苍溪职中2015-2016工作总结

第一篇：苍溪职中2015-2016工作总结

苍溪职中2015-2016学年度工作总结

一学年来，学校全面贯彻党的教育方针政策，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持以立德树人为根本，以提高教育教学质量为中心，以“抓规范，强学风，提质量，树形象”为工作重点，在上级教育主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，学校各方面工作取得了突出成绩。学校荣获苍溪县“年度育才选才先进集体”、“宣传工作先进集体”、“年度目标考核一等奖”、“廉洁学校建设示范学校”、“民族团结进步模范集体”；广元市“平安校园”等荣誉。现将一学年各方面工作总结如下：

一、党建工作

1、强化党组织建设，认真开展“三严三实”专题学习活动，认真落实“三会一课”、“六簿一台账”，定期召开民主生活会。

2、扎实开展“两学一做”活动，结合学校工作实际，不走过场，在各自工作岗位，争做合格党员，每位党员在都按规定完成学习任务，“党员e家”网上学习都达到10学时以上。

3、扎实开展党员干部精准扶贫，出资5万元为白山村贫困户送科技、送物资、送温暖、送生活用品，组织全校教职工参与以购代捐共计42800元，培训部多次到该地组织扶贫培训。

4、评选了王丽蓉等10余名共产党员教育教学先锋岗、共产党员科研攻关先锋岗、共产党员管理服务模范岗、共产党员保障服务标兵岗等先进模范党员。

二、招生工作

1、多方争取招生政策，做好招生宣传工作，让招生工作常态化，招生范围向外县市延伸。

2、招生效果良好，在全校老师的共同努力下，今年春季招生750人，虽然没有实现我们的目标，但在生源萎缩的情况下能达到这样的效果已经不错。

3、积极做好招生巩固工作，继续做好“导师制”，大部门导师工作负责，招生老师和班主任及时沟通，共同配合，巩固工作效果较好。

三、德育工作

1、在做好德育常规工作的前提下，创新德育模式和思路，倡导全员德育和全员管理，抓细则，重实效，德育效果显著。

2、大力开展违纪行为惩处力度，推行学生德育量化工作，开办“励志班”10期，学生行为得到规范。

3、强化学校安全工作，以创建平安和谐校园为契机，开展了系列安全教育活动。如开展了交通安全知识讲座、消防安全知识讲座、青春期女性卫生安全知识讲座等活动。

4、开展了“校园暴力”专项排查整治活动，学生之间矛盾得到化解，为学生提供了和谐、平安的校园氛围。

5、认真开展体育活动，先后组织学生参加了广元市、苍溪县举行的球类、田径运动会，取得了优异成绩。学校举行了田径、球类运动会，学生参与面广，竞赛成绩好，各班级凝聚力得到加强。

6、大力开展文化、艺术和校外实践活动。如组织学生开展了“天籁之音”校园歌手大赛、“青春无悔”文艺演出、庆三八妇女节女子拔河比赛、“传承中华文化 共筑精神家园”读书教育活动、省读书征文和市文轩教育杯“国学”读书征文活动、清明节红军渡烈士陵园扫墓、“校园之星”评比活动等。

四、教学和科研工作

1、教学常规管理常抓不懈。加强课堂督导和巡查，加强教学七认真检查，加强有效课堂落实，迟到早退大幅度减少，学生上课打瞌睡和玩手机的事件减少；教师能够认真书写电子教案和认真批改作业，教学违规违纪事件减少。2015年11月，广元市中等职业学校教学常规管理现场会在我校召开，并得到兄弟学校和各级领导的高度赞赏。

2、教学成绩稳步提升。今年学校单招上线236人，有6名学生因技能突出被高校免试录取，每个专业的录取率均到达90%以上，远超省录取率50%。高考一本上线13人，其中计算机专业和建筑专业成绩突出，其中有60人被四川交通、四川工程等国家示范高等职业院校录取。本年度合计本专科共上线312人。9+3学生参加公务员考试1人全省文化第一，5人上事业单位录取线。

3、技能大赛成绩显著。参加四川省职业技能大赛获得省二等奖3个，三等奖3个，是我校参加省赛获奖人数最多的一次，全市综合排名第二。蔬菜嫁接和工业产品设计还代表四川省参加全国技能大赛。顺利完成广元市技能选拔赛的组织和参赛，正在组织广元市第六 届技能大赛的工种训练。

4、普职融通工作顺利开展。首届普职融通班参加高考成绩显著，两人以较大的优势上本科线，其余全部上专科线；同时每周星期三和星期天派学校骨干教师到五龙中学授课，让五龙中学学生到我校实训基地参加现场实训，接受技能训练，普高学生评价较高，5、兴趣活动课程开展良好。本年度共开设42个文化、体育、艺术、技能等在内的课外兴趣小组，教师组织认真，学生学习效果良好，其中的千乡万才西部故事活动、电子商务活动取得了不错的成绩。

6、教研科研工作扎实开展。两个省级课题和五个市级课题进展顺利，积极组织申报科研成果，有三项成果获省级奖励，另有三项成果正在申报省成果奖。积极组织教师参加各级教学大赛，2015年广元市教学大比武我校教师共获得5个一等奖，6个二等奖。

7、两考工作组织顺利。中考高考组织有序，顺利完成。

五、后勤服务工作

1、实训楼二期顺利开工，现主体工程已完工，进入室内装修阶段；

2、完成了校园内四大地块绿地喷灌系统设计及安装；

3、完善补植了110株树木，校园绿化美化进一步完善；

4、建设建筑专业实训场地700余平方米，钢结构房屋正在搭建中； 5、2016年6月份，市“明厨亮灶”示范点现场会在我校成功举办；

6、迎接市职业技能大赛设备采购工作正在有序进行；

7、顺利启动学生寝室空调用电智能管理系统，有利节约用电；

8、完成了县财政局、县教科局布置的国有资产清理工作。

六、培训和技能鉴定工作

本学年度共举办各种培训班46期，培训总人数2017人，其中创业培训607人，职业技能353人、劳务扶贫培训60人，移民后期扶持培训367人，县劳务品牌培训260人，省劳务品牌高级工培训170人，新型职业农民培育50人，县总工会职业技能培训100人，市总工会家政服务培训50人。目前为止到位培训资金共266.05万元。

共开展职业技能鉴定3320人次，其中高级工70人次，中级工1740人次，初级工1510人次全市领先。鉴定收入20多万元。先后在青川县、朝天县、剑阁县、旺苍县、利州区等地开展了对外鉴定服务。新增了家畜饲养工、花卉园艺工和保育员等三个鉴定工种，基本上能满足本校学生鉴定需要。组织了两批次共30人次的考评员培训，初步建立起了一支数量充足、结构合理的考评员队伍。组织了本校学生两批次共239人次的普通话培训和水平测试，取得了良好的成绩。组织了本校财会专业59名学生的会计从业资格证考试的考前培训和考试。

七、工会工作

工会成功召开了第七届教职工代表大会，共计征求教职工提案198条，评选出优秀提案30余条，采纳教职工建议8条。组织开展了刘小兵先进事迹宣讲活动，举行了教师球类运动会，开展退休教职 工欢送会，落实教职工互助保障金补偿工作，积极开展送温暖活动慰问退休教师、生病教师和困难教师等，进一步凝心聚力。

八、其他工作

1、组织2017届500多名同学进厂实习，全部安全返校，学生通过三个的企业实践，既获得了丰厚的劳动报酬，减轻了家长的劳动负担；又通过锻炼，增长了知识才干。

2、积极做好贫困学生资助工作。温暖工程教育移民项目发放资助金20万元，资助贫困学生100人。每月召集被资助的学生开会，了解思想动态和学习生活情况。

3、办理并发放了2016届903名学生的毕业证。完成了2018届1105名新生的学籍信息采集和建档，学生考勤率达99%。对100余名学生进行了学籍转入、转出等异动处理。

4、选送九名教师参加省级培训，组织教师全面完成继续教育任务，七名学前教师完成网上国培任务。

九、存在的问题

1、职教体系缺乏开放性，仍相对封闭。我们在面向社会、对接产业发展、系统培养技能人才等开放性还很缺乏。主要表现在吸纳行业、企业要素的动能不足，学校在专业、课程、教学与评价等方面存在脱节、断层或重复现象，还不能很好地适应经济社会发展需求。

2、人才培养标准缺失，评价体系还不健全，造成毕业生质量不高，竞争力不强。

3、内部管理精细化还需加强，包括教育教学、后勤服务、学生的管理、教师的职业幸福感等，还需从细微处着手。

4、教师结构不合理，专业课教师数量不足，专业水平亟待进一步提高，加大实习指导教师的培养力度。

第二篇：苍溪职中优质教育侧记(改)

仰德而至

撷能而归

——四川省苍溪县职业高级中学优质教育侧记

恭之德行，敏之专技。

是一种理念，更是一种精神，是植根苍溪职中人心中的信念和追求；

是一种思想，更是一种境界，是外扬于苍溪职中人神态中的活力和自信；

是苍溪职中人闪闪发光的名片……

2017年，6月22日，苍溪职中高考再次登顶，又一次以骄人成绩吸引众目聚焦：

全校参考总人数572人，本专科共上线562人，参加对口高考的107人中，本科上线22人，专科上线75人（此前有465人通过单招被高职院校录取），上线总人数、本科上线人数、上线率三项全市第一。考生罗明以668分获得土木水利（建筑）专业全省最高分。五龙中学到苍溪职中参加普职融通的12名学生经过一年的学习，本科上线2人，其余全部上专科线。上线总人数较去年增长250人，本科上线人数较去年增长9个，增幅达70%。

与此同时，苍溪职中的技能也绽放异彩：截止目前，苍溪职中参加各级职业技能大赛共获得国家级二等奖1个，省级等次奖39个，市级等次奖80个，团体奖24个的优异成绩。去年在广元市第六届职业技能大赛上，学校55名师生参赛，获奖人次达50余人，取得了12个一等奖，13个团体奖的好成绩，破广元市职业学校技能大赛纪录。去年15名、今年17名学生因技能突出，被四川省农业科技职业技术学院、四川交通职业技术学院等高职院校免试录取。

苍溪职中，数据一次次刷新纪录，广元职教发展篇中气势恢弘的大写意！

是什么让这些所谓的“双差生”经过三年的学习后获得知识和技能的双丰收？

是什么让苍溪职中这所地处偏远山区贫困县的职业学校强势不减？

6月28日，本报记者慕名走进誉满省内外的四川省苍溪县职业高级中学，试图挖掘出其可持续发展的不竭动力，探索其锻造优质教育品牌的不朽秘方——

这里，有科学高效的精细化管理

当我们走进苍溪职中的校园，干净整洁的校园环境、文明礼貌的学生、按时上下班的教师、坚守岗位的宿管老师，无不让人折服。这一切，都要源于学校有一只团结务实的领导班子，现代的管理思想和科学的管理方法。

学校现任校长伏兴成是原教师进修学校常务副校长，也是曾经的教科局人事股股长，并没接触过职业教育，据学校老师们介绍，伏校长刚到职高时，每天第一个到学校，最后一个下班，中午常常总是在学生伙食团凑合着吃一顿，然后要么在办公室稍作休息或读书，要么走进学生寝室与学生谈心，了解学生动态。“一切依靠群众，一切为了群众”是伏校长做领导的坚定信念，他的抽屉里整齐的摆放着10余本工作记录，翻开每一本记录，没有讲究的格式，没有漂亮的字迹，记的多是一些琐碎的事情——那个班级的清洁卫生没搞好，那个学生的发型有问题，那个学生对伙食有意见，那里的水龙头有问题,哪个教职工家里有困难„„，伏校长就是这样把工作和群众的疾苦记在本子上、挂在心上、落实在行动上。

伏兴成接手学校后，大胆对学校管理进行改革。为了取信于民，伏校长决定从中层管理机构改起，将原来的十余个处室合并成八个，精简了处室管理人员，明确了各处室分工和职责，中层干部的选拔采取民主投票的方式，真正任人唯贤。其次是要着力解决部分教职员工人心涣散、懒惰、混日子等现状，一个学校的发展离不开强有力的教师队伍，为此，伏校长从抓劳动纪律开始，实施坐班制，保证每个老师的劳动时间，然后抓教学常规管理，坚决抓好备讲批辅考和实践教学的每一个环节。

再次，伏校长调研分析了学校原有的评价机制和用人机制，针对问题提出了民主治校的策略，完善了学校奖惩制度，制定了各处室量化考核方案和教师教学质量考核方案，对于评优评模、职称晋升、津贴发放等教师敏感的问题上，坚决公开公平，杜绝暗箱操作。努力为教师搭建展示才能的舞台，努力营造“尊重知识，尊重人才”的氛围，努力构建广纳群贤，人尽其才，充满活力的用人机制。伏校长把过去校务公开“还领导一个清白，给教师一个明白”上升到“民主办学要还权于民，实施民主管理，依法治校”的高度来认识，实行学校、专业部、处室三位一体的“三级管理”，落实教研组、年级组为主体的“双层并举”管理模式，打破了以往学校领导管得过多，统得过死的被动僵化管理格局，形成了以学校行政宏观调控，年级和各职能部门微观操作为特征的严而不死、活而不乱的充满生机的科学管理体系，极大的提高了学校管理效率。

在德育管理上，提出了“全员管理”理念，推行了一系列德育管理的新思路、新方法：“导师制”，每个教师都要挂联3至5名学生，对学生在思想品德、专业规划、心理健康、学习技能等方面进行全面的跟踪指导，让学生感受到家庭般的温暖，促进学生专业得到较快进步，让每位学生都体验成功。“领导干部蹲班制”，即学校中层以上的领导干部，必须定点挂联一个新生班。指导、协助班主任老师对学生进行思想教育、学习情况、学业巩固、心理健康、习惯养成等多方面的工作。及时发现班级及学生的学习、思想动向，并及时与班主任老师一起进行解决和处理。班主任、副班主任、任课教师，人人都是管理者。“值周教师负责制”，每周一名校级领导，一名中层干部，七名教师，和学生同吃同住，每天24小时跟踪学生的学习生活全过程，做到校园每个地方随时都能见到管理者，做到日常管理无漏洞，无缝隙。“学生德育量化考核制度”，每周对学生的行为习惯进行严格考核，定期将学生扣分情况进行通报并告知给家长。“夜巡制度”，学校聘请专人，通宵值勤，有效杜绝安全事故的发生，每一位学生感到在家一般的安全和温暖。

这里，有德技双馨的教师团队

2016年3月，苍溪职中教师刘小兵带领学生在剑阁县参加技能大赛，为救两名落水群众，将自己43岁的年轻生命陨落在清江河上，谱写了一曲动人的英雄壮歌，震动了巴蜀大地，彰显了一个教育工作者的崇高师德！“苍溪好人”、“广元市教育之星”、“四川省烈士”、“四川省道德模范”……

刘小兵的事迹不是偶然，而是苍溪职中长期师德教育的必然结果。育人者必先育己，苍溪职中的师德教育从来不走形式、不摆花架子，每周一次专题学习、每月一次专题讲座、每期一篇心得体会、每期一次考核、每年一次评比；一方面抓思想、抓学习、抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度、抓管理、抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。当我们与学生座谈时，没有一人对老师不满意，从没老师在上课时迟到早退，从没班主任体罚学生或乱收费，这样的口碑，恐怕只有在苍溪职中才能听到。

黄泽茂老师班里有单亲家庭，也有贫困户，为了帮助学生走出心理阴影，让学生们快乐学习，他一次又一次的与学生交心谈心，与学生同吃同住，把老师变为学生的朋友。亲其师而信其道，黄老师德心血学生都能看到，因此学生的学习更加努力，今年高考中，黄泽茂所带班级31名学生，10个上本科线，创造了广元职业教育本的高考神话。前面做说的四川省土木水利（建筑）专业状元，就是黄老师所带班的。

“同学们，我们苍溪有很多美丽的古建筑，你们可以在休息之余，用相机纪录家乡的美丽之影，让假期过得有意义……”苍溪职中教师黄泽茂通过QQ群给建筑专业的学生假期生活建议，虽然学生们已经毕业了，但黄老师还是心系学生，即使学生们上大学了，他们有需要帮助的，作为老师还是尽心给他们解疑答惑。黄老师只是苍溪职中教师爱心育人、成绩显著的一个典型缩影。长期以来，苍溪职中坚持通过学习、进修、培训、考核多项举措，大力提升教师业务能力，锻造一流的教师团队，让教师们成为教书育人的能手，成为学生和家长信赖的老师。

“内培外引”是苍溪职中近几年狠抓教师队伍的策略之一。校长伏兴成说“虽然我们学校经济困难，但我们在教师培养方面从不吝啬”，学校每年主动向省市要培训名额，近两年，学校是南充职业技术学院、四川化工职业技术学院、四川信息职业技术学院、西南科技大学等高校的帮扶对象，在帮扶协议书上，第一条就是关于教师培训的。2016年11月，苍溪职中教科室主任马洪凯受学校委派，前往新加坡培训3个星期的职业教学法。学成归来后，马洪凯将所得经验上报学校，经校长办公室会议研究，结合本校实际，确立了省级课题“以能力为本位”职教理念在中职专业课教材中的运用。目前该课题已经申报成功，正在研究中。这将对全校教师对新加坡先进职教理念有效融入学校教学实际，促进教师专业成长起着重要的作用。

近三年来，苍溪职中4名名师出国培训，近20人参加国家培训，50人参加省市培训。近两年来，学校引进本科、研究生学历教师30余名，聘请10名外聘教师行业能手携手共促学校发展。学校每年都有近50篇论文在各级各类刊物上发表或获奖。十余项教育科研成果获省市奖励，连续三届荣获四川省人民政府教学成果奖。近三年教师参加省市级教学竞赛，共有45人获奖，其中国家级1人，省级16人，市级28人。教师开发校本教材20余种，参编教材10余种。

这里，有特色育人的成功教育 2014年6月13日至16日，江苏句容，全国职业院校学生技能大赛农业类赛项在这里隆重举行，近千名选手齐聚一堂。苍溪职中叶丛同学代表四川队参加了种子质量检测项目中职组比赛，在赛场中，他沉着冷静、从容应对，以扎实的理论功底、精湛的操作技艺和良好的心理素质力挫群雄，夺得了全国二等奖。

2015年4月四川省中职学校技能大赛中，苍溪职中学生获得1个一等奖，1个二等奖和1个三等奖的优秀成绩，创造了学校参加省赛的最好成绩。参加本次省赛的代表队均由各地市州通过竞赛选送，代表中职学校专业技能的省级最高级水平。苍溪职中王映彪同学在计算机辅助设计竞赛中面对来自17个地市州的43支队伍，116名竞赛选手取得总成绩第一，勇夺“清华万博杯”，将代表四川省参加全国技能大赛。

2016年3月，苍溪职中15名学生参加四川省中职学生技能大赛获得3个二等奖、2个三等奖的较好成绩。

2016年11月27日至30日，广元市第六届职业技能竞赛在苍溪职中圆满落幕，苍溪职中共获得13个团体奖，获奖人数达多达51个，其中第一名就有12个，一举夺得总成绩全市第一的好成绩。

今年5月17日，首届西部故事原创作品大赛颁奖仪式在苍溪职中举行，本次颁奖仪式上苍溪职中共有22名学生获奖，其中白金奖1名、金奖2名、银奖5名、铜奖14名，成为本次获奖最多的会员学校。

同时，苍溪职中在历年的高考中也毫不逊色，2015年本专科共上线344人，2016年本专科共上线312人，2017年本专科共上线562人，上线率和上线总人数连续多年位居全市中职学校第一名。

一个个骄人的成绩，一个个光灿灿的奖杯，见证了苍溪职中卓越的办学质量。

在对这些学生的采访中，我们深知这些职高生原本学生文化基础薄弱，厌学情绪严重，很多学生甚至成为家长放弃的对象。“来到苍溪职中，这里的老师让我感受到了最大的关爱，他们总是鼓励我，给我信心，让我们感受到什么是成功”，这是我们对本次土木水利全省最高分罗明采访得到的结论。马斯洛需要层次理论告诉我们：当人们满足了生理需要、安全需要之后，便有尊重的需要和自我实现的需要，而这些职高生，他们同样都怀揣梦想，渴望得到社会的承认，渴望成功，苍溪职中的教育理念正是抓住了这一点。

“教育成功的秘诀在于尊重、理解、赏识、激励”。苍溪职中的领导和老师们把这句话当作座右铭，并在教育教学中努力实践着。一场轰轰烈烈的教学改革在苍溪职中掀起，改革课程设置、集体备课、开展研究课与示范课、开发校本教材、改革评价模式、举办专题讲座、改革课堂学习方式。为了让学生摆脱枯燥的课堂，教室不再是教学的唯一场所，数学老师把课堂搬到了菜市场、超市，语文老师将课堂教学变成了演讲会、朗诵会、辩论会、手抄报；专业课更是丰富多彩，畜牧专业的学生亲自杀鸡宰羊，汽修专业的学生把汽车拆开又还原，电子专业的学生跟随老师一起下乡修电视、冰箱、洗衣机，计算机专业的学生开始在网上建立自己的主页……在学期成绩评价上，许多科目不再进行理论考试，学生亲手将自己的成果展示出来并自己评定等级，课堂作业也可以计入学分，通知书上没有了数字，在耳目一新中，在老师的鼓励和赏识中，他们的学习自信心不断增强，成功的希望在不断扩大。

2014年起，学校成立了40余个课外兴趣小组和10余个社团组织，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，让学生展示特长和个性，使长期在应试教育模式下受压抑的群体在这里得以快乐成长，中考的失败者在这里重新找回了自信，让许多社会上所谓的“差生”实现了大学梦。

这里，有健全持续的助学渠道

苍溪县地处四川盆地北沿，秦巴山脉南麓，是典型的山区农业大县，被列为国家级贫困山区县。在这里，就读职业学校成为学习差或者家庭经济困难学生的无奈选择，在过去学校每年的流失率均在20%左右，其中绝大部分都是因为家庭贫困。据统计，全校98%以上的学生来自农村，留守学生占全校60%以上，全校建档立卡贫困户就多达270余名……,面对这样的生源现状，党委书记、校长伏兴成在教职工大会上提出了“不让一个孩子因家庭困难而失学”。

尽管按国家政策每名中职生每月能得到150元的生活补助，但对于家庭贫困的学生来说，这些都难以从根本上解决问题。为此，学校成立了学生资助中心，在管好、用好国家助学金的同时，多渠道寻求贫困学生资助渠道，建立健全资助网络，真正做到“雪中送炭”。

从2014年起，学校成为中华职教社温暖工程教育移民项目实施学校，2017届100名品学兼优的贫困学生成为首批资助对象，为了把该项目的资金用在最需要帮助的学生身上，学校成立了贫困学生资助办公室，制定了贫困学生资助方案，建立了“个人申请、村组证明、班级评比、专业部审核、学校拍板”的资助金评定机制。这些受资助的同学，绝大部分学习努力，积极向上，85%的同学已通过高考和单招实现了他们的大学梦。今年，广元市中华职教社又把学校确定为温暖工程教育移民项目第二批实施学校。根据项目要求，经老师和同学推荐，学校严格审批，2019届韩东等50名家庭贫困、品学兼优的同学成为资助对象，每人将得到4000元的资助。

自2008年以来，台湾“千乡万才”爱心项目在苍溪实施，每年均有20余名学生得到资助，学校每年累计受助都在3万元左右。这些被资助的学生，刻苦学习，加强专业训练，通过“千乡万才西部故事”平台，自己制作网页，讲述自己的故事，让这些孩子不但完成了学业，而且学会了感恩和自强。“我现在变得越来越自信了，我写的文章受到老师们的赞扬，还能提供给我奖金，感谢学校老师为我提供这个既能学习又能解决生活困难的平台，更感谢爱心人士，我将怀着感恩之心，努力奋进。”苍溪职中学生李永庆撰写作品《从铁牛到“铁牛”》 斩获西部故事原创大赛白金奖，并获得4000元奖金。

同时，苍溪职中还积极组织校友真情回报母校，结对帮扶李娟等贫困学生50余名。台商协会、苍溪爱心同盟等也先后资助多名贫困学生。学校每年减免贫困学生学杂费、教职员结对帮扶均在15万元以上，资助学生总金额在50万元以上。2015届毕业生向荣林，家庭贫困，爷爷奶奶常年多病，在学校多方寻求资助后，不但顺利完成学业，而且还考取了四川理工大学，被评为首批“苍溪好人”。

“我做了其他同学不敢做的事儿，这份勇气和坚持不懈的精神，我要将它带到学习中，相信一定会有所突破的。”这是该校2017级旅游专业学生何秋霖发表在“千乡万才西部故事”网站上的文章《小兼职》中一段话，记录的是她在学校食堂勤工俭学的经历。

为保护贫困学生自尊，强化他们独立自主的意识，苍溪职中在食堂设有勤工俭学岗位，通过三餐打饭、餐具收拾等简单工作来减免每个月350元的伙食费。

正是这些微不足道的资助，让这些贫困家庭的孩子不但解决了学习的后顾之忧，而且让他们收获了自信，树立了远大的理想和抱负。

“把娃儿送苍溪职中我们放心！”“既能学技能，又能上大学！”“学校领导和老师真是心贴心的帮助孩子成长！”……

面对如潮的好评，伏兴成言语铿锵：“在今后的教育教学中，苍溪职中人一定以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加有力的举措，抢抓机遇，克难奋进，勇于争先，为把学校建设成为“全市第一，全省知名，全国一流”的职业学校而努力奋斗。”

第三篇：民族团结进步模范单位事迹材料(苍溪职中)

四川省苍溪县职业高级中学 民族团结进步模范先进事迹材料

四川省苍溪县职业高级中学学校创办于1957年，1982年由普通高中改办职业教育，是教育部认定的首批国家级重点中等职业学校，全国职工教育培训示范点、全省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省校风示范学校、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校。2009年开始承担藏区9+3免费职业教育，先后多次被评为省市9+3教育先进集体，经验多次在省市交流。

多年来，学校在县委、县政府和各级教育主管部门的关怀指导下，坚定贯彻中央、省、市各项民族政策，坚持用马克思主义民族观、宗教观、历史观、文化观对教职工和学生进行教育；坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导各民族学生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强教职工和学生维护民族团结和社会稳定的自觉性。

一、健全组织机构，重视民族团结工作。

在学校党委的领导下，成立了以校长为组长的民族团结领导小组，领导小组下设民族团结教育办公室、藏区9+3免费职业教育办公室，将民族团结教育纳入学校整体工作计划，年初制订民族团结教育工作计划，组织师生进行马克思主义民族理论和党的民族宗教政策的学习，加强了马克思主义‚五观三史‛教育，组织全体教职员工、党团员认真学习民族团结教育的各项文件精神。通过学习宣传教育增强了广大职工维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性，牢固树立了‚三个离不开‛的思想。要求全体职 工坚决同中央保持高度一致，提高警惕，严防‚三股势力‛的渗透破坏；要求全体职工要立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护社会主义讲台的纯洁性，身体力行维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定。

二、加强专题教育，增强民族团结意识。

由于我校自2009年开始承担9+3教育，学生中有来自汉、藏、回、羌等四个民族的学生，因此我们高度重视学生的民族团结教育，大力开展了相关专题教育活动，增进了学生民族团结意识。

一是在德育教育中渗透民族团结教育。学校德育处认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《关于在中职学校立即开展‚三禁两不‛专项治理工作的意见》和《四川省教育厅关于印发<‚9+3‛学校开展‘三禁两不’专项治理攻坚月活动实施方案>的通知》等文件精神，制定实施方案，建立相关制度，规范学生行为。同时学校充分利用主题班会、国旗下讲话、板报橱窗等途径，在学生中开展五个一活动，即‚了解一个少数民族的英雄‛，‚讲一个民族团结的故事‛，‚唱一首少数民族的歌曲‛，‚写一篇民族团结的作文‛，‚介绍一处民族风光‛。

二是做到民族知识讲解进课堂。学校选派了一些经验丰富的政治和历史教师作为民族团结教育的专题辅导教师，每周每个班的政治课中调出一节作为民族团结教育课，要求教师认真备教，认真组织教学，充分利用现代教育技术和多媒体向学生宣讲中华民族的历史渊源，各少数民族之间的联系，各民族文化特征和民族习惯，讲解新时期国家的民族方针和政策，让学生充分了解到分裂和独立是没有出路的，只有各民族相互团结，才能共同繁荣，才能实现中华民族的伟大复兴。三是将民族团结教育与法制教育相结合。许多青少年学生法纪观念淡薄，法律意识不强，从而也会影响不同民族学生之间的团结和稳定。因此学校规定每周的班会课，班主任必须对学生渗透相关的法制教育，每月开展一次法制教育的主题班会或主题教育，让这些学生学法、知法、守法、用法，同时学校不定期邀请派出所和司法所同志来校作法制专题讲座，聘请司法所副所长白宝泉作为学校法制副校长，让学生将法律知识铭记在心，警钟长鸣，从而减少了矛盾和冲突。

三、丰富课外活动，促进多民族学生相互融合。

一是充分利用节假日开展各项主题教育。如‚元旦的文艺晚会‛、‚3月12日的植树节‛、‚清明节扫墓活动‛、‚五一节的公益劳动‛、‚7.1唱红歌比赛‛、‚教师节的感恩活动‛、‚12.9演讲比赛‛，‚国庆节的主题征文‛等等，这些活动要求9+3学生一起参加，围绕民族团结和爱国主义这个核心，做到人人参与，经常开展。同时还利用一些民族文化节日开展联谊会，艺术展演等活动，将民族团结教育与艺术表演相结合，让学生在活动中接受教育。

二是广泛开展课外文化娱乐活动。各民族有各民族的文化特色，各地区有各地区的特色艺术，为了实现各民族学生的共融，艺术熏陶是一个重要方面，因此我们成立了各种各样的社团组织和课外兴趣小组，如书法组的同学不但可以学到汉民族书法艺术，汉族学生还可以学习优美的藏文；摄影组的同学可以将自己拍摄的家乡特色照片进行交流和展览；音乐组的同学可以学到优美的民族歌谣；舞蹈组的同学可以学习各种民族舞蹈；厨艺班的学生学会了各种菜肴做法；计算机组学生学会了网页制作。通过这些活动，学生们不但学会了艺术形式的本身，更增强了同学之间的感情，增进了民族之间的文化交流，提升了民族认同感。三是开展校外考察和家访活动。为了让9+3学生增加对学校的了解，对汉族文化的理解，学校先后组织9+3学生到将军庭园文化示范村、三井现代农业园区、苍溪红军渡和梨博园、梨苑淮水电站等地进行校外考察活动，让学生了解到了当地的民俗文化，增加了对祖国大好河山的热爱之情。组织‚青年志愿者‛走上街头、走进社区，开展普法、民族团结、反分裂反渗透斗争的宣传。同时，利用寒暑假组织教师到藏区进行家访，了解少数民族地区人文风情和文化理念，增进彼此了解。

四、推进教育科研，营造民族团结文化氛围。

为营造有利于民族团结的校园文化氛围，对学生进行文化熏陶和感染渗透，学校申报了省9+3教育科研课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》，从校园环境文化建设、校园精神文化建设和校园制度文化建设几个方面重建校园文化。如学校的主要标语均采用双语形式进行书写，橱窗、板报和校园广播中开辟‚民族之声‛专栏，教室寝室布置由学生根据自身特点进行设计，重新树立教师的教风风格，重建学校规章制度和学生组织机构，为民族团结教育营造了良好氛围。该课题于2013年被评为省第五届教学成果二等奖。同时各教研组加强了对9+3教育教学的校本研究，编写了《民族常识读本》校本教材，2015年6月被评为省教科所优秀科研成果二等奖。

通过以上活动，增强了师生民族团结意识，促进了汉藏学生相互融合，减少了各民族学生之间的矛盾和冲突，自承担9+3教育以来，从未发生任何群体性冲突性事件，9+3学生无一人发生安全事故，9+3学生组成的文艺团参加县文艺演出取得了一等奖，苏开艳、占巴等多民同学在省学生征文比赛中荣获一、二等奖，谭莉等制作的网页作品《低碳经济与低碳生活》获千乡万才 会员学校第八届网页制作大赛一等奖，30余名9+3毕业生考起公务员和事业单位干部，20余名学生考起大学，十余名9+3学生获得县级表彰和奖励，优秀毕业生马凤英曾受时任省委书记刘奇葆的亲切接见和赞许，并在全省9+3教育会上交流发言。

2015年11月17日

第四篇：职中班主任工作总结

职中班主任工作总结

在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学 年内，九七职中会电班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号，现将 班主任工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）。建设的内容包括思想教育、工作职责教 育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况 制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。从98年12月起，我尝试着让全班27名学生均做做学生干部，目的是鼓励每位学生都来关心集体，都来参与班级管理，都有锻炼的机会。具体做法是：27名学生自由分成5组，每组5人，分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每 组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作计划；任职期满后，写好工作总结，计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行近三轮，我觉得效果不错，除个别学生不能完全胜任外，大部分发学生均能认真地、很好地履行班干部职责，为班级作贡献，有些平时默默无闻的学生在这个过程中也闪现出许多优点、有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助，但 第二轮开始后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。

二、建立二项制度保障

制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫（早晨、下午上课前及放学后），室外值日生 每天二扫（早晨和下午），必须保证教室和环境区整洁、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和环境我卫生清洁，未拖学校创建工作的后 腿的重要保证。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间、出 操时间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着 干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并非认真做。

三、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各 类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知 识竞赛、“教育之光”和“江南之花”

文艺汇演等活动。

四、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党 ”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中 ”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。第三，学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，定期组织学生读英语、练算盘；三是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般

比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。

班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。

第五篇：2012职中班主任工作总结

在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学年内，九七职中会电班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号，现将班主任工作总结如下：?

一、抓好一支队伍建设? 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。? 从98年10月起，我尝试着让全班27名学生均做做学生干部，目的是鼓励每位学生都来关心集体，都来参与班级管理，都有锻炼的机会。具体做法是：27名学生自由分成5组，每组5人，分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作计划；任职期满后，写好工作总结，计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行近三轮，我觉得效果不错，除个别学生不能完全胜任外，大部分发学生均能认真地、很好地履行班干部职责，为班级作贡献，有些平时默默无闻的学生在这个过程中也闪现出许多优点、有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助，但第二轮开始后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。?

二、建立二项制度保障

制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生每天二扫(早晨和下午)，必须保证教室和环境区整洁、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和环境我卫生清洁，未拖学校创建工作的后腿的重要保证。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间、出操时间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并非认真做。?

三、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。? 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。? 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。??

四、加强四种思想教育? 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。? 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。? 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。? 第三，学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，定期组织学生读英语、练算盘；三是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。? 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般

比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。? 班主任工作存在的问题：?

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。?

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。?

三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。