第一篇:入党论述简答题(推荐)
论述题:
党章规定共产党员必须履行八项义务,对于入党积极分子来说,虽然不是党员,但是要实现入党愿望,必须履行党员义务。请结合自身实际,谈谈自己如何履行义务、立足岗位为和谐天下建设做贡献。党章规定党员必须履行下列义务:
(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。
(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
(三)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。
(四)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。
(五)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
(六)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
(七)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益。
(八)发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。1/结合实际谈谈如何以实际行动争取早日加入党组织
第一、必须牢固树立共产主义的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标,也就是说理想就是一个人的奋斗目标,是一个人世界观的反映。马克思主义诞生后,提出了建立共产主义社会的崇高目标。它反映了人民群众的美好愿望和社会发展的客观规律,是经过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同志要树立共产主义理想就是要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标。并坚定共产主义必胜的信念。
第二,要坚定共产主义必胜的信念。信念是对理论的真理性和实践行为的正确性的内在确信。信念就是自己可以确信的看法,是-个人政治立场的表现。-个要求入党的同志在树立了共产主义的理想后,一个很关键的问题就是要坚定共产主义必胜的信念。这样才能坚持不懈地为实现自己崇高的理想而奋斗终身。
第三,牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是工人阶级政党,党的性质决定全心全意为人民服务是党的宗旨,也是我们党区别于其他政党的显著标志。工人阶级政党的先进性,从根本上讲,就是它始终代表工人阶级和全体劳动人民的利益,全心全意为人民服务。毛泽东同志明确指出„中国共产党是为民族,为人民谋利益的政党,它本身决无私利可图。
第四、通过实践不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们,人们的正确认识,要经过实践——认识——再实践——再认识的过程,并不断循环往复,才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够,还必须见诸于行动,在实践中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正自己的入党动机。例如,通过在社会主义现代化建设中作出积极贡献,来体现全心全意为人民服务的宗旨;以吃苦在前,享受在后的实际行动,来体会为共产主义牺牲一切的高尚情操;通过学习优秀党员的先进事迹,来增强自己对党的感情,激励自己的行动等等。一句话,就是通过身边活生生的、实实在在的,来投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,强化正确的入党动机。
第五、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中,一个人的入党动机往往既有正确的成分,也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的,不正确的成分是次要的;而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织,争取党组织对自己的帮助,通过接受党的教育,实践锻炼和自我改造,发扬积极因素,克服消极因素,把不正确的动机改正过来.2.简答题入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员? 答:要做好以下几个方面:
第一,要坚持不懈地学习、学习、再学习。
第二,要坚定社会主义和共产主义理想信念。
第三,要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。第四,要在学习和工作中努力创造一流业绩。第五,要始终保持共产党人的高尚情操与革命气节。
每一个积极要求入党的积极分子,都必须对照党员的标准严格要求自己,认真践行“三个代表”重要思想,切实贯彻落实科学发展观,持之以恒,并在实践中锻炼和提高自己,争取早日成为合格的共产党员。
1.论述题结合实际,谈谈如何认真学习党章,自觉遵守党章,切实贯彻党章,坚决维护党章。
在认真学习党章的这段时间里,我努力学习业务知识,自觉遵守党章,更注重政治理论知识的学习,注重提高政治思想素质。作为一名共产党党员时时刻刻都要切实贯彻党章和维护党章。
我在这段时间学习的最大收获就是学习了江泽民同志关于“三个代表”重要论述: 我们党所以赢得人民的拥护,是因为我们党作为工人阶级的先锋队,在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线、方针、政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,站在时代发展的高度,科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务,集中反映了党的先进性和阶级性特征,是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果,是运用马克思主义的立场、观点与方法,对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示,是对我们党的历史经验的科学总结,是对马克思主义建党学说的新发展。“三个代表”是对社会发展规律的深刻体认,是对党的历史经验的科学总结。“三个代表”的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。“三个代表”是对于历史规律性与必然性的把握,而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向,归根到底是为了代表人民的根本利益,是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。在以后的工作、学习中,我要继续加强理论学习,坚定理想信念,树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想,增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作。我认为,这“三个代表”的关键就是要做“代表”,代表就意味着先进,意味着表率,意味着走在最前沿,意味着领导。要做到这一点,首先在代表先进生产力的发展要求方面,必须正确制定和贯彻党的路线、方针、政策,特别是要坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心不动摇,坚持走改革开放的道路不动摇;其次在代表先进文化的前进方向方面,必须坚持以马列主义为指导,坚持以邓小平理论作为全党的指导思想,建设有中国特色的社会主义文化;再次,在代表最广大人民的根本利益方面,必须坚持人民群众的利益高于一切,坚持全面落实全心全意为人民服务的宗旨。
为了做到这“三个代表”,当前最紧迫的任务就是要切切实实地加强党的建设。而对于我们这一代大学生来讲,最紧迫的任务就是加紧学习,因为,要做到“三个代表”之中的“代表先进文化的前进方向”,我们自己的科学文化知识就显得尤为重要,只有牢牢的掌握了科学文化知识,我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统,努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果。
2.新时期共产党员的楷模王瑛同志曾说过:“生活不相信眼泪,人就是活一天也要活得快乐、精彩,就是倒下了,也要倒在岗位上”请结合对王瑛的这句话的理解,谈谈做一名党员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。答:首先,当今社会,随着经济的飞速发展,人们崇尚金钱的思想日益加重,诚信危机,是非难辩,传统道德底线被无情的突破,贪污腐化案件时有发生。党中央、国务院的政策好,群众评价高;但是个别地区基层组织涣散,公信度低,群体性事件时有发生。当然,党员队伍特别是党员领导干部,主流还是好的,我们必须予以肯定。
其次,作为一名党员,作为社会的一分子,更是党组织中的普通一员,要在思想观念上牢固树立“全心全意为人民服务”的理念,要在实际生活、工作中提倡“社会主义八荣八耻”荣辱观、正确的政绩观,真心真意为人民服务。
第三,要有乐观的生活态度、拼搏不息的奋斗精神,用自己的双手去创造未来。人生不如意的事情十之八九,无论遇到什么样的困难都要坚定信念,相信自己,相信党和国家的政策,用自己的双手去改变自己的生活状态,以实际行动去改造世界。第四,要树立正确的金钱观。不要盲目崇尚拜金主义,要明确自己人生的意义在于为国家、为人民更多的贡献自己的力量,而不是过分追求荣华富贵,迷失自己的本心。
第五,要有责任意识。不管是在家庭、在单位、还是在社会中,我们每个人都要担负起自己应该承担的责任。家庭中,孝敬父母,赡养妻儿;工作中,安分守己,尽职尽责,用实际行动践行社会主义价值观,为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
简答:
1、中国共产党成立以来,带领人民使国家实现了哪三大历史性的转变?
从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变,从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变,从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。辨析题:1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。答:该说法正确;
“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后,其世界观和政治倾向才具有相对稳定性,才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性,才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说,“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此,申请入党的人的年龄规定,以“年满18岁”为底线,目的是为了保证党员质量,使党员在其申请入党的时候,就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。
2.共产党员的本质特征是什么?
(1)中国共产党党员是中国工人阶级的具有共产主义觉悟的先锋战土。
(2)全心全意为人民服务。
(3)树立共产主义的信念,为共产主义奋斗终身。
1.如何理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队?.(1)中国工人阶级是中国共产党的阶级基础。
(2)中国共产党由中国工人阶级的先进分子所组成。
(3)中国共产党代表了中国各族人民的利益。
(4)中国共产党聚集了社会各阶层的先进分子。
2.试述“三个代表”重要思想对加强和改善党的建设的意义2.(1)“三个代表”重要思想,从理论和实践的结合上回答了在新的历史条件下,建设一个什么样的执政党和怎样建设执政党的一系列问题,为加强和改进党的建设指明了方向。
(2)“三个代表”重要思想的精髓是实事求是,为加强和改进党的建设确立了正确的思想路线。
(3)始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。3.在新的历史条件下,共产党员如何坚持为人民服务的宗旨?3.()正确处理个人利益和人民利益的关系,以人民的利益为重,坚决反对极端个人主义。
(2)正确处理按党员的标准要求自己和执行党的现行政策的关系,做带领群众共同致富的模范。
(3)处理好奉献和索取的关系,提倡奉献精神,反对拜金主义。
(4)处理好权力和利益的关系,用人民赋予的权力为人民谋利益。
4.如何理解端正人党动机是要求入党的同志必须解决的首要问题?4.(1)入党动机正确与否,不仅关系到要求入党的同志能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力,而且关系到要求入党的同志能否在入党以后始终不渝地坚持共产党人的世界观、人生观和价值观,永谋共产党员的本色。
(2)正确的入党动机可以产生正确的入党行为,并用科学的方法去实践它;不正确的入党动机则会驱使人们采用不正确的思贺和行为去实现自己的愿望。所以,端正入党动机是要求入党的同志必须解决的首要问题。5.试述党员的义务和权利的关系。
1)党章规定的党员的义务和权利,是党员的行为准则和履行这些行为准则的必要条件。党员的义务和权利的实质在于发挥共产党员的先锋模范作用,保持共产党员的先进性。
(2)党员的义务和权利是辩证统一的关系。党员的义务和权利相互依存,相辅相成。履行义务是行使权利的前提,行使权利是履行义务的保证。
(3)作为一个共产党员,首先要自觉履行党员的义务,以共产党员的标准严格要求自己;同时,要正确行使党员的权利,敢于维护自己的权利,以保证履行党员的义务。
第二篇:党课材料论述简答题
1.为什么说没有共产党就没有新中国?
第一,中国共产党作为工人阶级的政党,不仅代表着中国工人阶级的利益,而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益。第二,中国共产党是马克思主义的科学理论武装起来的,他以中国化的马克思主义即马克思列宁主义基本原理与中国实践相结合的毛泽东思想为一切工作的指针。第三,中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线。以实际行动表明了自己是最有远见,最富于牺牲精神,最坚定,而又最能虚心体察民情并依靠群众的坚强的革命者,从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。第四,“没有共产党就没有新中国”。这是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理。
2.为什么说加入中国共产党是当代青年学生的最佳选择?
中国共产党是伟大的党,是与时俱进的党,是中国特色社会主义事业的领导核心;翻开中国共产党的史册,我们可以发现,在国家兴衰、民族存亡的紧要关头和革命、建设、发展的关键时刻加入中国共产党,是中国有志气的青年知识分子的一贯追求;中国的革命史、建设史、改革史证明,在争取国家独立、人民解放、民族振兴的事业中作出卓越贡献的人物大都是共产党员;在发展的关键时刻,有志气的青年知识分子应当积极要求入党;崇高、美好的信仰会被越来越多的人所接受,伟大、正确的政党也会被越来越多的人所信赖、支持。选择共产主义信仰,加入中国共产党,是青年大学生追求全面发展的正确选择。
3.中国共产党的性质是什么?为什么说中国共产党是中国工人阶级先锋队?
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。/中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是从党的阶级性和先进性两方面对党进行定性的。党的阶级性体现在它以中国工人阶级为基础,代表工人阶级和广大人民群众的根本利益。党的先进性体现在党必须由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子所组成,以马克思注意科学理论为自己行动指南,按照民主集中制原则组织起来的统一的整体。党的工人阶级先锋队性质是我党的本质生命。中国共产党的阶级基础是工人阶级。中国共产党是由工人阶级先进分子组成。
4.为什么说共产党是中国特色社会注意事业的领导核心?
一,党的领导地位是历史和人民的必然选择:1党的领导地位是由党的工人阶级先锋队性质决定的。2党的领导地位是在中国革命、建设、和改革长期实践中形成的。3党的领导找哦要是政治领导、思想领导和组织领导。
二、党的领导地位是中国特色社会主义现代化建设取得胜利的根本保证:1坚持党的领导才能始终保证中国特色社会主义的正确方向。2坚持党的领导才能制定和执行正确的路线、方针、政策。3坚持党的领导才能深入贯彻落实科学发展观。4坚持党的领导才能团结全体人民,实现全面建设小康社会的奋斗目标。5.坚持党的领导才能实现构建社会主义和谐社会的战略任务。6坚持党的领导,加强党的执政能力建设和先进性建设才能提高党的凝聚力和战斗力。
5.为什么说中国共产党的先进性是党的生命?
党的先进性是建设—个什么样的党、怎样建设党的核心问题。也是贯彻“三个代表”重要思想的核心内容。1党的先进性是马克思主义政党的本质要求。2党的先进性是我党执政地位的根本问题。3党的先进性关系到中国特色社会主义事业的成败和中华民族的伟大复兴。中国共产党必须具有先进性才能领导工人阶级,团结各阶级同胞,才能更好的发展中国。
6.如何坚持“三个代表”,推进党的先进性建设?
做到“六个坚持”:1坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗2坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领3坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公,执政为民4坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩5坚持遵守党的纪律,身体力行地维护党的团结统一6坚持“两个务必”,永葆共产党人的政治本色。
建立和完善保持共产党员先进性建设的长效机制:1思想上保障共产党员先进性建设的自觉性2制度上保障共产党员先进性建设的经常性和规范性3实践上保障共产党员先进性建设的实效性。
7.简述科学执政,民主执政,依法执政的基本内涵?
1科学执政是按照科学的思想,科学的制度,科学的方法来执政,是马克思注意政党执政的前提条件2民主执政是坚持为人民执政,靠人民执政,发展中国特色社会主义民主政治,推进社会主义民主政治的制度化,规范化,程序化,以民主制度,民主形式,民主手段支持和保证人民当家作主,是马克思注意政党的本质要求3依法执政是坚持依法治国的基本方略,党要领导立法,带头守法,保证执法,不断推进国家经济,政治,文化,社会胜过的法制化,规范化,从制度上,法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施,是新的历史条件下马克思主义政党执政的基本方式。能否做到科学执政,民主执政,依法执政,是我们党执政能力是否得到质的提升的根本标志。
8.判断党性质的标准?联系实际说明高校知识分子入党与保持党的工人阶级先进性之间的关系?
判断党性标准主要看党的理论,纲领,建党原则和代表谁的利益,而不是看它由什么成分的人组成。在新的形式下,要保持党的工人阶级先锋队性质,必须把社会各方面各阶层符合党员条件的先进分子吸收到党内来,不断为党的肌体注入新的活力,永葆党的先锋队性质。高校知识分子作为社会先进分子的一员,对保持工人阶级先进性起了很大作用。同时入党又是中国有志青年知识分子的政治归宿和正确选择。9科学发展观的内涵,主要内容和根本方法是什么?如何理解科学发展观的地位和作用?
内涵:是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。主要内容:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。理解:“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
10中国特色社会主义理论体系的内容是什么?
1促进国民经济又快又好发展2坚定不移发展社会主义民主政治3推动社会主义文化大发展大繁荣4加快推进以改善民生为重点的社会建设 5开创国防和军队现代化建设新局面6推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业7始终不渝地走和平发展道路。
11中国共产党的指导思想?结合实际说明怎样实践党指导思想的要求?
中国共产党把马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的指导思想。高校入党积极分子首先要用马克思主义态度学习贯彻党的指导思想,增强贯彻落实党的指导思想的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合党的指导思想的观念,努力做到:1坚持学习理论和指导实践相结合2坚持改造客观世界和改造主观世界相结合3坚持运用理论和发展理论相结合。通过不懈努力,使自己成为一名真正的共产党员。
12共产主义社会的基本特征及其实现的必然性是什么?
基本特征:物质方面,共产主义社会生产力高度发达,能够充分满足人们的物质文化生活的需要;经济方面,社会全体成员占有生产资料,人们自由地选择职业,劳动是生活的第一需要,按需分配。
历史必然性:1共产主义是人类社会历史发展的必然趋势2实现共产主义是解决社会基本矛盾的必然结果 13怎样理解实现共产主义是一个长期的历史过程?
实现共产主义不能一蹴而就。社会主义是实现共产主义的物质,精神和社会基础。社会主义阶段的自我完善的任务还很艰巨。我们不是在经济发达的基础上建设社会主义,而是在经济不发达基础上建设社会主义,这需要一个相当长的历史阶段去奠定社会主义物质基础,去除旧社会留下的痕迹。无论从物质生产力发展水平,还是从社会经济,政治和思想文化的成熟程度来说,建成社会主义是长期的历史阶段,而到达共产主义的历史过程更漫长,这是一个不以人们意志为转移的客观过程。
14怎样理解加快转变经济发展方式是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务?
加快转变经济发展方式是在探索和把握我国经济发展的基础上提出的重大战略。经济发展的理念,道路,环境都是对经济发展具有根本性全局性的战略问题。我们要抓住和用好重要战略机遇期,贯彻落实好“三
个转变”:在发展理念上只能却处理快与好的关系;在发展道路上走中国特色新型工业化道路,实现可持续发展;在发展国际环境上要主动适应经济全球化趋势,提高开放型经济水平,提高整体素质和国际竞争力。15简述正确处理最高理想,共同理想与个人理想关系的重要性。
1党的最高理想是实现共产主义,21世纪头20年全面建设小康社会称为我们的共同理想,个人理想是个人的奋斗目标2三者相辅相成,相互联系,相互制约3处理好三者关系有利于团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,把一切有利于现代化建设,社会进步,人民幸福和民族团结的物质因素和精神因素都充分利用起来,为实现共同理想而奋斗。在我国现阶段,每个人只有在建设中国特色社会主义这个共同理想指导下,树立或调整自己的理想,并为之奋斗,才能创造美好的人生。
16结合中国特色社会主义发展的实际谈建设社会主义核心价值体系的重要意义。
社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本。建立社会主义核心价值体系必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力弘扬民族优秀文化传统,积极借鉴人类有益文明成果,充分调动积极因素,凝聚力量,激发活力,进一步打牢全党,全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,为构建社会主义和谐社会提供重要保证。
17民主集中制原则,及其重要性
民主集中制:是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则,也是群众路线在党的生活中的运用。
原则:1四个服从(党员个人服从党组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从当的全国代表大会和中央委员会)2党的各级领导机关由选举产生3党的代表大会和它所产生的委员会是党的领导机关4正确处理上下级党组织的关系5集体领导和个人分工负责相结合6禁止任何形式的个人崇拜。重要性:1只有坚持和健全民主集中制,才能形成,贯彻和巩固党的正确路线2只有坚持和健全民主集中制,才能充分发挥全党的创造性和积极性,3只有坚持和健全民主集中制,才能正确处理党内关系,解决党内矛盾。
18党纪律主要内容处分原则,种类
内容:政治纪律,宣传纪律,组织人事纪律,群众纪律,共产党员必须在宪法和法律规定的范围内活动。处分原则:1党要管党,从严治党的原则2党员在党纪面前人人平等的原则3实事求是的原则4民主集中制的原则5惩前毖后,治病救人的原则。处分种类:警告,严重警告,撤销党内职务,留党察看,开除党籍。
19加强党纪建设的意义和作用
1党的纪律是维护党的团结统一,完成党的任务的重要保证2党的纪律是保持党的先进性的有力武器3共产党员必须自觉遵守和坚决维护党的纪律
20党风建设的重要意义
1党的作风是党的宗旨的体现2党的作风是党的形象3党的作风关系到党的生死存亡
21党的优良作风有哪些?结合实际谈如何发扬继承?
党的三大优良作风:1理论和实践相结合的作风2和人民群众紧密联系在一起的作风3自我批评的作风;两个务必的作风:1务必使同志们继续保持谦虚,谨慎,不骄不躁的作风2务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风;“八个坚持,八个反对”;求真务实的作风;社会主义荣辱观。
22正确的入党动机
在思想上成人党的纲领和党的章程,并在行动上努力实践积极投身于为社会主义,共产主义奋斗的事业,才能说一个人具备了正确的入党动机。
23党员的基本条件是什么?
年满18周岁的中国工人,农民,军人,只是分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作,执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。1共
产党员要牢固数理共产主义信仰2共产党员要全心全意为人民服务3共产党员永远是劳动人民的普通一员。24党员的义务有那些?
1认真学习的义务2起先锋模范作用的义务3坚持党和人民利益高于一切的义务4执行党的决定,遵守党的纪律的义务5维护党的团结和统一的义务6切实开展批评与自我批评的义务7密切联系群众的义务8发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德的义务。
25入党誓词的内容
我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。26共产党员必须全心全意为人民服务
正确。党章规定,共产党员必须全心全意为人民服务。党员的个人利益要服从党和人民的利益。除了法律和政策规定范围内的个人利益和职权以外,所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
27入党要有预备期
正确。党章规定预备党员要经过1年预备期的考察,预备期满时支部大会才能讨论他能否转正。28在组织上入党,思想上也就入党了
错误。在组织上入了党,不一定表明思想上同时入了党。只有在思想上真正入党,才真正符合党员标准和党组织要求。思想入党是一辈子都需要解决的事情,在组织上入了党,还需加强修养,做到思想上真正入党。
29如何树立正确入党动机
为了献身共产主义事业,更好的为人民服务,这是唯一正确的入党动机。树立这一正确的入党动机,不能靠天生,也不能靠后天自然形成,而只能通过不断学习、实践和改造主观世界,在此基础上和过程中逐步形成。1要认真学习马克思主义理论,确立正确的入党动机2要通过实践锻炼,不断端正入党动机3要加强主观世界改造,加强党性修养,克服不正确的入党动机。4端正入党动机,不是入党前一时的问题,而是一辈子的事情,要活到老,学到老,改造到老。
30什么是党性?
1党性是指政党固有的本质属性,是阶级性最高,最集中的体现2中国共产党的党性是工人阶级阶级性的集中表现,是共产党人共有的属性和特征3党员在个性与党性发生矛盾时,要自觉服从党性,不能离开党性去讲个性4党性是党组织对每个共产党员最基本的要求,也是共产党员的本质灵魂
31党性原则
1以马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想作为党的知道思想2坚持党在社会主义初级阶段的基本理论,基本路线和方针政策,建设中国特色社会主义,把实现共产主义作为最终目标3立党为公,提倡奉献精神,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨4坚持民主集中制原则和在高度自觉基础上建立起来的铁的纪律5密切联系群众,坚持党的群众路线6廉洁勤政,勇于开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正自己工作中的缺点,坚持真理
32党性修养
1党性修养就是党员经过长期的锻炼和培养使自己的党性认识觉悟,政策水平,文化知识和道德情感等方面达到一个新水平,不同于一般人的修养活动2党性修养是高于一般人修养的修养,是同党的性质,当的宗旨和党的历史任务紧密联系在一起的活动,一般人修养是党性修养的基础和前提。
33党性修养的内容
1加强政治修养。要不断提高政治素质,保持坚定正确的政治方向2加强理论修养3加强思想修养4加强组织纪律休养。党的组织原则是民主集中制,党的纪律的核心是四个服从5加强科学文化修养6加强心理情感修养7加强作风修养
34加强党性修养的必要性
1加强党性修养,是培养合格共产党员的需要2加强党性修养,是适应时代发展的需要3加强党性修养,是巩固党的执政地位的需要
35党性修养的基本原则
1理论与实践相结合的原则2个性合理全面发展的原则3从实际出发的原则(1正确的认识自我2要有针对性的确定修养内容3要根据自己的实际接受能力选择适合自己的修养方法4要循序渐进的实施修养)36党性修养的基本方法
1自律的方法2反思的方法3见贤思齐的方法4指定修养要则的方法5批评与自我批评的方法
37社会主义核心价值体系与三观的关系
1社会主义核心价值体系建设与确立正确世界观的统一:社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观等四个层次基本内容,其中马克思主义指导思想居于最高层次。马克思主义世界观是社会主义核心价值体系的灵魂,也是建设社会主义核心价值体系的指导思想2社会主义核心价值体系建设与确立正确人生观的统一:马克思主义人生观具体内容渗透在社会全体成员不断完善人生理想,人生目标,人生态度和人生道路的重要作用。马克思主义人生观是社会主义核心价值体系的内核,也是建设社会主义核心价值体系的内在动力3社会主义核心价值体系建设与确立正确价值观的统一:社会主义核心价值体系建设与弘扬马克思主义价值观的基本要求是一致的。在社会主义核心价值体系从根本上来说都体现了马克思主义价值观的基本要求,马克思主义价值观是我们建设社会主义核心价值体系的指导原则
第三篇:教育学教育心理学主要论述简答题
1.简述上好课的基本要求有那些?
(1)教学目标明确(2)教学内容准确(3)教学结构合理(4)教学方法恰当(5)语言艺术(6)板书有序
(7)充分发挥学生组东兴
2.简述教育目的与教育方针的区别。
(1)教育方针比教育目的包含的内容更多。
(2)教育目的在对培养人的质量和规格上要求明确,教育方针则在“怎样教育”和“怎么办教育”方面显得更为突出。
3.创造性与智力的关系
(1)创造性与智力的关系并非简单的线性关系;二者既有独立性,又在某种特殊条件下具有相关性,在整体上呈现正相关趋势。
(2)其基本关系表现为;低智商不可能有高创造性,高智商可能有高创造性也可能有低创造性。高创造性必须有高于一般水平的智商。
4.简述教师有哪些职业角色;
(1)传道者角色(2)授业解惑者角色
(3)教育教学的组织者设计者管理者(4)家长代理人,父母,朋友,知己角色(5)研究者角色,学习者角色。5.我国教育法律法规的作用:
(1)指导作用(2)评价作用(3)教育作用(4)保障作用
6.怎样贯彻教师主导作用与学生主体作用的相互统一。
(1)充分发挥教师主导作用
(2)充分发挥学生参与教学活动的能动性。
(3)教师的主导作用与学生的主体作用相互促进。
(4)贯彻教师的主导与学生的主体相统一的规律,要防止两种倾向:1.或是学生的主体作用2.忽视教师的主导作用。
7.试述学校教育对人发展的作用。
(1)学校教育对人的发展做出社会性的规范。(2)学校教育有加速个体发展的特殊功能
(3)学校教育对个体发展具有即使和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。8.运用奖惩应注意一下几点;
(1)要是学生树立正确的奖惩观。(2)奖励与惩罚一定要公平公正。
(3)建立应该注意学生的年龄特征和个性特点和性别差异。9.主要的教学原则有那些?(1)循序渐进原则(2)直观性原则(3)因材施教原则(4)启发性原则
(5)理论联系实际原则 10.简述教学过程的基本阶段。
(1)激发学习动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识 11.心理健康的标准。
(1)自我意识正确(2)人际关系和谐(3)性别角色分化(4)社会适应良好(5)情绪积极稳定(6)人格结构合理。
12.简述贯彻因材施教原则的要求。
(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。(2)教师要了接学生,从实际出发进行教学。
(3)教师要善于发现学生的兴趣、爱好,并创造条件,尽可能是学生的不同特长得到发展。
13.简述新课程改革的具体目标。
(1)实现课程功能的转变。
(2)体现课程结构的均衡性,综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活时代的联系。(4)改善学生的学习方式。
(5)建立与素质教育想统一的评价和考试标准。(6)实行三级课程管理制度。14.简述素质教育及其内涵和意义。
(1)素质教育是依据人的发展和社会需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动性,注重开发人的潜能,形成健全个性为根本特征的教育。
(2)素质教育的内涵:
1.素质教育是面向全体学生的教育。2.素质教育是促进学生全面发展的教育。3.素质教育是促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
(3)1.素质教育有助于提高中华民族的整体素质。提高综合国力。
2.素质教育是克服应试教育弊端,深化教育改革的必然趋势。3.素质教育有助于受教育者全面发展的落实。
15.列举分析掌握知识与发展智力之间的关系。
(1)知识和智力是两个不同的概念,知识是人们对客观世界的认识,智力是人们认识客观世界的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同,知识和运用知识的能力也不相同,智力并不完全是随着知识的增加而自然发展起来的。
(2)传授知识与发展智力是相互统一和相互促进的关系。传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中,统一在同一个认识主体的认知活动之中。知识是发展智力的基础,发展智力是掌握知识的重要条件。
16.教学目标
教学目标是教育者在教学过程中,完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。
17.学习动机是指激发个体进行学习活动,并维持引起的学习活动,使行为朝着一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。18.教学评价
教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给与价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析、评定的过程。
19.学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求和受教育者品德形成发展的规律。有目的、有计划、有组织的对受教育者施加思想、政治、和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与实践,使其形成一定社会与阶级需要的品德的教育活动,即教育者有目的培养受教育者品德的活动。20.发散思维:发散思维也叫求异思维,是指人们解决问题时思维朝着各种可能的方向扩散,从而得到更多答案。21.现代教育的发展趋势。
(1)加强学前教育与小学教育的衔接。(2)延长义务教育年限。
(3)普通教育与高等教育相互综合。(4)高等教育大众化。(5)建立终身教育体系。22.教师布置作业是因遵守的要求:
(1)作业内容符合课程标准的要求。(2)考虑不同学生的需要。(3)分量适宜,难度适当。
(4)作业形式多样,具有选择性。(5)要求明确规定作业的完成时间。(6)作业反馈清晰,及时。23.简述马斯洛需要层次理论:
(1)生理需要。(2)安全需要。
(3)爱与归属的需要。(4)尊重的需要。(5)求知的需要。(6)审美的需要。(7)自我实现的需要。24.简述多元智力理论:
多元智力理论是美国信息学家加德纳提出的,他认为人的体内分布着7种不同相对独立的智力,这七种智力在人体内的组合形式多样。这七种智力是:言语智力,逻辑数学智力,视觉空间智力,音乐智力,运动智力,人际智力,认知智力。25.教师职业道德:
(1)爱国守法
(2)爱岗敬业
(3)关爱学生
(4)教书育人
(5)为人师表
(6)终身学习
26.试述如何激发学生的学习动机。
(1)创设问题情境,激发学习兴趣。(2)设置合适目标,控制作业难度。(3)表达明确期望,提供及时反馈。(4)合理运用奖惩,有效运用表扬。
(5)对学生进行竞争教育,适当开展竞争学习。27.简述如何培养学生的学习动机。
(1)了解和满足学生的需要,促进学习动机的产生。(2)重视励志教育,对学生进行成就动机训练。
(3)帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感。(4)培养学生努力导致的归因观。28.影响学习迁移的主要因素有哪些?
(1)学习材料内容的相似性。(2)原有知识经验的概括程度。(3)学习的态度与定势。(4)学习环境的相似性。(5)认知结构的特点。(6)学习策略的水平。
29.我国新型师生关系:尊师爱生,民主平等,教学相长,心理相容。30.如何培养班集体?
(1)确定班级的发展目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。31.教师专业发展的途径有哪些?
(1)师范教育
(2)入职培训
(3)在职培训
(4)自我教育。31.简述影响问题解决的要素
(1)问题情境
(2)定势与功能固着
(3)原型启发
(4)已有只是经验
(6)情绪与动机
32.良好的师生关系首先取决与教师,维持良好的师生关系教师应做到:
(5)研究和了解学生。(6)树立正确的学生观。
(7)热爱尊重学生,公平对待学生。(8)提高教师自身素质。(9)发扬民族教育。
(10)主动与学生交流,善于与学生沟通。(11)正确处理师生关系。
(12)提高法治意识,保护学生的合法权利。33.分析磨难教育与培养学生坚强的意志力。
(1)根据青少年教育现状,应进一步加强对青少年的磨难教育,培养坚强的意志力。(2)培养学生的意志力可以从以下几个方面做起:
(1)树立崇高的理想和信念
(2)引导学生积极参加各种社会实践活动。(3)培养学生遵守纪律的习惯。(4)发挥榜样教育作用。
(5)教育学生加强意志的自我锻铸。
34.简述制约课程的主要因素:
(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。(3)学生的年龄特征,知识与技能的基础及其可接受性。此外还有课程理论等因素。35.简述迁移的作用:
(1)迁移对于解决问题的能力具有直接的促进作用。
(2)迁移是习得经验概括化,系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键。(3)迁移的规律对于学习者,教育工作者,以及有关培训人员具有重要的知道作用。36.简述我国中小学主要的德育原则:
(1)导向性原则(2)疏导性原则(3)因材施教原则(4)知行统一原则
(5)集体教育和个别教育相结合原则。(6)正面教育与纪律约束相结合原则。(7)尊重信任学生与严格要求相结合原则。(8)依靠积极因素,克服消极因素原则。(9)教育影响的一致性和连贯性原则。
37.试述我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势。
(1)存在的问题:1.中小学教育中重智育,轻德育的现象依然存在,德育为先的办学思想未得到落实。2.德育目标脱离实际,且杂乱无章。3.德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。4.知于行分离,重视德育知识的灌输,轻视德育行为的养成。
(2)改革趋势:1.落实德育工作在素质教育中的首要地位。2.确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标。3.坚持贴近识记,贴近生活,贴近学生的德育方式,改进德育内容。4.积极改进中小学思想品德的教育方法和形式。5.坚持知行统一,积极探索实践教学和学生参加社会实践,社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。6.因地制宜开展德育活动。
38.生产力水平的发展对教育的决定作用体现在哪几个方面?
(1)生产力水平制约教育发展的规模和速度。(2)生产力水平制约着教育的结构变化。
(3)生产力水平制约着教育的内容,方法,手段。(4)生产力水平制约着学校专业的设置。(5)教育相对独立于生产力发展水平。39.阐述影响学习动机形成的因素。
内部因素:1.学生自身的需要与目标结构。2.成熟程度与年龄特点。
3.学生的性格特征和个别差异。4.学生的志向水平和价值观。学生的焦虑程度。
外部因素:1.家庭环境与社会舆论。2.教师的榜样作用。
39.简述建立教师威信的途径。
(1)培养自身良好的品德品质。
(2)培养良好的认知能力和性格特征。
(3)注重良好的仪表,风度和行为习惯的养成。(4)给学生良好的第一印象。(5)做学生的朋友和知己。40.教学过程的基本规律有那些?
(1)直接经验与间接经验相结合。(2)教师主导与学生的主体作用相统一(3)掌握知识与发展智力相统一。(4)传授知识与思想品德教育相统一。41.简述思维的品质。
(1)思维的广阔性与深刻性。(2)思维的独立性与批判性。(3)四维的灵活性与敏捷性。
创造性思维的特点:流畅性,灵活性,独创性。
42.如何营造积极的课堂气氛。
(1)课堂气氛是指课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。(2)为营造良好的课堂气氛要注意以下几点:
1.建立和谐的课堂人际关系,这是营造良好课堂气氛的基础。2.灵活运用各种教学方法。3.采用民主的领导方式。4.给予学生合理的期望。
43.布鲁纳的发现学习理论意义。
根据布鲁纳的教学观和教学原则,为了促进学生良好的认知结构的发展。教师必须深入分析教材,明确所教学科的基本概念,基本原理及其相互关系。这样才能引导学生对教材的结构的理解,促进学生知识结构的形成。同时要注意激发学生学习的好奇心和好胜心,培养学生的内部动机。要注意运用反馈原理,促进学生自我反馈,提高学生学习的自觉性和能动性。
44.本文节选了宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终没有成才的故事。方仲永的成长经理告诉我们:遗传素质是一个人的发展的物质基础,只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的影响和良好的教育,这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明,良好的先天素质是智力超常的前提,优良的环境,与精心的教育才是儿童超常发展的主要原因。45.教师应该具备的能力素养:
(1)语言表达能力(2)教育教学能力(3)组织管理能力
(4)自我调控和自我反思能力(5)研究能力(6)学习能力
(7)观察学生的能力(8)创新能力
(9)教育教学交往能力
(10)运用现代教育技术手段的能力。46.简述维持课堂纪律的策略。
(1)建立有效的课堂规则。(2)合理组织课堂教学(3)做好对课堂的监控(4)培养学生自律的品质。
47.为什么教育在人的身心发展过程中起主导作用?
(1)教育是一种有目的有计划有组织的培养人的活动。(2)学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好。(3)学校能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。48.影响能力发展的因素。
(1)遗传素质与营养。(2)产前环境和早期经验。(3)学校教育(4)社会实践。(5)主观努力。49.简述师生关系的内容。
(1)师生在教育内容的教学生结成授受关系。(2)师生在人格上是平等的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。50.如何培养良好的品德。
(1)有效的说服。(2)树立良好的榜样。(3)利用群体约定。(4)价值判断。
(5)给与适当的奖励与惩罚。51.最近发展区的理论内容。
(1)维果斯基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童现有的水平,即由一定的、几经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平。二是在有指导的情况下,借助别人的帮助,所能达到的解决问题的水平。
(2)最近发展区是指儿童在指导的情况下,借助成人的帮助,所能达到的解决问题水平与独子解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个临近发展阶段时间的过度阶段,这两种发展水平中间的差异就是最近发展去。教学不能只适应儿童发展现有水平,而且应适应最近发展区,积极开发儿童的智力潜能,这一点更为重要。
52.教师职业道德修养的内容。
(1)树立远大的职业道德理想。(2)掌握正确的职业道德意识。(3)陶冶真诚的职业道德情感。53.培养学生创造性思维的具体措施有哪些?
(1)运用启发式教学,激发学生的求知欲,培养创造性动机,调动学生学习的积极性和主动性。
(2)激发学生奖发散性思维与集中性思维相结合。(3)发展学生的创造性想象能力。
(4)组织创造性活动,正确评价学生的创造力。54.简述常用的教育研究方法。
(1)个案研究发。(2)行动研究法。(3)质的研究发。(4)叙事研究法。(5)观察法。(6)调查法。(7)实验法。
55.组织复习的有效方法。
(1)及时复习。
(2)合理分配复习时间。
(3)分散复习和集中复习相结合。(4)复习方法多样化。
(5)运用多种感官参与复习。(6)尝试回忆与反复识记相结合。(7)掌握复习的量。
56.班级管理中存在的问题及解决的办法。
(1)当前班级管理中存在的问题:班主任对班级管理方式偏重于专断型。班级管理制度缺乏活力。学生参与班级管理的程度较低。
(2)解决策略:以满足学生的发展为目的,确立学生在班级中的主体地位,有目的地训练学生自我管理班级的能力。
57.学习和研究教育学的意义。
(1)有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。(2)有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。(3)有利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作。
(4)有利于构建教师合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能。(5)培育创新精神,积极投身教育改革。58.简述学习策略的特点。
(1)操作性和监控性有机统一。(2)外显性和内隐性有机统一。(3)主动性和迁移性有机统一。
59.教育在替身人类地位中的作用表现在哪些方面?
(1)教育对人的价值的发现。(2)教育对人的潜能的发掘。(3)教育对人的力量的发挥。(4)教育对人的个性的发展。60.现代学生观的主要观点。
(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。(2)学生是独特的人。
(3)学生是具有独立意义的人。61.德育的意义。
(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2)德育是少年儿童健康成长的条件和保证。(3)德育是实现我国教育目的的基础和保证。62.简述有效实施课程计划的条件。
(1)课程计划本身的特点。(2)教师的特征。(3)学校的特点。(4)校外环境。
63.联系教学实际,谈谈符合促进学习迁移而教。
(1)注意教学材料和内容的编排。(2)改进教材的呈现方式。
(3)提高学生知识的概括水平。
(4)加强基础知识及基本技能的训练。
(5)注意教学方法的选择。促进学生学习方式的转变。(6)改进对学生的评价。
(7)创设问题情景,通过旧知识,引出新知识。64.简述我国现阶段的教育目的的基本精神。
(1)要培养的是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识技能的统一。
(2)要求学生德、智、体等全面发展,要坚持脑力与体力两方面和谐发展。(3)是因时代要求,强调学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。65.简述教师职业道德素养的内容。
(1)对待事业(忠于人民的教育事业)(2)对待学生(热爱学生)(3)对待集体(团结协作)(4)对待自己(为人师表)
66.从实际训练为主的教学方法有哪些?
(1)练习法。(2)实验法。(3)实习作业法。(4)实践活动法。
67.操作技能训练中,组织学生联系要遵循的原则。
(1)明确训练的目的和要求,增强学习动机。(2)准确的师范和讲解。
(3)帮助学生掌握正确的联系方法,并且及时进行反馈。(4)建立稳定而清晰的动觉。
68.联系实际,谈谈学习动机与教学效果之间的关系。
(1)学习动机与教学效果的关系并不是直接的,他们之间往往以学习行为为中介,存在即一致又不一致的关系。
(2)学习动机与学习效果关系类型中,有两种类型的学习动机与效果的关系是一致的,另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。(3)一致的情况:学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好(正向一致);相反,学习动机弱,学习积极性不高,学习效果也就差(负向一致)。
(4)不一致的情况是:学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也会不好(负向不一致);相反,学习动机不强,如果学习行为好,学习效果也可能会好(正向不一致)。
(5)学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,但觉不是决定学习活动的唯一条件。
69.简述实施素质教育的措施。
(1)提高认识,更新观念。(2)建立素质教育保障机制。(3)建立素质教育的运行机制。70.班主任的基本素质:
(1)心理素质。(2)道德素质。(3)知识素质。(4)能力素质。
71.从理论和实际两个方面简述多元智利理论的核心是认真对待个别差异。
(1)从理论上来说,多元智力认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在人身上的组合方式是多样的。这一理论看到了不同学生身上存在的优势智力不同,从而支持了关注学生个别差异。
(2)从实践上来说,在教学实践中,多元智利理论提倡因材施教,并且提出了训练学生不同智能的具体方法。有效的为了关注学生的个别差异提供了支持。
72.培养学生解决问题能力的有效措施。
(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法和策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。
(5)训练逻辑思维能力,提高思维水平。73.罗森塔尔效应
罗森塔尔效应又称皮格马利翁效应,是指教师的期望或明或暗的传给学生,会使学生按照教师所期望的方向塑造自己的行为。他表现了教师的暗示对教学效果的巨大影响,因此教师应该善于鼓励学生,激发学生的自信。74.在课堂教学中教师要实现哪五个转变?
(1)由重知识传授到重学生发展的转变。(2)由重教师的教到重学生的学的转变。(3)由重结果到重过程的转变。(4)由封闭想开放的转变。
(5)由信息单一交流向信息的综合交流的转变。75.如何帮助学生掌握科学概念?
(1)以感性材料作为概念掌握基础。(2)合理运用过去的知识经验。(3)充分利用变式。(4)正确运用语言表达。
(5)形成正确的概念体系,并运用于实践。76.班级授课制
班级授课制是课堂教学的主要形式,是把学生按照一定的年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。
77.德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德发展规律,对受教育者有目的、有计划的施加影响,以形成教育者所期望的思想品德的过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范化的统一过程。
78.心理健康教育主要任务:
(1)全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性,实效性,主动性。
(2)帮助学生树立在出现心理问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响。
(3)培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人。
79.选择教学方法要考虑的要素有哪些?
(1)教学目标和教学任务的要求。(2)课堂的性质和特点。(3)学生的年龄特征。
(4)教学时间、条件、设备。
(5)教师业务水平,实际经验和个性特点。
此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境的制约,这就要求我们要全面、具体的、综合的考虑各种有关因素,进行权衡取舍。80.如何帮助学生调节自己的情绪?
(1)教会学生形成适宜的情绪状态。(2)丰富学生的情绪体验。
(3)引导学生正确的看待问题。(4)教会学生情绪调节的方法。
(5)通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。
第四篇:2011机关事业单位职业道德简答题及论述
简答题
1.社会主义职业道德规范的基本内容有哪些?
答:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务人民、奉献 社会。
2.公民的民事行为能力是怎样划分的?依据是什么? 答.民法通则以我国公民的认识能力和判断能力为依 据,以年龄、智力和精神状态为条件,把公民的民事行为 能力分为三种:完全民事行为能力人、限制民事行为能力 人、无民事行为能力人。
3.什么是正当防卫?它有哪些构成要件?‘
答.我国《刑法》规定:“为了使国家、公共利益、本 人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法 侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成 损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。” 法律规定行使正当防卫必须具备下列条件: 一是必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的 人身、财产和其他合法权利免受侵害而实行防卫。二是必须是对正在进行的不法侵害行为实行防卫。三是不需是针对进行不法侵害者本人实行防卫。四是正当防卫不能超过必要限度造成重大损害。4.科学发展观的内涵是什么?
答.党的十七大报告对科学发展观的内涵进行了科学 阐述。所谓科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为 本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼 顾。
5.在职业活动中,如何做到诚实守信?
答:作为一种职业道德规范,诚实守信就是指真实无 欺,遵守承诺和契约的品德和行为。在职业活动中,诚实 守信就是要做到:
一是要做到诚信无欺、讲究质量,信守合同。二是要做到忠诚所属单位;维护单位信誉;保守单位 秘密。
6.结合实际,谈谈如何提高我们认识事物的能力? 答:人们对客观事物的认识是一个辩证发展的过 程,是在实践基础上由感性认识到理性认识,又有理性 认识到实践不断发展,无限反复的过程。提高我们认识 事物的能力,需要注重把握以下几个方面: 一是要透过现象,抓住本质。二是要分析偶然性,揭示必然性。三是要正确把握事物的因果联系
7.什么是民事法律行为?它的成立需要哪些构成要
件?
我国《民法通则》规定:‘‘民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止名师权力和民事义务的合法行为。”民事法律行为应当具备下列要件:(1)行为人具有相应的民事法律行为。(2)行为人意思表示真实。(3)行为不违反法律
或者或者社会公共利益。(4)行为符合法律规定的形式。8.什么是职业道德修养?
职业道德修养,是指个人在职业活动中自觉按照职业道德原则、规范和理想进行自我教育、自我改造和自我锻炼的过程,以及由此形成的职业道德境界。
9.结合实际,谈谈在职业活动中如何做到办事公道?
答:办事公道就是指从业人员在办事情处理问题时,要站在公正的立场上,按照统一标准和同一原则办事的职业道德规范。.
办事公道要求从业人员做到:(1)热爱真理,追求正义。(2)廉洁奉公,不谋私利。
(3)照章办事,平等待人,公平正义。(4)不计个人得失,不怕各种权势。(5)要有较高的识别能力。
10.结合自身实际,谈谈应如何加强职业道德修养?
答:(1)加强学习,提高职业道德认识是职业道德修养的前提条件。
(2)坚持理论联系实际,做到知行统一是职业道 德修养的根本途径。
(3)汲取传统职业道德精华和借鉴外国职业道德 的合理因素是职业道德修养的重要途径。(4)学习优秀人物的优良品质是职业道德修养的 有效方法。
(5)慎独、自重、自省、自警和自励是职业道德 修养的重要手段。
11.简述道德有哪几方面的特征。
答、1)社会经济关系决定道德的产生与内容。2)在阶级社会中,道德具有阶级性。3)道德具有历史继承性和相通性。4)道德具有相对稳定性。5)道德具有实践性。12.简述社会主义荣辱观的内容。
答、以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民 为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利已为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
13.我国为什么把集体主义作为社会主义道德的基本原则。
答1)集体主义是社会主义制度的本质要求。2)集体主义原则是社会主义职业道德区别于一切 旧道德的根本标志。
3)集体主义是无产阶级最基本的道德价值品质,符合社会发展的共同利益。
4)集体主义是发展社会主义市场经济的现实需要
14.简述“三步走’’发展战略的主要内容。
答、第一步,实现国民生产总值比l980年翻一翻,解决人民的温饱问题。
第二步,到20世纪末,使国民生产总值再增加一倍,人民生活达到小康水平。
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。15.结合实际,试论如何遵守中华民族传统美德。
答案要点:
1)父慈子孝,尊老爱幼。2)立志勤劳,持之以恒。3)自强不息,勇于创新,4)仁以待人,以礼敬人 5)诚实守信,见利思义。6)公忠为国,反对外族侵略。7)修身为本,严于律己。
16.结合实际,试论述工人应该遵循哪些道德规范。
答案要点:
1)以主人翁的态度对待本职工作。2)努力学习科学文化知识,提高自身能力。3)遵守劳动纪律,维护生产秩序。4)勤俭节约,尊师爱徒,团结互助。
17.运用生产力和生产关系辩证关系的原理,说明我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的正确性。
3、参考答案:
1)生产力和生产关系的辩证关系是:生产力决定生 产关系,有什么样的生产力,就有什么样的生产关系;同时,生产关系对生产力有反作用,生产关系对生产力的反作用表现为两种情况:当生产关系适合生产力状况时,生产关系就会促进生产力的发展,不适合生产力状况时,就会阻碍甚至破坏生产力的发展。
2)我国是一个幅员广大、人口众多的国家,生产力水平低而又发展不平衡。所以,根据生产力和生产关系辩证关系的原理,应该建立多种所有制经济与这种生产力状况相适应。我国是社会主义国家,公有制经济必须占主导地位。3)改革开放以来的实践证明,实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适合我国生产力的发展状况,促进了生产力的发展,因而是正确的 18.我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些?
答、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。19.什么是慎独?
4.所谓慎独,是指一个人在无人知晓、独立居处是也要谨慎小心,注意自己的道德意识和行为,防止违背道德意念和行为的发生。慎独既是加强职业道德修养的一种重要方法,也是一种崇高的职业道德境界。20.在职业活动中,如何做到诚实守信?
1.诚实守信既是做人之本,又是从业之要。
在职业活动中,要做到诚实守信必须从两个方面做起一是对服务对象,要做到诚信无欺、讲究质量,信守合同;二是对从业的单位,要做到忠诚所属单位,维护单位信誉,报收单位秘密。
2.十七大报告提出要建立服务性政府,作为机关事业单位工勤人员,应当如何做到服务群众?
2.服务是现代行政学中的核心理念。作为机关事业单位,承担着更多的公众服务职能,更需要时刻树立服务意识。
具体来说,服务群众应当做到:一是要心中有群众;二是要真情带群众;三是要尊重群众;四是要方便群众;五是要勇于向人们负责。
21.集体主义的主要内涵有哪些?
答.集体主义是指集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。主要包含四个方面的涵义: 一是集体利益高于个人利益,是集体主义原则的根本 出发点和归宿点;二是在保障社会整体利益的前提下,实现个人利益和集体利益的有机结合,是社会主义集体主义的本质特征;三是当个人利益与集体利益发生矛盾时,个人利益要自觉服从集体利益,这是社会主义集体主义的根本要求;四是在强调个人利益高于个人利益的前提下,同时强调集体必须充分满足个人的正当利益,促进个性的发展和个人价值的实现,这是集体主义原则的重要方面。
22.加强职业道德建设与市场经济的利益原则是否冲突?为什
么?
1.加强职业道德建设与市场经济的利益原则之间并不矛盾。市场经济虽然追求利益最大化,但从本质上讲是法制经济、道德经济。没有法律和道德的保障,市场的功能将难以充分发挥,市场交易的成本将大大增加,市场主体的利益也将难以实现。因此,加强职业道德建设正是市场经济所必需的。我国目正处于市场经济的初期,市场经济的许多配套制度尚不完善,客观上给个别企业和个人违法或者违背道德追求利益留下了可乘之机,并造成了部分人道德观念的混乱。随着社会主义法制和道德体系的建立健全,加强职业道德建设与市场经济的利益原则之间将日益呈现出相辅相成、相互促进的关系。
23.十七大提出建立服务型政府,作为机关事业单位工勤人员,应当如何做到服务群众?
2.服务是现代行政学中的核心理念。作为机关事业单位,承担着更多的公众服务职能,更需要时刻树立服务意识。具体来说,服务群众应当做到:一是要心中有群众;二是要真情带群众;三是要尊重群众;四是要方便群众;五是要勇于向人们负责。
24.工人应该遵循的特殊道德规范有哪些?
答。一是要以主人翁的态度对待本职工作;二是要努
力学习科学文化知识,提高自身能力;三是要遵守劳动纪律,维护生产秩序;四是要勤俭节约,尊师爱徒,团结互助。
25、试述在市场经济条件下从业人员做到公私分明的现实意义,并结合自己的职业实践认识如何做到公私分明
公私分明原意是指要把社会整体利益、集体利益与个人私利明确区别开来,不以个人私利损害集体利益。在职业实践中讲公私分明是指不能凭借自己手中的职权谋取个人私利,损害社会集体利益和他人利益。俗话说,拿了人家的手短,吃了人家的嘴软。意思就是说,如果利用自己的职权谋取了个人利益,就不可能做到办事公道,而如果自己是清白的,办事才可能是公正的。自己清白,没有把柄在别人手中,才敢于坚持真理,坚持原则,才能不被别人的威吓所吓倒,才能不被人利用。只有这样,才可能主持正义、公道。
公私分明,以人民和集体利益为重,是做人的一种美德,是正确认识和处理个人与社会、集体关系的基本要求。人的生存和发展离不开社会,社会是人生存和发展的前提。作为个体的人,在自己的成长和发展中,必须实现自己的社会化过程,即完成从“自然人”、“生物人”向“社会人”的过渡,否则,很难获得可继续发展的可能性,当然也就不能成长为一个接受社会和被社会所接受的社会个体。这就是个体对社会的依赖性的表现。这种依赖性不仅表现为个体在其外在生存条件上离不开社会,而且从其心理需求来看,也是离不开社会的。人的精神需求如同人的物质需求一样是人所固有的,是人心底深处一种强烈的精神渴望,是由人的本质所决定的。人的精神需求,诸如爱与被爱的需要,被社会、集团、他人所容纳、接受的需要,受人尊重和理解的需要,友情与交往的需要,自我实现的需要等等,如同物质需要的满足一样,只能依赖于集体、社会和他人才能满足。只有在社会集体中,在与他人交往中,人才能够爱与被爱,才能够获得安慰、信任和理解,才能够施展自己的才能,真正地实现自我。
由此可见,正是个体的内在需求,使得人要主动和自觉地把自我与社会、集体和他人相融合。
1.要正确认识公与私的关系,增强整体意识,培养集体精神。
2.要富有奉献精神。3勇以细微处严格要求自己。
4.在劳动创造中满足和发展个人的需要。
第五篇:中学校长竞聘论述、简答题
中学校长竞聘论述、简答题精选
一、论述题
1、理想的学校管理人员应具有什么素质条件?
(一)政治素质(就具备较高的理论政策水平)(二)业务素质(应具备广博的知识)(1)科学文化素质。(2)工作能力素质。(三)心理素质(应具备优良的人格魅力)(四)身体素质(应具备健康的体魄)
校长工作方式:换位思考,自我反思,有效沟通,人文关怀。
2.成功学校的校长有哪些特点?
答:(1)具有鲜明的教育思想和理念。(2)具有强烈的事业心和成就动机。(3)非常看重教师的专业成长。(4)对学生抱有期望。(5)避免使自己成为忙忙碌碌的事务主义者。
3.假如你是一所普通农村中学的校长,你将怎样确定学校的管理目标?(学校管理的主要目标)
a.学校的管理目标的概念;b.根据农村学校的具体情况说明制定学校管理目标的依据;c.成整合一致的目标系统;d.建立高效率的学校管理机构;e.组成一支高水平的学校工作队伍;f.实行既有民主又有集中的管理方式;g.运用科学化的管理措施;
4、、假如你是一所中学校长,谈谈你如何进行育人工作的质量管理。
中小学育人工作的改革,应做好的工作:宣传改革思想;确定改革范围;明确改革的突破口;组织改革力量;创造改革条件。
育人工作质量管理在学校管理工作的重要性;
育人工作的质量控制:实行全员管理、全程管理和全局管理;
育人工作的质量检查:管理者的检查和自我检查、集中检查和分散检查、书面口头检查和实际检查、全面检查和抽样检查;
育人工作质量分析:领导分析和师生分析、静态分析和动态分析、数量分析和特征性分析、原因分析。
联系实际及管理学的原理谈谈自己的质量管理思想。
5、.学校领导管理人员应从哪些方面加强自我修养和提高进修意识。
不断加强思想品德修养。要有明确的政治观、正确的教育观,具有优良的领导
作风和高尚的道德情操与观念,具有高度的责任感和教育工作事业心。
不断改善自己的知识结构,要具有一定的马克思主义理论知识、具有较广泛的文化科学知识、具有某些专门的学科知识、具有较系统的教育科学和管理科学知识。(2分)
不断提高自己的素质能力,从创造力、预见力、坚持性、自信心、自制力、进取心等方面有意识地自我培养。(2分)
管理过程中学习管理,增强运用管理学知识的自觉性。(2分)
6.在学校管理的工作中,如何调动学校成员的积极性。
明确研究人和人的心理在学校管理中的重要意义。明确学校成员的需要在调动学校成员的积极性的作用。(3分)明确学校成员的动机在调动学校成员的积极性的作用。(3分)明确学校成员的期望目标在调动学校成员的积极性的作用。(2分)在学校管理中,要多种管理方法综合运用。(2分)
7.联系实际,论述在学校管理工作中如何调动教师的积极性。
学校管理工作“以人为本”的从理论上说明了管理的实质在于调动人的积极性,因而,学校管理工作要求要调动教师的积极性。要依靠教师,必须正确认识和实际承认教师的崇高地位。要依靠教师,必须深入研究和切实掌握教师劳动的特点:复杂性、创造性、示范性、个体性、协作性和长周期性等。要依靠教师,必须逐步改善和不断创造教师工作、学习和生活的必要条件。以民主集中制的原则处理领导和教师之间的关系,确认教师的主人翁地位。
8.试析“管理有法,又无定法”
学校管理方法的概念。学校管理方法是人们在长期的管理的实践中总结出来的理论,对管理实践具有指导作用。因此,学校管理方法在管理过程中具有重要的地位和作用。管理方法具有鲜明的目的性。管理活动的种类具有多样性,因而也限制了管理方法的作用。管理活动是一个不断变化的过程,因而在管理方法上要具有相应的灵活性。
9.在教育改革中,如何优化学校管理过程
1、学校管理过程优化的在学校管理工作中的重要性意义。(4分)
2、学校目标的优化,包括:目标的正确性、明确性、集中性和协调性。(4分)
3、管理程序的优化,包括:程序结构的完整性、程序活动的连续性、程序活动的灵活性。(44、处理好学校过程与环境的关系。(4分)
10、联系实际,谈谈在学校实际管理中如何实现以教学为主。
(1)以教学为主是学校管理原则之一,是学校管理工作的一个重要环节;(4分)
(2)提高管理者自身素质和管理水平是达到体现以教学为主的管理目标的重要前提;
(3)树立学校工作整体性观点;(4分)
(4)深入教学第一线,跳出教学第一线;(3分)
(5)建立教学指挥系统,组织教学工作全过程;(4分)
(6)全面安排和协调学校各项工作;(3分)
11.联系实际谈谈实行学校目标管理要注意研究和解决哪些问题?
学校目标管理的概念;学校目标管理:是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
学校目标管理中目标的确定阶段应注意目标的提出、目标的分解和目标的体现等几方面的问题;在目标实施过程中,学校管理者要不断向学校成员进行目标教育、向学校成员授予按目标进行工作的主动权、向学校成员提供工作进程接近目标距离状况的反馈信息。学校目标管理的最后一个阶段是成果的测评,也就是总结。目标管理强调以既定目标为基准进行价值判断。
12、简述学校规章制度的作用以及制定与执行过程中应注意的问题。
(1)学校规章制度的概念(是学校以条文的形式,对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定)
(2)学校规章制度的作用。维持正常的学校工作秩序:提高学校的管理效率:保证学校内外各项工作的协调统一:调解学校各种利益关系:
(3)要明确制定和执行学校规章制度的基本要求。(2分)
(4)要逐步完善和健全学校规章制度的内容体系。(2分)
(5)要在学校规章制度的执行过程中综合运用各种管理方法。(2分)
13、简述学校中运用经济方法时应注意的问题
(1)反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向。(2分)
(2)坚持按劳分配原则和完善工作责任制。(2分)
(3)学校要具有和正确使用相应的办学自主权。(2分)
(4)运用经济方法,会直接影响教职工个人的物质利益。(2分)
二 简答
1.校长负责制:是学校在上级宏观领导下,以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理有机结合,为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
2.中小学教学管理的主要内容有哪些?
教学思想管理:教学组织管理;教学质量管理;教务工作管理。
3、教学过程管理的主要环节有哪些?
(1)教师备课的管理;(2)课堂教学的管理;(3)作业辅导的管理(4)教学考评的管理。
3、教师队伍的建设与管理应做好哪些主要工作?
(1)教师队伍发展的规划。(2)教师的招聘和录用。(3)教师的聘任。(4)教师的绩效评估。(5)教师的报酬和奖励。(6)教师的进修培训。、4、简述学校组织机构的作用
(1)人力的汇集作用(2)人力的组合作用(3)人力的放大作用(4)管理的职能作用(4)标准作用。
5、学校的管理目标在管理中有什么作用?
答:(1)导向作用。能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。(2)激励作用。由于目标管理注重全员参与和自我管理,这一做法切合教师的特点,因此能够极大地激发他们的工作热情。(3)控制作用。管理者与被管理者可以自觉调控和规范自己的工作行为,完善的责任制也能在此基础上建立起来。
6、当前德育管理有哪些新理念?
德育渠道管理有(1)教学途径的德育管理;(2)班主任工作管理;(3)共青团、少先队工作管理;(4)学生的自我管理。
新理念:(1)德育核心地位观;(2)学生主体观;(3)系统整体观;(4)全员参与观;(5)开放互动观。
德育管理工作特点:社会性,集体性,主体性
7、总务管理工作的指导原则是什么?
答:(1)为教学服务;(2)为师生生活服务;(3)为教育改革与发展服务。
8、简述学校管理原则的作用
对学校工作的指导作用,具体表现在以这几个方面:遵循正确的学校管理原则,能保证学校管理过程畅通行进,使前后阶段顺利衔接与过渡,使各环节和各周期正常有效地运转;能区别不同条件、不同对象、不同时间、不同场合,去选取恰当的管理方法,把握运用时的适度的分寸,以收到理想的效果;能有助于统筹安排各项管理工作的内容,使之形成相互联系的整体;能促使组织制度和规章制度趋于合理化,发挥最大功能。
9、学校组织结构有哪些职能?
(1)实现目标。(2)组织资源(3)指导工作。(4)沟通信息。(5)协调关系。
(6)激励员工。
10、学生管理遵循的原则
(1)学生管理的教育性;(2)学生管理的整体性;(3)学生管理的主客体统一性;(4)学生管理的循序性;(5)学生管理的集体性。
11.学校领导如何做好和上级的沟通与协调?
从基本原则上讲,要站在国家和人民利益的立场上,坚持按照组织原则进行正当的沟通,促使下情如实上报,上情能够及时下达;不能欺上瞒下,甚至曲意奉
承,迎合上级旨意,拿原则做交易。遇到问题要主动进行协调,充分运用好上级人员的才能和权力优势,调动上级的积极性,赢得领导的支持。
从主要内容上看,学校的大政方针、办学思想、重大的教育教学改革设想、办学中遇到的带规律性的重大问题,以及学校管理过程中发生的重大事件等重要的信息、情报,需要上级协助解决的有关学校办学条件、学校领导管理人员调配及上级主管部门规定的一些问题,都应该形成一定的工作惯例,随时或定期地向有关上级领导部门进行汇报和请示。)
还要讲究一定的方式方法和技巧。
12.新型师生关系的特点是什么?
(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理的探讨。
(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。
13.简要说明学校科学管理过程。
实现学校科学管理包括计划、实行、检查、总结四个基本环节:
14、简述制定计划的步骤
科学预测,确立目标;获取信息,分析依据;群众参与,民主讨论;多种方案,比较研究;
深思熟虑,果断决策。
15、简述建立学校管理组织制度的基本要求和内容
必须依循一定的组织原则。必须明确以育人工作为中心。必须配备相应的领导和管理人员。必须同外部组织相联系。
16、简述学校管理者如何才能善于掌握自己的时间
要了解自己耗用时间的状况;要分析自己耗用时间的价值;要科学地安排自己的工作时间;要明确校内工作的职权范围。
17、简述学校管理过程的特性
以人为主导的双边性;以育人为主旨的目的性;以分段推进为主线的有序性;以一定条件为前提的控制性。
18、简述学校领导班子结构合理化过程的基本条件
领导班子结构合理化的前提,是组建班子的过程要合理。领导班子结构合理化,要靠班子自身的力量去实现。领导班子结构合理化,同班子中主要领导人的作用是分不开的。一所学校领导班子结构合理化,同外界条件也有密切关系。
19、简述学校中人的管理的主要内容
组织安排;工作制度;检查考核;奖惩制度; 评薪评职;
20、简述实行阶段工作管理作有效性的条件
组织、指导、协调、鼓励和教育是相互联系的。管理者要亲临第一线,深入群众,与学校成员打成一片。充分发挥各级职能机构的作用。注意发挥学校中各类组织的作用。实行阶段的各项活动都要有被管理者的积极参与和主动配合。
21、简述教学工作常规管理的主要项目
拟订和落实学校工作计划,组合子和指导已课堂教学为主要环节的教学全过程的活动。
领导和组织教务行政工作,包括编排日课程表和生活作息时间表,掌握教学工作动态情况,收集、整理和保管教学资料、档案,决定学生升留级。(2分)
领导教研组工作,组教学经验交流。(2分)
组织各种形式的教学检查,分析教学活动质量。(1分)
组织和计划多种渠道的教学活动,协调好课内教学和课外活动的关系,积极安排课外各种兴趣小组和学科小组活动。(1分)