综合素质第3单元-职业道德

第一篇：综合素质第3单元-职业道德

综合素质第3单元---职业道德

一、命题特点

1、题型分为选择题和材料分析题。选择题题号13-16题。材料分析题为第2题。合计8+14=22分。

2、考题比较灵活，多为提供具体情境，让学生依据教育知识进行判断。

3、考点有多次重复现象，说明命题人主观倾向明显。例如教师廉洁从教问题。

4、考点与现实生活热点问题联系密切，例如如何处理与学生家长关系等等。

【考点总结】

2012年上

师德：以身作则

热爱学生-尊重学生

教师良好的身心素质-心理健康

师德-廉洁从教-推销书 2012年下

对待学生，改变不良习惯

师德-团结协作

家访-如何与家长合作

教师的心理素质 2013年上

师德-廉洁从教-教师收礼

教师与家长交往的行为规范

师德：团结写作 2013年下

师生关系-教师的威信

师德-为人师表

师德-廉洁从教

教师人格修养方法 2014年上

行政部门侵害教师权利

对待学生家长

师德-勤恳敬业

对待学生

二、考点速记

（一）单选题

1、处理师生关系：爱护，尊重，平等公正，保护。杜绝伤害。

2、处理教师与学生家长关系：平等交流、彼此尊重、客观反映情况。

3、处理教师与同事关系：彼此尊重，团结协作。

4、反面典型：

有违反国家法律和政策的言行；

挖苦、讽刺、歧视、体罚学生；

以分数作为评价学生的唯一标准；

作风不正派；

有偿家教，利用职务之便谋取私利。

（二）材料分析题

1、教师职业道德规范：

《中小学教育职业道德规范》规定：

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

具体解释：

爱国守法：

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利，不得有违反党和国家政策的言行。

爱国敬业：

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍搪塞。

关爱学生：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或便向体罚学生。

教书育人：

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表：

坚守高尚情操，知荣明耻。

严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利于职务之便谋取私利。

终身学习：

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、班主任职业道德规范：

《中小学班主任工作规定》指出：

（1）作风正派，心理健康，为人师表。

（2）热爱学生，善于与学生、学生家长和任课老师沟通。（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。

3、教师职业道德规范补充（教育职业素养）爱岗敬业，无私奉献； 以身作则，为人师表； 热爱学生，诲人不倦；

对同事彼此尊重、团结协作； 严于律己，严谨治学； 依法从教，廉洁从教。

三、历年真题

（一）单选题

【2012年上】

1、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”《韩诗外传》这首诗告诉我们，教师（）

A不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 C不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升 D不仅要有专业知识，还要有人文情怀

2、小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法（）

A错误，应该拒绝当堂批评B正确，应该严格要求学生 C错误，应该尊重学生人格D正确，应该加强课堂管理

3、当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）

A健康的职业心理B丰富的学识修养C较强的教育能力D高尚的职业道德

4、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）A反映教学需要B体现敬业精神C违背教育规律D违背师德规范

【2012年下】

1、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）A关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯 D联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

2、学校实施青年教师成长导师制，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行传帮带，这体现了李老师（）

A廉洁从教，勤恳敬业B因材施教，乐于奉献C团结协作，甘为人梯D治学严谨，勇于创新

3、冯老师在家访时坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。”冯老师的做法（）

A不可行，报喜不报忧，一味迎合家长 B不可行，虽重情感交流，但回避了问题 C可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长 D可行，体现了他严格要求自己，家长至上

4、刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A不能平等待生B不能调试自我C不能严慈相济D不能有教无类

【2013年上】

1、小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小孩调换一个好座位，刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法（）。A体现了礼尚往来的良好品德B体现了关爱学生的教育情怀 C反映了他利用职权谋取私利D反映了他忽视学生主题意愿

2、符合教师与家长交往的行为规范的是（）A当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方 B当对学生进行纪律处分时，老师应事先与家长充分沟通 C在家长不为难的情况下，老师可以要求家长充分沟通

D对家庭经济困难的学生，老师应当尽可能地避免登门拜访

3、中考前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但它拒绝与其他老师分享。李老师的做法表明他（）

A不能平等待人B不能诚恳待人C不能尊重同事D不能团结协作

【2013年下】

1、从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A教师高尚的教育人格B社会尊师重教的传统 C教师的社会地位优势D学生对老师的敬畏心理

2、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并投进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）A廉洁奉公B为人师表C爱岗敬业D热爱学生

3、图中漫画（教师在利益和教育信义的天平前倾斜到利益面前）讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（）A依法执教B廉洁从教C爱岗敬业D热爱学生

4、教师进行人格修养最好的策略是（）A取法乎下B取法乎中C取法乎上D无法即法

【2014年上】

1、某地教育行政部门在暑假期间组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）

A正确，教师应终身学习B正确，教师应无私奉献

C错误，占用教师的休息时间D错误，教师已储备足够知识

2、一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。A错误，老师与家长是平等的B错误，教师应对学生发展负全责 C正确，家长要配合学校教育学生D正确，教师应主动寻求家长支持

3、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真。”迟老师的做法（）。A不合理，违背了终身教育的师德规范 B不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C合理，精力用于校本教材编写不值得 D合理，教师的主要任务是把课上好

4、当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）。A维护学生权益，为人师表B言行举止文明

C了解学生特点，因势利导D公正对待学生，廉洁从教

（二）材料分析题

1.材料：

班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而消极悲观，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极活泼起来。

问题：请从教师职业道德角度，评析苏老师的这种教育行为。（2012年上）

【参考要点】爱岗敬业，热爱学生，教书育人。

2.教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，你还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给力我前进的动力，激励我实现了梦想。

我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的病重使我一度那么地消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心和勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。

我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事。就连超女快男也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐阅读，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……

问题：请从教师职业道德的角度，评价许老师的教育行为。（2012年下）

【参考要点】关爱学生，爱岗敬业，终身学习

3.材料：

莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到她家乡的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找到了一套用过的教材。发教材时，有几个同学看到她的教材，不禁问到：“怎么新书上写了这么多字？”“你的教材怎么是旧的？”她以为我弄错了，跑过来换新教材。我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌，我心里有一丝不悦，但也没有计较。没想到下课后她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯。”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想赶她走。

问题：请从教师职业道德角度，评价材料中“我”的教育行为。（2013年上）

【参考要点】爱岗敬业，热爱学生，为人师表

4.材料：

何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一句老师

好后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没给多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。

问题：请从职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（2013年下）

【参考要点】教书育人，热爱学生，尊重家长

5.材料：

一位作家在自传中写到：

初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间，就在习作本上写下自己稚嫩的作品。积累几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。

王老师看了一下小说的题目，问到：“我没有布置你们写小说啊？”

我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。”说完就涨红脸站在旁边，等待老师的批评。要知道，我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。

王老师并没有嘲笑我，而是很认真地对我说：“你把本子放在我这里，我好好读一下。”两天后，老师把我叫到办公室，翻开习作本，我看到里边的错字已经被她改过来了。她用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来写似乎更好。”接下来，她就小说写作中的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，肯定能写出优秀的作品。”

有了老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。可是爸爸妈妈并不理解，他们觉得写小说是不务正业。我为此很苦恼。王老师知道后，多次专门到我家里来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好，人生梦想，慢慢地，爸爸妈妈也支持我走写作这条路了……

问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（2014年上）

【参考要点】教书育人，热爱学生。

第二篇：《中学综合素质》中学教师职业道德

聚

仕 教 育

内容简介

本章主要考查教师职业道德规范的主要内容，要求考生能依据教师职业行为规范分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为是否符合教师职业道德规范要求。

理解教师职业行为规范的内涵，把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系。能够依据教师职业行为规范，在教育活动中恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

第一节 中学教师职业道德

高频考点提要

1.教师职业道德的概念及意义;2.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的主要内容。

高频考点速记

一、教师职业道德

(一)教师职业道德

职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。

(二)教师职业道德品质

教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。

1.教师职业道德认识

教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中，“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。

2.教师职业道德情感

教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。

3.教师职业道德行为

教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。

(三)教师职业道德在中学教育活动中的意义

1.教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂

2.教师职业道德是中学教育目标实现的保障

3.教师职业道德是中学生全面发展的条件

二、《中小学教师职业道德规范》

(一)制定背景

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

(二)具体内容

聚

仕 教 育

1.爱国守法

2.爱岗敬业

3.关爱学生

4.教书育人

5.为人师表

6.终身学习

(三)《教师职业道德规范》解读

1.“爱国守法”——教师职业的基本要求

2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

3.“关爱学生”——师德的灵魂

4.“教书育人”——教师天职和道德核心

5.“为人师表”——教师职业的内在要求

6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

第三篇：第四单元综合素质检测

第四单元综合素质检测

一、积累与运用（28分）

1.根据拼音写汉字。（3分）

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì（）迹。到处呈现一片shuāi（）草连天的景象，准备迎接风雪zài（）途的寒冬。

2.下列各项中加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.孕育（yùn）萌发（méng）蟾蜍（chú）潮汐（xī）．．．．

B.褶皱（zhě）．

C.繁衍（yǎn）．

D.鳞片（lín）．酝酿（niàng）．胚胎（pēi）． 追溯（sù）殷红（yān）．．两栖（xī）翩然（piān）．．叠合（dié）连翘（qiáo）．．斑斓（lán）．

3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

①而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的②这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在③„„凡此种种，都是在没有人为的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限。

A.损害 迁徙 干涉B.侵害 迁移 干预

C.损害 迁移 干预D.侵害 迁徙 干涉

4.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）（3分）

A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹感人肺腑。．．．．

B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。．．．．

C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。．．．．

D.2010年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。．．．．

5.下列各句表达上有语病的一项是（）（3分）

A.2010年，在我国西南抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄。

B.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。

C.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

D.在经济社会快速发展的推动下，居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

6.（3分）

①物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。③到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。④古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。⑤物候知识在我国起源很早。

7.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）（3分）

A.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（拟人）

B.面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？（反问）

C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。（比喻）

D.“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素„„（设问）

8.在古诗词中，有很多有关“自然节气”的名句。请从你的积累中写出完整的一句。（2分）

9.综合性学习（5分）

亲爱的同学们，在“走上辩论台”综合性学习中，你们的思维一定非常活跃，你们一定大

胆发表了自己的见解，你们智慧的火花也一定令人赞叹不已。请你完成以下题目。

（1）班级举办了辩论赛，正方的观点是“养成良好习惯主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好习惯主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样

发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好习惯主要靠他律。”作为正方，你将怎样

得体有力地回击反方？（2分）

（2）班上有个同学一天到晚沉迷于网吧而不上课，还替自己起了个网名“网络学习”，你

该怎样劝说他，让他重返课堂呢？（3分）

二、阅读与理解（42分）

（一）阅读《大自然的语言》选段，回答后面的问题。（14分）

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相

差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天

结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春

天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷

雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处

越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如

秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较

重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿17

41到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

10.选文第一自然段有什么作用？（3分）

11.文中画横线的句子运用了什么说明方法？（3分）

12.决定物候现象来临的因素有哪些？作者是按什么顺序来说明的？（4分）

13.为什么“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”？（4分）

（二）阅读《生物入侵者》选段，回答后面的问题。（12分）

“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及

物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已

有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些

生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏

威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类

将在劫难逃。

许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许

多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果

和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如

地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量

极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。

近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些

产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山

林，为害一方。

一些生物学家们指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其

数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动

植物，人们仍将束手无策。

生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，因为失衡

是暂时的，一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。“生物入侵者”并不是都能够

生存下来，能够生存下来的就是强者，即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能为所欲为，因此，自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者则持反对

意见，他们认为自然调节的过程是非常漫长的，如果听任“生物入侵者”自由发展，许多本

土物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严重破坏。另外，“生物入侵者”给人

类社会造成的经济损失是惊人的。仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达

两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？

14.选文第一自然段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

15.“生物入侵者”的入侵途径是什么？（3分）

16.生物学和生态学界对生物入侵的两种不同态度分别是什么？（3分）

17.本文语言生动、风趣、幽默。如“与日俱减”模仿成语“与日俱增”，反其意而用之，揭示了鸟类的数量随时间的推移，一天天减少的现象。请再举一例加以分析。（3分）

（三）阅读下面的文章，回答后面的问题。（16分）

喜忧参半转基因

马六甲

一片叶子的大小和形状，一只动物皮毛的颜色，一个人的眼睛和头发的颜色，这些都是由

遗传基因决定的。看上去像尼龙绳一样的DNA分子是储存基因信息的支架。根据DNA传

递出的信息，细胞会制造出适合生物体需要的特殊蛋白质。现在，科学家们借助某种酶从细

胞中分离出含有特定基因的DNA片段，再把这一基因植入来自另一种生物体的DNA中。

这种借助基因工程技术植入了新基因的生物，就叫作转基因生物。

转基因作物对农业有两大好处。首先是改善了种植条件，可以少施化学药剂而获得更高的产量。其次是提高了产品质量，使农产品更富有营养，更易于保存，还可以抵抗多种病毒、细菌或真菌的侵害，并且可以不借助化学杀虫剂而进行自我保护。

但是转基因作物也给环境带来了危害。这方面最著名的例子是一种具有抗除草剂性能的转

基因油菜。人们发现这种油菜通过花粉和种子能把它的抗除草剂基因传递给与它同属一科的杂草，结果使这些杂草疯长得到处都是。

目前全世界转基因植物的种植，主要集中在四个国家。其中美国与阿根廷两个国家占了

90%，另外还有加拿大与中国。四个国家加在一起占了99%。在作物方面主要集中在四种作

物。其中大豆与玉米占了80%，加上棉花、油菜达到了99%。

我们每天基本上离不开转基因食品。其中主要是我们进口了转基因的大豆。转基因的大豆

制成了油，制成了豆制品，因此我们逃不掉。比如我国2001年进口的1394万吨大豆当中，美国有572万吨，阿根廷有502万吨。而美国当年63%是转基因大豆，阿根廷90%以上是

转基因大豆，所以这些进口大豆实际上大部分都是转基因的。

转基因作物的价值在于它能够做到少施化肥、少打农药、少用水、少用土地、少用劳动力，高产、优质、加工食品多样化，同时保护环境，减少食品污染和环境污染，有利人类健康，维护生物多样性。转基因作物使发达国家和发展中国家农民普遍受益，对中国而言，发展转

基因作物可帮助解决中国所面临的农业生产病虫害与农药适用、化学肥料滥用、水资源紧缺

与旱灾、长期改良品质、提高产量等问题。

转基因食品是有史以来评价最透彻、管理最严格的食品，凡是经过政府批准上市的转基因

食品均是安全的，应让转基因作物造福人类。

18.请给“转基因生物”下个定义。（3分）

19.下面句子中加点的词语是不能去掉的，为什么？（3分）

目前全世界转基因植物的种植，主要集中在四个国家。．．

20.文中画横线的句子起什么作用？（3分）

21.写出下面句子运用的说明方法及其作用。（3分）

比如我国2001年进口的1394万吨大豆当中，美国有572万吨，阿根廷有502万吨。而美

国当年63%是转基因大豆，阿根廷90%以上是转基因大豆，所以这些进口大豆实际上大部

分都是转基因的。

22.我国发展转基因作物有什么意义？（4分）

三、写作（50分）

23.到目前为止，我们接触了不少有关克隆的知识。人们对克隆技术的发展褒贬不一，你

是如何看待克隆的呢？结合下面的阅读材料，以“我看克隆”为题目写一篇500字左右的文

章，要求观点明确，材料充实，条理清晰。

克隆技术本身并无任何伦理道德的问题，关键在于是谁在使用它，用它来做什么。

——吉特·布瓦瑟利耶

我克隆出了羊，但我绝不会去克隆人。人类，别有朝一日为滥用克隆技术而追悔莫及！

——凯斯·坎贝尔

一句话，克隆人是对人类尊严的莫大威胁。

——沈铭贤

克隆人出现的伦理问题应该正视，但没有理由因此而反对科技的进步。技术本身并不可怕，关键是人类要学会控制自己，人类要利用科技的进步来为人类自身的发展谋福利。

——何祚庥

第四单元综合素质检测

一、1.匿；衰；载 2.C（“栖”应读“qī”）3.C4.B（“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起。）

5.（B去掉“不再”即可。）6.②⑤④③① 7.C（此句的修辞手法是拟人）8.示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。9.（1）示例：那么唐僧为什么不带呢？（2）示例：上网固然可以接受新信息，但凡事总要有个度，学生的主要精力应该放在学习上，还是趁着青春年少，多学些书本上的知识吧！

二、（一）10.引起读者的注意和思考，引出下文。11.举例子、作比较、列数字 12.纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异；逻辑顺序。13.近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

（二）14.举例子，具体准确地说明了“生物入侵者”对入侵地的物种以及物种的多样性构成极大威胁。15.日益繁荣的国际贸易。16.①人类不应过多干预生物物种的迁移过程。②自然调节的过程非常漫长，不能听任“生物入侵者”自由发展。

17.示例：“漏网之虫”仿拟成语“漏网之鱼”，一字之易，显得幽默风趣，新颖贴切。

（三）18.转基因生物是指借助基因工程技术植入了新基因的生物。19.“目前”从时间上进行限制，表明以后也许会有其他国家种植。去掉后，不能体现说明文语言的准确性了。20.承上启下的过渡作用。21.举例子、列数字，具体科学地说明了我们每天基本上离不开转基因食品。22.发展转基因作物可帮助解决中国所面临的农业生产病虫害与农药适用、化学肥料滥用、水资源紧缺与旱灾、长期改良品质、提高产量等问题。

三、23.参考2010年中考作文评分细则。

第四篇：第8届综合素质大赛策划

文经学院第八届“综合素质大赛”策划

一、活动目的

综合素质大赛作为我院最重要的大型活动，其创办旨在活跃校园文化生活，展现我院大学生的自我风采，同时为学院挖掘各方面突出的高素质人才，自建校之初，今年已是第八届了。历届大赛都得到了院级领导、老师和同学们的大力支持，并且广受好评。“综合素质大赛”已经成为我院传承至今的一项传统比赛了。

本届“综合素质大赛”将本着继承往届精华的同时开拓创新，力求突破，更好的体现综合素质这一特点。创办一届共有特色，参与性更强，互动性更好的高水平比赛。

二、活动简介

综合素质大赛是全面考察我院同学的综合素质及综合能力的大型活动。本次活动较之上一届的环节除了包括选手的精彩亮相自我介绍及才艺展示之外，力求突破创新，在决赛中加入新鲜并且又能体现我院学生其他综合素质的环节—知识抢答环节，这也旨在考察和扩大同学们的知识面，增强同学们的临场应变能力，培养同学们的舞台形象气质，加强同学们的综合知识储备，为将来的生存和就业培养核心竞争力。为我院发掘更多具备特长、知识和技能的高素质人才。

三、本届“综合素质大赛”特色

1、依旧采用“冠名”形式。这样可以吸引更多的赞助，将商业运作有效运用到校园活动中，同时增强活动吸引力。

2、大力发挥各系的作用，由各系组织海选，让各系充分参与到大赛的每一环节中去，真正成为大赛的一部分。

3、决赛才艺展示的环节改革上届第一第二才艺分别展示的环节，选手在限定的时间之内将自身的综合素质通过各种形式结合后展现给大家。节省大赛一定的时间。

4、在决赛新增知识抢答环节。准备大量各类知识题库。

5、影像资料，网络宣传。

①、选手：录制决赛选手的比赛全程影像资料。

②、往届比赛选手或老师：邀请往届选手或老师录制影像资料对选手进行鼓励。

③、普通同学：录制校园同学对“综合素质大赛”的关注情况，给广大普通同学一个上镜的机会。

④、网络宣传：将制作的比赛剪辑上传到学校网站进行宣传。

四、前期宣传及报名

1、由院文艺部组织各系文艺部和艺术团召开会议，下达比赛通知。再由各系文艺部组织各班文艺委员开会、传达、动员同学们积极报名参加。报名时请各位选手将自己的基本情况注明（如:姓名，班级，宿舍号，联系电话，特长等），上报所在系文艺部，各系文艺部再上报院文艺部。

2、与院学生会宣传部合作出海报，在同学们经常关注的地方，如一教一楼大厅，餐厅门口等地方进行宣传。要求标题醒目，内容清楚详细，版面设计有吸引力。

3、校园广播站同步宣传，扩大宣传力度。

五、赛程具体安排

（一）海选

地点：由各系文艺部组织安排教室

流程：1由各系文艺部长及大学生艺术团部长分批担任评委，努力避免各系晋级选手的节目质量差异较大。2各系选手在简短的自我介绍后上场进行才艺展示，最后由评委打分，每一位选手时间控制在5分钟之内。3最后各系根据报名人数选拔院一定比例的选手进入初赛。

（二）初赛、复赛

地点：多媒体教室，舞蹈室

流程：

1、自我介绍： 参赛选手按预先抽签顺序上场进行自我介绍，时间控制在2分钟，由工作人员计时，评委打分。

2、才艺展示：选手按顺序依次上场，时间控制在4分钟之内，由由工作人员计时，评委打分。选手表演所需服装、道具、乐器、伴奏等物品需自备。

评分标准：

1、形象气质分（形象好，气质佳，由良好台风）

2、演讲内容分（富有文采，措辞精当，条理清晰，有一定思想深度）

3、表达技巧分（语言流畅，普通话标准，口语表达

与肢体语言配合协调适度）

4、特殊才艺（才艺水平高，节目选裁新颖）

（二）决赛

地点：二教门口搭台

由复赛决出12名选手预先抽签决定上场顺序。流程：

1、开场：（1）暖场节目

（2）主持人介绍到场嘉宾及评委，宣读比赛规则，并宣布比赛开始。

（3）12名选手同台亮相，树立第一印象

2、自我介绍：决赛自我介绍环节选手可以选择各种形式闪亮登场，我们鼓励有创新、有特色的形式。此环节选手需把最完美、自信的一面展现出来，给大家留下良好深刻的第一印象。记分员核算闪亮登场分数。

3、才艺展示第一环节：选手按顺序上场进行才艺展示，在10分钟的时间内将自身的各种才艺结合到一起展示出来。如：歌曲，舞蹈，器乐，书法，绘画，朗诵，武术等等。这是比赛的核心环节，考查选手的特长及技能水平。此环节每一位选手表演结束后主持人公布其在闪亮登场环节的分数后由评委进行点评，每4位选手表演结束后主持人宣布4位选手本环节的成绩。

4主持人采访上届综合素质大赛冠军，并由上届冠军上台表演：此时记分员核算各选手闪亮登场与第一环节分数

5第二环节：选手才艺展示环节之后，进入知识抢答环节。12名选手按照预先抽取的顺序分为3组，3组选手分别对应抽取三类题库。每组对应20题，每一题都有分数。选手伴随着主持人念出的题目举手进行抢答，答对一题给该选手加入一定的分数，答错则该题作废。最后经过3组抢答，记分员统计各位选手答对题数，加之相应的分数。

6、串场节目：记分员核算闪亮登场与才艺展示两环节成绩。

7、嘉宾表演节目：记分员核算总成绩，排出名次。

8、宣布比赛结果：由主持人宣布选手名次。

9、嘉宾点评并颁奖

注：初赛在各系海选出的选手中，选出一定同学进入复赛。进入复赛后的同学我们将邀请有过比赛经验的同学给予指导和交流，协助他们准备节目。

六、奖项设置：

本次比赛分为海选，初赛，复赛和决赛，分期举行。由复赛决出12名选手进入决赛，将产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。其中将由决赛现场表现决出三个单项奖（最佳人气形象奖、最佳舞台表现力奖、最佳才艺创新奖），并颁发证书和奖品。

七、活动后期：

每个活动都应善始善终，不能虎头蛇尾。所以活动之后理应总结一下经验和教训，以便下次有更好的效果。可以通过书面总结，海报等形式把精彩部分和活动成果呈现给同学们。及时和同学，老师交流，听取各方面对比此次活动的意见和建议，积累经验，为下次举办做好准备。

文经学院团委

文经学院学生会 文艺部王亚非

2012-3-20

第五篇：2018教师资格综合素质职业道德部分考点总结

职业道德这一部分在综合素质考试中，重点考察的是教师职业道德规范，这一模块占试卷比重15%，题型基本固定为4道单选题和1道材料分析题，共计22分。主要考察考生对教师职业道德内容掌握的情况，接下来主要针对2008年版本的知识点进行介绍。

教师职业道德规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面内容。

一、爱国守法

爱国守法，是教师职业的基本要求。这一条是从公民的角度出发，要求教师能够做到爱人民、爱党、爱国家的同时能够依法执教，自觉遵守法律法规，不能做违反法条的事情，例如出现教师对学生权利的侵犯，教师对自己教学工作的玩忽职守等现象都违背了爱国守法这一要求。

二、爱岗敬业

爱岗敬业，是教师职业的本质要求。这一条是从职业角度出发，主要强调的是教师能够献身教育工作，尽职尽责，不怕辛苦，不计较个人得失，乐于奉献的精神，无论顺境还是逆境都能做到忠于教育事业，安心于自己的工作岗位。考试的时候也要注意和这一点相反的现象，如有些老师由于长期的职业压力也会产生一种身心耗竭的状态，即教师职业倦怠，这种表现也是没有做到爱岗敬业这一要求。

三、关爱学生

关爱学生，是师德的灵魂。“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师关爱学生的真实写照，关爱学生就要做到尊重学生，不能讽刺、挖苦学生，要公平对待学生。教师一方面要让

学生喜爱并且乐于接近自己，另一方面也要严格要求学生。爱学生并不意味着溺爱和迁就，而是做到关爱学生与严格要求学生相结合，当学生有错误的时候能够耐心引导，帮助学生改正，用博大的爱心帮助学生成长，促进学生全面、健康的发展，这也是建立良好师生关系的关键所在。

四、教书育人

教书育人，既是教师的天职，也是教师的根本任务。这一条主要说的是教书是手段，育人才是目的，作为教师应该遵循教育教学规律，促进每一位学生德智体美劳全面发展，真正落实素质教育。同时，作为老师，不能以分数作为评价学生的唯一标准。如果题目中出现教师以考试成绩作为学生排座的依据，违背的就是教书育人这一要求。

五、为人师表

为人师表，是教师职业的内在要求。这一条要求教师要严格要求自己，要具有良好的仪表，明白“身教重于言教”的道理，以自身的人格魅力、学识魅力影响学生。正确处理和同事与家长的关系，严禁教师进行有偿补课、收取家长红包等现象。

六、终身学习

终身学习，是教师专业发展的不竭动力。这一条要求教师要做到活到老、学到老，要树立终身学习的理念，积极参加各种形式的业务培训，不断接受新的知识和新的技术，更新自己的教育观念，不断提高教书育人的水平。

以上是教师职业道德知识点的介绍，接下来做几个练习题。

【练习题】

1.林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题，回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了()原则。

A.教书育人 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.为人师表

1.【答案】C。解析：关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题答案为C。

2.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。这位教师的言行违反了()这一教师职业道德规范。

A.爱岗敬业 B.为人师表 C.教书育人 D.严谨治学

2.【答案】B。解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。故本题答案为B。