水变干净了 教案

时间:2019-05-13 01:49:36下载本文作者:会员上传
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第一篇:水变干净了 教案

大班科学:水变干净了

一、活动目标

1、初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

2、尝试探索用多种材料过滤脏水,感知通过过滤能使水变干净。

3、能依据实验结果进行比较判断。

二、活动准备

1、经验准备:了解了一些关于水净化的方法

2、材料准备:实验材料人手1组(装有脏水的容器、透明杯子、漏斗、抹布、托盘)

过滤材料人手2组(沙子、棉花、小毛巾)

三、活动过程

(一)引出话题:水的净化

导语:在今天的活动开始之前,老师请小朋友看一个小视频,把你们的iPad拿出来。

提问:①你在视频里看到了什么?你有什么感受?

②我们的生活离不开水,有没有什么办法能把这些脏的水变干净再给我们用呢?你们知道有哪些方法?

(二)第一次操作:把水变干净

过渡:今天我们也来试试用过滤的方法让脏水变干净

1、认识净化材料,讨论如何做小实验

导语:今天老师准备了沙子、棉花、小毛巾这三种过滤材料,请你们试试用这些材料把水变干净。

提问:这里还有一些实验需要的辅助物品,我们可以怎么做这个小实验呢? 小结:我们可以将一次性杯子摆好,在上面放上漏斗,然后选用你需要的材料放在漏斗上面来过滤脏水,你的脏水要通过这些材料哦!

2、幼儿操作实验 重点:(1)、材料要铺在漏斗的中央,不能满处漏斗;(2)、水要从材料上流过。

3、分享交流,讨论有什么办法把水变得更干净(1)过滤结果比较,引出多种材料组合过滤

提问:①谁来介绍一下你是几号水杯?刚才用了什么材料过滤?

②一种材料过滤和多种材料组合过滤相比较,哪种方法过滤更干净? 小结:用几种材料组合在一起,层数越多,过滤出来的水越干净。(2)引出同种材料多次过滤

过渡:现在我们了解了材料的层数越多,过滤出来的水越干净。那么只用一种材料有没有办法过滤出那么干净的水呢?

提问:①刚才你们用一种材料过滤了几次?

②那我们多过滤几次呢?它的结果会不会不一样呢?

(3)针对同种材料过滤多次,个别幼儿演示并用杯子记录每一次的实验步骤。提问:①我们第一次过滤的水用这个杯子和数字几来表示?

过渡:接下来我们再用杯子1里的水进行第二次过滤,不过这次可不要倒完,我们第一次过滤的结果要留一点点样本在这里。

提问:②这是第几次的实验结果?那我们用数字2来表示。

③想不想来试试第三次过滤,看看它还会有什么其他的变化? ④我们已经用一种材料一共过滤了几次?三次的结果有什么变化? 小结:刚才用了数字和杯子来记录实验的结果,原来同种材料通过多次过滤也能让水变得干净。

三、第二次操作,探索多次过滤

1、幼儿操作

要求:用几种材料组合操作或同种材料多次过滤

2、分享交流 提问:我们现在来看看你们第二次操作的结果和第一次相比,哪次的水更干净? 小结:今天我们尝试了用不同的材料经过多次过滤把水变干净,知道水变干净非常不容易,所以我们平时一定要节约用水,老师给你们准备了一些水工厂进行污水处理的视频,小朋友可以带上iPad回到教室去看一看。

第二篇:小猪变干净了(教案)

小猪变干净了

大班语言

教师:蒋艳红

设计意图:孩子的天性都比较爱玩,有时不注意卫生会弄脏自己,通过理解《小猪变干净了》这个故事,让孩子知道在生活中要学会讲卫生、爱清洁。尝试复述故事中的对话,让幼儿的口语表达能力得到一定的提高。

目标:

1、理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。

2、尝试复述故事中的对话。

3、学习词语:脏、干净。

重点:理解故事内容,懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。难点:尝试复述故事中的对话。活动准备:课件、头饰。活动过程:

一、激趣导入。

描述小猪外形特征,引出故事。

二、观看图片,讲述图片内容。

1、出示第一幅图,请幼儿说说这是一只什么样的小猪。

2、出示第二幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话)

3、出示第三幅图,引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话)

4、出示第四幅图,引导幼儿讲述画面内容。

三、欣赏故事,理解故事内容。

1、小猪第一次在路上遇到了谁?它是怎么对小白兔说的?小白兔是怎么回答的?(学习词语:脏)

2、小猪第二次在路上遇到了谁?它是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?又是怎么做的?(学习词语:干净)

3、给故事取名字。

四、角色表演。

1、边复述故事边自由表演。

2、请幼儿上台表演。

五、小结。

第三篇:小手变干净了 教案

活动九:小手变干净了

教材分析:

本活动中的牛牛是一个聪明又爱劳动的孩子,但是因为不爱干净,他的眼睛、嘴巴和小手生气了。在听了小脏手的话后,牛牛最终改正了自己的错误,成了一个爱干净、卫生的好孩子。本活动通过故事引导幼儿了解不讲卫生的危害,懂得讲卫生的重要性。活动目标:

1.知道要勤洗手、不弄用脏手搓眼睛、拿东西吃。2.能用较完整的语言说出让眼睛、嘴巴、小手生气的原因。3.懂得要做一个讲卫生的好孩子。活动准备:

提供图片4副:第一:眼睛、嘴巴、小手;第二:脏手搓眼睛,眼睛流泪;第三幅;脏手向嘴巴里放东西;第四副;双手沾满灰的牛牛和手脸干净的牛牛。活动过程:

一、出示眼睛、嘴巴、小手的图片,引导幼儿说出各部分的名称及用途。

二、理解故事内容,鼓励幼儿用较完整的语言说出让眼睛、嘴巴、小手生气的原因。

1.让幼儿结合图片欣赏故事,提出问题,引导幼儿理解故事内容;牛牛的眼睛为什么会流泪?嘴巴为什么难受?眼睛和嘴巴能怪小手吗?为什么?

2.师幼共同讲述故事,引导幼儿说出眼睛、嘴巴、小手生气的原因。

3.引导幼儿讨论:牛牛听了小脏手的话,心里是怎么想的?又是怎么做的?小朋友们喜欢牛牛吗?为什么?

三、创设教牛牛洗手的情境,引导幼儿掌握正确的洗手方法 1.引导幼儿讨论:我们应该在什么时候洗手?怎样洗? 2.引导幼儿边念儿歌边学习正确的洗手方法:挽起袖子伸出手,拧开水龙湿湿手,关上水龙打肥皂,手背手心交叉搓,冲冲小手甩干净。

第四篇:小猪变干净了教案

【设计意图】

近期手足口病又现出了影子,幼儿的个人卫生非常重要。因此我想到利用这节教学活动,让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处,以及经常洗澡的重要性,同时调动起幼儿喜欢洗澡的乐趣。

【活动目标】

1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、会随着音乐有表情地进行游戏活动。【.活动准备】

1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变干净了》。

2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。

3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。【活动重难点】

重点是知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康;难点是乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

【活动过程】

(一)出示动物手偶进行情景表演导入,引起幼儿兴趣。

1、谜语导入。

师:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?”

幼:“……”(幼儿自由回答)

师:“这只小猪要去找朋友玩,你们想想看会发生什么事情?”(幼儿进行讨论)

2、请幼儿观看手偶剧。

师:“一只胖小猪想出门找朋友玩,走着走着,觉得全身上下痒痒的,很难受。它就找个棵大树来蹭痒,蹭呀蹭呀,不行,还是痒痒。它继续往前走,走到一块大石头旁边蹭了几下,还是不行,很不舒服。小猪怎么了?它为什么会这么痒?它会找到朋友吗?”

幼:“……”

3、请幼儿继续观看手偶表演。

师:“那我们接着往下看。小猪蹭了一会后往前走,碰到了小兔,小猪说:“小兔,我们俩一起做游戏吧!”小兔说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走开了。小猪又往前走碰到了小羊,小猪说:“小羊,我们俩一起做游戏吧!”小羊说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走开了。小猪继续往前走,碰到了小猫和小猴在做游戏,就走上前去说:“我和你们一起做游戏,好吗?”小猫、小猴一起说:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它们都走开了。小猪听到小猫和小猴的话,很伤心,然后它就跑到小河边,“扑通”一声跳进去,洗呀搓呀,终于洗干净了。小猪又出来了,大家都来和它做游戏了。

师:“小猪一开始有没有找到朋友呢?为什么呢?”(幼儿自由回答)

师:“那小朋友们有没有经常洗澡呢?”(幼儿自由回答)

师:“为什么我们要经常洗澡呢?”(幼儿自由回答)

3、教师小结:孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

(二)请幼儿欣赏音乐《猪小弟变干净了》,让幼儿自己创编动作。

1、师:“小朋友们想一想,刚才老师讲的那个故事和我们以前学的哪首歌曲内容是一样的?”

幼:“……”(幼儿自由回答)

师:“对,就是《猪小弟变干净了》这首歌,我们来听音乐回忆一下这首歌,小朋友可以跟着一起唱。”

(教师播放一遍音乐)

师:“既然这首歌我们已经熟悉了,那么我们分角色表演一下吧。”

幼:“好!”

2、教师分发头饰,和幼儿一起随音乐进行表演。

3、表演完毕,将头饰放回。

师:“我们都表演累了,请小朋友们轻轻地把头饰放回,我们坐下来休息一下。”

(三)生活模仿,给自己洗洗澡。

1、师:“老师想问问小朋友,你们平时在家自己洗过澡吗?”(幼儿自由回答)

师:“那么让我们一起来洗洗吧,老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”

(教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作,并让其余小朋友模仿他的洗澡动作)

师:“洗完澡了,你们有什么感觉呢?”

幼:“舒服,开心……”(幼儿自由回答)

(提醒幼儿洗头时闭上眼睛,不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净;最后用干毛巾把身体擦干净)

2、教师小结:孩子们,你们都长大了,下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你,学着自己洗澡好不好?”(幼儿自由回答)

3、随音乐律动。

师:“孩子们,我们一起随音乐动起来吧。”

(幼儿和教师一起随音乐做洗澡动作)

师:“我们洗的可真舒服啊,现在老师带你们去一起做游戏吧。”

4、活动自然结束。

【活动延伸】

请家长配合,幼儿洗澡的时候在旁边陪同,让幼儿学着自己洗澡。

第五篇:教案《小猪变干净了》

活动名称:语言

活动内容:故事《小猪变干净了》 活动目标:

1.欣赏故事,理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。

2.尝试根据故事情节的发展进行角色对话,能有表情的学说角色对话。3.懂得要讲卫生爱清洁的道理,养成勤洗澡的习惯。活动重点:欣赏故事,理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。

活动难点:尝试根据故事情节的发展进行角色对话,能有表情的学说角色对话。活动准备:《小猪变干净了》挂图、“我爱洗澡”歌曲。

活动过程:

一、直接出示小猪形象,引出活动主题。

师:这是谁呀?它长的什么样? 有一天,小猪出去找朋友做游戏了,你猜它找到朋友了吗?我们一起听一听故事。

二、教师讲述故事,幼儿学说对话。1.教师分段讲故事:(分段讲述法)1)小猪长的什么样?它每天都在干什么?

2)小猪想干什么?小白兔长的什么样?小白兔愿意和小猪做朋友吗?为什么?小兔是怎么说的?我们一起来学一下。

3)小猪又碰到了谁?小白鹅长的怎么样?它愿意和小猪一起玩吗?为什么?(设疑法)

4)后来谁帮助小猪洗澡呢?小猪干净了没有?最后,小猪找到朋友了吗?它们和小猪玩的高兴吗?

2.教师完整的讲述故事,请幼儿欣赏 3.讨论:你喜欢谁?为什么? 4.小结。

师:小猪不讲卫生,所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中,也要应该讲卫生,这样别的小朋友才会喜欢你,和你做朋友。

你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

三、请幼儿随音乐进行动作表演。(知识迁移法)

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