教育部副部长杜玉波在全国高校辅导员工作现场会上的讲话[5篇]

第一篇：教育部副部长杜玉波在全国高校辅导员工作现场会上的讲话

教育部副部长杜玉波在全国高校辅导员工作现场会上的讲话

辅导员朋友们，同志们：

很高兴参加全国高校辅导员工作现场会。这次会议的主要任务是，学习贯彻总书记五四重要讲话精神，回顾总结中央16号文件下发以来的辅导员队伍建设工作，交流经验，研究新情况新问题，谋划和部署今后一个时期的工作，进一步提高辅导员队伍建设科学化水平。

刚才，听了几位优秀辅导员敬业爱生、倾心育人的动人故事，被同志们勤奋敬业、无私奉献的精神深深感动。之后，我们又共同颂读了辅导员誓词，再次感受了辅导员的崇高使命和神圣职责，接受了一次精神洗礼。首先，我代表教育部向荣获第五届全国高校辅导员年度人物的辅导员们致以热烈的祝贺。在你们身上，充分体现了高校辅导员爱党爱国的坚定信念、情系学生的高尚师德、甘于奉献的思想境界。从你们身上，我们看到高校辅导员不愧是一支让党放心、受学生欢迎的队伍，借此机会向你们及所有辛勤奋斗在大学生思想政治教育一线的辅导员们致以诚挚的问候！

中央高度重视辅导员队伍建设。仅去年一年，习近平、胡锦涛、李长春、刘云山、刘延东等中央领导同志就多次就加强辅导员队伍建设作出重要指示和批示。今年五四青年节，10位辅导员年度人物作为优秀青年代表受到总书记的亲切接见。总书记同大家合影留念，并发表重要讲话，强调青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强，希望广大青年坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。总书记的重要讲话鼓舞人心，催人奋进，充分体现了党中央对广大青年的高度重视和亲切关怀，是今后开展青年工作和青年健康成长的行动指南，对于进一步深化理解党的十八大精神，强化对中国梦的认同，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，对于办好人民满意的教育、基本实现教育现代化都具有十分重要的指导意义。我们要深入学习贯彻总书记五四重要讲话精神，认真谋划推进辅导员队伍建设的新思路、新举措、新要求，用中国梦打牢辅导员的共同思想基础，用中国梦激发辅导员的历史责任感，把十几万高校辅导员的智慧和力量汇聚到实现中国梦的伟大实践中来。

回顾中央16号文件下发的近十年来，中央各部门、各地各高校深刻认识加强辅导员队伍建设的重要性和紧迫性，强化组织领导，制定政策措施，落实责任分工，建立起一套辅导员选拔、培养、激励、保障的体制机制，使辅导员工作条件、发展空间、待遇保障不断改善，辅导员队伍的年龄结构、学历结构、知识结构日趋合理，专业化、职业化建设不断加强。辅导员队伍围绕中心，服务大局，坚决贯彻中央精神，在一系列重点时期、重大活动、重要事件中，表现出良好的政治素质、工作作风和精神风貌，成为教育引导学生健康成长、维护高校和谐稳定的中坚力量。广大辅导员用心求索思想政治教育新方法，用爱助力学生健康成长，辛勤耕耘、无怨无悔，赢得了广大学生的尊敬和爱戴。

育人先育己。作为大学生健康成长成才的指导者和引路人，高校辅导员责任重大、使命光荣。借此机会，我向广大辅导员提五点希望。

第一，希望你们坚定理想信念，教育引导学生矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。理想指引人生方向，信念决定事业成败。广大辅导员要牢固树立中国梦的远大理想，牢固确立中国特色社会主义的人生信念，永远紧跟党，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。要深入开展中国梦宣传教育，引导青年学生把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人前途与国家命运紧密联系在一起，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，始终做坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的中坚力量。

第二，希望你们刻苦学习钻研，与学生一道练就过硬本领，增强开展工作的能力。学习是成长进步的阶梯，是提高本领的根本途径。广大辅导员要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，做到好学、乐学、善学，努力掌握做好辅导员工作、履行岗位职责必备的各种知识，使自己真正成为行家里手。要与学生一起深入基层、深入群众、深入西部、深入农村、深入一线，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中掌握真才实学，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。

第三，希望你们创新方式方法，努力培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。当前，提高质量、内涵发展是高等教育的主题，也是大学生思想政治教育的主题。面对最富活力、最具创造性的大学生群体开展思想政治教育，必须要解放思想、与时俱进、不断创新，勤于和善于思考，努力研究和解决新情况、新问题。广大辅导员要勇于创新创造，关心学生，帮助学生，带着对青年学生的爱去做工作，以学生喜闻乐见的新方式开展工作。要通过与课堂教学、实践育人、文化建设、就业教育、典型选树等日常教育教学各方面相结合，不断深化中国梦宣传教育，进一步创新主题教育的方式和载体。要尊重创新、注重创造、包容多样，鼓励青年学生以敢为人先的锐气、敢于求索的勇气攀登知识高峰，努力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

第四，希望你们发扬优良作风，教育引导学生矢志艰苦奋斗。实现中国梦需要广大青年锲而不舍地艰苦奋斗。广大辅导员要以艰苦奋斗的优良作风创造实实在在的工作业绩，用恪尽职守来诠释责任，用奋发有为来回应期望。要以艰苦奋斗的优良作风感染青年学生，教育引导学生牢记空谈误国，实干兴邦，立足本职，埋头苦干，不怕困难，不畏艰辛，勇于到条件艰苦的基层，到国家建设的一线，到项目攻关的前沿去经受磨练，成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

第五，希望你们自觉践行社会主义核心价值观，成为引导学生锤炼高尚品格的榜样与楷模。青年是引风气之先的社会力量，一个民族的文化素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神面貌上。广大辅导员要带头把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，争当诚实守信的模范、奉献社会的模范、促进和谐的模范。要以高尚师德、人格魅力、学识风范感染学生，教育引导青年学生走在社会主义核心价值体系建设的前列，用实际行动让爱国主义、集体主义、社会主义思想更加深入人心，让社会主义荣辱观更好引领社会风尚。

同志们，加强和改进大学生思想政治教育，建设一支高水平的辅导员队伍，是党中央从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，确保党和国家事业兴旺发达的战略高度，作出的重大决策部署。当前和今后一段时期，要深入贯彻落实党的十八大和总书记一系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照中央16号文件和《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》的要求，围绕立德树人根本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的大局中来谋划和推进，坚持质量导向和内涵发展，努力提高辅导员队伍建设科学化水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。具体来说，就是要在以下五个方面“下功夫”。

一是要加强培养培训，在提升队伍整体素质上下功夫。培训是提升辅导员素质的主要途径。教育部党组已经印发《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》，对今后五年的辅导员培训工作作出总体部署，提出明确要求。要加强辅导员培训和研修基地建设，完善培训体系，加大培训力度，扩大培训规模，丰富培训方式，加强培训保障，健全国家、省级、学校的三级培训网络，构建融教学、科研、实践交流三位一体的培训体系，建立岗前培训、日常培训、专题培训、职业化培训有机结合的培训流程，完善学历培养机制，支持推动理论成果的转化、推广和应用。教育部已经明确将全国高校辅导员国家级骨干培训所需经费列入全国教师培训专项经费计划，在安排全国教育干部培训专项经费时对辅导员培训给予支持。各地各高校要认真贯彻落实《规划》，加紧研究制定相应的经费和政策保障机制，把辅导员队伍建设的总体要求与推进培训工作的主要思路结合起来，把辅导员职业能力建设与专业素养提升结合起来，把培训整体质量提升与重点培育优秀辅导员结合起来，更加突出培训工作的系统性、针对性和实效性。

二是要加强形成合力，在完善队伍建设长效机制上下功夫。队伍建设要注意形成合力，尤其要注重建立健全制度化的长效机制。各地各高校要从辅导员最关心、同辅导员利益最密切的问题入手，制定政策措施，推进校内资源、校际资源、社会资源的有机整合，形成有利于政府、学校和社会积极联动的工作机制。要整合校内资源，充分集成学校教育、管理、服务部门的资源，形成辅导员队伍建设和思想政治教育的资源内生动力。要整合校际资源，充分借鉴兄弟高校辅导员队伍建设的经验做法，推进高校之间辅导员队伍建设资源优势的有效互补。要整合社会资源，争取地方党委政府和各有关部门对辅导员队伍建设宏观指导、资源投入，真正形成各部门、全社会共同关心辅导员队伍、支持大学生思想政治教育工作的良好氛围和强大合力。要建立辅导员职业准入制度，研究制定辅导员职业能力标准，完善辅导员工作考核评价体系，使辅导员队伍建设工作可评估、可检测、可衡量，让辅导员干有所依、考有所据、劳有所得、优有所用。

三是要加强典型选树，在塑造队伍职业理想上下功夫。榜样的力量是无穷的。要善于挖掘、大力选树辅导员先进典型，广泛开展“高校辅导员年度人物”评选活动，组织优秀辅导

员先进事迹报告团巡讲，大力弘扬辅导员价值追求。要积极宣传普及“辅导员誓词”，加强辅导员职业内涵挖掘和职业道德建设，凝炼和培育辅导员职业理想和职业精神，引导辅导员在岗位上奉献、在岗位上成才、在岗位上发展。要善于与媒体协作，通过媒体大力宣传优秀辅导员的精神风貌、感人事迹，通过媒体广泛宣传辅导员队伍建设的好经验好做法和工作成效，为辅导员队伍建设营造良好的舆论环境，提高辅导员工作的社会认可度。

四是要加强工作督查，在狠抓政策落实上下功夫。中央16号文件颁发近10年，个别地区和高校对辅导员队伍建设仍然存在重视不够和“忽冷忽热”等问题。各地各高校要真正把加强辅导员队伍建设作为落实立德树人根本任务的重要举措，作为办学质量、教学评估、教师队伍建设、文明单位创建和领导干部工作业绩的重要考核指标，制定辅导员队伍建设规划，在选聘、管理、培养和发展等方面拿出更为有效，针对性、操作性更强的措施。教育部将适时会同有关部门联合开展重点督查，推动编制、组织、人社等相关部门共同研究解决高校辅导员岗位设置、待遇保障、职业发展等问题，真正让广大辅导员工作有条件，干事有平台，待遇有保障，发展有空间，更好地发挥育人的作用。

五是要加强理论研究，在提高工作科学化水平上下功夫。加强理论研究，不断把握工作规律，是提高辅导员工作科学化水平的必由之路。要根据新形势新变化，深入开展规律性问题研究，不断深化对辅导员队伍建设的特点、规律的认识，不断提高运用规律的本领，进一步增强大学生思想政治教育的前瞻性和主动性。要注重发挥多学科交叉融合的力量，以马克思主义理论为指导，综合运用政治学、教育学、心理学、经济学、法学、伦理学、社会学、历史学等其它社会科学学科的知识，围绕辅导员队伍建设和大学生思想政治教育发展中的重大理论和实际问题，从跨学科的视角形成一批重大理论和实践研究成果。要发挥高校思政研究会、辅导员工作研究会等学术团体的作用，汇聚有关专家学者，针对辅导员工作的热点难点问题，组织联合攻关。要实施“辅导员工作精品项目”建设计划和“思想政治教育研究文库”，重点培育和资助一批具有决策咨询价值和推广示范意义的理论和实践成果，进一步推动辅导员队伍专业化建设。

同志们，辅导员队伍建设的成效，直接关系到大学生思想政治教育的质量、人才培养的质量和我国高等教育的整体质量。我们要全面贯彻落实党的十八大精神，同心协力，奋发进取，再接再厉，努力为推动辅导员队伍建设再上新台阶，为培养中国特色社会主义建设者和接班人、实现中国梦宏伟目标做出新的更大的贡献。

第二篇：教育部副部长杜玉波在我校建校60周年庆祝大会上的致辞

教育部副部长杜玉波在中国地质大学（北京）

建校60周年庆祝大会上的致辞

尊敬的白立忱副主席、尊敬的顾秀莲副委员长、尊敬的徐绍史部长、洪峰副市长、各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝中国地质大学建校六十周年。在此，我谨代表教育部向全校、全体师生员工和海内外校友致以热烈的祝贺，向长期以来关注支持高等教育事业和地质大学建设发展的国土资源部，北京市委、市政府以及有关单位和社会各界人士表示衷心的感谢。

中国地质大学是我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地，有着光荣的办学历史和鲜明的办学特色。建校六十年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终发扬“艰苦朴素求真务实”的优良传统，为国家培养了大批经济建设亟需的地质专业人才，为新中国工业起飞和地质事业的发展做出了不可磨灭的贡献。改革开放以来，特别是近几年，学校围绕国家改革发展大局，明确“特色加精品”的办学理念，确立“品德优良，基础厚实，知识广博，专业精深”的人才培养目标，扎实推进高水平研究型大学建设步伐，办学水平和综合实力明显提升。在提升我国地学领域高层次人才培养和科技创新水平，推动国家地质事业改革发展方面发挥了不可替代的重要作用。

当前，我国正处在全面建设小康社会和加快建设创新型国家的关键时期。党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了教育规划纲要，描绘了未来十年教育改革发展的宏伟蓝图，开启了我国由人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的重要讲话中明确指出：“提高质量是高等教育的生命线，是高等教育改革发展最核心、最紧迫的任务。”为我国高等教育事业科学发展进一步指明了方向。

面对新形势、新任务和新机遇，希望中国地质大学以六十年校庆为契机，深入贯彻落实胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的重要讲话和教育规划纲要，紧密围绕提高质量这一核心任务，紧密结合国家战略和经济社会发展需要，进一步弘扬优良的办学传统和办学理念，凝聚师生的理想信念和价值追求；坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，进一步确立人才培养在学校工作中的中心地位，改革人才培养模式，不断提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；进一步加强教师队伍建设，不断提高教师的师德修养和教师科研能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍；进一步提升科技创新能力和社会服务水平，深入推进协同创新，主动对接国家和区域重大战略需求，深化与科研院所、行业、企业的合作，为国家地质事业的发展提供强有力的人才和智力支撑。

最后，衷心祝愿中国地质大学的明天更加美好，为早日实现建成地球科学领域世界一流大学的发展目标，为建设人力资源强国和创新型国家做出新的更大的贡献。谢谢大家！

第三篇：教育部副部长刘利民在会上做重要讲话

5月15日，教育部召开了全国中小学校安全工作电话会议，通报了全国近期各地各校安全事故共50多起，其中溺水事故14起，死亡47人，位列第一，这些接连发生多起危及学生生命安全的恶性案件和意外事故，造成难以挽回的损失，令人非常痛心。

近年来，在党中央、国务院的正确领导下，中小学安全工作得到全面加强，校园安全管理职责进一步强化，校园安全保障能力显著提高，校园安全管理制度得到较好落实，校园安全隐患得到及时消除，校园安全基础趋于牢固。但是，中小学安全工作形势仍不容乐观，不但存在自然灾害高发、社会环境影响、防范能力不足、管理不到位等方面的问题，而且心理健康问题、校园暴力等新情况也给中小学安全工作带来了新的挑战，各地必须认真研究，积极应对。

特别要针对进入5月份后天气逐渐转热，高考、中考、小考及暑假的临近，擅自到江河水库游泳的学生数量大幅增加，溺水事故进入危险期、易发期、高发期的情况，采取有力有效措施，坚决预防学生溺水事故。要结合近期发生的溺水事故，加强防溺水安全教育，要求学生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。要向所有学生家长通报最近发生的中小学生溺水事故，告知家长务必承担起学生离开学校后的安全监管职责，在放学后、周末和节假日加强对孩子的看护和教育。

第四篇：周济在全国高校辅导员国祚座谈会上的讲话

提高认识，科学定位

扎实推进高校辅导员队伍建设再上新台阶 ——在全国高校辅导员工作座谈会上的讲话

周 济

党和国家非常重视大学生思想政治教育、非常重视大学生的健康成长。今年五四期间，胡锦涛总书记到中国农业大学与师生代表座谈并发表了重要讲话，温家宝总理与清华大学毕业生座谈，李长春同志代表党中央、国务院在纪念五四运动90周年大会上作重要讲话，习近平同志先后视察了5所高校，主持召开高等学校学习实践科学发展观活动座谈会并发表重要讲话。胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要讲话，高瞻远瞩，内涵深刻，对教育事业的发展、青年学生的成长具有重要的指导意义，具有很强的思想性、针对性和指导性，我们要认真学习、深刻领会、全面贯彻，全面、深入、创造性地开展大学生思想政治教育。

下面，就高校辅导员工作，我讲四个方面的体会。

一、抓住根本，扎实推进，高校辅导员队伍建设取得显著成绩

近年来，高校辅导员工作取得了显著成绩，辅导员队伍建设备受关注。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话中强调指出，“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用”。之后，胡锦涛总书记针对辅导员队伍建设情况又做出重要批示，指出必须从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。总书记的指示，为加强高校辅导员队伍建设、加强高校辅导员工作提出了要求，指明了方向。我们及时将高校辅导员队伍建设列入教育部重点工作，召开全国高校辅导员队伍建设工作会议进行部署，并多次召开党组会议专题研议，定期开展辅导员队伍建设专项督查，持续推进辅导员队伍建设工作。经过各地各高校的共同努力，总体上看，高校辅导员队伍建设工作，目前在思想认识方面不断提高，在体制机制方面有所突破，在明确政策方面更进一步，在培养人才方面更见成效。高校辅导员队伍建设取得明显的阶段性成果，并正在逐步引向深入。

（一）提高思想认识，狠抓政策落实，把高校辅导员队伍建设摆到了应有位置

从中发〔2004〕16号文件到全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，对于加强高校辅导员队伍建设的重要性均有系统论述，对于高校辅导员队伍在大学生思想政治教育中的作用均有明确定位。这方面，在教育部的配套文件及全国高校辅导员队伍建设工作会议中又得以再次重申和强调。近年来，各地各高校积极把思想认识统一到我们对高校辅导员队伍建设的战略定位上来，统一到我们对高校辅导员队伍建设形势的分析判断上来，统一到我们对高校辅导员队伍建设的部署上来，高校辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保障被摆到了应有的位置。各地各高校从推进大学生思想政治教育的全局出发，以辅导员队伍建设为切入点，切实加强对高校辅导员队伍建设的组织领导，积极制定符合本地本校实际的更具操作性的配套措施，努力统筹各方面资源营造有利的环境和氛围，热情调动各方面积极性、主动性，形成工作合力。高校领导班子普遍明确了专人分管辅导员队伍建设工作，定期召开党政专题会议分析、研究、部署辅导员队伍建设，在辅导员选聘、管理、培养和发展等方面细化了具体工作方案，努力做到使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间。

（二）明确角色定位，明晰工作职责，高校辅导员在大学生思想政治教育中发挥更大作用

在极不平凡的2008年，大学生思想政治教育接受了检阅，大学生思想政治素质也接受了检阅。面对举办北京奥运会和残奥会、抗击四川汶川特大地震等一系列大事、难事、急事，广大青年学生自觉担当、奋勇向前，表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神，向祖国和人民、向全世界展示了当代中国青年学生崭新的精神风貌和优秀的整体形象，赢得了中央领导同志和社会各界的高度肯定。李长春同志近期批示：“高校学生主流思想出现转折性变化，首先是中国特色社会主义道路取得了巨大的成功，改革开放取得了巨大成就的结果，同时也是近年来中央不断加强高校思想政治教育的结晶。作为主管部门，教育部认真贯彻中央的各项决策部署，做了大量的卓有成效的工作。要总结经验，发展好势头。”我曾经在《参考消息》上看到一个真实故事，一个在中国人民大学任教的外教，企图用他的世界观和价值观影响大学生，后来他承认他的那一套根本就没有办法影响中国学生，最后他离开了中国。近年来，中央领导对大学生思想状况和大学生思想政治教育给予了高度评价，认为当代中国大学生的精神面貌特别好。应该说我们的工作是有成效的。这些成绩的取得，也是广大辅导员辛勤工作的结果，充分体现了辅导员工作的水平和成绩。这里面，加强辅导员队伍建设所作的一系列工作举措，发挥了十分重要的基础作用。

（三）健全领导体制，创新工作机制，高校辅导员队伍发展更加顺畅 制度是根本，制度管长远，科学的管理体制和工作机制是辅导员队伍建设的基础。辅导员既承担着主阵地育人的职责，是教师队伍的重要组成部分，也承担着具体的学生管理工作，是学校管理队伍的重要组成部分，具有双重身份。在全国高校辅导员队伍建设工作会议上，我特别强调，要对辅导员实行双重身份管理、双线晋升、双重领导。目前，高校普遍认同辅导员作为教师和管理干部的双重身份，进一步健全和完善了辅导员队伍建设的领导和管理体制，对辅导员实行学校和院系双重领导，实行双重身份管理，给予辅导员双线晋升的倾斜政策，既可以按照辅导员职称评审标准评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务，也可以根据辅导员工作年限和实际表现晋升相应的职务待遇。同时，各地各高校进一步完善了辅导员队伍选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制，从政策制度上支持更多的优秀人才留在辅导员岗位上施展才华，成为思想政治教育方面的专门人才。要让最优秀的辅导员留下来，才能真正提高辅导员队伍的质量。我们要从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等根本问题上解决辅导员队伍建设的问题。全国高校辅导员队伍建设工作会议对这些问题提出了很好的思路，这几年得到了很好的贯彻，辅导员队伍建设发生了深刻变化。

（四）加强培养培训，增进沟通交流，高校辅导员队伍整体素质和工作水平不断提高

辅导员职业素质的高低，直接影响到其工作开展的成效，影响到其工作的成败。一批好的教师会造就一所好学校,一个好的辅导员会影响一批学生的未来。近年来，教育部和各地各高校不断加大辅导员的培养培训力度、搭建沟通交流平台，使队伍的整体素质得到了较大改善，工作水平得到了相应提高。辅导员工作既是一门科学，也是一门艺术，要求非常高，并不是我们选择一个优秀的人才进来，他就一定是一名优秀的辅导员，辅导员是特殊的教师角色，必须经过长期的专业培训。2005年以来，教育部就抓好高校辅导员骨干示范培训花了很大力气。在国内，已经举办了17期全国高校辅导员骨干示范培训班，在英国和美国，已经累计举办了7期学生事务管理高级研修班。同时，教育部还在全国设立了21个高校辅导员培训和研修基地，面向全国辅导员开展培训。2006年以来，教育部实施了高校辅导员继续攻读学位计划，选拔优秀辅导员攻读思想政治教育专业硕士和博士学位，目前已招收三千余名硕士和数十名博士。同时，成立全国高校辅导员工作研究会，召开辅导员工作创新论坛，开展辅导员人物评选，举办辅导员先进事迹报告会，编辑出版辅导员先进事迹选编和论文集，有效促进了辅导员相互间的沟通交流，加强了工作研究和理论探索，充分调动了辅导员的积极性、主动性和创造性。我们欣喜地看到，广大辅导员在整体素质上不断提高，在工作理念、方法和手段上不断创新，一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍已经初步形成。

二、统一思想，提高认识，进一步深刻理解加强高校辅导员队伍建设的重要意义

在各方面的共同努力下，高校辅导员队伍建设取得了显著成绩，辅导员队伍的面貌发生了明显变化。但是，面临新形势新任务，我们还必须保持清醒的头脑，既要看到成绩和进步，更要看到仍然存在的问题和工作的差距。去年我在辅导员培训班的讲话中曾经讲过，胡锦涛总书记一直都很关心辅导员队伍，因为这支队伍太重要了，其重要性怎么说都不为过。我对这一点深有体会。五年前，我向中央领导汇报中央16号文件的起草工作时，每位常委都发表了充满感情的谈话，都强调了辅导员队伍的重要性。特别是锦涛同志、邦国同志，他们都当过辅导员，都是辅导员出身。他们都深情地回忆了当年是怎么开始做辅导员的、怎么做好辅导员的、做辅导员的这段经历对他们后来的人生发展有怎样的作用，讲得都很有感情。其他领导同志也都深情地谈到当年的辅导员、班主任对他们的成长起了多么重要的作用。讨论后大家一致认为，辅导员工作非常重要，一定要把辅导员工作做好。我们听了之后非常受感动，受教育。后来有一次我跟李长春同志出差，长春同志跟我讲了一路，当年他的辅导员是怎么对他的成长进行帮助教育的，对他这一辈子产生了多么重大的影响。到了南京之后，省委书记、省长请我们吃饭，长春同志把他的辅导员、已经退休的老师夫妇俩也请到餐桌上，很尊敬地向他们敬酒，感谢他们的教育教诲。从他们身上我们看到辅导员工作是多么重要，这些事也让我深刻地体会到做辅导员的崇高和幸福。辅导员队伍建设是一项事关全局的系统工程，对办好人民满意的教育至关重要，我在不同的会议上多次强调加强辅导员队伍建设的重要性。在此，我还要重申和强调几点：

（一）新起点上加强高校辅导员队伍建设，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的现实需要

胡锦涛总书记在一次重要讲话中提出，“实施素质教育，事实上是解决‘培养什么人、怎样培养人’的重要问题”。“培养什么人、怎样培养人”，是我们党的教育方针和根本任务，事关民族命运和祖国前途。新中国成立60年来，党和人民的事业之所以能够不断发展进步、充满生机和活力，其中一个十分重要的原因就是我们党把培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人作为一项关系全局的战略任务抓紧抓好，培养德才兼备的大学生正是这项战略任务的重要组成部分。大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，要使大学生成长为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，要用科学的理论、正确的思想武装大学生的头脑。辅导员是大学生日常思想政治教育主阵地上的基层指挥员，工作在大学生思想政治教育的第一线。实践证明，高校辅导员队伍直接决定着人才培养的方向，影响着人才培养的质量。加强高校辅导员队伍建设，对于解决好“培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，对于深入推进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人具有至关重要的作用。教育的根本任务就是“育人为本、德育为先”，可是我们很多人对此并没有清醒的认识，还有着各种各样糊涂的看法。我建议大家看看美国总统的国情咨文，他们非常重视意识形态。对西方国家来说，我们坚持走中国特色社会主义道路，与他们的意识形态是格格不入的。现在真正高举社会主义旗帜且具有重大影响的只有我们中国。如果我们不加强思想政治工作，我们的经济可以搞好，知识分子的知识可以增强，我们的科学技术也可以迅速进步，可是一旦偏离了社会主义方向，就不可能实现中华民族的伟大复兴。去年西方金融危机更加证明了中国特色社会主义道路的正确性。在这方面，辅导员工作起着非常重要的作用，承担着意识形态领域教育的重要使命，这关系到能不能坚持走中国特色社会主义道路，关系到能不能实现中华民族的伟大复兴。当前，高校辅导员队伍建设虽然取得了一定成效，但从总体上看，辅导员队伍建设还存在着一些薄弱环节，辅导员队伍还不能完全适应新起点上加强和改进大学生思想政治教育的需要，与大学生人生导师的角色要求还有相当大的差距。具体表现在高校辅导员队伍建设的政策尚未完全落实到位，辅导员队伍发展的长效机制尚待完善健全，辅导员队伍的专业化水平尚需进一步提高，辅导员队伍的培训力度尚需进一步加大。这些问题，有的是认识不到位造成的，有的是配套措施不完善造成的，需要继续予以推进解决。

（二）新起点上加强高校辅导员队伍建设，是维护高校和社会稳定的必然要求

维护高校稳定，关系到党和国家事业发展的全局，是办好高等教育的重要任务，也是维护社会稳定的一件大事。高校的改革、发展，也离不开稳定的环境。近二十年来高校稳定对社会稳定做出了重大的贡献，党中央给予极大的肯定。去年，3·14之后，我们大学生表现得特别好，但到后期由于一些人不断煽动，在家乐福事件中少数大学生不太理性，各高校辅导员都冲在前线，及时化解了矛盾和冲突，为高校和社会稳定作出了积极的贡献。曾经一段时间，有些地方搞创新，学生住宿不按照班级模式进行。结果到了学生闹起来的关键时候，学校发挥不了应有的作用。吃一堑长一智，那些学校的教训从反面也证明了我们加强学生基层党支部建设、加强辅导员队伍建设是多么的重要。当前，我国正处在发展机遇期、矛盾凸显期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化。特别是当前国际金融危机愈演愈烈，经济发展增速下滑，经济困难与各种深层次社会矛盾相互交织，对大学生及其家庭产生重大影响。今年又是新中国成立60周年，大事多、政治敏感的日子多，作为各种势力争取、争夺焦点的高校意识形态领域将面临更加严峻的考验，维护稳定的任务十分繁重。在这种情况下，抓住基层，打牢基础，加强辅导员队伍建设对维护高校安全稳定至关重要。正是由于辅导员们开展了大量深入细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时刻总能冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。因此，加强辅导员队伍建设，有利于更好地引导学生正确对待各种问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进高等教育事业持续健康发展。

（三）新起点上加强高校辅导员队伍建设，是建设有特色、高水平大学的重要保障

辅导员队伍是解决好“办什么样的大学，怎样办好大学”这一根本问题，保证高等教育事业持续、健康、快速发展，提高高等教育质量，推进有特色、高水平大学建设不可或缺的一支极为重要的力量。毛主席说过，政治路线确定后，干部就是决定因素。辅导员是一支非常重要的管理干部队伍。没有这支队伍，建设有特色、高水平大学是不可能的。我去过很多国外大学，也把我国大学和他们的进行了比较。事实上，他们很多人都认为中国的高等教育是很成功的。但是，我们也要清醒地认识到我们的缺点，就是大学生的创新能力和实践能力比较弱，在这点上辅导员可以发挥非常重要的作用。当前，高等学校经过几年快速发展，规模得到扩大，空间布局上出现了“一区多校”和“一校多区”的格局，后勤服务社会化，教学上推行学分制，“同班不同学、同学不同班”的现象越来越普遍，学生教育管理和组织方式发生了很大变化。特别是来自不同地区、不同家庭背景的学生聚合在一起，面对激烈的社会竞争，他们在学习、生活、就业等方面的压力加大，形成了各种各样的思想反映和心理冲突。在这个背景下，加强学生思想政治教育工作，提高辅导员队伍素质，对高校的内涵发展就具有根本性的意义。此外，高校在推进素质教育，改革教育教学制度，创新人才培养模式，解决与我国现代化建设和创新型人才培养要求不相适应的观念和体制机制问题等方面，也离不开辅导员这支特殊的教师和管理干部队伍的参与、支持和配合。辅导员作为学校的终端防线，是感知学生情况的终端末梢，辅导员的举止行为、能力水平对学生影响较为突出，是高校教育管理服务水平的重要体现。因此，要从办好人民满意的教育的高度，将辅导员纳入高等教育人才队伍建设的全局来规划和培养，提高辅导员队伍素质和工作水平，为有特色、高水平大学的建设提供人才和组织的保障。

（四）新起点上加强高校辅导员队伍建设，是锻炼造就高素质人才的重要举措

从清华实施政治辅导员制度以来，近六十年来，高校一批又一批的辅导员兢兢业业、尽职尽责，奉献青春才华，奉献真诚爱心，为高等教育事业的改革发展和大学生思想政治教育付出了艰辛的劳动，作出了重要的贡献。同时，辅导员们也在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为以后从事各方面工作奠定了十分重要的基础。现在，高校思想政治教育方面的专家，绝大多数有过辅导员工作的经历；高校的党政管理干部，相当一部分在年轻时从事过辅导员工作；从辅导员队伍中，还走出不少学术大家，也不乏治党治国治军的英才。刚才，我说过锦涛同志、邦国同志都曾经做过辅导员，刘延东同志也曾经是辅导员。所以，辅导员工作是锻炼和培养高层次人才的平台。现在的辅导员，不仅要继续做好大学生日常思想政治教育工作，还要做好心理健康教育、就业指导、日常管理和服务等一系列新的工作。特别重要的是，辅导员工作是做人的工作，这项工作对辅导员的要求是很高的，要学为人师、行为世范，要能力强、水平高，具备多方面的素质。从这个意义上说，辅导员岗位是锻炼人、培养人的岗位。我们年轻的教师经过辅导员工作的洗礼，既可以实现思想感情的升华，也可以锻炼多方面的能力，提高素质，是宝贵的经历，更是一笔人生财富。所以，辅导员自身也是重要的人才队伍。对于高校来说，加强思想政治教育队伍建设本身，也是培养人才的一项内容。我们辅导员在工作的过程中，一方面是在为人民服务，作出自己的贡献，另一方面也是在实现着自身的价值，完善着自己的发展。这两者是相辅相成辩证统一的。所以，加强高校辅导员队伍建设，也是在为不同岗位培养高素质的后备人才。

三、强化角色，明确定位，充分发挥高校辅导员队伍在大学生思想政治教育中的重要作用

我在去年培训班的讲话中就提到辅导员的角色问题。一是大学生日常思想政治教育的基层指挥员。二是大学生的人生导师。三是大学生健康成长的知心朋友。在这里，我想再明确一下辅导员的角色定位问题。

一是大学生日常思想政治教育的基层指挥员。大学生思想政治工作体现在各个方面，德育不是一个抽象的概念。大学生日常思想政治工作主要体现两个方面，一个是主渠道，主要是思想政治课；一个是主战场，日常思想政治教育工作。大学生日常思想政治教育的一线工作主要靠辅导员来指挥和协调。既要组织协调班主任、组织员、学生干部等从不同角度开展工作，也要围绕大学生学习、生活中的实际问题开展日常思想政治教育，具体实施与大学生思想政治教育有关的各项工作部署，还要指导学生党支部、团支部和班委会建设，指导学生开展各种教育活动。辅导员要带二百人的队伍，相当于两个连，这个基层指挥员的任务很重，担子很重。所以我很希望辅导员不仅要做好个人对个人的工作，还要做好个人对团体的工作，要把你所负责的这些学生全面的思想政治教育工作都做好。要谋划工作、协调工作，要动员群众、组织群众，要实现学生自我教育、自我管理，才能把工作做好。这是第一个定位。我们要按照科学发展观来建设辅导员，辅导员队伍建设是一个系统工程。辅导员工作不是不可以做具体工作，但是最重要的工作是思想政治工作。

二是大学生的人生导师。辅导员是特殊的教师，是大学生灵魂的工程师，是大学生的人生导师。大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员正是在这样一个时期对大学生发挥着特别重要的教育和引导作用。辅导员，另一个名字就是辅导老师，是在用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做专业课程教育之外的日常思想政治教育工作，是在教学生如何做人和做事。人生导师是一个很好的定位。当老师是很幸福的，“集天下英才而教之”。越到后来，越觉得老师这个职业好。尤其当作为一个导师，对学生一生的成长产生重大影响的时候，那种成功的喜悦是让人倍感幸福的。什么叫人生导师呢？大家看过电视连续剧《恰同学少年》吗？那里面有一个很好的导师，那就是杨昌济先生。他对毛泽东的一生产生了极其重要的影响。他当时已是社会名流，很忙很忙，有人请他讲课都没有时间去，但是他看中毛泽东之后，每个星期再忙，也有半天时间两个人坐下来，面对面地谈心交流。这就叫作导师。他们谈人生感悟，对毛主席的一生产生了重要的作用。人生导师，对于辅导员来说，是一个特别好的定位。

三是大学生健康成长的知心朋友。辅导员有一个特殊的优势，就是和学生特别的接近。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，最能及时掌握第一手信息，最能把握学生的情绪，最能了解学生的要求，最能贴近学生的情感，正是如此，学生有问题也会首先想到辅导员，找到辅导员，告诉辅导员。刚才有位老师讲到学生在火车站没钱想到老师，这说明学生心目中有老师。所以，辅导员与青年学生最容易沟通，能够打成一片，做知心朋友。只有做知心朋友，才能和青年学生一起经历成长的过程，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能真正成为青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。所以，做好大学生健康成长的知心朋友，这个定位给我们提出了很高的要求。

近年来，各地各高校加大了辅导员选拔、配备力度，使高校辅导员数量大幅度增加，高校辅导员工作力量得到加强。但我们也要看到，目前的高校辅导员队伍在自身素质和实际工作能力方面还存在一些问题，与合格辅导员所应具有的“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求还有一定差距，还不能充分地担负起大学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者的职责，特别是与大学生的人生导师这一职责还有较大距离。广大辅导员要勤于学习、善于学习，要注意积累、加强思考，善于总结工作经验、把握工作规律，不断加强自身建设、完善综合素质，努力提高自己的学识魅力、人格魅力和实际工作能力，在此基础上，积极探索，不断创新工作方式和方法、工作途径和手段、工作内容和形式。创新是一个民族进步的灵魂，也是事业成功的法宝。胡锦涛总书记强调，“教师富有创新精神，才能培养出创新人才”。他希望广大教师“踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人”。辅导员要牢记总书记的期望，充分认识自身工作的重要性，努力培养创新精神，提升创新能力，做到勇于创新、善于创新，以旺盛的活力和战斗力，投身于大学生思想政治教育工作，努力成为学生信赖的知心朋友和信服的人生导师，成为思想政治教育的能手和专家，努力发挥辅导员队伍在大学生思想政治教育中的更大作用。

四、明确方向，以科学发展观为指导，高水平高质量地抓好高校辅导员队伍建设工作

按照中央的统一部署和安排，今年3月以来，全国高校开展了深入学习实践科学发展观活动。各高校认真贯彻中央精神，紧密联系实际，突出高校特点，扎实推进学习实践活动的各项工作。5月6日至7日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平同志专程到在京五所高校，调研学习实践活动的进展情况，视察高校工作，看望师生员工，主持召开座谈会，并发表了重要讲话。教育部专门召开了高等学校深入学习实践科学发展观活动视频会议，就学习贯彻落实习近平同志重要讲话精神作出了部署。科学发展观是推进我国高等教育改革发展的根本指针，加强高校辅导员队伍建设，必须以科学发展观为指导，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想理念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，切实把党的科学发展的执政理念转化为进一步加强和改进高校辅导员队伍建设的具体观念、工作思路和制度措施，实现高校辅导员队伍的科学发展。

一方面要进一步提高认识，切实加强对高校辅导员队伍建设工作的领导。今年是中央16号文件下发五周年，经过五年来的不懈努力，辅导员队伍建设取得了显著成效，获得了长足发展。在看到成绩的同时，也要保持清醒认识，要看到辅导员队伍建设还面临着许多新情况新要求，存在着一些制约其科学发展的薄弱环节和突出问题。各地各高校要进一步重视高校辅导员队伍建设工作，从上到下进一步统一认识，将其真正作为加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，摆到学校工作的突出位置，建立高校党政“一把手”领导责任制，切实加强对辅导员队伍建设工作的领导，真正做到组织落实、制度落实、政策落实，及时研究解决涉及辅导员队伍建设的实际问题。各位辅导员回去之后，要告诉你们学校的党委书记、校长，让他们把辅导员队伍建设摆在战略的位置，狠抓辅导员队伍建设。教育部将进一步把大学生思想政治教育相关内容纳入教育部本科教学水平评估体系之中，把辅导员队伍建设状况作为衡量学校办学质量和办学水平评估考核的重要指标，作为高校领导干部工作业绩考核的重要指标，督促检查辅导员队伍建设各项政策的落实。各地教育工作部门要加强与有关部门的协调与沟通，充分调动各方面的积极性、主动性，整合资源，形成共同关心辅导员队伍、支持辅导员工作的良好氛围和强大合力。

另一方面要进一步完善政策措施，加大培养培训力度，推动高校辅导员队伍专业化建设。

提高辅导员的专业化水平是辅导员队伍建设的重要内容。几年来，各地各高校以教育部制订的《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》为依据，积极探索，不断加强辅导员的培养培训工作，取得明显工作进展。下一步，要着眼于辅导员队伍专业化建设，结合思想政治教育专业学科建设，进一步加强辅导员培养培训。要加大辅导员培训和研修基地建设力度，岗前培训、日常培训、专题培训和高级研修等多种形式相结合，拓宽培训渠道，丰富培训方式。要加强马克思主义理论一级学科特别是思想政治教育二级学科建设，加大力度推进辅导员攻读思想政治教育专业硕士、博士工作，促进辅导员的学位提升，积极开展大学生思想政治教育和辅导员队伍建设等方面的理论研究，推动理论创新，为辅导员队伍专业化建设提供强有力的学理支撑。要依托全国高校辅导员工作研究会，积极举办高水平的全国性或地区性的学术会议，加大辅导员基地间和高校间的工作实践、理论研究等多方面的交流，促进广大辅导员之间的沟通学习，不断提高辅导员队伍的整体工作水平。在此基础上，教育部将继续加大全国高校辅导员骨干培训力度，加大培训规模，利用井冈山、延安、西柏坡等红色资源开展培训，组织广大辅导员寻访革命圣地，接受思想熏陶。各地各高校也要积极组织开展大规模培训，努力形成以教育部举办的全国高校辅导员骨干示范培训为龙头，以辅导员培训和研修基地举办的培训为重点，以各地各高校举办的系统培训为主体的分层次、多渠道、多形式的辅导员培训工作格局和工作体系。

同志们，辅导员朋友们，加强和改进大学生思想政治教育是一项紧迫的战略任务，辅导员工作是完成好这项任务的重要保证，是一项崇高的事业，也是一项充满挑战的事业。面对新形势、新任务，我们要以科学发展观为指导，以高度的政治责任感和历史使命感，振奋精神，再接再厉，扎实工作，开拓创新，努力开创高校辅导员队伍建设工作的新局面，办好人民满意教育，为中华民族的伟大复兴做出我们的贡献！

本文引自教育部《思想理论教育导刊》2009年第11期

第五篇：杜玉波在2011年全国教育工作会议上的讲话

杜玉波在2011年全国教育工作会议上的讲话

（2011年1月24日）

全面落实教育规划纲要，办好人民满意的教育，是全国教育战线的最大政治和中心任务。学习领会延东同志重要讲话精神，就是要围绕教育规划纲要抓落实，按照教育规划纲要推改革，这是做好今年工作的基本要求。

下面，按照部党组的安排、结合分管的工作，我主要就高等教育的改革、发展和稳定，说明和强调几个问题。概括起来，就是抓机遇、转观念、提质量、推改革、保稳定。

一、抓机遇，站在新的历史起点上谋篇布局

以全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布为标志，我国高等教育站在了由大到强的新的历史起点上。走进新十年，谋划新发展，必须从国情、教情的深刻变化出发，全面审视我们面临的新形势、新任务和新挑战。一是要充分认识到，我国“十二五”时期的发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。以高等教育改革发展适应和促进经济社会的改革发展，服务经济发展方式的根本转变，是时代赋予我国高等教育的责任和使命。二是要深刻认识到，站在建设创新型国家和人力资源强国的高度，准确把握高等教育改革发展新的阶段性特征，必须始终把人才培养作为根本任务和首要职责；把高端人才作为持续发展的第一资源；把质量特色作为竞争取胜的发展主线；把国家战略需求作为创新发展的动力源泉；把学科交叉融合作为品质提升的战略选择；把产学研结合作为服务社会的必然要求。三是要清醒认识到，我国高等教育还不完全适应经济社会发展需要和人民群众接受良好教育的要求，与世界高等教育强国相比还存在较大差距，面临着一系列困难和挑战。这就要求我们，从更宽的视野深刻认识高等教育发展面临的时代特征，从更新的角度深刻认识经济社会发展对高等教育的新要求，从更高的层面深刻认识中央对高等教育工作的新部署，努力探索具有中国特色、世界水平的现代高等教育发展之路。

为此，首先要谋改革之篇、布发展之局，明确高等教育改革发展稳定工作的基本思路，就是把握一个核心，用好两个抓手，突出三个重点，健全一个保障。把握一个核心，就是要把提高质量作为工作的核心，将人才培养放在事业发展的根本地位；用好两个抓手，就是要把实施有关重大发展项目和改革试点作为工作的重要抓手，积极稳妥地推进各项改革；突出三个重点，就是要把优化布局结构、创新人才培养模式、健全质量保障体系作为工作的着力点，推动各类高校办出特色、办出水平；健全一个保障，就是要把营造和谐稳定的发展环境作为工作的重要保障，统筹好改革发展稳定的关系。

当前，我们要抓住难得的历史机遇，根据国家教育、人才和科技规划，统筹做好高等教育的顶层设计和系统规划，研究制定高等教育专题规划、继续教育专题规划、直属高校“十二五”发展规划。各地各高校要按照国家和地方教育规划纲要的部署，把制定规划和实施专项计划、重点工程、改革试点项目结合起来，拿出落实教育规划纲要的具体方案和举措来。

二、转观念，牢固确立人才培养的中心地位

人才培养是高等教育最根本的使命和最本质的要求。更新人才培养观念，关键是要把人才培养质量作为衡量办学水平的最高标准，把一切为了学生健康成长作为教育工作的首要追求，把学生评价作为衡量教育教学质量的主要依据。坚持一切从提高教学质量出发，一切从培养创新人才出发，一切从促进学生全面发展出发，使学校开展的各项工作最终落实到人才培养上来。

今年，在教育教学上要重点抓好几件事：一是强化本科教育。这是高校最基础、最根本的教育。要制定进一步加强高等学校本科教学工作的指导意见，把教授为低年级学生授课作为重要制度，把教学作为教师考核的首要内容。教授要以学术为主，学生的事不能耽误。各地各高校要拿出具体措施，让在教学上下真功夫、把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求的教师受到重视、得到实惠。二是创新人才培养模式。要强化基础、突出实践、重在素质、鼓励创新，支持部分高校探索建立科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。继续推进“卓越工程师教育培养计划”，启动“卓越医生教育培养计划”和“卓越法律人才教育培养计划”，实施“农科教合作培养人才计划”，加强应用型、复合型和技能型人才培养。三是优化专业和人才培养类型结构。要引导高校主动适应国家战略需求和地方经济社会发展需要，超前部署国家战略性新兴产业所需专业设置和人才培养工作。抓紧修订本科专业目录和本科专业设置管理办法，进一步加强省级教育行政部门对区域内高校的统筹管理，扩大高校专业设置自主权。四是加强拔尖创新人才培养。建立拔尖创新人才培养示范区，大力实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径，鼓励高校联合培养拔尖创新人才，支持有条件的高校与科研院所合作开展拔尖创新人才培养研究和试验。

三、提质量，积极推进高等教育质量保障体系建设

质量是教育的命脉。提高质量是高等教育改革发展最核心的任务、最鲜明的特征。当前，提高质量的迫切任务就是要研究制定高等教育质量标准，建立健全高等教育质量保障体系，加快建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制。今年，围绕提高质量要重点抓好4项工作：一是研究制定高等教育质量分类标准。没有标准的质量是无法评价、比较和监测的质量。要借鉴国际高等教育质量管理经验，进一步明晰高等教育质量的内涵、评价标准和影响因素，探索形成符合国情、校情的质量标准分类体系。二是加强质量保障条件建设。进一步加强国家级大学生实践教学基地建设，促使高校改善实践教学条件，加大实践教学投入。支持建设国家级高校教师发展示范中心，加强中青年教师培养培训。继续做好“教学名师奖”评选表彰工作，重点表彰在教学一线作出突出贡献的优秀教师。三是健全高等教育质量评价体系。在认真总结试点院校评估工作的基础上，出台高校本科教学评估改革方案，加强分类评价、分类指导，确保评估导向清晰、指标体系合理、评价方式可操作，形成规范有序、风清气正的评估工作氛围。四是继续实施高等教育“质量工程”和“研究生教育创新计划”。统筹教学团队、课

程教材、实验室和实习基地建设，加快国家级和省级重点专业建设，发挥引领高校教育教学改革和体制机制创新的示范作用。

四、推改革，稳步实施高等教育体制改革试点

推进教育改革，是破解高等教育发展深层次矛盾、提高高等教育质量的关键。今年是改革的关键之年，《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》提出的50项教改重点任务、425个试点项目中，涉及高等教育的有25项、228个。最近，教改办又进一步明确了今年重点关注和牵头组织的20个重大改革项目。各地各高校要着眼于高等教育面临的重大现实问题和人民群众关心的热点难点问题，着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节，增强改革的主体意识、责任意识，避免将改革试点从责任变成“荣誉”，防止改革“空心化”，加快推进改革试点步伐。

在考试招生制度改革方面，要积极稳妥，协调推进。一是成立国家教育考试指导委员会。对考试招生制度改革进行整体设计和评估论证，确保改革的科学性和公信力。二是深入推进高考改革。迅速组织专门力量，年内完成高校考试招生制度改革总体方案制定工作。继续推进国家示范性高职院校和条件成熟的省市开展高职单独招生考试改革试点，进一步完善高校自主选拔录取改革。三是保障高校招生工作公平公正。落实好“支援中西部地区招生协作计划”，加大区域结构调整力度，进一步完善高校招生名额分配方式。继续实施好高校招生“阳光工程”，进一步规范和调整高考加分，强化高校招生信息公开工作。这里，要特别强调加强考风考纪建设问题，这个问题中央领导非常重视，社会也十分关注。各地各校要切实加大诚信考试教育宣传力度，加强安全保密设施，加快标准化考场建设，综合整治考试环境，坚决遏制考试舞弊歪风。

在高校管理体制改革方面，要围绕构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的中国特色现代大学制度，抓好几项建设：一是推进高校章程建设。出台高等学校章程制定办法，系统推进学校内部管理体制改革，逐步形成依照章程规

定管理学校的机制和氛围。二是推进高校科学民主决策机制建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制和院（系）党政联席会议制度，抓住“集体领导、科学决策、党政合作”三个关键，把握好“沟通、决策、实施、保障”四个环节，健全议事规则和决策程序。三是推进高校基层学术组织建设。优化校、院两级学术组织构架，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用，真正做到“学术的事，多听教授的”、“上课的事，多听老师和学生的”。四是推进部分高校改革试点学院建设。制定关于设立试点学院、开展创新人才培养试验的实施方案，启动改革试点学院的遴选工作，进一步扩大学院在教学、科研和管理方面的自主权，探索形成学院综合改革的新模式。

在高校办学模式改革方面，要着眼于建立高校与社会紧密联系的机制，下足功夫抓好几项工作：一是在进一步加大高校共建工作力度上下功夫。广泛推进新一轮“985工程”重点共建，继续推进部省共建，进一步加强部部共建。二是在发挥行业优势上下功夫。探索建立工作联席会制度，建立教育和产业的互动机制，不断拓展高校发展空间，增强高校为行业服务能力。三是在加强高校和科研院所、企业的合作上下功夫。加强实习实训基地建设，广泛争取社会多方面的资源支持，探索建立资源共享、协调合作的有效机制。

五、保稳定，切实加强学校党建和思想政治工作

学校的稳定，是全局性的问题，对整个社会和谐稳定影响巨大。今年是建党90周年，也是“十二五”开局之年，做好今年高校党的建设、思政和维稳工作，意义重大，责任重大。我强调三个方面的工作。

一是深入开展创先争优活动。教育系统深入开展创先争优活动，要与落实教育规划纲要相结合，在推进教育事业科学发展、办好人民满意的教育中创先争优；要与贯彻落实基层党组织工作条例相结合，在创新活动方式、提高基层党建科学化水平上创先争优；要与庆祝建党90周年系列活动相结合，在学习宣传教育系

统群英谱先进事迹中创先争优；要与加强政风、行风和学风建设相结合，在改进工作作风、树立满意行风和营造优良学风中创先争优，在创科学发展之先、争校园和谐之优中彰显活动成效。

二是加强和改进大学生思想政治教育。要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程，渗透于教育教学各环节。实施“大学生思想政治教育质量工程”和“高校网络思想政治教育创新计划”，进一步提升大学生思想政治教育质量。

三是牢牢把握党对高校意识形态工作的主导权。面对西方在经济、科技和文化传播方面占据优势的长期压力，意识形态领域渗透与反渗透的斗争仍然十分复杂。对此，各地各高校要保持清醒认识，积极应对，专题研究，健全机制。要坚持教育与宗教相分离的原则，综合运用法律、行政、思想政治教育等多种手段，不断加强思想文化阵地建设。我们做教育工作不仅要掌握教育规律，而且要研究政治规律，要有很强的政治意识、大局意识和责任意识，这一点非常重要。最后，我还要特别强调高校毕业生就业工作。就业是民生之本。今年，高校毕业生就业工作形势依然严峻，总量压力和结构性矛盾并存。各地各高校要认真贯彻落实刚刚召开的就业工作视频会议精神，建立和完善高校毕业生就业服务体系，完善创新创业教育课程体系，加强就业创业教育和就业指导服务，进一步加大对大学生自主创业扶持力度，进一步加大引导毕业生到基层就业力度，进一步加大对就业困难群体的援助帮扶力度，大力促进毕业生就业创业。

同志们，以上我重点谈了5个方面的问题，与大家探讨交流。有关工作任务已在今年的工作要点中具体部署和安排。我们要抓住机遇，乘势而上，提高质量，加快改革，努力开创高等教育改革发展的新局面！