1 简述定额的基本特征

第一篇：1 简述定额的基本特征

简述定额的基本特征：法令性，群众性，相对稳定性，,针对性等特征。

2.简述工时研究的方法有哪几种：工时研究的方法有，测时法，工作日写实法，写实记录法，工作抽查法3.制定劳动定额的基本原则是什么：1)定额水平要平均先进a正确处理数量与质量关系b.合理确定劳动组织c.明确劳动手段和劳动对象(2)定额结构形式要简明适用a.项目划分合理b.客额步距大小要适当 c.定额的文字要通俗易懂，计算简便,易于掌握。

4.简述工程造价价差的调整方法：根据材料，设备价格的不同形式和物资供应方式等对工程造价的影响程度，国家规定了相应的合理调整方法。(1)按工程概预算定额所附的人工工日，主要材料，施工机械台班用量以及主要材料设备数量，按有关主管部门定期发布的材料，设备预算价格。人工费及其执行期间，依据合同规定对已完工程部分价差进行调整。次要的设备，材料根据不同类型的工程以价格指数调整。(2)对不同类型的工程，可分别以建筑安装工程造价，建筑安装工程直接费，工程建设其他费用等综合造价指数进行调整。(3)对于使用材料品种较少而数量较大的工程，可采用以人工，材料，施工机械和设备相应的单项价格指数进行调整。

5.为什么进行“两算”对比及其方法：两算对比是指施工图预算和施工预算的比较。施工图预算确定的是建筑产品的预算成本，用于确定产品价格，进行招标和投标.施工预算确定的是建筑产品的计划成本，用于编制生产计划,确定承包任务。进行两算对比，就是将施工图预算与施工预算中分部工程人工，材料和机械台班消耗量或价值一一对比，算出节约或超支的数量和金额，从而考核施工预算是否在预算成本之内，否则应重新研究制定方案，其方法为实物量对比法和实物金额对比法。

1、为什么说劳动定额是衡量工人劳动生产率的主要尺度？：

1、劳动生产率分为：实物劳动生产率、工时劳动生产率、货币劳动生产率。实物劳动生产率是用单位劳动时间内生产的产品数量计算的，工时劳动生产率是用单位产品所消耗的劳动量计算的。两种方法都是以劳动定额为尺度的。货币劳动生产率是以产品价值计算的。由于存在转移价值和价值与价格背离两个因素，而不能确切反映劳动效率的实际情况。因此衡量和分析工人的劳动生产率，主要以劳动定额为尺度，即采用实物和工时劳动生产率来计算。

2、材料预算价格是如何确定的？：材料预算价格是指工程材料由来源地（或交货地）到达工地仓库（或工地堆放点）后的出库价格。材料预算价格由材料原价、供销部门手续费、运输费及运输损耗、包装费、采购保管费等组成

3、简述工程造价管理的目的。：工程造价管理就是合理确定和有效控制工程造价，要做到这一点，首先做好建设方案和设计方案比选、优化设计。第二在设计施工阶段有效控制概算、预算合同价、结算价不超过造价限额第三设计文件是否达到必要的设计深度，概、预算本身的质量及精度第四，投标报价的质量

4、建筑安装工程费用划分的新规定有哪些方面？1）计划利润率应为竞争性利润率2）按不同类型的工程确定费率3）土建工程间接费的计算基础是直接费。

简述制定劳动定额的基本原则：1.用人单位确定调整劳动定额应当使本单位同岗位百分之九十以上劳动者在法定工作时间内能够完成。2制定的劳动定额经本单位职工代表大会通过

预算定额的作用是什么：1是编制预算和结算的依据；2是编制单位估价表的依据；3是据以计算工程预算造价和编制建设工程概算定额及概算指标的基础4是施工单位评定劳动生产率进行经济核算的依据。11 建安工程费包括：直接费

间接费 利润

税金 什么时候竣工决算，内容包括：在工程建设完成后进行竣工决算

内容：（1）竣工结算情况说明书（2）竣工结算财务报告（3）工程竣工图（4）工程造价比较分析 为什么说劳动定额是衡量工人劳动生产率的主要尺度？劳动生产率分为：实物劳动生产率、工时劳动生产率、货币劳动生产率。实物劳动生产率是用单位劳动时间内生产的产品数量计算的，工时劳动生产率是用单位产品所消耗的劳动量计算的。两种方法都是以劳动定额为尺度的。货币劳动生产率是以产品价值计算的。由于存在转移价值和价值与价格背离两个因素，而不能确切反映劳动效率的实际情况因此衡量和分析工人的劳动生产率，主要以劳动定额为尺度，即采用实物和工时劳动生产率来计算。

14材料预算价格是如何确定的？、材料预算价格是指工程材料由来源地（或交货地）到达工地仓库（或工地堆放点）后的出库价格。材料预算价格由材料原价、供销部门手续费、运输费及运输损耗、包装费、采

购保管费等组成（、建筑安装工程费用划分的新规定有哪些？新规定有，（1）计划利润率应为竞争性利润率（2分）；（2）按不同类型的工程确定费率（3分）；（3）土建工程间接费的计算基础是直接费。（1．间接费由那些费用组间接费由规费和企业管理费组成直接费由直接工程费和措施费组成 2．工料分析的作用是什么？

1．建筑产品的特点是什么一建筑产品的固定性二建筑产品的多样性三建筑产品的体积庞大四建筑产品的生产周期长

工图预算的内容是什么封面 编制说明 费用汇总表 工程预算表 工料分析表 材料汇总表

两算”对比的内容是什么？人工数量和人工费的对比分析（施工定额低于施工图预算10－15（﹪））主要材料数量和材料费的对比分析（施工定额低于施工图预算）机械台班数量和材料费的对比分析(分析节超)周转材料摊销费的对比分析(分析节超)建筑工程预算审核的内容有哪些？1设计资料：主要包括工程施工图纸；

2工程承发包合同或意向协议书3预算定额和费用定额：指编制预算所选用的相应专业预算定额和与之配套使用的费用定额，地区单位估价表和材料预算价格4施工组织设计或技术措施方案：主要依据施工组织设计或技术措施方案对与定额内容不同或不包括的工程内容按规定允许单独列项计价的费用进行审查； 5工程采用的设计、施工、质量验收等技术规范和规程：主要依据规范规程、对规定必须发生而定额尚未包括的材料、检验、添加剂等需在预算中列项计算的费用；6有关文件规定：主要有工程价款结算文件、材料价格、费用调整等文件规定。

什么是单位估价表？其作用是什么它是用表格形式确定定额计量单位建筑安装分项工程直接费用的文件作用：1单位估价表是确定装饰工程预算造价的基本依据之一。

2单位估价表在设计方案的技术经济分析工作中也起着很重要的作用，是方案设计阶段进行技术经济分析的基础资料。3单位估价表是装饰施工企业进行装饰工程成本分析及经济核算的重要依据4单位估价表是进行装饰工程拨款、银行借款、工程结算和竣工决算及统计投资完成额的重要依据。

5、单位估价表是编制装饰工程投资估算指标和概算定额的依据。

2．基础和墙身是如何划分的？如果图纸有正负零，那就按此为界，如果没有按室外地坪为界。

这种砌体通常应在高于室外地坪几公分处做防潮砂浆带，如有，就以此为界。如没有防潮带，就以室外地坪为界参照住宅中剪力墙和基础都是混凝土这种，可以把上部墙体和下部墙体的截面变化处作为分界，上部为墙体，下部为基础，从承载力角度来说，一般情况不可能上下一样厚！

1.预算定额与施工定额的区别是什么？预算定额体现社会平均水平，施工定额是平均先进水平；预算定额是一种综合性定额，施工定额则更细一些；预算定额的编制主体是国家机关，施工定额的编制主体通常是企业；两者的用途不同。

2.材料消耗量中的损耗量有那些组成？：操作损耗 场内运输损耗 加工制作损耗 场内管理损耗其他费用的对比分析

工程量清单计价方式的特点：（1）、单位工程造价构成形式不同（2）分项工程单价构成不同（3）单位工程项目划分不同（4）计价依据不用

第二篇：公共政策期末考试题目：简述公共政策的基本特征

公共政策期末考试题目：简述公共政策的基本特征。

公共政策的基本特征①整体性，公共政策要解决的问题是复杂的，整体不仅表现在政策的内容与形式上，而且还表现在政策过程中；②超前性，尽管公共政策是针对现实问题提出的，但它们是对未来的发展的一种安排与指南；③层次性根据不同层次具有不同规格；④多样性，其多样性显然导源于政策的“公共”特征⑤合法性，政府行为，是一种特殊的“法人行为”。体现政府行为的政策，本身就具有一定法律性质。

第三篇：简述安装工程施工定额的主要作用

1.简述安装工程施工定额的主要作用 依据一.合理确定人工、材料、机具设备需要量计划,进行工料分析, 编制施工的组织设计、作业计划和 劳动力计划的依据；依据二.是编制施工预算,进行施工与施工图预算对比,加强企业的经济核算和成本管理的依据；依据三.是向施工班组签发工程任务单和限额领料单的依据； 依据四.是实行计件承包,考核工效和计算劳动报酬与奖励的评定依据；

2.简述安装工程预算定额的主要作用.答：其主要作用有6点。⑴.定额是计划管理的重要基础⑵.定额是提高劳动生产率的重要手段⑶.定额是衡量设计方案的尺度和确定工程造价的依据⑷.定额是推行经济责任制的重要环节⑸.定额是科学地组织与管理施工的有效工具 ⑹.定额是企业实行经济核算的重要基础

3.简述预算定额基价调整的两类方法和预算定额与估价表的关系.答：预算定额基价调整有预算定额基价和单位估价表两类方法

.预算定额基价主要是指预算定额中确定消耗在工程基本构造要素上子目工程的人工、材料、机械台班量及费用这三个部分组成:单位估价表就是把预算定额中完成单位分项工程所消耗的人工、材料、机械台班的标准数值,乘以当地规定的相应要素预算价格,折全成统一的本地区工程预算单价.两者的关系是前者为确定3个消耗量的数量标准,是执行定额地区编制单位估价表的依据;后者则是“量、价”结合的产物.4.简述地方计价表或估价表与《全国统一安装工程预算定额》的关系.答：《全国统一安装工程预算定额》中的各分项工程预算单价,是按编制期的北京市的人工工资标准、材料预算价格和机械台班使用费计算的.而地方计价表或估价表通常是按《全国统一安装工程预算定额》的项目划分、定额编号、工作内容、计算规则、定额指标、调整规定等基本内容进行编排.因此地方计价表或估价表是属于《全国统一安装工程预算定额》在本地贯彻执行的配套价格表，它只能于《全国统一安装工程预算定额》配套执行，而不能单独使用。

5.在安装工程预算定额的应用时,要注意材料与设备的划分.请说出它们是如何划分的.答：经过加工制造,由多种材料和部件按各自用途组成独特结构,并具有功能、容量及能量传递或转换性能的机器、成套装置等均称为设备；而在工艺生产过程中不起单元工艺生产作用的设备本体以外的零件、附件、成品或半成品等均称为材料.6． 在安装工程预算定额的应用时,要注意计价材料和未计价材料的区别.请说出它们是如何划分的.答：计价材料是指编制定额时,把所消耗的辅助性或次要材料费用计入定额基价中，而未计价材料是指构成工程实体的材料,又称主要材料.1.简述施工图预算的作用.答：其作用主要有：1.是确定工程造价,实行财务监督的依据；2.是建设银银行调整与控制投资、拨付工程价款的依据；3可以作为建设单位招标的“标底”,也可以作为施工单位投标时“报价”的参考；4 是建设单位与施工单位签订承发包工程合同的依据,是拨付工程价款,办理竣工结算的依据；5是施工单位进行施工准备、编制施工计划、控制与供应施工用料、统计完成情况的依据；6 是施工单位编制施工预算、实行经济核算,进行“两”对比和考核工程成本的依据；

2.简述施工图预算的主要内容.1.编制说明包括包括概况、施工条件分析、编制依据、主要指标及其它有关问题说明等内容;2.直接工程费计算;3.工程项目预算程序表4.主要材料计算汇总表 5.附件包括：工程量计算表；主材费计算表；其他资料

3.简述单位工程施工图预算的一般编制程序

a.汇集所需施工图纸和文件资料 b.熟悉施工图纸和现场情况 c.选定和熟悉所用定额,划分工程项目,计算工程量 d.套用定额单价, 计算定额直接费 e.工料分折与构配件计算 f.计算各项同费用,汇总工程预算造价 g.编写编制说明.整理装订

4.简述施工预算与施工图预算的区别

a 所用的定额不同:施工预算采用施工定额编制,而施工图预算则采用预算定额编制.两种定额的分项工程子目划分、包括的工作内容、定额数量标准等都有

差别,故计算的结果也不同b.预算的内容不同:施工图预算的任务是确定施工项

目的预算造价,其主要内容是计算费用, 而施工预算不但要确定施工所消耗的实物量, 而且还要计算这些实物量的价值.c 所起的作用不同: 施工图预算计算出的工程造价,是施工企业向建设单位办理工程

价款的 依据.而施工预算计算出的价值,是施工企业内部使用的计划成本,是企业内部进

行经济核算的依据.5.简述施工预算编制的步骤

a.熟悉施工图纸、施工方法,现场情况和施工图预算;b.选定和熟悉所用定额,列

出工程项目,计算工程量c.套用定额,编制工料分析表;d.编制人工、材料和施工机械需

要量汇总表e.进行“两算”对比;

6.简述竣工结算的意义

其意义有3个依据：a.竣工结算是施工单位与建设单位结清工程费用的依据

b.竣工结算是施工单位考核工程成本,进行经济核算的依据 c.竣工结算是施工单位总结和衡量企业管理水平的依据

7.简述施工图预(结)算审核的基本步骤

答 ：对于审核的基本步骤主要有9个方面 ：

a.清点预(结)算文书及其必备的附件资料的完整性及合法性 b.搜集资料、熟悉图纸及视察施工现场

c.审核工程计价项目的划分及其工程理的符合性 d.审核定额套价的合理性及定额直接费计算的精确性 e.审核“工料分析” 的准确性及资源调价的合法性 f.审核和认定各项工程费用及工程总价 g.整理审核资 料和初步审核意见

h.征求造价文书编制人员及其编制 单位的意见 i.正式提交最终的造价审核结论性文件

1.实行工程量清单计价的作用是什么? a.有利于我国工程造价管理政府职能的转变

b.有利于规范市场计价行为,规范建设市场秩序,促进有序竞争

c.有利于控制建设项目投资,合理利用资源,促进技术进步,提高劳动生产

d.有利于提高造价工程师素质, e.有利于满足我国加入WTO世贸组织与国际惯例接轨的需要

2.清单项目的工程量计算规则与《全国统一安装工程预算工程量计算规则》有何原则区别? 答：清单项目的工程量计算是以实体安装就位的净尺寸计算,而预算工程量的计算是在净尺寸的基础上,加以人为规定的预留量,这个量随施工方法、措施的不同而不同.3.如何计算管道安装工程量? 答：A.按施工图注明的管道材质、接口方式、公称直径分别计算;B.管道长度=水平长度+垂直长度.其中：水平长度在施工平面图上根据轴线长度推算或用比例尺量取;垂直长度在施工轴测图上根据标高推算.C.管道长度中不扣除管件、阀门、水表及附件所占的长度

D.管道安装定额已综合了各种管件的数量及其材料费,因此,无需逐个统计工程量,亦不可重复计算其材料费.4.阀门、水表各应如何套用定额? 答：阀门、水表安装时,根据不同的连接方法采用不同的定额,水表定额含相关阀门的安装费和材料费.1.薄钢板通风管道及其部件刷油应增加什么系数?系数包括了哪些内容? 答：薄钢板通风管道刷油按其工程量执行相应项目,仅外面刷油者,定额乘以系数1.2,内、外均刷油, 定额乘以系数1.1,其法兰、加固框、吊托支架已包括在此系数中；部件刷油按其工程量招待金属结构刷油项目, 定额乘以系数1.15

1.如何计算风管工程量

答：A.风管按图示不同规格以展开面积计算,不扣除检查口、测定孔、吸风口所占面积,不增加咬口重叠部分面积B.柔性风管安装按轴线长度计算工程量,按其直径套用相应定额子目,C.计算风管长度时,一律以图示中心线为准,包括弯头、三通、变径管、天圆地方等管件的长度,但不包括通风部件所占长度.D.主管与支管,以其中心线交点划分，3.《全国统一安装工程预算定额》第七册包含了哪些消防及安全防范系统设备安装的预算定额?各系统安装的预算定额说明通常有哪些内容? 答 ：主要包括了火灾自动报警系统安装,水灭火系统安装,气体灭火系统安装,泡沫灭火系统安装,消防系统调试,安全防范设备安装.系统安装的预算定额说明通常有哪些内容：有P-

213、P-

215、P-221、P-223、P-224、P-225页上

4.在消防及安全防范系统设备安装预算中,设备及管道除锈、刷油及绝热工程应执行《全国统一安装工程预算定额》哪一册的内容? 答：第六册《工业管道工程》中给水管安装及第十一册《刷油、防腐蚀、绝热工程》的内容.5.安装工程预算定额第九册《通风空调工程》中有哪些综合系数?这些系数又是怎样的规定? 答：a.脚手架搭拆费按人工费的3％计算,其中,人工工资占25％,材料占75％;b.系统调试费按系统工程人工费的13％计算,其中,人工工资占25％,材料中75％.该费用包括调试人工、仪器、仪器折旧、消耗材料等费用;c.安装与生产同时进行,安装工程的部人工费增加10％,全部为降效而增加的人工费(不含其他费用).d.在有害人身体健康的(包括高温、多尘、噪声超过标准和存在有害气体％等)有害环境中施工时,安装工程的部人工费增加10,全部为降效而增加的人工费

18页 7小题

4，5小题 1小题

1小题

2，3，4 小题 这些自己整天，不行就在蓝本上剪下来

第四篇：简述药品管理立法的基本特征

一、简述药品管理立法的基本特征。

药品管理立法具有以下4个特征：①立法目的是维护人民健康。②以药品质量标准为核心的行为规范。③药品管理立法的系统性。④药品管理法内容国际化的倾向。

二、何为假药，哪些情形的药品按假药论处? 我国《药品管理法》规定，有下列情形之一的，为假药：①药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的；②以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。

有下列情形之一的药品，按假药论处：①国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；

②依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未经检验即销售 的；③变质的；④被污染的；⑤使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的；⑥所标明的适应证或者功能主治超出规定范围的。

三、何为劣药，哪些情形的药品按劣药论处? 我国《药品管理法》规定，药品成分的含量不符合国家药品标准的为劣药。有下列情形之一的药品，按劣药论处：①未标明有效期或者更改有效期的；②不注明或者更改生产批号的；⑧超过有效期的；④直接接触药品的包装材料和容器未经批准的；⑤擅自添加

着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的；⑥其他不符合药品标准规定的。

四、简述《药品管理法》及其《实施条例》对药品包装管理的规定。①直接接触药品的包装材料和容器，必须符合药用要求，符合保障人体健康、安全的标准，并由药品监督管理部门在审批药品时一并审批。药品生产企业不得使用未经批准的直接接触药品的包装材料

和容器。②药品包装必须符合药品质量的要求，方便储存、运输和医疗使用。③发运中药材必须有包装。在每件包装上，必须注明品名、产地、日期、调出单位，并附有质量合格的标志。④生产中药饮片，应当选用与药品性质相适应的包装材料和容器；包装不符合规定 的中药饮片，不得销售。中药饮片包装必须印有或者贴有标签。⑤医疗机构配制制剂所

使用的直接接触药品的包装材料和容器、制剂的标签和说明书应当符合有关规定，并经

省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准。

五、未取得《药品生产许可证》生产药品，应当承担何种法律责任? 未取得《药品生产许可证》生产药品属于违法行为。药品监督管理部门应该依法予以取缔，对其进行行政处罚：①没收违法生产的药品和违法所得；②并处违法生产的药品(包括已售出的和未售出的药品)货值金额2倍以上5倍以下的罚款。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

六、生产、销售劣药应当承担何种法律责任? 生产、销售劣药属于违法行为。根据《药品管理法》的规定，应进行如下处罚：没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额1倍以上3倍以下的罚款；情节严重的，责令停产、停业整顿或者撤销药品批准证明文件，吊销《药品生产许可证》、《药品经营许可证》或者《医疗机构制剂许可证》；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

七、《药品管理法实施条例》对哪些违法行为在规定的处罚幅度内予以从重处罚? 《药品管理法实施条例》规定对下列违法行为在规定的处罚幅度内予以从重处

罚：①以麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品冒充其他药品，或者以其他药品冒充上述药品的；②生产、销售以孕产妇、婴幼儿及儿童为主要使用对象的假药、劣药的；⑧生产、销售的生物制品、血液制品属于假药、劣药的；④生产、销售、使用假药、劣药，造成人员伤害后果的；⑤生产、销售、使用假药、劣药，经处理后重犯的；⑥拒绝、逃避监督检查，或者伪造、销毁、隐匿有关证据材料的，或者擅自动用查封、扣押物品的

开办药品经营企业必须具备的条件

1）人员条件，具有依法经过资格认定的药学技术人员、工程技术人员及相应的技术工人

2）营业场所、设备、仓储设施、卫生环境条件，其条件要与经营企业所经营的药品相适应

3）质量控制条件，要求企业具有与所经营药品相适应的质量管理机构或人员 4）规章制度条件，要建立健全保证药品质量的规章制度

5）GSP条件，要通过GSP认证（此外，要求各级药品监督管理部门在审批药品经营企业时，应答遵循合理布局和方便群众购药的原则）

《药物非临床研究质量管理规范》（Good Laboratory Practice,GLP）《药物临床试验质量管理规范》（Good Clinical Practice，GCP）《药品生产质量管理规范》（Good Manufacturing Practice,GMP）《药品经营质量管理规范》（Good Supply Practice,GSP）《中药材生产质量管理规范（试行）》（Good Agriculture Practice,GAP）这些法规统称为“GXP” 《食品、药品和化妆品法》（Food,Drug and Cosmetic Act,FDCA)新药申请（new drug application,NDA）食品药品监督管理局（Food and Drug Administration,FDA）

国际药学联合会（International Pharmaceutical Federation,FIP）世界卫生组织（World Health Organization,WHO)药品信息（drug information,DI）

药品采购管理规范（Good Pharmaceutical Procurement Practices,GPPP）人用药品注册技术规范的国际协调会议（International Conference on...Use,ICH)

二、名词解释 1.处方药：指凭执业医师和执业助理医师处方方可购买、调配和使用的药品。2.非处方药：指由国务院药品监督管理部门公布的，不需要执业医师和执业助理医生处方，消费者可以自行判断、购买和使用的药品。3.新药：指未曾在中国境内上市销售的药品

4.仿制药：指仿制国家已批准上市的已有国家药品标准的药品品种。

5.麻醉药品：指具有依赖性潜力的药品，连续使用、滥用或不合理使用，易产生生理依赖性和精神依赖性，能成瘾癖的药品

6.精神药品：指直接作用于中枢神经系统，能使其兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品

7.医疗用毒性药品：指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近，使用不当会致人中毒或死亡的药品。

8.放射性药品：指用于临床诊断或者治疗的放射性核素制剂或者其标记药物。9.中药：指在中医辨证理论的指导下，具有能用独特的性能描述其药性理论，用中医药学术语言表述其功效，依据君臣佐使关系、按照配伍规律组成一个整体功效的复方，施治于人的疾病和具有保健作用的物质，包括中药材、中药饮片和中成药。简而言之，中药就是指中医基础理论指导下用以防病治病的药物。

10.民族药：指少数民族使用的、以本民族传统医药理论和实践为指导的药物。构成：藏药、蒙药、维药、傣药、壮药、其他民族药。

11.药品：是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品及诊断药品等。

12.药品注册：指国家食品药品监督管理局根据药品注册申请人的申请，依照法定程序，对拟上市销售药品的安全性、有效性、质量可控制性等进行系统评价，并决定是否同意其申请的审批过程。

15.执业药师：指经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。

16.国家基本药物：指那些满足人群卫生保健优秀需要、必不可少的药品。17.药品标准：国家对药品质量规格及检验方法所作的技术规定，是药品生产、供应、使用、检验和管理部门共同遵循的法定依据。

国家药品标准：国务院药品监督管理部门颁布的《中华人民共和国药典》和药品标准为国家药品标准。其内容包括质量指标、检验方法及生产工艺等技术要求。药品滥用：是指反复、大量的使用具有依赖性或潜在依赖性的药品，这种用药与公认的医疗需要无关，属于非医疗目的的用药。18.药品不良反应：ADR，指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的意外的有害反应。19.药品不良事件：ADE，指药物治疗过程中出现的任何有害的怀疑与药品有关的医学事件。

20.药品认证是指药品监督部门对药品研制、生产、经营、使用单位实施相应质量管理规范进行检查评价并决定是否发给相应认证证书的过程。

21.首营企业购进药品时，与本企业首次发生供需关系的药品生产或经营企业。22.药事：指与药品的研制、生产、流通、使用、价格、广告、信息、监督等活动有关的事。

23.药事管理：指对药学事业的综合管理，是运用管理学、法学、社会学、经济学的原理和方法对药事活动进行研究，总结其规律，并用以指导药事工作健康发展的社会活动。

24.医疗机构制剂：指医疗机构根据本单位临床需要经批准而配制、自用的固定处方制剂。

25.新农合用药：指新型农村合作医疗基金可以支付费用的药品。

28.药品召回：指药品生产企业（包括进口药品的境外制药厂商）按照规定的程序收回已上市销售的存在安全隐患的药品。

29.安全隐患：指由于研发、生产等原因可能试药品具有危及人体健康和生命安全的不合理危险。

31.调剂：指配药、配方、发药，又称调配处方。32.药品说明书：指药品生产企业印制并提供的，包含药理学、毒理学、药效学、医学等药品安全性、有效性重要科学数据和结论的，用以指导临床正确使用药品的技术性资料。

33.药品广告：凡利用各种媒体或者形式发布的广告含有药品名称、药品适应证（功能主治）或者与药品有关的其他内容，为药品广告。

第五篇：信息及基本特征

信息及基本特征

一、教学目标

知识与技能

对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征。

过程与方法

1．通过命题讨论，理解信息的含义和特征。

2．发现日常生活、学习中需要利用信息和信息技术解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。

情感、态度与价值观

通过对信息特征的认识，知道信息交换是人类生存不可或缺的元素

行为与创新

加深对信息和信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。

二、教学重点与难点

重点：信息的概念；信息的特征。

难点：信息的特征。

三、教学背景分析

“任务驱动”是给学生下达一个具体任务，新知识隐含在任务之中。学生通过对所提出的任务进行分析、讨论，在教师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对一所学知识的建构[1]。同时，整合多种知识和技能的任务是复杂的、非良构的，单靠学习者个别化学习方式是无法完成任务的，而协作学习方式就可以达到这种学习目标。因为协作学习是一种既适合于教师主导作用的发挥，又适合于学生自主探索、自主发现的教学策略。协作学习被看作是为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会，这种机会将对问题的深化理解、知识的掌握运用和能力的训练提高大有裨益

[2]。基于任务驱动的协作学习将知识隐含于任务之中，通过任务的完成来达到学习目标，有利于知识的迁移和运用[3]。

“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。目前，“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。可以说，我们每个人每时每刻都在和信息打交道，通本节课的学习让学生了解信息的定义及特征。

四、教学方法研究

信息技术课是一门知识性和技能性相结合的学科，书中的知识点几乎都可以转化为计算机操作，但是学生在操作的过程中，未必能积极主动的参与到实际操作中，所以，采用“任务驱动”法能有效的给学生施加任务的“负担”，让学生能积极的投入，积极的思考和操作，直至完成任务。

五、教学设计说明

本节为教材的第一章第一节，内容相对其它章节有相对独立的地位。由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时1课时。与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。要做到这些，我认为在这个开始时就要把方向摆正，让学生的第一印象就是：这个课程就是要这样上课。因此这节课的主要教学方法引导学生以讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。

将本节分为两个相对单元，一是信息是人类生存的基本条件和基本需求，二是信息的概念及特征，通过日常事例，让学生体会我们生活在充满信息的世界，每时每刻都在获取信息、处理信息和利用信息。激发起学习的兴趣。以《10余名大学生结成人梯救落水少年3人溺亡》让学生知道语言、文字、符号、指令、代码等都可以表达和传递信息;从而引出信息的定义。从我们日常生活中的事例引出信息的特征，让学生进行探讨，然后进行归纳。有不足之处由教师或学生来补充。

六、教学过程

(一)设置情境，引入课题

新课引入

同学们，你们好！欢迎你们来到这个新学校。以后我们一起来学习信息技术这门课程，相信通过同学们的努力，你们一定会有很大的收获。

师：今天我们上课的题目是信息及基本特征，在大自然中，我们可以得很多的信息，比如：清晨的霞光送来了黎明的信息；小草发芽隐含着春天的来临的信息；树叶变黄隐含着秋天来临的信息。在人类社会生活中，每天的天气预报可以得到天气的信息，红绿灯指示着交通的信息；打开电视，看新闻，我们可以了解全球的信息。

师：同学们，除了我刚才讲的例子外，你还能想到哪些属于信息的例子？请试着说一说。同学们可以分组讨论。

生：网络、报刊、电视、广播、书本上的内容……

师：由此可见，我们生活在充满信息的世界，每时每刻都在获取信息、处理信息和利用信息。

师：一个人如果长时间得不到外界的信息会怎么样呢？请看材料一。

材料一：意大利洞穴学家毛里奇?蒙塔尔的洞穴生活

2003年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇?蒙塔尔只身到意大利中部内洛山的一个地下溶洞里，开始长达1年的命名为“先锋地下实验室”的活动。

“先锋地下实验室”设在溶洞内的一个68平方米的帐篷内，里面除配备有科学试验用的仪器设备外，还设有起居室、卫生间、工作间和一个小小的植物园。在洞外山顶上的控制室里，研究人员通过闭路电视系统观察蒙塔尔一个人在长期孤独生活的情况下生理方面会产生哪些变化。

在2000多米深的溶洞里，周围死一般的寂静，刚开始20天左右，由于寂寞与孤独，蒙塔尔曾感到害怕，怀疑能否坚持到底，但是后来还是顶住了。他给果树和蔬菜浇水，看书、写作或看录像。一年中，他吸了380盒香烟，看了100部录像片。实验室内还备有一辆健身自行车，他共骑了1600多公里。

度过了1年多暗无天日的地下生活后，蒙塔尔于2004年8月1日重见天日。这时，他的体重下降了21公斤，脸色苍白而瘦削，人也显得憔悴，免疫系统功能降到最低点；如果两人同时向他提问，他的大脑就会乱；他变得情绪低落，不善与人交谈。虽然他渴望与人相处，希望热闹，但他的确已丧失了交际能力。

师：通过这个材料，你们有什么感想？

师：生活的美好在于与人相处。同学们只有友好的相处，相互之间获得更多的信息，才能有利于你们的成长和发展。由此可见：信息是人类生存在基本条件和基本需求。

设计意图：通过日常事例，让学生体会我们生活在充满信息的世界，每时每刻都在获取信息、处理信息和利用信息。激发起学习的兴趣。

(二)共同讨论，学习新课

1．命题讨论，理解信息的含义

师：有些同学就问：老师，你今天讲的是第一章第一节，没有电脑操作的内容，为什么不在教室上？怎么还到微机房呢？老师在这里告诉你，通过电脑，我们可以更直接、更方便的获取信息。

师：同学们听说湖北荆州长江大学有三名大学生，为了救两名小学生而献出年轻生命的英雄事迹？你们是怎么知道的？(通过幻灯片展示三个大学生的照片)

生：听说过。

师：你们是怎么听说的？

生：电视、网络、听朋友、家里人说的等等。

师：请同学看一段文字，打开桌面文件夹——上课内容，打开材料：救落水少年经过师：再请同学看一段视频。通过视频和材料你们有什么感想？

材料二：大学生结成人梯救落水少年

2009年10月24日，为了抢救两名落水少年，长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救，两名男孩获救，陈及时、何东旭、方招3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。

三位不幸被江水吞噬的大学生刚刚入学一个多月。10月24日，他们相约去集体野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，徐彬成同学很快救起了一个男孩。同时，其他几个同学也跳下水去救另外一个男孩，但施救并不顺利。情急之下，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙，另一名少年也获救。但意想不到的事情发生了，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。情况危急，岸边的同学们大声呼救。这时，正在附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3人却消失在湍急的江水中。

经过紧急搜救，三名同学的遗体先后被打捞上来。大学生、冬泳队员救人的英雄事迹很快传开，在社会上引起强烈反响。

生：(讨论)

师：你们说得都不错，老师在这里也想说几句：这几名90后的大学生，让我们看到90后很有责任心，敢担当，肯奉献。在座的同学都是90后，你们都是祖国的希望。在这里老师想说一句题外话：我们在感动之余，还应多做点的思考。假如我们能多学点考试以外的生存技能，救生技能，那么在紧要关头，我们既能挽救别人，又能保存自己。

师：通过上面的学习，文字、图像、声音、可以表达和传递信息。

师：我们在看战争的电影时，地下情报人员，通过发电报，把一些信息传给对方，有同学知道电报的内容是什么吗？

生：就是一些代码。

师：说明代码也可以表达和传递信息。

师：同学们知道SOS的符号是什么意思？

生：(学生回答)

师：由此可见，符号也可以传递信息。

师：我想请一位同学总结一下，哪些可以表达和传递信息？

生：文字、图像、声音、代码、符号。

师：表达和传递信息方式还有很多，比如指今等等，这将在以后的学习中慢慢体会。师：有一份报到：截至2009年6月30日，我国网民规模已达到3.38亿，较2008年底增长13.4%，半年增长了4000万，通过上面的几组数据，我可以知道目前我国互联网依然保持着快速增长的势头。数据也可以传递信息。

师：什么叫信息呢？其实信息没有固定的表达方式，小学课本里，信息就是对人们有用的消息。那初中课本是怎么定义的呢？请看课本第2页，信息通常就是指数据、消息所包含的内容和意思。

设计意图：对10余名大学生结成人梯救落水少年3人溺亡材料和视频分析，同时让学生知道语言、文字、符号、指令、代码等都可以表达和传递信息。这一环节以命题讨论为主导，师生共同分析，理解信息的含义。

2．信息的基本特征

(1)信息的普遍性

信息在我们身边无处不在、无时不有，这就是信息的普遍性。

(2)信息的传递性

师：三名大学生英勇救人的信息从湖北荆州传到江苏滨海实验中学，说明信息具有什么特征

生：说明信息具有传递性

师：上面的信息我们同学是通电视、网络、朋友、家里人知道这则信息，说明信息在传递过程中需要——载体。

(3)信息的可加工性

师：三名大学生英勇救人的信息的学习，我们很感动，同学们也学到了很多，经过我们的头脑加工，我们获得这么多的知识，说明信息具有可加工性。

(4)信息性的可共享性

中央电视台每晚播放的新闻，全国可能有好几亿的人都在观看、共享着，而播报人员却不会因为播放这些信息而失去了它们。物质和能源一旦被人占有，其他人就得不到了，而信息则不然。

英国文学家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后各自还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换之后我们共有两个思想。”

由此我们可以得出信息具有共享性。

(5)信息的可存储性

师：大家看过武侠小说吧？

众生：看过！

师：好，请听题：武侠小说里的经常在争一种神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息。但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上，谁知道在哪里记载着这些信息？生1：思过崖山洞的壁上。

师：不错！令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震，否则墙作为信息的载体碎了这些剑法信息也就没有了。

师：请听下一题，有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习，学有所成，你们的座右铭通常写在哪地方？

生2：写在日记本里！

生3：写在铅笔盒上！

生4：存在文曲星上，打开就看到！

生5：老师我有手机，我放在开机画面上！

生6：刻在课桌上！

师：刻在课桌上是不对的，要爱护公物！鲁迅当年刻在课桌上也是不对的，不过已经过去这么多年，我们就不追究他老人家了。但是现你如果随处乱写乱画，为你的座右铭这条信息的乱找载体，我们就追究你的责任的！

(6)信息的价值

师：人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素。我们离不开信息，信息具有价值性。信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值：

A.读书以明理 B.知彼知已，百战百胜 C.春雨贵如油

生：C。

师：“读书以明理”，这是说信息可以让你有知识，能知道一些道理，所以是有价值的。“知彼知已，百战百胜”，是说战争中信息(情报)可以决定胜败，是信息的价值体现。“春雨贵如油”，这说的是春雨的可贵，也不是指信息。

(7)信息的时效性

师：有件高兴的事想向大家宣布一下，我看到一个报名通知，学校拟在2008年12月30日组织同学样去国家级森林公园考察植被资源，乐意去的班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名。

生：耶！我去！我去！

生：是真的吧？不会骗人吧？

师：通知我带来了，有同学想报名参加吗？可是免费的哦。

生：呀！老师你看“学校拟在2008年12月30日组织……”，是几年前的事了，早没用了啊！

师：我看看――的确是过期了，这么让人振奋的信息已经成为一张废纸了。生：(失望～)唉！

师：所以，以后我们可是要注意信息的时效性(板书)，时效性会影响对信息价值的认补充内容：

师：例1：当你坐车时，有人打开饮料，喊到，“中奖了”，他愿意以很便宜的价格卖出，旁边有人争着要买，看到这个中奖的消息，你应该怎么办？

例2：有一条短信，是恭喜你中了500万元大奖的信息，让你先汇500元手续费到……，你信吗？你汇500元吗？

(学生讨论)

师：从这二个事例中我们可看到：当你看到、听到信息时，不要轻易相信它，你应该考虑这个信息是真的，还是假的，因为信息本身存在真假之分。

师：网络是一个虚拟的世界，网上有些信息有时由于缺少督促力度，我们也不能轻易的相信它。

师：信息的有哪些特征呢？(请学生总结)

生：普遍性、加工性、可存储性、可传递性、可共享性，还具有价值性和时效性。引导学生看课本：P4

设计意图：从我们日常生活中的事例引出本节课所要讲的问题，让学生进行探讨，然后进行归纳。有不足之处由教师或学生来补充。采用这种形式，学生亲自参与教学过程，容易调动学生的积极性，课堂气氛活跃，既让学生学到了知识，培养了学生自主学习的能力，又让学生将课堂上学到的理论知识与现实生活联系起来。

结束语

同学们，这节课我们学习了信息,同学们学得非常认真，从你们灿烂的笑容中，老师知

道你们已经体会到了学习的乐趣。其实电脑就是一个奇妙的世界，它向我们打开了一扇门，只要你愿意走进去，你就可以了解世界，获得更多的知识。感谢各位领导专家莅临指导，感谢同学们的合作支持！

教学反思

由于信息、信息的概念比较抽象，也没有统一的定义，如何让学生对此有比较深刻的理解，这成为开学之初最关键的问题。解决这个问题，就意味着学生对这门课程有了良好的思想基础，避免单纯的计算机技术误识，在学习中自主养成良好的信息素养，主动运用信息技术来为自己的学习与生活服务。

为了让学生有充分的体验，开展师生一起讨论的方式来进行几个环节的讨论。每个环节都选取贴身的问题，讨论过后，及时给学生一定的思考的课业，以巩固所学，从整体上对本节内容进行梳理，起到了较好的总结作用。

由于本节课并不想给学生非常科学的概念，所以采取的教学策略比较活泼、宽松，打破了以往呆板的知识传授方式，学习更加民主化，活动更加主动。对开拓学生的思维和深化概念的理解非常有益处。

参考文献

[1] 赵永锋 谈任务驱动教学法[N]甘肃人民日报，2008-5-08(6)

[2] 何克抗，郑永柏，谢幼如 教学系统设计[M] 北京：北京师范大学出版社，2002 179

[3] 柳素霞，武法提 基于任务驱动的协作学习环境设计及实验研究[J] 现代远程教育研究 2006(2)：37－40