大学骨干教师三年工作总结（共5则范文）

第一篇：大学骨干教师三年工作总结（共）

骨干教师三年工作总结

转眼间，我在骨干教师的岗位上已经走过了三年。追忆往昔，潜心执教、吃苦耐劳，认真钻研教学业务，努力进行教学创新。展望未来，为了更好的总结经验教训，使自己成长为一名优秀的人民教师，现将三年来的工作总结如下：

一、政治思想方面

三年来，我以骨干教师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的先进性。身为一名中共党员，我要用我的一举一动、一言一行感染身边的每一个人。

06年市教育局开展的师德建设活动中，学习了邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想；认真学习《教育法》、《教师法》等。本人是学校师德学习活动中，宣传组成员之一，能认真做好学习记录，加班加点，及时上报学习总结。07年认真学习胡锦涛总书记的讲话和新党章，并认真做好笔记。08年学习全国优秀教师的先进事迹，并写出读后感。通过学习，对照先进找差距，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。08年担任党支部组织委员，我更应该做好各项工作。忠诚党的教育事业，遵守劳动纪律，团结协作；钻研业务，勤奋刻苦；爱护学生，为人师表，工作上讲奉献。为身边的人树立了榜样。

二、教学与教研工作方面

各级领导为我们教师提供了许多学习的机会，三年暑假骨干教师的10天培训，班主任的一星期培训，语文教师一星期学习，上海格致中学的教育专家来我校指导教学工作等。我都能积极参与学习，认真记录，不错过一次机会。这些学习让我大开眼界，他们深厚的文化底蕴、严谨的治学态度、平易近人的教学风格„„是我永远努力的方向。一个个讲座„„都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。力求把这种教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。“加强情感渗透，激活课堂教学”，从而提高教学成绩。我作为语文备课组长和同年级语文教师在共同学习研究的基础上，确立教学重点、难点和结合学生实际情况，紧扣教学目标，努力做到处理教材活、教学方法活，教学过程活。讲读课文尝试做到依附情感，进入新知；凭借情感，理解词句；把握情感，渗透思想；升华情感，训练语言。

在讲授新课文时，我总是力争听其她老师的课，每周听课不少于两节，同时其她老师也听我的课，这样起到了以老带新，帮助年轻教师成长，也能是自身取长补短，促进教学水平的提高。提高教学质量始终是我们的生命线。2006年上半年任初三（1）.（2）班语文，初三（2）班是年级14个班中最差的一个班。

我记得宋刚同学，初一时，语文成绩不及格，背诵古诗文，错误连篇，结结巴巴，我耐心的听着，并纠正错误，在全班表扬他背诵积极。2006年中考他语文成绩得B+。只要我们有信心，每一个孩子都是希望。初三（1）班50个同学，在中考中，只有四个同学C成绩，B+以上成绩有35个，A以上成绩14个，初三（2）班在年级14个班中达到中等成绩。

由于扎扎实实的研究和实践，07年初一语文抽考成绩列市局第四名，统考中语文学科一直比同年级其它学科好。07、08年我所带的两个班语文成绩，在初

一、初二两次抽考中，均居年级第一。好成绩的取得并非纸上谈兵，我所带的另一个班，到了初二学生厌学情况严重，经常不交作业的，迟到的、逃课的时时发生。作为老师我不放弃一个学生，不放弃一次教育的机会。这样做给了我信心，也给了学生机会。这学期的期中、期末教学成绩就是一个见证，终于使我拨云见日，对我的学生充满了希望。

07年上海格致中学的教育专家来我校指导教学工作，因学校安排我承担一节公开课。我讲授鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，带着压力、期望滚过来了，但意外得到这节课“真爽”的评价，这对我今后的教学是极大的鞭策。我以此写了一篇教学感悟，《我怎样教读〈阿长与山海经〉》，获自治区一等奖，并在《语文周报》上发表。

06年在奥运作文竞赛中，有两位同学获得二等奖，四位同学获得三等奖，本人获得优秀辅导奖。06年辅导学生参加自治区现场作文大赛，本人获得二等奖优秀辅导奖。07年辅导学生参加自治区现场作文大赛，本人获得一等奖优秀辅导奖。作为老师我不放过一次让学生展示的机会。07年“三爱”作文竞赛中，我们班有四位同学获奖，一位获自治区二等奖（一等奖是我校高二的一位同学），有三位分别获克拉玛依一、二、三等奖。08年又辅导学生参加自治区现场作文大赛，结果还没出来。

最后的结果并不重要，重要的是找到激励学生学习兴趣的机会。

07年参加了自治区语文综合性实践课题研究，两次参加讲课活动，并整理收集各种资料。担任语文备课组长。因本组年轻教师多，每周安排听课一次并及时交流。共同研究教学重难点、确定复习方案，教学效果好的老师，给大家讲复习方法。开展“课堂教学行动研究”，对比自身找差距，不断改进课堂教学。07年因所在年级语文抽考成绩突出，我在全校教职工大会上进行了教学经验交流。针对不同年级段特点，开展不同活动，丰富学生的学习生活。开展硬笔书法比赛和诗朗诵比赛等，受到良好的效果。

一直承担培养青年教师的带教任务，06年到现在承担陈思颖老师带教工作，还有实习生的实习工作。坚持听课，指导教学。07年写的论文《教育是一把双刃剑》，在暑假骨干教师培训活动中，论文交流会议上得到专家的好评。07年又参加了市局骨干教师讲课活动，并写了说课稿、教学案例。07年暑假二十多天一直承担双语培训授课任务，较好完成了教学任务。12月给全校青年教师讲如何备课、上课，得到好评。07年教案被评为优秀教案，专业技术考核被评为优。08年教案又被评为优秀教案。08年因教学成绩突出，被评为校级优秀教师。

三、班主任工作方面

班主任工作，需要你用心去经营，需要你用爱去呵护。

做好一时的工作容易，但长期坚持做好不容易，尤其一开始让你看不到一点希望时。06年所带初三（1）班同学苏雪是一个有三级残疾证同学。她说话口齿不清，走路不正。因为写字慢，初一时，作业写到1点钟。学习上，她努力了，考不及格，老师从来不责备她。相反的抓住一切机会表扬她。后来连续三个学期被评为进步生。到初三跨入了年级600多学生中180名。使全班同学羡慕她。我认为关注学困生就是关注弱势群体。他们进步了、自信了，我们就快乐。

教育学生不仅学会学习，更要学会做人。我从不奢望一蹴而就的教育，我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

我付出了，也得到了回报。

06届所带初三（1）每学期都被评为校级先进班级，还被评为市局优秀班级。06年我又被评为学校学生最喜爱的老师。

07年我任初一（3）班主任，这个班有49名同学，成绩中下的比例较大，男生多出一组，民工子女有19名，与之相应的各种习惯都差了。上课的纪律、不交作业都是问题，甚至有几个孩子沾染上了抽烟，还与打架有关系。表面这个班级很稳定，其实我最清楚问题的严重性。但我内心并没有惧怕，我相信初一的孩子正处于懵懂阶段，抓紧教育未时不晚。我用谈话式的教育；跟踪式的教育；约法三章式的教育；与家长配合式的教育；通过各种主题班会式的教育；春风化雨式的教育。总之，在整个教育过程中，始终坚持一点，要放大他们的优点，缩小他们的缺点，树立他们的信心，最终这些孩子走上正确的轨道。板报评比荣获年级第一名，学校举行广播操比赛荣获第一名，这个班被评为校级优秀班级。07年参加了中央教科所“学校校本德育特色化研究”德育课题，我研究的问题《让主题班会成为展示学生的舞台》，受到良好效果。

08年任初二（3）班主任，初二是学生思想波动最大，学习成绩分化的年级段。但任课老师说这个班纪律比初一时好，曾有问题的同学，现在思想稳定。期中考试成绩比初一有了较大进步，有初一时各门学科总评年级第四名上升到第三名，期末考试又进步了，各门学科总评有年级第三名上升到了年级第二名。学校每周考核，成绩突出，经常得到流动红旗，打扫室外卫生每周得到学校表扬。无论对哪个同学，还是整个班级，我都会放大他们的优点，让他们有自信，以班级为荣，让他们自豪。这个班以年级考核最高分被评为校级优秀班级。还被评为无人监考班。

08年下半年任初三（3）班主任，初三是关键的一年，但由于前两年工作扎实，学生现在思想稳定，班风正，学风浓。本学期被评为市局“学风优良”班级上报。

总结三年来的工作，自己比较满意，荣誉面前能退让，工作上能讲奉献。但也有不足，令自己遗憾的事。教育是无止境的，让你永远去探索，去追求。我要继续踏踏实实做事，兢兢业业为师。

克拉玛依市第六中学 王云华

2008年12月

第二篇：大学骨干教师工作总结

骨干教师个人总结

转眼间，我在骨干教师的岗位上已经走过了一年时间。潜心执教、吃苦耐劳，认真钻研教学业务，努力进行教学创新。展望未来，为了更好的总结经验教训，使自己成长为一名优秀的人民教师，现将这学年的工作总结如下：

一、政治思想方面

思想上，我以骨干教师和一名党员的标准严格要求自己，保持共产党员的先进性。身为一名中共党员，我要用我的一举一动、一言一行感染身边的每一个人。认真学习学习了邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想和习主席十八大以来一系列重要讲话。工作中认真践行习主席提出的“三严三实”，平时主动学习高职教育理论，和其他学校的知名专家进行交流。我忠诚党的教育事业，遵守学院纪律，团结协作；钻研业务，勤奋刻苦；爱护学生，为人师表，工作上讲奉献，起到了一定的带头作用。

二、教学工作方面

2015年主要担任园林专业主干课程教学，《园林工程预决算》、《园林工程监理》、《城市政策与法规》，同时担任中专13级学前教育专业的《数学》。在讲授新课时，我先收集资料，听其他名师的公开课，让每次授课，让学生都有新的进步，同时也促进我个人教学水平的提高，《园林工程监理》课程被评为优质课。

三、专业建设方面

积极参加每次教研活动，从未缺席和迟到，对专业建设提出了合理的建议和发展思路。

积极参加园林专业实习实训基地建设和实验室建设，加班加点为实验室准备实习设备清单，然后上报学院审批并购进相关仪器设备。参与学院校内实习基地建设和规划。参与了校外实习基地建设，这学期初新开辟了宜昌金禾生物工程有限公司实习基地。

四、科研方面

继续认真做省教育厅的课题“千人计划”。在2015年暑期，在宜昌金禾环境工程有限公司锻炼，在一线的实践中，发现了很多问题，在生产上，为公司提供了很多帮助和技术支持，同时为课堂教学增加了许多宝贵经验，提升了教学水平。

总结一年来的工作，自己总体比较满意，但也有不足，也有令自己遗憾的事。教育是无止境的，我要继续努力工作，踏踏实实做事，兢兢业业为师。

2016年1月20日

第三篇：骨干教师三年发展规划

市骨干教师管理期三年发展规划

宜宾市长江路小学 杜小红

我于2011－2013年有幸参加了宜宾市第二届小学数学市级骨干教师培训，通过为期三年的培训于2013年12月顺利取得了培训结业证，并获得“优秀学员”的称号。结业证的取得并不代表培训的结束，而这仅仅是一个新起点的开始。在三年的市骨干管理期内，我应该做些什么呢？怀着这样的思考，我为自己制定了以下的个人三年发展规划。

一、个人基本情况分析：

已取得的成绩：我在小学数学这个花坛内辛勤耕耘了13个年头，担任班主任3年，教研组长1年，教导主任5年，副校长2年，有较丰富的教育教学经验。13年中，我的教育教学有了跨越式的发展，科研意识也有所增强，教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱教育事业中，关爱每一个孩子、对每一个孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心，工作认真，是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。独自撰写教育教学论文，有多篇在参与国家级、省级、市级、区县级各级论文评比活动中获奖，有2篇在公开发行的教育刊物上发表。

不足：创新意识较弱，特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧，教学业务能力有待提高；参与科研工作有热情，但投入不够，在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理，自我感觉功底较浅；缺乏反思，缺乏理论支撑。希望：通过努力，不断提升自身教育教育学理论水平和文化素养。以新课程为起点，构建理念新颖、优质高效，充满灵动的数学课堂，并逐步形成自己独树一帜的教学风格。树立教学问题即课题研究的观念，不断提高自身教科研的能力，成长为一个学习型、科研型的优秀教师。二、三年发展总体目标：

（一）读书中求进步

坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次教师培训的机会。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

（二）实践中求发展

认真学习新课程标准，深刻领会其中的精神，根据学生身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教育叙事，写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，参加各级各类教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。

除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，吸取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名骨干教师，要勇于参加在学校、片区、翠屏区乃至宜宾市举办的公开教育教学活动，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。

（三）科研中求突破

在教育科研发面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次学习、培训机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。

三、具体阶段目标：

1、第一阶段（2014年）：

（1）再次学习数学《标准》，把握小学数学教学要求，坚持不间断地学习，深刻领会并掌握新课程背景下的教学理念并运用于教学活动中，充分发挥学生的主体作用，积极“激活”学生的学习兴趣，以“全面提高学生的数学综合素养”为宗旨，指导自己的教学任务和行为，在教育工作中，以培养良好的习惯为突破口，以“听好课，上好课”为抓手，以培育“勤学、和谐、进取、发展”的班风为目的，争取所带班级不断进步。

（2）积极参加科研活动，向优秀的教师取经，不断改进自己的教学。注重挖掘自身的优势，努力上出富有个人特色的优质课。

（3）要善于反思，做好总结，坚持有感而发，有内容、有研究、有措施。每年至少撰写一篇教育教学论文或案例并争取获奖。

2、第二阶段（2015年）：

通过不断学习，不断充电，不断夯实自己的教育教学基本功，不断提高学生的数学综合素养，进一步拓宽学生的视野，丰富学生的知识，进一步激发学生学习数学的兴趣，引导学生感受数学文化的魅力。在教育管理中，以“促进每一个学生的发展”为宗旨，防止和逐步缩小两级分化为主要任务，引导每一位学生健康成长，通过不断学习，不断反思，认真总结自己教学生涯中的点滴经验和体会，做好传帮带，当好师傅，引领青年教师尽快成长起来。

3、第三阶段（2016年）：

（1）继续学习，不断提升自身教育教学理论水平和文化素养；（2）构建起理念新颖、优质高效、充满灵动的数学课堂，形成自己的教学风格，并努力使这样的优质课常态化。

（3）善于反思，坚持写教育叙事，教学反思，撰写两篇以上教育教学论文或案例，争取获市级、省级奖项或发表；

（4）树立教学问题即课题研究的观念，不断提高自身教科研的能力；

（5）从各方面积极创造条件，力争成为市教学能手。（6）坚持读教育书籍，认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名市级骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，无愧于“骨干教师”这个光荣称号。

第四篇：骨干教师三年发展规划

感谢领导让我成为宜宾市第一届小学语文骨干教师培养人选研修班的学员，为我创设了这次难得的学习机会！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展，起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。

一、个人基本情况分析：

已取得的成绩：我在特教这个无声花园中已辛勤耕耘了12个年头，担任班主任12年，教研组长2年，有较丰富的教育教学经验。12年中，我的教育教学有了跨越式的发展，科研意识也有所增强，教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱的特教事业中，关爱每一个残疾孩子、对每一个残疾孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心，工作认真，是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。2011年，在第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛（听障组）中获单项奖；独自撰写教育教学论文，有15篇在参与国家级、省级、市级、区级各级论文评比活动中获奖，有5篇在公开发行的教育刊物上发表，并两次被评为市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号。

不足：创新意识较弱，特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧，教学业务能力有待提高；参与科研工作有热情，但投入不够，自我感觉功底较浅；缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑；平时多埋头工作学习，与同事、与朋友交际的时间比较少，今后分配一些时间在交流交往方面，提高与人合作的能力。

二、三年发展目标：

（一）读书中求进步

坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次骨干教师培训的机会，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

（二）实践中求发展

认真学习聋校新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据聋生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让聋生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教育blog，写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。

除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名骨干教师，要勇于在学校，在宜宾市的公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。

（三）科研中求突破

在教育科研发面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次骨干班的学习、培训机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。以《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》和《如何对学困聋生进行心理辅导》的研究为基础，促进自己科研能力的发展。

三、具体阶段目标：

第一学年：

1、围绕学校申报的市级课题《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》，从课题的采集、方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中，锻炼自己，提高自己，组织课题组成员开展课题研究的常规工作，尝试研究特殊教育学校中开展心理辅导的有效方法。向全体教师开设专题讲座一次。

2、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会（2011年，上海，10月14日—20日），参加聋校语文学科培训，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

3、关注特殊儿童的心理，开展《如何对学困聋生进行心理辅导》的个人研修，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。

4、作为教研组长，认真组织开展教研，形式多样化，让教师人人思考、人人交流，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。

5、组织并开展一次全市特殊教育教师学科培训和心理健康教育培训活动，并做专题讲座，不断提升自己的能力。

第二学年：

1、围绕龙头课题《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》，各班、德育组开展系列研究，围绕学习和研究专题，结合教学实践工作撰写专题总结。体现教学理念与教学实践的紧密结合，从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。

2、积极参加省、市教科所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。

3、作为教研组长，以教育科研为先导，带动教研组建设，使教研组真正成为教师成长的基地。

4、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师。

第三学年：

1、通过撰写论文，把学校的专题课题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学年争取在市级以上的刊物上发表论文。

2、引领、支持教研组成员争取人人参与课题研究，引领教师向研究型、反思型发展。

3、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。

4、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。

5、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

6、坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

第五篇：骨干教师三年发展规划

黄石开发区小学数学骨干教师三年发展规划

我是一名从教10年的小学数学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，大部分时间任教小学低、中段。教师的工作是繁忙而清苦的，但是，每当看到学生的点滴进步，看到自己在教学上小有成就，所有的辛苦变成幸福，我相信付出总会有回报。在今后的三年里，我将全身心地投入在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展，起好骨干教师的带头、示范作用。为了我能更好的成长，以下就是我2013年-2016年的个人专业发展规划：

一、环境分析

我校地处风景优美的大王山脚下，这里的孩子比较淳朴，家长的教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导，许多家长外出打工，留守儿童较多。学生的学习自觉性与学习习惯都有待提高。

二、个人优势

1、热爱学生，对于未来充满信心。

2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。

3、能够积极参加各项教研活动和教师继续教育学习。

4、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。

5、在数学教学教研上积累了少许经验。

三、个人存在问题

1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不足。

2、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。

四、发展目标：

根据自己的成长信念与做法，现就三年发展规划如下：

1、多参与。在三年的学习中，我将积极参与培训班及市内外开展的各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，不断提升自己的观课与议课水平。

2、多读书。这三年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知识，研读新课标、新教材。并于新学期计划读两本相关专业的书籍，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比较好的文章或词句段落。我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。

3、多上公开课。专业成长离不开自己的课堂实践。要提升成长速度，上研讨课、公开课是最直接有效的方法。因此，无论是在培训班研修时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。让自己在多次的磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。积极备战镇级、区级、市级公开课竞赛并且获奖。

4、多写反思、论文。参加本次培训班是一次非常难得的学习机会，我会根据自己确定的三年科研课题、学习经历以及自身的常态课、公开课的所做、所思、所想，及时撰写读书心得、教学反思、论文及课题研究报告等。

5、精心钻研教材，认真备好每一堂课，精心准备课堂上的每一句话，做到并确保每一句话都是有效的，从而达到磨练课堂语言的目的。

五、行动与措施： 第一学年：

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件, 每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、轻松、愉快。注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己参加镇级、区级、市级公开课竞赛。加强课题研究和论文写作，阅读小学数学教育专著。认真学习数学课程标准，与时俱进。

5、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

6、每学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。完成一篇案例。第二学年：

1、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。加强自身课堂调控能力和教学手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.3、主动关心国内外教育信息和专业理论，并通过多媒体技术、观摩、听讲座等多种途径，听取教育学科的新知识、新技能。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.4、争取大量的实践机会，并认真对待每一次实践机会。教学能力的提高离不开实践，只要通过百般锤炼才能有所增长。巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.5、申报科研型教师,努力成为科研型教师，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极参加继续教育.6、了解小学数学学科课题研究的操作流程和概况，完成一篇案例。重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。第三学年：

1、通过撰写论文，不断提高论文质量。

2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。

3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。

4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。进一步提高自己的反思能力，通过反思，总结经验，进而获得成长。

5、通过研讨，了解课题研究的形式，尝试着参加一些小课题的研究。

6、能够在区级、市级公开课竞赛中获奖。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。这三年目标任务是艰巨的，前途是光明的，作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，成为一名市级优秀教师。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。