我身边的党员演讲稿张淑珍2011525

第一篇：我身边的党员演讲稿张淑珍2011525

爱在幼教 乐在奉献

阎村中心园共有九名党员，从他们身上让我真真切切地感受到了党员的先锋模范作用带给我们的激励和鼓舞。平平常常的工作中，他们默默地用自己的言行诠释着新时期共产党员的先进性，践行着共产党员对工作和生活，对事业和理想的庄严承诺。他们像一面面鲜明的旗帜，引领中心园教师团队共同开创幼教事业的美好未来。

她是九名党员中的一员，她总是那么亲切随和，她总是那么认真执着地追求着她的教育梦想。她就是我们的副园长、共产党员杜淑平。

学为人先 专业成长

杜老师个人素质较高，管理经验丰富，作为党员干部，她一边培养教师队伍，一边加强自身学习，先后去昌平、宁波等地脱产学习，积极参加各级各类的教研活动，掌握了先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，成为了中心园教师队伍专业发展的领路人。她撰写的两篇教学论文获全国一等奖并在中国现代教育报上发表。先后获得房山区人民满意教师标兵、房山区教育系统先进工作者等光荣称号。

爱岗敬业 无私奉献

由于中心园领导班子编制不足，她身兼数职，工作压力和工作量都很大，但她从未叫苦喊累，领导交给的任务每次都欣然接受，并优质完成。

去年暑假前夕，园长传达了幼儿园迎接验收任务，要求各部门做好充分准备。她深深知道幼儿园档案材料是验收中的重要内容，于是暑假期间，她悄无声息的顶着烈日到幼儿园加班整理验收档案30多盒，提前完成了一项重中之重的验收任务。2010年11月25日，市级专家组来园验收，王洪兰老师高度评价了我园的档案资料，她说：“幼儿园仅仅建园四年时间，积累了丰富而真实的资料，从中可以看出日常管理工作是规范的、有效的，幼儿园发展规划的思路是清晰的，目标是明确的„„”，幼儿园在专家们的赞誉声中通过了一级二类园验收。验收过后，河北、张坊、401以及小博士、碧波双语等十几所幼儿园干部教师前来参观学习，丰富多彩的活动令参观者啧啧称赞，教师们引以为荣。但我们深深知道，没有杜老师平时对我们的严格要求、精心指导，就不会有今天的骄傲和自豪。她是我们的榜样，鞭策着我们奋发向上，争创佳绩。

去年6月18日，我园迎接房山区督导评价工作，而那一天正是她的女儿到北京口腔医院矫正牙齿的预约时间，为了不影响幼儿园的工作，她竟让年仅14岁女儿自己坐公交车前去，督导工作结束后我问她，你就不担心女儿的安全吗？她微微笑了笑说：“不担心是不可能的，但关键时刻咱不能掉链子，孩子总要自己长大，就当是给孩子一次锻炼的机会吧！”多么轻松的话语，却折射出一名共产党员大公无私、舍小家爱大家的高尚情操。

中心园建园五年来，完成了北京市合格园、房山区二级二类园、北京市一级二类园的验收，同时承办了《北京市农村学前教育改革现场会》任务。并连续两年获得房山区教育质量综合评价一等奖，总之，中心园每一次大活动成功的背后，都凝聚着她的智慧和汗水。2011年是十二五的开局之年，她又带领我们朝着更高的目标“晋升北京市一级一类园”奋进。

培育新人 甘为人梯 杜老师作为业务园长，积极投身于幼教改革中，她与园长通力合作，为青年教师成长搭建平台，自己投入大量的时间和精力，辅导青年教师备课，今年三月，杜老师指导辛蓓、张玲玉等五名青年教师参加全国幼儿教师录像课评比，分别获得一、二等奖，青年教师们体验到了成功的喜悦，工作热情倍增!在杜老师的影响下，一支充满生机活力的青年教师队伍正在日益成熟。

去年3月，我园承担了南京师范大学出版的《幸福的种子》幼儿早期阅读系列课程实验任务，在专家引领下，杜老师带领我们全面开展实验研究工作，亲自制定了专题研究计划，她和我们一起备课、观摩研讨、修改教学方案，并指导全园教师做课20多节，收集经典案例12节。

10月，北京市早期阅读专家组雷莉主任、张嫒洁老师来园指导课程实验工作，经过杜老师指导的三节集体阅读活动得到专家高度评价，其中我的一节阅读活动被当时选中在房山区做公开课，并于12月15日赴深圳参加全国早期阅读交流研讨会，会上我讲了一节示范课与全国的幼教同仁分享交流，受到专家们的一致好评。我忘不了杜老师反复帮我修改教案的情景，忘不了临行前她对我的鼓励，她对我说：“不用紧张，全北京市选两节课，你是其中之一，你就是最棒的”！第二天到了深圳，杜老师又发短信给我，询问那边孩子的情况，帮我及时调整教学方案。她对工作的责任心让我敬佩，她对事业的完美追求让我震撼，她甘为人梯的精神令我折服。

淡泊名利 心系群众

她把“真诚做人、诚恳做事、淡泊名利”作为自己的座右铭，以自己高尚的人格魅力、精湛的专业水平、满腔的工作热忱，模范履行自己的职责，默默付出，不求回报。她连续四年业务考核为优秀等级，都自愿把机会让给了一线教师。去年实施岗位工资改革，她又把晋升高一级档案工资的机会让给了老教师。这样的党员怎能不让我为之感动，能够和这样的党员一起工作，我无比荣幸。从她的身上我体会到爱岗敬业、无私奉献的深刻含义。她的一言一行，一举一动就像一面旗帜，在我身边树立了榜样，不断的教育着我，鼓舞着我。杜老师的事迹必将激励以我为代表的所有教师不断进取，不断丰富自己，像她那样，爱在幼教，乐在奉献，把自己的一切奉献给孩子，奉献给党的教育事业！

第二篇：我身边的党员演讲稿张淑珍2011525

爱在幼教乐在奉献

阎村中心园共有九名党员，从他们身上让我真真切切地感受到了党员的先锋模范作用带给我们的激励和鼓舞。平平常常的工作中，他们默默地用自己的言行诠释着新时期共产党员的先进性，践行着共产党员对工作和生活，对事业和理想的庄严承诺。他们像一面面鲜明的旗帜，引领中心园教师团队共同开创幼教事业的美好未来。

她是九名党员中的一员，她总是那么亲切随和，她总是那么认真执着地追求着她的教育梦想。她就是我们的副园长、共产党员杜淑平。

学为人先专业成长

杜老师个人素质较高，管理经验丰富，作为党员干部，她一边培养教师队伍，一边加强自身学习，先后去昌平、宁波等地脱产学习，积极参加各级各类的教研活动，掌握了先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，成为了中心园教师队伍专业发展的领路人。她撰写的两篇教学论文获全国一等奖并在中国现代教育报上发表。先后获得房山区人民满意教师标兵、房山区教育系统先进工作者等光荣称号。

爱岗敬业无私奉献

由于中心园领导班子编制不足，她身兼数职，工作压力和工作量都很大，但她从未叫苦喊累，领导交给的任务每次都欣然接受，并优质完成。

去年暑假前夕，园长传达了幼儿园迎接验收任务，要求各部门做好充分准备。她深深知道幼儿园档案材料是验收中的重要内容，于是暑假期间，她悄无声息的顶着烈日到幼儿园加班整理验收档案30多盒，提前完成了一项重中之重的验收任务。2010年11月25日，市级专家组来园验收，王洪兰老师高度评价了我园的档案资料，她说：“幼儿园仅仅建园四年时间，积累了丰富而真实的资料，从中可以看出日常管理工作是规范的、有效的，幼儿园发展规划的思路是清晰的，目标是明确的„„”，幼儿园在专家们的赞誉声中通过了一级二类园验收。验收过后，河北、张坊、401以及小博士、碧波双语等十几所幼儿园干部教师前来参观学习，丰富多彩的活动令参观者啧啧称赞，教师们引以为荣。但我们深深知道，没有杜老师平时对我们的严格要求、精心指导，就不会有今天的骄傲和自豪。她是我们的榜样，鞭策着我们奋发向上，争创佳绩。

去年6月18日，我园迎接房山区督导评价工作，而那一天正是她的女儿到北京口腔医院矫正牙齿的预约时间，为了不影响幼儿园的工作，她竟让年仅14岁女儿自己坐公交车前去，督导工作结束后我问她，你就不担心女儿的安全吗？她微微笑了笑说：“不担心是不可能的，但关键时刻咱不能掉链子，孩子总要自己长大，就当是给孩子一次锻炼的机会吧！”多么轻松的话语，却折射出一名共产党员大公无私、舍小家爱大家的高尚情操。

中心园建园五年来，完成了北京市合格园、房山区二级二类园、北京市一级二类园的验收，同时承办了《北京市农村学前教育改革现场会》任务。并连续两年获得房山区教育质量综合评价一等奖，总之，中心园每一次大活动成功的背后，都凝聚着她的智慧和汗水。2011年是十二五的开局之年，她又带领我们朝着更高的目标“晋升北京市一级一类园”奋进。

培育新人甘为人梯

杜老师作为业务园长，积极投身于幼教改革中，她与园长通力合作，为青年教师成长搭建平台，自己投入大量的时间和精力，辅导青年教师备课，今年三月，杜老师指导辛蓓、张玲玉等五名青年教师参加全国幼儿教师录像课评比，分别获得一、二等奖，青年教师们体验到了成功的喜悦，工作热情倍增!在杜老师的影响下，一支充满生机活力的青年教师队伍正在日益成熟。

去年3月，我园承担了南京师范大学出版的《幸福的种子》幼儿早期阅读系列课程实验任务，在专家引领下，杜老师带领我们全面开展实验研究工作，亲自制定了专题研究计划，她和我们一起备课、观摩研讨、修改教学方案，并指导全园教师做课20多节，收集经典案例12节。

10月，北京市早期阅读专家组雷莉主任、张嫒洁老师来园指导课程实验工作，经过杜老师指导的三节集体阅读活动得到专家高度评价，其中我的一节阅读活动被当时选中在房山区做公开课，并于12月15日赴深圳参加全国早期阅读交流研讨会，会上我讲了一节示范课与全国的幼教同仁分享交流，受到专家们的一致好评。我忘不了杜老师反复帮我修改教案的情景，忘不了临行前她对我的鼓励，她对我说：“不用紧张，全北京市选两节课，你是其中之一，你就是最棒的”！第二天到了深圳，杜老师又发短信给我，询问那边孩子的情况，帮我及时调整教学方案。她对工作的责任心让我敬佩，她对事业的完美追求让我震撼，她甘为人梯的精神令我折服。

淡泊名利心系群众

她把“真诚做人、诚恳做事、淡泊名利”作为自己的座右铭，以自己高尚的人格魅力、精湛的专业水平、满腔的工作热忱，模范履行自己的职责，默默付出，不求回报。她连续四年业务考核为优秀等级，都自愿把机会让给了一线教师。去年实施岗位工资改革，她又把晋升高一级档案工资的机会让给了老教师。这样的党员怎能不让我为之感

动，能够和这样的党员一起工作，我无比荣幸。从她的身上我体会到爱岗敬业、无私奉献的深刻含义。她的一言一行，一举一动就像一面旗帜，在我身边树立了榜样，不断的教育着我，鼓舞着我。杜老师的事迹必将激励以我为代表的所有教师不断进取，不断丰富自己，像她那样，爱在幼教，乐在奉献，把自己的一切奉献给孩子，奉献给党的教育事业！

第三篇：张淑演讲稿

为

了

孩

子

棠树乡八里辅导区小学

张

淑

十五年前，我带着青春的无限激情，怀对教育事业的真诚，我踏上了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。十五年来，我把全部的爱都献给了我教过的每一个孩子，用自己的真诚和爱心把真善美的种子播进孩子们的心田，用自己的爱为孩子们撑起了一片片希望的蓝天。

为了孩子，我“伤害”了自己的宝宝。

2009年，我的孩子4周岁了。到了该上幼儿园的年龄，那年我也刚好接手幼儿小班班主任工作，并且兼带小学英语，我的孩子也成了我的学生。刚入园的孩子大多不适应，爱哭爱闹，我必须花时间去安慰他们，可是我的孩子却不让我去接触他们，不让我哄，不让我抱，甚至不让我跟他们说话。发展到最后，变成了我到哪上课他跟到哪？不然就哭闹不止。孩子影响到我的正常工作了，为了工作，我只好和爱人商量把他送进了另外一家条件简陋的私立幼儿园。那时，每天天不亮，我的孩子就被我用各种办法叫醒，然后哭着穿衣、洗漱、吃饭，哭着被我送进还没有开门的幼儿园，再哭着喊着不让我走。有一次，天很冷，我骑着自行车送他去幼儿园，刚出家门，他就哭着喊着叫我停车：“妈妈，妈妈，我要下来，我要下来，你再不停车，我就跳了。”我赶紧停车，那时候我的心里像被刀割了似的疼。我知道，每天早起，幼儿园的陌生，最早到园一个多小时的等待，冬季寒冷的天气，父母的狠心深深地伤害了他幼小的心灵。可是，一名教师的良心、责任心让我没有妥协。一直到他上大班的时候，我才把他放在了自己的身边。有了父母的陪伴，小家伙的脸上又露出了甜甜的笑容。

为了孩子，我带伤上班。

2011年，一个意外的崴脚让我的左脚脚踝骨裂了。腿上打上了厚厚的石膏，我只能根据医嘱向学校请了两个月的病假。可是在家受了一个星期的煎熬，我实在挂念我的班级，我们班的那群孩子，于是决定回去上班，可是遭到家人的强烈反对，一向对我言听计从的爱人以不搭理我来抗议，父母更是唉声叹气，埋怨我不爱惜身体，整整两天的时间，我摆事实讲道理、软缠硬磨，终于说服了他们，才让我得以回到班级。

带着脚伤上课说起来容易，做起来难。要板书的时候我只能拄着拐杖一条腿站着；练习舞蹈时，我跪在椅子上示范动作，一遍，两遍。那些酸，那些痛，只有我心里知道。几个动作下来，就满头大汗，有些家长看到了，心疼地说：“张老师，你现在受伤了。还给孩子们上课已经很不容易了，要注意休息，不能再伤上加伤了。”听了这话，我感动极了。正因为如此，我更不能辜负家长对我的信任，不能耽误孩子们的学习。我用实际行动告诉他们为了工作，为了孩子们，我能行。

为了孩子，我变得勇敢。

就在今年4月30日放晚学，我因为工作忙多加了一会儿班。当我下班开车回家的时候，在学校门前的大河边看到一群老年人焦急地喊着、叫着。我赶紧下车了解情况。只见一辆三轮车一头扎进河里，只露出一小半在岸上，驾驶室里的爷孙俩慌乱地呼喊着救命。这时，我不假思索地冲下河堤，一手攀着树枝，一手艰难地拉开车门，再把孩子拉了出来。原来他是我校学生贺明宝，随后孩子的爷爷也拽着树枝也出来了。这时，我又发现孩子的头上还不停地流着鲜血。我赶紧把孩子抱上了车，和孩子的爷爷一起赶到乡卫生院，给孩子进行包扎、治疗。临走时，孩子的爷爷千恩万谢，说我是他们的大恩人。我诚恳地对老人家说：“谁遇到这样的事，都会像我这样做的，更何况我还是人民教师呢！”从卫生院回家的路上，我也感到后怕。其实我并不会游泳，如果今天我“壮烈”了，那我的家庭将会怎么样？我的孩子怎么办？我想，应该是有一股来自内心深处的师德力量让我勇敢地伸出了援助之手。

爱孩子，就要给他们更多。为了跟上时代和幼儿发展的脚步，我不断从教育专著、网络中汲取营养，积极参加各级各类幼儿教育培训，从中受益良多。同时，也积极参加各种幼教竞赛，撰写教学论文。虽取得一些成绩，但这并不是我的追求，我想，只有我成长了，才能给孩子们更好的教育。

为了孩子，为了教育，我愿意播洒我的汗水，我的光和热。因为，我想把孩子们心灵的窗户一扇扇打开，让生命的幼芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

第四篇：张淑敏演讲稿

锲而不舍,直至成功

尊敬的各位领导，同事们，大家好！

今天在座的各位都是我的领导和前辈，我作为一名年轻的司法工作者，才疏学浅，要在各位面前班门弄斧，实在汗颜。首先感谢局党组给我们提供了一个锻炼自己的平台，给了我们学习提高的机会。也很高兴在这里能与大家交流和学习。今年我们学习了《有一种境界叫放下，有一种心态叫舍得》这本书，从中我领悟到了许多的人生哲理，使我印象最为深刻的就是 “锲而不舍，直至成功” 这一篇短文。

文中通过讲述 “人生成功贵在坚持”和“人生大智锲而不舍”这两个故事，告诉我们人生可贵之处就在于锲而不舍也使我深刻懂得了一个道理：做事情、干工作，应该有一种韧劲和执着，只要认准了方向，就不要为困难所吓倒，不因干扰而动摇，义无反顾的将追求进行到底。

翻开中国的历史，从头悬梁、锥刺股，发奋读书的苏秦到披阅十载，删减五次红楼梦的曹雪芹；从铁砚磨穿、鹅池尽墨的“书圣”王羲之到十年不下山，千笔退冢的怀素，这些不都是通过坚持而最终取得成功，建立一番伟业的典范吗？所以在生活和工作中，我们更要有这种“锲而不舍”的精神。时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我在局办公室工作已经快一年了，办公室工作是平凡的，是默默无闻的。每天都需

要与成堆的材料打交道，每天都要与密密麻麻的文字做伴，还要经常为迎接上级部门的考核，加班加点整理材料。当某项工作顺利完成时，人们很难想到，我们为工作的顺利完成付出了多少的心血；在某个会议胜利召开时，人们也不会想到，我们曾经为布置会场，摆放桌椅上付出了多少努力；当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时，人们更加不会想到，那一个个文字正是我们花费了多少个日夜才提炼出来的。荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”正是有了锲而不舍、坚持不懈的精神，才使我们的工作才得以圆满完成，才使我们做出比较优异的成绩。

最近市里组织开展了争优创先活动，所以我更要有这种锲而不舍的精神，在平凡的岗位上，过着不平庸的生活，在看似不伟大的事业上，做出崇高的工作。同志们，让我们拿出心中的热情，奉献我们的青春，让我们用真诚的态度对待工作、对待生活、对待人生，让我们为创造美好的明天而努力吧！

我的演讲完毕，谢谢大家

第五篇：淑珍实践

马街初级中学支教实践总结

1、教学实习方面

第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。

第二步：四月七日至五月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。

以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好

学生”的环节。要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感受到被尊重、被爱。

其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。

最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂

效果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最后在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”。

2、班主任实习工作方面

在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况。而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作。我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表——学生花名册。并且在第一时间内熟悉了本班的学生。2天之内叫出他们的名字。而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件。其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨。而这也促进了我观念性的转变。这种改变使我提前进入了状态。让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作。

第二、四月七日至五月十日全面接手班主任工作。其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。

首先：从关爱学生做起。根据他们班级情况做出工作计划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明。从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明。并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园。而这期间我只告诉他们：“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地。”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识

地位。所以在实施这一项工作时就显得很顺利。在这一点上我觉得：只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题。现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童。他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育。因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理。在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表。韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客。其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显。一共和他们聊了九次。这个孩子原本非常调皮。一切问题学生身上有的问题在他身上都存在。而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意。所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起。如今虽然他们还没有完全的改变过来。但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。

再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。

问题与感受

通过这75天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在很多不足和缺点。无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己。

与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。

在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因：第一，教师的师

德教育跟不上教育的改革;第二，教师的职业道德教育跟不上;第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确;第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护。真正有管理才能的人不能发挥其作用;第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。