“10·24见义勇为英雄群体事迹”报告大会总结

第一篇：“10·24见义勇为英雄群体事迹”报告大会总结

“10·24见义勇为英雄群体”事迹报告大会总结

2009年11月16号19点召开了向“10.24抢救长江落水少年见义勇为英雄群体”学习的报告大会，参加本次大会的有经济学院07，08届本科生代表和经济学院的院干，会上大家积极发表了自己的见解，从不同方面和层次上剖析了主题，使得会议圆满结束！

通过本次大会，深入学习了“10·24抢救长江落水少年见义勇为英雄群体”感天动地的英雄事迹，弘扬了十五位同学见义勇为的伟大精神，达到了活动预期的目的但同时也存在一些问题和不足：

一.会议场所问题。原定于在行政楼四楼会议室召开此次大会，当天得知会议室要被占用，准备换到五栋教学楼，而五栋教学楼的教室因一工部考试也全部被占用，迫使会议时间和地点几经更改，给很多参会成员造成不便，主要责任在于我们的准备工作没有做好，以及对于一工部那边的活动安排不够了解；

二.到会不准时。大会原定于19：00开始，然而当时很多班的代表都没有准时参加，迫使大会延迟了二十分钟才开始；

三.院干表现不够积极。在自由发言阶段，虽然赵鑫主席鼓励院干上台自由发言，但上台的院干仍然不多；

希望这些经验和教训能对以后各部门的活动起到积极作用！

第二篇：少年英雄陈大伟见义勇为事迹

少年英雄陈大伟见义勇为事迹

陈大伟，男，汉族，1985年12月出生，共青团员，罗庄区付庄镇东北村人，生前系兰山区第一职业中专学校学生。

2000年8月22日，天气异常闷热。下午1时许，刚刚吃完午饭的陈大伟和同学一起在沂河橡皮坝南侧纳凉，忽然南边的沙湾处传来了“救命呀，救命呀！”的喊声。陈大伟一惊，回头对同学说：“那边出事了，快去看看。”于是和同学一起迅速向出事地点跑去。当他们赶到现场时，只见一个10多岁的孩子跪在沙滩上哭，脸早已吓得没有血色。与此同时，他们看到在离河岸几十米远的水面激流中，有两个孩子正在挣扎。原来这三个孩子在河边洗澡时，其中一个不小心掉进了深水区里，另一个孩子去救助时由于过于慌乱，也不慎滑了进去，第三个孩子吓得匆忙跑到沙丘上叫喊呼救。

见此情景，陈大伟一个箭步跑过去，然后跳入了激流之中。尽管水流很急，但他凭着良好的水性，迅速游向了距他最近的一个儿童身边，并借助于水流的走势，不一会儿便将溺水儿童推上了岸。当他返身欲救另一个溺水儿童时，已不见了那儿童的踪影。原来，这天恰好上游的橡皮坝水闸放水，巨大的水流已将另一名儿童冲出了很远，陈大伟坚持四处搜寻着。忽然，他看见下游几十米处湍急的水流上面，正露着另一落水儿童的脑袋，适才挣扎的小手好像一动也不动了。

情况万分危急！当陈大伟以惊人的毅力追上跟前时，体力已渐渐不支。这时，岸上的人们不住地向他喊道：“快向这边游，快向这边游！”此刻，陈大伟再将这名儿童推到很远的岸边已经是不可能了，他唯一的选择只能逆流将落水儿童推向附近河中分流的一个沙丘上。逆流救人十分困难，只见他时而用手推，时而用手拉，时而用头顶，时而用肩扛，三米、两米、一米„„当距离沙丘不到半米时，陈大伟猛地潜入水下，用尽平生最后的一股力气，狠劲将落水儿童推向了沙丘，在沙丘上等待的人们立即将这名落水儿童拉了上来。

两个孩子得救了，而陈大伟却因体力不支渐渐沉入水底，牺牲了他年仅16岁的生命。当天下午，闻讯赶来的民警和近百名群众迅速展开了打捞工作，直到第二天下午6时，人们才在下游两公里外的沙滩上发现了这位少年英雄的遗体。

当两个儿童的生命即将被汹涌的湍流吞噬之际，一位16岁的少年奋不顾身地冲入激流，将两个孩子从死神手中夺了回来，而自己却被滔滔洪流卷去。陈大伟义无返顾地用他年轻的生命保护了两名儿童，用他一个人的牺牲换取了两个生命的留存，实践了一名共青团员献身人民、报效祖国的英雄誓言，为新时代谱写了一曲见义勇为、舍己救人的壮丽诗篇。得知这一情况，许多群众纷纷自发地前去慰问陈大伟的父母，兰山区第一职业中专学校的师生也以各种方式缅怀这位少年英雄。追悼会上，同学们打出了“大伟，我们想念你”、“大伟，你是我们的骄傲”的条幅，以表达大家对这位少年英雄的敬意和哀思。

第三篇：学习见义勇为英雄李建军事迹心得体会（推荐）

李建军，一个普普通通的记者，在别人的生命陷入危机时，他挺身而出，以年仅28岁的年轮谱写了一曲壮丽的人生。他有他的梦想，他有他的热血，他有他简单而又淳朴的爱心，而现在，他却无法面对亲人，无法实现希冀，无法挥洒豪情，无法书写人生。但他的整个人生，却是以神勇的壮举诠释了生命的意义。

李建军的事迹被媒体披露后，很快引起了人们的关注，人们争相传颂他的义勇之举，无不为他的行为大加赞赏。在人们广为追求物质条件的当今社会，仍然还有这样能够见义勇为、挺身而出的人，已经太少了，而他，作为普通的记者，他却能够做到，在关键的时刻，把生的希望留给他人，奉献出了自己年轻的生命。生命于人而言，是最崇高的，我们可以放弃这，放弃那，而对于生命，从不轻言放弃。然而，在紧要危机关头，我们没有任何机会细细思考，但我们可以在瞬间作出决断，这样的选择只有一次，也只有一个，当别人的生命受到威胁时，李建军可以毫不犹豫地挺身而出，若换成你、我、他，则又会是怎样的决断呢？所以，我为他的勇气深深折服，也被他的行为深深打动，对他的敬佩之情油然而生。当我学习他的事迹后，我无不为他的义勇之举而发自内心的感动。

在清点李建军遗物的时候,人们在他的口袋里发现了一沓名片,一个采访本、一个U盘和一支笔。这几样简单的行头,是他为新闻事业奋斗的见证,也是他英雄背影的写照。我相信,这个纵身一跃的身影必将在人们心中留下深深的烙印,这个生命的定格必将在今后闪耀着夺目的光芒,照射着每一个为事业奋斗前行的人。他还有许多工作要做，也还有许多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至没来得及脱下毛衣和鞋袜，更不能和白发双亲告别&&就这样，带着遗憾无声地走了。生命最完美的演译是延续灵魂送出真心，生命最博大的诚意是舍弃自身置换他人。死去的人，他是真的永生了，而活着的人，承载了他的灵魂。

李建军同志在深秋时节奋不顾身跳入水中救人,在生死考验面前,谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。他用自己的生命诠释了作为一个公民,更是作为一名记者的道义与责任,为我们树立了榜样。我们要学习李建军同志无私无畏、舍己为人的高尚情怀,爱岗敬业、勤奋学习的进取精神,坚定信念、牢记宗旨的思想境界。体现在工作中,我们要做好以下几点。

一、学习榜样，化悲痛为力量，努力做好本职工作告慰英雄。

我们要以李建军为榜样，忍住悲痛，团结一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，踏着英雄的足迹，立足工作实际、岗位实际，为全面完成教育教学工作努力工作、踏实工作。今天，我们学习他，就是需要我们在挫折中奋斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我们教育系统每一位教育工作人员要坚决按照各级党委政府的要求，继续发扬不怕牺牲、不怕疲劳、百折不挠的工作作风，以英雄为榜样，以英雄精神为动力，圆满完成本教学目标任务来体现向英雄学习的成效，来告慰英雄的在天之灵。

学习李建军就是要学习他恪尽职守，无私奉献的崇高风范，把不顾个人安危、无私奉献、勇往直前变成自觉行为，尤其是教师队伍中的广大党员干部要无愧于职务职责，要对得起自己的良心，要对得起党和国家的关怀；学习他立足平凡岗位，争创一流业绩的进取精神。通过对李建军英雄事迹的学习,我和其他老师一样，都被他那崇高精神所感动，李建军身上崇高的精神和品德，不仅体现了英雄魅力，更体现了人格自身的魅力。我要做德才兼备的教师，关爱生命，关怀学生。

二、英雄的力量激励了广大教师对学生的深切关爱。

县委书记王树华作了深切而重要讲话，这充分体现了县委县政府对英雄的沉痛追思和敬仰。李建军事迹是对全县广大教师和教育工作者最好的鼓舞和激励。王书记在报告会上的讲话鼓舞了对广大教师和教育工作者，必将指引和激励我县广大师生把教育教学工作和学习搞得更好。育才双语学校报告会上明确发出了向英雄学习的强大号召，强调在全校积行动起来深入宣传学习李建军英雄事迹，在学习中切实加强教师队伍建设，就教师自身价值观、教育观寄予了殷切希望，对全校教育工作者干好本职工作等各方面提出了指导性意见，对我校教育持续发展必将起到积极的推动作用。

世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。在关键时刻不计个人安危，把他人生命放在第一位，李建军这种无私奉献的精神以及支撑这些行为的爱心就特别可贵，也特别值得提倡和学习。他用生命演绎了爱的真谛，如果缺少爱心，就如同生活在无味的沙漠中。爱心是那样宝贵，现在又有短缺的趋势，所以李建军显得可贵，他的确是我们的楷模。李建军生命虽然短暂却又久远，他不顾个人安危，他把他人生命高举于自己生命之上作为自己的座右铭。在别人生命受到威胁时，他奋不顾身跳入湖中，自己却永远不能再回来了，这是常人所不能及的。他把生命置之度外的大无畏精神激励了当今一大批的优秀教师。他的精神更加难能可贵。与许多典型人物有所不同的是，他给予人们的，并不仅仅是一种感动，而更多的是一种生命的启迪。学习他英雄的事迹，教师的亮点就是一些平凡的 坚守精神：坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的信条。教师学习他就是 为人师表，品德高尚、无私奉献，我作为一名人民教师更要深刻地领会学习他精神的精髓所在，作为新世纪的教育者和建设者就应该有这样的精神。如果更多的人能够做到这一点，那么我们的社会就会更加和谐；学习他，就要师有爱心，尽职尽责，作为一名教师，师魂的铸造是职业人生意义的见证。李建军的人生故事和英雄事迹，是昌乐全县教师学习的楷模，更是一种时代的精神和象征，同时也是中华民族几千年积淀下来的民族之魂，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的公民把对国家、对人民的热爱和回报。具体落实到我们的教育事业和学生上，在这就要求我们在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血。

第四篇：见义勇为事迹

青年楷模见义勇为勇斗小偷英勇负伤

——****县***镇青年***勇擒偷车贼

***，男，1984年4月出生，家住临泽县沙河镇化音村三社。高考失利后的他，凭着自己的勤奋好学，踏实肯干，学得一手好厨艺，并通过自己的努力，成为了城郊一家“农家院”的主人，一家人生活过的殷实富余。

2011年7月25日14时许，正在做菜的***突然听到门口传来“抓贼啊”的呼喊声，原来是顾客停放在门口的三轮摩托车被偷走。听到喊声后的他，立即冲出门去，看到偷车贼驾驶偷盗的三轮摩托车正在逃跑，他急忙发动自己的两轮摩托车进行追赶，他一边追一边呵斥偷车贼停车，但偷车贼置之不理继续逃窜。见状，***加大摩托车油门超过了偷车贼，挡在偷车贼的逃跑路线上，并摘挡减速想逼偷车贼停车，但穷凶极恶、慌不择路的偷车贼不但没有停车，反而开足马力向***摩托车撞去，将其撞倒后继续逃窜。由于***的英勇拦截，为公安机关抓获犯罪嫌疑人赢得了宝贵时间，逃窜不及的小偷最终被迅速赶来的公安民警抓获。虽然小偷最终落网，但见义勇为的宋正禄却多处受伤，在医院住院治疗一月

之久。经了解，该犯罪嫌疑人自2010年9月至今，已在我县盗窃各类摩托车14辆之多。

***在他人财产安全受到不法侵害时，不惧危险，不顾个人安危，挺身而出，见义勇为，勇敢与违法犯罪行为做斗争，保护了他人财产安全，用自己的实际行动维护了社会正义，为社会和谐稳定做出了积极贡献。

第五篇：见义勇为的英雄

见义勇为的英雄

泉港区第三实验小学601柯婧

“子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉。子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。子曰：见义不为，无勇也。”

2011年7月12日中午，吴菊萍经过自家小区门口，突然听到一阵阵撕裂的叫喊声从身后传来。眼前的一幕让她惊呆了：她看到一个幼小的孩子正在爬出10楼的窗口，悬在半空中眼看着就要掉下来了。在这紧急关头，吴菊萍一个箭步冲到孩子有可能掉下来的地方，伸出双手去接住孩子。一声巨大的声响过后，吴菊萍与孩子双双倒在了地上。送到医院后，医生发现吴菊萍的左手臂被砸成了三节。给吴菊萍诊断的医生说，这么重的伤，只有在车祸和机器挤压伤中才看得到。孩子如果偏一点砸在头上，有可能当场死亡。

受伤的吴菊萍阿姨很伟大，所以网友们称赞她是“最美妈妈”，而杭州政府则授予她“三八红旗手”的光荣称号。吴菊萍阿姨虽然左手骨折。但她的手成了最美的手，因为那双手充满了爱心。

受伤的吴菊萍阿姨很伟大，她今年才三十一岁。虽然左手粉碎性骨折。但是，吴菊萍阿姨不觉得可惜，因为她用双手挽救了一个幼小的生命。

她在微博上引用了这样一段话：“生命中总有那么一些时刻，我们要鼓起勇气做出选择。我们相信的选择是对的。我们做了该做的事，我们拒绝袖手旁观。我们做了该做的事，我们拒绝袖手旁观。”这句话使我陷入了深深的沉思。

见义勇为是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容。正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，它需要每一个社会成员的竭力维护。社会是一个联合体，只有相互搀扶，相互为善，世界才可以变成一个美好的人间。

这种精神值得 我们学习。我一定好好学习，长大后回报社会、帮助他人，做个见义勇为的英雄。