支教的那些日子

第一篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

怀揣着相同支教目的的5个人终于聚集在一起。买票，吃饭，坐车，找旅店。一天的时间，我们从长春来到了通化；一天的时间，我们从陌生到相识；一天的时间，我们从三言两语到促膝长谈。2014年08月25日

早上，我们6点起床，为的是能够和早一点见到我们的学生。匆匆吃过早饭后，我们花费了40分钟做客车，从通化县城到通化县城的郊区。然而，到达学校的时间却不仅仅是这40分钟，我们还要走过很长的大桥，很多的蜿蜒小路，大概用时20分钟。大多数老师是住在县城的，足见，老师们来上课要有多辛苦。

8点整，是第一节课的上课时间。7点40 左右我们到的欣欣小学，本以为我们到的很早，可是孩子们早已乖乖的坐在教室里认真的朗读了。

学校虽小，但是从来都不缺少爱。有和学生一起种花的老师，有和学生们一起除草的校长。在与校长和老师沟通后，我们开始了第一次的教学。

刚踏进班级的时候，孩子们的眼神里充满了好奇。简单的自我介绍结束后，好奇的眼神里又充满了欣喜。还记得我上的第一节课是“小苗与大树的对话”，除了正常的讲课之外，我还经常带着学生们在课余时间一起做游戏，一起玩耍。2014年08月26日

学生们依旧早早的来到学校，坐在教室里认真的学习。学生们很可爱也很朴实，农村孩子的生活里没有电脑，没有电子游戏，没有轮滑鞋，有的只是稻田里的嬉戏与玩耍。

学生们最喜欢体育课，无疑，我们挑起了体育课的大梁，带领着他们做新游戏，带着学生满操场奔跑与嬉笑。

这里的老师总共有12人，班级最多的学生是17人，其余班级平均8人。老师很辛苦，很多老师都是身兼数职，有的既要教英语又要教数学。我们为了能和学生多多接触，也是同时准备好多的课程，语文，英语，品社，科学。我们不仅帮忙上课，还主动帮助批改作业，也好让辛勤多年的老师能够轻松一下。

传道授业解惑是老师的责任，我们除认真的备课，上课外，我们还经常给他们思想上的教育，希望他们每个人都不要放弃学业，希望他们每人以后都品德端正，希望他们每个人都可以走出农村，见到外面更精彩的世界。但是，随着我们的离开，时光的流逝，我们的教导他们是否还记得。我们希望除了教学能够做一些实在的事情，提醒他们，我们来过，我们教导过，我们的教导他们还记得。我们决定为班级做板报，告诉他们老师爱你们，告诉他们老师一直关注着他们。剩下的时间里，我们默默的准备着板报。2014年08月27日

小学里大部分的学生是来自本村，中午会直接回家吃饭，也有几个学生是来自县城或市里，早上会带着饭菜，中午在班级吃饭。而老师呢，则中午集体在班级吃饭。每天上午的第三四节课，都会有老师到学校后面的小房子里去做饭。房子很小，里面有一个凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一个大铁锅和没有玻璃的破橱柜。老师每天都会来这里亲自做饭，就连做饭的菜都是老师们亲自种的。

我曾经问过老师的工资，以为这么艰苦的条件会有补助，但是补助是不存在的。这么艰苦的条件为什么不换个工作环境，老师只是简单的说这里的竞争力小，其实从老师的眼神里，我知道，老师是舍不得学生的。2014年08月28日 这是我们支教的最后一天了，学生们都很敏感，一直都在问，“老师，你明天还来吗？”我很害怕回答，一直选择着逃避。

这么多天，我们准备的板报终于弄好了，有白云，有大树，有希望。最后一天的我们还为老师们准备好了午饭。由于锅用的是烧火的大铁锅，没有经验的我们熏得泪流满面，流泪准备好午饭。

下午，我们告诉了学生即将离去的消息。最后一节课上，学生们在黑板上写着欢送老师的寄语，给我们他们自己准备的小礼物，上面还附带着他们的联络方式。最后的一节课，有的屋里满是离别的痛苦，但我选择快乐的离去，为了安抚心情，带着他们做游戏，唱歌跳舞，希望他们今后的日子里，能够依旧的开心快乐。

时间虽短，但留下来的记忆却很多。永远忘不了孩子们上课时求知的眼神；忘不了一起做游戏时欢快的笑脸；忘不了和学生一起除草最亲民的校长；忘不了那后院内，老师种满的茄子辣椒；；忘不了午饭后聚在一起跳广场舞的女老师，一起打乒乓球的男老师们；忘不了我们上的第一节课，忘不了我们花了三天做的板报，忘不了我们在学校做的最后一顿饭。

第二篇：支教的日子(支教总结)

支教的日子

时间如流水般从密密麻麻的日历上滑落了，转眼间五个月的支教生活已经过去了一大半，这五个月给我全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着支教的百味俱全。

在过去的几个月里我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到临清的孩子需要好的教育，好的老师。当我看到一双双渴求知识的眼神就坚定了努力的信心。

当学校把我安排到六年级后，我感到了学校对我这个支教大学生的重视和信任，六年级是毕业班，明年六月就要面临升初中，而且别的学校都是骨干教师带六年级，而我却是一名刚上讲台的大学生，我感到身上的担子很重。我必须比别人努力几倍，六年级的数学课一周只有七节，我必须抓好每一节课的每一分钟，充分利用，提高效率，因此每一次备课我都十分谨慎，多次研究推敲，力求做到最好。

单单这样还远远不够，这里的孩子基础很差，六年级的学生有些连小九九还背不熟，更不用说复杂的应用计算了。在教新课的同时还得给那些基础差的同学补基础，每次考完试都会感觉心情失落，因为看见那些基础差的孩子成绩还是不好，虽然知道数学成绩不是短时间可以提高的，可是努力之后看到收效甚微，不免有些失落。不过我一直努力，希望尽我的努力让他们提高更多。

为了了解每个孩子的学习状况，我把学生分成五组，每一天一个组来办公室由我来单独给每一个学生出题，题目根据每个学生的学习情况而定，做到因材施教，尽量发现每个学生的问题，并且尽快解决。这样不仅让学生的学习兴趣提高了，而且拉近了和学生的距离。教学上收获了很多，在生活上我也受益匪浅。

在家过惯娇生惯养日子的我，在这里必须从头学起。首先要学的就是做饭，在家都是饭来张口的我也开始学习做饭，经过几个月的努力，家常便饭已不在话下。

朝夕相处中更和支教点的其他支教大学生建立了深厚的友谊，我们一起做饭，一起赶集，一起交流教学经验，我想支教生活不仅给我了宝贵的教学经验，还带给我了珍贵的友谊，让我懂得了情同手足的感情。

支教的日子很短暂,但我也经历了许多人生中的第一次，第一次做课件、第一次备课、第一次当老师、第一次作为老师向学生提问问题、第一次做饭„„使我从中受益良多。而作为昔日总在课堂里“窃窃私语”的我们，今天才真正感受到、理解到老师在讲台的无奈和辛酸。我想不论以后我是不是会走上教师的舞台，但我确信的是离开支教岗位，回到大学之后，我一定会比以前更努力学习，努力做一名合格的学生。

第三篇：难忘那些支教的日子

难忘那些支教的日子

一年前我到了一所山村小学去支教。

我支教的那所小学坐落在一个风景秀丽的山脚下，依山傍水。周围是一片郁郁葱葱的松林，绿树环绕，枝繁叶茂，到处是花香鸟语，给人的第一印象是这儿很美。

我去的第一天，学校的师生们为我举行了隆重的欢迎仪式，我受到了有生以来最高的礼遇：我的车子还没到，师生们早已列队站在学校门口了。在众人的簇拥下，我来到学校，鼓号队奏出欢快的乐曲，孩子们为我献上一束束鲜花，表达他们对新老师由衷的敬意。鲜花芳香扑鼻，还带着泥土的清香，是刚刚从野外采来的。面对一束束鲜花、一张张笑脸、一阵阵掌声，我的心醉了，我平生第一次体味了被人尊崇的滋味。也就从那时起，我更加坚定了在这里干一番事业的决心。

山村小学房屋低矮，教学设施不足，物质条件相对落后。学校没有几台电脑，也不能实行多媒体教学。但精神生活却是富有的，在这里可以静下心来，读读书，给自己“充充电”，做自己喜欢做的事情。

山村的夜很静，昆虫的鸣叫声犹如天籁一般，是那样得动听。在这里没有太多的应酬，也远离闹市，可以什么都不去想，便觉得自己是个自由的人。沏一杯绿茶，一盏孤灯相伴，可以静下心来品味一本本好书，让阅读滋润心灵。书中天地大，在书中我认识了苏霍姆林斯基，认识了于永正，认识了李镇西，认识了窦桂梅„„我在心灵深处跟他们对话，从他们的课堂教学实录中，我领略了这些教育大师的风采，从他们身上我学到了先进的教育教学理念，也明白了什么是课改，什么是素质教育，应该怎样课改，应该怎样推行素质教育。我默默地读着，静静地思考着，反思着自己的课堂教学，反思着自己的教育行为。通过反思，我明白了应该发扬什么，应该摈弃什么。读书学习，让我的专业素质不断提高，我的课堂教学越来越受学生青睐。在全市优质课比赛中一举获得一等奖。我的教学质量也结出了丰硕的成果，学生的学习成绩也跃居全市前列。夜晚我仰望星空，看到了满天的星星，似乎也看到了遥远的未来。

夜幕降临，夜风吹来缕缕清香，沁人心脾，让人心醉，但更让人心醉的还是那些淳朴的乡亲们。

当乡亲们听说我是从城里来的时，一个个挎着篮子来到我的办公室。他们倒下满篮子的鸡蛋，硬是要送给我。我说什么也不收，老乡急了，拉住我的手说：“我们的娃有福气啊，因为他们遇上了好老师。这些鸡蛋是我们自己家的鸡下的，全是绿色食品，营养丰富着那，希望能给你补补身子，好好教学。我们把娃交给你，放心那！”我满含热泪地拉着老乡的手，不住地点头，动情地说：“乡亲们，你们放心吧，我一定会努力的。”

接下来的日子里，我像蜜蜂酿蜜一样辛勤地工作着，一心扑在工作上。我精心备课，认真上好每一堂课，做好辅优补差工作，用心呵护着班上的每一个孩子。我俯下身子跟他们交流，倾听他们的心声，跟他们一起学习，一起玩耍。在他们心中，我俨然成了一个大孩子，成了他们形影不离的朋友。功夫不负有心人。经过努力，孩子们的学习兴趣提高了，素质提升了，学习成绩也一天天好起来。看到这一切，我欣慰地笑了。

我在付出爱的同时，也收获着他们对我的爱。在这里，孩子们美好的心灵，浓烈纯朴的感情每天都包围着我，感动着我。

有一天，天上突然下起了大雨，上课的铃声就要响了，可我忘了带雨伞，正愁着去上课呢。忽然一个孩子气喘吁吁地跑进办公室，把一把雨伞塞给我，转身就跑。等我回过神来的时候，孩子已经消失在茫茫的雨雾中了。上课的时候，我看到了这个变成落汤鸡的孩子，心里一热，眼泪很快地流下来了。

后来发生了一件事让我更为感动。

那是一堂语文课，我发现有一个孩子上课注意力很不集中，不住地看看自己的桌洞。我轻轻走近他，小声提醒他上课不要分心，孩子懂事地点点头。他上黑板做题时，我看到他的腿一瘸一瘸的，非常纳闷。下课后这个孩子从桌洞里拿出了一个包，里面鼓鼓囊囊的，还一动一动的，等我打开一看，原来是一条条活蹦乱跳的鱼！孩子告诉我，这是他昨天放学后到河里摸的，是专门送给我的。别的孩子告诉我他只顾摸鱼了，不小心摔伤了腿。目睹此情此景，我的心里溢满了幸福。我一把搂住孩子，爱怜地抚摸着他的头，感动地一句话也说不出。

山村生活相对来说是贫穷的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的。可我来山村支教无怨无悔，我深深爱上了这里的一草一木，因为山村的空气是清新的，人情是纯朴的。我知道山村需要我，这里有我的事业，有我的追求和梦想，而这些也正是时代的需要，是城乡教育均衡发展的迫切要求。

山村小学是我魂牵梦绕的地方，也是我大展宏图的地方，如果工作需要我，我会继续留在山村。我坚信知识改变命运，教育成就未来。我愿把我的聪明才智奉献给山里的每一个孩子，让他们展开双翅，从这里起飞，飞得更高，飞得更远，飞到那遥远的地方，飞到那理想的彼岸。

第四篇：支教日记：支教的日子里

支教日记：支教的日子里

44岁了，自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车，到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学，已经是下午3点20分了。

跟凌校长简单会面之后，赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下，我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上，在床上躺了一会，就打电话给学校领导报平安。

傍晚6点左右，自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了个澡，才算安顿下来。晚上，家里人纷纷来电话询问行程和状况，我全回答“还行。”

既然来了，我能为这做些什么？政治教学，我并不拔尖，不敢在这班门弄虎；综合实践活动，这里不一定会开设。（如果开设，我定能为这里做点什么了。）想想，也许自己就能为这充实网页内容和写写文章做些宣传了。本来想捐一些物资过来，但跟这里的领导沟通了，这里并不需要我能找得到的物资。于是打电话回家，问亲戚朋友，看看能不能帮忙想办法弄几万元赞助过来，为这购买两套多媒体设备，他们说再看看。

第二天，刚缝集市的日子。买了几片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了几口甜板子，就觉得自己一个人在这里支教，解决三顿饭很成问题。下午，我又到镇子上买了一袋米粉准备以后自己做饭吃了，同时也还买了五斤狗肉提到一个副校长家里蹭晚饭。

这一天，我把整所学校转悠了一番，发现学校并不像我们想象的穷，教学楼，学生宿舍、教师宿舍区域分得很清楚，校园也很整洁，学生校服跟广州没多大区别，学生宿舍的铁架床很新净，也有教师开车上班。也许就是课室没有多媒体，教室、办公室的装修朴实不奢华罢了。

我猜：其实，这里的教学方式或教学手段也并不真的需要帮扶，因为教无定法，且这里的条件制约了这里的老师只能用属于他们的方式去实现他们的教学目标。其实，他们更需要的是经济上（钱）的扶持或资助。但，这个，作为老师，真的难圆他们的需求。

傍晚，把这里的给支教老师用的电脑接好，搜索到该学校的网站，发现内容还是去年9月的，是需要更新了。但为何一直没人更新呢？且课室和教师都没有教学、办公电脑，他们的校园网仅仅是为了对外宣传吗？

问一问，到底，我能为这做些什么呢？

第五篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子里

来到哈密已经有两个月了，哈密的天空好像永远是蓝的，朵朵白云镶嵌在天空，我想起了古人在漫长的丝绸之路上，如何面对沙漠、戈壁和狂风，单是那广袤的蓝天就足以支撑他们跋涉前进，一往无前。前方的路虽然太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家乡的枯藤、老树、昏鸦，还有小河边的小桥流水人家，带上亲人的祝福，天涯海角都不怕。这可能是先人战胜困难的不竭动力吧！

睡梦在宁静中被惊醒，东方露出了鱼肚白，初升的太阳羞红了脸庞，早起的我在宽阔的塑胶跑道上晨练，呼吸着新鲜的空气，在凉风习习中，我迈开奔跑的脚步，开启新的一天。

学校还没有上课，校园里十分宁静，宁静的让人感到自己是身处在世外桃源。嗅着从民居里飘出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母亲在做好饭后一声声呼唤，而贪玩的我依然在和伙伴们疯狂的捉迷藏，想起炊烟里朗朗的读书声，想起放在炊烟里烤熟的红薯„„一切都显得似曾相识。“叮铃铃”，清脆的上课铃声将我从思绪中拉了回来，我看了看天空，我是想家了吧„„

我支教的学校是一座乡下的学校，虽处在农村，但整齐的建筑和设计让我感觉到不是身处在郊区，花园、枣树、核桃树、葡萄架、还有钻天的白杨树，仿佛向我这个远来的客人诉说着过往的繁华与热闹，见证这里的一个个奇迹。

刘校长是我们接触的第一个学校领导，也是对我们支教工作有着很大帮助的领路人。她是一位四十几岁的成功女性，沉稳的气质及优

雅的谈吐让我们深深折服，她经常对我们说，到了这里，我就是把你们当成正式老师的，一定要放开手脚进行教学，有什么困难都可以向我说。从真诚的话语和渴望的眼神中，我读到了善意，读到了关爱。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，假如王之焕穿越千年时空后，可能不会有这种感慨，或许会吟诵：“劝君更尽一杯酒，西出阳关遇故人”吧！

真正令我感动的是对我们生活的安排和照顾。她经常到我们办公室询问我们对食堂伙食的意见，能不能吃得惯等等。一次听说我们想吃当地有名的大盘鸡，还特地带我们到一家有名的饭馆请我们尝了鲜，席间还跟我们唠唠了家常，语气中充满了关爱，瞬间拉近了我们之间的距离，让我们在异乡也感受到了阵阵的温暖。

空气中已经慢慢地嗅到了一丝丝炎热的气息，我们的归期也渐渐临近了，而我似乎还没有在哈密的大地上留下什么印记。我想，我们能回报的，应该就是用一颗炽热的奉献的心，去对待工作，对待那些可爱的孩子们吧。