李保 个人事迹 东北农业大学（大全）

第一篇：李保 个人事迹 东北农业大学（大全）

大学这些事 ——记那燃不尽的青春之火 青春最美好的时光在大学。在充满挑战和机遇的路上，怎么去绽放，才能媲美那燃不尽的青春之火？ 这是我在大学这几年不停思索的问题，更是我不断努力的动力。关于社会实践 然而，青春就是这样，一帆风顺反而素然无味了！经历失败、挫折、痛苦、挣扎、迷茫、思索、抵抗、奋进后得到的才真正属于自己，这才是青春真正的意义。彪炳青春的，不是一个个光辉的奖杯，而是那些痛彻心扉的伤疤！因为，使自己成长的正是这些。

大学生社会实践是动物医学学院的强项，在全校有着很重要的地位，每年都有着许多优秀作品出现。在院校老师的全力支持下，我们学院的社会实践活动仍在蓬勃发展中，并且，从今年开始，学校开始推选部分优秀的社会实践进省里参加评选，因而前景更加广阔。单单从大学生本身来说，社会实践活动

也是在大学中少有的可以很好锻炼自己能力的平台。另外，我们学院拥有良好的社会实践传统和有利的实践环境，社会实践成为了我们大学生活中不可忽视的成长阶段。社会实践是我们进入大学以来的首个可以很好接触社会的活动，它涉及到很多方面，对于刚刚进入大学的低年级同学来说相对来说比较复杂。我们学院大多数同学选择的是先跟高年级的学长做几次，对它充分了解之后再试着自己带队。而我当初选择的却不是这条道路。从大一开始我就开始自己独立带队。诚然，这条路是很艰辛的。第一次社会实践还算比较顺利，我做的是关于哈尔滨地铁修建情况的调查，最后评选的结果一般。在接下来的社会实践中，我犯了大多数人经常要犯的错误。就是选题过大，超越自己能能驾驭的范围。所以在这次社会实践中我败得很惨！稍微膨胀起来的自信心一下子给打回了原形。加之，那一学期我的学习成绩也下降不少，给了我双倍的打击，那段时间算是我大学中最失落，最迷茫的阶段了。然而，青春就是这样，一帆风顺反而素然无味了！经历失败、挫折、痛苦、挣扎、迷茫、思索、抵抗、奋进后得到的才真正属于自己，这才是青春真正的意义。彪炳青春的，不是一个个光辉的奖杯，而是那些痛彻心扉的伤疤！因为，使自己成长的正是这些。我对这深有体会，社会实践这些挫折极大的提高了我的抗打击能力。这种顽强面对困难和挫折的精神在以后的挑战杯创业大赛中也是我受益匪浅！在那之后，我逐渐了解了社会实践的思路，做起来也非常娴熟了。在刚刚过去的2012年寒假社会实践评选中，我同时做的两个社会实践都得到了不错的成绩。社会实践“《畜牧养殖波动大 合作养殖遇风险》”获校 “万名大学生进万村”实践团队一等奖。社会实践“《产奶安全科技助，放心奶源遍世流》——双城奶牛养殖产奶安全状况的调查及奶牛隐形乳房炎检测新技术的推广”获校自选课题实践团队二等奖。许多人跟我谈起社会实践，总会透露出一种害怕带不好队、畏首畏尾的情绪。我在这里送给学弟学妹们一句话： 一帆风顺的大学不会给你一个一帆风顺的未来！敢于面对挑战和失败的人，才会拥有别 样的青春！关于大学生兼职 我想，青春并不是漫无目的的挥霍和三心二意的尝试，青春需要的是热情，更需要的是一种专注！大学生兼职是大学生活中不可缺少的重要经历。通过它你得到的不仅仅是物质上的收获，更是一种独立生活的标志！通过自己赚取生活费，你能深刻的体会到大学生活的美好和父母的不易，同时你能深深感觉到一种长大成人的自信。我并不是一进入大学做就急于找兼职。大一时对学习课程不了解，同时面临着很大的学习压力，害怕挂科，被分流下去。我是从大二开学初着手干兼职的。校园代理 记得应该是隔壁寝室的一个不错的哥们介绍我的，那我们还是楞头青，在三大动力路那的乐松广场附近转了很久才找到位于和平大厦14楼的校园兼职网。这是一个给大学生发工作信息，大学生自愿选择去不去做的公司。后来，不知不觉当上了这家公司的农大代理。开始做一些发宣传单，发信息表以及介绍别人进校园网的工作。这个工作进行的还算顺利。可是我也发现了一些问题。一方面公司很难找到工作的学生，而另一方面学生不愿再干一天四十的发传单之类的工作，总之两方都有问题，都不如意！我不知道应该是怨公司广告做的太夸张，还是应该怨学生越来越懒，不愿低下身段？ 后来我就离开了校园网。飞龙在天俱乐部 面试那天我特意穿了正装，来到位于哈尔滨国际体育会展中心的飞龙在天俱乐部面试。接见我的就是一个长得皮肤身板很壮的30多岁的中年男人。面试很顺利。很快工作步入正轨。这个人就是俱乐部的老板。其实工资并不高，一节课一小时，十块钱。可是时间能灵活控制。那时我的想法很简单，我经历那么多挫败，我只想好好做成一件事。就这么的我学着教游泳，又学着教轮滑，这期间我经历了王桂波，王欣，王卉等教练的来了又去，可是我坚持了下来。说实话，没有别的，只因为那时的我太需要办成一件事了！后来，有空的时候我就我帮着俱乐部制定教学计划，运行策划。这期间正赶上有的人开始准备创业大赛了，他们问我是不是也准备参加大赛。我摇摇头。我那时考虑的是，首先我只是大二进行创业大赛有很大难度，而更重要的是，现阶段，我要做的就是，踏踏实实做好一件事情，而不是像无头苍蝇似的，什么也想做，而什么也做不好。我想，青春并不是漫无目的的挥霍和三心二意的尝试，青春需要的是热情，更需要的是一种专注！慢慢地，工作渐渐有了起效：一个个孩子从我手中出炉，好多家长纷纷好评，教学计划也初见模型。那天在俱乐部办公室工作到天有些黑，老板说：出去吃饭吧！记得应该是会展中心前面那条街上的一家烤串吧。就这样，一个二十出头的大学生和一

个三十多岁的老板谈起心来，他谈到他曾经去莫斯科卖东西，去厦门开酒店，在会展中心怎么立足的经历，我谈起了高考不如意，最近大学状况不佳。你一言，我一语。失败，成功，痛哭，欢愉，你不会想象到，我在那一刻是怎么意识到自己瞬间从一青涩男孩成长为一经事男人的！两个男人一拍即合，我帮助他管理会展中心的俱乐部，他腾出手开拓市场，开建分馆。那天后，我开始叫他大哥。（以后我的每一个教练都随我叫他白大哥。）之后的一天，记得那时一个星期六。上完课徐老师的就业指导，我到了俱乐部吓了我一跳。好么，俱乐部里来了将近二十个应聘的教练，其中就有我们学院的。面试是一场匆忙而充满喜剧感的表演。我让每个人坐在办公桌周围，开始以自我介绍，相互交谈为形式的交流，我需要选出那些极具表现力和活力的人。最终有那么十左右人被选出进行进一步的培训。后来发现培训好可以正式上课的教练中成栋的学生居多。我后来分析原因：一方面是，确实成栋的学生学习压力小，性格开朗活泼，适合与孩子交流；另一方面，成栋的学生住在北区距离较近，上班方便。后来，工作渐渐步入正轨。我和经理、教练们在一起都很融洽。关于职业规划大赛 有所准备，抓住机遇，放手一搏，我想这是青春最好的写照！

参加东北农业大学第三届大学生职业生涯规划完全出于意外。那天在棘园吃完饭路过一块展板，稍微停顿一下，就有人递过来一个表让我填，我就填了，后来，过了很多天有人给我打电话准备比赛。在这里我还不得不提到，决赛上认识的选手（他是决赛的一等奖）——孙罡。他的确很优秀。比赛还没结束，他就和所有选手打成一片了。他真是我应该学习的榜样！经过这个比赛我们成了好朋友，在后来的挑战杯创业大赛及创业训练中我们也进行很愉快的合作。至于后来，获东北农业大学第三届职业生涯规划设计大赛二等奖，完全没有想到。还记得，我是在从河北回来的火车上准备的稿，下火车就开始排练，晚上就进行决赛了。后来，在想起当时的情况，我认识到获得那样的成绩，正是由于我当时正是面临着一个很具有优势的机遇。那学期正好是徐古祥老师给我们上大学生职业生涯与就业指导课程，不得不说的，徐老师给了我很多帮助。初赛，复赛，决赛每个阶段都有他的指导。记得，决赛进行到一半时，我还打电话问他有关中农研究生录取情况的问题呢！后来在社会实践的的立项上还给了我非常关键的指导。后来，我在你飞信上发现他的心情短语： “巩固、提升、赤诚、有为、有净” 这应该是他的座右铭吧。我想这也是一种境界。有所准备，抓住机遇，放手一搏，我想这是青春最好的写照！关于挑战杯创业大赛 这不仅仅是一次比赛，更像是一场熊熊燃烧的青春之火！莫名的力量把一群年轻人聚集到一起，共同挥洒着汗水，共同享受着快乐，只为那共同的承诺，那一句青春无悔！后来回想起来，那段时间，是我自进入大学以来感觉最快乐的日子。一群志同道合的朋友，为了共同的目标，一起承担艰险，一同享受快乐，毫无杂念的挥洒自己的汗水，只为那共同承诺的

理想——我想，这就是青春！经常有人说起，做社会实践是一个非常耗费精力的事情，本人也多次带队做社会实践，对此深有体会。但是，在经历了创业大赛之后，感觉社会实践要容易得多，保守的说，单纯从工作量上讲，一个创业大赛要顶得上5个社会实践。就在刚刚过去不久的寒假，我一次带了两个队伍，感觉要比前几次带队轻松的多，而且成绩还都不错（三下乡项目校一等奖，自选项目校二等奖）。对于一个大学生来说，创业大赛绝对是一个提高能力的良好平台，这是对意志力、抗击打能力、组织管理能力、协调人际关系的综合考验！这不仅仅是一次比赛，更像是一场熊熊燃烧的青春之火！莫名的力量把一群年轻人聚集到一起，共同挥洒着汗水，共同享受着快乐，只为那共同的承诺，那一句青春无悔！关于挑战杯比赛我有说不完的故事。项目确立。这是最曲折，最富戏剧性的过程。首先要从我第一次见到校团委的高放老师说起。经过几天的忙碌，我们最终确立的是建立宠物医疗美容中心的项目，高老师看后马上就给否了。据他的经验，我们这个项目很难推到省里。正巧，他的办公桌上正好有一个与动物医学相关的文件。他就给了我，让我回去研究。这是一个东北农业大学科技园的文件，介绍的是黑龙江环宇金诚有限责任公司的乳房炎快速检测仪，根据老师的意思，我就来到了农大科技园黑龙环宇金诚有限责任公司办事处，经历了数次碰壁和戏剧性的转折，我和该公司的戴显祺经理终于谈妥了技术虚拟授权的相关事宜。根据谈判的结果，我们依据相关资料进行了相关创业计划的筹备。可是天不遂人意，随着我们计划的进行，我最终发现了一个令我吃惊的事情——这个技术的专利所有权竟然不在这个公司！这个消息仿佛一个晴天霹雳，使我们刚刚有起色的计划瞬间搁浅了。我当时为了不影响全队的积极性，顶着压力冒了一次险。一方面，我让队员们继续按这个思路进行创业计划；另一方面，我四处积极询问老师，希望在动物医学学院内甚至整个东北农业大学范围内找到新技术新专利。当然，为了与其他人所在的市场、公司管理、财务等相协调，我把目标锁定在与奶牛疾病相关，最好还是奶牛隐性乳房炎的检测技术。当然，我承认这步相当冒险。我也没有十全把握。我记得，那些日子我就在牧医楼、动物医院、科技园、动科楼、生命学院、抗旱楼间不停的穿梭，几乎有人的办公室我都走遍了，询问了一个又一个老师，有些老师非常热心，也给我推荐了其他人或其他项目，而有些老师的项目又是不太成熟或者因保密不能虚拟授权。那时，我粗略的数过单单那一周我找过的各学院老师就不下20个！天不负心人，终于有了线索。冯国峰老师提醒我生命学院有人在做关于奶牛乳房炎这方面研究。于是我联系了原来教过我生物化学课程的林叶老师，经她介绍，我了解到是原任东北农业大学校长的李庆章教授做过这方面的研究，并且拥有两项奶牛隐性乳房炎检查技术专利！在林叶老师的帮助下，经历了些许碰壁和挫折，最终，李庆章教授同意了我拿他的专利做推广。而另一方面，我还得到了高利老师奶牛隐性乳房炎试剂纸的虚拟授权。这样，我们的产品才初见雏形。我想了一个办法把两个教授的新技术发明联合起来，包装起来形成一个功能更强大的产品。至此，我们的项目算是确立了下来。队员选择。

一个好的创业团队需要来拥有善长技术、营销、会计、管理等各方面技能的人才。我通过种种努力和抉择最终确立了我的创业团队，团队是来自于东北农业大学东北农业大学动物医学、市场营销、农村区域经济发展、行政管理、人力资源、金融、会计等专业的7名工作经验丰富，组织能力和创新能力突出的大学生，复合型人才较多。

后来，经常有人问起，你为什么总是这么有自信。我总是回答，因为我的队友都是最优秀的！孙罡是各种比赛的佼佼者，殷慧慧参加过创业大赛，经验丰富，同时他俩又是经管学院可以保研的高材生；钱珊珊是文法学院的国家奖学金获得者；王雪是国家励志奖学金的获得者；康馨文是国学协会的会长，同样学习优异。

所以，我总是毫不犹豫的说，整个农大再也找不出这样一支队伍来了！比赛进行 挑战杯创业大赛的赛季很长。要经过层层选拔，最终产生国家奖项。报名是2011年9月份开始的，由于得知比赛信息较晚，我们只有两天的时间准备立项申请。记得那时候，刚刚组建的创业团队几乎没有任何热身的机会，就开始了大刀阔斧的行动。那时候我们都是早晨5：00起床，6：00就已经在教学楼开始了创业计划申请的撰写。不知道那时候是什么样的力量促使着我们这么一群年轻人，刚刚认识不久，就毫无顾忌的全身心投入了。那时候包括我在内，每个人都没有十足的把握获奖，但是，所有人都是百分之百的投入，不带任何功利，就凭着年轻人的一股冲劲，就凭着青春那燃烧不完的斗志！由于省里的比赛活动计划一再改动，真正的比赛在2012年4月份才开始。这期间我们的创业计划大改两次，小改无数。请教过很多老师给我们的创业计划进行指导，这就包括后来同样是评委的，东北农业大学科技园的负责人唐远征老师，经济管理学院的院长王杜春（现兼任教务处的处长）以及副院长张永强教授。在2012年的寒假，我还借助社会实践这个活动为我们的创业计划做了市场调查，《产奶安全科技助，放心奶源遍世流》—双城奶牛养殖产奶安全状况的调查及奶牛隐形乳房炎检测新技术的推广社会实践（在后来的校社会实践评比中，我们这次社会实践还荣获了校自选课题实践团队二等奖。）2012年开学初我们的创业活动搁置了一些日子。当我们得知要进行第八届挑战杯中国大学生创业计划大赛东北农业大学校内选拔赛的时候，我们只有三天的准备时间。幸亏那几天清明放假。我们的准备时间稍稍充裕了些。我考虑到由于是全队成员参与演示，限时五分钟，比赛时肯定会由于现场因素和每个队员演讲的不同风格影响到全队的时间分配不好控制，于是我想到我们准备的时候就严格规定好每个人说每一句话的时间，精确到秒，然后让幻灯片自动播放。最后把整个演讲PPT录成视频加上之前我做的创业团队PCR，最后，形成一个5分钟的视频。一开始，队友们都不习惯这种演讲方式，但随着练习的次数增加，队友们渐渐的找到了感觉，准备工作按计划按部就班的进行。那几天，我们每天做的就是不停删改演示PPT，不停的排练。我们一般在晚十点半之前很少回寝室。虽然有时候感觉很累很困，但是大家都其乐融融，时常爆发出欢笑声。后来回想起来，那段时间，是我自进入大学以来感觉最快乐的日子。一群志同道合的朋友，为了共同的目标，一起承担艰险，一同享受快乐，毫无杂念的挥洒自己的汗水，只为那共同承诺的理想——我想，这就是青春！比赛很快就到了眼前。队友中不免有些人有些紧张。

比赛是晚上进行，那天中午我给我们的指导老师经管学院杨辉老师——发了一条短信：老师，等着我给你捧回冠军的奖杯！当我把发短信的事给队友们讲时，队友们一开始是惊讶，后来就无形中转化成每个人的信心了！当时，孙罡伸出手来和我握手：保哥，一起加油！比赛结果不出所料，《康卓来乳安科技有限责任公司》商业计划书获得校内选拔赛一等奖。如果您觉得故事就到此为止了，那您就大所特错了！原本我们定位的目标也不仅仅是校级比赛。获得一等奖推进省里本是毫无疑问，但是我没想到时间竟是这么的紧！2012年4月18日，我记得非常明显那天是星期三，我得到消息，第二天要把创业计划交到省里，那一天，我有三节课一个会议，中午晚上各有两个社会实践校内评选决赛，当所有这些完成的时候，我的财务老师王积田老师通知我们要大改财务，极力建议我们通宵大改！我急忙联系老师找可以让我们通宵作业的地方。找了很多老师，最后动物医院的冯国峰老师无私奉献出了他的办公室。（万分感谢！）我记得那是我感觉最特别的一个晚上！那一晚我是和我的两个财务，还有一条截肢的宠物狗以及满满一窝小狗仔度过的！这一晚我也认识了王积田老师推荐给我的会计——张跃东，很努力的一个小伙子。最让我感动的就是我这两个财务王雪和张跃东，他们两个整夜连眼都没合过！一个即使刚刚认识不久的人，就可以敞开心扉，就可以牺牲整个晚上，为了共同理想而拼命奋斗，而又不计较名利得失。我想这是对青春最好的诠释！挑战没有结束，青春仍在燃烧。李保获奖附录： 2009—2010学年度辩论赛中获个人二等奖 2009—2010学年度“综合素质三等奖学金” 2009—2010学年度二等助学金。2010—2011学年度二等助学金。2010—2011学年度品德良好、学习成绩优异，获得六和助学金。2010—2011学年度校“社会实践奖学金”。2011年“创先争优”活动社会实践“躬行”奖。2011年暑假社会实践《关注兽药残留 护航食品安全》—永和乡养殖生产兽药残留情况调查实践获校 “万名大学生进万村”实践团队二等奖。2011年东北农业大学第三届职业生涯规划设计大赛二等奖。并被推到省里进行比赛。2012年和同学一起合作进行科创基金《乙草胺对体外培养鸡淋巴细胞IL-

1、IL-

2、IFN-γ、TNF 的mRNA表达影响》 2012年第八届挑战杯中国大学生创业计划大赛东北农业大学校内选拔赛一等奖。正在参加省里比赛。2012年寒假社会实践《畜牧养殖波动大 合作养殖遇风险》获校 “万名大学生进万村”实践团队一等奖。2012年寒假社会实践 《产奶安全科技助，放心奶源遍世流》—双城奶牛养殖产奶安全状况的调查及奶牛隐形乳房炎检测新技术的推广社会实践团队获校自选课题实践团队二等奖。

第二篇：李保国事迹

李保国先进事迹材料(一)

李保国，男，46岁，河北农业大学教授。在多年的教学实践中，李保国深知，为人师者，“要给学生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他大学毕业20年后，为了不断接受新的知识，毅然放下教授的架子去读博士。他坚持根据生产实际需要开展科学技术研究，他主持的科研项目都取得了重要成果，分别获得了国家、林业部、河北省的一系列奖项，如他主持的“太行山石质山地爆破整地造林技术”获原林业部“国家七五重大攻关成果荣誉奖”，“太行山高效益绿化配套技术研究”获原林业部科技进步二等奖、国家科技进步三等奖，“太行山低山片麻岩区‘聚续’生态农业工程技术”中心试点的前南峪村获得“全球生态环境建设五百佳”提名奖，并获得“河北省山区创业二等奖”，“优质无公害红富士苹果配套栽培技术研究”获河北省科技进步二等奖。

李保国每年在艰苦的农村工作超过200天。他带领学生与农民同吃同住同劳动，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。在邢台县桨水试区，他们把一个穷山沟变成了花果山，成为太行山区最绿的地方，荣获联合国全球环境500佳提名奖。在内丘县富岗村，他把自己的研究成果运用到苹果生产中，生产出的优质苹果被评为A级绿色食品，创出了国内著名的“富岗”苹果品牌，在99昆明世博会上获得银奖，极品果卖到100元一个。大量的实践，使学生看到了学农也会大有作为;在与基层群众的接触中，使学生的世界观、人生观、价值观发生了可喜变化，巩固了专业思想，坚定了“学农爱农”的决心和信心。

长期的科研工作，大量的科研成果，丰富的实践经验，使李保国最了解学科的前沿、农村的需要、果农的期盼。他及时把自己的科研成果和在实践中获得的经验充实到教学内容中，把生产一线的信息作为自己调整教学内容的信号，更新教材，更新讲授内容。他先后主讲了《高级经济林栽培专题》等9门课程，每年超额完成教学工作量。主持完成了《北方经济林栽培学总论》等9部教材的编写，在全国性刊物发表论文40余篇;教学研究成果先后获省级二等奖一项、校级一等奖二项。他的进取精神激励着学生。他教的毕业班，25%的学生考上硕士研究生，他带的硕士研究生，70%考上了博士研究生。

李保国讲：“我自己就是农民出身，农民的孩子上学不容易”。他自己出钱为贫困学生交学费。他主动和学习后进学生交朋友，使他们努力上进，完成学业。别人不愿意上的课他去上，别人不愿意管的班他去管，别人认为是“刺儿头”的学生，在他的帮助下，不仅以优异成绩完成学业，而且和他结下了深厚友谊。一些毕业十几年的学生，有了困难他仍然一如既往给予帮助。

他曾荣获“全国振华扶贫奖”，“全国科技兴村先进个人”;先后6次被授予“河北省山区开发先进个人”，两次被评为“河北省中青年骨干教师”;还荣获河北省“特等劳模”，保定市“劳动模范”，“保定市教育系统红旗手”，“保定市生产建设红旗手”，和“河北农业大学太行山道路先进个人”等荣誉和称号。

第三篇：东北农业大学科技园简介

东北农业大学科技园简介

2012-01-09

东北农业大学科技园依托于东北农业大学，是黑龙江省重点建设的省级大学科技园之一。2008年开始筹备建设，2011年正式落成，同年注册成立黑龙江东北农业大学科技园有限公司。

科技园以有效整合学校与社会综合资源为主导，以发展农业生物科技产业、强化现代农机装备开发为主要特色，坚持政府引领、市场化运营、公司化管理，政、产、学研三方合作，社区、校区、园区三区联动发展的建设模式。重点强化生物肥料、生物农药、生物兽药、生物饲料及添加剂、生物制剂等领域及其配套支撑领域的科技创新、成果转化和相关高新技术企业孵化及创新创业人才培养。

截止到2011年7月，科技园累计有入园企业40家，涉及生物农业、生物医药、生物制造、生物肥料及制剂及服务行业5大类，其中教师创办企业30家，约占75%。学生创办企业2家、校友创办企业4家和4家配套服务性企业。全部企业中36家为科技型企业，约占90%，这些企业科技含量高，产业化前景好；且企业在技术、成果、人才方面均与东北农业大学有实质性的联系。

园区现有管理人员9人，本科生以上学历占100%，年龄结构合理，管理人员素质高，学历高，凝聚力强，业务水平高。园区下设企业发展部、科技信息部、教育培训部和财务部4个部门，各职能部门相互联系，互为依托共同承担科技园各项工作。

东北农业大学科技园已具备一定规模的孵化能力，将逐步形成以科技园为引擎，三个专业园（化工路农业示范专业园、黑龙江省畜牧业科技园区、江北食品科技产业专业园）为骨干，若干个产业基地为联动的三维一体化纵深部署格局。科技园将在校东侧化工路与闽江路交叉口处规划建设约5万平方米的科技园大厦和约1万平方米的仓储物流中心，利用强大的平台优势，撬动大学资源与社会资源的有机结合，立足龙江，辐射全国，面向世界，使东北农业大学科技园成为资源集成、布局合理、特色鲜明的现代化生物产业科技园。

第四篇：东北农业大学社会学作业（范文）

社会学复习题

第一章



一、选择



1、社会学回答社会“应该怎样”的问题，这是社会学的（D）﹡



A描述功能B解释功能C预测功能D规范功能



二、填空

 1、1838年10月，法国实证主义哲学家、社会学家（孔德）在其（《实证哲学教程》）中第一次提出“社会学”一词。﹡



2、社会学的社会功能是（社会管理和社会控制功能）、（社会批评功能）、（教育功能）。﹡﹡



三、名词解释



1、社会学：它是指关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性的具体科学。

四、简答

答：

社会学的认识功能：

向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么、为什么和将来怎么样。社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，助人们获得新的社会知识。社会学的实践功能：

社会学在帮助人们掌握科学的社会知识基础上，进而帮助人们维护和改善现存的社会结构、社会制度、改革那些不利于社会发展的社会体制方面从而避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。社会学以自己的研究成果，对科学的管理社会和制定正确的社会政 策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。

第二章 社会学的历史发展

一、选择 1、1、1887年德国社会学家F·滕尼斯发表的(B)被认为是社会学研究社区的标志。﹡

A《经济与社会》 B《社区与社会》 C《社区》 D《中等市镇》

2、在西方社会学中，最早提出社会分层理论的是(B)。﹡

A马克思 B韦伯 C涂尔干 D戴维斯与摩尔

3、把人类社会的精神成就称作文化，而把物质成就称为文明的是（B）。﹡

A18世纪法国启蒙思想家B19世纪德国学者 C19世纪英国文化人类学家D2 0世纪美国学者

4、把社会学看作科学之“王后”的社会学家是(A)。﹡

A孔德 B斯宾塞 C涂尔干 D韦伯

5、帕森斯的学生K•默顿创立了(C)。﹡

A.交换理论 B冲突理论 C中程理论 D宏观理论

6、(B)是中国较早讲授和研究社会学的先驱者之一，1923年曾担任上海大学社会学系主任。﹡

A陈翰笙 B瞿秋白 C许德珩 D孙本文 7、1979年(B)在《坚持四项基本原则》的重要讲话中指出：社会学等需要赶快补课。﹡

A胡耀邦同志 B邓小平同志 C胡乔木同志 D费孝通先生

8、有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的(C)功能。﹡

A社会管理 B社会教育 C社会批评 D社会控制

二、填空

1、历史唯物论与社会学的关系是（指导与被指导）的关系。﹡

2、对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是（圣西门）。﹡

3、文化的（整合）功能是民族团结和社会秩序的基础。﹡

4、马克斯•韦伯把权威分成三种理想的类型，即（传统型权威）权威、（个人魅力型）权威和（法理型）权威。﹡

5、当代现代化理论中的“信息社会论”的代表有：《第三次浪潮》的作者（托夫勒）和《大趋势》的作者（奈斯比特）。

三、名词解释

社会学“本土化”：就是社会学中国化，也就是建立以马克思主义毛泽东思想为指导的，为社会主义事业服务的、具有中国特色的社会学。

四、简答

1、韦伯提出划分社会分层结构的三重标准：

(1)经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。

(2)政治标准，即权力。

(3)社会标准，即声望。

2、(1)研究理论的模式化；(2)研究过程的程序化；(3)测量工具的精确化。

五、论述

(1)情感方面：情感性——情感中立。

(2)义务方面：扩散性——专一性。

(3)规范方面：特殊性——普遍性。

(4)地位方面：先赋性——自致性。

(5)利益方面：集体——个人。

第三章 社会

一、选择

1、生产关系是人与人之间的(C)。﹡

A政治关系 B经济关系 C利益关系 D人际关系

2、从历史上看，最原始和最早出现的社会关系是(B)。﹡

A氏族关系 B家庭中关系 C村庄中关系 D朋友关系

3、人类的第二次社会大分工后出现的新的社会关系是(A)。﹡

A血缘关系 B地缘关系 C业缘关系 D志缘关系

4、社会制度的构成要素有(C)。﹡

A规则体系、组织体系、物质设备体系

B规则体系、概念体系、物质设备体系

C规则、组织、设备、人群

D概念、规则、组织、设备

5、两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是(B)。﹡

A文化区 B文化区域 C文化圈 D边际文化

6、文化传播的规律是以文化发明地为中心，按照(B)的轨迹向四周扩散。﹡

A同心圆 B正方形 C长方形 D半圆形

7、《新人口论》的作者是(C)。﹡

A马尔萨斯 B阿尔弗雷•李维 C马寅初 D丹尼斯•梅多斯

8、生态系统的主要功能有三个方面，即(A)。﹡

A能量流动、物质循环、信息联系 B提供食物、提供空气、生态平衡

C提供食物、补充能量、提供热量 D生物交流、能量流动、物质循环

9、两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是(D)。﹡

A文化区 B文化区域 C文化圈 D边际文化

10、文化传播的规律是以文化发明地为中心，按照(A)的轨迹向四周扩散。﹡

A同心圆 B正方形 C长方形 D半圆形

11、社会作为一种关系系统，其主要特征是(ABCD)。﹡﹡

A.社会以人群为主体 B.社会以人们的物质生产活动为基础

C.社会以人与人的交往为纽带 D.社会来源于自然又超越自然

E.社会有丰富的文化

12、社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定关系称（C）。﹡﹡

A社会关系 B社会制度 C社会结构 D社会规范

13、研究社会整体内部各组成部分之间相互平衡关系与相互协调的规律的学说，孔德称之为(D)。﹡﹡

A社会物理学 B社会学 C社会动力学 D社会静力学

二、填空

1、社会的基本构成要素是（人口）、（环境）、（文化）、（劳动）。﹡

三、名词解释

1、社会制度：它是建立在一定生产方式之上的社会结构，它反映一定的社会关系及其模式和规则，是社会行为的规范体系。

2、文化濡化：由于传播使两种或两种以上的文化元素相互接触，其中一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，并且使之与主文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。

3、人际关系：是人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道。

四、简答

1、（1）他认为个人应服从社会，社会必须制约个人的需要。

(2)人的欲望是无止境的，人和其他动物不同，并不仅仅满足于生理上的需要。因为满足不会解决需求，只激起更大的欲望。

(3)在协调运行的社会中，社会对个人倾向施加限制。这样所有社会成员就有了共同的目标，社会得以稳定有序。

(4)如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，社会就会放任个人自行其是。涂尔干将此称为“失范”。

(5)失范的存在和发展对社会的安定和发展是不利的。

2、(1)从历史上看，最原始和最早出现的关系是人们在满足物质生活资料的生产和自身生命生产中产生的关系，这就是家庭中的关系。家庭中的关系是最典型的初级社会关系。

(2)简单和初步的关系。社会关系是复杂的，但复杂的关系是由简单的关系组成和发展起来的。

(3)人们之间的直接互动关系，是人们之间通过语言和行为直接发生的关系。(4)人们之间交往最密切，相互最了解和最有影响的关系。

(5)初级社会关系一般表现为夫妻关系，兄弟姐妹关系，父母子女关系和邻里关系。

3、（1）时空上的普遍性（2）变异性(3)相对稳定性(4)强制性(5)阶级性

第四章 人的社会化

一、选择

1、“近朱者赤，近墨者黑”说明(D)对个体社会化的必要性。﹡

A大众传播媒介 B家庭 C阶级 D同辈群体

2、社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定关系称（C）。﹡

A社会关系 B社会制度 C社会结构 D社会规范

3、研究社会整体内部各组成部分之间相互平衡关系与相互协调的规律的学说，孔德称之为(D)。﹡

A社会物理学 B社会学 C社会动力学 D社会静力学

4、个人社会化的基本内容包括(ACDE)。﹡

A技能社会化 B结构社会化 C政治社会化 D行为社会化 E性别角色社会化

5、社会学界对个人社会化研究的角度有（A）（B）（D）（）（）。﹡﹡

A文化的角度 B个性发展的角度 C历史的角度 D社会结构的角度 E整体的角度

6、个人社会化的结果包括（A）（B）（D）（E）（）。﹡﹡

A获得人格和自我 B培养社会角色 C满足情感需求 D实现文化转移 E完成世代交替

7、个人社会化过程就是(B)向社会人转变的过程。﹡ A机械人 B生物人 C动物人 D非社会人

8、年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是(B)。﹡ A正向社会化 B负向社会化 C非社会化 D特殊社会化

二、名词解释

1、人的社会化：就是指作为个体的生物人成为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和改善。

2、再社会化：也称重新社会化，它是使个人改变以前的知识结构，价值标准和行为规范，建立起新的、符合社会要求和新的形势需要的知识结构、价值标准和行为规范的过程。

3、预期社会化：是一个人为适应特定角色需要而进行的知识准备过程。

三、简答

1、简述个人社会化的特点。(1)强制性。

一方面，人类生命个体无先天行为模式，不会自然而然地成为社会人；另一方面，个人在受社会化过程中，常常缺乏主动性和自觉性。(2)能动性。

个人在社会化过程中学习什么，接受什么，都有一定的选择性。个人在生活实践中积极地探索人生，创造新的文化。

四、论述

1、在个人社会化的过程中，外界社会环境条件起着重要的作用。家庭：

①家庭教育和家庭环境的影响是一个人一生社会化的开端，它为个人一生的社会化奠定了基础，家庭社会化的结果将对个人的一生发生影响。②家庭环境对个人社会化的意义在于对儿童感情和爱的培养。③家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大的影响。家庭环境中的权威形象和亲子之间的感情交流，使家庭社会化对个体的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。1.学校：对于进入学校的儿童和青少年来说，随着年龄的增大，在社会化方面学校和教师的教育作用逐渐超过了家庭和家长的教育作用，从而成为儿童和青少年社会化的最重要的社会环境因素。

同辈群体：①在同辈群体中，大多数活动并非由某种权威所安排，他可以以一种独立的姿态，在平等的基础上和他人进行交往，建立或中断某种人际关系。2.②个人在同辈群体中可以接受大量亚文化的影响。

1.工作单位：①工作单位是个人进行职业社会化的主要场所。

②工作单位给人们提供一个检验和发展家庭和学校社会化成果的场所。

（5）大众传播媒介：电视、报纸、杂志以及网络对于儿童和青少年社会化的影响很大。

第五章 社会互动

一、选择

1、根据社会约束力的强弱，以下排序中正确的是(C)。﹡

A法律、道德、风俗习惯、宗教 B法律、宗教、风俗习惯、道德

C风俗习惯、道德、宗教、法律 D风俗习惯、宗教、道德、法律

2、“入乡随俗”是一种(D)行为。﹡

A和解 B妥协 C容忍 D顺从

3、社会行为是一种(D)。﹡

A无意识的行为 B偶然性行为 C反射性行为 D有意识、有意义的行为

4、从众行为是一种(C)。﹡

A消极行为 B积极行为 C既有消极的，又有积极的 D价值中立的

二、填空

1、社会互动”一词最早由德国社会学家（齐美尔）在1908年的〈〈社会学〉〉一书中最早使用。﹡

2、集合行为的一般特征是（人数众多）、（无组织性）、（行为者相互依赖）。﹡

三、名词解释

1、社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。

四、简答

1、（1）不能胜任角色，即某人不具备一定承担角色的能力，但却阴差阳错地被安排到某一位置上。

（2）未能承担合适的角色，即“大材小用”、“此材彼用”。

（3）选择了不适当的角色。

2、（1）竞争是指以超过对方取胜为动机，互相争胜的行为方式。

(2)冲突是指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的公开的对抗性社会行为。

（3冲突的特征在于双方必须直接接触，冲突各方在利益、意见和态度方面的根本对。

（4）而竞争并不要求直接接触，也没有情绪上的对立，更不必彼此打击。

3、（1）它必须是人们对于一个相同目标的追求，目标不同就不会形成竞争。

（2）它这个被追求的目标必须是比较少的和比较难得的，即一个人或一些人夺取了目标就意味着另一个人或一些人失去了得到的机会。（3）竞争的目标主要在于获得目标，而不在与反对其他竞争者。

五、论述

1、(1)所谓冲突是一种公开的对抗性行为方式。冲突的产生是由于个人或团体间的利益、意见和态度方面存在根本对立。(2)冲突的负功能：冲突的破坏性

(3)冲突的正功能：由于社会存在一定程度的冲突，以及冲突的潜在力量，有可能使社会更好地调节不同群体、阶层之间的利益，经常地沟通意见，实行对话，避免矛盾的根本对立。(4)对冲突的调适的重要性。

(5)强调发挥冲突的正功能，加强社会调适机制。

第六章 社会群体

一、选择

1、人类的第一种家庭形式是(A)。﹡

A专偶婚制家庭 B偶婚制家庭 C伙婚制家庭 D血婚制家庭

2、群体动力论最早由(D)提出。﹡

A霍曼斯 B克里斯蒂 C米勒 D勒温

3、一群为了维护自身权益进行维权斗争的妇女属于(C)。﹡

A偶发聚集体 B社会类属 C群体 D组织

4、婚姻总是受到一定的条件限制，主要包括(ABCDE)。﹡﹡

A血缘关系 B民族 C宗教信仰 D阶级 E身体

5、人类群体的产生和存在的原因有(ABCDE)。﹡﹡ A它是生产活动的需要 B它是社会生活活动的需要

C它是个人生存和发展的需要 D它能满足个人的心理需要

E它是个人物质生活的要求

6、群体动力论的局限性表现在(ACDE)。﹡﹡

A强调群体内人与人之间的心理关系，忽视了其他关系

B强调群体内人与人之间的道德关系

C没有看到群体行为产生和变化的根本动因

D研究对象还未达到普遍意义

E心理学方法多于社会学方法

7、（B）曾把群体分为家庭群体、工作群体、社区群体和利益群体。﹡ A达伦多夫 B巴克 C列宁 D马克思

8、由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（A）。﹡ A核心家庭 B主干家庭 C联合家庭 D断代家庭

9、下述判断中，（D）不是非正式群体结构的特点。﹡

A它是个人基础上的一种人际关系 B它具有不固定的目标或任务 C它具有不成文的行为规范 D它没有自己的领袖。

二、填空

1、家庭的结构类型有（核心家庭）、（主干家庭）和联合家庭、其他家庭四种。﹡

2、恩格斯在（《家庭、私有制和国家的起源》）中，把家庭的历是形态历史形态分为血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭。﹡

三、名词解释

1、凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的，就是内群体。

2、通常是男女之间依照社会风俗或法律的规定而结为夫妻关系的一种社会制度。

3、家庭生命周期是指在一定的社会生产方式下，一定地域范围，一定的家庭从产生到消亡的生命过程。

四、简答

1、一般来讲，群体的功能是多方面的，这里我们主要分析初级社会群体的正负功能。

正功能：（1）承担着社会化的任务。

（2）满足人们的情感需要。

（3）有助于维护社会秩序。

负功能：（1）从微观心理学角度看，初级社会群体可能压抑个性的形成和个人积极性的发挥，从而限制个人的社会发展。

（2）从宏观角度看，正规组织中初级社会群体的存在，有可能干扰正式组织关系，破坏组织结构，妨碍组织效率的提高和组织目标的实现。

五、论述

1、(1)性生活功能；

(2)经济生活功能；

(3)精神生活功能；

(4)教育功能；

(5)抚养、赡养功能

(6)稳定社会功能 *请举例分别说明之。

第七章 社会组织

一、选择

1、组织平衡论认为，组织的存在和成功取决于(D)之间的平衡关系。﹡

A组织目标与成员需要 B一个组织与其他组织 C组织与环境 D组织成员的贡献与满足

2、一群为了维护自身权益进行维权斗争的妇女属于(C)。﹡

A偶发聚集体 B社会类属 C群体 D组织

3、帕森斯把社会组织分为(ABCE)。﹡

A经济组织 B政治组织 C整合组织 D文化组织 E文化维系组织

4、现代形式的组织结构有（AC）。﹡

A矩阵制 B直线职能参谋制 C事业部制 D职能制 E直线制

二、填空

1、在组织理论意义上，（马克思·韦伯）是古典组织理论的代表人物之一。﹡

三、简答

1、（1)特定的目标体系。(2)成员的角色化。(3)正式而明确的规定。（4）权威体系和科层化的管理。(5)组织是一种历史现象。

第八章 社会分层与社会流动

一、选择 1、20世纪70年代以后，发达国家人口自然变动的特征是(B)。﹡

A高出生率、高死亡率、低自然增长率 B低出生率、低死亡率、低自然增长率

C高出生率、低死亡率、高自然增长率 D高出生率、高死亡率、高自然增长率

2、西方资本主义国家战后四十余年来的发展，带来了经济、社会、政治领域的一系列变化，具体表现在(abcd)。﹡﹡

A产业结构的变化 B物质生活水平提高 C闲暇时间的增加

D劳动力结构的变化 E生产关系的变化

3、下列各项判断中正确的是(ABC)。﹡﹡

A第二次世界大战后在西方国家“超工业化”过程中出现的大批蓝领工人向白领工人的转移属于结构性社会流动

B社会结构开放程度的提高既是社会流动的结果，也是进一步加强社会流动的前提

C从重视个人发展的先赋条件到重视个人后天获得的条件的转变，是社会现代化的重要标志之一

D在现代社会中，先赋条件对社会流动的影响不存在了

E从流动的方向看，空间流动属于水平流动

4、下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（BCDE）。﹡﹡ A人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的 B每个人自由发展的机会是平等的 C社会流动性大大增强了

D消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍 E地位的获得是以个人的才能与成就为条件的

5、建国初期，我国社会包括哪些基本阶级（ABDE）。﹡

A小资产阶级 B民族资产阶级 C知识分子 D工人阶级 E农民阶级

6、在西方社会学中，最早提出社会分层理论的是(B)。﹡

A马克思 B韦伯 C涂尔干 D戴维斯与摩尔

二、名词解释

1、社会分层：它是指一种有等级的社会结构，通过这种结构，财富、权力和声望在不同社会地位的拥有者之间被不平等地分配。

三、简答

1、（1）农村改革与城乡结构的变化，促进了城乡流动。

（2）市场经济的发展与就业结构的变化，促进了劳动力的流动。

（3）所有制改革与阶层结构的变化，促进了职业流动。（4）教育结构的变动促进了阶层流动与代际流动。

2、韦伯提出划分社会分层结构的三重标准：

(1)经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。

(2)政治标准，即权力。

(3)社会标准，即声望。

3、从一定意义上讲，引起社会流动最根本的原因来自于社会。这是因为：（1）社会价值观的变化是引起社会流动的重要原因。

（2）战争、民族歧视和民族压迫，也是社会流动的一个常见原因。(3)社会改革和社会革命是引起社会发生结构性流动的原因。

(4)由发明创造引起的社会进步和生产力的发展，是社会流动的根本原因。(5)影响和制约社会流动的制度性因素，主要是社会分层体系分化、组合的原因与社会继替的原则。

第九章 社区

一、选择

1、世界上人口城市化最早的国家是(B)。﹡

A美国 B英国 C法国 D德国

2、在联合国人口司划分的九类地区中，城市化速度最快的是(C)。﹡

A西欧 B美国 C前苏联 D发展中国家 3、1887年德国社会学家F·滕尼斯发表的(B)被认为是社会学研究社区的标志。﹡

A《经济与社会》 B《社区与社会》 C《社区》 D《中等市镇》

4、发达资本主义国家的城市化，在70年代开始出现了逆转，主要表现在(ABD)。﹡﹡

A人口从以工业为主的中心城市向边缘地区流动

B人口向城市郊区扩散蔓延

C城市结构由多核心式、一城多镇式向方格网状、同心圆式发展

D出现了由交通线连成的长达数百公里的城市群或城市带

E劳动密集型产业在大城市经济中作用下降，而代之以服务业与知识产业

5、邓肯提出的“人文区位结丛”模式中，强调了哪些要素之间有相互关系(ACDE)。﹡

A人口 B权力 C环境 D组织 E技术

6、人文区位学理论的创始人是（ABDE）。﹡﹡

A F·膝尼斯 B R·派克 C O·邓肯 D R·沃伦

7、我国城市系统金字塔的底部是（BC）。﹡ A 特大城市 B大城市 C中等城市 D小城市

8、城市化的基本动力是（A）。﹡﹡

A工业化 B经济发展 C农业发展 D服务性发展

9、城市化水平在正常情况下，主要取决于（BD）。﹡﹡ A新建城市的兴起 B农业发展水平

C城市工业与服务业的就业增长 D农业劳动力转移的程度 E人口的机械增长

10、梅多斯等人认为，为了实现长期保持生态稳定和经济稳定的全球均衡，就必须（ABE）。﹡﹡

A停止人口的增长 B停止工业投资 C加速工业化 D加速经济增长 E达到“增长为零”的全球均衡

11、生态系统的主要功能有三个方面，即(A)。﹡﹡

A能量流动、物质循环、信息联系 B提供食物、提供空气、生态平衡 C提供食物、补充能量、提供热量 D生物交流、能量流动、物质循环

12、新正统区位理论把社区研究从空间的分布转移到(A)。﹡ A人口适应 B生态环境 C立体结构 D社区发展

二、填空

1、美国社会学家奥格本在研究（社区）时提出了文化失调理论。﹡

三、名词解释

1、膝尼斯的“社区”概念指的是传统农业社会的乡村。这种社区的特征是：其成员对本社区具有强烈的认同意识、他们重传统、重感情，相互全面了解。

四、简答

1、（1）城市社区相对地由大量、密集、异质的人口聚居而成。(2)居民基本上都是从事众多行业、职业的非农业人口。

(3)次级关系占主导地位，人际关系比较肤浅，相互交往注重功利，社会控制主要靠正式的组织和正式的规范。(4)科层组织遍布社会生活各个领域。

(5)居民以其职业为中心来进行纷繁多样的活动，业余时间可以利用现代城市的有关机构和设施，或从事专业进修，或从事文体娱乐以及各种社交活动。(6)人口的异质性促进文化交流，因而居民思想开阔，乐于变革。

五、论述

1、社区概念是相对于社会而提出来的，二者既有联系，又有区别。

区别主要表现在：（1）社区是指具有某种共同联系的社会集合体，其内部关系同质性较高，也就是说，社区强调共同性的一面；社会则是由各种社会关系相互作用的产物，社会关系纷繁复杂，盘根错节。

（2）社区包含着一种区域或空间的存在，既然有空间和区域范围，那么就意味着社区实际上有一种边界，尽管这种边界有时不太明确，相对含糊，但它总是存在的。而社会概念是一个抽象的概念，泛指各种社会关系。（3）一种类型的社区结构通常是单一的，其内部的各种要素主要有某种共同之处而连接起来；而社会结构非常复杂，社会内部各个组成部分按各种各样的方式结合起来，而且通过不同要素之间的相互作用的合力，维持着整个社会体系的均衡。

社区与社会也存在着一定的联系：（1）社区可以被看作是社会结构的一部分，社区关系是社会关系的一种形式。

（2）社区是社会生产和生活的基本单位之一，理解和认识社区的结构、形式和发展历程，有助于人们认识社会的结构和变迁。

2、（1）经济生活的功能。经济生活的功能亦即生产、分配、交换、消费的功能，这是社 区的首要功能，主要表现为社区通过生产或进口，为其成员提供衣、食、住、行 等基本的生活必需品和服务。担负这一功能的经济组织通过社区的纵向格局和横 向格局进行经营活动，前俱在社区内部，也在更大社会的经济生活中发挥积极作 用。

(2)社会化的功能。任何一个人的社会化都是在这个或那个社区里进行的。也正是通 过这一渠道接触更大社会的文化。对社区成员起社会化作用的包括家庭、邻里、学校等正规与非正规组织，还包括社区之外的大众传播媒介等，其中学校最能体现社区的社会化功能。

（3）社会控制的功能。在各种控制力量中，当地政府拥有更多地是通过各种组织和规章制度来进行外在控制。在各种控制力量中；当地政府拥有最大的强制性权力。

(4)社会参与的功能。社会越是人们就地直接参与社会事务和活动之所，人们往往通过与社区事务来参与更大的事务，社区参与功能的组织。

(5)社会福利的功能。社区社会福利功能的特点是提供就地直接及时的帮助，农业社区与城市社区的区别，执行功能的组织。

第十章 社会制度

一、选择

1、社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对固定关系称（C）。﹡ A社会关系 B社会制度 C社会结构 D社会规范

2、下列关于道德的论述，正确的是(ACDE)。﹡

A道德由习俗发展而来 B道德比习俗对社会行为的影响力弱

C道德比习俗对社会行为的影响力强 D道德相对于法律，约束力更广泛

E道德是法律的补充形式

3、下列行为中哪些不属于社会行为(BC)。﹡﹡

A“追星族”对影视偶像的盲目崇拜 B口渴想喝水

C过度疲劳时产生幻觉 D受到伤害时对对手进行报复

E小学生受到老师表扬后更加努力学习

4、制度必须由以下要素组成(ABC)。﹡﹡

A组织体系 B物质设备体系 C规则体系 D意识形态 E强制权力

5、生产关系是人与人之间的(B)。﹡

A政治关系 B经济关系 C利益关系 D人际关系

6、从历史上看，最原始和最早出现的社会关系是(A)。﹡

A氏族关系 B家庭中关系 C村庄中关系 D朋友关系

7、人类的第二次社会大分工后出现的新的社会关系是(C)。﹡

A血缘关系 B地缘关系 C业缘关系 D志缘关系

8、社会制度的构成要素有(A)。﹡﹡

A规则体系、组织体系、物质设备体系

B规则体系、概念体系、物质设备体系

C规则、组织、设备、人群 D概念、规则、组织、设备

二、名词解释

1、社会规范是协调人们的相互交往与相互关系，维护社会正常秩序与社会共同生活，并以各种形式表现的行为方式和准则。

2、社会制度是建立在一定生产方式之上的社会结构，它反映一定的社会关系及其模式和规则，是社会行为的规范体系。

三、简答

1、(1)任何社会需要生存和发展，都必须有一套社会控制体系，没有社会控制，无法维持个人生存和群体活动。

(2)人的一切活动都是在一定的社会关系中进行的，一个社会也要求其成员处于某种协调的社会关系之中，社会才能稳定发展。

(3)社会控制的必要性还体现在：对社会生活中的各种“失控”现象进行制止或制裁。

(4)社会控制是人类社会自身发展的需要，是社会运转的一种自行调节机制。

2、（1）时空上的普遍性（2）变异性（3）相对稳定性（4）强制性（5）阶级性

四、论述

1、社会制度的正功能：(1)行为导向功能(2)控制功能(3)社会化功能(4)文化传播功能(5)整合功能 社会制度的负功能：(1)制度本身的惰性

(2)制度内部结构可能出现的混乱(3)人为因素 *联系实际

第十一章 社会变迁

一、选择

1、“入乡随俗”是一种(D)行为。﹡

A和解 B妥协 C容忍 D顺从

2、社会变迁的形式有(ABCE)。﹡

A社会进化 B社会革命 C社会改革 D社会发展 E社会倒退

3、社会运动的主要表现形式有（ABDE）。﹡ A和平遗愿 B静坐抗议 C骚乱 D集会游行 E暴力革命

4、美国社会学家挨·弗里阿基安提出了几个说明革命即将来临的经验指标，它们是（ACE）。﹡

A都市化程度的增长 B社会普遍的不安 C性的混乱的广泛扩展 D知识分子对政府忠心的转移 E非制度化的宗教现象极大地增长

5、社会变迁的具体道路是(C)。﹡

A直线式的前进 B循环式的前进 C波浪式的前进 D曲折的倒退

二、填空

1、根据社会变迁的方向，它可以分为（社会进步）、（社会停滞）、（社会倒退）。﹡

2、（有计划的）社会变迁实质上就是对社会运行过程进行干预，对社会系统施加定向影响。﹡

三、简答

1、(1)现代社会变迁的速度日趋加快，这在当今发达国家表现得尤为显著。(2)科学技术对现代社会变迁的影响越来越大。(3)现代社会变迁带来了越来越多的社会问题。(4)现代社会变迁受人们自觉控制的程度不断提高。(5)现代社会变迁的相关性日趋增强。

2、（1）社会变迁是社会关系基本形态的变异，包括基本制度、基本结构和基本面貌三方 面的内容。

（2）社会变迁是社会运行过程中的一种必然现象。

(3)社会变迁总的趋势是前进的，即由低级向高级、落后向先进的方向运动。(4)社会变迁的具体道路并非直线的，往往有曲折，呈波浪式的态势。(5)社会变迁涉及社会的各个方面，是一种全面性的变化。

3、（1）作为社会存在基础的、又不依赖于社会而独立存在、既影响到社会又受到社会 影响的自然环境因素，即自然因素。

（2）经济因素对社会变迁的影响是巨大的，马克思主义将它视为社会变迁的决定力

量，或是最终的决定力量。（3）与政治组织有关的权威因素。

（4）文化因素，即人们在处理与自然的关系和处理社会中人与人的关系中形成的一

套观念、社会价值、知识、技术等。

四、论述

1、（1）中华人民共和国的建立可以说是近现代中国结构性发展的第三个转折点。新中国的的建立是对中国向何出去的回答，也是对中国两种命运、两种前途作出的正确选择，它标志着新民主主义社会的建立和向社会主义社会的过渡的开始，社会结构发生重组。

（2）因为摧毁旧的社会结构很难，这就决定了整个社会结构重组的道路必然是坎坷不平的。

（3）中共十一届三中全会开始的经济体制改革，在某种意义上说是中国近现代社会结构性发展的第四个转折点。

（4）随着时间和历史的推移，人们越来越意识到这次改革对于结构转型和发展所具有的重大意义。

（5）整个社会结构由于这一变革而静悄悄的转型，但结构性冲突也变的愈加明显和激烈。

&（答题过程中注意理论联系实际）

第十二章 社会现代化

一、选择

1、A·G·弗兰克提出了(D)。﹡

A增长极限论 B后工业论 C依附论 D世界体系论

2、城市化的基本动力是（A）。﹡

A工业化 B经济发展 C农业发展 D服务性发展

3、“世界体系论”的代表人物是（C）。﹡ A弗兰克 B梅多斯 C沃勒斯坦 D贝尔

4、“信息社会论”认为，人类社会由工业社会进入信息社会是一个重大的转折。信息社会同工业社会相比，有许多崭新的特征（ACD）。﹡﹡ A信息成为战略资源

B价值的增长主要依靠资本

C先进的通讯与信息系统成为社会改革的手段 D价值的增长主要依靠知识⑤技术成为战略资源

5、中国搞社会主义现代化必须（ADE）。﹡ A坚持四项基本原则 B“欧化” C杜绝剥削现象

D物质文明与精神文明协调发展 E对外开放，走自力更生、艰苦奋斗道路

6、英国的阿诺德•汤因比在《历史研究》一书中提出了(D)。﹡

A社会进化论 B社会革命论 C社会改良论 D社会循环论

7、社会运行的评价最主要是(A)。﹡

A协调程度评价与发展程度评价 B运行程度评价与协调程度评价

C社会运行的数量评价和质量评价 D社会运行的满意度评价

8、城市有别于乡村的根本特征是(D)。﹡ A人口多 B交通发达 C生活水平高 D集中度高

9、城市化的基本动力是(A)。﹡

A工业化 B农业发展 C人口众多 D科层化

10、我国对小城市的发展方针是(D)。﹡

A积极发展小城市 B控制小城市的数量 C稳妥发展小城市 D合理发展小城市

二、名词解释

1、社会现代化：它是指这样一种特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和创新、以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。

三、论述

1、中国现代化的基本特征： 1.2.3.4.    社会现代化是一项革命进程； 现代化是一项长期的全球化进程； 现代化是一向复杂的系统进程； 社会结果的日益分化和一体化； 个人角色分化 社会组织分化

社会成员之间社会地位的分化 理性化

理性化；

科学技术带动经济和社会发展；

科学技术发展带动了社会生产力的发展

科学技术促进了社会精神生活、物质生活的变革和人的全面发展 经济持续而迅速发展；

经济不断而迅速的增大 经济结果的改变

现代化工业和现代化农业相互促进 第三产业比重越来越大 1.2. 

1.    1.2.城市化； 人的现代化。

第十三章 社会问题

一、选择

1、《世界观察》研究所的L．R．布朗认为，人口增长的负作用有（ABCDE）。﹡

A通货膨胀加剧 B个人收入下降 C个人自由受到限制 D野生动物灭绝 E矿物资源枯竭

2、人口的社会构成包括（ABCDE）。﹡

A民族构成 B家庭构成 C宗教信仰构成 D文化教育程度构成 E职业和行业构成

二、论述

1、在转型社会期间，角色失调可以分为以下几种情况：

1.角色冲突：它是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生

了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。

1.角色不清：它是指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准

不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么或怎样去做。

1.角色中断：它是指一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾

的现象。

1.角色失败：是指角色扮演过程中发生的一种极为严重的现象，是由于

多种原因是角色扮演无法进行成功的表演。最后，不得不半途终止表 演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇

到更多的矛盾。

&(答题过程中注意理论联系实际)

第十四章 社会控制

一、选择

1、舆论控制属于（BC）。﹡

A制度化控制 B非制度化控制 C外在控制 D内在控制 E微观控制

2、罗斯认为，社会控制包括（BDE）。﹡

A对社会行为的控制 B对意志的社会控制 C对社会关系的控制 D对情感的社会控制 E对判断的社会控制

3、“社会控制”这一概念最早是由美国学者(B)提出的。﹡﹡

A库利 B罗斯 C米德 D萨姆纳

4、离轨行为包括(ABC)。﹡﹡

A违法行为 B违章行为 C违规行为 D适应性行为 E从众行为

5、社会控制的工具性手段包括(ABCDE)。﹡﹡

A身体惩罚 B精神惩罚 C经济处罚 D组织处分 E说服劝告

二、名词解释

1、社会控制是指社会成员组织体系运用社会规范以及与之相适应的方式和手段，对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。

2、是由行为者个人将社会规范内化为自己的观念，并对自己的行为实施控制。

三、简答

1、（1）任何社会需要生存和发展，都必须有一套社会控制体系，没有社会控制，无法维持个人生存和群体活动。

(2)人的一切活动都是在一定的社会关系中进行的，一个社会也要求其成员处于某种协调的社会关系之中，社会才能稳定发展。

(3)社会控制的必要性还体现在：对社会生活中的各种“失控”现象进行制止或制裁。

(4)社会控制是人类社会自身发展的需要，是社会运转的一种自行调节机制。

第十五章 社会学研究方法

一、选择

1、孔德认为，必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会，这些方法是(ABCD)。﹡﹡

A观察法 B实验法 C比较法 D历史法 E实证法

2、社会学研究的具体技术包括(BCD)。﹡﹡

A问卷调查技术 B社会测量技术 C资料收集技术 D资料分析技术 E社会学方法论

3、社会学研究的领域包括(ABCDE)。﹡﹡

A关于社会问题方面的社会学 B生活形式方面的社会学

C关于自然现象与社会关系方面的社会学 D关于意识形式的社会学 E边缘学科性质的社会学

4、社会学创立和形成时期的代表有(ABCD)。﹡﹡ A孔德 B斯宾塞 C涂尔干 D韦伯 E帕森斯

二、论述

.1、(1)研究理论的模式化；

(2)研究过程的程序化；

(3)测量工具的精确化。

*联系实际举例论述

第五篇：东北农业大学网络教育学院

东北农业大学网络教育学院

招生协议书

主办方：东北农业大学网络教育学院

东北农业大学始称东北农学院，1948年创建于哈尔滨，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业院校，现为黑龙江省省属重点大学和国家“211工程”重点建设大学。网络教育学院以东北农业大学雄厚的师资力量和完善的教学设施为依托，以教育与现代信息技术相结合全新的教学模式，面向全国发展高等农业现代远程教育事业。

承办方：学习中心依托单位名称：承办主学校简介：

经我院考察，通过了严格的专家评审和认真细致地筹备建设的现代远程教育校外学习中心，同时也符合教育部 “教高厅[2003]2号”文件《现代远程教育校外学习中心（点）暂行管理办法》的通知中关于现代远程教育校外学习中心（点）的有关规定，具备开展现代远程教育校外教学支持服务的条件和管理能力。

授权项目、学费标准及授权期限

主办方同意承办方在地区为授权方开展非全日制（高起专、专升本）、（高起专）、（高起专、专升本）、（高起专、专升本）、（高起专、专升本）等等专业的现代远程教育，提供市场宣传、招生及教学服务、教务管理、考试组织与管理等支持服务工作。

学费标准确定为元/学分（高升专），学费标准确定为元/学分（专升本）本项授权期限为 2009年全年招生结束

授权管理约定：

此授权的生效以《东北农业大学与XXXX学校远程教育合作协议》为前提，承办方需遵守东北农业大学网络教育学院统一制定的校外学习中心相关管理规范文件。承办方若违反主办方的相关规定，东北农业大学网络教育学院可以按照相关规范文件的规定进行处理。

主办方：东北农业大学网络教育学院（盖章）承办方：XXX学校（盖章）负责人：负责人：

2008年11月日