和硕县龙驹小学2008年禁毒工作实施方案

第一篇：和硕县龙驹小学2008年禁毒工作实施方案

和硕县龙驹小学2008年禁毒工作实施方案

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以“禁绝毒品”为根本目标，坚持我国“四禁并举，预防为本，严格执法、综合治理”的禁毒方针。加强禁毒宣传教育，让禁毒知识走进学校，走进课堂、走进家庭、深入人心。提高小学生识毒、防毒、反毒的能力，做一个“远离毒品，珍爱生命”的人。

二、工作目标：

1、师生懂禁毒知识，参与禁毒活动；

2、学生不吸毒，校园无毒品，师生无违反禁毒法律法规现象发生，远离毒品，拒绝毒品。

三、具体措施：

（一）加强领导，提高禁毒工作的认识。

为全面落实好学校禁毒工作，中心校成立以田军校长、欧林加甫党总之书记为组长的学校禁毒工作领导小组，加大对在校学生的毒品预防教育工作力度，提高广大师生及广大人民群众识毒、防毒、反毒的能力，远离毒品，禁绝毒品。

开展学习教育，使广大教职工要认识到开展禁毒工作的重要性。禁毒是我国的一项基本国策，禁毒是一件事关国家兴衰、民族存亡的大事，要从小对学生加强禁毒教育，认识和掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮助学生远离毒品，拒绝毒品，珍爱生命，更加热爱生活热爱学习。

（二）加强禁毒的知识宣传，认识毒品的危害性。在各学科渗透毒品的预防教育基础上，开展专题性的教育利用广播、橱窗画廊、黑板报等广泛宣传禁毒知识，请法制副校长联系案例进行专题讲座，使广大师生了解和掌握禁毒知识。

让学生树立“四个意识”构筑“三道防线”。“四个意识”是：

一是用多种形式进行宣传教育，让学生知道什么是毒品，毒品有哪些危害，从而帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。

二是让学生明白毒品具有生理和心理双重依赖性，一旦成瘾是极难戒断的，以帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。

三是对学生进行有关法律教育，让学生懂得禁毒的有关法律法规，以帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。

四是对学生开展珍爱生命的教育，让学生懂得生命不仅属于个人，而且属于你的父母、亲人、国家和社会，生命只有一次，是极其珍贵的，以帮助学生树立“责任意识和自我保护意识”。

“三道防线”是：

一是心理防线。要帮助学生培养良好的心理品质。如正确把握好奇心，正确对待学飞翔和生活中的因难和挫折，避免空虚无聊，不要以吸毒为时髦等认识，以抵抗毒品的诱惑，拒绝吸毒。

二是行为防线。要帮助学生养成良好的生活习惯，行为习惯，不吸烟、不饮酒、不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、酒吧、网吧等地方，以远离毒品。

三是思想防线。要帮助学生树立正确的人生观，价值观、审美观，努力学习，追求进取，正确把握自己的行动与交友，以免走上歧途，误入毒海。

（三）组织、鼓励和指导学生参与禁毒活动。学校要积极组织学生参与全民禁毒活动，开展“拒绝毒品”宣誓签名活动，开展“不让毒品进我家”、“不让毒品进校园”宣讲活动，参观禁毒图片展等，积极鼓励学生参与禁毒活动，让学生在活动中向社会、向人民宣传毒品危害，又使自己受到教育，不断提高禁毒意识与拒绝毒品的能力。走向社会、走向家庭，普及禁毒知识。

（四）开展各种文体娱乐活动，丰富学生课余生活。

学校要经常组织各种文体娱乐活动，开展各种兴趣小组活动让太虚学生远离不健康的场所，培养学生健康的心理，让学生保持健康向上的生活方式，丰富学生精神世界，帮助学生树立正确的人生观和价值观，树立远大理想和志向，把精力投入学习中去，发挥学校正确导向作用。

和硕县龙驹小学

2008-3

龙驹小学禁毒工作总结

为贯彻落实党的十六大关于加强法制宣传教育、青少年思想道德建设及国务院关于在中小学生中普遍开展预防艾滋病、预防毒品和环境保护教育的要求，进一步加强中小学生毒品预防教育工作，从200７年春季开始，我校在全体教职工及学生中全面开展毒品预防主题教育。现将工作汇报如下：

一、注重宣传，营造良好的禁毒氛围。

采用学生乐于接受的“声、像、文”等形式进行宣传。声即声音，充分利用国旗下讲话及校园广播站等宣传阵地展开宣传，并把经常性宣传与重大宣传相结合。在“6·3”虎门销烟、“6·26”国际禁毒日等重要纪念日，国旗下讲话以禁毒教育为主题，演讲者声情并茂的演说，掀起了“师生远离毒品”活动的高潮，在校园内营造了良好的防毒、禁毒氛围。像即图像，利用宣传橱窗张贴禁毒知识及吸毒者的惨状，使师生从中获取有关知识，并决心不但自己远离毒品，而且也要积极行动起来劝告身边的人远离毒品。文即文章，学校以“远离毒品”为主题出一期板报，并要求各班也出版一期专题板报，广泛宣传毒品给我国造成的历史灾难、对社会、家庭和个人造成的严重危害。使师生从文字叙述中体会禁毒的必要性及紧迫性，并积极参与到禁毒活动中。

邀请南宁铁路公安处缉毒大队干警到校，向全体师生宣讲毒品的种类、危害等，还赠送多幅禁毒宣传画报，张贴在最显眼之处，让教师、学生、家长受到教育，远离毒品。

二、加强教育，增强拒毒防毒的能力。开展远离毒品“自护教育”活动。组织各班以“认识社会，拒绝诱惑，远离毒品，防范侵害”为主题，举办“远离毒品知识”主题班队会，把毒品预防教育作为“自护教育”的重要内容，教育学生识别毒品、认识毒品危害，逐步树立“珍爱生命，拒绝毒品”的观念，有效增强对毒品的自我防范能力。针对学生特点开展多种形式的教育。针对不同年龄段学生的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，坚持从小抓，重在防；把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用好现有的普法教育阵地，打好坚实的基础；着眼于调动学生拒绝毒品的自主性和积极性开展教育活动，让广大学生充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动地参与到禁毒斗争中来。

禁绝毒品，功在当代，利在千秋。今后，我们将继续按照南宁市禁毒委的统一部署，进一步动员广大教职工，积极参与禁毒工作，为优化青少年成长环境，维护社会稳定作出新的更大的贡献。

龙驹小学小学禁毒领导小组

2007年7月 龙驹小学开展第25个民族团结进步教育月活动

实施方案

各科室、办公室：

根据县委文件精神，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，扎扎实实地开展第25个民族团结进步教育活动。在开展这项活动中，我校将一如既往地模范地执行党的民族政策，开展民族团结进步教育月活动不搞“一阵风”或“一风吹”，力求达到“以月促年”的目的，我校制定以下方案。

一、广泛进行思想发动。各级党组织要认真组织召开专门会议，全面学习贯彻市委和市教育局党委的有关文件精神，广泛进行思想发动。在提高认识，统一思想的前提下，结合实际，制定出活动计划。

二、认真组织好政治理论学习。为开展好第25个民族团结进步教育月活动，各级党组织要认真组织好政治理论学习。在今后一个时期内，要把党的十六大、六中全会精神、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”、党的民族政策、《正确阐明新疆民族史》、《正确阐明新疆历史》、《正确阐明新疆伊斯兰教史》、《“四个认同”读本》、《民族区域自治法》和上级党委的文件精神作为政治理论学习的主要内容。

三、大力营造舆论氛围。各级党组织要在认真总结以往开展民族团结工作经验教训的基础上，大力宣传先进人物的典型事迹。与此同时，要充分利用广播、校报、墙报、板报和宣传栏等一切可以利用的宣传工具，大力营造舆论氛围。

四、大力推进双语教学工作。开展双语教学工作调研活动，为领导决策提供科学依据；举办少数民族教师汉语口语赛事，努力提高他们的双语教学能力；强化少数民族教师双语培训，从而提高他们的整体素质。

五、坚持对各族师生员工进行教育。持之以恒地对各族师生员工进行“五观”（马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）、“四个认同”（对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义）、“三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开）思想和社会主义荣辱观教育，以及反分裂、防渗透教育，并立场坚定、旗帜鲜明地带领他们与“三股势力”和“法轮功”等邪教进行坚决地斗争。

六、巩固和发展民族团结结对子成果。在原来开展民族团结结对子活动的基础上，坚定不移地把反对“三股势力”和“法轮功”邪教作为活动的一项重要内容。坚持开展互帮互学结对子和文体娱乐联谊活动，不断增强各族师生之间的团结，为构建和谐校园作出积极贡献。

七、组织开展双语演讲比赛活动。通过开展这项活动，稳步推进“双语”教学工作，提高少数民族学生的汉语水平，为他们成长为“民汉兼通”的人才奠定基础。

我校要按照上级党委的指示精神和此方案的有关内容，紧密结合教育教学工作实际，创造性地开展工作，圆满完成各项任务。

龙驹小学 2007年5月 龙驹小学民族团结教育月工作计划

为保持、巩固和发展2006年民族团结工作取得的成绩，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安校园。2007年我校民族团结教育工作，根据教育局党委对民族团结工作的要求和学校实际，特制定工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论、十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我县民族团结进步和创建平安汪清多做贡献。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量，为继续开展教育质量年活动奠定良好的基础。

三、具体措施

1、进一步宣传民族团结教育的意义，充分利用校园广播和墙报积极宣传民族团结教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。

2、加强学习，提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹。把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

3、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。

（1）通过周一 国旗下的讲话，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。

（2）在教师中开展互帮互助活动，形成团结、友谊、进步、发展的良好局面，（3）通过九月民族团结宣传月，深入开展民族团结教育活动，树立马克思主义民族观，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

4、在师生中开展民族帮扶团结活动，使师生在活动中增强民族团结意识。

龙驹小学 2007年5月 龙驹小学民族团结教育月活动总结

根据我教育局关于开展《民族团结教育月活动》的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了明显的效果，现将有关工作总结如下：

一、学校党支部先后3次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并制定了《加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》，随后学校党总支与各科室签订了责任书。

二、根据调查，我校未发现有不利于民族团结的问题，学校内部也没有出现反动宣传现象。

三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先召开教职工大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党总支举办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作作出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会30班次。学校召开少数民族团结学生代表座谈会，班级与班级之间建立“结对子”制定，全校已结对子15对，为保证民族团结工作顺利进行，党支部建立党员联系班级制度，将全校近30名党员分配到全校各班，建立了党员联系班级制度。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。目前，学校已评出文明班级12个，文明学生100多人，文明教职工近30人。

六、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。

七、大力开展爱国主义教育，每周一举行升旗仪式，主题班会在周一进行，教职工大会在周四召开。

八、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动。

九、在加强爱国主义、民族团结和反分裂教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确，八是突出重点，九是寓教于乐，十是加大投入。当然也存在不足之处： 一是个别师生还不重视，参与意识不强，二是个别班级的主题班会组织准备不充分，效果不是很好，三是结对子的工作还需进一步扩大。总而言之，这次民族团结教育月活动组织得力，内容丰富，措施到位，效果良好。我们将深入持久地开展好这项活动，使民族团结之花开遍校园内外。

龙驹小学 2007年6月

第二篇：龙驹小学禁毒工作计划

和硕县龙驹小学2009年禁毒工作计划

根据“三个代表”重要思想以县有关文件精神，结合教育局的有关要求，着力推进禁毒计划的全面实施，结合我校情况，特订出2009年禁毒工作计划。

一、进一步提高认识，明确工作目标

我校的办学思想是让学生“明德、快乐、成长”，远离毒品是做人的起码要求。强化宣传，增强师生员工的禁毒意识。实现“吸毒无来源，贩毒无市场，涉毒无条件，社会无毒害”的工作目标，实现学校所辖范围无吸毒、无贩毒、无种毒、无制毒的要求，促进学校的稳定发展，努力向“学生全面发展、健康发展”的办学目标奋进。学校领导、全校师生员工及家属在公民道德建设进程中，进一步统一认识，实施禁毒计划、创建“无毒社区”是在新的历史条件下打好人民禁毒战争的有效载体，具有十分重要的现实意义，以人为本，以块为主，属地管理，条块结合，在学校各项工作中有机结合贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，遏制学生的不良行为，从源头上提高他们的拒毒、防毒观念，预防违法犯罪。学校校长、党总支书记是全校禁毒工作第一责任人,校内各部门负责人为成员。

二、充分发挥党、政、工、团主干线作用校综治办和禁毒办人员要落实，掌握好情况，各基层单位随时关注，做好自查，纳入综合治理统一考核，纳入部门综合业绩考核，做到同奖同惩。

三、突出重点，工作到位

1．学校建立禁毒教育工作领导组，负责组织落实、督导检查全校的禁毒教育工作，负责制订对本校各科室的责任书，责任书签订面达100%，不留空档和死角。突出教育、宣传、防范等项工作。

2、在学校党政领导下，各基层责任单位按责任隶属范围抓好教师、职工、学生以及临时工、家属的禁毒宣传教育工作。禁毒教育进课堂，融注于各种教育活动之中。大力宣传毒品对国家、对社会、对家庭、对个人造成的严重危害，增强自觉抵制毒品的能力。大力宣传党和国家关于禁毒的方针、政策和有关法律法规。人人自觉遵守国家、地方禁毒法律法规，积极参与禁毒斗争，始终保持校园这片净土为无毒区。

3．学校的工作重点是教育好青少年，特别要抓好青少年学生的拒毒、防毒教育，课内课外、校内校外齐抓区管，坚持常规化。学校教职工、学生、家属一旦出现毒情，及时向公安机关报告，并采取相应措施。大力提高师生员工家属的拒毒防毒能力，主动远离毒品、珍惜生命，主动检举、揭发毒品违法犯罪活动，形成全民禁毒的良好社会氛围。

4．按责任制“条块结合，以块为主”的属地管理原则，积极参加所在地党委、政府统一部署的禁毒工作，继续开展校园创“六无”活动，做出成效，努力推进我校禁毒工作再上新台阶。

5．学校充分利用各种宣传阵地，作为社会主义精神文明建设的一项重要常规任务，大力加强教育。充分利用法制副校长、法制辅导员及警校共建单位乡派出所、司法所的力量，让教育形式多样、生动

活泼。学校除在综治宣传月、法制宣传月、“6.26”等专题宣传外，在周末，有计划有针对性地播放禁毒影视片，做到宣传教育经常化。大力增强教育的针对性、实效性。

和硕县龙驹小学2009年3月1日

第三篇：龙驹小学高效课堂实施方案

龙驹小学高效课堂实施方案

（2011----2012学年下期）

为了认真落实县教研室和双龙湾镇中心校高效课堂实施方案，推进我校课堂教学改革进一步发展，深入开展优化课堂教学活动，提高课堂效率,构建高效课堂，特制定本实施方案：

一、领导小组

龙驹小学高效课堂活动领导小组： 组 长：孙书霞 副组长：贺迎朝

成 员：薛金魁 杨 蕾

二、构建高效课堂的指导思想

认真贯彻落实秋季教育工作会议精神和双龙湾镇中心校各项活动要求，以教师赛课活动为抓手，以开展“说、听、评”三位一体教研活动为载体，继续推行五环——探构课堂教学模式，打造高效课堂，实现课堂教学效益最大化，全面提高教学质量。

三、高效课堂的目标任务

1、在深化“五环——探构”课堂教学基本模式的基础上，进一步探究和用活教研室推荐的“新授课、讲评课、作文课、复习课、实验课、自习课”的高效课堂教学模式。

2、继续开展高效课堂校级课堂教学达标活动以及学校的优质课赛讲活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全力构建高效课堂。

3、在尝试与实验的基础上，使中青年教师人人构建有特色、效率高的课堂教学有效模式，促进教师整体专业素质的有效提升。

四、构建高效课堂工作的主要内容和要求。

(一)组织教师继续认真研读课标、教材，扎实的做好课前准备工作。

1、要求教师经常性学习课程标准、教材和以及高效课堂的理论讲座，为顺利构建高效课堂打下基础。

2、每一位教师都要认真对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整 体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划，能熟练的画出所教学段的知识结构图或知识树，准确把握知识结构和脉络。

3、要求教师要进行有效备课，为构建高效课堂奠定基础。按照自己的教材分析、学期教学计划和单元章节教学计划，认真结合高效课堂模式设计好每一节教案。

（二）开展课型研究，确定有效课堂教学模式，积极构建高效课堂。要全力做好基本教学模式的推进工作。要牢固确立“使学生学会学习”的教学理念，强化自主学习，倡导合作探究，突出“问题”意识，狠抓一个“清”字，围绕“发现问题、生成问题、解决问题、拓展问题”的教学主线，不断推进“五环----探构”课堂教学基本模式，并在实践中不断完善，努力打造高效课堂，提升教学水平。学校要认真执行县教体局提出的“新授课、讲评课、作文课、复习课、实验课、自习课”高效课堂教学模式，在熟练运用和形成一整套经验的基础上，再提炼具有我校特色的高效课堂模式。

新授课：倡导实施“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，坚持把促进学生积极紧张的思考作为主要任务，教师精心导入、讲授、提问、指导、评价，围绕学生的疑难点、易错点、易混点设计问题，组织学生探究、讨论、合作；安排足够时间让学生进行针对性练习，确保课堂教学目标的有效、高效达成。

讲评课：教师要分析典型性问题、共性问题，研究学生解决问题的思路、策略、技巧，特别要对错因的形成进行分析、探究，还原其错误思路，找准问题症结所在。要善于从多个角度提出问题，让学生自主思考，通过循循诱导，引领学生建立起知识间的联系，形成解决问题的思路。要引导学生举一反三，总结方法，揭示规律，训练思路，提高能力。

作文课：教师要重视学生写作兴趣的激发，重视作文的生成过程，每次写作应鼓励学生富有创意的表达。让学生学会用自己的眼光观察生活，亲自去感受体验生活。教师要指导学生收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实学生的写作仓库。

复习课：教师要合理安排练习与讲评的时间，通过设疑激趣，提高学生的学习兴趣；通过练习讨论，指引学生思考释疑；通过点拨归纳，引导学生总结和揭示规律；通过专题训练，增强学生解题思维的灵活性，最终促使学生找出知识间的内在联系，巩固和深化所学知识，理清知识体系，建立知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。

实验课：根据新课程标准，结合学生实际和实验室条件，指导学生制定实验方案和准备实验材料、用具，组织学生进行自主探究性实验，规范学生的实验过程和操作方法；指导学生撰写实验报告，在实验中总结科学研究的一般方法，重点培养学生设计和完成实验的能力。

自习课：以培养学生的自学能力和自控能力为目的，让学生根据自身学习需要自由支配自习课的时间，或完成当天作业，或预习新课，或查漏补缺、促优补弱。要善于指导学生如何上好自习课，探索有效的自学方法和自学效果，养成良好的学习习惯和严谨、扎实、细致的学风。

（三）遵循教育规律，精心设计练习题，科学落实教学任务。每位教师要科学合理设计课外作业及家庭作业，不能增加学生的课业负担，保证学生的作业能够按时保质保量完成，使教学任务真正落到实处。构建高效课堂，努力做到六放手。即新知识放手，让学生主动探索；课本放手，让学生阅读；重点、难点和疑点放手，让学生议论；提出的问题放手，让学生思考；解答规律放手，让学生寻找；知识结构体系放手，让学生构造。教师主要扮演好服务角色，包括提供适当的学习方法和学习策略的指导，提供检测学习效果的适当材料等，真正把学习的主动权交还给学生。

（四）认真抓好高效课堂达标评优工作。

学校要按照《关于开展构建高效课堂活动的实施方案》和《卢氏县中小学高效课堂达标评优实施办法》的规定和要求，分解达标对象，采取得力措施，在规定时间内完成县级、镇级和校级高效课堂达标任务。

五、以活动为载体，确保高效课堂构建活动顺利推进。打造高效课堂是一项长期的系统工程。我们要一步一个脚印，严密组织，抓紧抓实，力求实效，充分发挥一线教师的聪明才智，逐步把活动引向深入。

1、认真组织开展高效课堂教学达标活动。

全面实施高效课堂达标活动，从2010年起，县教体局以把高效课堂达标活动开展情况作为我县教学岗位标兵评选和教师职称评定的必备条件之一；我们要有计划地组织好校内达标活动，同时每年还要使学校三分之一的青年教师（四十五周岁以下）参加县达标活动（四十五周岁以上根据个人情况可申请达标），计划用三年时间使青年教师全部达标。

2、学校要把构建高效课堂活动情况作为教师评先、评优的重要依据，同时纳入绩效工资考核范畴。

3、组织教师积极参加中心校、县教育局举行的优秀教学案例展示、优秀教学论文交流和优秀教学成果展评活动。

4、学校要把高效课堂构建活动作为一项提高学校办学效益和满意学校创建活动的重要抓手和长期工作，深入持久地扎实开展。主动接受社会各界人士、家长、学生的评议，积极改进教学方式，促进高效课堂构建活动的持久高效开展，确保我校教育教学质量再上新台阶。

5、加强高效课堂氛围创造与宣传，每个教室后墙都要张贴内容为“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在“毁”人不倦”横标。

6、制定《高效课堂工作实施方案》，一要明确学校高效课堂管理责任人和管理部门。二要建立《教师常态高效课堂量化管理办法》和《教师常态高效课堂量化管理得分表》。重点突出教学常规（备、讲、批、辅、考、纠、思等）建立、常态高效课堂课的构建、质量抽测制度的建立、学生评教等。抽查、抽测、巡课、推门听课、周考核，周公示（或两周一公示）、考核结果的运用等形式怎样操作都要详细体现。三要坚持学校领导日听课制，建立日听课登记册和公示栏，明确班级、节次、科目、问题、扣分等项目。依据《教师常态高效课堂量化管理办法》，将听课结果量化计入《教师常态高效课堂量化管理得分表》。听课重点突出如下几方面问题：一是 教师是否备课或复备？授课内容是否和备课一致？二是课堂是否体现《五环—探构》基本模式或学校倡导的教学模式？是否突出“五主”（学生为主体、教师为主导、训练为主线、能力为主攻、问题为主轴）方针？三是学生自主、合作、探究的学习方式是否到位？展示、交流是否充分？四是师生关系是否和谐融洽？师生精神状态是否良好？五是教学目标是否达成？抽测效果是否达标？六要建立学校领导和年级组节巡课责任制。一是确定巡查年级或班级；二是无论正课、自习、新授、练习、替人上课等都在巡课范围；三是每天必须查出若干个问题，达不到数量扣巡课者的考评分；四是巡课情况必须记入节巡课登记册和公示栏；五是通知高效课堂管理部门将扣分情况计入《教师常态高效课堂量化管理得分表》。

7、坚持教学教研常规管理。加强集体备课，周前备课；“三位一体教研活动”；推门听课；开展中青年教师公开课、高级教师示范课、新进教师基本功大赛；教案、作业检查；“包清纠聚”落实等。

附件一：新授课模式 附件二：讲评课模式 附件三：作文课模式 附件四：复习课模式 附件五：自习课模式附件一：新授课模式

“导、学、探、练、清”教学模式

基本内容及操作流程

一、导：目标导学（２分钟左右）

（1）导入新课：根据教学需要进行情景导入、问题导入、复习导入,也可以开门见山，直接板书课题。

（2）板书课题。（3）出示学习目标。

（4）出示自学提纲：自学提纲的设计要从教学实际出发，要将三维目标细化为具体问题。要体现基础性和渐进性，体现本节课的重难点，要有梯度，语言简洁明了。

要对自学时间、内容、方法、标准、检测提出明确要求。

二、学：自主学习（８分钟左右）学生要求：

（1）按自学提纲自学。

（2）自学完后，要合上教材和其他辅助资料进行自测，对不会的问题要做好批注或随笔，做为合作探究的问题进行合作探究。

教师要求：

（1）对个别没有按教师自学指导要求做的学生，要有个别提示。

（2）巡回指导，发现共性问题。教师巡回时以不干扰学生自学为原则，以利于学生全身心地自学，及时发现并记住存在的问题。

（3）适度调整自学时间：要给学生适度的自学时间，并根据学生的自学情况对自学时间进行灵活地增加或减少。

三、探：合作探究（15分钟左右）。（1）组内互探（7分钟）。自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其它学习小组或教师讲解。

（2）师生互探：（8分钟）对自学提纲中重点的内容及学习小组没有解决的问题进行展示、纠错和点拨，其方式可通过口头回答、书面练习、演板等方式进行。展示和纠错采取学困生展示（展示面要大），中等生纠错，优秀生讲评的方法，学生解决不了时，教师再进行点拨。教师点拨的是学生共同存在的困惑点、重难点、易错点。教师要真正做到学生讲之前不讲、学生没有进行探究学习的不讲、学生会的坚决不讲（教师主要进行六种讲解：补充讲解、更正讲解、点评讲解、归纳总结讲解、按顺序讲解、拓展延伸讲解）。

四、练：达标训练（12分钟左右）。

训练题要以基础知识为主，在强化训练基础知识的基础上适当进行拓展训练。训练题要分层次，对不同的学生提出不同的要求，训练时要加大学生展示面和纠错的力度。

⑴出示训练题、拓展题：必作题（课后练习题）、选作题和思考题。⑵完成拓展训练题（展示和做课后练习及同步训练）。

文科可采取学生记忆、自查、互查、组长检查，最后由教师抽查等办法，使学生必须记住理解的有关基本知识。

理科采取展示和书面练习同步训练进行，可让学困生展示（展示面要大），中等生纠错，优秀生讲评。学生解决不了教师再进行点拨。

此环节也可以采取让学生自已编题，互问互答的方式。基本技能，可通过学生实验操作，组长检查等方式进行。

⑶教给学生掌握解决问题的思路、方法、技巧、规律等，收到死记活用，举一反

三、触类旁通的效果。

（4）学生归纳总结本节的收获。

五、清：堂清检测（8分钟左右）。

对本节的教学目标完成情况进行测评。测评要以基础知识、重点内容为主，测评的方式可以灵活多样，通过测评，要准确掌握“堂清”的对象，要把没有“堂清”的学生转为“日清”对象。

具体操作方式如下：

（1）科学划分学习小组，把学生按学习基础搭配排好座位（一名优秀生、两名中等生和一名及格生为一组）。将学习小组成员分成若干层、便于分层训练、分层达标。

（2）堂清内容可以是当堂作业题，也可以是一本一册上的基础题和重点题。对各类学生在量上和难度上要求不同，堂清题要提前做好准备（小黑板、纸质、多媒体等方式呈现）。

（3）要保障堂清的时间，每节课要留出8分钟左右时间进行“堂清”。

（4）清的方式可多样，在完成堂清题时，要求学生像竞赛、考试那样独立完成。老师不辅导，学生之间不讨论，不看书，不查资料，更不得抄袭。

注：“导、学、探、练、清”是我县优化课堂教学的基本模式，在各学科、各学段具体的操作过程中，要根据学科、学段特点和每节课的具体情况而定。不一定每节课都体现这五个环节（时间可灵活掌握）。我们提倡模式，但不是要教师死套模式，目的是要提高课堂教学效率，提高教学质量。

附件二：讲评课模式（导——探——升——清）

一、导（分析考情，情感激励）

1、命题分析：

教师针对试卷或练习题对照课标和各部分的重难点、命题动向、知识与技能等方面进行科学分析，以便确定下一阶段的教学方向。

2、卷面分析(1)教师要认真批阅试卷．做好试卷批改记录。(2)要认真分析错误原因，诊断学生知识缺陷及思维障碍、学生掌握知识的情况及教学中还存在的失误点，以便采取补救措施。初步明确矫正方案，拟定讲评课的教案。

3、考情分析：考情分析的目的在于让学生了解考试的基本情况，能进行自我评价。考情分析的主要内容要包括试卷或练习题的基本情况、学生做题的情况、表现突出的具体学生和存在的主要问题等。

二、探（师生互动、合作探究）

1、自探自纠：试卷或练习题下发后，引导学生再分析再研究，回想、印证、反思，进行自探自纠。

2、互探互纠：对不能自探自纠的问题，可与同桌、学习小组、教师讨论、交流、探究、启迪思维。充分发挥学生的主体地位和教师的引导作用，使学生主动学习、自纠自悟；通过生生互动、师生互动，了解、分析自己的进步与不足，树立学习的信心，明确存在的问题，达到解决问题的目的。

三、升（归类点拨、同法提升）

1、总结方法、规律：教师要结合具体典型试题，分别从题型、考点、热点、错因等方面进行归类讲评。并通过回顾过去做过的题目以及对本题进行变式训练，使学生举一反

三、触类 旁通，总结方法规律，提高分析解决问题的能力。

2、科学评价：教师要对学生的观点有明确的评价，既要有科学、完整的答案，又要允许学生有独特的见解。

3、点拨升华：教师要坚持具体问题具体分析的原则，从具体的题目中引导学生总结答题思路、方法和规律，切忌空洞总结。

四、清（训练跟踪，反思整理）

清，就是针对学生集中出错的题目，教师要出些变式训练题，引导学生反思得失，进行变式练习，达到“清”的目的。

1、变式训练：针对学生集中出错的试题，教师出一些变式训练题，加强巩固，进一步提高学生的解题能力，印证和完善解题方法和解题规律，开拓学生视野。

2、跟踪检测：这一环节可以集中完成．也可以边讲评边变式检测。对于易错的加以跟踪，达到“清”的目的。

3、反思整理：教师要留出适当的时间，让学生进行反思整理。附件三：作文课模式

一、作文指导课模式

1．激发情感，目标定位

激发情感的方法有多种多样，可以用生动流畅的语言，也可以用情节跌宕的故事，还可以用丰富多彩的课内外活动或展示学生的美文佳作等，以促使学生产生作文的兴趣。

目标定位是指作文训练要有一个循序渐进的序列，克服随意性、盲目性和“眉毛胡子一把抓”的毛病。每次训练一至两点，这就形成了本次作文的训练目标。这个目标要和语文教材及学生的生活实际结合起来，教材中每个单元的作文要求基本上就是每次作文训练的目标内容。

2．例文引路，精要点拨。

例文的来源可以是课内外的名篇名段，也可以是学生的美文佳作，更可以是教师的“下水”文章。“引路”之后，教师要结合本次作文的训练重点对例文进行精要点拨，为学生下一步的有效模仿奠定一个良好的基础。

3．布置题目，回忆生活

要按照命题的要求进行命题，不要大而空。要贴近学生生活，使学生有啥可写，且能写出真情实感。同时要和教材紧密联系起来，做到有的放矢。然后是引领学生回忆和再现生活原形（或参与社会实践活动），帮助学生从生活中发现美的素材，以解决作文没啥可写的问题。

4．素材交流，赏析评说

当学生有了素材后，要采取各种不同的形式，让学生进行素材交流。要按照训练要求进行素材的赏析和评说，去其不适合的，使素材升华为能服务于主题需要的新颖题材，供学生相互借鉴。

5．列出提纲，限时写作 要在教师的指导下，让学生养成列提纲的习惯，然后限时写作，快速成文，切勿拖到课后，使学生养成拖延或不交作文的坏习惯。

二、作文讲评课模式 1．榜上有名，分层表扬

批改作文，关键的问题不是本本都精批细改，而是归纳综合，看本次作文的主要成绩和失误，看哪些学生在原来的基础上有了进步和退步等，为作文讲评积累素材。因此，教师要做好批改记录，并把本次作文按标准分成等级。公布优秀作文和有进步作文的学生名单（也可以按整体好、片断好、某几句话好、书写有进步等项分类表扬），使大部分学生在表扬中获得成功 的快乐，最大限度地激发学生的作文兴趣。

2．佳作亮相，片段欣赏

要有目的地让学生的佳作“亮相”。可以是整篇“亮相”，也可以是片断“亮相”，更可以是某几句话、甚至是书写认真工整等细小内容“亮相”等，目的是最大限度地让优秀、有进步的学生在“亮相”中不但有一种成功的幸福感，而且进一步产生作文的动力。使其他学生在欣赏中产生敬仰和羡慕，并结合自己的作文情况，受到一定的启发。“亮相”的方法有多种多样，最常用的方法是让学生自己上台读他（她）的作文，也可以让其他学生读某个学生的作文，还可以让优秀学生拿着他（她）的作文，利用其他时间到别班去读，更可以把优秀学生的作文在班级、学校甚至校联网上进行展示等，总之，教师的作用是最大限度地给学生提供展示的空间，让学生在表扬和鼓励中步步提高。

3．归纳失误，病文评说

教师要把本次作文共同失误的地方进行归纳，并用一两篇有代表性的病文与学生共同进行评说。要分析失误原因，提出纠正方案。要对文不对人，不能轻易暴露病文作者的姓名，以保护病文作者的自尊心。

4．对照佳作，查思问题

教师在上一环病文评说的基础上，要列出一个最基本的修改提纲或最有代表性的美文佳作，供学生在参照中查思问题。查思问题的方式可以是自行查找，同桌商量，也可以是全班交流，出谋划策。要用批语的方式提出修改意见，然后和本人商量，相互间进行反馈。

5.分层对待，再上台阶

在学生认识到自己作文存在的问题以后，教师要对不同的学生进行分层对待。有的学生只要认真修改一下就行了，有的学生则要重写一次，有的学生还可从其他角度再写一篇。我们提倡把作文、周记合二为一，前一周上两节作文指导课，后一周上两节作文讲评课，每周一次作文，每次作文写两遍（指导后一遍，讲评后一遍），两个本子交换使用，既方便于教师的批改或检查，也方便于学生两次作文的整洁书写和相互对照。当然，个别优秀的学生，第一次作文就写得很好，且又不愿意再从另一个角度重写一次，那就要根据学生的实际情况而分别对待，或让他们按照训练序列超前作文，或让他们根据自己的生活灵感写一篇生活随笔。

三、小练笔训练模式 1．灵感捕捉

生活是丰富多彩的，学生在观察和体验生活的过程中，常常有一些写作的灵感瞬时而现，这种灵感来源的主要渠道是语文课堂和学生的生活体验。教师不要把语文课和作文课分割开来，语文课无时无刻不是作文课。要在语文课上引导学生及时地捕捉灵感，给学生提供练笔素材，使学生既有啥可写，又经常有一种良好的写作冲动。

2．若有所悟

学生对灵感的写作冲动，常常只是一种客观的叙写欲望。要把素材变成一篇或一段很有意义的书面作品，就要引导学生提高对素材的感悟能力。要教给学生不同的感悟方法和技巧，小到遣词造句，大到对生活的认识、结构的安排和主题的提练等。总之，无悟则不能很好表达作者对写作的欲望，无悟则不能使素材成为一篇或一段有意义的文章。

3．我写我心

小练笔的内容和形式是灵活多样的，小到一点，大到多点；短到一段，甚至是一句或几句话，长到一篇，甚至是上、下篇或者是连续篇，但不管写什么，写长或写短，一定要引导学生“我手写我心”，这样才能写出自己的真情实感。4．迅速成文

有了灵感，就要迅速成文，否则，生活的场景一变，灵感就会消失。要引导学生养成有感则写的良好习惯，不要等到灵感消失后再写，那样就不是原汁原味了，且写起来比较艰难，也写不出好的东西来。灵感成文的时间不是老师统一安排的，而是要让学生自己掌握。要相信，学生的写作兴趣一旦调动起来，他们有的是时间。

5．每周限量

小练笔每周不要太多，少则两篇，多则三篇，当然多者不限。要去消日记，因为根据多年来的教学实践，发现学生存在的问题多是材料缺乏，日记开始写着还行，但后来写着写着就中断了。所以，我们干脆把日记和小练笔合二为一，每周能完成二至三篇小练笔的任务，也就很不错了。

6．定期检查

小练笔不求精批细改，但必须定期检查。检查的次数一般是每周一次。要对不同的学生进行分层检查，且在检查中以表扬为主，并提出不断提高的标准。要给小练笔以展示的空间，使学生越写越想写，越写越会写，逐步养成写生活随笔的习惯，为大作文水平的提高奠定一个良好的基础。

附件四：复习课模式

“导、学、探、练、清” 复习课模式

基本内容及操作流程

一、出示目标

1、出示复习目标（课程标准）。

2、出示复习提纲：复习提纲的设计要从教学实际出发，要将复习目标细化为具体问题。要体现基础性和渐进性，体现本节重难点，要有梯度，语言简洁明了。

要对复习的时间、内容、方法、标准、检测提出明确要求。

二、自主复习学生要求：

1、按复习提纲复习教材。

2、建构知识体系：将知识体系用框架法、图表法、知识树等形式展现出来。

3、优秀个案展示（演板、媒体等）

4、强化记忆（基础知识、基本技能）。教师要求：

1、对个别没有按教师复习指导要求做的学生，要进行个别提示。

2、巡回指导，发现优秀个案。教师巡回时的言行以不干扰学生复习为原则，以利于学生全身心地复习，发现总结条理的学生并及时进行展示（演板、媒体等）。

3、引导学生对优秀个案展示（演板、媒体等）情况进行完善，形成系统的知识体系。

4、指导记忆规律、方法、技巧。

5、适度调整复习时间：要给学生适度的复习时间，并根据学生的复习情况对自主复习的时间进行灵活地增加或减少。

三、合作探究 学生要求：

1、组内互探：个人疑惑点组内解疑。

2、提出本组内解决不了的问题，解答其它组提出的问题。

3、完成合作探究题（典例题）。教师要求：

1、各组间巡回指导。

2、教师主持（或学生主持）小组间答疑。

3、师生互探：综合题、典例题探究。总结规律、方法、思路、技巧。

四、达标训练

⑴出示达标训练题（必作题、选作题和思考题，以媒体、纸质、黑板等形式呈现）。训练题要以基础知识为主，在强化训练基础知识的基础上适度综合训练。训练题要分层次，对不同的学生提出不同的要求，训练时要加大学生展示面和纠错的力度。

⑵完成达标训练题。

文科可采取学生记忆、自查、互查、组长检查，最后由教师抽查等办法，使学生必须记住、理解有关基本知识。

理科采取展示和书面练习同步训练进行，可让学困生展示（展示面要大），中等生纠错，优秀生讲评。学生解决不了教师再进行点拨。

此环节也可以采取让学生自已编题，互问互答。

基本技能，可通过学生实验操作，组长检查等方式进行。⑶教师要组织好展示（各小组展示机会均等）、做好点评，教给学生掌握解决问题的思路、方法、技巧、规律等，收到死记活用，举一反

三、触类旁通的效果。

五、堂清检测

（１）出示堂清检测题(（必作题、选作题和思考题，以媒体、纸质、黑板等形式呈现）。（２）进行有效、真实、堂清检测（分层测试）。

（３）堂清批改方式（同桌查、组长查、批改、教师抽查等方式）。（４）了解堂清结果、开展帮学活动。附件五：自习课模式

自习课的主导思想是以培养学生的自学能力和自控能力为目的，让学生根据自身学习需要自由支配自习课的时间。

1、回顾计划

回顾当天所学的内容或根据老师拟定的复习提纲，进行梳理反思，确定需要巩固提高的内容和大体时间。

2、复习巩固

根据课本主要知识点和课堂练习内容，抓弱点、重点、查漏补缺，并寻找相应的习题反复练习或读背记忆，使当天所学内容得到消化、巩固、提高、拓展、延伸。

3、练习自测

结合教材中的重点和自己复习过程中的弱点，自我测评。

4、合作探究

根据自测情况，对于仍然模糊和不理解的部分，同学之间互相讨论或请教老师解决。

5、预习新课

在复习巩固当天所学内容的基础上，对第二天所要学习的内容进行自主预习并做好疑难批注，为学习新课打好基础。

第四篇：禁毒工作实施方案

禁毒工作实施方案 为深入贯彻落实《中华人民共和国禁毒法》，扎实做好禁毒知识进校园宣传教育工作，进一步提高全校师生抵御毒品的能力和参与禁毒斗争的意识。结合我校实际，制订如下方案：

一、指导思想：

学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻省教育厅、省禁毒办联合下发的《关于进一步加强全省学生毒品预防教育工作的意见》的文件精神，充分发挥学校在毒品预防教育活动中重要的作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不吸毒、校园无毒品”。

二、工作目标：

1、师生懂禁毒知识，参与禁毒活动；

2、学生不吸毒，校园无毒品，师生无违反禁毒法律法规现象发生，远离毒品，拒绝毒品。

三、组织领导

组长：张富毅

副组长：黄永碧

成员：文杰明皮焕凯陈柏书卢伟海赵恩忠陈吉运樊凌波陶逊

活动主题：不让毒品进校园

四、具体措施：

（一）提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。为全面落实好学校禁毒工作，成立以校长为组长的学校禁毒工作领导小组，加大对在校学生的毒品预防教育工作力度，提高广大师生及广大人民群众识毒、防毒、反毒的能力，远离毒品，禁绝毒品。

开展学习教育，使广大教师认识到开展禁毒工作的重要性。禁毒是我国的一项基本国策，禁毒是一件事关国家兴衰、民族存亡的大事，要从小对学生加

强禁毒教育，认识和掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮助学生远离毒品，拒绝毒品，珍爱生命，更加热爱生活热爱学习。

（二）加强禁毒的知识宣传，认识毒品的危害性。

在各学科渗透毒品的预防教育基础上，开展专题性的教育。利用广播、宣传栏、黑板报等广泛宣传禁毒知识，请法制副校长联系案例进行专题讲座，使广大师生了解和掌握禁毒知识。

(三)、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。

为了营造良好的禁毒教育氛围，我校将利用家长学校、家长委员会等家校合作平台，在学生家庭中加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证了禁毒教育活动的有效开展。

(四)、开展丰富多彩的团队活动，发挥校内教育主渠道的作用。

三、具体活动安排：

1、各年级上好一节“禁毒”主题知识课。

2、各班级黑板报主题改为“珍爱生命，健康成长”。各班应利用板报大力宣传防毒禁毒知识。

3、写一篇禁毒心禁毒知识作文

4、给家长发一封以禁毒知识为主题的信

5各班组织学生自行设计制作一张“不让毒品进我家”的爱心卡

仁和乡纸厂小学

2013年10月

百里杜鹃仁 和

乡纸厂小学

禁

毒

工

作

实

施

方

案

2013年10月

第五篇：禁毒工作实施方案

尚德镇禁毒工作方案

按照全县禁毒工作的安排部署和要求，根据我镇的现状，为切实抓好我镇2011年的禁毒工作，特制定本工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以实施《中华人民共和国禁毒法》为契机，以“巩固无毒镇成果”为目标，以严厉打击毒品犯罪为重点，以禁毒预防宣传教育为基础，继续深入开展禁毒人民战争，在全镇掀起禁毒工作高潮，全力遏制毒品在我镇蔓延，切实维护和促进我镇社会和谐稳定。

二、工作措施

（一）切实加强禁毒工作的组织领导。镇禁毒工作领导小组每季度研究一次禁毒工作，每半年向镇党委、政府报告一次全镇的禁毒工作情况，通报全镇的禁毒工作动态。年终组织人员按照《禁毒工作责任书》的要求对各村、各单位的禁毒工作进行考核验收。

（二）切实加强禁毒工作的宣传教育。各村、各单位要以“6.26”国际禁毒宣传日为契机，采用各种宣传形式，开展禁毒宣传教育，在全镇形成良好的禁毒舆论氛围。一是在“6.26”国际宣传日，组织大规模的宣传活动。二是要加强青少年的禁毒预防教育，将禁毒知识纳入中、小学德育和法制教育的重要内容，各学校必须组织全部学生观看禁毒教育警示片二次以上。三是要加大对新型毒品危害的宣传力度，组织防范新型毒品集中宣传教育，努力提高人民群众防御新型毒品的能力。四是要加强对广大农村和外出务工人员生产生活集中地区的禁毒预防教育。五是要利用新闻媒体重点开展禁毒宣传教育，通过开展各项禁毒宣传教育，使其进学校、进村组、进家庭、进机关企事业单位。六是确定万名禁毒联络员。通过对禁毒工作的不断宣传，使群众拒绝毒品的意识不断提高，志愿成为禁毒联络员，积极提供毒品的信息，为派出所及时打击提供有用的线索。

（三）切实加大毒品犯罪的打击力度。派出所要坚持“严打方针”，严厉打击毒品犯罪活动。一是要重点抓铲毒工作。镇禁毒领导小组要定期组织人员进行搜山铲毒活动。二是要完善多部门参与的毒品查缉网络，交通、邮政、安全生产、卫生、食品、工商、文化等部门要积极参与毒品查缉工作，坚持以城区和农村重点地区为重点，全面堵截毒品入境和内流。三是要发挥法律的威力严惩毒品犯罪，派出所要进一步强化毒品案件的查处力度，用好用足现有法律武器，提高办案质量，快侦、快诉、快判毒品案件，增强打击毒品犯罪的震慑力。

（四）切实加强重点整治工作。要对重点地区进行重点整治，要继续实行阶段分级分类整治，结合严打整治活动，适时开展专项清查行动。

（五）切实加强精麻药品的管制。镇禁毒领带小组要不定期对医院、药铺进行监督检查。

五、工作要求

1．强化认识。充分认识到当前我镇禁毒工作的艰巨性，切实增强禁毒斗争的责任感、使命感。

2．明确工作职责。派出所负责人为打击毒品工作第一责任人，司法所负责人为禁毒工作宣传工作第一责任人，党政主要领导要亲自组织开展禁毒工作，定期听取禁毒情况汇报。

3．加强检查督促。镇禁毒领导小组要组织督导组对各村党支部、各单位开展禁毒工作检查督导，定期开展调研活动。

4．加强考核考评。按照《尚德镇禁毒工作责任书》对各村党支部（总支）、各单位年底进行检查验收，实行排名通报制度。