞上天空，2008年北京绿色奥运让世界瞩目。2010上海世博会让生活更美好……这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强！硕果累累，喜事连连，我们不禁想从心底里呼喊（齐读）“我骄傲，我是中国人！”

12、请根据你收集的资料或者老师提供的资料，以“我是中国人” 开头写几句话。

13、请几个同学将自己写的诗歌读一读。

14、教师小结：一句句发自肺腑的赞美，真是激动人心，此时，最能抒发自己激情的还是朗读。好酒不品不知其味，好诗不读不知其美。来，让我们一起合作读一读这首诗。（师读第一节，小组读，最后一节齐读。）

三、回归整体，表达情感

1、再次读课题，看看“我骄傲，我是中国人”这句话在文中出现了几次？（6次）同样的一句话，重复出现，是不是作者的语言太罗嗦了？为什么？

2、这种修辞手法叫反复，是诗歌常用的修辞手法，这句话重复使用，表达了作者对祖国深深地热爱。著名诗人贺敬之说这首诗：“每次朗诵都引起强烈的反响，很多人听得热泪盈眶。来，我们来欣赏诗朗诵；我骄傲，我是中国人（多媒体播放）

板书设计： 我骄傲，我是中国人

地大物博 历史悠久

成就辉煌

第五篇：《我骄傲,我是中国人》教学设计

教学目标

认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教材分析

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”

本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

2、齐读课题

二、整体感知

1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

2、四人小组讨论。

一、情境引入、激情激趣。

带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？

齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。

二、自学课文，感受祖国的地大物博。

1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”

“我为祖国的四大发明感到骄傲。”

“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”„„

3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。

根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。

幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——

万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶„„”

其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。

三、小组合作，畅游历史长河

上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。

3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。

四、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就

1、学生有感情地朗读，完成“因为（），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。