课堂礼仪教案2[大全五篇]

第一篇：课堂礼仪教案2

小学生课堂礼仪教案2

课 堂 礼 仪

教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时

一、导入新课：（2分钟）

导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（7 分钟）

创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（20 分钟）

1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶撞。

2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。

3、规范的课堂礼仪（现场演示）

4、情景剧二：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。

6、规范的课堂礼仪（现场演示）

四、同桌互动、共同进步（5分钟）

通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。（5分钟）课前两分钟，我们应该“##” ； “上课”时； 上课回答问题时我们应该“##” ； 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##” ； 下课时，我们应该“##”。

六、课堂小结：（1分钟）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们 的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！

小学生课堂礼仪教案3

课 堂 礼 仪

一、故事导入

我国自古以来被称为“礼仪之邦”，自读《曾子避席》，思考，回答曾子是个怎样的人。炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天，我们这节课的话题要从春秋战国时期的曾子开始。他是一个怎样的人呢？请同学们 读读这个小故事吧！

讲解：“避席”就是离开坐席的意思。

听师讲解，对曾子有更深入的了解，当老师单独教导曾子时，为了表示对老师的尊重，曾子起身离开坐席，走到老师面前，恭敬地听老师说话。他的做法恰恰表现出他是个讲礼仪、敬师长的人。

古人尚且如此，那么作为新时代小主人的我们，在课堂上又该注意哪些礼仪呢？ 在教师的引导下进入新内容学习这节课，我们一起来探讨一下“课堂礼仪” 方面的内容。

二、训练提高

1、（播放上课铃声）同学们，听到这个铃声后，你会怎么做？

2、听铃声进行演练，看着大家的表现，一名同学概括：坐得端正，安静等候.3、一个彬彬有礼的好学生，不仅懂得恭敬，4、观看《课堂纪律》。

在上课时的一言一行也都十分注重自己的 礼仪风范。可是，有这样一位学生，你们看——（播放视频）（1）、在上课过程中，小刚的这种行为对吗？发表自己的看法。（2）、课堂上我们经常做哪些事？回忆课堂上经常做过的事情，如： 听讲、回答问题、写字，请同学们主要从这三方面入手，结合小刚的行为，我们以小组的方式来探讨应该注意的礼仪问题。

（3）、小组合作探究，说一下在课堂上我们应有的礼仪。（4）、听生汇报，及时补充。（5）、演一演。（6）、全班汇报、交流。

（7）、全神贯注的听师提出问题，进行动作表演。

a、当老师提问，知道答案的同学举手时，该怎么举手？（表演举手动作。）

b、当一名同学回答问题时，其他同学该怎么做？（一人站起，其他同学表演倾听的动作。）

c、当我们读课文时，书该怎么拿？（表演坐着和站着拿书拿书的姿势。）

d、当老师递给你东西时，你该怎么做？（表演双手接物的动作。）e、当你迟到了，你又该怎么做？

看课件资料，畅所欲言。一位同学进行表演。

（8）、小结：课堂是学校生活最重要的地方，同学之间的交流、师生之间的沟通都离不开文明礼仪。理解遵守课堂礼仪的重要性和必要性。此外，课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它，我们要遵守课堂上的礼仪。

5、（播放下课铃声）听——，下课了，6、自由回答，下课后应该注意什么？我们又该怎么做呢？礼仪：师生互谢，让师先离开??

7、出示儿歌，牢记课堂礼仪。学生齐读儿歌，牢记课堂礼仪。三、送格言，总结感悟

1、今天，我们就校园礼仪中的课堂礼仪进行了详细的了解和学习，同学们的收获很大，老师也有很多启发。我想把这些礼仪格言送给你们。（出示格言）自读格言。

2、总结：我们学礼仪不是为了表演，当你们真正在学习、生活中懂得礼仪、用礼仪，你们就会感受到礼仪的魅力！

3、听师总结。

四、实践作业：

1、人人学做礼仪宣讲员，把今天学到的课堂礼仪知识向低年级的同学宣传。

2、个个争当课堂礼仪小标兵，在每节课都自觉实践。

第二篇：礼仪教案2

礼仪教案：衣着打扮要整洁

活动目标：

1．幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。2．让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。活动重点：

幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。活动难点：

让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。活动准备：课题相关故事频 活动过程：

1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2.“听”故事提问导入

师：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

3．安静听故事。

师：小白兔为什么会变成小花兔呢？

故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。

4.教师提问

（1）你们平时会自己穿衣服吗？（2）宝宝早上起床是怎样穿衣的？（3）妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？（4）小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？ 5．教师总结

师：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

6.游戏互动，巩固主题

“我会自己穿衣服”规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

第三篇：课堂礼仪教案

课堂礼仪

教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时 导入新课：（2分钟）

一、导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（7分钟）播放视频

（一）：引入本次班会主题——“课堂礼仪”，视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。

教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（20分钟）

情景剧一（视频two）：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪（现场演示）

情景剧二（视频三）：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪（现场演示）

四、同桌互动共同进步（5分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

五、演演议议归纳要点，全体学生演示。（5分钟）课前两分钟，我们应该“##”； “上课”时；

上课回答问题时我们应该“##”；

上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##”； 下课时；

六、课堂小结：（1分钟）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！

第四篇：幼儿园课堂礼仪教案

幼儿园课堂礼仪教案

教学内容：

课堂礼仪

教学目标：

知识与能力：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿，头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。

4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。过程与方法：

演示示范法 故事启迪法 情感态度与价值观：

学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。教学准备：

教案、椅子、邀请其他老师

课时安排：

两课时

第一课时

教学目标：

1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿。教学重点：

保持课堂秩序

活动过程：

一、课堂导入

导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。

二、学习坐姿

1、示范“坐”的姿势。

（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2、介绍没有桌子的坐法。

（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。

三、示范后和幼儿一起讨论：

（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？

（2）为什么坐时双腿要并拢？

四、家园互动：

1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

注意事项：

1、脚要着地并放于桌子底下。

2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

活动延伸：

1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

附：故事《照镜子》

第五篇：小学课堂礼仪教案

教学内容 ：课堂礼仪

教学目的：

1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。

教学重点、难点：

知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

活动

一、创设情境 揭示课题

1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？

3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

活动

二、故事导入明白道理

1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？

2、同学讨论交流。

3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

活动

三、演演议议归纳要点

1、上课时，我们还应该做到哪些要求？

2、小组讨论——班级交流。

3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。

上课铃响进教室，学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，学会倾听和交流。

活动

四、同桌互动共同进步

1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？

2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！