吴山学校德艺双馨教师事迹材料祝国刚

第一篇：吴山学校德艺双馨教师事迹材料祝国刚

德艺双馨教师事迹材料

吴山中学：祝国刚

祝国刚，男，49岁，中学二级教师，现任吴山学校九年级数学学科，数学教研组长，学校副校长。家中长子，浙江移民，自小扎根江西。地道的江西红米饭南瓜汤，滋养着浙江飘来的游子健硕魁梧的身体和朴实敦厚的性格。一个土生土长的农村娃，为求知从农村走向了城市，为实现自己的梦想又从城市回到了农村。1988年祝老师从师范毕业后，便走上了乡村学校的讲坛。任教以来，始终拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，积极探讨教育教学改革，主动将自身融入当今教学改革大潮。二十多年的从教生涯，守望德安县乡村教育的需要，在平凡的工作岗位上，兢兢业业，如草尖上的落珠，散发出晶莹透亮的光芒。

一、苦经讲坛，执着教育，奉献真爱。

祝国刚老师在1988年学校毕业后成为了一名人民教师。那时候的教师工作并没有现在的工作工资高，毕业后服从社会需要分到了偏远西部的山区学校——车桥镇中学。但是好在民风淳朴，尊师重教。于是祝老师这个社会称呼一叫就是二十年。

一声老师叫起来容易，担起来这份责任却并非易事。二十年的风雨，守着一份待遇基本不变，前途基本没有，学生学习生活问题永无止境的工作，并不容易。尤其是在这期间，与他同期的其他教师以及后来加入的教师同仁，都通过各种途径调入了县城，而祝老师却无怨无悔的坚守这偏远山区的教学岗位，从未有过丝毫怨言。

可是说无悔，祝老师也常常自责，常常觉得自己愧对妻儿，愧对慈母。自古忠孝难两全，一心扑在工作上的祝老师最近黑眼圈深重和面容憔悴，步履匆忙于教室与办公室之间。直到上周祝老师请假学生们才知道，祝老师的母亲病重，要手术，才不得已请假三天。祝老师家庭母慈子孝，三世同堂，家庭和睦，睦邻友邦。但是祝老师日常工作繁忙，八十高龄老母不愿拖累儿子，长年一个人居住山中老屋，都是祝老师在周末和节假日前去探望。今年慈母身体每况愈下，因病住院，祝老师更是每日下班奔波床前，饮食和盥洗都亲力亲为。慈母总是害怕耽误儿子工作，劝说要好好工作，不能耽误别人孩子的学习，却都忽略了自己的孩子奔波劳累的辛苦。我想正是这样一位事事为他人考虑的慈母，我们学校的孩子才能有这样一位勤劳慈爱的好老师吧。

祝老师不仅是一名孝子，更是一位慈父。他如一座大山，用自己的辛苦与执着，扛起这对家庭的养育重责。然而他也是一个普通人啊，身为教师的父亲，不仅是一个孩子的父亲，更是一班四十多个孩子的导师。2013年，就在自己儿子高考最为紧张的一年，祝老师却身挑重任，担任其学校毕业班的班主任的重责。要知道除了祝老师本身的行政工作外，他面对的是一个其他教师都十分头疼的棘手班级。心里的纠结和压力却被这个朴实的汉子沉入了心底，波澜不惊的表情里，只能看到那忙碌的身影。这一年，他所带的毕业班在全县中考中取得了可喜的成绩，科学课均排列前茅，更有四门学科挤身全县单科第一。但他却高兴不起来，自己的儿子因为未能调节好临考的压力，没有得到父亲的帮助而没有考取理想的学校。那个夏天，妻子的埋怨和内心的自责，让这个爽朗的汉子沉默了许多，却让身边的同仁衷心的佩服，让自己的学生衷心地爱戴了起来。

二，育人育德，关心学生，大爱无疆

热爱学生是每个教师的天职和美德，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。祝国刚老师长年奋战在教育一线，长期担任毕业班的教学工作和班主任工作，同时还兼任学校的财务会计等繁琐的杂务，他不仅有坚定的执教信念，还有克服困难，担当责任的勇气和责任心以及对学生工作的热爱。记得前年，祝老师所教的班级中有个叫陈秀的同学，从小失去了母亲，性格孤僻，爱惹是生非。在纠正她的错误时，祝老师就特别注意发掘她的优点，进行正面诱导；有时不来上学就到街上乱逛，怕她学坏，祝老师就到处去找；有一次她病了，家里没人照顾他，她就躺在宿舍里，祝老师就给她买来药让她服下，还给她买来食物让她吃。这时她哭了。后来陈秀逐渐变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩也逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。为了所热衷的事业和那些可爱的孩子们，祝老师用热爱，信念，行动和智慧成功地花腐朽为神奇，实际践行了师爱如山的伟大师魂。

教师是人类灵魂的工程师。教师的思想道德素质直接影响学生的身心健康。因此，祝老师总是一边搞好教学，一边认真学习党的有关教育理论。用《中小学教师职业道德规范》严格要求自己；用市、县“五禁止”及县教体局师德师风、八项规定约束自己，规范自己的言行。从未有过任何的吃拿卡要，从未受过学生家长的一包烟，一瓶水。更多的是挤出自己的空余时间，为后进生补习，帮助问题学生解决生活问题心理问题。曾经有个叫汪凌峰的一名学生，父亲早逝，母亲改嫁，跟着年迈体弱的爷爷一起生活，家里十分贫困。自从祝老师带这个毕业班后就发现这个孩子总是闷闷不乐，独来独往。还时常逃学，不知所踪。这急坏了他爷爷和祝老师。祝老师了解学生的家庭背景后积极与他谈话，却难有起色。终于，这学生决定退学了。怎么劝说也不肯再来学校。至此，祝老师亲自上门想要劝说孩子参加中考，学习知识本领。可无奈孩子在看到老师来了之后就匆匆躲入了泥屋后的竹林。祝老师匆忙追去，无奈山高路滑荆棘密布，祝老师连摔了几跤，才终于追上了这孩子。终于功夫不负有心人。通过祝老师的激励和教育，汪凌峰终于肯回学校参加考试。不仅如此，祝老师还为这孩子申请了奖学金，逢年过节的还去探望学生年迈的爷爷。现在该学生已经进入县一中就读。每次逢年过节的都会回来探望恩师，聊聊天，说说家长里短。因此，祝老师管理的班级里学生都长幼有序，互帮互助，相处融洽，团结默契有加。

三，专研业务，勤勉育人，事无巨细。

祝老师从偏远山区的普通教师一步步扎扎实实地成长为稳重自持，众人爱戴的副校长，离不开他扎实过硬的教学基本功和他对教育教学技能的探索改革。在长期的摸索中，他先后积累出目标教学法，探索式教学法和分层教学法等宝贵的教学经验，并总结出了许多宝贵的经验，集结成文，多次获得九江市教育学会论文一等、二等、三等多项奖项。他指导的学生多次获得希望杯奥林匹克数学竞赛奖项。

2008年祝老师由于工作出色，领导信任，调入了当时是全县办学条件最为落后的学校——吴山学校任副校长，分管学校后勤财务，兼任学校报账员。任职后工作千头万绪，可是他勇挑重担，除了学校的行政事务，还兼任班主任。而后勤工作事无巨细，作为分管后勤的副校长，每至周末，他都是最后一个离校的，学生寝室，教师，办公室，一一检查到位，做好补救工作后，才会离校。正是由于他工作到位，作为离镇中心较偏远的学校，从未出现过财产丢失的事件。

而作为多年的班主任，他勤走勤看勤谈勤动，取得了良好的效果。经常家访，了解学生家庭情况；经常查寝，了解学生学校生活情况；经常谈话，了解学生的思想动态；经常翻看各科作业完成情况，并采取合理措施促进学生身心良好发展，并用自己实际行动去感染学生，让学生受到潜移默化的教育。

你看那，祝老师坚守在乡村学校教育岗位的沧桑岁月里日益苍老的容颜，还是奔波在吴山学校晨钟暮鼓里的身影，都在告诉我们，踏实坚持奉献在农村教师岗位一线的教师之路，真正值得尊重。

时间如白驹过隙，年年岁岁地将一头青丝染成了白发。时间苍老了容颜，却带不走桃李成熟的芬芳。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？也许只有在一批批成才的孩童苍老之后回望人生，才能体会祝老师的立德育人的大爱无疆。

第二篇：祝刚同志优秀事迹

祝刚同志先进事迹材料

祝刚同志是惠州市中心人民医院的神经外科主任，共产党员，医学硕士，广东医学院兼职教授。1995年7月大学本科毕业，2005年取得中山大学神经外科硕士研究生学位，现任惠州市医学会神经外科分会副主任委员，广东省神经外科分会青年委员，曾于2004年任广东省第20批援藏医疗队队长，赴西藏林芝地区援藏一年。祝刚同志具有良好的政治思想素质，他严于律己，对工作尽职尽责。从事临床医疗工作十七年来，在工作上勤勉积极，技术上锐意创新，不懈地刻苦学习钻研政治理论和专业知识，成为我市‚颅内动脉瘤血管内介入治疗‛这一高精尖技术领域的权威。祝刚同志不仅业务精、技术好，善于和患者沟通，更重要的是他淡薄名利，救死扶伤，人道主义，不仅令年轻医生钦佩崇敬，也令广大患者满意、感动。由于出色的表现，多次获得‚优秀共产党员‛、‚惠州市十佳医生‛等光荣称号。

面对生命‚修复工程‛技术，精益求精

医疗界不允许差错，救治病人要快更要好。在他读硕士研究生期间，专攻显微手术及脑血管病介入治疗技术，学成回院工作后，祝刚同志立即显示出其技术专项优势，除了对工作严格规范，对学术更是精益求精，力求为病人提供最佳的诊疗方案并关注患者全方位的身心康复。颅内动脉瘤破裂出血是一种高死亡率和高致残率的脑血管疾病。其自然状态下死亡率高达到60%到75%，严重威胁人民群众生命健康安全。祝刚同志凭借扎实的理论知识，积极探索临床实践并付诸行动，在原有颅内动脉瘤开颅显微外科夹闭技术的基础上，经过进修学习后，大胆地对颅内动脉瘤血管内栓塞（介入治疗）新技术加以应用，使得原本需要开颅手 1

术的动脉瘤患者只需在大腿股动脉穿刺一个针眼就可以成功完成手术。这种新技术的的应用，使得患者损伤明显减少，术后恢复快，平均住院日较开颅手术缩短6-7日，术中动脉瘤破裂率和死亡率明显减小（小于2-3%），绝大多数患者术后完全恢复正常工作生活，取得了良好的社会和经济效益。这一技术的成熟应用标志着我院神经外科在神经介入治疗这一领域跨入了广东省乃至全国先进行列。自此，神经外科仿佛吹进了一股新鲜空气，鼓舞了各级医师的工作士气，也形成了‚学术争先‛的局面。

虽然在神经外科领域取得了显著成绩，但祝刚同志并没有止步不前。他深知，学无止境，技术无止境，只有加倍努力，锲而不舍，开拓创新，才能真正满足人民群众不断增长的医疗服务需要。为了提高重症患者医疗护理质量，他主持筹建了神经外科重症监护病房，同时主持神经外科重症病房日常工作，规范了重症病房各种专科疾病患者救治指南，制定了入住重症病房标准、查房、交班、抢救、探视等各项规章制度。他经常提醒自己并要求下级医师要耐心、细致、规范诊疗并大胆提升新技术，而他自己更是身先士卒，孜孜不倦，每周参与专科重症病房查房5次以上，参与各类重症患者诊断、会诊、抢救治疗每月超过14名。重症病房成立以来，专科危重患者及重大手术术后患者得到专业的监护和治疗，大大减少各种并发症的发生，提高了抢救成功率，降低死亡率，取得良好效果。

面对生命垂危者，一视同仁，有医无类

祝刚同志从医十五年来，经他手救治过的病人成千上万，不管是声名显赫的领导者，还是浑身散发恶臭的‚流浪汉‛，他都始终一视同仁，视病人如亲人，赢得了广大病人及其亲属的交口称赞。祝刚同志总是这样要求自己：作为一名救死扶伤的医生，2

不仅要有高超的技术，更要有良好的医德。‚时间就是生命‛这是祝刚主任常说的一句话。作为医生，面对生命，他不允许自己有半点的耽搁。

有一次，一名脑出血的‚流浪汉‛危重患者从下级医院转来，神志不清，肢体一侧偏瘫，情况危急。而此时适逢晚上九点，他刚做完两台抢救手术，刚回到家门口，一接到科室的电话，先前的疲倦一扫而光，没有一丝犹豫，一边迅速拔腿向医院飞奔，一边向同事交代检查及手术相关事宜。诊断清楚后，祝刚主任立即连夜手术。经过三个多小时的紧张抢救，终于把病人从死亡线上拉了回来。考虑到这种病偏瘫甚至死亡率极高，祝主任不敢有丝毫的放松，他亲自做起特护，手术后整整七个小时守在重症监护室，几乎寸步不离地密切观察病人病情的变化。第二天下午两点多，病人终于得救了，并很快清醒。欠费的他深感不安，生怕不能继续受到治疗。祝刚主任知道这一情况后，马上把自己口袋里的钱拿给病人，并安慰他：‚你先安心住院，好好配合治疗，我来帮你想办法‛。科室的其他同事在他的带动下，纷纷解囊相助。面对这么一个爱护病人如亲人的医生，这位流浪汉握住祝刚主任的手，久久不肯松开，热泪盈眶。

还有一次，正值春节放假，祝刚主任已经连续做了两台手术，将近凌晨一点的时候，病房收到了一个颅内出血怀疑动脉瘤破裂、神智昏迷的危重患者，因为手术难度较大，值班医生当即请示祝刚主任，他立即又赶回病房，组织抢救，并为病人实施开颅探查，动脉瘤夹闭，血肿清除术。经过细致严谨的手术，终于在将近早上7点钟时把患者抢救回来，送重症病房继续观察抢救。祝刚主任松了一口气，发现自己累得不行，直接在办公室沙发倒头就睡，连早餐也没有吃。‚起床后‛，他便又匆忙赶去病房巡视患者病情，开医嘱，和家属沟通，当他忙完这些，已经中午午饭 3

时间到了，他才脱下工作服，回家吃饭……

这样的例子举不胜举，基本上每天都在重复着，这些事对祝刚主任来说，早已习以为常。十余年来，此类患者多不胜数。

和他搭档的同事说：‚每次遇上急危重症患者，祝刚主任必到一线进行抢救、协调，他一再叮嘱我们：‘不管我在干什么，只要我在惠州，就一定要告诉我，我要回来抢救患者’‛；护士长更是心疼地说：‚祝主任工作十几年来，从来没有休过公休假，更不要说节假日，几乎天天都在上班。平时半夜，不管几点，只要病人需要他，他总是随叫随到。‛

曾有人问祝刚主任，为何对陌生的病人都能这么好？他说：‚生命面前人人平等，只有尊重生命，才是一个有良知的人‛。作为科主任，他经常对同事说‚我们永远要记住，医生的职责就是治病救人，不要管病人的职业，财富，地位，哪怕他是一个无名氏，你首先想到的就是治病救人，先尽量把病人救回来再说，其他的问题放在后面考虑。‛多么朴实而又感人的话！他就是这样，从来都不惜金、不惜时、不惜力，用自己对生命最虔诚的爱温暖着每位患者的心。

为患者省钱、拒收‚红包‛

在祝刚主任眼里，只有尊重了患者，尊重了生命，才是尊重了自己。因此，祝刚主任严格自律，还时刻要求下级医师要洁身自好，任何情况下都不能收受病人的钱财。此外，他还时时处处提醒自己：患者的钱都来之不易，从来是能用便宜的药，他就不用贵的药；能用国产的，就不用进口的高价药。不管患者是贫是富，他都始终坚持这一原则，以求为患者节省每一分钱。

颅内动脉瘤栓塞手术是一种较为先进的手术方式，但需要术者在X射线下操作，对身体有损害。同时这种手术费用较高，需要使用一些昂贵的手术材料。祝刚主任作为这一领域的权威专家，他经常考虑的问题就是怎样通过自己的技术优势，减少材料 4

使用，为患者节约费用。但是这样可能会延长在X射线下的操作时间，对手术者身体损害增加。同事有时候会劝他说，多花的钱又不是你的，身体可是你自己的，何苦这样为患者‚斤斤计较‛。但祝刚主任坚持自己的原则，他说现在老百姓看病花那么多钱真不容易，如果是我自己得了这个病，我也会感到经济压力很大的，能省就省点吧。结果有一次有一个颅内动脉瘤破裂出血病人，在祝刚主任的精心医治下，身体康复了。出院当天，其家属拿了‚红包‛一定祝刚主任收下，她说，自己之前去过多家医院了解过，知道这种病要花很多钱，所以准备了二十多万元来救治丈夫，没想到，只用了不到十万元就治好了…，祝刚主任拒绝了她的好意，跟她解释说，谁也不敢保证不用二十万，但要看手术的实际情况，我们医生都会争取用最少的费用达到最好的疗效，这是我们应该做的。

有一位淳朴的农村大爷，听说城里医院‚流行‛收‚红包‛，在慕名前来找祝主任看病时，硬是要把‚红包‛塞给祝主任，祝主任当即拒绝，并说：‚大爷，看病是我的工作，是我应该而且必须的做的。这些钱您留着，买点营养品，好好养身子。‛这位大爷还是不敢把钱收回去。祝主任为了打消病人的顾虑，让其安心配合治疗，便收下了钱，吩咐护长将钱交到住院处充抵大爷的住院费，并把收据交还大爷，说：‚大爷，您就放一百个心吧，我们一定尽最大的努力帮您把病治好！‛大爷顿时老泪纵横。老人家在康复出院的时候，其家属为了感谢祝刚主任，从家里带来了土特产要送给他，祝刚主任几番推辞都无济于事，他明白老人家的心意，只好把东西收下，然后硬塞给对方300元钱作酬谢……

是的，祝刚主任从医十余年，一直把患者的利益放在首位，一直以自己的行动向家属和患者传递一种信息：我们医生和患者以及家属是一起和疾病斗争的战友，我们永远站在一个战壕里并肩作战。十余年来，他经常拒绝‚红包‛和吃请，他总是跟同事 5

们说：‚病人给我们送‘红包’、请吃饭，是希望得到更好的治疗，而作为医生，无条件为病人提供最好的服务，是我们的本职工作。我们只有切实履行自己的职责，才能赢得患者的信任，才能抵制这么一种不正常的风气。‛

祝刚主任就是这样一个人，一个平凡而又受人尊敬的人，一个一心为病人解除痛苦而又忽视自己的人，数十年如一日地坚守在抢救病人的第一线。这样的好医生，不禁让人感慨：医者精诚，一心为民！虽然他没有轰轰烈烈的业绩，没有感人肺腑的事迹，但正是这平凡细微的每一件小事，体现着他勤劳务实的工作精神和热爱医疗事业的情怀。

第三篇：2013息县教育系统“德艺双馨教师”事迹简介

2013息县教育系统“德艺双馨教师”事迹简介

息县二高 周良顶

我叫周良顶，男，现年48岁。大学本科毕业，中学高级教师。1987年8月进入息县二高工作至今，工作26周年。多年来一直担任高三生物备课组组长、生物教研组组长、三年级理综组组长。骨干教师,学科带头人。先后在国家级专业刊物《中学生物学》、《生物报》、《考试报》、《生物学教学》上发表专业论文多篇。年终考评次次优秀，学生评教名列前茅。2002年教师节期间先后获得“市级先进工作者”和“县级先进工作者”光荣称号，2005年被河南省教育厅授予“河南省文明教师”称号。自从生物学科恢复高考以来，本人一直担任毕业班教学工作。近11年来，本人一直担任复习班生物课，深受同学们的好评。现将本人从教以来的事迹汇报如下。

一、立下誓言，终身从教。

自1985年8月收到信阳师院的录取通知书之日起，我这位深知“无知就要落后，落后就是贫穷”的农民子弟，就已决定把自己的一生奉献给党的教育事业，立下了“决不愧对三尺讲台”的誓言。26年以来，和我大学毕业先后参加工作的同行们，能够安心教育事业并且乐于在息县从教的已经寥若晨星。若干次，我都能忍受住各种诱惑，甘愿在息州大地上为息县人民的子女也能像其他地方的孩子那样顺利考进理想的大学贡献毕生精力。在26年的教育生涯中，我没有违背自己的誓言，更没有辜负党和国家的重托，工作兢兢业业，一丝不苟，为人真诚热情，尤其是在最近八年的毕业班工作中，爱生如爱己，是位受学生尊敬和爱戴的好老师，也受到同事和领导的充分肯定和好评，同时我本人也获得了许多荣誉：曾先后获得“市级先进工作者”和“县级先进工作者”光荣称号，连续多年“校级先进工作者”、“校级优秀教师”、年终考评次次优秀，学生评教届届名列前茅。我自踏入二高校门之日起，就以校为家，一心扑在教育事业上，刻苦钻研，每天都是早出晚归。在平时的教学过程中，广泛吸收别家的长处，努力备好每 一节课，上好每一节课，课堂气氛活跃，结构紧凑，思路清晰，并能打破常规，大胆创新，深受学生的欢迎和老师们的赞赏。

二、不计得失，默默无闻。

26年如一日，我每天都能早7点30分前到校，绝大多数时间都是晚10点以后回家，虽然不是班主任，但每天投入到工作中的时间都超过十多个小时。为了上好每一节课，将每一个学案都做得精致，我的所有业余时间都用在了工作上。为了学会电脑，我曾连续20多天全天没有回家吃饭，在学校吃方便面解决肚皮问题，腾出时间利用课余时间向电脑高手请教。我现在电脑的使用已经算是高手，我提供给学生的所有学案、试卷等各种东西都是电子稿印制的，清晰美观。为了将一次考试卷做的完美无缺，将理化生三科按高考试卷的形式组合好，我经常在家里工作到深夜。对我来说，家庭只是我工作场所的延伸，我的所有业余时间都用在了教学准备上。我爱人经常说我是一个工作狂，过着衣来伸手、饭来张口的日子。为了精选试题，广泛查阅资料，上网下载试题，做好师生都满意的学案，工作起来废寝忘食，腰酸背痛。在我的电脑中存有最近几年的试题库，每届学生最常出错的试题汇编，学情调查的详细记录，每年试题的更新等，还将近几年来我的资源传到我校的校园网上，与各位同行共享。这些工作做起来特别费时费力，但我都能毫无怨言的去做。

三、克服病痛，坚守岗位

我的教学成绩令人钦佩，我身上还有一种不轻易屈服、乐观豁达的精神。2011年夏天，我患上了非常严重的椎间盘突出症，疼痛难忍，无法行走。上外地就医，医生诊断必须手术。这种手术搞不好就有瘫痪的危险。为了以后还能走上讲台，我毅然决然决定接受手术治疗。手术刚刚21天，我就又走上了讲台。学校领导和学生无不为之感

动。上完一上午4节课，我几乎站立不稳，仍然坚持参加年级的各种教学活动，令每位高三教师都肃然起敬。

四、热爱学生，细心呵护。

我虽然不是班主任，但在一些细节上为了鼓励学生的学习自信心我想了很多点子。譬如，每次在改学生试卷的时候，我都能发现不同学生的不同闪光点，给他（她）们写上恰当的鼓励性的语言，激励他（她）的斗志。分析试卷时对学生的错误我能入木三分，评讲时针对性很强。我对学生的爱，是一种持久而又深厚的爱。这种爱来源于我对教育事业的深刻理解和高度责任感。我对学生持有一种亲近感、期望感，尊重学生，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长，给学生以自由发展的空间，把关心学生的的全面发展为己任。在教育中，尊重学生的自尊心，注意培养和保护学生的自尊意识。我经常通过语言、手势和微笑等方式肯定学生。以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生。还做到以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生，关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，与学生之间建立了民主平等的师生关系。我相信爱能消除师生之间的情感障碍，爱能填补师生之间的心理鸿沟，爱能激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。正所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，正确把握爱的原则，是帮助学生进步的关键，在神圣的三尺讲台上，在校园这一方净土里，让爱洒满学生的心田，让爱与教育同在，哪里有教育哪里就充满爱。

五、激励斗志，言传身教。

我们学校来自农村的学生占绝大多数，父母同时在外打工的又有很多。这些孩子缺乏父爱母爱，隔代的爱抚让这些孩子养成了很多缺点。有很多这样的孩子，学习动力不足，厌学甚至弃学，人生渺茫，无所事事。对这样的学生我从来没有放弃。我经常找

他们谈心，主动了解他们的需求和学习中存在的问题和困难，及时帮他们解决。我经常结合自己的经历，对他们进行励志教育，对他们说“贫穷不是错误，落后不是理由，奋斗才是硬道理”！

六、注重形象，做好表率。

通常意义的“师表”是榜样、表率的意思，指教师在品德、学问上都能做学生的榜样，是对教师职业道德的规范化要求，从而起到身教重于言教的效果。而教师非言语行为的外延显然要大得多，本人在以下几方面 努力着手。第一、注意外表形象，教师作为社会群体的一分子，客观扮演着与其他行业所不同的社会角色。学生初接触教师时，会形成一定的好感或厌恶感，这类感觉的产生，极大部分取决于教师的外表形象。我力争做一 个温文尔雅、形象端庄、穿着得体、干净利索、充满书卷气，又崇尚身心健康的教师，使学生产生好感和信任感，学生一旦确立了这样的思维定势，就会自觉不自觉地乐于接受教师的教诲，对其所传授的知识产生浓厚的兴趣，从而缩短彼此的距离，增加师生的接近度。第二、注重体态举止，教师的体态举止作为一种无声语言，蕴含的可感信息是相当丰富的，对学生的影响也是相当大的。所以，本人在上课的时候或者对学生进行谈心教育时就比较注意自己的体态举止是否得体，使学生感到老师可亲可近，从而“亲其师信其道”。我时刻提醒自己，要做青年教师的表率和楷模，时时处处严格要求自己，带头苦干、多干，言行举止规范标准。

2013-9-2

第四篇：杰出教师吴三春主要事迹

把爱献给革命老区的孩子们

——吴三春老师主要先进事迹

吴三春同志参加工作二十四年来,服从组织安排,长期坚持在闽南革命老区任教，忠诚于党和人民的教育事业。他爱岗敬业，无私奉献，锐意改革，勇于创新，全心全意为山区老区学生服务，带出一个纪律严明，健康向上、学习勤奋、成绩优良的寄宿生集体。他的工作精神和突出成绩深得社会、师生和家长的赞誉。现将吴三春老师的主要先进事迹择要概述于下：

一、不计得失进深山 愿为老区献青春

漳浦县石榴镇偏远的深山中有个车本村，它地处漳浦县西北部，四面环山，地势险峻，海拔780米，是漳浦县海拔最高的村庄，也是漳州市重要的老区基点村之一。当时车本村教育非常落后，村民们迫切要求上级充实车本小学师资。当时分管教育的镇领导找吴三春老师谈话，要他进深山任教，培养革命老区的后代。当时三春老师工作之余得帮家属种田，还得照顾孩子，离家任教存在极大困难。他说：“现在，老区的孩子需要我，我怎能拒绝呢？”1998年8月他托请亲友照看田地、房屋，携妻带子到车本小学安家任教。

到车本小学后，吴三春老师主动担任四、六年级复式语文科教学，并给全校学生教唱国歌，手把手教会学生升国旗，教会学生做广播体操。车本这个大山里的村庄第一次响起雄壮的国歌声，第一次有了升旗仪式。老区群众说：“车本小学有希望了。”这一句话使他信心倍增。山区小学教室、课桌破旧，课余时间他走村串户，反复宣传办学的重大意义，争取村“两委”和家长的支持，办好车本小学。1999年“六一”儿童节，他特地邀请全村群众前来观看学生们的表演。学生的表演虽然还很粗糙，但群众们感受到了老区后代综合素质的提高，增强了村民们办学的积极性和主动性。不久，车本村为学校修缮了校舍，添置了课桌椅和办公设备。这大大地鼓舞了三春老师，他暗下决心，努力工作，教育好老区的孩子们！

寒来暑往，日月如梭，三春老师在车本村一呆就是六年多。车本这个仅有400个人口的山区小村已先后有60多人升上初中，10多人升上高中，6人考入大中专。他的工作成绩得到上级的肯定，先后被任命为车本小学教导、校长，光荣地加入中国共产党。

二、苦口婆心勤动员 撤并小校做贡献

随着老区小学生源的年年递减，2004年底，地处漳浦西部深山的车本、山城、龙岭三所老区小学学生数平均不到50名。为了节约教育资源，2005年2月，上级决定撤销上述三所小学，把这三校学生并入象牙小学就读，吴三春老师被上级领导指定为具体负责人。消息一传开，老区群众怎么也想不开，他们纷纷找镇党委、政府和漳浦县老区办陈述意见，不同意撤并家乡小学。面对这种情况，三春老师认识到做好群众的思想工作的重要性。于是，他白天深入各家各户，耐心释疑解难，夜晚联系三个村的村“两委”，反复宣读文件，做动员。针对家长普遍担心孩子无人照顾的问题，他反复向家长承诺：“这个工作我负责，有问题找我。”苦口婆心换来群众的理解，群众的忧虑开始逐步化解。仅一周时间，龙岭、山城、车本三所小学的绝大部分学生已经到象牙小学注册上课。撤并工作完成后，三春老师被调入象牙小学工作，任副校长，具体负责寄宿生管理工作。

初来寄宿的年幼学生，大多数是第一次长时间离开父母，不能适应寄宿生活，有的小同学晚上还会哭闹。为了让学生尽快适应寄宿生活，享受寄宿的乐趣，三春老师当起了 “代理家长”。他经常与孩子们谈心，帮忙打理铺盖，整理日常用品；遇到寄宿生生病时，他总是端水送药，整夜守护着；个别寄宿生比较调皮，偶尔会犯错，他总是谆谆善诱，帮助孩子们认识并改正错误；课余闲暇时，他还主动与孩子们做游戏，讲故事，教孩子们做手工„„

有了学校和老师的关爱，寄宿的孩子们就有了校园似家园、校园似乐园的亲切感与安适感。至此，并校取得了成功，象牙小学建成具有一定规模的寄宿学校。

三、爱生如子众人夸 教绩优异树旗帜

2006年9月，新学年一开始，象牙小学寄宿生骤然增加，又逢摩托罗拉中国公司出资投建象牙希望小学，上级领导决定由三春老师带部分老区寄宿生到邻近的坂龙小学暂时安置就读。到坂龙小学后，他与男生们同吃同住，既帮助他们解决生活上的困难，还帮他们辅导功课；并让在服装厂打工的爱人辞职回来帮忙，让她白天为学生洗衣做饭，晚间与小女生同室睡觉，巡铺盖被。

为了让学生们生活有序，三春老师把每个学生的床铺、衣橱、衣服、毛巾、口杯逐一编号，固定存放位置，专人使用，其中被单、衣服、毛巾上的号码还是他爱人一针针绣上的。傍晚孩子洗澡，为保证安全，他将燃汽罐隔离存放，把浴室和更衣室连通，由专人负责调试水温，并引导学生学会自理生活。走进寄宿生宿舍，地板整洁干净，被褥整齐叠放，鞋子统一上架，连牙膏牙刷都是同一个品牌的。来校检查的领导都说：“如同走进小军营”。

三春老师爱生如爱子。2011年3月23日星期三下午1：40左右，象牙小学五年级男同学蔡宇超同学与刚从教室跑出来的吴智艺相撞，致使吴智艺左腿大骨骨折。吴三春老师第一时间赶到现场，叫来老师帮忙，协同家长把孩子送到医院急救。当医院叫付医药费时，吴智艺的妈妈伤心流下眼泪说：“医生，能不能缓些日子才交，我的丈夫刚从医院住院回来，确实拿不出钱。”原来，吴智艺家境贫困，其父在几年前因腰椎疾病花去了家庭积蓄后仍变成残疾，家里还有年迈的一对老人，家庭经济负担全落到吴智艺母亲的身上。一旁的吴三春老师知道情况和，二话没说立即到银行取出2300元的工资帮他垫付医药费。吴智艺住院期间和出院后，吴三春老师和班主任几次带上水果上门慰问，给吴智艺同学补课。吴智艺一家热泪盈眶，激动地说：“谢谢老师无微不至的关怀！”

2007年9月起，福建省对义务教育阶段寄宿生实施免费提供营养早餐，三春被指定为具体负责人。为了把好事办好，他一点也不敢怠慢，着手制定实施方案，每一个细节，他都严格把关，合理配置营养早餐，最大化地体现每月30元钱的价值，确保让30元钱都吃到孩子们的肚子里去。

2007-2008学年，全校72名寄宿生中有32名优秀学生获得了林丰正先生设立的奖学金。三春老师的寄宿生管理成效得到全镇干群的一致好评。学校寄宿制管理、留守儿童帮扶等工作被省“双高普九”评估组领导誉为“全市乃至全省农村办学的亮点之一”。

四、创办学农基地，惠及老区寄宿生

2008年9月，象牙小学搬迁至新校区（原象牙中学校区）后，吴三春老师又回到象牙小学任副校长，负责生管工作。寄宿生一下子由原来的70多名猛增至150名。这些寄宿生大部分是未来革命老区的建设人才，吴三春老师认为应加强他们艰苦奋斗、自强不息、勤劳致富的“老区精神”教育。为了做好这一点，吴三春老师以创办学农基地为切入点，带领全校师生利用课余时间开垦校园闲杂地近3亩。吴三春老师把学农基地按寝室分块管理，自掏资金近4000元购买劳动工具、农作物及蔬菜种子、肥料等，并且手把手指导寄宿生种植大豆、花生、茄子近二十种农

作物。现在，学农基地的农作物长势良好，每学期收获的农作物折合人民币约6000元，吴三春老师按市场价格卖出，并把所得的钱全部用于寄宿生生活补贴。此举既加强了寄宿生的劳动实践教育，又传承了“老区精神”，同时减轻了家长的经济负担。

几度艰辛的耕耘，几度金秋的收获。福建电视台新闻频道、海峡导报、漳浦县广播电视台等新闻媒体对三春老师的寄宿生管理经验和先进事迹进行跟踪报道，并称象牙小学寄宿制管理十分成功。他先后得到省、市、县领导的多次表扬，2008年9月被评为省级“师德标兵”。2009年9月被国家人力资源和社会保障部、教育部评为“全国模范教师”。2013年9月被评为“福建省最美乡村教师”。

吴三春老师用良好的师德、大爱之心和瘦弱的身躯，日复一日，年复一年，永不疲倦地担负起学生们的“代理家长”的重担,用最朴素的情感来培植革命老区的后代,用坚实的脚步去实现我们的漳浦梦、中国教育梦、中国梦！

漳浦县石榴中心学校 2013年8月20日

第五篇：XX学校多措并举推动教师“德艺双馨”

XX学校多措并举推动教师“德艺双馨”

一直以来，XX学校在市教育局的坚强领导下，以打造“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有教师队伍为举措，健全管理机制，注重师德师风教育引导，丰富激励举措，全面倡导敬业、奉献精神，取得了良好成效，得到了上级领导和家长的一致认可。先后被授予“全国民办学校示范学校”“安徽省民办学校先进单位”等近百个荣誉称号。

一、完善管理体制，全面加强领导。

长期的工作中，学校领导高度重视师德师风建设，成立了由校长任组长、分管副校长任副组长、学校中层领导干部和骨干教师为成员组成人员的师德建设工作领导小组，健全了相关组织机构，提供了良好的运行保障机制。坚持利用学校微信公众号和各类工作群，不定期推出相关文章，宣传师德师风，全面贯彻落实国家关于教师职业道德规范以及其他法律法规要求，明确了师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本的工作导向，树立了以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任的价值观，全面发挥教师先锋模范作用，从学生这个根本上认识问题，倡导满怀信心教书育人，时刻坚持高度的政治觉悟，用自己的言行去感染学生，使之得到潜移默化的教育。

二、投身教育实践，全心教书育人。

学校坚持强调以身立教，努力为人师表，在每学期开学前对教师进行全面培训，邀请外校专家或专业老师进行业务和教学上的培训，并利用教师誓词宣誓的方式进行师德师风强化教育，推动广大教师以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。注重加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设，坚持开展常规性的语数外及常识艺体教研活动，组织课堂大奖赛，推动以老带动新，促进教师业务水平和教学能力的提高共同提高。坚持开展师德“七个一”活动，即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德职责书，为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好每一份作业，以此提高师德整体水平，推动教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。坚持勤恳钻研业务，针对教学内容和环节，深入探讨教学方法，注重转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。先后还有三名教师的学术论文《安徽教育科研》《锦绣》《信息化教学》等杂志上发表。

三、引入激励机制，增强工作动力。

坚持注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作进取性，激发教师热爱本职工作的热情。尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，为每一位教师充分发挥自我的才干创设平台，改善教师工作环境，建立科学合理的分配激励机制，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现，先后对多名优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研团体或个人，给予适时适当的精神奖励。坚持适应信息化社会，加强教育现代化建设，多途径培养教师适应信息化社会的本事，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。

今后，我校将坚持不懈地抓好师德建设，带领全体教师锐意进取，大力推动素质教育的全面实施，全面打造一支高素质的教师队伍，为我校教育事业发展供给强有力的保证。