县教科局关于进一步加强师德师风建设工作的通知

第一篇：县教科局关于进一步加强师德师风建设工作的通知

××县教育科技局

关于进一步加强师德师风建设工作的

通

知

各高（职）中、初中、中心校、县直园校：

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。全面加强师德师风建设，是深入贯彻落实党的十九大精神的重要内容，是落实立德树人根本任务的基础工作，也是培养造就高素质专业化创新型教师队伍、办好人民满意教育的具体要求。为进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，保障教师、学生合法权益，树立夏县教育良好形象，根据《××市教育局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》（运教人〔2018〕53号）精神，现就进一步加强我县师德师风建设工作通知如下。

一、加强师德教育，宣传师德典型

每学期对教师进行职业道德教育不少于10个学时，教育部和省、市、县出台的关于师德师风建设的文件要重点学习，做到心有所戒、行有所止。根据学习内容，每学期组织教师进行师德测试，测试不合格者，年度考核不得评为优秀。教师办公场所都要张贴《中小学教师职业道德规范》和社会主义核心价值观，所有教师都要熟背其内容。自2018年秋季学期起，各园校都要在

严禁组织或变相组织学生订阅试卷、报刊等，向学生推荐、销售或让学生到指定书店或商店购买教辅用书、字帖、光盘、学具及其它商品；严禁帮助本园校和其他园校争抢生源，从中谋利；严禁酒后上课和在课堂接打电话、玩手机、吸烟、化妆、接待来客等；严禁在工作时间内从事炒股、上网聊天、下棋、打牌等与教育教学无关的活动；严禁言行举止、穿着打扮有失教师礼仪。

二、建全制度机制，完善师德管理

（一）建立师德责任制。成立师德建设领导小组，校（园）长是师德建设工作第一责任人。对师德建设工作不力、师德师风不正的园校要给予通报批评，同时向校（园）长问责，并在各种评先评优中“一票否决”。

（二）坚持师德承诺制。继续坚持好组织在职教师签订师德承诺书，每学期第一天举行教师集体宣誓仪式，宣誓内容要以师德建设为主，向社会、园校和家长公开作出师德承诺，承诺内容要张贴在校园醒目位置。

（三）建立教师个人师德报告制度和负面记录清单。要认真落实《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》（教师[2014]1号）、《教育部关于印发<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>的通知》（教师[2015]5号）、《教育部关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的

作为重要的参考依据。

三、强化监督曝光，着力解决问题

（一）认真对待群众举报。每一件实名举报都要认真核查，严肃查处违反师德典型事件，特别是对群众反映强烈的“课上不讲课下讲”、违规组织学生收费补课等不收敛不收手的行为，发现一个、处理一个、通报一个。

（二）着力解决教师违规补课和有偿家教问题。要组织明察暗访小组，在节假日和学生放学期间，深入街头巷尾、居民小区等进行巡查，同时要向家长发出公开信，要求家长配合园校，共同制止学生参加有偿补课。教科局和各园校要建立师德失范行为曝光平台，对查实的违反师德事件进行公开通报。

（三）着力解决教师侮辱、体罚或变相体罚学生的问题。教师批评学生坚持“四不”原则，即：不面对其他师生，不到监控盲区，不说过头话，不出格惩戒。

（四）着力解决教师通过分配学生座位收受家长钱物的问题。安排学生座位坚持“分配合理，公平公正，定期轮换”的原则。每学期学生入班的第一天，由班主任按照以下规定给学生分配座位：将教室座位按学生身高等分为前后两个座区，前座区为低个学生座区，后座区为高个学生座区，每个座区同一列学生的身高要相近，同一座区内的学生每隔半个月从前排到后排依次轮换一

第二篇：关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案

盐大二小发

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第【2008】15号

大水坑镇第二小学关于进一步 加强师德师风建设工作的实施方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，切实加强和改进教育系统师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定本方案。

一、总体要求和主要任务

（一）总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化育人环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

（二）主要任务

1、进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行、完善品德，是学生接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、着力解决师德建设中的突出问题。坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端正行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决执行教体局教育行风“八条禁令”，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

二、主要内容与要求

（一）加强师德教育。我校要把师德教育作为教育教学工作的首要任务和重点内容，列入教育教学工作计划，从实安排，从严落实。要通过主题教育，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，加强教师职业道德方面的教育。

（二）加强师德宣传。广泛开展教师形象大讨论，通过校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传师德建设的目标意义，宣传优秀教师的先进事迹，广泛开展争当“创新型、素质型、育才型”教师活动。

（三）严格师德考核管理。把师德表现专门列为一项考核内容，按照《盐池县教育体育局关于加强教师师德考核工作的实施方案》的考核标准，进行严格考核。教体局要按照教育行风建设“八条禁令”及有关规定，对教师严重违反师德规范的行为进行严肃查处。凡师德方面存在严重问题或造成恶劣影响的，在年终考核实行一票否决，师德考核定为不合格，并取消教师资格。

（四）加强师德制度建设。完善师德建设的规章制度，建立师德建设长效机制。要建立健全师德考核制度，把职业道德作为教师工作的重要内 容和职务聘任、职称晋升、评选先进的重要依据。建立定期表彰奖励制度，大力表彰、宣传师德高尚的教师。

三、实施步骤

此项工作分为三个阶段进行。

（一）第一阶段：宣传发动阶段（10月10日—10月底）

详细制定师德建设实施方案，完善师德建设规章师风考核办法，成立师德建设工作领导小组，悬挂标语，召开师德师风建设动员会，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传师德师风建设的目标意义，形成师德建设的强大声势。

（二）第二阶段：学习提高阶段（11月1日—11底）详细安排学习提高阶段的内容和时间。

1、组织好关于师德师风建设法规和相关文件的学习。学习的形式为：自学、集中学习相结合。学习的内容为：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《盐池县教育局关于加强教育行风建设“八条禁令”及处理规定》、《盐池县教职工管理暂行规定》等法规和相关文件及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。每个教职工读书笔记不少于3万字，学习心得不少于5篇。

2、结合学习，组织好一次以师德建设为内容的座谈会或讲座；组织学生进行一次“你最喜欢什么样的教师”和“你最不喜欢什么样的教师”的问卷调查。通过主题活动的开展，促进教师树立坚定正确的世界观、人生观、价值观，增强教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的事业心和责任感，不断更新教育观念，提高教师依法从教水平。

（三）第三阶段：评议整改阶段（12月1日—12月底）评议整改活动分四步进行：

1、深化学习。要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育，重点组织教师学习《盐池县教育体育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《盐池县教育体育局加强教育行风建设“八条禁令”及处理规定》、《盐池县教职工管理暂行规定》。通过学习，使广大干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

2、查找问题。要采取切实措施，查找问题，一方面通过向学生发放调查问卷，了解教师在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；另一方面通过向学生家长、社会各界、相关单位发放调查问卷，广泛征求他们对教师职业道德建设及教师管理等方面的意见。

3、制定整改方案。学校要对征求到的对教师在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面的意见进行疏理归类，是教师个人的问题，及时反馈给教师并分析原因，监督改正；是学校的问题也要及时分析原因，研究对策。对教师个人、学校的问题要分别制定整改方案，整改方案既要符合学校实际又要符合个人实际，针对性强，言简意明，便于操作，对群众反映最强烈的热点问题，要从思想根源查找原因，整改方案要突出存在的问题、产生的原因和整改的具体措施。

4、整改提高。学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，整改过程中，要继续开展好各项下面教育活动，促进整改到位。

5、在评议整改过程中，要高度重视学生、家长、和群众反映的突出问题，特别是学校领导、教师违反教育行风“八条禁令”的问题，并将此作为评议整改的重点内容，扎扎实实地予以落实。

（四）第四阶段：自查总结阶段（2009年1月1日—1月15日）自查总结阶段分三步进行：

1、自查自验：采取查资料、走访、座谈等形式进行，重点检查有无以下违规现象：乱收费或向学生收费补课，赌博、酗酒，歧视学生、体罚或变相体罚学生，仪表不整，教学敷衍塞，校外兼课、补课，违规编班、排座位，违规招生，违规临时雇人顶班顶岗，接受或索要学生家长宴请，造假学籍等违反社会公德的行为和违反教育行风“八条禁令”的行为。

2、回访复查。带着查出的问题、整改的措施，分别组织教师、学生家长和有关部门参加的座谈会，促进整改提高。

3、总结表彰。认真总结师德师风建设工作，形成总结报告，于2009年1月15日前报教体局。

四、组织领导和保障机制

（一）切实加强对师德建设工作的领导。学校成立师德师风建设工作领导小组，协调指导全校师德建设工作。并把师德师风建设工作纳入重要议事日程，成立相应的组织机构，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、内容落实。

（二）把师德师风建设工作摆在教师管理工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。要制定好实施方案，确保此项工作有序开展。校长要亲自抓，率先垂范，以身作则，自觉加强职业道德修养。学校要组织广大党员教师切实提高职业道德素质。要充分发挥教职工代表大会在师德建设工作中的积极作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德教育活动。

（三）建立有效的师德监督机制。设置举报信箱，公布举报电话，同时，鼓励学生家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议。

（四）做好对师德建设工作各类资料的收集、整理工作，保证督查时有据可查。

（五）校长是师德师风建设的第一责任人，负责本学校师德师风建设工作制度的建设、工作的部署、任务的落实以及考核工作，附：德师风建设领导小组 组 长：左兴洪 副组长：郝卓臣 贺文国

成 员：张明江 张存斌 王振雄 王国玺 武孟荣 龚玉张

段爱芳 张淑聪 余红梅 王 锐 王占虎 张淑娥

大水坑镇第二小学 2008年10月16日

主题词： 教育工作

“加强师德师风建设”活动

实施方案 大水坑镇第二小学

2008年10月16日印发

第三篇：关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案

清水小学

关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案

一、指导思想

以提高广大教师职业道德水准和职业能力为重点，以解决当前教师队伍中存在的职业道德问题为突破口，认真贯彻《醴陵市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，引导广大教师恪守职业道德，提高职业素养，爱岗敬业，廉洁从教，严谨治学、精心育人，全方位履行人民教师的神圣职责，为把我校教师队伍建设成为人民群众满意的教师队伍奠定坚实的基础。

二、领导小组

组长：易志刚

副组长：易达林 江和平

成员：全体教职工

三、工作目标

通过改进和加强师德师风教育，使我校教师道德水平在三年内有一个显著提高，增强教师职业道德意识，增强教师的光荣感和使命感，成为全民道德建设的积极实施者、示范者，成为构建和谐社会的先进典范，以促进我校教育事业的快速发展。

具体目标：

（一）全校教师无违法乱纪现象。

（二）教师师德师风考核合格率100%。

（三）社会、家长对教师师德师风评价满意率达95%以上。

（四）以良好的师德师风建设促进我校教育教学质量的稳步提高，“师德师风建设年”与“教育教学质量年”有机结合，相得益彰。

三、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则。把师德师风建设与促进各项工作紧密结合起来，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

2、坚持以正面教育为主的原则。引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

3、坚持领导干部带头的原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头搞好整改，做践行教师职业道德规范的表率。

4、坚持职业道德与职业能力共建原则。通过师德师风建设，促进广大教师爱岗敬业，加强学习锻炼，提高职业能力。通过职业能力的提高，促进广大教师更好地履行教师职业道德规范。

5、坚持注重实效的原则。在师德师风建设活动中，突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，不遮丑、不护短、不搞形式主义，不做表面文章，务求实效，让人民群众满意。

四、工作措施

1、召开全校教职员工大会，传达上级会议、文件精神，了解当前教育战线师德师风方面存在的突出问题，联系实际开展讨论，提高对加强师德师风建设工作重要性的认识。

2、利用宣传上级有关文件、学校工作方案及教师“十不准”规定，大造舆论氛围。

3、每个教职员工按照“十不准”标准，查找问题或不足，写出剖析材料，制定整改措施。

4、检查督促整改，确保整改收到实效。

5、根据存在的问题和实际情况，查找制度上的缺陷，修订完善相关规章制度，建立师德师风建设长效机制。

6、学期初，组织新老师举行师德宣誓活动，增强师德意识。

7、实施人才兴校战略。根据教师的职业道德水平和职业能力差异，分别开展岗位培训、补偿培训和提高培训，以不断提升广大教师的职业道德、职业能力水准。

8、建立教师发展性评价制度。对教师教学方式的转变、学法指导水平、教材整合与开发能力等方面的情况适时给予评价，以促进教师职业能力的发展。

9、深化制度改革。奖勤罚懒，奖优汰劣，形成“想干事、能干事、干实事”的浓厚氛围。严格奖惩机制，把师德师风考评结果与干部选用、评先晋级紧密持钩，切实做到奖惩分明。

10、开展“领导进课堂，教师进家庭”的“双进”活动，考察、听取老师们的从教行为和授课效果，研究解决教育教学中存在的问题。班主任老师通过对学生家庭的普访，了解学生的家庭情况及家庭表现，做到因材施教。

11、广泛开展教师学习活动。深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《醴陵市教师职业行为“十不准”》《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》撰写3000字以上的学习笔记，引导老师们共创“书香校园”，提升修养、涵养。

12、总结师德师风建设工作的经验和成就，不断推动师德师风建设工作深入开展。

南桥镇清水小学

第四篇：师德师风建设工作

一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导

教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。

二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作

1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。

2、完善考核办法，实现师德“一票否决制”，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。

4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。

5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。

6、发挥典型引路作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体

7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。

第五篇：关于开展师德师风建设自查工作的通知

示范区科教文体局

关于开展师德师风建设自查工作的通知

各乡、镇（街道）中心学校、民办各学校：

为进一步加强我区教师师德师风建设工作，规范和引领全区广大教师自觉践行社会主义核心价值观，努力做党和人民满意的“四有”好老师，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全区师德师风水平，造就一支“师德高尚、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍，现开展我区师德师风建设自查工作，要求如下：

一、工作原则

围绕贯彻落实国家省市区关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，各中心学校全面检查辖区内各类学校师德师风建设工作贯彻落实情况，深入排查存在的突出问题和薄弱环节，强化工作落实主体责任，深化师德师风综合治理，全面落实立德树人根本任务。

二、自查内容

（一）师德师风建设长效机制贯彻落实情况

一是学习制度。

是否组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》。

二是档案制度。

学校是否为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

三是建立师德师风考核制度。

是否把师德师风考核结果作为考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

四是落实诫勉谈话制度。

发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人是否及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。

五是强化责任追究制度。

是否明确各学校校长为师德师风建设第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设副校长为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力，造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

六是落实惩处制度。

对违犯教师职业道德情况的教职工是否按照有关规定严肃处理。对触犯法律的是否移交司法机关处理。

（二）中小学教师师德“十条红线”贯彻落实情况。

重点是：

1.《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实情况，有偿补课问题治理及查处情况。

2.《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》落实情况及对违规问题查处情况。

3.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况。

4.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况。

5.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

三、工作要求

1.各中心学校作为学校师德师风建设的责任主体，要高度重视此项工作，切实履行主体责任，要将自查工作落细落实，发现和解决好辖区内学校师德师风建设工作中的突出问题，全面消除师德隐患和风险火点。

2.根据通知要求，结合本单位师德师风建设实际开展自查，梳理问题，建立问题清单，研究整改措施，形成自查报告。于10月10日之前，将自查报告和《师德师风建设自查表》（附件）签字盖章后报送618室。联系人：宋会敏

附件：师德师风建设自查表

2020年9月30日

示范区科教文体局