在藏区支教的那些日子里（优秀范文五篇）

第一篇：在藏区支教的那些日子里

在藏区支教的那些日子里

泸州市第二批援藏干部人才、乡城县中学支教教师 王小平

星期一刚升完旗，学校便接到县供电局通知，将对硕曲路、县中学和县广播电视局地段的电路进行全面检修，中午12点开始停电，预计三天。因停电，学校食堂将无法运行，一千多学生的学习和就餐问题将无法得到保障。于是，学校临时决定从下午起全校放假三天，放掉的课由每周的星期天来补上，并报经了县教育局批准。

停电了，放假了,老师们、学生们一个个都回家去了。校园里又回到了之前暑期里的一片宁静。

放假对学生和老师来说本应是一件放松而又开心、快乐的事。而此时此刻的我却觉得心里空空的，好像要失去什么似的，不知所措。上课、辅导、和孩子们天天在一起尽管有些累，但我还是乐此不疲，也感到很充实，很快乐。孩子们刚刚步入学习正轨，山上的松茸也不太好捡了。三天的时间，孩子们回去也帮不了家里做什么，不如利用这些时间给我结对“亲戚”家的孩子们补补课吧。于是，我赶紧放下手中的碗筷，急忙跑去找我的孩子们。还好，他们还没离校，我便把想法告诉了他们。尽管他们想利用这两天放假的时间来好好玩玩，但他们相互看了看对方后，还是爽快地答应了。

下午，三个孩子像平常一样，带着书包，两点准时来到我的寝室里。我很高兴他们的按时到来，便让他们先吃点苹果休息一下，也顺便和他们聊了聊，想了解他们及父母这段时间的想法。性格开朗的罗绒占村说：“王老师来我们家好多次了，爸爸妈妈都说您人很好，除了在生活上关心和帮助我们，还给我的学习很大的帮助。爸爸还经常跟村里人说，我们占村遇上王老师很有福气。还对我说只要我好好学习，家里的事都不用管。”我听后，深感我的“亲戚”们对孩子教育的重视和期望，当然我更深知我肩负的责任。我又笑着对刚考上学校成都七中 1 网课教学班的罗桑格勒说：“格勒你也来说说吧。”格勒说：“我这次考上网课班，爸爸妈妈都很高兴。暑期里您给我们辅导了数学，大家都非常喜欢您。我爸说可惜王老师两年后就要回去了，如果能在这里多呆一年就好了，读初三时更需要王老师的帮助。”我笑着对格勒说：“没事，我们在这两年的时间里好好把基础打好，抽时间我也把初三年级的重点学科跟你拉一遍，先打好基础。”格勒点了点头，笑了。说真的，平时每当初一年级的孩子们给我提及两年后我就要离开这里，而不能陪同他们初中毕业的话题时，我都不知怎样说才好。我只是说些鼓励他们好好学习，国家对民族地区的政策会越来越好的话题，使他们能看到生活会更加美好的希望。这时占村的同学罗绒尼玛对我说：“王老师您是教计算机的，大家都说您讲数学还比我们数学老师讲得好。”我笑着说：“你们李老师的数学课我也经常去听，他讲得很不错。我们也经常在相互交流、学习。”罗绒尼马接着说：“我过去对数学我很怕，不想学，也没有兴趣。经过这个暑期王老师的辅导，我对数学有了兴趣。有王老师在，我对学好数学有了信心。”罗绒占村也接着说：“同学们都说王老师在我们没答对题时，总是微笑着说，没关系，好好学，不断地鼓励我们，从不骂我们。即使是作业没完成也不打我们，我们都很喜欢王老师。”看到他们很开心，我也感到欣慰。

快两点半了，我利用笔记本电脑里贮存的电能打开了电脑，调出了之前精选的两套数学题后，便开始了今天的辅导。孩子们学得很认真，也很在状态。两套练习题讲完了、又做了些在家里要完成的作业，今天的辅导也就结束了，当然电脑里的电能也耗得差不多了。总的来说，今天的效率很高、效果也不错。看得出孩子们有了很大的进步，学习的兴趣也更浓了，尤其是学好数学的信心也增强了。

兴趣确实是最好的老师。怎样去培养孩子们的学习兴趣和养成良好的学习习惯呢？这也是我接下来要探索、思考的课题。

晚上，孩子们都回去了，我简单地吃了点东西就出去散步。因为没有电，快到晚上九点，我才开始返回学校。路过门卫室时，我顺便问了问门卫纳洼师傅还有没走的学生没有，他说都走了，只是行政办公楼的门没有关。

走进校园里，四周一片寂静。幸好，还有天空中悬挂的一轮圆月露出一缕光亮，借助微光我快步向寝室走去。路过男生寝室时，我放慢了脚步，看见大门紧锁。教师宿舍楼没回去的几位老师也早早地就寝了。两幢宿舍楼黑灯瞎火，显得异常清静。我用手机的光照着打开了寝室，一屁股坐在了床上，望着伸手不见五指的墙壁暗自发呆。这么早的睡，凌晨两三点钟就得醒了。晚点睡吧，又什么也做不了。可怕的、无尽的黑夜里，孤寂阵阵袭来，真让人难受。

自来到藏区，每天晚上我只能睡上三四个小时的觉就再以不能入睡了。睡不着时，那种翻过来翻过去，从床的这头睡到床的那头，眼睁睁的苦盼天明的滋味实在是不好受。记得有一天，一觉醒来，看时间已是五点过了，真的好高兴啊，一会就可以起床了！好！好！希望每晚都能这样！我太高兴了！太幸福了！

这一夜同往常一样，没有多大的改观，刚过四点就睡不着了，好不容易才等到了天亮。为提提神、打打精神，我还是同往常一样准备去校园里走走。没想头天晚上还是满天星星的，第二天一早却下起了小雨。我撑着伞来到办公楼前，见大门半开半闭，我便推了一下，只见一个卷曲着身子的男孩席地而坐，在他的旁边还放着一个书包和一桶吃过的方便面盒。看到我朝他走去，男孩便站了起来准备离开。我忙说：“你好，同学。我是来这里支教的王老师，在初一年级上信息技术课。放假了，你怎么没回家？”他没有作声。看见他穿着单薄的衣裳和瑟瑟发抖的身体，我又问：“昨晚你是不是在这里过的？需要我帮助吗？”他摇了摇头。我又说：“我的寝室就在你们寝室的旁边。该吃早饭 3 了，跟我到寝室时去吧，我们做点面来吃？”看到他羞涩而并没有拒绝的神态，我忙上前去拾起他的书包，让他打着伞，一块走了起来。为了让他放松，别不好意思，我总是找话问这问那。渐渐地，他那紧锁的眉头舒展了，也开始主动和我说话了。

来到寝室，我让他披上了我的上衣，先吃个苹果垫着，我便去煮面了。没想，这孩子还很懂事，也主动过来搭手帮忙洗菜、准备面条的调料。其间，我才知道，他叫洛绒彭错，是初三年级的学生，家在乡城县四区的正斗乡正斗村，离学校很远，来去要80多元的车费，加之现在学习也很紧张。所以，想利用放假这几天在学校好好看看书。没想寝室里都没有留人，大门也被紧锁了。下午找了管理员、找了班主任，都回去了，也没法联系上，便独自在校园的角落里看了一个下午的书，晚上买了一桶方便面就在办公楼道里过了一夜。

面煮好了，我们一边吃一边聊。我问洛绒还有两天是怎么打算的？他显得有些恍惚和无奈：“这两天我就去操场看书吧，看看有没有认识的同学来打篮球，有就去同学家住。”我说：“如果没碰到呢？”他便不作声了。我忙说：“这两天你就不用去担心了，在我这里吃、住吧，没关系的。你很懂事，老师很喜欢你。”他笑了，看得出他的内心如释重负，很开心。

我们吃过早饭，他将桌上碗筷拿去洗涮了，还将灶台擦洗得干干 净净。八点半刚过一点，“亲戚”家来补习的孩子就来了。洛绒忙将披在身上的上衣脱下，放在了我床上，说了声谢谢老师就准备起身到外面去。我忙说：“洛绒，没事的，他们都来找我给辅导数学和物理的初

一、初二的同学。”一开始他有点惊讶的样子，随后就很快地平静了下了，期盼地说：“老师，你能跟我辅导一下数学、物理和化学吗？”我说：“辅导数学、物理没问题，化学知识很多都忘了，我要先看看书才行。”他忙说：“谢谢老师，我有问题就来找您行吗？”我说：“当然行，你学习4 和生活上有什么问题都可以来找我，我很希望能给你一些帮助。我没课时，不是在办公室里就是在寝室里，都会找到我的。” “谢谢！谢谢老师！”他很感激地说，满脸露出纯朴、甜蜜、可爱的笑容。我想，这可能是藏区孩子急切渴望获得知识的一种自然流露吧。

此时此刻，放假之前心里那种空空荡荡，就像要丢失什么的感觉完全荡然无存了。本觉得停电后放假这些天会是过得平平淡淡、甚至寂寞无聊的，如今我却觉这几天得过得很充实、很快乐、很满足。真的，确实是帮助了别人，快乐了自己。事情虽小，但觉得很有意义，何况还是在藏区呢！

第二篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的国庆长假就要到了，我又可以逛公园，逛超市，同学聚会，心里别提有多高兴了。突然有一天，同事告诉我，学校决定让我到一个非常偏僻的乡村小学去支教，听到这个消息，我的心一下子就凉了。哪个学校太偏僻了，尤其交通不便，我一个女孩子怎么去呢？想着想着，心里就觉得特委屈，特难过。

时间过得真快啊！七天时间一晃眼就过去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母亲，帮我收拾好行李和日用品，父亲就用自家的车送我去支教的学校。一路上，我怀着忐忑不安的心情，心里十分郁闷。父亲看出了我的心思，鼓励我不要害怕，要勇敢，一个月的时间很快就会过去的。车子在路上行了大约不到四十分钟，就来到了我支教的塔贤小学。一下车，三名老师就迎上来，一边热情地和我们打招呼，一边帮我卸东西。面对老师们的热情，我的所有不快和烦恼一下子就飞到了九霄云外去了。我简单的整理了一下房间，就去校长房子，作了自我介绍。校长听后，一边叹息，一边向我谈起了学校的工作，特别是学校老师年龄偏大，不会操作电脑，每逢遇到打印文档和表格就得求人；学生至今做得还是第七套广播操，没有人给他们教新的；学校虽然有音乐课，但老师们都不会乐谱，学生们唱的歌子大都是自己学的，不知道唱的准不准。听着听着，我不由得心想，那不都是我的特长吗？我正愁英雄无用武之地呢！于是，我就爽快的答应了校长，暗下决心，设身处地的投入到支教的活动中去。

第二天，校长就给我安排了好多打印的文档，《学校工作计划》、《行事历》、《公物登记册》、《图书登记册》等文件。我每天除了上课外，就利用吃饭和休息的时间，一丝不苟，认认真真的打着，甚至还突击了几个晚上，才把这些文件打印完毕。校长一边看文件，一边不住地夸我是个好孩子，好青年。听了校长的话，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校长让我当值星员。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完毕，来到操场上。等上课铃一响，我马上整好队子，给学生一边示范动作，一边解说。就这样，整整教了两周，才把广播操教会。当我看到学生一个个像小燕子一样，轻松快乐的在操场上做操时，我的心里分外高兴。偶尔，天空飞来几只喜鹊，落在墙上喳喳的叫着，好像在说:“小朋友，加油，加油！”

音乐课上，我领着孩子们，又唱又跳，歌声嘹亮。教会了第一首歌，又教第二首，再教第三首„„，上课下课学生都唱着新学的歌曲，脸上露着笑容，好不快乐，好不高兴。

一个月的支教活动马上就要结束了，我又得回到原来的学校去工作。可是，我细细想来，这次支教活动，虽然时间短暂，但收获不小。我觉得在这次支教活动中，环境锻炼了我，生活锻炼了我，工作锻炼了我，使我变得更自信，更成熟。因为我毕竟是一个刚刚走上工作岗位的青年人，只有恶劣的环境，艰苦的生活，繁忙的工作，才能磨练我，锻炼我，让我成为一名名副其实的人民教师！

第三篇：藏区支教心得

在藏区支教的那些日子里

泸州市第二批援藏干部人才、乡城县中学支教教师 王小平

星期一刚升完旗，学校便接到县供电局通知，将对硕曲路、县中学和县广播电视局地段的电路进行全面检修，中午12点开始停电，预计三天。因停电，学校食堂将无法运行，一千多学生的学习和就餐问题将无法得到保障。于是，学校临时决定从下午起全校放假三天，放掉的课由每周的星期天来补上，并报经了县教育局批准。

停电了，放假了,老师们、学生们一个个都回家去了。校园里又回到了之前暑期里的一片宁静。

放假对学生和老师来说本应是一件放松而又开心、快乐的事。而此时此刻的我却觉得心里空空的，好像要失去什么似的，不知所措。上课、辅导、和孩子们天天在一起尽管有些累，但我还是乐此不疲，也感到很充实，很快乐。孩子们刚刚步入学习正轨，山上的松茸也不太好捡了。三天的时间，孩子们回去也帮不了家里做什么，不如利用这些时间给我结对“亲戚”家的孩子们补补课吧。于是，我赶紧放下手中的碗筷，急忙跑去找我的孩子们。还好，他们还没离校，我便把想法告诉了他们。尽管他们想利用这两天放假的时间来好好玩玩，但他们相互看了看对方后，还是爽快地答应了。下午，三个孩子像平常一样，带着书包，两点准时来到我的寝室里。我很高兴他们的按时到来，便让他们先吃点苹果休息一下，也顺便和他们聊了聊，想了解他们及父母这段时间的想法。性格开朗的罗绒占村说：“王老师来我们家好多次了，爸爸妈妈都说您人很好，除了在生活上关心和帮助我们，还给我的学习很大的帮助。爸爸还经常跟村里人说，我们占村遇上王老师很有福气。还对我说只要我好好学习，家里的事都不用管。”我听后，深感我的“亲戚”们对孩子教育的重视和期望，当然我更深知我肩负的责任。我又笑着对刚考上学校成都七中

网课教学班的罗桑格勒说：“格勒你也来说说吧。”格勒说：“我这次考上网课班，爸爸妈妈都很高兴。暑期里您给我们辅导了数学，大家都非常喜欢您。我爸说可惜王老师两年后就要回去了，如果能在这里多呆一年就好了，读初三时更需要王老师的帮助。”我笑着对格勒说：“没事，我们在这两年的时间里好好把基础打好，抽时间我也把初三年级的重点学科跟你拉一遍，先打好基础。”格勒点了点头，笑了。说真的，平时每当初一年级的孩子们给我提及两年后我就要离开这里，而不能陪同他们初中毕业的话题时，我都不知怎样说才好。我只是说些鼓励他们好好学习，国家对民族地区的政策会越来越好的话题，使他们能看到生活会更加美好的希望。这时占村的同学罗绒尼玛对我说：“王老师您是教计算机的，大家都说您讲数学还比我们数学老师讲得好。”我笑着说：“你们李老师的数学课我也经常去听，他讲得很不错。我们也经常在相互交流、学习。”罗绒尼马接着说：“我过去对数学我很怕，不想学，也没有兴趣。经过这个暑期王老师的辅导，我对数学有了兴趣。有王老师在，我对学好数学有了信心。”罗绒占村也接着说：“同学们都说王老师在我们没答对题时，总是微笑着说，没关系，好好学，不断地鼓励我们，从不骂我们。即使是作业没完成也不打我们，我们都很喜欢王老师。”看到他们很开心，我也感到欣慰。

快两点半了，我利用笔记本电脑里贮存的电能打开了电脑，调出了之前精选的两套数学题后，便开始了今天的辅导。孩子们学得很认真，也很在状态。两套练习题讲完了、又做了些在家里要完成的作业，今天的辅导也就结束了，当然电脑里的电能也耗得差不多了。总的来说，今天的效率很高、效果也不错。看得出孩子们有了很大的进步，学习的兴趣也更浓了，尤其是学好数学的信心也增强了。兴趣确实是最好的老师。怎样去培养孩子们的学习兴趣和养成良好的学习习惯呢？这也是我接下来要探索、思考的课题。晚上，孩子们都回去了，我简单地吃了点东西就出去散步。因为没有电，快到晚上九点，我才开始返回学校。路过门卫室时，我顺便问了问门卫纳洼师傅还有没走的学生没有，他说都走了，只是行政办公楼的门没有关。

走进校园里，四周一片寂静。幸好，还有天空中悬挂的一轮圆月露出一缕光亮，借助微光我快步向寝室走去。路过男生寝室时，我放慢了脚步，看见大门紧锁。教师宿舍楼没回去的几位老师也早早地就寝了。两幢宿舍楼黑灯瞎火，显得异常清静。我用手机的光照着打开了寝室，一屁股坐在了床上，望着伸手不见五指的墙壁暗自发呆。这么早的睡，凌晨两三点钟就得醒了。晚点睡吧，又什么也做不了。可怕的、无尽的黑夜里，孤寂阵阵袭来，真让人难受。

自来到藏区，每天晚上我只能睡上三四个小时的觉就再以不能入睡了。睡不着时，那种翻过来翻过去，从床的这头睡到床的那头，眼睁睁的苦盼天明的滋味实在是不好受。记得有一天，一觉醒来，看时间已是五点过了，真的好高兴啊，一会就可以起床了！好！好！希望每晚都能这样！我太高兴了！太幸福了！

这一夜同往常一样，没有多大的改观，刚过四点就睡不着了，好不容易才等到了天亮。为提提神、打打精神，我还是同往常一样准备去校园里走走。没想头天晚上还是满天星星的，第二天一早却下起了小雨。我撑着伞来到办公楼前，见大门半开半闭，我便推了一下，只见一个卷曲着身子的男孩席地而坐，在他的旁边还放着一个书包和一桶吃过的方便面盒。看到我朝他走去，男孩便站了起来准备离开。我忙说：“你好，同学。我是来这里支教的王老师，在初一年级上信息技术课。放假了，你怎么没回家？”他没有作声。看见他穿着单薄的衣裳和瑟瑟发抖的身体，我又问：“昨晚你是不是在这里过的？需要我帮助吗？”他摇了摇头。我又说：“我的寝室就在你们寝室的旁边。该吃早饭

了，跟我到寝室时去吧，我们做点面来吃？”看到他羞涩而并没有拒绝的神态，我忙上前去拾起他的书包，让他打着伞，一块走了起来。为了让他放松，别不好意思，我总是找话问这问那。渐渐地，他那紧锁的眉头舒展了，也开始主动和我说话了。

来到寝室，我让他披上了我的上衣，先吃个苹果垫着，我便去煮面了。没想，这孩子还很懂事，也主动过来搭手帮忙洗菜、准备面条的调料。其间，我才知道，他叫洛绒彭错，是初三年级的学生，家在乡城县四区的正斗乡正斗村，离学校很远，来去要80多元的车费，加之现在学习也很紧张。所以，想利用放假这几天在学校好好看看书。没想寝室里都没有留人，大门也被紧锁了。下午找了管理员、找了班主任，都回去了，也没法联系上，便独自在校园的角落里看了一个下午的书，晚上买了一桶方便面就在办公楼道里过了一夜。

面煮好了，我们一边吃一边聊。我问洛绒还有两天是怎么打算的？他显得有些恍惚和无奈：“这两天我就去操场看书吧，看看有没有认识的同学来打篮球，有就去同学家住。”我说：“如果没碰到呢？”他便不作声了。我忙说：“这两天你就不用去担心了，在我这里吃、住吧，没关系的。你很懂事，老师很喜欢你。”他笑了，看得出他的内心如释重负，很开心。我们吃过早饭，他将桌上碗筷拿去洗涮了，还将灶台擦洗得干干 净净。八点半刚过一点，“亲戚”家来补习的孩子就来了。洛绒忙将披在身上的上衣脱下，放在了我床上，说了声谢谢老师就准备起身到外面去。我忙说：“洛绒，没事的，他们都来找我给辅导数学和物理的初

一、初二的同学。”一开始他有点惊讶的样子，随后就很快地平静了下了，期盼地说：“老师，你能跟我辅导一下数学、物理和化学吗？”我说：“辅导数学、物理没问题，化学知识很多都忘了，我要先看看书才行。”他忙说：“谢谢老师，我有问题就来找您行吗？”我说：“当然行，你学习

和生活上有什么问题都可以来找我，我很希望能给你一些帮助。我没课时，不是在办公室里就是在寝室里，都会找到我的。” “谢谢！谢谢老师！”他很感激地说，满脸露出纯朴、甜蜜、可爱的笑容。我想，这可能是藏区孩子急切渴望获得知识的一种自然流露吧。此时此刻，放假之前心里那种空空荡荡，就像要丢失什么的感觉完全荡然无存了。本觉得停电后放假这些天会是过得平平淡淡、甚至寂寞无聊的，如今我却觉这几天得过得很充实、很快乐、很满足。真的，确实是帮助了别人，快乐了自己。事情虽小，但觉得很有意义，何况还是在藏区呢！篇二：交流支教心得体会

支教心得体会

转眼间我的支教生活已经进行了一学期了，在过去这一学期中我体会到了支教生活的快乐和感动。因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首半年来的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到学校，我及时调整心态，加强沟通交流。我时常告诫自己：不要因为支教就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种快乐的心情去迎接一切的考验。为尽快融入新的环境，更好地展开教育教 学工作，我 主 动 向 学 校 的 老 师 了 解 情 况，增 加 彼 此 间 的 信 任 和 友 谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩当地教学特点规律，有的放矢的调整自己的工作思路。同事们友好地帮助我，指导我，让我受益匪浅。生活中，学校领导给予我极大的帮助与照顾，让我能安心地支教。

这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

在支教过程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们 交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。篇三：第六次藏区心得体会

学习中央第六次西藏工作座谈会

心得体会

合作第一小学 尚增喜

中央第六次西藏工作座谈会于2015年8月24日至25日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。会议全面回顾了新中国成立以来特别是中央第五次西藏工作座谈会以来的西藏工作，明确了当前和今后一个时期西藏工作的指导思想、目标要求、重大举措，对进一步推进西藏经济社会发展和长治久安工作作了战略部署。会议还对四川、云南、甘肃、青海省藏区发展稳定工作作出全面部署。

这次会议是在我国全面建成小康社会进入决定性阶段，西藏经济快速发展、社会事业全面进步、群众生活水平明显提高、社会大局持续稳定，西藏各族群众喜迎自治区成立50周年之际召开的会议。这也是历次西藏工作座谈会中首次提出“治藏方略”的概念，系统全面地阐述了在60多年的实践过程中，形成的党的治藏方略。随着“治藏方略”的逐步实施，在全国人民的共同努力下，一个团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新西藏将巍然屹立在世界屋脊。谈到西藏及四省藏区的教育问题时，习近平指出，要把

社会主义核心价值观教育融入各级各类学校课程，推广国家通用语言文字，努力培养爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人。

对此我深有体会。人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。社会主义核心价值观作为引领社会风尚的一面旗帜，也是贯穿于教育发展的一条红线。小学教育教学中应把社会主义核心价值观教育摆在学校工作的首位，创新载体、活跃形式、丰富内涵，并贯穿学校各项工作的始终。

作为班主任，我要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都要按照社会主义核心价值观的要求，体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。

人的发展，人生的美丽，需要人文熏陶和人文积淀。学习语文将为学生开拓广阔视野，将会使学生成为有内涵、有操守的精神健康的人。因此，在教学语文的过程中，我们应该在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。教师必须充

分发挥课堂教学的主阵地作用，适时实施社会主义价值观教育，一味的说教只是空讲，教育效果不会理想。我们只有在课堂之余深挖教材，以例为材，让学生知荣辱，树新风，渗透社会主义核心价值观教育，才会产生好的效果。

在课堂教学之余，我们还要充分发挥各类实践活动的教育作用。可以通过多种形式的教育实践活动对学生进行社会主义核心价值观教育，并积极创造条件，鼓励学生追求崇高的精神境界，努力使他们成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的一代新人。如果我们培养出来的都是具有较高语文素养的人，那么西藏以及四省藏区的明天一定会更加美好。

我通过深入学习中央第六次西藏工作座谈会精神，充分认识西藏及四省藏区工作的重要性和紧迫性，牢牢把握了中央关于藏区工作的重要原则，在今后的教育工作中，我将切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来，为整个藏区的繁荣、稳定做出应有的贡献。篇四：支教心得体会

支教心得体会

教师：李兰芬

学校：冯家村小学

年9月至2010年8月

时间：2009 支教心得体会

冯家村小学 李兰芬

一、挑起担子，加强沟通 2009年9月2日，带着五星乡中心学校和冯家村小学领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴苞谷箐小学支教的路途。我深深知道，单纯搞好自己的教学，就不是件容易的事情。更重要的是为人之榜样，加强教育教学方法的交流与沟通，为全乡教育事业的发展尽自己的一份微薄之力。在支教的日子里，我始终想着努力创造条件，在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起深厚的友谊，更要做到相互取长补短，共同发展。把自己的教学经验带到苞谷箐小学，促进教师之间教学方法的友好交流。

二、爱岗敬业，参与管理

踏上教书之路十多年了，我深深认识到：爱是教师最美丽的“语言”。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到苞谷箐小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，从小树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的教研工作。与学校教师闲谈时，一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为苞谷箐小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存 在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策。适时介绍一类教区在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，得到了学校领导与广大教师的一致好评。与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了思维，开阔了视野，锤炼了能力，磨练了意志。

三、坚持学习，提高素质

理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛苦，但我把工作中的教学看做如同做生意，小赢靠智，大赢靠德。摆正心态，把一切名利和利益看淡一些，用心去关心学生，爱护学生，这就预为着自己有成功的起点，对生活上和事业上的不愉快，我从不抱怨，在那里与老师和学生友好相处，感到每天过得比较充实和快乐，一转眼，一年也就结束了，说心里话，其实学生舍不得我，我也一样舍不得他们，听到那天早上李老师说教室里的那种场景（说学生在教室里哭做“一窝蜂”的，他问清原因后，即时给学生做工作）反而让我也更牵挂他们，怕影响他们考试的心情。因为平时我给他们的关心多一些，他们不懂的我就给他们多讲一讲方法。有四、五个拼音很差，我找了一年级的语文教材为他们补拼音，加强说话训练，为他们提供阅读资料，订阅的五年级语文报都留给他们，生活上给了他们很多的照顾，最终我认为收获是很大的，这种收获富有社会价值，觉得更有意义，支教回来之后，我认为更重要的还是要把学生教好更有意义，更有价值，当时根据本班实际情况，我认真备教材、备学生、备作业中存在的问题。因为我担任的工作是：语文教研组组长，五年级班的班主任、语文学科教学、品德与社会，全班共有人数22人，身处山区，为了生存父母大部分外出打工，我班留守学生居多，他们性格孤僻、思想内向、经常得不到父母的关爱，我挤时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导和了解思想动态。此外，我还充分利用各种机会

虚心向学校广大教师学习教学经验、向学生了解个人学习情况及家庭情况，进行言传身教。学无止境，当我真正静下心来学习才深深感悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面为授课教师提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。一学年来，听课节数有30多节，讲授课5、6节供其他教师观摩。

四、倍加珍惜，全心支教

面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的这份工作，并怀着一颗感恩之心去努力工作，感恩社会赋予我这份工作，积极承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、远离朋友和远离同事的支教日子里，我遇到过许许多多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的喜悦。

对于我自己来说，一年的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的生活体验和生活感悟，在我的人生旅途中，生命会因它而更加精彩；更加灿烂。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。最后，我衷心感谢苞谷箐小学的老师们，一年来，给我生活上的帮助，工作上的支持，平时的嘘寒问暖，真让我感动极了!篇五：支教心得体会

支教心得体会

转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任三年级语文兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。

这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我 的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

二、教学工作，不敢马虎

我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习

效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、研讨交流，学习提升

在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

支教工作已过去一个月了，在与蔡家塬小学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐„„还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢？

深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机 会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。

第四篇：支教日记：支教的日子里

支教日记：支教的日子里

44岁了，自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车，到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学，已经是下午3点20分了。

跟凌校长简单会面之后，赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下，我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上，在床上躺了一会，就打电话给学校领导报平安。

傍晚6点左右，自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了个澡，才算安顿下来。晚上，家里人纷纷来电话询问行程和状况，我全回答“还行。”

既然来了，我能为这做些什么？政治教学，我并不拔尖，不敢在这班门弄虎；综合实践活动，这里不一定会开设。（如果开设，我定能为这里做点什么了。）想想，也许自己就能为这充实网页内容和写写文章做些宣传了。本来想捐一些物资过来，但跟这里的领导沟通了，这里并不需要我能找得到的物资。于是打电话回家，问亲戚朋友，看看能不能帮忙想办法弄几万元赞助过来，为这购买两套多媒体设备，他们说再看看。

第二天，刚缝集市的日子。买了几片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了几口甜板子，就觉得自己一个人在这里支教，解决三顿饭很成问题。下午，我又到镇子上买了一袋米粉准备以后自己做饭吃了，同时也还买了五斤狗肉提到一个副校长家里蹭晚饭。

这一天，我把整所学校转悠了一番，发现学校并不像我们想象的穷，教学楼，学生宿舍、教师宿舍区域分得很清楚，校园也很整洁，学生校服跟广州没多大区别，学生宿舍的铁架床很新净，也有教师开车上班。也许就是课室没有多媒体，教室、办公室的装修朴实不奢华罢了。

我猜：其实，这里的教学方式或教学手段也并不真的需要帮扶，因为教无定法，且这里的条件制约了这里的老师只能用属于他们的方式去实现他们的教学目标。其实，他们更需要的是经济上（钱）的扶持或资助。但，这个，作为老师，真的难圆他们的需求。

傍晚，把这里的给支教老师用的电脑接好，搜索到该学校的网站，发现内容还是去年9月的，是需要更新了。但为何一直没人更新呢？且课室和教师都没有教学、办公电脑，他们的校园网仅仅是为了对外宣传吗？

问一问，到底，我能为这做些什么呢？

第五篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛阳师范学院音乐学院10教四吴珊

来到哈密快四个月了，哈密的天空好像永远是蓝的，朵朵白云镶嵌在天空，来到这里我感触最深的地域太广阔了，县里到市里要四五个小时的路程，这不禁让我想起了古人在漫长的丝绸之路上，如何面对沙漠、戈壁和狂风，单是那广袤的蓝天就足以支撑他们跋涉前进，一往无前。尽管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家乡的枯藤、老树、昏鸦，还有小河边的小桥流水人家，带上亲人的祝福，天涯海角都不怕。这可能是先人战胜困难的不竭动力吧！

我在睡梦惊醒，早起的我呼吸着新鲜的空气，在凉风习习中，开始了我崭新的一天。冬天的早上我盯着寒冷的风在路边等着公交车，到学校的时候学生已经陆陆续续的来了，走进校园嗅着从民居里飘出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母亲在做好饭后一声声呼唤，而贪玩的我依然在和伙伴们疯狂的捉迷藏，想起炊烟里朗朗的读书声，想起放在炊烟里烤熟的红薯……一切都显得似曾相识。“叮铃铃”，清脆的上课铃声将我从思绪中拉了回来，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的学校是一座市里的学校，从住的学校到支教的学校，一路上整齐的建筑和设计，还有花园、枣树、核桃树、葡萄架、钻天的白杨树，仿佛向我这个远来的客人诉说着过往的繁华与热闹，见证这里的一个个奇迹。

刘校长是我们接触的第一个学校领导，也是对我们支教工作有着很大帮助的领路人。来到这里不管做什么工作都像对待正式老师一样一视同仁。她是一位四十几岁的成功女性，沉稳的气质及优雅的谈吐让我们深深折服，她经常对我们说，到了这里，我就是把你们当成正式老师的，一定要放开手脚进行教学，有什么困难都可以向我说。从真诚的话语和渴望的眼神中，让我们感到无比的欣慰。

真正令我感动的是对我们生活的安排和照顾。她经常到我们办公室询问我们对食堂伙食的意见，能不能吃得惯等等。一次听说我们想吃当地有名的大盘鸡，还特地带我们到一家有名的饭馆请我们尝了鲜，席间还跟我们唠唠了家常，语气中充满了关爱，瞬间拉近了我们之间的距离，让我们在异乡也感受到了阵阵的温暖。

空气中已经慢慢地嗅到了一丝丝沸腾的气息，我们的归期也渐渐近了，而我似乎还没有在哈密的大地上留下什么印记。我想，我们能回报的，应该就是用一颗炽热的奉献的心，去对待工作，对待那些可爱的孩子们吧。