金润社区楼道长考核细则

第一篇：金润社区楼道长考核细则

金润社区户（楼）长考核目标责任书

为更好落实上级在社区管理服务中的各项方针政策，维护社区和谐稳定，适应人口与计划生育工作的新形势、新要求，进一步增强户（楼）长、计生指导员的素质，充分调动户（楼）长、计生指导员工作积极性和主动性，促进户（楼）长、计生指导员认真履行职责，发挥作用，全面完成镇社区两级交办的各项工作任务，结合本社区实际，特制定本目标责任书。

一、考核对象

金润社区全体户（楼）长、计生指导员

二、考核办法

1．户（楼）长、计生指导员考核满分为100分。2．每季度，金润社区“两委”将会同港区派出所片警对户（楼）长、计生指导员季度工作完成情况进行打分，并按季度发放补贴。

计生指导员按照辖区管理人数、工作表现、信息提供等按年度发放补贴。

3．户（楼）长、计生指导员的补贴与考核得分挂钩。凡季度考核得分在95分（含95分）以上的为优秀，兑现补贴100%；85-94分的为称职，兑现补贴90%；75-84分的为一般称职，兑现补贴的80%；60-74分的为基本称职，兑现补贴的70%；60分以下的为不称职，不计发补贴。连续二季度考核为不称职的户（楼）长、计生指导员按程序予以辞退，重新补员。

三、考核细则

1．户（楼）长、计生指导员应与社区两委保持高度一致，及时向社区居民传达、宣传、贯彻落实党在社区的各项路线方针政策以及计划生育各项政策。（10分）

2．主动收集社情民意，做好每日巡逻工作，对自己辖区范围内的育龄妇女要做到了如指掌，每月汇报重点、难点对象情况（包括对不符合政策的二胎怀孕、未婚同居、离婚、姘居等对象），及时上报并主动督促相关对象配合做好工作。及时了解、收集治安信息和群众反映的“热点”、“难点”问题，一旦获取不稳定因素、事故隐患、违法犯罪线索等情况，第一时间向村（社区）综治主任、片区民警汇报，最大限度预防和减少影响社会稳定事件的发生。（10分）

3．准时参加每月例会、参加镇、社区两级召开的各种会议培训讲座和主题活动。（10分）。无故缺席一次扣5分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，此项得分扣完为止，特殊情况需提前告知社区。

4．积极参与治安巡防，组织开展门户关照、邻里守望活动，密切关注可疑人员，为公安机关查处案件提供线索。（10分）5．完成镇、社区交办的中心和常规工作。

各组育龄妇女要做到三个月一次的早检，六个月一次的B超，早孕检率达100%，不得瞒报、谎报、虚报，B超率按要求漏做一个扣3分（外出户除外）。

认真协助社区两委完成其它交办的临时性、应急性工作任务，如走访居民、完善居民信息、有居民住房变化的，要及时反馈，发现居民实际需求等（20分）。若完成不力或拒不配合、不予完成的，每次扣3分。

6．带头遵纪守法，并积极向群众宣传法律、法规和政策，提高居民自我管理、自我防范、自我教育、自我约束的能力，引导广大群众依法、理性解决生活中的矛盾纠纷。（10分）。若有违纪行为被查实，此项不得分。

7．协助本辖区协管员做好流动人员服务管理相关工作，准确及时提供流动人员的居住以及其他相关信息；主动提醒房东认真履行房屋出租户相关职责；积极收集提供违法犯罪嫌疑线索等社会动态信息，发现流动人员中重大传染疾病和计划外怀孕者，要及时告知社区。（10分）

8．认真做好本楼道维稳信访工作，及时化解本楼道各类矛盾纠纷，遇到情况及时上报社区，并引导本楼道社区居民遵守国

家各项法律法规（10分）。

9．及时发现本楼道乱搭乱建、违法用地情况，及时制止并向所在小区物业管理单位、业委会和社区报告（10分）。

10.因工作失误、不配合居委工作的，对重大孕情不汇报、工作造成被动的，取消所有报酬及户（楼）长、计生指导员的职位。

四、奖励范畴和标准 镇综治办、镇计生办每年举行一次优秀治安中心户（楼）长、“十佳”治安中心户（楼）长和优秀计生指导员的评选，并在年终给予一次性奖励。社区也会根据各治安中心户（楼）长平时工作表现以及参加会议、培训主题活动的出席率等，在年终时进行评优并给予一定的物质奖励。

“一事一奖”奖励办法：

1、对不符合政策的二胎怀孕、未婚同居、离婚、姘居等对象及时上报并主动督促相关对象配合做好工作的，奖励100元。

2、督促好育龄妇女落实好期内节育措施，经指导员做工作落实长效节育措施的，每人每次奖励50元。

3.对直接抓获、扭送违法犯罪嫌疑人的奖励100-5000元。（1）行政拘留每名奖励100元。

（2）收容教育、强制戒毒每名奖励300元。（3）刑事拘留奖励300元。

（3）劳动教养、逮捕、直诉每名奖励1000元；刑事拘留后转劳教、逮捕、直诉的扣除刑拘奖励数额后奖励，不双算，重特大案件视情重奖。

（4）抓获网上对象每名奖励500元；其他重大案件涉案在逃人员和网上对象奖励视情重奖。

4、为公安机关破案和打击犯罪提供重要线索或证据的（为破案和起诉起到关键作用，以公安机关依据认定），视情奖励50元至5000元。

（1）为破获一般性案件提供有效线索或相关信息的视情奖

励50-500元。

①行政拘留的每名奖励50元。

②刑事拘留、收容教育、强制戒毒每名奖励200元。③劳动教养、逮捕、直诉每名奖励500元.④提供线索抓获网上逃犯的每名奖励300元.⑤提供线索抓获负案在逃人员的每名奖励200元。（2）为破重大案件或系列性案件等起到关键作用的奖励500-5000元。

5、在发挥群防群治中有贡献的，视情奖励50-1000元。（1）对重大群体性事件，重大火险、水险及安全生产灾害提前发现并上报的，视情奖励200-1000元。

（2）及时发现并举报一般性群体事件、非法集会、涉邪、涉毒、非法信访的，视情奖励100-800元。

（3）及时发现并举报超生及可能影响社会稳定其它线索的，建议相关部门予以奖励，相关部门没有给予奖励的，视情奖励50-100元。

（4）对维稳工作有直接贡献的其他事项，视情奖励50-500元。

6、对在预防、制止群体性事件及处臵暴力犯罪、重大灾害事故中见义勇为的人员奖励500-5000元。造成伤残或牺牲的，按见义勇为的有关规定办理。

7、治安中心户（楼）长撰写的典型信息被市级（含市级）以上刊物和媒体录用报道的，奖励100-1000元。

（1）所写信息被张家港市级刊物或媒体录用报道的，每篇奖励100元。

（2）所写信息被苏州市级刊物或媒体录用报道的，每篇奖励300元。

（3）所写信息被江苏省级刊物或媒体录用报道的，每篇奖励500元。

(4)所写信息被国家级刊物或媒体录用报道的，每篇奖励

1000元。

信息被重复录用报道的，以奖励金额较高的为标准给予奖励一次。

五、组织领导

社区成立户（楼）长、计生指导员考核领导小组，负责具体考核工作。由社区居委会主任组长，港区派出所金润社区片警任副组长，社区两委其他人员为考核小组成员。

六、此目标责任书一年一签，考核期限为2015年1月1日至2015年12月31日.金润社区居委会

负责人签字（盖章）户（楼）长签字：

第二篇：楼道长会议议程

楼道长会议议程

各位支部书记、居民代表、楼道长、巡逻员还有企退自管小组信息员，大家上午好！台上就座的有街道联点干部邵秋云、社区民警陈仲和、社区纪委书记黄粤秀。

今天召集大家开会有两个目的：一个是端午节到了，向大家表示节日的问候；另一个是回顾一下社区前期工作情况和下一步工作安排。

今天的会议议程有三项：

一、由社区民警陈仲和警官做警务通报。

二、由我向大家汇报一下社区前期工作情况以及下一步工作安

排。

前期社区做的工作主要有：经济普查、妇检透环、企退人员认证、微心愿认领、危房排摸调查等。

下一步工作安排，是根据婺城区环境卫生大整治工作推进会的思想和要求，加大对曙光路菜市场、沁园村菜市场的整治工作，加大巡查密度，并切实落实门前三包责任制，为把社区建成“天蓝、地绿、路畅、水美“的绿色生态社区而努力。

6月1日，金华市广电总台联合我社区举办炒菜比赛。

6月15日，金华日报社要在我社区举办“加多宝百姓的世界杯”趣味足球赛，社区征集30到50个家庭参赛，时间暂定于晚上5点到8点，地点为北苑小区篮球场，比赛内容有技巧射门、颠球大赛、亲子巧运球。要报名的到一楼郑璐处签字。

三、由街道联系领导韩波讲话。

第三篇：润 物 细 无 声

润 物 细 无 声

———吉春亚老师本真语文培训心得

今天有幸聆听了特级教师吉春亚老师的讲座，受益匪浅。

在开课之前，先介绍了什么是“本真”？“本、真、实、活”注重学科本体，真正在学，切实学生的发展，采取丰富的形式。“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被老师们称为“接地气”。吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮。听完介绍，我对本真语文也有一点理解，多一点实在，少一点形式，多一些实效，少一些花里胡哨，多一点个性化思考，少一点盲目随从。让语文回归本质，回归自然。下面，跟大家分享一些小收获。

一、本真、突出语文学科的本体

学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”的四项本领，这四项本领有连带关系，听和读是一路，都是为了了解别人的思想。说和写是一路，都为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是相互影响的，提高了解的能力，表达的能力就能加强。

读的能力大概能分为5种，对文章的整体感知能力，捕捉信息能力，形成解释能力，做出评价能力，解决问题能力。捕捉信息在不同年段的要求也不同，低年级可以捕捉单项信息，中年级可以捕捉多项信息，高年级则培养整合梳理多项信息。形成解释能力包含联系上下文理解词语。联系前后，生活实际，时代背景理解句子含义，结合文本内容回答各种问题。评价能力，指的是评价文中的人物，事件，表达现象。学好语文要掌握语文的学习重点和方法。

1、低年级，主要是识好字、写好字、学好词、读好文、写好话。

2、中年级，主要是以段落为重点，逐步向篇章过度，挖掘语言表达的现象来训练，加强语言积累。

3、高年级，主要是篇章意识，注重文本的整体性；揣摩文章表达方法的学习。培养学生思维的深刻性。

二、本真、精选教材中的例子

1、从单元组合中选例子

2.从单篇课文中选例子

选的文章有顺序，是总分总，还是倒叙插叙等等，如果选择游记那么可以按照游览顺序，如果是具体事物描写，那么可以引导学生是从上至下，远到近，还是内到外等等。

选的课文有具体描写，哪些词提示给学生要开始具体描写了，具体描写是怎么写的，先写的哪里后写的哪里，可以引导学生。

三、本真、利用例子促学生真发展

1.选的例子还可以是有助于学生积累运用的，如成语典故、哲理故事等，还可以是具体的景物描写，积累语言表达，有助于学生今后的写作。

2.选的例子有规律认、记、写的汉字。

3.选的例子有特有的表达方式，如在上学期的教学中，许多文章都出现了较多叠词，可以选择叠词的段落。本学期第二单元第九课风铃草中多个“（）的（）”，可以重点挑出来让学生练习形容词。

4.有助于后续学习的方法，如最近刚学的“搭船的鸟”，文章的最后才揭示了这种鸟叫做翠鸟。当学生在文章开头找不到文眼的时候，可以尝试在文章的结尾找一找等等。

吉老师以潺潺溪流般的语言，润物细无声地叙述着她对语文教学中种种问题的见解，思考与探索的结晶，就在她浅浅的微笑中娓娓道来，毫无保留，我也会在今后的教学过程中运用，渗透，希望给予学生更多......

第四篇：润 物 细 无 声

润 物 细 无 声

———观钱梦龙先生《愚公移山》教学实录有感昨天又看钱先生的《愚公移山》教学实录，再一次被先生具有前瞻性的教学方法所折服。钱先生不仅教给学生知识，还不漏痕迹的教给学生学的方。，教的自然，学得快乐，真是润物细无声。

一、化繁为简，突出学生的主体地位。教学古文是我最头痛的，一是觉得枯燥无味，再就是难度大，学生学的吃力。是出力不讨好的事。而先生却教得如此轻松自然，他没有自己把那些学生应该记住的或者是教师认为重要的罗列出来让学生去记，而是让学生通过预习之后提问说“下面请同学们提提看，在自读中有什么问题”。这样教的就十分明确，点拨的是学生学习过程中有疑问的，学生会的不用教。在解决这些疑问的时候，老师没有急于解答疑问，而是说“ 谁会解释这个曲字？都不会？那就请大家查字典”。“这个问题提得好，解决得更好，说明同学们能够思前顾后地读文章了。”学生自己能解决的或者是互相合作能解决的老师就不讲。实实在在的突出了学生的主体地位。

二、曲问之妙，言在此而意在彼。我在教学过程中，往往是设计要问什么问题就直接问什么，而先生不是这样的。比如“他爸爸肯让他去吗？”此问的本意在于了解学生是否掌握“孀妻”、“遗男”二词，问在此而意在彼，谓之“曲问”。前面问“愚公有多大年纪？” “智叟是年轻人吗？”都是曲问的例子。问题“拐个弯”，容易激发思考的兴趣。再如“请你们计算一下；这次参加移山的一共有多少人”？你们怎么知道愚公自己也参加了呢？计算人数，既是了解文章内容的需要——人少而移山，更见任务之艰巨——也是为了落实古汉语主语省略的常识。巧妙的提问，不仅加深了学生对文本的理解，而且能够激发学生学习的兴趣。

三、联系实际，有效挖掘故事的时代意义。我在教学这一课时，只是肤浅地问愚公愚吗？智叟真的智吗？不能很好的挖掘不愚与不智的原因。先生在教学这一课时，能很好地联系实际，深刻挖掘故事的主旨。比如在分析愚公不愚时，他分三步来分析：现在让我们把前前后后有关愚公的一些句子分析分析，再下结论，怎么样？先看看引起愚公移山的动机是什么？一看移山动机：痛感迂、塞之苦。那么山移掉了有什么好处呢？愚公想过没有？二看移山目的：确知移山之利还有，刚才有同学提出的他那段回答智叟的话，你们觉得这段话讲得好不好？三看移山的可能：深明可移之理。至此，“愚公不愚”的结论已隐含其中。可见愚公移山不是一次盲目的行动，他是考虑得很周到的。现在我们可以来解决愚公笨不笨的问题了。至此，很自然的问：你们想，一个笨的人能这样考虑问题吗？恐怕不可能。那为什么智叟说他笨呢？我想先给你们讲个事。我们上海有一位公共汽车售票员，对待乘客非常热心，是个学雷锋的标兵，《文汇报》上登过他的照片。很多人都写信表扬他，说他服务好。但也有些小青年说这个服务员“戆头戆脑”，这是我们上海方言，就是傻里傻气。这是什么道理？还有雷锋，有些人不是也叫他——介绍学雷锋标兵，为了引导学生从更高层次理解“愚公不愚”的道理，不能算生硬联系，空洞说教。这样逐层剥茧，理论联系实际，学生便很容易理解了。

总的来说，看了先生的教学实录，先生的教学方法以及教学理念都让我有醍醐灌顶之受益。在今后的教学工作中要多向先生学习，力争使自己的教学有质的提升。

第五篇：润 物 细 无 声

润 物 细 无 声——记湖北省武穴市公安局治安拘留所

这是一个普通又特殊的院子。走进大门，只见四周树木葱茏，满目苍翠，一排排白墙红瓦在花草的掩映中显得格外的齐整，别致的凉亭矗立在小小的鱼池中间，乍看去与一般的度假村别无二致，只有紧闭的铁门和花坛中绿色植物凸现的八个大字“思过悔改”、“遵纪守法“透露出特别的人文关怀，这里就是湖北省武穴市公安局治安拘留所，一座特殊的学校，一个改造灵魂的地方。人文环境影响人

“在我的意识里，到拘留所就是坐牢，吃不饱睡不好，整天关在一个看不见阳光的黑屋子里，臭气熏天，还得经常挨打，这种生活想想就害怕。没想到进来后才发现这里居住环境这么好，窗明几净，一尘不染，我简直不敢相信这里就是拘留所。”因参与赌博而被治安拘留15天的余川县农民王某道出了入所8天来的切身感受。

尽管治安拘留对象的性质和特点与看守所在押对象有显著的差别，但由于群众认识上的偏差，往往把治安拘留与刑事拘留等笼统地称为“坐牢”，而监所又大都选址于远离闹市区的偏僻地带，因此对普通群众而言，治安拘留也同样具有巨大的心理压力。

为了彻底扭转这一偏见，让被拘留对象更好地转化思想，武穴市公安局拘留所在坚持严格管理的同时，特别注重在人性化教育上下工夫。他们首先着眼于硬件设施。环境是一种无声的力量，优美整洁的监所环境更有利于潜移默化地实施教育。武穴市公安局局长岳阳提出了“建一流监所、创一流业绩”的工作思路。在经费十分紧张的情况下，武穴市公安局筹措资金近200万元用于拘留所的改扩建工程，在短时间内就建成了风格庭院式、环境公园式、布局学校式的治安拘留所。院内有鱼池、喷泉、凉亭，绿化草坪1400平方米，种植了各种花卉树木30多种。16间拘室宽敞明亮，冬暖夏凉，并设有专门的女拘室、未成年人拘室和外国人拘留室。图书室、电教室、娱乐活动室、医务室、会见室、小卖部、浴室、晒衣场、户外活动场所等一应俱全。在保障被拘留人员安全的情况下，拘留所实行宽松式、开放式、外紧内松的管理，在拘留区内，被拘留人员除集体活动外能自由活动，他们可在图书室看书刊杂志，可在娱乐活动室打乒乓球，经值班民警批准，还可以到小卖部购买日用品，与亲属通电话，有了小病还可在医务室就近治疗。

拘留所严格规定了“三不”和“三要”，即不发火，不打骂，不体罚，要尊重人格，要关心疾苦，要照顾生活。饮食上，在保证干净卫生、吃饱吃熟的前提下，每周制定菜谱，天天调剂生活。根据季节的变化，定期喷洒消毒药水、杀虫药品，净化空气，杀

灭蚊虫。在被拘留人员患病时，民警们更是给予了无微不至的关怀和照顾。3月初的一天，天气异常寒冷，凌晨3点多钟，一女拘留人员肾结石发作，疼得脸上冒汗，直在床上打滚，值班民警副所长董志强听到呼喊，来不及穿上外套，就直奔过去，弄清楚原委后忙给医院打电话，又穿着单衣在院子里往返几趟为其端茶送水，直至救护车来到。此情此景让被拘留人员感动不已，他们在感动中感化，在感化中实现了思想和行为的转化。军事管理锻炼人

走进拘留室，只见地面一尘不染，窗明几净，六张单人床一字排开，统一配置的被褥叠成整齐的“豆腐块”形状整齐的码在洁白的床单上，牙具、毛巾等日常生活用品整齐划一。在这短短十几天甚至几天，被拘留人员就能够达到这样的水准完全得益于拘留所的严格管理。

由于被拘留人员普遍存在着不良行为习惯，为了矫正其懒散行为，让其从内心深处感受到治安拘留所是教育人、挽救人的地方，武穴市公安局治安拘留所 所长张普文带领全所民警创造性的实行了军事化管理的模式。

经过反复地研究、讨论、修改，拘留所从被拘留人员的衣被叠放到日用品的摆列以及早操、跑步、学习、劳动形成了一整套规范化标准，制定了“集中出操、集中就餐、集中学习、集中劳动、集中收看电视、集中下象棋、打扑克”等“六集中”管理措

施，拘留所将《被拘留人员行为规范》、《被拘留人员一日生活制度》张榜上墙，要求被拘留人员熟读、熟记，使他们知道什么该做、什么不该做、应该怎么做。被拘留人员统一时间起床，统一时间整理内务，统一时间熄灯睡觉。拘留所安装了全方位监控系统，可全天候24小时对拘室内情况进行监视，严格按照军事化管理模式操作，被拘留对象的一言一行、一举一动被强制性规范，时刻处于被管理、被教育的氛围中。

针对拘留对象时间长短不一，文化层次参差不齐的特点，拘留所合理安排教育内容，规定每周二、四、六为集中学习时间，组织学习《治安管理处罚条例》、《刑法》、《民法》、《婚姻法》等10多种法律法规，并适时进行书面考试，成绩记入个人档案。同时还对被拘留对象进行爱国主义教育，要求他们联系实际展开讨论，使他们真正从思想上认罪伏法。规律、有序、严谨的拘留生活让一度迷失方向的被管教对象仿佛回到了学校，在民警们的严格管教下，许多被拘留人员出所后能以正常心回归社会，重新做人，成为了遵纪守法的社会公民。情感教育感召人

刊江办事处梅浦村的陈某，98年11月因税收问题与地税局执法人员发生纠纷进入拘留所。刚进所时他想不开，觉得很冤枉，加上自己是建材厂的副厂长，觉得脸面上丢不起人，因而有点自暴自弃，抵触情绪很大。治安拘留所指导员刘堂义耐心地给他做思想工作，告诉他要先国家、再集体、后个人，并结合案例反复

讲解有关法律条文，他逐渐认识到自己的错误，积极地配合民警进行改造。2000年他当上了武穴市某石材公司的总经理，两年来不仅主动上缴税收40余万元，成为当地的利税大户，尤其让人称道的是，他时刻教育员工，要做一个知法懂法对社会有贡献的人。

以情感人，以理服人，以法育人，是民警们在长期的实践中不断研究、总结出来的有效的教育管理方法。

刚入所的人员往往心理压力大，思想波动大。拘留所坚持对新入所的拘留对象实行24小时内谈话教育，对其基本案情进行摸底，详尽了解个人经历、性格特点、习惯爱好、身体健康状况等，告知其依法享受的合法权益和必须遵守的行为规范，并给每位拘留人员发放学习小手册，上面有各种法律法规、所规所纪和行为规范。通过谈话教育，消除新入所人员的恐惧心理和抵触情绪，拉近与民警之间的距离。同时，坚持出所教育，在期满出所的前一天，被拘留对象按规定交上自己在拘留所期间的心得体会（不识字人员口述自己的思想感受），自我总结，自我认识。分管民警负责进行最后一次谈话，使之做到彻底感化、满意出所。在对顽固被拘留人员的教育管理中，情感教育发挥了巨大的作用。顽固被拘留人员郭某进所后，大吵大闹，不听民警的说服教育，以绝食抗拒执法帮教，动辄以自伤自残相威胁，民警们不急不怒、不打不骂，耐心细致地进行说服教育，采取亲情感化教育的方法，邀请她的亲人到所里关心、照顾她的生活，用真情感

动她、唤醒她。一天深夜，她由于心脏病发作引起心力衰竭而休克，值班民警连夜送往医院抢救，医生说，幸亏民警送来的及时，再晚一步就没救了。病愈的郭某思想有了很大的转变，她动情地说：“民警对我真好，我一辈子也忘不了，我再也不痴迷邪教了。”出所后，她用自己的亲身经历和体会主动做起了其他被拘留人员的教育转化工作。

民警们用心贴心地帮助去教育和感化被拘留对象，他们抓紧一切机会与被拘留对象交心谈心，拉家常、摆事实、讲道理，帮助他们树立正确的人生观、价值观、金钱观，鼓励他们自尊、自强、自立，一颗颗曾经迷失、沮丧、沉沦的心就在亲情般的感召下重新回到了正轨，很多曾被拘留人员与民警成了常来常往的朋友，他们感慨地说：“这里的民警好啊，把我们这些有过错的人当亲人，再不好好做人，真是对不起他们，没有他们，就没有我们的今天。”

跟踪帮教改造人

翟某，男，18岁，武穴市大法寺镇青年，因为好吃懒做，小偷小摸成性，已是“几进宫”人员，父母对其早已失去信心，不愿再管教他，甚至主动要求政府多拘留他一段时间。民警们没有放弃，苦口婆心地进行说服与教育，告诉他人活在世上就应该为社会创造价值，并通过自己的努力得到社会承认的做人道理，彻底打破他破罐子破摔的错误想法，鼓励他做一个自食其力的劳动

者。民警还主动与当地派出所、治保主任取得联系，说服他的父母共同挽救他。出所后，管教民警经常与他联系，帮助其解决生活中的困难，就这样，民警们有诚心和爱心重新扶着小翟一路走好，他发誓要改过自新，彻底改掉了以前的坏毛病，现在靠骑人力三轮车为生。他的父母看在眼里，喜在心里，带着礼物来到拘留所，感激地拉着民警的手说：“是政府挽救了我的儿子，感谢政府、感谢你们。”

象翟某这样的故事还有很多，为了巩固在所的教育成果，武穴市公安局治安拘留所坚持跟踪帮教，建立被拘留人员表现情况通报制度、回访制度，规定每个民警一年要跟踪帮教12个被拘留对象，定期上门回访，了解其生活情况，帮助解决实际生活困难，进一步教育感化被帮教对象。

近年来，该所被拘留人员改好率达到93.7%，“二进宫”人数逐年减少，武穴市治安案件发案数由三年前的5544起，下降到4068起，2002年被拘留对象比前年下降了37.2%。据不完全统计，从拘留所走出的人员中有4人加入了中国共产党，24人成为了共青团员，19人走上了农村基层组织的领导岗位，63人当上了农村集体厂矿企业管理人员和私营企业主，2001年因债务纠纷进入拘留所的花桥镇代某，回去后在民警们的跟踪帮教下积极要求进步，不仅入了党，还当上了村支部书记。群众交口称赞，拘留所是一座教育人改造人的熔炉。

在武穴市“十佳民警”所长张普文的带领下，武穴市公安局

治安拘留所确立了“潜心感化失足者，全面挽救迷路人”工作的思路，以法服人教人育人，以理施教管教帮教，取得了丰硕的成果，连年获市政法系统先进单位，2000年、2003年被省公安厅评为先进治安拘留所，2002年10月，该所抓规范化建设的先进事迹材料在全国治安拘留所规范化建设现场会上印发交流。