加强学校管理、规范办学行为汇报材料

第一篇：加强学校管理、规范办学行为汇报材料

老沙湾镇中心学校“加强学校管理、规范办

学行为”汇报材料

老沙湾镇中心学校

2013年5月31日 老沙湾镇中心学校“加强学校管理、规范办学行为”

汇报材料

尊敬的地区教育局领导：

欢迎莅临我校检查指导工作，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况：

老沙湾镇中心学校创建于1930年，是一所九年一贯制双语寄宿制学校。现有21个教学班（含三个小学双语班），449名在校学生，教职工80名，学校下设乡村学校少年宫一所，学校占地面积66000平方米，建筑面积5898平方米，生均占地面积146平方米。体育运动场地1988平方米，生均4.4平方米。有300米环型田径场一个，水泥篮球场4个，排球场1个，有健身器材和专用场地。校舍建筑设计符合国家标准，生均校舍面积达13平方米。每个班级的教室均符合国家标准，教室平均使用面积为52平方米。学校有语音室、微机室、多功能室、信息技术室、多媒体教室、信息接收室、科学实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术室、体育活动室、图书室、综合档案室、广播室、团(队)活动室和教师办公室等。学校建有符合安全、卫生标准的室外厕所1个，面积131平方米。学生食堂1个，能满足近200人同时就餐。新建2188平方米的宿舍楼，可 供300名学生住宿。教学楼2137平方米，满足了教学需求。实现教学区、生活区、活动区整体规划的要求，校园美观大方，富有育人气息。同时我校积极争取中央彩票专项基金于2012年秋天成功兴办老沙湾镇乡村学校少年宫一所，很好地满足了教育教学的需要和学生兴趣爱好的培养。学校先后荣获地区级“文明单位”、地区级“花园式学校”、地区级“绿色学校”、地区级“德育达标学校”、“五好党支部”、“四好学校”等殊荣。与此同时，学校还被塔城地区命名为“农村党员远程教育”和“中小学现代远程教育”基地。

二、校务管理方面：

1、学校能够及时完善常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度；学校设有档案室，各级各类档案做到规范管理，有专人负责；校长、书记能够定期参加培训，坚持持证上岗；学校坚持以教育、教学为中心，校长、书记、副校长能够深入到课堂教学、教研一线中去，每学期听课次数不少于30节。

2、学校严格规范编班、办班行为，实行均衡编班制度，不以特长班、“共建班”等任何名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。我校实行小班额教学，学生人数不超过自治区规定的班额人数，不为各类补习班、兴趣班提供教学设施和场地。

3、学校从实际出发，制订了三年发展规划，结合2013年我校标准化建设工作，我校制订了义务教育阶段标准化建设规划及其规划方案。

三、德育管理方面：

1、学校将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。长期开展教育系统意识形态反分裂教育，开展好民族团结教育，开设好民族团结课程。

2、学校建立健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，每学期，每位老师都能够制定符合自己任教学科的德育工作计划，将德育工作融入到课堂教学中去。学校加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。

3、学校重视班主任工作，加强班主任建设，把德育工作落到实处。定期派班主任参加县级以上的培训，外出培训回来，及时以讲座的形式给大家传经送宝，促进班主任队伍的成长。

4、学校加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，在葡萄长廊处设置了十余块展板，展板的内容凸显了安全教育、国学教育、道德教育，并做到定期更换。教师、学生统 一服装，规范整齐，造平安、文明、和谐校园氛围。

5、学校招生严格按照《义务教育法》的规定执行，坚持免试就近入学，不以任何理由拒收就学范围内的适龄儿童、少年入学，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，我校不设立学前班，6岁儿童直接免试进入小学一年级学习。

6、严格执行自治区及地区对学校学生学籍管理的有关规定，我校配备专职学籍管理人员；学校学籍管理制度和学籍管理档案健全。学校不接收未经批准的转学生和借读生，不随意批准休学和留级，严格履行休、复学等学籍变更手续。学校不实行留级制度，不以任何理由劝退学生，不开除学生或以任何理由将学生驱赶出校园。

四、加强教学及双语管理方面：

1、我校严格执行国家和自治区颁布的课程设置计划，落实课程标准，开足开齐国家与地方课程，上好信息技术、艺术、体育、综合实践课程。学校结合乡村学校少年宫活动项目，自主研发校本课程，校本课程涉及书法、泥塑、舞蹈、刺绣等项目。学校不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课现象的出现。

2、学校保证开展团队活动和社会实践活动的时间。学校从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动，社会实践活动的内容包括“美化校园、美化家乡”、“学雷锋做好事” 等。

3、加强实验教学管理，教务处对实验教学负责。学校实验仪器和药品配备率达不到100%，导致分组实验率达不到95%。实验仪器、药品缺损已经上报教育局，仪器、药品正在采购中。

4、学校加强教学常规管理，全面落实国家教育教学基本要求，根据《新疆维吾尔自治区义务教育新课程教学常规》，制定《教学常规检查制度》、《课堂教学常规制度》、《质量分析制度》、《校本教研制度》、《教科研管理制度》《课后反思制度》、《考试评价制度》等一系列管理制度，对教师的备课、上课、辅导、批改作业明确规范要求，强化对教学常规的量化细化。扎实开展课堂教学达标活动，每学期坚持举办优质课比赛。

5、学校结合教育局和学校实际，研究制定了《学校教学事故界定与处理办法》。

6、学校严格控制课外作业，小学一、二年级不留书面作业，其他年级书面家庭作业不得超过一小时、初中不超过一个半小时。教师根据学生实际学习水平，分层布置弹性作业。学校制定作业批改检查办法，从数量、方式、批语要求等方面提出规范要求，做到有要求、有检查、有评价、有反馈。将作业批改作为重要内容列入平时教学常规考核中，与年终量化挂钩。

7、学校科学安排作息时间。学校和教师要求学生到校的时间不超过课前30分钟。小学、初中学生每天在校集中学习时间：小学不超过6小时，初中不超过7小时。

8、我校无利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课现象的发生。

9、我校寄宿生晚自习时间，小学、初中不超过2小时，晚自习不集中上课，以学生做作业、预习第二天的新功课为主。学校没有安排午自习。

10、学校严格按照上级教育部门规定，严格控制考试次数。中小学生每学期只安排一次期末考试，初次之外，不再安排其它考试。

11、学校规范考试成绩管理，科学分析各科考试成绩，无歧视、排挤学习困难学生，无以何理由和方式与学生签订各类考试成绩的“保证书”、“协议书”等现象的出现。不以任何理由阻止学生参加政策规定可以参加的考试，也不准按学生考试成绩编班和排座位。

12、学校建立发展性评价制度，实行学生学业成绩的过程性综合评价方式，采取家长参与、师生互评等方式，对学生的身心发展全面评价。完整、真实、客观地填写学生成长记录册。

13、学校完善义务教育质量评估体系，把素质教育的具体要求，全面纳入学校教育质量监测、目标管理和综合评价 体系，科学衡量义务教育办学质量。

14、学校认真落实《自治区党委、自治区人民政府贯彻〈中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》，深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼1小时。按规定实施《国家学生体质健康标准》测试，及时完成学生体质健康数据上报工作。认真落实《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》要求，把“体育、艺术２＋１项目”的相关内容纳入教学计划，研究制定认定标准和实施办法。落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，加强学生近视眼防治工作，认真开展对学生视力状况的监测。认真执行《中小学生健康体检管理办法》，对所有入学新生进行健康体检，每年对在校学生进行1次常规健康体检。

15、学校根据实际，上报教育主管部门审批后，采取适当的双语教学模式，我校民族六年级实行双语教育模式一，民族二年级、三年级实行双语教育模式二。

16、学校按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》开齐开足各类课程课时，规范制订和使用双语班教材。

17、学校积极搭建双语教学研究、交流、学习的平台，强化校本培训，定期实施双语质量评估工作。

五、加强教师、教科研及教材管理方面：

1、学校建立教科研工作领导责任制，解决好教科研机 构的资源优化、人员配置、队伍建设、资金投入、条件保障等问题。

2、学校优化教科研方式，开展各类学科课题教学研讨交流、教学技能大赛、教学录像课、论文、课件比赛等活动，以活动促发展。

3、学校制订了骨干教师、学科带头人培养规划，正在落实之中。

4、学校建立健全校本教研制度，设立相应学科教研组，根据教研活动计划，定期开展活动，定时间、地点、内容、责任人，校本教研活动有记录。

5、我校小学语文组承担了塔城地区一项课题研究，每个教研组每年至少有一项课题研究，每位教师每学年撰写一篇有价值的教育教学论文。

6、学校充分发挥名师、学科带头人与骨干教师的专业引领作用，我校中青年骨干教师、学科带头人能够承担面向全校教师观摩课、示范课。

7、加强教职工思想道德建设，规范师德行为，通过开展学习教育法律法规、观看专题纪录片的形式来开展师德教育活动，树立师德先进典型。通过学习，我校师风浓、教风正，教职工思想道德风尚高。

8、学校重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，组织教师结合专业书籍、网 络资源学习，定期派教师参加县级以上的培训，提高自身的业务能力，定期开展校本业务培训。

9、学校鼓励教师积极参与教育教学改革，通过提高课堂教学效果、学生学习效率来提高教育质量，我校形成了自己的“20+25”新课改课堂教学模式。不随意加大课程难度、赶超教学进度、挤占非考试学科和学生自习课时间。

10、教师尊重学生的人格。严禁对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严；严禁以排座位、安排班干部等名义搞人情交易；严禁向学生推荐任何学辅资料；严禁索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长办私事等。严禁教师从事有偿家教、有偿补课，严禁在职教师举办或参与社会力量举办的各类收费培训班、补习班。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其行列为教师年终工作考核范围。

11、学校建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

12、认真执行国家和自治区征订教学用书的有关规定，严禁擅自删改《目录》或在《目录》以外选用教学用书。认真做好义务教育阶段部分教科书循环使用管理工作。

13、规范教辅用书的征订和使用，严格执行自治区教科 书教辅的规定，不强迫、指定或引导、诱导、暗示学生到指定的书店购买教辅用书或学具、音像资料等。学生根据学习需要自行选择教辅材料。坚决杜绝盗版和非法出版物进入校园。

六、加强后勤及收费管理方面：

1、学校严格执行“两免一补”及《新疆维吾尔自治区关于2011年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（新教监〔2011〕7号），不以兴趣班、特长班、补课等各种名义收取费用。

2、严格服务性收费和代收费管理，非经自治区人民政府审定的服务性收费和代收费不列入中小学收费项目之中。中小学服务性收费和代收费项目进行公示。服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非盈利和学生在校学习生活必需的原则，即时发生即时收取，据实结算，不与其他收费合并“统一”收取。

3、学校无设立小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源现象的发生。坚持财务公开制度，自觉接受上级有关部门的监督。

4、按照自治区有关规定及塔教传﹝2012﹞213号文件精神开展社会义务劳动和社会实践，学校没有开展勤工俭学行为。

5、学校加强资产管理，建立健全资产购入、使用、报 废等环节的管理制度。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。

6、建立健全校舍档案，及时更新档案内容，学校校舍档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。

7、学校按规定进行校舍的建设和管理，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。

8、学校建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，及时消除D级危房。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

七、加强安全及卫生管理方面：

1、根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，学校建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。

2、加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学校定期举办安全知识讲座，消防演练、安全疏散 等活动，加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。

3、学校定期对校舍、设施进行安全检查，各种措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强宿舍安全管理，抓好学生宿舍安全隐患排查和整治，加强学生宿舍安全管理制度建设，抓好安全教育和应急疏散演练，建立和完善中小学生宿舍安全管理长效机制。

4、加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。实行来访人员登记制度，建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。学校与接送学生车辆签订安全责任书，加强接送学生车辆的管理。认真落实《关于加强自治区中小学、幼儿园保安人员配备工作的意见》（新政办发[2010]211号），文件精神，遵循逐步规范、分步实施的原则，学校已经配备四名专职保安人员。努力推进校园方责任险，校园方责任险投保率为100%。

5、根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，学校制定完善的卫生工作制度并严格执行。严格学校食堂管理，按相关法律法规的要求，学校食堂取得卫生许可证，从业人员取得健康证明、合格证，实行进货索证制度，饭菜留样制度，对学校食堂食品安全进行规范化管理。

6、学校将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工 作作为卫生工作重点，全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。

7、学校制定了突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，认真落实应急措施。

8、学校高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。定期进行学生体质健康标准测试和学生体检工作。

9、学校按照要求开展教学卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场所环境卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。

最后再次感谢地区教育局领导对我校的检查指导，我们一定不辜负上级领导的厚爱、关心，认真贯彻落实党的教育方针政策，把老沙湾镇中心学校办成一所领导放心、家长满意、老师善教、学生乐学的学校。

老沙湾镇中心学校

2013年5月31日

第二篇：加强学校管理 规范办学行为

扎实规范教育行为 深入推进素质教育

—澧县六中2009年“教育行为规范年”主题教育专题总结

为进一步贯彻落实省教育厅、市区教育局关于加强中小学管理、规范办学行为的文件精神, 进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，根据《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，结合我校教育教学实际，小结如下：

一、端正态度，认清形势

加强学校管理、规范办学行为是当前基础教育改革与发展的重要任务，也是解决当前基础教育热点问题，全面实施素质教育、实现教育科学发展的的必然要求。对于市县教育局下发的有关规范办学的文件和要求，我校领导班子抱定“完全拥护，积极响应，坚决执行”的态度，多方采取积极措施，抓好“教育行为规范年”主题教育的落实。不讲条件,不打折扣,不找借口,坚决贯彻到位，努力办人民满意的教育，创人民满意学校。

4月6日晚，学校召开行政会，专题研究“教育行为规范年”主题教育事宜。校长留柳谊同志亲自解读了《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》的具体内容，随即成立主题教育领导小组，由柳谊同志任组长，副校长杜建国同志任副组长，具体负责主题教育的实施与落实。4月12日，学校召开周例会，杜校长组织全校教工学习《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，并强调相关问题，并要求全体教工认真对照、自我剖析。并开辟了一期室外的宣传专栏，在全体教师中营造一种浓厚的学习和宣传氛围。7月3日，我校放假前召开全体教工会，除了常规工作的安排，柳校长又一次宣读了澧教党字【2009】3号文件《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，要求全体教师在暑假期间不能私自办班，不能搞有偿家教，也不能在他人组织的预科班、补习班上课。还要求各年级任课教师布置好学生假期期间的书面作业、预习作业和实践作业，全校按照教育局的文件通知度过一个轻松愉快的假期，三个年级都不允许组织集体补课。

二、制定有效措施，规范教育行为

我们的具体做法是：

（一）规范教育管理行为

贯彻落实素质教育，必须彻底改变过去停留在以考试管理为主，按升学率和分数对学校、教师排队，并以此作为奖惩依据等层面上的教育管理行为。傅家镇中心学校不断加强教育教学过程管理，科学调度，注重精细化管理，进一步规范学校办学行为，引导学校走自主发展、内涵发展的道路。在实践中，我们深切感受到，规范教育管理行为，必须处理好以下三个关系。一是素质教育与智育的关系。要把以前受到过分“偏爱”的智育摆放在正确位置，既不全盘否定，也不放任自流；既要“五育”并举，也不能顾此失彼；既要育“知”，又要育“智”；既要教书，又要育人。二是素质教育与考试的关系。素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法，把被异化了功能、引入了歧途的考试拉回到正确轨道上来，真正发挥好考试的激励、反馈、导向功能，使考试成为服务教学，促进学生发展，推进素质教育的重要手段。三是学科课程与地方课程的关系。既要防止地方课程学科化倾向，又要防止学科课程与地方课程对立起来，切实发挥地方课程对学生学习和素质提高的促进作用。

（二）规范学校办学行为

义务教育是为学生终身发展打基础的教育，学校办学必须认真贯彻、执行党的教育方针、政策，必须遵循教育教学规律，必须遵循中小学生身心成长规律，不可须臾偏离。傅家镇中

心学校在规范办学行为方面严格落实以下几点：

1.严格禁止分重点班和非重点班。《山东省普通中小学管理基本规范》明确规定：“坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办‘校中校’，不分重点班和非重点班”。实际上并不存在所谓差生，分重点班和非重点班无论对学生还是对教师都会带来许多不利影响。多年来，我校各中小学坚持学生平行分班，教师合理搭配，努力创造宽松和谐、公平合理的育人环境，大力进行教法、学法改革，优化教学手段，激发学生学习、探索的积极性，让每一个学生都能享受成功的喜悦，个性得到发展。

2.严格执行课程计划。“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”，既有科学依据，在一定程度上也具有相应的法律效力，各校必须严格执行。这既是推进素质教育的前提，也是让每一位学生全面掌握基础知识、提高学习能力、开阔视野、发挥个性特长的重要保证。

3.严格控制学生作息时间和作业量。在这一点上，我校的做法是：严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》规定的学生作息时间和作业量标准，镇中心学校成立督察组，定期或不定期进行专项检查和抽查，发现问题立即整改，对违反规定的学校实行“一票否决”制，把严控作息时间和作业量执行情况与学校整体工作考核、校干任免、教师考核、聘任、评优等挂钩，确保《规范》落到实处。

（三）规范教师教学行为

素质教育要求教师必须改变驾轻就熟的传统教学方法，代之以重视学生学习、重视学习过程、重视学生参与、合作，重视学生创造才能和个性差异的教学方法。为此，我校加大教学改革力度，彻底改变教师教学中不合理的行为方式和思想观念，坚决纠正不适应素质教育的做法和习惯。

1.实行计划引领。学期初，依据区教育局工作计划要点和教学计划，制定了切实可行的学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划，各科教学计划、实验教学计划等，加强对计划执行情况的督查，发现偏差，及时纠正。

2.落实教学规范，加强流程管理。对教师的备课、作业、课外辅导、听课、学与思，进行周检查、月汇总和公示制，做到定期检查和不定期抽查相结合，采取跟踪反馈，期中进行全面检查。力戒形式主义，不仅仅满足于备课节数、作业批改次数，而且在质量上做足文章。把教学过程管理纳入教师的考核，常规管理工作讲究有效，讲究实用。

3.狠抓课堂教学质量。聘请进修学校各科教研员来校听课、指导，派教师参加城乡交流学校的课堂教学学习、交流活动，广泛开展了课堂开放日、课堂展示月、示范课、研讨课、公开课、说课比赛、优质教案、课件评选等，努力打造开放课堂、互动课堂、自主课堂、高效课堂。

4.创新教学评价，探索符合素质教育的评价新机制。改革评价模式，日常检测实行无分数评价，对学生进行课前准备评价，听课情况评价，师生、生生合作评价，作业完成情况评价，学业检测等评价，学生素质综合评价学业成绩采用等级制。充分发挥了评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

三、认真排查问题，及时落实整改

我校在深入学习有关文件要求的基础上，通过教师谈话、学生了解、家长走访等多种形式认真排查存在的问题，对违反《要求》的部门和教师将按有关管理要求严肃处理，记入教师考核档案。一经查实，一票否决教师参加竞聘晋职评优评先等活动资格。目前，尚未发现在正常工作时间内和寒暑假、节假日自行到校外兼课或对本校本班学生进行有偿辅导的行为；未发现向学生推销课外读物、书籍读物和学习用品的情况；但有个别教师存在变相收受学生家长礼品、谋私利和变相体罚学生、讽刺挖苦学生、歧视学生（如动员学生转学或转班）的情

况；学校教师档案的建立不够健全，教师不良行为登记落不到实处。我校也从未向任何集体和个人出租过教学场地和仪器器材。

以后的工作中，我们拟采取以下八项举措：一是淡化应试教育宣传，加大素质教育的宣传力度。为让素质教育精神深入人心，规范办学行为，学校要设立违规举报电话。学校要进一步完善学生成长档案袋和综合素质评价工作，防止片面以文化考试成绩量化教师和学生。二是对学校规章制度的修订提出明确要求。要求各个处、室等职能部门对照阳城教育字【2009】25号文件《关于进一步规范我区中小学义务教育阶段办学行为的若干规定》和国家、省、市最新出台的推进素质教育的相关规定梳理学校的各项制度，修订完善和建立适应素质教育要求的新的管理制度，构建《阳泉六中管理规范》。三是规范课程设置，规范学生书面作业量。严格按照国家课程方案开足开齐课程。规范学生课外作业量，对学生的作业总量实行控制。四是规范学生作息时间，按规定执行寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课。学校积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间。五是规范招生行为，在区教育局统一领导下，开展招生工作，坚持免试就近入学的原则，不举行或变相举行选拔性考试，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超过学校合理规模招生，严格控制班额。六是规范教师的职业行为。我校以《中小学教师职业道德规范》为依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表、认真备课、上课、布置、批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习学校（班）兼课。与教师签订《阳泉六中规范办学行为责任书》。七是规范校舍、资产和校园环境管理。学校按规定进行校舍的建设和管理，未经上级部门同意不随意改动校舍结构和途径，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取彻底解除险情。八是发放告家长书。给广大家长提出三点希望。一是希望广大家长充分认识实施素质教育的重要意义，树立正确的人才观，理解和支持学校的做法，促进孩子身心健康发展，全面快乐成长。二是希望广大家长积极配合学校，加强对孩子的学习和生活指导，指导他们利用节假日（含双休日和寒暑假），开展综合实践活动，自主探究学校学习活动中发现的问题；家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要防止放任自流、放松监管：切实培养孩子的自主学习和自我管理能力，提高综合素质。三是希望广大家长充分相信孩子的自主学习和自我管理能力，不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

另外，我校还严格收费管理，坚决杜绝各种形式的违规收费。学校收费问题是牵动社会敏感神经的社会问题，事关广大人民群众的切身利益，因此，我校把治理学校乱收费工作纳入行政议事日程，建立和完善了收费规章制度，所有收费项目严格执行阳泉市财政局、物价局、教育局制定的学校收费项目、标准和范围的规定，坚决杜绝搭车收费。所有收费均按财政部门的相关规定全部纳入学校统一核算管理，全额上缴财政专户，严格执行“收支两条线”规定。

加强学校管理，规范办学行为，任重而道远，我们将坚持不懈，狠抓落实，走学校内涵发展之路，努力提升学校办学品味，让学生满意，让家长满意！

与会人员进行了讨论交流，对规范办学有了新的认识：规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；规范办学行为是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；规范办学行为是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求；规范办学行为，是全面落实上级精神、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。大家一致表示，要认清教育发展的新形势和教育目标的新定位，采取各种措施认真贯彻 “通知”规定，切实规范办学行为，确保各项规定落到实处。

第三篇：加强学校管理_规范办学行为

加强学校管理 规范办学行为

固镇县刘未小学

加强学校管理 规范办学行为

一年来，在上级有关部门的正确领导下，我校教职工以坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”为办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，发扬“民主，协作，求实，创新”的领导班子作风，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，努力构建“一个布局结构合理，环境优美，既蕴涵着深厚文化底蕴和人文精神，又充满幸福气息的现代化新型校园”的办学目标，不断强化学校管理，发展办学特色，实施新课程改革，全面推进素质教育，形成良好“三风”，取得了一定成效。

一、认真做好三项重点工作：

1、加强师德师风学习，每周召开一次师德师风学习会议，每天自学时间不少于一小时，每周书写学习笔记不少于1000字，每月写一篇心得体会。

2、加强学生的安全教育，每学期同学生家长、当地派出所签定“四位一体”安全协议书，形成齐抓共管的局面。班主任教师随机深入学生家庭检查学生的住宿情况，学校安全领导小组成员每月检查一次学校校园。为我们进行安全教育提供第一手资料。

3、加强收费管理，学校除收取课本费（必订课本）、作业本费外再未收取任何费用。学校为使学生明明白白交费，在教学楼前设置了公示牌，向学生散发了明白卡，学校领导经常深入到班级私查暗访，看班级有无乱收费现象，搭车收费的行为，规范收费制度。

二、教学工作：

通过认真分析教情学情，确实摸清师生教学方面的底子，找准原因，制定对策。

1、召开全体教师会议，对前段教学工作回头看，针对期中考试和各科成绩，认真分析教情、学情、认真分析教学方面的不足、找到存在的问题。分别由科任教师通过期中试卷分析、反思教学工作中的不足，制定后半学期的教学计划，由此提高教育教学质量，提高自身的业务能力。

2、在班主任的精心组织下，召开班级期中总结会议，通过和学生交流谈心，让学生畅所欲言，谈出心理话。全面总结自己用发展的眼光看待自己，在肯定成绩的基础上，找到差距，制定对策，树立起学习的信心。

3、做好差生的转化教育工作，建立帮教制度，让他们树立起学习的信心，进得来、留得住、学得好。严防学生因学习差失去信心而辍学沦为新时代的文盲。

三、加强教研教改活动，提高教育教学质量

1、根据教研的实际，我们设语数两个教研组，根据各自的科目，开展活动，每周三下午为教研活动时间，教研活动注重实效、形式多样、生动有趣，促进了教学质量的提高。

2、教师的备课、要求教师周前备课，对教师的教案每周由教研组长批阅一次，每月由教导处批阅一次，对教案中存在的问题当面指出。教研活动时对教师的教案定期交流做到取长补短，共同提高。

3、每月对学生的各科作业（包括配套练习）检查一次，并不定时地抽查作业，从学生作业中检查教师批阅的情况，全面检查发现问题并当面指出及时纠正。

四、大胆培养，使用青年教师，使其一年上轨，二年成熟，三年成为骨干。近年来通过各种渠道学习取得大专以上学历7人，教师合格率达到100%。

教育意识和职业信念是教师工作的内驱力，也是青年教师成长的关键要素。我们以一个“导”字为准绳，加强对青年教师的精神塑造，以唤起她们的职业自豪感、幸福感。每学期开学，我们以“座谈会”、“信息交流会”、“谈心会”、“经验介绍会”等形式对青年教师进行理想教育，传递给她们这样的信息——工作着是美丽的，我校为你的存在而骄傲，激励青年教师成为令学校感到骄傲的人；通过讨论和学习，帮助青年教师树立职业认同感，体验“教育是太阳底下最光辉的事业，教师是良心的事业”的真正含义。我们还组织青年教师学习优秀师德材料，拜访优秀教师，用优秀教师现身说法，激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。

五、大力开展文体活动，丰富校园生活，增加学生情趣。加强文体活动的开展，在学校举办了全校性的乒乓球比赛活动中，对各年级组的冠军分别给予奖励，充分调动了学生参加文体活动的积极性。

六、坚持校园广播，丰富了校园文化氛围，开辟了第二课堂。我校以少先大队为载体，主办了“红领巾广播站”。自开播以来，积极围绕学校中心工作和各项活动积极宣传，营造氛围。“红领巾广播站”一天两次播音，每天上午和下午各播一次。除了配合学校的中心工作进行宣传外，还对于学校的好人好事及时宣传报道。同时，播出的内容丰富，有学生的佳作，有英雄人物成长史等。通过舆论宣传，校内好人好事呈出不穷，各班学生踊跃投稿，校园内文化氛围浓厚，一片生机，充满活力。广播台的开办不仅丰富了校园文化生活，还培养了一批能写、能编、能主持的小能人。

以上是我校在教育教学上的一些做法，希望各位同仁能提出宝贵的意见或建议。

第四篇：规范学校办学行为自查汇报材料

规范学校办学行为自查汇报材料

我校为了认真落实上级教育行政主管部门关于端正办学思想，规范办学行为的规定，努力办好“让人民满意的教育”，开展了以“规范办学行为”为主题的一系列教育活动，并积极开展规范办学行为自查自评活动。现将开展此工作的自查自评情况汇报如下：

一、规范教学行为，促进学生全面健康发展

1、规范课程设置。我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到了：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、规范作息时间。我校中小学学生每周上课5天，每日在校参加教育教学活动的时间小学生不超过6小时，每节课上课时间为40分钟；中学生不超过8小时，每节课40分钟，全校每天10：30分至11点是大课间活动，小学生4:30分放学，初中生5:10分放学，下午放学后是40分钟体育锻炼时间，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。保证学生每天不少于9小时的睡眠时间。

严格执行节假日放假通知，不占用课余时间和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课；不利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生休息时间，严格执行县教研室规定的作息时间。让学生有充分发展个性时间和空间，保证学生用充沛的活力学好每一天。

3、严格控制作业量。我校要求班主任老师尽量协调好课任老师的作业量，一、二年级原则上不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业量不超过30分钟，七八九年级书面家庭作业量不超过1小时30分钟。双休日及节假日不加大作业量。鼓励教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。还提倡教师根据学生实际，进行分层次布置作业。对学习有困难的学生热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。学校不定期对各班不同层次的学生进行作业的抽查，发现问题，及时要求老师纠正。

4、组织教师进行有效的课堂教学实施。

⑴学校教导处重视课堂教学管理，制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价等的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置、批改、辅导和考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

⑵我校高度重视校本教研工作。一是各学科教研组每周开展“一节课教研”活动，紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三环五步’有效课堂”教学模式进行教学研究活动，每位教师依托小课题进行个体化研究，优化教学设计，采取教研组月评价，落实教研活动的过程性评价和终结性评价。二是实行校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制。三是围绕确定的“三环五步”校本教研培训方案进行主题培训，每位教师都能参与不同层次的研究课、观摩课、优质课活动。四是教师结合教学实际面向全体学生，自觉地推行自主、合作、探究多种学习方式，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，提高学生解决实际问题的能力，促进教师专业发展，提升课堂教学效益。五是教导处结合校本教研主题，积极开展县乡优质课评定活动，去年认定优质课56人次。

总之，我校教研活动做到了“定内容、定时间、定人员”，教师从备课、编写教案到整个教学过程都初步遵循并积极实践了确定的“三环五步”教学模式。

⑶积极实施素质教育，遵循教育规律办学，进一步规范质量监测行为，不向初三任课教师下达升学指标，不单纯以升学成绩奖惩教师。每学期在期末进行一次学科检测。我校从不按检测成绩给学生排名次。学生学业成绩评定实行等级制（A、B、C、D）。我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布，学生学业成绩实行与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。⑷严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。教辅材料是在县教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料和进行任何摊派，更不组织学生参加各种商业性的庆典活动。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，一律采取“一票否决”的办法予以处理，并与考核和绩效考核挂钩。从目前自查情况来看，全校教师中不存在有偿补课行为和要求学生购买教辅材料现象。

5、严格执行招生考试制度。

⑴严格规范日常考试。学校从严控制考试次数，未组织学生参加未经县教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，不随意增大考试难度，严禁按成绩排列名次和给学生安排座位等的行为发生。

⑵规范招生行为，确保适龄儿童全部接受义务教育。

首先，我校坚持义务教育免试入学制度，实行按法定年龄通知学生，免试、就近入学的原则招生，确保全乡适龄儿童全部入学接受九年义务教育。为确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入学校学习，有效促进学生均衡发展。我校坚持平行分班的原则，编班实施随机、常态编班，编班过程做到公开、透明、规范，并在校园进行公示，实行小班教学，小学每班不超过45人，初中不超过50人。班级中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，达到平行分班的效果。教师配置做到合理均衡，每一个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不以任何名义分设重点班，也不搞变相的重点班、特色班，以保障所有学生公平接受义务教育。此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

其次，严格按照《青海省义务教育阶段学生学籍管理办法》，规范管理学生学籍，按规定及时办理学生转学、插班手续，同时按要求做好学生变动变更手续，严禁学生留级和辍学。教导处每学期初都对学籍管理系统进行逐班核查，及时做好新生和插班生的采集注册工作，使学籍管理系统更加完善、健全。

除此之外，还制定了积极有效的“控辍保学”责任书，保证学生进得来，留的住，学得好。

二、规范教师行为，促进教师依法执教 的活力

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行为的重要工作，制定了一系列师德建设规章制度及具体的实施计划，每学期安排政治学习，组织教师学习有关的教育法律法规，加强师德教育和法纪法规教育，开展整治“四风”活动。严格执行《青海省义务教育办学行为十不准》，广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“师德规范十不准”的要求进行教学活动，教师能够平等对待学生，尊重学生人格，关注学生的个体差异，因材施教。每学期学校都能认真开展教师职业道德考核，杜绝了教师歧视、体罚或变相体罚、侮辱学生现象的发生，评选优秀教师、师德标兵、先进工作者等，积极营造教书育人、爱岗敬业的良好风尚。切实加强了教师的管理，不断规范了教师的教学行为。

2、我校65名中小学任职教师全部达到任职资格要求，并持证上岗。学校对教师的管理由身份管理转入岗位管理，实行定岗定员，全面实行教师聘任制度。

3、积极开展教师培养和培训工作。一是依托校本教研活动和网络媒体，认真组织新课程培训、班主任培训和教育现代化技术培训，加强教师业务培训。二是大力扶持和强化教师继续教育培训学习，鼓励教师从事科学研究，参与学术交流活动，在国家级核心刊物上发表论文十多篇，教师严永玉同志参加大通县小学数学学科专业学术团体和西宁市小学数学周险平名师工作室；教师赵国虎同志参加大通县小学语文学科专业学术团体等。还鼓励教师进行学历自修、函授学习，并强调专业对口，65名专任教师学历合格率和提高率达到有关规定。三是采取走出去的方式，加大教师的培训力度。上学期组织体育、音乐、美术3名教师到北京听课取经学习，1名教师到浙江参加小学数学培训，还组织中青年教师到互助参加教学教研联谊活动，观摩市、县语文、数学教师名师展示课。本学期选派10名教师到张家界参观培训学习；1名校长到北京民族学校参加了骨干校长培训；2名教师到扬州参加了“国培计划”学习培训；1名教导副主任到重庆参加了“国培计划”学习培训，1名教师到青岛参加了信息技术教师培训。我校凭借健全的教师培训制度和措施通过多途径的教师培训工作，有力地提高了教师的教学素质。

4、学校严禁中小学教师对学生实行有偿家教、有偿补课，严禁组织学生接受有偿家教。反之，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。

三、加强学校管理，努力提升整体办学水平

1、坚持依法治校。我校坚持正确的办学思想，依据实际制定了石山乡《中心学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、教师监督的民主治校体制，实行校委会议事制度，集体研究、集体决策，保证了学校工作的透明与科学。学校各类组织机构健全，工作制度完善，党（团）组织发挥了政治核心作用和工会的监督保证作用，认真履行教职工代表大会职责，为教职工办好事办实事，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题都做到了公开及时，教师的知情权得到了保障，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道，结合党的群众路线教育实践活动中的建章立制工作，修订完善了校务管理制度和各项奖惩管理制度，充分发挥工会组织的职能作用，就学校的改革发展广泛征求意见，对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。如《教师考勤制度》、《绩效工资考核细则》、《教师职称评聘考核个性部分细则》等制度，全面实行教职工岗位责任制和目标考核制，充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念，提升了学校依法治校的能力。

2、加强学校后勤管理工作。

学校后勤处认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校财务财产管理内部控制长效机制，并付诸实施，教育经费年初合理编制预算，切实落实“免费”政策及教育经费保障机制，规范教育收费行为，严格执行义务教育阶段零收费制度，严禁乱收费，制止向学生及其家长进行任何形式的乱摊派，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，做到了科学理财，民主理财，学校所有资金实行一本帐管理，做到收支两条线，实行开支报账审核制度，做到了日清月结，财帐相符，帐物相符，档案管理规范有序。

事到如今，经过几年的不懈努力，学校校舍及辅助设施、教学仪器、体音美器材以及图书等配备已达到义务教育均衡发展标准要求，各种功能室及设施能充分发挥作用，利用率达到相关学科教学标准要求。上学期在保障教学经费基本需求的基础上，经学校校务会研究通过，投资9.3万元修建了垃圾焚烧池一个，更换了北教学楼所有的门和所有损坏的窗子玻璃，维修了原有校园内的监控器、重新在教学楼道内装置了高清监控系统一套，及时维修暖气管道，修建了30平方米的菜窖一个。

3、规范安全卫生管理

⑴完善安全保卫工作领导责任制和责任追究制，将安全保卫工作列入各年级组、班级的过程考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关直接责任人的责任。

⑵认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，依据有关法律、法规制定了完善的学校卫生工作制度并严格执行，制定和实施健康教育工作计划，开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，确保食品清洁卫生，无食物中毒事件发生，炊管人员持证上岗。同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

⑶学校有完善的安全卫生工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。安全领导小组定期对校舍、设备、教学、办公用房、水电、食堂、卫生设施等进行检查，排除安全隐患。并利用多种情势对学生多次展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，检验预案的实效性，提高师生遇事的应变能力和处事能力，积极开展 “平安校园”创建活动。

4、完善自评机制。我校成立了规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立了齐抓共管的监督管理机制，有较完善的激励、促进师生全面发展的评价机制，可操作性强，有利于奖惩兑现，师生评价档案齐全。

四、存在的不足

1、教师还须不断提高随堂课的教学质量。

2、加强对教师作业布置与批改的管理力度。

五、今后努力方向

我校在教育教学工作中取得了一定的成绩，但离社会和家长对我们的期望，还有一定的距离，任重而道远。我校教师必须大练内功，不断提高教学质量；必须树立起终身学习的思想，努力完成由经验型教师向学习型、研究型教师的转变。这样，才能切实担负起时代赋予我们的责任，为我校教育的腾飞做出新的更大的贡献！

第五篇：规范办学行为汇报材料

求真务实规范办学行为 扎扎实实推进素质教育

——顾县小学规范办学行为工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

在国家相关政策法规的规范下，在新课程改革理念的引领下，遵照教育局历年《工作要点》的精神，我们顾县小学立足课程改革和素质教育的两个基本点，始终坚持科学发展，谋求优质发展、特色发展、高位发展，在求真务实地规范办学行为、扎扎实实地推进素质教育方面进行了自己的努力与实践。现将我们的做法汇报给大家。我发言的题目是：《求真务实规范办学行为 扎扎实实推进素质教育》。

一、高度重视，大力宣传

1、规范办学行为，学校和老师是关键。

学校高度重视，行政会认真组织班子成员学习，掌握规范办学行为的目的、意义和具体要求、内容。并成立了规范办学行为领导小组：由校长任组长，分管领导的副校长为副组长。并负责具体工作的落实。各处室负责人为成员，德育处和教务处具体负责日常工作的开展。利用教职工政治业务学习时间，组织大家认真学习规范办学行为的具体内容和本校的具体要求。与每位教师签定了《规范办学行为目标责任书》，并且每位教职工写出了公开承诺书。在各办公室张贴了规范办学行为的具体内容。这些活动的 1 开展使全体教职员工人人知道规范办学行为的内容，个个明白规范办学行为的要求。并身体力行。

2、规范办学行为，家长和学生是基础

规范办学行为，必须得到家长的理解和支持，得到全体学生的积极配合，为此，学校利用我校家长学校平台，分年级依次召开家长会。告之家长规范办学行为的目的、意义、内容和要求。让每位家长（监护人）结合规范办学行为的具体内容具体调整好对学生的监管和教育安排，同时利用校园广播，黑板报、校集会、班队会等大力宣传。还请示镇政府，利用镇广播积极宣传，让老百姓家喻户晓，人人皆知。

二、建章立制，狠抓落实

坚持以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，着力制止和纠正社会反映强烈的我校存在的违背教育方针，违背青少年身心发展规律的热点和难点问题。使不规范办学行为明显得到制止。这是我校规范办学行为的总目标。学校着力狠抓落实，研究制定了相关制度，先后制定了《顾县小学规范办学行为实施方案》、《顾县小学规范办学行为25条》、《顾县小学规范办学行为奖惩制度》。同时学校向社会公开了《顾县小学规范办学行为承诺书》，学校将这些制度组织全体教职工学习，张贴在黑板上，接受学生和家长的监督。并将此项工作的考核纳入考核及教师绩效考核中。考核逗硬，狠抓教职工职业道德的规范。

三、突出特色，注重效果 我校的“阳光体育大课间”活动和“关爱留守儿童五.五”系列活动很有特色。教育部原体卫艺司副司长曲宗湖曾两度到我校视察。并给予了高度的肯定。教育部关工委副秘书长赵晖也到我校进行了调研，并向全国介绍推广我校的“五.五”做法。在规范办学行为的良好契机下，我校结合两大特色工作，行之有效地做好了相关规范工作：

（一）如何在规范办学行为的基础上保证各种教师的配备。学校根据部颁计划开齐课程，开足课时，这就需要有配套的老师来胜任各科教学工作。

1、学校有计划地根据现有教师的特长、技能加以预备：如我校根据县人民政府校点布局调整，将初中撤并在顾县中学，退下来的老师我们根据他们的技能、特长配备了到小学各岗位，让他们愉悦地接受并认真地开展工作。同时在教师的商调调进、调出工作中我们也有意识地加以预备。

2、学校自培：作为在农村学校，专业的音、体、美教师非常缺乏，或严重不足，我校狠抓自培工作。如音乐、美术教师学校积极鼓励非专业学科又担任音乐、美术的教师参加自修和培训。每周给一天的假日去参加培训。并报差旅费。让他们专业得到提升。为我校艺体工作的开展奠定了坚实的人员基础。

3、积极争取：在每年的大、中专毕业生分配之时，学校积极向教育主管部门，县人事部门积极争取学校各科所缺教师。

（二）如何在规范教学行为的基础上，保证时间的有效性

1、加强教师职业道德和业务能力的培训，提高教师专业化水平，学校注重教学常规的管理。狠抓校本教研。积极开展互听互评及集体备课活动。狠抓课堂教学质量，提高课堂教学的有效性。

2、规范各种教学行为，严格执行课程计划，严格控制课外作业量，严格作息时间，严格违规补课。

3、我们始终认为，课堂教学的效率就是教育的效率，提升课堂教学质量，是我们顾县小学保持教育高质量的关键，学校抓住课程改革的契机，以新课程课堂教学为平台，在认真贯彻执行上级部门的精神基础上，学校创新地开展好了互听互评竟赛活动，集体备课活动，真正让学校教研氛围活起来。学校各学科以不同形式进行课堂教学研究。老师们在研究与实践中逐步形成一种模式并把经验运用到实践中去。本期确立了长期开展以“课堂前后五分钟留给学生”为主题的校本教研，倡导教师做教学反思。大家紧紧围绕这些主题广泛而深入地进行了理论和实践两个层面的探索，开展多种层次的课堂教学研讨，取得了显著的成绩；有效课堂教学，是我校在课程改革中取得的重要成果之一，是我校课堂教学的主要特色。我们适时提出抓两头，促中间的学生发展策略，分块管理、分层教学、同步提升，为优秀学生的成长开辟了广阔的空间；我们提出了做强学科竞赛、丰富发展平台、人文与科学素养同步提升的学生发展策略，积极创设课堂教学以外的发展平台，为学生的特长发展、多元发展提供了丰富的舞台。

4、完善老师的评价激励机制

我们建立教师成长的激励机制，有助于提高教师的综合素质，充分发挥教师的作用，最大限度地调动教师工作的积极性。这种激励机制既是学校发展的保障，又是提高教学质量的迫切要求，也是教师自身发展的需要。我们学校在逐步完善老师的评价激励机制。

调动教师工作积极性的前提是做可信赖的领导。我们在学校内部倡导鼓励创造和创新的氛围和学校文化。领导首先要做到自身廉洁，不要因为自己多拿多占而对教师产生负面影响；其次是要做到公正不偏，不任人唯亲；要经常与教师进行沟通，尊重支持下属，对教师所做出的成绩要尽量表扬，在学校中建立以人为本的管理思想，为教师创造良好的工作环境，最后是领导要为教师做出榜样，即通过展示自己的工作技术、管理艺术、办事能力和良好的职业意识，培养下属对自己的尊敬，从而增加学校的凝聚力。

我们正在逐步健全一些规章制度。如：教师的聘任制度，岗位责任制度，绩效考核制度等，这些制度能使教师有明确的行为规范，能保证学校各项活动的正常秩序和组织纪律，能提高工作效率，使工作走捷径不走弯路，最大限度地减少教师的受挫伤的机会，使教师不断的饱尝到成功的喜悦，从而教师的工作积极性一直呈最佳状态。

我们还积极为教师们改善办学条件。学校教师希望有愉快的工作环境，如优良的办公设备、舒适的上课环境和体育锻炼空间等。因此学校可以针对教师的需求，在学校财力允许的情况下，尽力为教师提供舒适的工作环境。学校尽力满足教师合理的需求，教师体育活动室，各项活动的开展等，创设和谐、民主、舒适、积极向上的工作氛围，在管理过程中尽可能关心教师的痛痒，做到感情上的勾通，学校建立和形成一整套公正表彰，个别抚慰，形成团结向上的校风，使教师成绩及时得到社会认可，大大调动这些教师的工作积极性。



（三）如何在规范办学行为的基础上，推进素质教育。

1、根据小学生的现有特点，活动是主要载体，通过活动培养学生兴趣、爱好，我校开展了很多形式的活动，如“每年元旦小学英语表演赛”、“六.一”庆祝活动，校园艺术节活动，校运会等。

2、成立兴趣活动小组，丰富学生的业余生活，提高学生全面素质，如：胡芦丝兴趣小组，少年合唱队、少先队鼓号队，田径兴趣小组，篮球队兴趣小组等。

3、我校的阳光体育大课间和下午眼保健操时间，课外活动时间，每周按部颁安排的体育课时，有效充足地满足了每个学生每天锻炼一小时，促进了少年儿童的身心健康发展。

4、在规范考试评价行为的基础上，正确引导评价学生开展各项星级活动评比。为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。我校结合学校的实际，改革教育评价，以星级评价学生，组织开展了星级学生评选活动。星级学生评比内容分为规范星、智慧星、文体星、服务星和文学星，对每个星级都制定了具体的标准要求，并进行每月评比一次，每个月月末根据总成绩评选出金星、银星、铜星级奖。通过开展评选星级学生活动以来，极大地激发了学生勤奋好学、积极向上的热情，有效地给每位学生成功的希望，竞争的机会和前进的动力。“星级学生评比”的主要内容分为常规星类、学习星类和特色星类。具体分为

（一）常规星类（每月一评）

1、文明礼貌星：环保之星、管理之星、午休之星、安全自护星。

（二）、学习星类：阅读之星、学习之星、预习之星、课堂守纪星、作业之星、进步之星、英语之星。

（三）特色星类：写作之星、语言之星、体育之星、艺术之星。此活动的开展深受学生和教师的欢迎。

规范办学生为是一项事关民族兴旺的大事，认真扎实地开展这项规范活动，并落到实处，是我们每个教育人应有的义务，责无旁贷，我校将继续不断深入地开展下去，认真总结，办人民满意的教育。

二零一零年四月