强化学校管理规范办学行为

第一篇：强化学校管理规范办学行为

强化学校管理规范办学行为

汇报材料

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标。

以“三个面向”、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣培养能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。运用科学与民主和思想与方法，依德治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开往的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应经济和信息时代要求的创新型人才，创建规范化学校。

2、学校基本情况。

光荣中心小学现有10所村小学，34个教学行政班，600名学生，教职工105人，专任教师85人，学历达标率100﹪,有模式2与模式3远程教育教室。

二、素质教育实施情况。

1、教师队伍建设。

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，也是提高质量的根本。

（1）“暖心工程”研究人的合理需要，在“教师节”、“三八”、“七一”等重大节日根据学校财力适当地为教师谋些福利，为困难教师提供力所能及的帮助，为其组织捐款，解决极个别教师的后顾之忧。学校有微机室对教师开放，中心校办公系统均与宽带连接的电脑，教师可随时收集教学信息。为教师提供各种培训讲座，为教师提供外出学习和参加各种竞赛的机会等。其次是营造民

1主、宽松的教学环境，使每个教师的才能得以发展。再就是全员参与学校管理建立、简洁、透明、融洽的人际关系。

（2）”校魂工程”努力营造四种文化：大气文化、诚信文化、合力文化、规则文化；大力弘扬四种精神：敬业精神、团队精神、科学精神、创新精神；强化干部的四种作用：表率作用、服务作用、人格作用、沟通协调任用；全员树立六种意识：质量意识、服务意识、管理意识、安全意识、危机意识、特色意识。

（3）“名师推动工程”搭建一个使教师能够公平竞争的平台，让优秀的教师脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学的主阵地，主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际，深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂式”的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度、教研制度，主要领导经常深入教学一线具体指导工作，多次深入课堂听课、评课、参与教师教研活动。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学生的学习时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生在课堂上主动参与、积极思考、体验科学真理产生的过程，感悟科学魅力，逐步形成求异思维、逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

积极参加课程改革，努力把全体教师特别是中表年教师推向课改第一线，成立了课改领导小组，制订了相关职责，为每位教师建立了课改档案，包括课改计划、课改体验、教学设计等多项内容，成为教师自我反思、正确认识课改之路的得力助手。

2、严格、科学、规范的管理。

管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

（1）教师管理。

首先是制度管理，我们结合局里的文件要求，重新细化完善审定了各种制度，使教师的个人行为、工作行为、工作绩效有章可循。重点是“教师考勤管理制度”、“教学管理制度”、考勤管理中心校由专人管理，工作实行日报制、月报制、期末汇总的办法。即每个教师凡病事假，由村小学负责人当日用电话向主管领导请假，否则中心校不定期抽查，一经发现瞒报漏报按旷勤处理，罚款由村小学负责人承担。月报由村小学负责人将教师签字后的考勤表上报中心校，年末汇总兑现奖惩；教学制度管理重在备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核等方面。我们今年又重新研究修订了相关制度，采取民主调研的方式，形成可行的新制度，用制度规范教师工作行为，严格兑现奖惩，教师间形成竞争机制，人心思上，干好干坏不一样，活化教师工资得到具体有效落实。

其次是行为管理，我校下发了与教师相关的文件和规定组织教师学习和讨论，并结合纠风办开展的 “端正行业作风，规范办学行为”师德师风等活动，对教师作出了严格的要求，制定了学校一日常规，重点解决教师工作期间酗酒、课上吸烟、课上使用手机、班上做与工作无关的事情，该项工作落到人头，层层落实责任，取得了较好的工作效果。

再次是业务管理，重点是教师备课与授课管理。备课管理重点抓常规管理，中心校领导定期不定期对教师业务情况进行检查，实行领导包校、包年级的方式，领导与所包对象同步兑现奖惩。重点是领导沉下去听课，与教师一同研究业务，督促教师备好课，提高课堂教学效果，帮助教师提高教学技能。授课管理实行课堂的有效监控，中心校实行推门课方式，与教师有效沟通，共性问题上会通报，杜绝课堂的随意性，加强有效教学，切实提高质量。

（2）学生管理。

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯、做一个有主见的人、做一个敢于负责的人。

注重基础管理，按：“严、细、实、新、恆”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点、抓提高。使学校工作基本达到了“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可依、凡事有错必纠”。

“三全管理”即全程、全员、全方位管理。“全程管理”又叫无缝隙管理“全天在任何时间，任何地点均有人管理”。“全员管理”即每个教职工都有对学生实施教育的责任。“全方位管理”即促进学生全面发展。

班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立自律委员会，班级事务做到“事事有人管，人人有事干”。实行了班组教导会制，即班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊，及时沟通情况，及时解决问题。

重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。特别是夏季野浴、交通安全、住宿生安全、学生乘车安全等常抓不懈。

三、规范办学行为情况。

办学行为的规范有利于学校工作的积极、稳妥、健康、有序开展。我们按上级文件要求，对原有不规范的行为进行了改正，取得了比较好的效果，可以说立竿见影。

学校结合实际制定了科学、合理、规范、操作性强的《教职工目标管理方案及考评细则》、《教师考勤制度》、《教师评价制度》、等各项制度，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知《中小学教师职业道德规范》，班主任熟知并遵守《中小学教师职业工作暂行规定》，并通过开展人人讲学习、谈体会、提问题、定措施等活动，提高了教师政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。学校加强学生思想政治教育，有健全的日常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全纪律、卫生、文明、礼貌等方面有明确要求，作为检查评比尺度，以《班级工作量化考核细则》为依据。加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学籍管理制度，有专人管理，管理有理有序，学籍整齐。学校重视学生安全工作、安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别有安全合同书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

严格执行国家《课程方案》和省立“教学计划”开齐全课程，上好音、体、美活动课等，地方课程也有专人上课，依据《光荣小学教学工作量化考核标准》对教师备课、作业检测、教研教改各环节进行量化评估，教师备课必须有四备：学期备课、集体备课、单元备课和课时备课，鼓励教师大胆创新、探索新模式、深研教材、备教法、备学法、备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，认真搞好课堂教学。

对教师课堂评价参照《课堂教学评价量化表》，确立学生在课堂的主体地位，作业内容有针对性，典型性和层次性，注重能力培养，一、二年级按低年

级标准，三、四、五、六年级按高年级标准定为一档，在量上严格控制，保证作业时间，给学生留有充足的时间，把时间还给学生。教师批改作业一改往日的百分制，而变为定性评价、分等级评价。

对学生的辅导分学科辅导和兴趣小组辅导，辅导有记录，教导处定期检查辅导情况，以通报、座谈、抽测等形式巩固效果，对辅导实效大，有突出成绩的教师给予奖励。

改革评价模式，教师评价参照《教师业务评价办法》实施，大致可分为学校统合评价，主管领导评价，同行评价、教师自我评价、学生评价，家长评价等。学生评价有“学生成长记录袋”，有教师评价、同伴评价、自我评价。学生的学习评价以平时单元或阶段性测试和期末考试的方式进行，取消月考、期中考试，不张榜公布成绩，考试仅作为教师反馈教学信息的参考，教师要达到快反馈，及时发现问题，查缺补漏，弥补教学当中的欠缺，对学生及时采取恰当的辅导方式，力争不让一名学生掉队，面向全体学生实施素质教育。

真正落实好“两操”“两活”，充分利用好课间，上间操给学生划定好区域，教师参与其中，做各种游戏和活动，杜绝打、闹、骂现象，让学生在课间缓解压力和疲劳，在活动中受到教育，养成良好的行为习惯，接纳同学间的友情。

总之，今后我们继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，弘扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，努力把学校办成环境优美、设备齐全、师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

第二篇：加强学校管理 规范办学行为

扎实规范教育行为 深入推进素质教育

—澧县六中2009年“教育行为规范年”主题教育专题总结

为进一步贯彻落实省教育厅、市区教育局关于加强中小学管理、规范办学行为的文件精神, 进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，根据《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，结合我校教育教学实际，小结如下：

一、端正态度，认清形势

加强学校管理、规范办学行为是当前基础教育改革与发展的重要任务，也是解决当前基础教育热点问题，全面实施素质教育、实现教育科学发展的的必然要求。对于市县教育局下发的有关规范办学的文件和要求，我校领导班子抱定“完全拥护，积极响应，坚决执行”的态度，多方采取积极措施，抓好“教育行为规范年”主题教育的落实。不讲条件,不打折扣,不找借口,坚决贯彻到位，努力办人民满意的教育，创人民满意学校。

4月6日晚，学校召开行政会，专题研究“教育行为规范年”主题教育事宜。校长留柳谊同志亲自解读了《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》的具体内容，随即成立主题教育领导小组，由柳谊同志任组长，副校长杜建国同志任副组长，具体负责主题教育的实施与落实。4月12日，学校召开周例会，杜校长组织全校教工学习《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，并强调相关问题，并要求全体教工认真对照、自我剖析。并开辟了一期室外的宣传专栏，在全体教师中营造一种浓厚的学习和宣传氛围。7月3日，我校放假前召开全体教工会，除了常规工作的安排，柳校长又一次宣读了澧教党字【2009】3号文件《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，要求全体教师在暑假期间不能私自办班，不能搞有偿家教，也不能在他人组织的预科班、补习班上课。还要求各年级任课教师布置好学生假期期间的书面作业、预习作业和实践作业，全校按照教育局的文件通知度过一个轻松愉快的假期，三个年级都不允许组织集体补课。

二、制定有效措施，规范教育行为

我们的具体做法是：

（一）规范教育管理行为

贯彻落实素质教育，必须彻底改变过去停留在以考试管理为主，按升学率和分数对学校、教师排队，并以此作为奖惩依据等层面上的教育管理行为。傅家镇中心学校不断加强教育教学过程管理，科学调度，注重精细化管理，进一步规范学校办学行为，引导学校走自主发展、内涵发展的道路。在实践中，我们深切感受到，规范教育管理行为，必须处理好以下三个关系。一是素质教育与智育的关系。要把以前受到过分“偏爱”的智育摆放在正确位置，既不全盘否定，也不放任自流；既要“五育”并举，也不能顾此失彼；既要育“知”，又要育“智”；既要教书，又要育人。二是素质教育与考试的关系。素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法，把被异化了功能、引入了歧途的考试拉回到正确轨道上来，真正发挥好考试的激励、反馈、导向功能，使考试成为服务教学，促进学生发展，推进素质教育的重要手段。三是学科课程与地方课程的关系。既要防止地方课程学科化倾向，又要防止学科课程与地方课程对立起来，切实发挥地方课程对学生学习和素质提高的促进作用。

（二）规范学校办学行为

义务教育是为学生终身发展打基础的教育，学校办学必须认真贯彻、执行党的教育方针、政策，必须遵循教育教学规律，必须遵循中小学生身心成长规律，不可须臾偏离。傅家镇中

心学校在规范办学行为方面严格落实以下几点：

1.严格禁止分重点班和非重点班。《山东省普通中小学管理基本规范》明确规定：“坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办‘校中校’，不分重点班和非重点班”。实际上并不存在所谓差生，分重点班和非重点班无论对学生还是对教师都会带来许多不利影响。多年来，我校各中小学坚持学生平行分班，教师合理搭配，努力创造宽松和谐、公平合理的育人环境，大力进行教法、学法改革，优化教学手段，激发学生学习、探索的积极性，让每一个学生都能享受成功的喜悦，个性得到发展。

2.严格执行课程计划。“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”，既有科学依据，在一定程度上也具有相应的法律效力，各校必须严格执行。这既是推进素质教育的前提，也是让每一位学生全面掌握基础知识、提高学习能力、开阔视野、发挥个性特长的重要保证。

3.严格控制学生作息时间和作业量。在这一点上，我校的做法是：严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》规定的学生作息时间和作业量标准，镇中心学校成立督察组，定期或不定期进行专项检查和抽查，发现问题立即整改，对违反规定的学校实行“一票否决”制，把严控作息时间和作业量执行情况与学校整体工作考核、校干任免、教师考核、聘任、评优等挂钩，确保《规范》落到实处。

（三）规范教师教学行为

素质教育要求教师必须改变驾轻就熟的传统教学方法，代之以重视学生学习、重视学习过程、重视学生参与、合作，重视学生创造才能和个性差异的教学方法。为此，我校加大教学改革力度，彻底改变教师教学中不合理的行为方式和思想观念，坚决纠正不适应素质教育的做法和习惯。

1.实行计划引领。学期初，依据区教育局工作计划要点和教学计划，制定了切实可行的学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划，各科教学计划、实验教学计划等，加强对计划执行情况的督查，发现偏差，及时纠正。

2.落实教学规范，加强流程管理。对教师的备课、作业、课外辅导、听课、学与思，进行周检查、月汇总和公示制，做到定期检查和不定期抽查相结合，采取跟踪反馈，期中进行全面检查。力戒形式主义，不仅仅满足于备课节数、作业批改次数，而且在质量上做足文章。把教学过程管理纳入教师的考核，常规管理工作讲究有效，讲究实用。

3.狠抓课堂教学质量。聘请进修学校各科教研员来校听课、指导，派教师参加城乡交流学校的课堂教学学习、交流活动，广泛开展了课堂开放日、课堂展示月、示范课、研讨课、公开课、说课比赛、优质教案、课件评选等，努力打造开放课堂、互动课堂、自主课堂、高效课堂。

4.创新教学评价，探索符合素质教育的评价新机制。改革评价模式，日常检测实行无分数评价，对学生进行课前准备评价，听课情况评价，师生、生生合作评价，作业完成情况评价，学业检测等评价，学生素质综合评价学业成绩采用等级制。充分发挥了评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

三、认真排查问题，及时落实整改

我校在深入学习有关文件要求的基础上，通过教师谈话、学生了解、家长走访等多种形式认真排查存在的问题，对违反《要求》的部门和教师将按有关管理要求严肃处理，记入教师考核档案。一经查实，一票否决教师参加竞聘晋职评优评先等活动资格。目前，尚未发现在正常工作时间内和寒暑假、节假日自行到校外兼课或对本校本班学生进行有偿辅导的行为；未发现向学生推销课外读物、书籍读物和学习用品的情况；但有个别教师存在变相收受学生家长礼品、谋私利和变相体罚学生、讽刺挖苦学生、歧视学生（如动员学生转学或转班）的情

况；学校教师档案的建立不够健全，教师不良行为登记落不到实处。我校也从未向任何集体和个人出租过教学场地和仪器器材。

以后的工作中，我们拟采取以下八项举措：一是淡化应试教育宣传，加大素质教育的宣传力度。为让素质教育精神深入人心，规范办学行为，学校要设立违规举报电话。学校要进一步完善学生成长档案袋和综合素质评价工作，防止片面以文化考试成绩量化教师和学生。二是对学校规章制度的修订提出明确要求。要求各个处、室等职能部门对照阳城教育字【2009】25号文件《关于进一步规范我区中小学义务教育阶段办学行为的若干规定》和国家、省、市最新出台的推进素质教育的相关规定梳理学校的各项制度，修订完善和建立适应素质教育要求的新的管理制度，构建《阳泉六中管理规范》。三是规范课程设置，规范学生书面作业量。严格按照国家课程方案开足开齐课程。规范学生课外作业量，对学生的作业总量实行控制。四是规范学生作息时间，按规定执行寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课。学校积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间。五是规范招生行为，在区教育局统一领导下，开展招生工作，坚持免试就近入学的原则，不举行或变相举行选拔性考试，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超过学校合理规模招生，严格控制班额。六是规范教师的职业行为。我校以《中小学教师职业道德规范》为依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表、认真备课、上课、布置、批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习学校（班）兼课。与教师签订《阳泉六中规范办学行为责任书》。七是规范校舍、资产和校园环境管理。学校按规定进行校舍的建设和管理，未经上级部门同意不随意改动校舍结构和途径，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取彻底解除险情。八是发放告家长书。给广大家长提出三点希望。一是希望广大家长充分认识实施素质教育的重要意义，树立正确的人才观，理解和支持学校的做法，促进孩子身心健康发展，全面快乐成长。二是希望广大家长积极配合学校，加强对孩子的学习和生活指导，指导他们利用节假日（含双休日和寒暑假），开展综合实践活动，自主探究学校学习活动中发现的问题；家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要防止放任自流、放松监管：切实培养孩子的自主学习和自我管理能力，提高综合素质。三是希望广大家长充分相信孩子的自主学习和自我管理能力，不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

另外，我校还严格收费管理，坚决杜绝各种形式的违规收费。学校收费问题是牵动社会敏感神经的社会问题，事关广大人民群众的切身利益，因此，我校把治理学校乱收费工作纳入行政议事日程，建立和完善了收费规章制度，所有收费项目严格执行阳泉市财政局、物价局、教育局制定的学校收费项目、标准和范围的规定，坚决杜绝搭车收费。所有收费均按财政部门的相关规定全部纳入学校统一核算管理，全额上缴财政专户，严格执行“收支两条线”规定。

加强学校管理，规范办学行为，任重而道远，我们将坚持不懈，狠抓落实，走学校内涵发展之路，努力提升学校办学品味，让学生满意，让家长满意！

与会人员进行了讨论交流，对规范办学有了新的认识：规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；规范办学行为是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；规范办学行为是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求；规范办学行为，是全面落实上级精神、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。大家一致表示，要认清教育发展的新形势和教育目标的新定位，采取各种措施认真贯彻 “通知”规定，切实规范办学行为，确保各项规定落到实处。

第三篇：加强学校管理_规范办学行为

加强学校管理 规范办学行为

固镇县刘未小学

加强学校管理 规范办学行为

一年来，在上级有关部门的正确领导下，我校教职工以坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”为办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，发扬“民主，协作，求实，创新”的领导班子作风，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，努力构建“一个布局结构合理，环境优美，既蕴涵着深厚文化底蕴和人文精神，又充满幸福气息的现代化新型校园”的办学目标，不断强化学校管理，发展办学特色，实施新课程改革，全面推进素质教育，形成良好“三风”，取得了一定成效。

一、认真做好三项重点工作：

1、加强师德师风学习，每周召开一次师德师风学习会议，每天自学时间不少于一小时，每周书写学习笔记不少于1000字，每月写一篇心得体会。

2、加强学生的安全教育，每学期同学生家长、当地派出所签定“四位一体”安全协议书，形成齐抓共管的局面。班主任教师随机深入学生家庭检查学生的住宿情况，学校安全领导小组成员每月检查一次学校校园。为我们进行安全教育提供第一手资料。

3、加强收费管理，学校除收取课本费（必订课本）、作业本费外再未收取任何费用。学校为使学生明明白白交费，在教学楼前设置了公示牌，向学生散发了明白卡，学校领导经常深入到班级私查暗访，看班级有无乱收费现象，搭车收费的行为，规范收费制度。

二、教学工作：

通过认真分析教情学情，确实摸清师生教学方面的底子，找准原因，制定对策。

1、召开全体教师会议，对前段教学工作回头看，针对期中考试和各科成绩，认真分析教情、学情、认真分析教学方面的不足、找到存在的问题。分别由科任教师通过期中试卷分析、反思教学工作中的不足，制定后半学期的教学计划，由此提高教育教学质量，提高自身的业务能力。

2、在班主任的精心组织下，召开班级期中总结会议，通过和学生交流谈心，让学生畅所欲言，谈出心理话。全面总结自己用发展的眼光看待自己，在肯定成绩的基础上，找到差距，制定对策，树立起学习的信心。

3、做好差生的转化教育工作，建立帮教制度，让他们树立起学习的信心，进得来、留得住、学得好。严防学生因学习差失去信心而辍学沦为新时代的文盲。

三、加强教研教改活动，提高教育教学质量

1、根据教研的实际，我们设语数两个教研组，根据各自的科目，开展活动，每周三下午为教研活动时间，教研活动注重实效、形式多样、生动有趣，促进了教学质量的提高。

2、教师的备课、要求教师周前备课，对教师的教案每周由教研组长批阅一次，每月由教导处批阅一次，对教案中存在的问题当面指出。教研活动时对教师的教案定期交流做到取长补短，共同提高。

3、每月对学生的各科作业（包括配套练习）检查一次，并不定时地抽查作业，从学生作业中检查教师批阅的情况，全面检查发现问题并当面指出及时纠正。

四、大胆培养，使用青年教师，使其一年上轨，二年成熟，三年成为骨干。近年来通过各种渠道学习取得大专以上学历7人，教师合格率达到100%。

教育意识和职业信念是教师工作的内驱力，也是青年教师成长的关键要素。我们以一个“导”字为准绳，加强对青年教师的精神塑造，以唤起她们的职业自豪感、幸福感。每学期开学，我们以“座谈会”、“信息交流会”、“谈心会”、“经验介绍会”等形式对青年教师进行理想教育，传递给她们这样的信息——工作着是美丽的，我校为你的存在而骄傲，激励青年教师成为令学校感到骄傲的人；通过讨论和学习，帮助青年教师树立职业认同感，体验“教育是太阳底下最光辉的事业，教师是良心的事业”的真正含义。我们还组织青年教师学习优秀师德材料，拜访优秀教师，用优秀教师现身说法，激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。

五、大力开展文体活动，丰富校园生活，增加学生情趣。加强文体活动的开展，在学校举办了全校性的乒乓球比赛活动中，对各年级组的冠军分别给予奖励，充分调动了学生参加文体活动的积极性。

六、坚持校园广播，丰富了校园文化氛围，开辟了第二课堂。我校以少先大队为载体，主办了“红领巾广播站”。自开播以来，积极围绕学校中心工作和各项活动积极宣传，营造氛围。“红领巾广播站”一天两次播音，每天上午和下午各播一次。除了配合学校的中心工作进行宣传外，还对于学校的好人好事及时宣传报道。同时，播出的内容丰富，有学生的佳作，有英雄人物成长史等。通过舆论宣传，校内好人好事呈出不穷，各班学生踊跃投稿，校园内文化氛围浓厚，一片生机，充满活力。广播台的开办不仅丰富了校园文化生活，还培养了一批能写、能编、能主持的小能人。

以上是我校在教育教学上的一些做法，希望各位同仁能提出宝贵的意见或建议。

第四篇：加强学校管理 规范办学行为

加强学校管理 规范办学行为

太村镇中心小学

太村镇中心小学是位于城乡结合部的一所农村完小，在各级领导的关怀与支持下，学校坚持走科研兴校、以人为本、全面育人之路，以加强学校管理，规范办学行为，办人民满意的教育为宗旨，积极推进素质教育，教学质量一直不断提高。我们的做法是:

一、抓好两支队伍建设，争创业绩。

（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己的分管工作创一流。

2、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质

1、加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教导处——教研（学科）组三级培训，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

3、扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。

4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，带教老师负责带徒弟，在课堂教学常规方面悉心指导，听徒弟课不少于8节，并制定出培训目标、计划和具体实施方案，指导徒弟上一节展示课，并做课后点评。

二、强化教学管理，规范教学行为。

教学工作是学校的中心工作，规范教学行为是规范办学行为的重中之重，为此，我们严格了教学管理，制定了一系列的规章制度和措施以及监控制度，确保教学行为四到位。

一是执行课程计划到位。开学初，我们严格按照课程标准和上级规定的作息时间，科学制定学校的课程总表，做到学校课程总表、班级课程表和作息时间表三表统一，并张贴在办公室、教室墙上，以便检查和落实。平时，我们针对“领导包班”的实际情况，坚持定期和不定期对教师执行课程表情况进行抽查，发现挪用、随意调换课程的教师，一次性罚款50元。并将每次抽查结果进行通报，并作为教师年终绩效考核依据，确保严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。

二是规范办班行为到位。我们继续在教师中开展“迎两评、禁两行”活动，不定期查看学生书包，对教师乱订教学辅导资料情况进行抽查，并将抽查和调查结果进行通报。

三、加强财务管理，规范收费行为。

规范教育收费工作，是教育系统作风建设的一项重要任务。为此，我们严格执行收费政策，规范收费行为，严格实行“收支两条线”管理制度。

近年来，我们坚持收费公示制度，公开收费项目和标准、投诉电话等，对服务性收费，坚持自愿原则，严格收费程序，对捐资助学、困难学生补助，坚持公开、公正的原则，并接受学生家长监督，学校从未发生一起违规收费行为。

四、加强安全教育，规范安全管理行为。

我校始终坚持“生命高于一切，安全重于泰山”的信念，时刻保持清醒的头脑，狠抓学生的安全管理，防患于未然。学校近几年实行了安全零事故目标。

一是加强学生安全教育。我们把学生人身安全防范教育细化为六个方面：即防意外伤害教育、防季节性传染病教育、防溺水教育、防火防盗教育、防食品中毒教育、防交通安全教育。每周突出一个主题，利用每周一的国旗下的讲话、班队会时间，围绕主题开展一系列教育和安全演练活动，增强了师生防灾、自救能力。

二是切实落实安全责任。我们完善了《太村镇中心小学突发事件应急预案》，校长与班主任签订安全工作责任书，各班班主任与家长签订了安全责任书，形成层层负责安全的责任管理网络。进一步明确了安全职责。

三是认真进行安全排查。学校注重安全隐患排查工作，每学期初，都会组织专班分村小，对学校的教室、办公室、供电线路、活动体育设施等进行细致排查，发现隐患，当场落实整改。平时，不定期对校园进行全面消毒。

总之，为了顺应时代发展的需要，造就高素质的教师队伍，促进教育质量的提高，必须规范学校管理，营造师生和谐的精神家园。加强领导班子建设，真抓实干搞教学；老师和老师、老师和同学、同学和同学融为一体，互助互爱，共同发展，使我们的教室真正成为师生进行温馨情感交流和智慧潜能开发的良性、和谐、协调的教育生态环境。加强校容、校貌、校风及校园文化建设，提升学校知名度，形成内部凝聚力；加强德育教育，创建优美为和谐的育人环境。

第五篇：加强学校管理、规范办学行为汇报材料

老沙湾镇中心学校“加强学校管理、规范办

学行为”汇报材料

老沙湾镇中心学校

2013年5月31日 老沙湾镇中心学校“加强学校管理、规范办学行为”

汇报材料

尊敬的地区教育局领导：

欢迎莅临我校检查指导工作，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况：

老沙湾镇中心学校创建于1930年，是一所九年一贯制双语寄宿制学校。现有21个教学班（含三个小学双语班），449名在校学生，教职工80名，学校下设乡村学校少年宫一所，学校占地面积66000平方米，建筑面积5898平方米，生均占地面积146平方米。体育运动场地1988平方米，生均4.4平方米。有300米环型田径场一个，水泥篮球场4个，排球场1个，有健身器材和专用场地。校舍建筑设计符合国家标准，生均校舍面积达13平方米。每个班级的教室均符合国家标准，教室平均使用面积为52平方米。学校有语音室、微机室、多功能室、信息技术室、多媒体教室、信息接收室、科学实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术室、体育活动室、图书室、综合档案室、广播室、团(队)活动室和教师办公室等。学校建有符合安全、卫生标准的室外厕所1个，面积131平方米。学生食堂1个，能满足近200人同时就餐。新建2188平方米的宿舍楼，可 供300名学生住宿。教学楼2137平方米，满足了教学需求。实现教学区、生活区、活动区整体规划的要求，校园美观大方，富有育人气息。同时我校积极争取中央彩票专项基金于2012年秋天成功兴办老沙湾镇乡村学校少年宫一所，很好地满足了教育教学的需要和学生兴趣爱好的培养。学校先后荣获地区级“文明单位”、地区级“花园式学校”、地区级“绿色学校”、地区级“德育达标学校”、“五好党支部”、“四好学校”等殊荣。与此同时，学校还被塔城地区命名为“农村党员远程教育”和“中小学现代远程教育”基地。

二、校务管理方面：

1、学校能够及时完善常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度；学校设有档案室，各级各类档案做到规范管理，有专人负责；校长、书记能够定期参加培训，坚持持证上岗；学校坚持以教育、教学为中心，校长、书记、副校长能够深入到课堂教学、教研一线中去，每学期听课次数不少于30节。

2、学校严格规范编班、办班行为，实行均衡编班制度，不以特长班、“共建班”等任何名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。我校实行小班额教学，学生人数不超过自治区规定的班额人数，不为各类补习班、兴趣班提供教学设施和场地。

3、学校从实际出发，制订了三年发展规划，结合2013年我校标准化建设工作，我校制订了义务教育阶段标准化建设规划及其规划方案。

三、德育管理方面：

1、学校将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。长期开展教育系统意识形态反分裂教育，开展好民族团结教育，开设好民族团结课程。

2、学校建立健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，每学期，每位老师都能够制定符合自己任教学科的德育工作计划，将德育工作融入到课堂教学中去。学校加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。

3、学校重视班主任工作，加强班主任建设，把德育工作落到实处。定期派班主任参加县级以上的培训，外出培训回来，及时以讲座的形式给大家传经送宝，促进班主任队伍的成长。

4、学校加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，在葡萄长廊处设置了十余块展板，展板的内容凸显了安全教育、国学教育、道德教育，并做到定期更换。教师、学生统 一服装，规范整齐，造平安、文明、和谐校园氛围。

5、学校招生严格按照《义务教育法》的规定执行，坚持免试就近入学，不以任何理由拒收就学范围内的适龄儿童、少年入学，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，我校不设立学前班，6岁儿童直接免试进入小学一年级学习。

6、严格执行自治区及地区对学校学生学籍管理的有关规定，我校配备专职学籍管理人员；学校学籍管理制度和学籍管理档案健全。学校不接收未经批准的转学生和借读生，不随意批准休学和留级，严格履行休、复学等学籍变更手续。学校不实行留级制度，不以任何理由劝退学生，不开除学生或以任何理由将学生驱赶出校园。

四、加强教学及双语管理方面：

1、我校严格执行国家和自治区颁布的课程设置计划，落实课程标准，开足开齐国家与地方课程，上好信息技术、艺术、体育、综合实践课程。学校结合乡村学校少年宫活动项目，自主研发校本课程，校本课程涉及书法、泥塑、舞蹈、刺绣等项目。学校不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课现象的出现。

2、学校保证开展团队活动和社会实践活动的时间。学校从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动，社会实践活动的内容包括“美化校园、美化家乡”、“学雷锋做好事” 等。

3、加强实验教学管理，教务处对实验教学负责。学校实验仪器和药品配备率达不到100%，导致分组实验率达不到95%。实验仪器、药品缺损已经上报教育局，仪器、药品正在采购中。

4、学校加强教学常规管理，全面落实国家教育教学基本要求，根据《新疆维吾尔自治区义务教育新课程教学常规》，制定《教学常规检查制度》、《课堂教学常规制度》、《质量分析制度》、《校本教研制度》、《教科研管理制度》《课后反思制度》、《考试评价制度》等一系列管理制度，对教师的备课、上课、辅导、批改作业明确规范要求，强化对教学常规的量化细化。扎实开展课堂教学达标活动，每学期坚持举办优质课比赛。

5、学校结合教育局和学校实际，研究制定了《学校教学事故界定与处理办法》。

6、学校严格控制课外作业，小学一、二年级不留书面作业，其他年级书面家庭作业不得超过一小时、初中不超过一个半小时。教师根据学生实际学习水平，分层布置弹性作业。学校制定作业批改检查办法，从数量、方式、批语要求等方面提出规范要求，做到有要求、有检查、有评价、有反馈。将作业批改作为重要内容列入平时教学常规考核中，与年终量化挂钩。

7、学校科学安排作息时间。学校和教师要求学生到校的时间不超过课前30分钟。小学、初中学生每天在校集中学习时间：小学不超过6小时，初中不超过7小时。

8、我校无利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课现象的发生。

9、我校寄宿生晚自习时间，小学、初中不超过2小时，晚自习不集中上课，以学生做作业、预习第二天的新功课为主。学校没有安排午自习。

10、学校严格按照上级教育部门规定，严格控制考试次数。中小学生每学期只安排一次期末考试，初次之外，不再安排其它考试。

11、学校规范考试成绩管理，科学分析各科考试成绩，无歧视、排挤学习困难学生，无以何理由和方式与学生签订各类考试成绩的“保证书”、“协议书”等现象的出现。不以任何理由阻止学生参加政策规定可以参加的考试，也不准按学生考试成绩编班和排座位。

12、学校建立发展性评价制度，实行学生学业成绩的过程性综合评价方式，采取家长参与、师生互评等方式，对学生的身心发展全面评价。完整、真实、客观地填写学生成长记录册。

13、学校完善义务教育质量评估体系，把素质教育的具体要求，全面纳入学校教育质量监测、目标管理和综合评价 体系，科学衡量义务教育办学质量。

14、学校认真落实《自治区党委、自治区人民政府贯彻〈中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》，深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼1小时。按规定实施《国家学生体质健康标准》测试，及时完成学生体质健康数据上报工作。认真落实《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》要求，把“体育、艺术２＋１项目”的相关内容纳入教学计划，研究制定认定标准和实施办法。落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，加强学生近视眼防治工作，认真开展对学生视力状况的监测。认真执行《中小学生健康体检管理办法》，对所有入学新生进行健康体检，每年对在校学生进行1次常规健康体检。

15、学校根据实际，上报教育主管部门审批后，采取适当的双语教学模式，我校民族六年级实行双语教育模式一，民族二年级、三年级实行双语教育模式二。

16、学校按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》开齐开足各类课程课时，规范制订和使用双语班教材。

17、学校积极搭建双语教学研究、交流、学习的平台，强化校本培训，定期实施双语质量评估工作。

五、加强教师、教科研及教材管理方面：

1、学校建立教科研工作领导责任制，解决好教科研机 构的资源优化、人员配置、队伍建设、资金投入、条件保障等问题。

2、学校优化教科研方式，开展各类学科课题教学研讨交流、教学技能大赛、教学录像课、论文、课件比赛等活动，以活动促发展。

3、学校制订了骨干教师、学科带头人培养规划，正在落实之中。

4、学校建立健全校本教研制度，设立相应学科教研组，根据教研活动计划，定期开展活动，定时间、地点、内容、责任人，校本教研活动有记录。

5、我校小学语文组承担了塔城地区一项课题研究，每个教研组每年至少有一项课题研究，每位教师每学年撰写一篇有价值的教育教学论文。

6、学校充分发挥名师、学科带头人与骨干教师的专业引领作用，我校中青年骨干教师、学科带头人能够承担面向全校教师观摩课、示范课。

7、加强教职工思想道德建设，规范师德行为，通过开展学习教育法律法规、观看专题纪录片的形式来开展师德教育活动，树立师德先进典型。通过学习，我校师风浓、教风正，教职工思想道德风尚高。

8、学校重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，组织教师结合专业书籍、网 络资源学习，定期派教师参加县级以上的培训，提高自身的业务能力，定期开展校本业务培训。

9、学校鼓励教师积极参与教育教学改革，通过提高课堂教学效果、学生学习效率来提高教育质量，我校形成了自己的“20+25”新课改课堂教学模式。不随意加大课程难度、赶超教学进度、挤占非考试学科和学生自习课时间。

10、教师尊重学生的人格。严禁对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严；严禁以排座位、安排班干部等名义搞人情交易；严禁向学生推荐任何学辅资料；严禁索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长办私事等。严禁教师从事有偿家教、有偿补课，严禁在职教师举办或参与社会力量举办的各类收费培训班、补习班。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其行列为教师年终工作考核范围。

11、学校建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

12、认真执行国家和自治区征订教学用书的有关规定，严禁擅自删改《目录》或在《目录》以外选用教学用书。认真做好义务教育阶段部分教科书循环使用管理工作。

13、规范教辅用书的征订和使用，严格执行自治区教科 书教辅的规定，不强迫、指定或引导、诱导、暗示学生到指定的书店购买教辅用书或学具、音像资料等。学生根据学习需要自行选择教辅材料。坚决杜绝盗版和非法出版物进入校园。

六、加强后勤及收费管理方面：

1、学校严格执行“两免一补”及《新疆维吾尔自治区关于2011年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（新教监〔2011〕7号），不以兴趣班、特长班、补课等各种名义收取费用。

2、严格服务性收费和代收费管理，非经自治区人民政府审定的服务性收费和代收费不列入中小学收费项目之中。中小学服务性收费和代收费项目进行公示。服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非盈利和学生在校学习生活必需的原则，即时发生即时收取，据实结算，不与其他收费合并“统一”收取。

3、学校无设立小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源现象的发生。坚持财务公开制度，自觉接受上级有关部门的监督。

4、按照自治区有关规定及塔教传﹝2012﹞213号文件精神开展社会义务劳动和社会实践，学校没有开展勤工俭学行为。

5、学校加强资产管理，建立健全资产购入、使用、报 废等环节的管理制度。按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符。按有关专业技术要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。

6、建立健全校舍档案，及时更新档案内容，学校校舍档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。

7、学校按规定进行校舍的建设和管理，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。

8、学校建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，及时消除D级危房。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

七、加强安全及卫生管理方面：

1、根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，学校建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。

2、加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学校定期举办安全知识讲座，消防演练、安全疏散 等活动，加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。

3、学校定期对校舍、设施进行安全检查，各种措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强宿舍安全管理，抓好学生宿舍安全隐患排查和整治，加强学生宿舍安全管理制度建设，抓好安全教育和应急疏散演练，建立和完善中小学生宿舍安全管理长效机制。

4、加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。实行来访人员登记制度，建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。学校与接送学生车辆签订安全责任书，加强接送学生车辆的管理。认真落实《关于加强自治区中小学、幼儿园保安人员配备工作的意见》（新政办发[2010]211号），文件精神，遵循逐步规范、分步实施的原则，学校已经配备四名专职保安人员。努力推进校园方责任险，校园方责任险投保率为100%。

5、根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，学校制定完善的卫生工作制度并严格执行。严格学校食堂管理，按相关法律法规的要求，学校食堂取得卫生许可证，从业人员取得健康证明、合格证，实行进货索证制度，饭菜留样制度，对学校食堂食品安全进行规范化管理。

6、学校将食品卫生、饮用水卫生、传染病防治管理工 作作为卫生工作重点，全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平，逐步实现规范化管理。

7、学校制定了突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，认真落实应急措施。

8、学校高度重视健康教育工作，根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。定期进行学生体质健康标准测试和学生体检工作。

9、学校按照要求开展教学卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场所环境卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯等符合卫生要求。

最后再次感谢地区教育局领导对我校的检查指导，我们一定不辜负上级领导的厚爱、关心，认真贯彻落实党的教育方针政策，把老沙湾镇中心学校办成一所领导放心、家长满意、老师善教、学生乐学的学校。

老沙湾镇中心学校

2013年5月31日