永远的“绿色丰碑”

第一篇：永远的“绿色丰碑”

永远的“绿色丰碑”

——学习谷文昌精神心得体会

“山鸟啼，红花开，阳光照大路，少先队员扫墓来，……”还记得年少时候，清明节前夕学校都会组织我们到谷文昌塑像前献上花圈扫墓悼念，村里的老人们也会提着祭品前来拜祭，至今还传承着“先祭谷公，后祭祖宗”的习俗。

从风沙肆虐到绿树成荫，从秃废荒芜到海滨强县，谷文昌同志为东山人民播下绿色，种下了希望，他的精神在东山岛这片土地上熠熠生辉，充分体现了一名中共党员执政为民的宗旨意识、艰苦奋斗的优良作风、求真务实的科学态度、致力发展的宗旨意识，是一座值得我们永远学习的永垂不朽的“绿色丰碑”。在近期全县掀起学习谷文昌精神的热潮中，我通过文件读本、新闻报刊、电视电影等多种形式的学习，加深对谷文昌精神的学习和理解。

一、遥想昔日东山，瞻仰谷公事迹

小时候经常到陵园附近玩耍，树荫的清凉、空气的清晰令人感觉惬意万分。每当站在他的石雕塑像前，看着“绿色丰碑”四字，便心生敬畏，随处可见的一草一木是他的心血，是战胜风沙的有力凭证，他的名字叫做谷文昌。

昔日3.5万亩荒沙滩侵袭村庄田园，是谷文昌同志率领广大东山人民在全县掀起轰烈扎实的造林运动，在194公里的海岸线筑起了“绿色长城”，战胜了风沙，根治了旱涝。“如 不治服风沙，就让风沙把我埋掉。”就是他的誓言。他病故后就埋葬在这片洒满汗水的土地上，“先祭谷公，后祭祖宗”不是迷信，而是东山人民对他崇敬、感恩和思念，虽然时隔三十多年，但是他的名字一直铭刻在人民的心中，随着东山日新月异的变化，人们对他的怀念愈发浓厚。

二、坚持政治学习，加强自身修养

谷文昌精神弘扬出一种以人为本的态度，一种求真务实的态度。在带领东山军民改造环境、发展生产的过程中，谷文昌同志虚心求教，坚持先试验再推广的工作方法，要求干部不仅要从书本上学，还要从实践中学。谷文昌精神是东山人民宝贵的精神财富，有着丰富的时代内涵，与党的十八大精神和群众路线教育实践活动主要内容高度契合、一脉相承。我们更应把坚持弘扬学习谷文昌的革命精神，牢记党的宗旨，端正正确的观念取向，把党和人民的利益放在首位，坚持一切从实际出发，对党和人民的事业高度负责，说实话，办实事，求实效。在加强政治理论学习的同时，也需要及时同社会实践相结合，发挥党员先锋模范作用，坚持求真务实的科学态度，深入贯彻党的十八大精神，扎实开展群众路线教育实践活动，多深入基层听意见，多与群众沟通学经验，以理论学习加强实践能力，以实践经验提高学习水平。同时正视自己的不足，多反省，勤学习，促进步。

三、端正工作态度、提高办事能力 为群众办事，不在职务高低，能力大小，更重要的是倾心尽力，任劳任怨，无怨无悔。谷文昌在治沙问题上，面临一次又一次挫折，在打不开局面的情况下，他总是不断尝试新方法、新路子，最终成功绿化了东山大大小小的山头和沙滩，筑起了近二百公里长的沿海“绿色长城”。这充分说明，人的潜力无穷大，世上无难事只怕有心人，要端正自身态度，敢于不断地尝试、探索，承得住失败压力，经得住挫折考验。

“坚信人民的需要就是我们的工作”道出了谷文昌同志一生为人民服务永无止境的工作态度。作为一名党员干部，应该像谷文昌同志一样，有一种坚持立党为公、执政为民的理念，有一种不计个人荣辱得失的境界，无论何时何地，都要牢固树立“群众利益无小事”的观念。学习谷文昌精神，就要时刻坚持以人为本为出发点，学会换位思考，凡是涉及到群众利益的事，都要全力以赴去做，从解决好群众最需、最盼、最急、最怨的问题入手，可以一次办好的事情绝不让群众跑多趟，坚定决心把实事办好，把好事办实。

四、发挥党员作用，传承优良传统

谷文昌同志始终保持共产党人的高尚情操。他从不计较个人得失，1958年他曾被调为二把手，但毫无怨言，还是一如既往地工作。他从不以权谋私，对家属子女绝不搞特殊化。谷文昌同志执政为民的宗旨意识、求真务实的科学态度、艰苦奋斗的良好作风、致力发展的实干精神，清廉无私的优良 品格，生态文明的发展理念，彰显出一名党员干部的光辉形象和崇高品格。真正的中国共产党员，要有良好的世界观、人生观、价值观，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，要受得住利益的诱惑。学习谷文昌精神，就要加强主观世界的改造，自觉加强党性锤炼和人格修养，不断坚定理想信念，自觉抵制社会不良思想和恶习的影响，勇于扎根基层，主动在条件艰苦的地方磨炼意志，砥砺品质，陶冶情操，净化心灵，始终不忘做一个党性强、修养高、品德好的人，从而让党放心，让人民满意。

条件在变，艰苦奋斗的优良传统任何时候不能变，共产党员吃苦在前、享受在后的传统不能丢。与谷文昌同志那个时代相比，虽然我们现在的经济发展了，社会进步了，条件改善了，但却不能因此而高调消费、铺张浪费。要经常提醒自己，低调实在一点，要在物质利益和个人待遇方面保持普通性，在思想意识和工作作风方面体现先进性，充分发挥党员先锋模范作用去服务人民群众。在人的一生中，谁也回避不了“名利”，名利对于每个人来说有着不同的解读方式。作为一名党员干部，就要像谷文昌同志那样，树立正确的名利观，把擦亮“共产党员”这个光辉名称作为最大的名，把为人民群众谋得更大、更广泛的利益作为最大的利。

谷文昌同志的事迹非常感人，谷文昌的精神催人奋进。他一生牢记党的宗旨，执政为民、艰苦奋斗、求真务实、致 力发展，体现了一共产党员的高尚情操和高风亮节，在人民心中树起了一座不朽的“绿色丰碑”。

谷文昌精神没有随时间逝去而褪色，仍然具有鲜明的时代特征，是践行党的群众路线教育活动的榜样，也是深入开展社会主义新农村建设活动的支撑，更是实现“国际旅游海岛”宏伟目标的驱动力。我们认真弘扬学习谷文昌精神，学习艰苦奋斗、求真务实的精神，以为人民服务为宗旨，深入贯彻落实党的十八大精神，与时俱进，加快推进重点项目建设，科学发展，跨越发展，加快建设“魅力东山，幸福家园”，实现我县改革和发展的宏伟目标。

第二篇：满腔热忱铸就绿色丰碑

满腔热忱铸就绿色丰碑

各位领导、同志们：

站在这里，我的心情难以平静。参加工作36年来，我从事的工作很平凡，站在群众当中，甚至没有人能认出我是国家干部；所做的事情很一般，干的都是与老百姓打交道的活，再普通不过。

我1978年参加工作，从1995年开始，与猕猴桃结下了不解之缘，在猕猴桃产业发展这个行业里我干了18年，一直到今年9月14号退休。如果说我为全县的猕猴桃产业发

展做出了一点贡献，那么所有的这一切都离不开党的培养、教育，离不开农民群众的理解、支持，这是县委、县政府决策正确、重视支持的结果，是县、乡、村干部共同努力的结果。30多年来，我的信念一直很明确：一个共产党员，为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切，这是天经地义的，不需要任何理由！只要是组织上交办的工作，哪怕再难，也应该拼尽全力落实好，不能讲任何条件！

参加工作后，我先后在阳城、田关、丹水等乡镇工作。在丹水镇工作那段时间，正值县里号召“建设百公里猕猴桃长廊”、争创“全国猕猴桃第一县”，分抓林果业的我，就义无反顾地走到猕猴桃生产第一线。丹水镇从1981年起，就开始种植猕猴桃，因为没有市场和管理不善，造成前栽后死，一直1995年没有一棵成活的猕猴桃。我到丹水后再提连片规模化发展，干部群众抵触情绪很大，村组干部顾虑重重，群众人人责骂。怕投资大、怕见效慢，怕不耐贮藏卖不出去，更怕种猕猴桃没粮食吃。在南湾村发展，村组干部纷纷辞职不干；在西湾、潭沟村发展，群众手持钢筋铁条，怒不可遏地冲着乡村干部喊：

“我不栽猕猴桃，谁敢动我的地，我就打断他的腿”。在七峪、黄营、南岗村发展，动员会开到第二天早晨广播响。就这样无数次深入每个村组开会动员，深入农户做耐心细致的思想工作，直到农民群众同意为至。当时工作难度非常大，发展猕猴桃简直是农村的一场革命。

在困难和阻力面前，作为一名党员干部，自己首先做到信念不动摇、思想不滑坡、精神不懈怠，要千方百计让群众接受种植高效农业这一新生事物，树立发展猕猴桃脱贫致富的信心。

喊破嗓子，不如干出样子。要想彻底打消群众顾虑，就必须先做出榜样。于是，在家庭经济极其困难的情况下，我东借西凑，筹资近万元，在西湾村租地、打井、架电、盖管护房，建起了自己的试验田，建起了全县第一个猕猴桃干部示范园，还动员、说服亲戚朋友和林果办的同志带头种植猕猴桃。

与此同时，我带领镇果办的同志没明连夜地召开群众会，逐家逐户登门做工作，一次不行两次，两次不行三次，苦口婆心劝说引导，组织村组干部和群众代表，分期分批到外地参观，开阔眼界，增长见识，转变观念。参观回来后，我把考察时制作的录相节目，逐村播放，逐组开动员会，使群众对猕猴桃市场前景有一个清醒的认识，终于打消了顾虑，形成了共识。这时，我趁热打铁，动员群众与镇村签订了司法公证合同、苗木纯度和技术服务合同，让群众吃下

“定心丸”。

在猕猴桃基地建设初期，苗源极缺。为了让群众种上优质品种壮苗，我和镇果办的同志一起多次去陕西、下湖南、跑四川考察苗源。当时全世界最好的品种是海沃德，当打听到湖南省石门县一个深山沟里有优良品种海沃德种苗时，我高兴极了，就连夜火速行动，坐上了南下的火车。住的是10元一晚的小店，吃的是一碗米饭或泡面，一起的同事埋怨我“兜里装着公家钱活受罪”。在通往苗圃的路上，由于山高坡陡不通车，我们跋山涉水，在崎岖不平的山路和稻田堰埂上步行30多里找到苗圃，鞋底跑掉了，双脚打起了血泡。为了保湿保活，缩短运苗时间，我们白天组织挖苗，晚上打着手电筒挑拣、打捆，和当地育苗户一起肩挑背扛，把5万株优质海沃德种苗装车起运。当地育苗户感动地说：“还没有见过像你这样拼命为乡亲们办事的干部”。

基地建起来后，在管理和销售中，每块地都踏遍都留下了自己的足迹。譬如猕猴桃怕旱、怕浸，每逢下暴雨、下连阴雨，我第一时间安排，广播通知种植排涝，打着雨伞，挽着裤腿，逐块地组织干部群众排涝。

从1995年到1998年，通过自己苦口婆心，进组入户做工作，丹水猕猴桃面积迅速发展到7000多亩，苗木购买、架材配套和打井，水利设施全部由农户自己投资。对少数经济困难、无力投资的农户，我就主动协调金融单位贷款，经常往返于农户和金融部门之间。短时间内，仅猕猴桃架材配套就协调贷款119万元，并借来亲戚的房权证抵押、担保，使困难农户通过种植猕猴桃走上致富路，涌现出袁店彭书欣、袁群英、袁明成等全县猕猴桃种植示范典型。发展猕猴桃产业，给群众带来了实惠和富裕，人们就编起了顺口溜：

“政府抓，群众干，两亩三亩上了万。挣了钱，干什么？买摩托，买彩电，汽车空调进了农家院。”在丹水镇的带动下，西峡县猕猴桃产业迅速发展，形成了丹水、田关、阳城、五里桥、回车、丁河、重阳、西坪等８大园区。

1999年12月，组织调我到西峡县猕猴桃生产办公室工作，我深知桃办没权没钱，任务很重。况且当时任业务副主任，自己没有专业学历，没有专业职称，甚至不是专业技术员，凭着对猕猴桃种植的浓厚兴趣，更凭着自己对农民兄弟的挚爱，和让乡亲们早日致富的“梦想”，我决定在发展猕猴桃这条道路上走下去。2001年9月，我担任县猕猴桃办公室主任后，感到自己肩上的担子更重了，需要操心的事更多了。虽然是正科级干部，但我仍然把自己当成一名猕猴桃技术员，和同事们一起忙活在田间地头和果农中间，顾不上家务，顾不上孩子，家里老人生病住院，没时间照顾，就请亲戚朋友帮忙，我和同事们每月有三分之二的时间在基层田间和果农打成一片。对群众急需的猕猴桃生产技术和市场信息，我走到哪里讲到哪里，果农需要时，我早叫早到、晚叫晚到，随叫随到、不请自到。

为弥补专业知识的不足，我数次赴陕西周至考察学习，同时我还经常请教朱鸿云、黄仁煌等专家前辈，一有空就泡在猕猴桃地里，与杨全荣、庞大孔等猕猴桃种植大户交流栽培管理技术，先后利用夜晚自学了《土壤肥料学》、《植物学》、《植物生理学》和数种版本的《猕猴桃栽培》。几年下来，仅详细记录管理、技术流程与实践的“工作笔记”就达70多本。我先后主笔编写了《西峡县名优经济林猕猴桃栽培技术》、《西峡县无公害猕猴桃栽培技术规程》等专业技术手册，每年都要为县委、县政府提交猕猴桃种植及产业发展调研报告10多份，为县领导决策提供第一手参考资料。

为让更多的果农掌握猕猴桃栽关键技术，十几年来，我走遍了全县200多个村组、上千个猕猴桃种植园，举行猕猴桃专业技术讲座上千场次，直接培训果农6万余人次。从基地选址规划到制杆整地，从栽苗拉丝到四季管理，从病虫害防治到采摘运输，到编写《西峡县猕猴桃标准化管理技术规程》、百题问答等，我都亲力亲为，全程参与。由我指导探索的猕猴桃常温冷藏技术已取得突破性进展，牵头选育的豫皇１号、２号猕猴桃新品种，是业内公认的猕猴桃优质高产品种，已通过省级鉴定，在全县大面积推广。

早些年，桃办没有交通工具，我就经常坐班车下乡，经常坐三轮车、手扶拖拉机，甚至多次骑自行车去丹水、田关、阳城、回车。在土地管理过程中，我做到了一个环节一培训，一个环节一督查，什么时间该施肥，什么时间该受粉，哪个乡镇、哪块地没套袋，哪个村猕猴桃没销售出去，我都了如之掌。每到猕猴桃销售时期，凡是暂时还没卖果的农户，不分白天黑夜给我打电话，有时把手机打热、打死机，不管是谁有求于我，我都认真负责，一一帮他们打销路。有时收购企业因为价格等级问题和农户发生纠纷被堵车，凌晨一点钟企业老板打电话让我去调解，我就立即赶赴现场，和乡镇一起化解矛盾。丹水镇英湾村下河组闫红旗的3.8亩猕猴桃由于管理不善，年效益不足3000元，经过我的悉心指导，当年收入就上升至1.4万元，第四年达到4.3万元。闫红旗依靠发展猕猴桃，找到了致富门路，到现在，闫红旗还经常念叨：

“要不是华玲当年的帮助，就没有我今天的幸福生活。”

西峡是南水北调中线水源涵养区，发展猕猴桃既能保持水土，又促进群众增收致富，是一个生态与经济“双赢”的产业。经过十多年的发展，目前，全县猕猴桃人工基地已发展到10.5万亩，挂果面积4.6万亩，产量4.8万吨，基地规模和产量稳居全国第二位。西峡猕猴桃先后荣获“国家名优特经济林——猕猴桃之乡”、“国家猕猴桃标准化示范县”、“全国优质猕猴桃生产基地县”、“国家级出口猕猴桃质量安全示范区”、“国家无公害基地认证”、“国家绿色食品认证”、“野生猕猴桃有机认证”、“生态原产地保护产品”等知名品牌和奖项。

西峡是公认的猕猴桃“最佳适生区”，拥有野生猕猴桃资源40万亩，年产量1000万公斤，被称作猕猴桃“基因库”，但由于没完整的产业链条，没有大的加工销售企业以及在国际上叫得响的品牌，西峡猕猴桃就像养在深闺人未识的漂亮姑娘，没找到“好婆家”。几年来，我们了成功举办四次“中国•西峡猕猴桃产业战略发展国际高层论坛暨产销见面会”，每次都邀请到世界各主产国和国内的顶尖级专家教授，知名销售、加工企业到会，传播技术，讲授猕猴桃信息，走出通往国内外市场的大门，使西峡猕猴桃销售形势越来越好，价格越来越高。几年来，我通过多方努力，先后引进浙江天资果业公司、广州晨光公司、日本三议株式会社、四川安源公司、南京绿航公司，上海西尾贸易公司、加拿大蒜业集团、北京联想控股集团等进驻西峡，收购鲜果，解决了农民卖果难的问题。西峡猕猴桃鲜果已进入上海大宗农产品交易市场上市交易，畅销国内40多个大中城市，出口加拿大、日本、台湾、东南亚等十多个国家和地区。9月14日，我退休后，又引来了深圳鑫荣懋集团、新西兰南方公司、三门峡雏鹰集团来西峡考察投资，目前合作事宜正在洽谈中。

西峡在猕猴桃产业发展上，能取得这样的成绩，应该归功于县委、政府的正确决策和英明领导。如果没有“经济强县、生态大县、旅游名县”奋斗目标和“经济生态化、生态经济化”发展理念的指引，如果没有历届县委、政府“一任接着一任干、一张蓝图绘到底”的持续发展，如果没有县委、政府

“工作争第一、社会保平安、干部树形象”的要求做支撑，就没有当前我县猕猴桃产业持续健康发展的大好局面，就没有我县发展“精致农业”、实现水清民富，生态与经济良性互动发展的美好前景，更没有我本人成长的平台和一展抱负的机会。

去年以来，*书记、*县长通过对我县猕猴桃产业存在“三热三凉”问题的分析，提出了“四个转变”，即落实基地向土地流转转变，从掠夺性经营向公司标准化经营转变，从扶持“轻管理”的农户向扶持公司规模大户转变，从卖管理不善的低档次果向卖高质量品牌果转变。这“四个转变”是实现可持续发展、品牌化、科学化经营的有效措施。截止目前，先后有18家企业承包基地将近两万亩，如丹水河南水源地有限公司、回车聚宝园合作社、果然风情基地、丹水华实果业公司、华夏联诚等承包大户，都是动用机械化挖掘机深翻1米，每亩施入优质有机肥6000—1万斤，按标准化操作，改变了以往一家一户推而不动、不投入、不管理的被动局面。我和桃办的同志立即总结典型，推广经验，示范带动，这种形式既实现了土地效益最大化，农民通过租地得到了土地收入，又解放劳动力实现二次就业增加再收入，提升了城镇化进程，也提升了猕猴桃管理水平。企业和大户的高投入、高回报容易实现产业化，品牌化，反过来示范带动，又刺激了农民投入产业的积极性，使全县猕猴桃产业步入良性健康发展的轨道。

熟悉我的人，都知道我有两个习惯：一是出行不打的，一律坐公交；二是很少进饭馆，将就吃泡面。去年到四川考察一周，我们三个人整整吃光了一箱方便面。我认为：一单位跟一个家庭没什么两样，自己的钱是钱，单位的钱也是钱，得省着点花。但是为发展猕猴桃，我从来都毫不含糊。2010年

“7.24”洪灾后，为方便救灾和技术辅导，县财政给桃办拨专款20万元，用于添置办公用品和更新车辆。然而专款一到帐，我就立即购买了生命素、生根剂等紧急救灾药物，火速运往受灾猕猴桃基地。我认为：好钢要用到刀刃上，钱要花到关键处，只能救活老百姓的猕猴桃，这钱花的值。

这么多年来，让我一直深感愧疚的是我的家人。1985年结婚时，爱人在外地工作，牛郎织女千里相隔。我既要干好工作，又要照顾70多岁的养父母、婆母，肩上的担子分外沉重。1989年孩子出生了，养父母和婆母都在老家难以自理，无法帮助照料孩子，丈夫更是爱莫能助。无奈，我只好把儿子带在身边，作为一名基层干部，工作紧张，生活无规律，那段日子真是受尽了作难。白天我在村里忙工作，老是忘了孩子，丢孩子、找孩子的事经常发生。有一次，我忙完群众的事情回到家时，已是晚上八点多了，发现儿子不见了。于是，发动同事、乡亲们一起帮忙寻找，最后在村里的麦秸堆边发现了已经熟睡的儿子。

1994年底，爱人从外地调回。夫妻团圆，本该享受天伦之乐，然而我给予家庭的实在是太少。我平时在乡下，平常的衣食住行管不着那不用说，可是到了周末，人家都是从乡下往县城跑，爱人却要从县城往乡下跑；爱人回家把饭做好了，仍不见我的影子，一家人脱下的衣服，我抽不出时间，最终还是爱人动手洗。不是我不关心家庭，而是我的事情实在太多，我这个人心眼实，干一件事总想把它干好，而且一干起来就会忘记一切。

投身猕猴桃产业18年来，我热爱我的事业，胜过爱我的儿子。不知怎么，在我眼里，总有干不完的工作。别人都说我是工作逛，说实话，我很爱我的家庭，包括爱我的爱人，我的儿子，但每当工作与家庭出现矛盾时，我总以工作为重，家庭确实顾得很少。比如每年“五一”和“十一”长假，我和我的同事从来没有休息过。“五一”正是猕猴桃人工授粉的关键时期，我们总是忙碌在田间地头，督促果民人工授粉；“十一”正是猕猴桃销售和新基地发展的关键时期，我们和同事们又是奔走在田间地头。在工作与家庭的关系处理上，我不是一个好女儿、好儿媳，更我不是一个称职的妻子、称职的母亲，我欠他们的太多太多。

30多年来，在西峡这片热土上，我只是为家乡的父老乡亲们做了一些自己应该做的工作，组织却给了我很多荣誉。先后荣获河南省“五好”共产党员、多次评为全省“科技下乡”先进个人，南阳市优秀共产党员、水果生产先进工作者等称号，还当选为南阳市第四届、第五届党代表，被评为南阳市第三届优秀人大代表，获得全县十佳优秀共党员、十佳公仆等荣誉称号。

尊敬的各位领导，同志们，参加工作30多年来，我只是竭尽所能做了自己应该做的事情，我仅是全县党员干部中的普通一员，在我们的身边，象我这样的甚至比我优秀的干部还有很多，他们才是我们可亲、可敬、可信、可学的楷模，他们为全县经济社会科学发展贡献着自己的青春和汗水，在他们的身上闪烁着“忠诚敬业、勤学创新、善做善成、乐于奉献”的西峡精神的光芒。今天，我站在这里做报告，不仅仅是代表我自己，而是代表西峡整个党员干部队伍。走下这个讲台，我还是原来的我，为了广大农民兄弟致富增收，为了猕猴桃产业发展壮大，为了农村经济繁荣，我一定会把组织、领导、同事们给我的崇高的精神鼓舞，转化为继续奋进的动力，充分发挥自己的余热，在猕猴桃产业发展这条道路上继续走下去，以实际行动践行共产党员务实、为民、清廉的宗旨。

谢谢大家!

第三篇：《丰碑》

《丰碑》教学设计 怀柔三小 李冬霞

教材分析：

这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己专门利人的高贵品质。本课的教学重点是通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。教学难点是理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。学情分析：

五年级的学生已具备一定的阅读能力和分析能力，但他们却生活在幸福优越的环境里，对红军长征的艰难险恶了解太少，因此会对军需处长“宁愿自己忍饥挨饿，甚至不惜牺牲自己也要把衣物拿给其他的战士”的举动表示难以理解。为了让学生能对当时的环境状况有较为清楚的认识，课前可组织学生通过各种途径来查找有关红军长征时的资料（如：上网、查找工具书、观看电影《万水千山》等）；为了让学生能更好的体会军需处长的献身精神，可让学生通过抓描写军需处长冻死时的神态、动作、穿着的语句及将军的神态的描写的语句来让学生反复朗读、理解、体会、感悟，力争将语言文字的训练落到实处，从而让学生能深刻理解人物品格，激发他们对伟大人格的崇敬。教学目标 ：

1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。

2、了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态描写的学习来体会军需处长毫不利己、专门利人的献身精神。

3、有感情地朗读课文。教学重难点：

1、通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。

2、理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。

五、教学策略：

教学方法采用“自主、合作、探究”的学习方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学习资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。“注意知识、能力、情感之间的内在联系”，“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。

六、教媒体：录音带、红军爬雪山影像、文字投影、相片投影

七、教学时间：两课时 精彩两分钟:

1、帮助同学复习容易读错的字音。

2、和同学们分享自己学习第一自然段环境描写的心得。

一、激趣引入：

上节课我们初读了丰碑这篇课文，也了解了课文的主要内容，围绕课文大家还提出了许多问题，经过我们的归纳整理，主要集中在三个问题上。投影，这是三个很值得我们思考的问题，所以提出疑问的学生了不起。⑴开头描写了天气的恶劣，有什么作用呢？

⑵军需处长都被冻僵了，为什么还那么镇定,那么安详？ ⑶为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑？

刚才我们班的同学带着问题自己去学习，去寻找答案，不仅向妈妈请教，而且还借助电脑用搜集的资料去解决问题，我们大家要向他学习。

一、初读课文，整体感知

1.出示学习单检查学生对字音的掌握情况。

袭击 冻僵 依靠 塑像 两腮 覆盖 单薄破旧 2.出示学习目标：

⑴请同学们读课文的1、2自然段，体会环境描写的作用。

⑵请同学们默读课文3——12自然段，找出描写军长的语句，在有关的词句旁做上批准，留下你思考的痕迹。

⑶结合课文内容理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑，学会评价人物。

三、精读课文，深入探究。

1.以小组为单位，选择其中的一个问题进行探讨。

2.交流展示：（教师根据学生的发言情况进行引导，适时的引入描写军需处长的段落。）

⑴环境描写的作用。（为下文埋下伏笔）出示课文的前两段，结合整篇课文谈感受。

同学们，恶劣的环境、重重的困难、自身装备又这么差，把这些因素综合起来考虑，你觉得这支队伍面临着什么样的处境？是呀，可以说危机四伏，当时他们的处境是何等的严峻呀！（板书：处境严峻）⑵军长语言、动作、神态

①在行军途中，一个老战士居然被活活冻死了，军长看到这一幕又有怎样的反应呢？请你们静下心来继续默读8—12自然段，想一想军长此时的心情。用一两个词简单批注在旁边。

②同学们，在行军途中一个老战士居然被冻死了，军长看到这一幕，有怎样的反应?（伤心、难过，，一丝丝的愤怒，，）

③不是一丝丝的愤怒，同学们，如果你此时就是军长，你是那么爱护自己的战友，为了不让一个战士掉队，你甚至把自己的马都让给了重伤员，而这个时候，你却看到和自己一起出生入死的老战友没倒在敌人的枪口下，没有牺牲在战场上，却被活活的冻死在这里，你怎能不生气，怎能是一丝丝的生气呢！A.师引读：

所以军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着，忽然他转过脸对身边的人吼道，读，你此时把所有的愤怒直指军需处长，他怎么可以那么失职，再读，呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开，他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕，他又向警卫员吼道，他必须立刻见到这个失职的军需处长，再读，这时候，有人小声告诉他，B.配音投影

师：他就是军需处长，此时军长的心中该是何种滋味！什么心情啊！

a)敬佩，那就带着你的敬佩之情读吧。军长愣住了，，生接读 b)军长会是什么心情啊？惋惜，，（带着你的感受读吧）c)军长还会有什么感受呢？

d)敬佩、悲痛、自责，千言万语化作了这个至高无上的军礼，军长愣住了，读

⑶军需处长神态、动作

①同学们，掌柜棉衣的军需处长居然被冻死了，他冻僵的时候，居然那么镇定、安详！请大家（附板书：正面描写）静下心来，默读第7自然段，看大屏幕，师读。

②在那么恶劣的环境下，军需处长居然穿的那么单薄、破旧？冻僵时还那么镇定、安详？他牺牲前可能遇到了什么情况？你仿佛看到了怎样的情景？其他同学，你又仿佛看到了怎样的情景？其他同学呢？你又看到了怎样的情景？

③同学们，云中山里冰天雪地，狂风呼啸，难到军需处长不知道这个时候把御寒的棉衣送给战友对于自己就是意味着牺牲吗？难道他不知道吗？知道，他为什么还要这么做呀？他到底是怎么想的呢？是呀，这个时候他想到的是战友的生命，他还想到了什么？

④是呀，为了战友能够活着走出雪山，为了这支部队能够胜利，为了全中国的劳苦大众能过上好日子，军需处长甘愿把自己的棉衣送给别人，甘愿牺牲，他已经做好了牺牲的准备，所以他走的那么的从容、镇定，安详。（板书：镇定安详 甘愿牺牲）指导朗读：

⑤同学们，捧起你手中的书来，让我们怀着对军需处长的崇敬之情再来读读他被冻僵的那一幕。开始吧（自由读）

配音：同学们，谁愿意带着自己的感受给大家再来读读这个自然段？

⑥同学们，你们看，刚才我们吧1、2自然段的环境描写和第7自然段军需处长被冻僵的那一幕联系起来思考，4.理解丰碑

⑴风更狂了，雪更大了，大雪很快覆盖了军需处长的身体，（投影）他成了一座晶莹的丰碑。昨天xxx就提出为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑，你们怎么理解？

⑵说的好，他的这种为了战友为了部队甘愿牺牲的精神成了一座丰碑，那这丰碑为什么又是晶莹的呢?对，是绽放着光芒的，是永不磨灭的，在每个战士和军长的心里竖起了一座高高的丰碑。

⑶孩子们，现在这座丰碑仿佛就矗立在我们每个人的心中，请你在这座丰碑上写上你最想说的话吧，拿起笔，把你最想说的话写下来，可以是一两句话，也可以是一首小诗，⑷同学们，我从你们的字里行间感受到了你对军需处长的那份敬佩，那你就带着你的敬佩之情大声的把你想说的话读出来。5.最后一段

是呀，此时，军需处长甘愿牺牲的精神像一座丰碑矗立在每个人的心中，课文读到这里，让我们再回想一下文章的开头，军长在这样恶劣的环境中思索着，他似乎怀疑这样一支装备很差的队伍能否经受住这样严峻的考验，读到这里，你认为将军找到答案了吗？同学们拿起你手中的书，让我们放声地朗读最后一个自然段。

四、整体回顾，总结写法： 1出示课件

这篇课文记叙了 感人的故事，赞扬了他 的精神。

2、课文开头环境描写的作用是（）

A开头点题 B点明中心 C埋下伏笔

3、在突出军需处长品格时，加入了对军长的语言、动作、神态的描写，这种写法叫（）

A 正面描写 B 侧面描写 C动作描写

4、文章开头和结尾是一种 的关系。

板书 29 丰碑

处境严峻（环境描写）镇定安详（正面描写）甘愿牺牲（侧面描写）

毫不利己 专门利人

第四篇：丰碑观后感

丰碑观后感

我在《丰碑》前静静地坐着。我心情澎湃，却也有些遗憾，因为单单是这样一座丰碑怎么能诉尽伟人的业绩和人民的怀念呢?忽然间我心有所悟，这雪水，不正是祭奠他老人家的九州泪雨吗?

无论从功绩上，还是其人格上，邓小平都堪称一代伟人。活在伟人的时代是一种幸运，因为这俗世上的任何一个人都有可能领略伟人的真正风范。也正是因为这种真实，同时代的人们常常不能理解伟人。今天，伟人已逝，我们才突然发现，我们前进路上的一根坚实柱石倒下了。人们常常这样说：“天塌下来有大个撑着。”但邓小平却以其并不高大的身躯引导了一个大国，这是何等令人向往的气魄。我曾经这样想：希望终有一天能亲手握住老人的双手，能亲耳聆听老人的心跳。然而，我的希望却永远定格在多年前的这个日子。

我们生活在老人曾经亲手规划过的中国。很难相信，一个70岁高龄的老人当时是以什么样的气魄打开了中国尘封多年的国门的。他把世界搬进了中国，也把中国还给了世界。这许许多多的功勋不是一部电影所能尽述的，又何况只是几百个字呢?

我静静地想念老人，是因为他没能同我一样等到香港回归的那一天。在那个万人瞩目的子夜，全世界亿万炎黄儿女都把这位老人请到了自己的心中。那一天，多少人想请他到那一片热土上走一走啊!我相信，那个子夜，老人也同我们一样把无限深情倾洒在香江之中，香江水每一丝波纹，都是老人欢乐的颤抖。

我们走得更有力，更远。

如果我能把这初春的花朵采撷，恐怕不足以告慰老人；如果我去把那盛夏的绿叶摘取，又嫌它太单调。一年来，我时时想用什么来告慰老人但都未能实现。今天，走进这密密麻麻的雨雪之中，我静静地为老人去世周年祭奠!牢记历史，不忘记过去，珍爱和平，开创未来，缅怀英烈的精魂誓做新时代接班人。弘扬爱国主义精神，牢牢记住：“血染的丰碑”缅怀英烈永做新时代接班人。

现在想想如果没有那些英勇的抗日战士，哪有我们现在美好的今天。

抗日英雄实在多，可我们又了解他们多少呢？

第五篇：丰碑教案

29.丰碑

教学目标

1.理解描写军长的语句，体会表达的情感。2.有感情的朗读课文。

3.根据对军需处长表现的认识，写自己的感受。

4.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利己、专门利人的崇高精神。教学重点、难点

1.教学重点：理解描写军长和军需处长的语句，体会表达的情感。

2.教学难点：理解“大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思。

教学过程

一、复习反馈，质疑导入

师：浏览课文，说说课文讲了一件什么事？上节课还遗留那些问题没有解决？ 生：文章开头的环境描写有什么作用？

生：文中丰碑指的是军需处长，为什么重点写的是军长的情绪变化呢？这其中有什么关系吗

生：这里的“丰碑”指的是什么？

师：这节课我们就来继续学习29课丰碑，一起来找到这些问题的答案

二、精读课文，重点学习

（一）学习1、2自然段，理解环境描写的作用

师：默读第1、2自然段，画出描写环境的词语，思考这一自然段的环境描写有什么作用（生：读、画、思考）为下文写红军的艰难做铺垫

师：面对如此恶劣的环境，这支装备很差的部队会遇到那些困难呢？（生：四个可能）？写作方法

师：同学们的想象非常合理，在这样艰难的环境下，我们的红军战士并没有放弃，依然在继续前进着，带着你的体会读读这2个自然段（指名读）

（二）学习3——13自然段，了解军长的内心活动，进而体会军需处长的崇高精神

师：接下来，我们来解决同学提出的第2个问题，文中的丰碑指的是军需处长，为什么作者却用大段的文字来描写军长呢？ 师：描写军长的言行在第几自然段（3——12）

师：现在请你根据自学提示学习2——12自然段（出示自学提纲：默读3——13自然段，画出描写军长的语句，联系上下文，体会军长的情感变化与军需处长有什么关系，适当的进行批注）

1.当……..时，军长愣了一下，什么话也没说，快步超前走去 师：此时军长是怎样的心情（情况突然，军长急切的心情）谁能用你的朗读来体现此时军长急切的心情（指名读）

2…….军长的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着，师：体会此时军长的表情发生了怎样的变化（生气，战士的死去而伤心）师：军长到底看到了怎样的情景，令他如此难过、生气？（看到冻僵的老战士）用你的朗读把军长的生气表达出来（指名读）

3．他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

（1）师：你认为用一个什么词来形容此时的军长最贴切（愤怒，更加生气）师：军长在生谁的气？（军需处长）为什么？军需处长在部队中是干什么的？（军需处长掌管着部队的被服，而老战士却穿着单薄破旧的衣服，是军需处长的失职）师：通过你的朗读体会军长悲痛和气氛的心情（指名读）

（2）如此悲愤的军长是怎么做的呢？（叫军需处长快步过来）师：结合文中的省略号想一想，战士未说完的话可能是什么？

师：了解真相后，军长再看被冻死的军需处长，又能看出什么？文中哪一自然段具体描写了军需处长（7自然段）（指名读）（）

师：分别画出描写老战士动作、神态、衣着的词（幻灯片出示：倚靠、镇定、安详）

师：老战士被冻死了，为什么他的神态却是镇定、安详的？ 生：把生的希望给了别人，把死留给了自己，心里很欣慰。

师：画出“单薄破旧”，从这个词语中你能体会到什么？（把棉衣给了其他战士，体会出军需处长毫不利己、专门利人的精神）

师：当知道被冻死的就是军需处长时，军长的情感又发生了那些变化？（出示12自然段）（齐读）

师：军长情感的变化对表现军需处长的崇高精神有什么作用？（衬托）

（三）解决第3个问题

师：此时的云中山风更狂了，雪更大了，狂风大雪似乎也为军需处长送行来了，大雪覆盖下的军需处长成了一座晶莹的丰碑！

①“丰碑”是什么意思？在这儿指的是什么？（高大的石碑，比喻不朽的杰作活伟大的功绩）

②为什么说“大雪覆盖下的军需处长成了一座晶莹的丰碑”？ ③生交流，师归纳总结，引导呼喊“丰碑”，升华感情

（a.从形象上说：军需处长在冰雪中高大的形象看起来就像一座丰碑；让我们对着冰雪中的军需处长轻呼一声“丰碑”；

b.从精神上说：他那舍己为人、勇于献身的不朽精神更是大家心中的一座晶莹的丰碑；让我们对着心中的军需处长高声地呼喊一声“丰碑”.）

④此时此刻，我们的心中都矗立起了一座晶莹的丰碑。同学们，在你的心中，这座丰碑上写的是什么？(生自由书写碑文)

（四）回归全文，升华情感

课文学到这里，让我们再回想一下文章的开头，将军在这样恶劣的环境中思索着，他似乎怀疑这支装备很差的队伍能否经受住这样严峻的考验？读到这儿，你认为将军找到答案了吗？（出示句子“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”）生齐读，体会着感情读

结束语：是的!胜利就属于这样的队伍!这座晶莹的丰碑不仅感染了将军，感染了整支革命队伍，也深深地感染了我们。革命队伍中还有无数座这样晶莹的丰碑，正是有了他们才有了我们今天的幸福生活，让我们把这一座座晶莹的丰碑牢牢树在心中！同时也献上我们少先队员最崇高的敬意！（敬队礼）