河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述技能的基本特征[样例5]

第一篇：河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述技能的基本特征

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简述技能的基本特征

所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：

第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。

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第二篇：河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述心理健康教育的意义

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简述心理健康教育的意义

(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；

(2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要；

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

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第三篇：河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述心理健康教育的意义

河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述心理健康

教育的意义

简述心理健康教育的意义

(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；

(2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要；

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

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第四篇：河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述高创造性者的个性特征

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简述高创造性者的个性特征

高创造性者一般具有以下一些个性特征：

(1)具有幽默感；

(2)有抱负和强烈的动机；

(3)能够容忍模糊与错误；

(4)喜欢幻想；

(5)具有强烈的好奇心；

(6)具有独立性。

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第五篇：河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述创造性与智力的关系

河南教师资格考试《中学心理学》简答题：简述创造性与

智力的关系

简述创造性与智力的关系

研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：

(1)低智商不可能具有创造性；

(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；

(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；

(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

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