渭南市继续教育多选题答案[本站推荐]

第一篇：渭南市继续教育多选题答案[本站推荐]

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为

标准答案：

A.教师的行为示范

B.教师的语言示范

C.教师的衣着、仪表示范

D.教师的举止示范

严谨治学的道德意义有

标准答案：

A.是党和人民对教师的业务要求

B.是教育事业改革和发展的要求

C.是培养创造性人才的迫切需要

D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的3对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括

标准答案：

A.不贪学生及家长的钱物

B.不贪占公共和他人的钱物

C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）

标准答案：

C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

教师热爱学生的作用表现在（）标准答案：

B.爱学生是教育学生的感情基础

C.爱学生是提高教育质量的重要条件

D.爱学生是获得教学效果的基础 依法执教的内容包括（）标准答案：

B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策

C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

D.要依法维护学校、教师的合法权益

下列哪些属于违法、犯法的行为（）标准答案：

B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆私扣学生的信件

下面有关教师为人师表的特征正确的是（）标准答案：

A.为人师表具有鲜明的示范性

B.为人师表具有突出的严谨性

廉洁从教的内容包括（）标准答案：

A.坚持高尚情操

C.自觉抵制社会不良风气

D.不利用职权之便谋取私利

教师尊重家长的正确方式方法包括（）标准答案：

B.主动联系及时沟通

D.听取建议积极配合 美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心”指定了有效教学标准的基本框架。其内容有（）。标准答案：

A.学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动

B.语言发展：通过课程发展学生语言,提高学生的文化素养

C.情景性学习：教学联系学生真正的生活经验

D.挑战性教学：教学应具有挑战性,发展学生的认知思维

E.教育性对话：教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话

姚利民博士采用问卷调查法,分别要（）对教师的教学行为作出评估。标准答案：

A.教师本人

B.其他教师

C.学生

国内外学者是（）等视觉来界定有效教学的。

标准答案：

B.从老师教学行为的角度看质量的高低

C.从学生所得的角度看效果的有效性

D.从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学

从学生学习角度出发来界定有效教学,具有代表性的主要有（）。

标准答案：

C.有效教学即促进学生有效学习,教学的目标就是使学生学好。

D.有效教学是指成功实现了明确目的——学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。

从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学,这类观点用（）来描述“有效教学”。

标准答案：

B.有效果

C.有效率

D.有效益

有效教学的基本特征是（）。标准答案：

B.有效教学的基本绩效特征

C.有效教学活动中参与要素的一般特征

有效教学的基本绩效特征包括（）。标准答案：

C.效率趋高——师生双方实现目的的效率显著

D.策略优良——实现教学高效的途径合理、先进

（）这些变量影响课堂教学的有效性。标准答案：

A.场景变量

B.过程变量

C.结果变量

场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括（）等。标准答案：

A.教师特征

B.学生特征

C.班级特征

D.学校特征

学生必须具备（）等前提条件才能促成有效教学的产生。标准答案：

C.具备现行学习所需要的知识储备和经验积累

D.学生有对所学内容主动加工的心理倾向和加工能力

有效教师的特征包括（）。标准答案：

A.激励性人格

B.以成功为导向

C.专业品行

有效教学的意义有（）。标准答案：

A.有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力

B.有效教学有利于提高学生的非智力因素

C.有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平

D.有效教学有利于落实素质教育

E.有效教学有利于新课程改革的顺利实施

我国学者吴文胜、盛群力等将“所花时间”细分为（）。标准答案：

A.所给时间

B.所用时间

C.所得时间

有效教学策略的原则有（）。标准答案：

A.低耗节能原则

B.差异效益原则

C.全面素质原则

D.师生共进原则

有效备课的基本要求有（）。标准答案：

A.教学目标的明晰

B.学生学情的把握

C.教材的有效利用

D.资源的有效准备

E.预设方法的审视

备课可采取灵活多样的形式,包括（）。标准答案：

A.备修改案

B.把教科书“备厚”

C.剪贴式

D.修改式

E.将集体备课的成果进行共享

课后反思不在多,贵在精,可以记录这些内容（）。标准答案：

A.记课堂生成 B.记下规律

C.记下精彩

D.记下败笔

E.记下灵感

课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是（）。

标准答案：

A.组织者

B.指导者

C.促进者

合理地开发与利用课堂教学资源，我们可取的行动策略是（），还要开辟现代技术的广阔天地。标准答案：

A.提供开发空间和抓住即时信息

B.在交流中闪光和开启社会百科全书

C.开发教材的第二生命和开发实验室的课程资源

学生学习不专心的内在原因是（）和有意注意时间短。标准答案：

A.心理失衡

B.纪律性差

C.厌学倾向

营造安静优美的学习环境，教师应该（）和移走无关物品。标准答案：

A.教室内外要谢绝吵闹和嘈杂

B.合理布置教室

课堂上教师评价学生时，要（）。标准答案：

A.让学生明白评估的标准

B.评价要准确

C.肯定评价要多于否定评价

坚持评价主体的多元化，教师应（）和加强教师的评价。标准答案：

B.培养学生自我评价意识

C.引导学生互评

教师要及时反馈评价信息，要将评价结果（）地反馈给学生，使学生最大限度地接受反馈信息。标准答案：

A.及时

B.准确

C.恰当

“你可以把一匹马牵到河边去，但你不能使其一定要喝水”。从中告诉我们对待学生应（）。标准答案：

B.关注学生个体差异

C.因材施教

一些课堂表面活跃，而实际教学效益却不高。此类问题可以归因为（）。标准答案：

A.教师对教学目标的认识发生偏差

B.教师在操作上出现偏差

学情具有以下几个特征（）标准答案：

A.客观存在B.复杂多样

C.可改变性

学习不专心的内在原因主要有（）

A.心理失衡

B.学习内容不当

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

标准答案：

A.心理失衡

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

新课改倡导以下学习方式（）标准答案：

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.体验学习

课程的三维目标指（）标准答案：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

传统课堂教学的主要问题在于（）标准答案：

A.关注教师的教，忽视学生的学

B.重视知识传授，忽视能力培养

C.忽视学生学习中非智力因素等

教学中教师善于抓住教育契机的教育机智并非偶然，这是（）的综合反映。

标准答案：

A.教学理念

B.民主意识

C.课程意识

D.应变能力

新型师生关系应是一种以（）为基础的积极合作、双边互动的关系。

标准答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

学生学习兴趣缺失的类型主要有被动学习型、（）标准答案：

A.浅尝辄止型

B.兴趣杂乱型

C.事不关己型

D.无可奈何型

课堂中关注学生个别差异，教师应做到（）标准答案：

A.根据学生不同的兴趣备课

B.分层设计教学内容和教学环节

C.因材施教，及时调整和改变教学方法

D.根据学情改变学习方式，根据学习状态分层引导

合理地开发与利用课堂教学资源，我们可取的行动策略是（）标准答案：

A.提供开发空间和抓住即时信息

B.在交流中闪光和开启社会百科全书

C.开发教材的第二生命和开发实验室的课程资源

D.开辟现代技术的广阔天地

营造安静优美的学习环境，教师应该（）标准答案：

A.教室内外要谢绝吵闹和嘈杂

B.合理布置教室

D.移走无关物品

教师要引导学生互评，学生互评包括（）标准答案：

B.同桌互评

C.小组评价

D.全班同学评价 49

教师要及时反馈评价信息，要将评价结果（）地反馈给学生，使学生最大限度地接受反馈信息。A及时 B准确 C恰当 D优质

标准答案：

A.B.C.50

新型师生关系应是一种以（）为基础的积极合作、双边互动的关系。标准答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

教师要利用学生的好奇心，就应采取多种（），激发学生的兴趣。标准答案：

A.教学方法

B.教学手段

教师在进行教学设计时应体现（），以利教学中师生互动。标准答案：

A.内容上的概括性

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

课堂上学生学习不专心的表现有（）标准答案：

A.发呆、走神

B.做小动作

C.小声说话

D.一味被课堂多媒体吸引

下面三句话中,其中()两句是我国著名教育家叶圣陶和陶行知说的标准答案：

B.解放孩子的脑，让他去想；解放孩子的口，让他去说„„孩子的创造思维和创新能力才能得到很好的发展

C.人人可以做我们的先生，随手抓来都是活的书，都是学问，都是本领

关于课堂教学资源，（）两种说法是正确的 标准答案：

A.指课堂教学信息的来源

B.指一切对教学有用的物力和人力

下面三条中，（）两条属于课堂开发原则 标准答案：

A.优先性原则

C.科学性原则

在课程实施过程中，最重要的两条是（）标准答案：

A.创造教学事件，将学生引入活动过程中

B.鼓励学生积极思考，畅所欲言，互相交流

下面（）两条属于学生课堂学习不专心的内在原因 标准答案：

A.心理失衡

B.厌学倾向

下面（）两条属于学生课堂学习不专心的外在原因 标准答案：

B.课堂外环境的影响

C.“无爱”的教育方式

与建立民主与规范的课堂新秩序相反的两种错误极端倾向是（）标准答案：

A.一放就乱

C.一管就死

巧妙导入的两大主要作用是（）标准答案：

A.将学生的注意力由无意注意转为有意注意

B.吸引学生注意力，使学生产生求知渴望，很快进入学习状态

下列方式中，属于机智处理课堂问题的其中方式中的两种是（）标准答案：

A.目光暗示法

B.心照不宣法

教师对学生合作学习评价不准确的问题主要表现在（）两点 标准答案：

A.偏重于对学生的个体评价，忽略了对学生所在小组集体的评价

C.偏重于对合作学习结果的评价，忽略了对学习过程和方法的评价

下列三项中属于课堂教师口头评价的特征的两项是（）标准答案：

A.即时性

B.主观性

教师课堂评价标准单一的两个主要表现是（）标准答案：

B.以优秀学生为中心的评价定势

C.以标准答案为中心的评价定势

教师课堂口头评价应注意克服的两大心理误区是（）标准答案：

A.“马太效应”的心理误区

C.情感效应的心理误区

课堂口头评价应坚持的四大原则中的两项是（）标准答案：

A.目的性原则

B.激励性原则

科学利用评价反馈信息的作用是（）标准答案：

A.可以诊断学生整体存在的学习问题，使教师有目的地调整教学难度、进度

B.可以诊断学生个体存在的学习问题，使教师有的放矢地进行个别指导，因材施教

C.可以诊断教师教学自身存在的问题，促进反思，进而调整思路，改进方法，优化设计，促进教师的可持续发展

有效课堂教学策略就是指教师为实现或完成（）而采用的一系列具体的问题解决形为方式。标准答案：

A.教学目标

B.教学意图

教师在进行教学设计时，要本现出（），使教学设计更切合学生实际。标准答案：

A.内容上的概要性

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

D.时限上的伸缩性

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程目标的具体表述里从（）方面提出了目标要求。标准答案：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

学情是学习者在某一单位时间或某一学习活动中的学习状态，它包括（）要素。

标准答案：

A.兴趣与习惯

B.方式与思路

C.进程与效果

D.主动与被动

“你可以把一匹马牵到河边去，但你不能使其一定要喝不”，这句话给我们的启示是（）标准答案：

A.对于学习有问题的学生，教师应成为他们的引路人

B.教学中要关注个体差异，因材施教

C.教学中要充分调动学生学习的主观能动性，使学生主动想学

学生不专心学习的内在原因是（）标准答案：

A.心理失衡

C.厌学倾向

D.有意注意时间短

教学准备策略主要是指教师在课堂教学之前的方案编写阶段所要做的工作，它主要包括（）标准答案：

A.教学目标的确定与叙写

B.教学材料的处理与准备

C.教学资源的开发与利用

D.教学形为的选择与确定

教学策略包含（）标准答案：

A.解决实际问题的新课程教学理念

B.解决实际问题的带有规律性的教学方法

新型师生关系应是一种以民主（）和尊重为基础的积极合作、双边互动的关系。

标准答案：

A.自主

B.平等

C.理解

学生学习兴趣缺失的类型主要有被动学习型、（）与无可奈何型。标准答案：

B.兴趣杂乱型

C.事不关己型

一般来说一节优质课，它的（）和达成度也都较好。标准答案：

A.适宜度

B.操作度

课堂中关注学生个别差异，教师应做到（），还要根据学情改变学习方式，根据学习状态分层引导。标准答案：

A.根据学生不同的兴趣备课

B.分层设计教学内容和教学环节

C.因材施教，及时调整和改变教学方法

教师在进行教学设计时应体现内容上的概括性、（）和功能的限定性，以利教学中师生互动。标准答案：

B.形式上的模糊性

C.结构上的不确定性

课堂教学资源是指课堂教学信息的来源或者指一切对教学有用的（）。标准答案：

A.物力

B.人力

课堂教学资源的开发整合，除依靠主体力量外，还必须发挥（）的作用 标准答案：

C.学生

D.学生家长

科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，由认知、情感、意向三因素构成的稳定持久的个体内在结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素，它包括（）

标准答案：

A.实事求是

B.严谨踏实

C.热情自信

D.坚强意志

制定人生规划的方法有多种，大致可分为（）标准答案：

A.自我认知

B.明确目标

C.目标分层

D.调整目标

班级信息管理关系到班主任的决策质量，关系到班级管理活动的渠道是否畅通。因此，必须注意提高信息管理的质量，做到（）标准答案：

A.及时性

B.真实性

C.适用性

班主任应该加强自身的时间管理，这既有利于自身的健康和工作效率，也有利于减少学生对班主任的反感，融洽师生关系，好的做法应该是（）标准答案：

A.养成拟定计划习惯

B.理清事情的处理顺序

C.差于挤时间

D.不抢占时间

说服教育是班主任常用的教育方法，但往往是班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至产生逆反或顶撞。造成这种情况的原因是班主任在说服教育的过程中（）标准答案：

A.是否具备正确观点

B.是否选择合适方式

C.是否考虑环境因素

D.是否重视说理后的反馈

目标激励就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式，可分为（）标准答案：

B.信仰目标激励

C.道德目标激励

D.成就目标激励

开展角色模拟活动应遵循的原则（）标准答案：

A.岗位角色的自主性与多样性

B.实践基地的主体性与实效性

C.活动设计的生动性与安全性

D.体验过程的层次性与阶段性

柔性管理是指“以人为中心”，依据组织共同的价值观和文化，精神氛围进行的人格化管理。下列哪些选项属于柔性管理（）标准答案：

C.自主管理模式

D.合作管理模式

滥用权力本质上是对权力的误解，甚至漠视，把教育上的唤醒、诱导、激发，误解为控制、支配、占有，是对教师职业的误解，是对教师权力的漠视。造成班主任权威消解的原因有（）标准答案：

A.情绪化管理

B.庇护性管理

C.其身不正

D.言而无信

班级管理中的民主是一种模拟性民主，教育性的民主，是班主任将班级作为初级社会组织，特意为学生设置的民主教育环境。所以，班级管理中的民主应该是（）标准答案：

A.“放手”管理

B.人人有事做

学习型班级是指在日常学习、工作、生活中善于获取、创造、提炼各方面的有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，学生通过（），从而得以不断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的环境和班级氛围。标准答案：

A.自我超越

B.心知改善

C.团队学习

D.系统思考

自习课就是学生在自主的空间，相对固定的时间内通过自主学习和探究，达成对已经学习的知识的巩固、拓展和提高。所以，学生应该很好的利用自习课来（）

标准答案：

A.查漏补缺

B.日清日毕

C.新课预习

D.知识拓展

班级文化是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富的总和，班级文化中的积极因素对学生的发展会产生（）标准答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

教室布置的好坏不仅折射出一个班级学生的精神面貌和班级建设的成就，更反映出一位班主任带班的能力和实施素质教育的水平，在布置教室时，班主任应该有（）。

标准答案：

B.安全意识

C.节约意识

D.保护意识

班级制度是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则，具有（）功能。

标准答案：

A.引导

B.警示

C.纠偏

在班级主题选择好之后，还应对主题进行提炼，提炼班级主题时应遵循（），以满足新时代对学生素质的新要求。标准答案：

A.小中见大

B.大中见小

C.常规中见创新

班级无论组织什么活动，都应该选择那些最能达到教育目的的活动形式，才能收到最佳的活动效果，无论选择什么样的形式，班主任都应该注意（）标准答案：

B.形式和内容统一

C.形式与条件统一

D.形式不断求新求异

班主任心理辅导的具体目标包括两个方面，一是发展性目标，二是防治性目标。防止性目标包括辅导（）标准答案：

A.学习困难生

B.情绪困难生

C.家庭环境不利生

D.智力超常生

班主任对学生职业辅导的内容要点是帮助学生了解（）标准答案：

A.自己的职业兴趣，能力倾向

B.获取就业信息，就业政策

C.掌握择业、决策技巧

D.正确处理个人兴趣与社会需要的关系

班主任在开展学习辅导时，应主要围绕（）几方面的内容来实施辅导。标准答案：

A.学习态度

B.学习方法

C.学习能力

D.考试心理

在团体辅导时，可采用（）等灵活多样的方法和形式。标准答案：

A.讲授

B.讨论

C.训练

D.实践

辅导是心灵的碰撞，是人际交流，是情感的体验，是帮助一个人自助的过程。因此，在班级心理辅导活动中要（）标准答案：

B.重目标不重手段

C.重氛围不重理性探讨的完美

D.重自我升华不重教师的概括总结

班主任在实际工作中对学生的团体辅导内容大致可分为（）标准答案：

A.学习辅导

C.生活辅导

D.职业辅导

在心理辅导过程中，辅导者或教育者与来访的当事人或学生之间的关系是非常重要的，是决定咨询与辅导成败的关键因素，在建立良好关系的过程中，咨询与辅导人员应持（）态度。标准答案：

A.共情

B.尊重

谈到班主任工作，人们普遍认为“爱”是关键，“爱”学生是做好班主任工作的前提。“爱”要贯穿于工作的全过程。然而，如何去爱，如何把握爱，正确的做法应该是（）

标准答案：

A.爱生如人

B.爱生如生

C.爱生如友

D.爱生如子

现代学校教育不再是对学生的“控制、约束”式的管理，而是在对人性的尊重并在尊重个体差异的前提下，促进个体和谐，完满的发展，因此，构建（）的教育模式，是班主任工作的必然趋势。标准答案：

B.体谅关心

C.以生为本

D.完善人格

班主任对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。班主任在开展中小学心理健康教育时，必须坚持（）基本原则。标准答案：

A.面向全体学生

B.关注个别差异

班级组织建设是班级的硬件建设，是班集体的物质外壳，也是班级正常运转的前提。一般我们可以把班级组织的结构内容划分为（）几个方面。标准答案：

A.组织目标

C.组织机构

D.组织规范

112

班级组织是一个动态发展系统，总是在不断的矛盾运动，分化与整合中发展成长。可将班级组织的发展过程划分为（）等几个阶段。标准答案：

A.孤立的探索阶段

B.群体分化阶段

C.组织整合阶段

113

职业生涯设计，即依据自身的条件及所处的环境，确定一生的职业理想目标，并根据这一目标来进行相关努力的过程。在社会经济日益市场化，就业压力越来越大的今天，班主任对学生进行职业生涯设计指导已显得非常急迫，它包括（）标准答案：

A.职业选择

B.善尽职责

C.纾解压力

D.追求创新

114

奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，主要用于学生的特殊行为。从本质上讲，奖励和惩罚都是对学生的激励。制定班级奖罚规范的原则是（）标准答案：

A.多奖少罚，重奖轻罚

B.虚实结合，以“奖实罚虚”为主

115

榜样示范是指以榜样的人格力量，非凡成就等引发学生在感情上的共鸣，给学生以鼓舞，教育，鞭策，激发学生（）的愿望。标准答案：

C.模仿

D.追赶

116

班级管理中的民主是班主任将班级作为初级社会组织，特意为学生设置的民主教育情境，是一种（）的民主。标准答案：

A.模拟性

B.教育性

117

操行评语是对学生进行综合考察评定所做的结语，所以，班主任在给学生写评语是应该做到（）标准答案：

C.抓住特点，写出个性

D.循循善诱，语重心长

118

班级组织的系统结构要素包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

119

班级组织是一个动态的系统，其发展过程可划分为（）三个阶段。标准答案：

A.孤立探索

B.群体分化

C.组织整合120

新组建的班级组织建设的思路包括（）等三大方面。标准答案：

A.建立班级组织机构

C.确立班级组织目标

D.建立班级组织规范

121

学生科学教育的内容一般包括（）等三个方面。标准答案：

A.科学知识

C.科学精神

E.科学态度

122

班主任的管理模式包括刚性管理和柔性管理。下列模式属于柔性管理模式的有（）标准答案：

B.自主管理模式

D.民主管理模式

123

要写好学生的操行评语必须做到（）标准答案：

A.全面了解，深入分析

B.抓住特点，写出个性

C.循循善诱，语重心长

124

班级制度的功能主要体现在（）几个方面。标准答案：

A.引导功能

B.警示功能

D.纠偏功能

251

以活动的教育目的为标准，班级活动可分为（）等类型。标准答案：

A.思想教育活动

B.学习指导活动

C.知识拓展活动

E.生活引导活动

F.审美怡情活动

126

班主任进行心理辅导的目标是（）标准答案：

B.提高全体学生的心理素质

C.促进学生人格的健全发展

127

根据有关的政策法规，中小学班主任选聘的基本条件包括（）标准答案：

A.必须取得教师资格

C.应当是优秀教师

128

说服教育虽然是班主任经常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，学生却不耐烦，甚至逆反顶撞，造成这种情况的首要原因是（）标准答案：

A.表达是否准确

B.观点是否正确

C.方式是否合适

D.时空是否恰当

129

新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。标准答案：

A.引导着

C.学生的朋友

D.学生成长的关护者

130

班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求（）

标准答案：

A.实事求是

B.突出重点

D.生动具体

131

做为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

132

班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）标准答案：

A.信息沟通

B.集体建设

C.事务决策

D.承担责任

133

环境意识是人类意识中与环境和环境问题的相关部分，是人与环境的关系在人们思想、情感等心理过程和观念形态中的反映。其内容主要包括（）标准答案：

A.环境危机意识

B.环境法制意识

C.环境道德意识

134

奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）标准答案：

B.民主集中

C.虚实结合 135

班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（）、时效性强等优越性。标准答案：

C.客观

D.可比

136

在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）等多种因素的影响。

标准答案：

A.校内和校外

B.正式和非正式

C.显性和隐性

D.可控和不可控

137

新时期班主任要用（）等多重身份，去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色，树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。标准答案：

B.引导着

C.学生的朋友

D.学生成长的关护者

138

为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）标准答案：

B.培养学习兴趣

C.培养自学能力

D.升学指导

139

班级信息的管理关系到班主任的决策质量，关系到班级管理活动的渠道是否畅通，其要求是（）标准答案：

A.及时性

B.真实性

D.适用性

140

积极的班级文化对学生的推动作用主要体现在（）几个方面。标准答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

141

说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（）标准答案：

A.正面教育

C.启发自觉

142

班主任的教育权威在实际的教学管理中起着重大的作用，这是我们不应该忽视的。主要作用有（）标准答案：

A.定向组织

C.协调 监督

D.评价 决策

143

班级工作总结是班级管理过程的终结环节，班主任写班级工作总结的基本要求是（）

标准答案：

A.实事求是

B.突出重点

D.生动具体 144

由班级自行制定的适用于本班的制度规范称为“班规民约”。以下选项属于此类的有（）标准答案：

C.自习制度

D.值日制度

145

班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（）、板报、学生档案、班级总结等。标准答案：

A.学生成绩

B.操行评语

146

在布置教室时，班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识，此外，班主任还应该有（）标准答案：

C.安全意识

D.节约意识

147

学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）标准答案：

A.目的不同

B.内容不同

C.原则不同

D.方法不同

148

科学精神既是科学家立身处世的方式与态度，又是社会的价值取向。具体表现为求实精神、创新精神、理性精神、（）等等。标准答案：

A.独立精神

C.怀疑精神

D.原理精神

149

班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。标准答案：

A.其身不正

B.言而无信

150

班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（）标准答案：

A.指向功能

B.动力功能

C.评价功能

151

现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）标准答案：

B.民主观

C.科学观

D.素质观

152

现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（）提出更高更新的要求。标准答案：

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

153

作为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统，包括（）标准答案：

A.班级文化

B.人际关系

C.成员角色

D.班级互动

154关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为（）几个阶段。标准答案：

B.孤立探索

C.群体分化

D.组织整合

155

班级组织的主要成员由（）几部分组成标准答案：

A.学生群体

C.班主任

D.任课教师

156

给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。标准答案：

A.教育人性化

B.教育理性化

C.教育人道主义

157

要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以（）下等多方面。标准答案：

A.由权威型向对话型转变

B.由限制型向促进型转换

D.由经验型向科研型转换

158

要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括因材施教原则（）等方面。标准答案：

A.学生主体原则

B.启发疏导原则

C.集体教育原则

D.爱严相济原则

159

爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（）让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。标准答案：

B.爱寓于严

C.严出于爱

160

启发疏导原则就是指班主任在教育学生时，要从提高学生的认识入手，（）用各种有效形式激发学生奋发向上的自觉和热情。标准答案：

A.以理服人

B.以情感人

161

班级建设的任务很多，也很复杂，主要包含班集体的硬件建设和软件建设，具体表现就是（）标准答案：

C.班级文化建设

D.班级组织建设

162

对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（）标准答案：

A.思想品德教育

D.心理健康教育

163发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）标准答案：

A.班级学生管理

B.信息时间管理

C.班级财物管理

D.班级危机管理

164

班主任在对学生进行教育的时候，是需要讲究方式方法的，班主任工作的基本方法主要有（）等几种。标准答案：

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.角色模拟法

D.激励法

165

说理教育法是指通过（），使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的的一种工作方法。标准答案：

A.摆事实

B.讲道理

166

运用语言文字进行说服教育，其一般方式主要有（）标准答案：

A.报告或讲演

B.讨论或辩论

C.指导阅读

D.谈话

167 奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（）

标准答案：

C.民主加集中

D.多奖少罚

168 角色模拟法是指通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去（）角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。标准答案：

A.表演

B.感觉

C.体验

D.理解

169

以下班主任工作的管理模式中属于刚性管理的是（）标准答案：

A.权威管理模式

D.制度管理模式

170

以下班主任工作的管理模式中属于柔性管理的是（）标准答案：

C.自主管理模式

D.民主管理模式

171

量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式，具有（）等优越性。标准答案：

A.精确

B.客观

C.可比

D.时效性强

172

班级民主管理的实施是由（）等几部分组成。标准答案：

B.民主选举

C.民主决策

D.民主评价

173

班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（）等的关系。标准答案：

A.放与收

B.松与紧

C.多与少

174

班主任各方面的工作都渗透着常规管理的内容，一般情况下，班级常规管理主要有（）等几个方面。标准答案：

A.学习常规

C.生活常规

D.信息常规

175

操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。标准答案：

A.政治思想

B.品德修养

C.学习态度

D.生活习惯

176

危机事件可能发生各种后遗症，这也是我们需要特别注意的，我们应该告诉学生一些基本的东西，具体包括（）标准答案：

B.理性面对危机

D.不信不传谣

177

班级总结是班级管理过程的终结环节，是为落实某一学段工作任务而形成的阶段性文书，它的基本要求是（）标准答案：

B.实事求是

C.突出重点

D.生动具体

178

班主任任职的基本条件是（）标准答案：

A.必须取得教师资格

B.应当是优秀教师

179

根据相关法律法规，我国中小学班主任享有以下（）等特有的权利。标准答案：

A.班级管理权

B.地位待遇保障权

C.奖励权

D.岗位培训权

180 现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）标准答案：

B.民主观

C.科学观

D.素质观

181 学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）标准答案：

A.目的不同

B.内容不同

C.原则不同

D.方法不同

182 从教师的工作状态和社会参与程度可以把师德分为（）的类型。标准答案：

A.生存型；

C.享受型；

E.发展型

183

教师思维能力的特点是（）标准答案：

C.逻辑性；

E.创造性

184

教师观察力的品质主要有（）标准答案：

A.客观性；

C.精细性；

D.敏锐性；

185

教师职业倦怠的原因有（）标准答案：

A.职业因素；

B.工作因素；

C.个人因素；

E.社会因素；

186

教师的认知能力包括（）标准答案：

A.观察力；

B.记忆力；

D.思维力；

E.注意力

187

职业倦怠症在躯体方面的表现主要有（）标准答案：

A.长期疲劳；

B.肌肉紧张；

C.躯体失调；

D.精神紧张；

E.自我贬损

188

职业倦怠症在智力方面的表现主要有（）标准答案：

A.决策技能降低；

B.角色冲突；

C.信息处理能力下降；

D.时间知觉失调；

189

职业倦怠症在社会方面的表现主要有（）标准答案：

A.与工作联姻；

B.社会退缩；

C.抱怨与玩世不恭；

D.降低效能；

E.家庭问题产生

190

职业倦怠症在心理—情绪方面的表现主要有（）标准答案：

A.否认或责备；

B.愤怒与压抑；

C.偏执性；

D.自我贬损；

E.刻板态度与抵抗变化

191 “职业倦怠症”的病因在个人因素方面的表现主要有（）标准答案：

A.人格特征；

B.社会能力的知觉；

C.自我效能感；

192

教师“职业倦怠症”的防治方法有（）标准答案：

A.正确认识教师职业倦怠问题；

B.建立对教师角色的合理期望；

C.提高教师的班级管理能力；

D.改善学校的组织环境；

E.积极寻求心理专家的帮助

193

判断职业倦怠的标准是（）标准答案：

A.与大多数人比较，自己的心理与行为是否有差异；

B.自己的主观体验是积极的还是消极的；

C.自己的主观体验是否影响到生理和心理的变化，并进而影响到工作和生活；

194

教师压力的主要表现有（）标准答案：

A.由体制和课程改变引起的问题；

B.忧角色冲突与角色混淆所出现的问题；

C.由儿童行为与态度产生的压力；

D.不良的工作条件带来的压力；

E.来自上级管理部门的压力

195

教师心理健康的维护方法有（）标准答案：

A.正确理解身心关系，塑造健康的体魄；

B.合理作息科学用脑；

C.适应社会的变化，重新组织任职框架；

D.学会调适情绪，提高自我调节能力；

E.正确对待挫折，乐观对待现实生活

196

教师的职业角色主要包括（）标准答案：

A.心理保健医生；

B.知识传授者；

C.行为示范者；

D.班级领导者；

E.教育研究者

197

心理健康的标准包括（）标准答案：

A.了解自我，接受自我；

B.正确的知觉现实并适应现实；

C.良好的适应及良好的人际关系；

D.能平衡过去、现在与未来的关系；

E.能控制自我与情绪情感。

198

教师应具备的良好性格特征有（）标准答案：

B.热情；

C.公正；

D.民主；

E.创造 199

教师职业的专业性特点主要表现是（）标准答案：

A.必须讲求职业道德；

B.经专门的资格认证；

C.须有专业理论知识为依据；

D.在专业范围内有专业自主权；

E.应有专业的地位和待遇

200

教师职业道德规范一般包含（）四个层次。标准答案：

A.禁止做的事；

B.必须做的事；

C.应该做的事；

D.师德理想；

201

教师人际关系类型有（）标准答案：

A.工作型人际关系

B.情感型人际关系；

D.混合型人际关系；

202

教师认知障碍的主要表现是（）标准答案：

A.感知觉障碍；

B.记忆障碍；

C.思维障碍；

D.想象障碍；

E.注意障碍

203

师德对未成年人道德品质养成发挥（）标准答案：

A.潜移默化作用

C.决定作用

D.教师教学活动的方方面面都会对受教育者品质养成形成影响作用

204

教师仁慈的意义大体上可以概括为（）标准答案：

A.职业自由感

B.动机作用

C.榜样效应

D.心理健康功能

205

教师心理素质的影响作用（）标准答案：

B.心理素质影响教师的认知水平

C.心理素质影响教师对学生的态度

D.心理素质影响教师的职业精神

206

在教学评价实践中存在的错误倾向有（）标准答案：

A.重评价轻反馈、重评价的形式创新，轻评价结果的有效利用研究

B.重利用评价对学生进行甄别选拔，轻对自身教学进行反思改进

C.反馈信息粗糙，反馈方法简单，反馈形式呆板，反馈时间滞后

207

班级文化是指班级成员在实现班级目标过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。一般可将班级文化划分为（）标准答案：

A.物质的B.行为的C.制度的D.精神的 208

现在社会生活的复杂化，决定了对学生教育决不是仅靠学校教育就能完成的，而是一项复杂的系统工程，只有（）相互作用，不断协调的网络体系，才能取得良好的德育效果。标准答案：

A.政府

B.学校

C.家庭

D.社会机构

209

班级组织规范就是班级成员在教育教学和日常行为中必须遵守的行为准则，其构成体系是（）标准答案：

A.班级组织制度

B.行为规范

C.集体舆论

D.班风

210

班主任应帮助学生建立一个正确的、理性的价值观系统，以指导学生的未来健康发展。对学生的价值观系统的建构包括（）标准答案：

A.社会价值观

B.经济价值观

C.审美价值观

D.宗教价值观

211

班主任对学生的道德教育的内容有（）标准答案：

A.社会公德教育

B.职业道德教育

C.家庭美德教育

212

班主任对学生的心理辅导包括心理健康教育和心理健康疏导，心理健康疏导的目的在于引导学生（）标准答案：

B.缓释心理压力

C.排除心理障碍

213

学生发展中的“生成”则表示儿童的成长是作为主体的人与对象性客体相互作用的结果。儿童的发展是一个动态的变化过程。具体来说，学生发展中的“生成”含义体现在（）

标准答案：

B.主体的自我生成C.个体的社会生成D.个人的整体生成214 “班级互动”是指班级成员在一定的班级生活场景中按照既定的组织规则或根据自己的意愿来进行交互作用的过程。根据互动主体的不同，可将班级组织中的互动区分为（）

标准答案：

A.教师与学生互动

D.学生与学生互动

215

学生互动大多是学生自主选择的结果，至少在互动双方中有一方进行了自主选择。学生选择互动对象通常的做法有（）标准答案：

C.互补性

D.相似性

216

班主任是学生健康成长的守护着，体现在（）标准答案：

A.对全体学生负责

B.对学生全方位关心

217

班级教育与管理的人性化需求，使得班主任的角色要在许多方面加以转换。新时期班主任应该成为学生发展的（）标准答案：

A.对话者

B.参与者

D.生活导师

218

班主任对学生法制教育的内容有（）标准答案：

A.树立法制意识

B.学习法律意识

D.使用法律武器

219

班主任对学生心理健康教育的主要内容是（）标准答案：

A.人格教育

B.情绪教育

C.自我意识教育

D.个性教育

220

实施行动研究的基本步骤包括（）标准答案：

A.计划

B.行动

C.观察

D.反省

221

随堂听课是属于（）标准答案：

A.自然情境中的观察

C.直接观察

222

实施单组实验的条件包括（）标准答案：

A.后实验因子不应受前实验因子的影响

B.其他混杂因子的影响，在实验前后应保持一致

C.数据必须准确

223

个案研究法的特点包括（）标准答案：

A.研究对象的个别性

B.研究方法的综合性

D.研究内容的详尽深入性

224

教师权利和义务之间的关系（）标准答案：

A.贡献是义务，索取是权利

B.艰辛劳动后，应有合理报酬

C.应先做贡献再索取

D.贡献和索取是统一的

225

多元智能论认为（）标准答案：

A.人是由一组能力而不是一种能力所构成C.行行都能出状元

D.教师不应以偏见、片见看待学生

226

从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）标准答案：

B.认知

C.情感

D.意向 227 一个没有自省能力的教师就会（标准答案：

A.无自知之明

B.以偏见心态对待学生

C.固执己见听不进意见

D.凡事不善于讲求方式方法

228

教师的尊严需要靠（）标准答案：

A.高尚的道德品格塑造

B.严谨的治学态度树立

C.对学生的负责任和爱心赢得

229

师表美的几个构成方面应该包括（）标准答案：

B.表美

C.人格美

D.风格美

230

教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力（）A、努力培养自己的道德义务认知水平B、努力提高自己的业务能力 C、努力提升自己的教育事业意识水平D、实现教育义务意识向教育良心的转化答:A,C,D, 教师的职业倦怠是由以下几个方面所造成（）

标准答案：

A.认识水平较低

B.心理素质较差

C.道德品质低下

D.社会环境影响

231

下面有关教师为人师表的特征正确的是（）标准答案：

A.为人师表具有鲜明的示范性

B.为人师表具有突出的严谨性

232

廉洁从教的内容包括（）标准答案：

A.坚持高尚情操

B.发挥奉献精神

C.自觉抵制社会不良风气

D.不利用职权之便谋取私利

233

心理健康的主要特征是（）标准答案：

A.高尚的道德情操

B.乐观向上的情绪

C.正确的自我认知

D.坚强的心理素质

234

造成心理不健康的主要因素有（）标准答案：

A.认知不通

B.私心太重

C.性格缺陷

D.社会环境

235

教师和学生进行沟通的基础是（）标准答案：

A.心胸开阔能理解和接纳学生

B.具有师生平等的观念

C.懂得学生的心理特征

236

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）标准答案：

A.教师的行为示范

B.教师的语言示范

C.教师的衣着、仪表示范

D.教师的举止示范

237

人民教师爱岗敬业主要表现在（）标准答案：

B.从尽职责、尽义务的事做起

C.热爱教育热爱学生

D.教书育人帮助学生成长成才

238

对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）

标准答案：

A.不贪学生及家长的钱物

B.贪占公共和他人的钱物

C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

239

教师终身学习的内容有很多方面，但主要应该是学习（）标准答案：

A.教育科学理论知识

B.加强专业知识

C.渊博的相关学科的知识

D.道德理论知识，不断提高师德修养

240

教师群体中出现频率较高的心理问题有（）标准答案：

A.嫉妒

B.偏见

C.自我中心

D.自制失控

E.自卑

241

防止归因偏见，关键是要（）标准答案：

A.关注如何归因有利于激励每个学生的随后行为

B.关注如何归因有利于保护每个学生的自尊

C.关注如何归因有利于学生形成积极的“期待”

242

渗透在学科教学中的道德影响可细分的类型包括（）标准答案：

A.教材的思想内容

B.教材暗含的价值取向

C.教师的课程文化观

D.教师的教学方法

E.教师在课堂生活中的道德表率

243

教师的职业倦怠症候有（）标准答案：

A.长期疲劳

B.时间知觉失调

C.劳逸控制失调

244

教师的职业倦怠症候在智力方面的症状有（）标准答案：

A.决策技能的降低

B.信息处理能力下降

C.时间知觉失调

D.劳逸控制失调

245

教师职业倦怠症候的社会症状是（）标准答案：

A.工作与家庭的联姻

B.强迫回避社会

C.吹毛求疵、讽刺同事、批评工作环境

D.降低效能

E.产生了家庭问题

246

教师职业倦怠症候的心理—情绪症状是（）标准答案：

A.否认或责备

B.愤怒与压抑

C.偏执性

D.自我贬损

E.刻板态度与抵抗变化

247

教师职业倦怠症候病因中，来自职业方面的因素有（）标准答案：

A.外在的期望

B.角色冲突

C.期望与现实的差距

D.职业的低创造性

248

教师扮演的角色有（）标准答案：

A.心理保健医生

B.知识传授者

C.行为示范者

D.班级领导者

E.教育研究者

249

认知障碍的表现有（）标准答案：

A.感知觉障碍

B.记忆障碍

C.思维障碍

D.想象障碍

E.注意障碍

250

教师的理想人格包括（）标准答案：

A.忠于教育事业，献身教师职业

B.热爱关心学生，尊重信任学生

C.刻苦钻研业务，学识广博精深

D.品德高尚模范，处处为人师表

E.精诚团结合作，共同培育新人

251

教师要想心理健康，首先就要塑造健康的体魄。这种健康的体魄应该具有的特征是（）

标准答案：

A.耳聪目明

B.声音洪亮

C.精力充沛

D.反应敏捷

252

教师适应能力的培养，可以从（）方面入手。标准答案：

A.健壮身体

B.充实知识

C.能力培养

D.学会利用工具

E.参加实践活动

253

教师面对心理挫折，正确的调适办法应该是（标准答案：

A.加强个性修养，培养理智感

B.做好应付挫折的心理准备，提高挫折忍受力

C.要有明确的奋斗目标，而且要不断调整目标

D.培养兴趣，丰富生活

254

常见的调适情绪的方法有（）标准答案：

A.及时调适

B.转移

C.升华

D.合理化

E.合理宣泄

255

心理健康的标准是（）标准答案：

A.了解自我，接受自我

B.正确地知觉现实并适应现实

C.良好的适应及良好的人际关系

D.能平衡过去、现在和未来的比重

E.能控制自我感受与情绪情感

256

形成同理心的重要因素是（）标准答案：

A.立场转移

B.认知转移

C.情感转移

D.深层转移

E.同理转移

257

校本教研中的校本包含（）标准答案：

A.为了学校

B.在学校中

C.基于学校

258

台湾的校本教研发现，影响教师专业团队发展的核心是（）标准答案：

A.教师的自觉

B.领导的观念

C.进修课程设计

D.行政支持

259

美国的教育目标之一是培养教育的“临床专家”，要求教师要成为（）标准答案：

A.学者

B.革新者

C.交往者

D.决策者

260

为了学校的主要特征是“改进”，它是指（）标准答案：

A.解决学校存在的种种问题

B.进一步提升学校的办学水平

C.进一步提升学校的教育教学质量

D.提高教师的专业化发展水平

261

基于学校是指（）标准答案：

A.从学校实际出发，组织各种培训 展开各类研究

B.从学校实际出发，设计各门课程

C.从学校实际出发，充分利用各类资源

262

合作作为校本教研中改进的旋律，它是（）标准答案：

B.是各方长期努力，共同承担责任并采取相应行动达到某种结果的一种行为

C.是一种共享信息并带来改变

D.关注过程和结果

263

校本教研的保障体系（）标准答案：

B.由多个主体构成C.内部保障体系是学校

D.外部保障体系是教育行政部门和教学研究部门

264

校本教研的特点（）

标准答案：

A.校本性

B.教师的主体性

C.实用性

D.改进性

E.开放性

265

校本教研的内涵（）标准答案：

A.以新课程目标为导向

B.以促进每个学生的发展为宗旨

C.以学校、教师面对的各种具体问题为研究对象

D.以教师为研究的主体，直接应用于解决教学实际问题的研究活动

266

教师的反思性实践（）标准答案：

A.是一种教师的专业发展活动

B.是教师理论提升的过程

267

根据研究对象个案研究的类型有（）标准答案：

B.个别团体

C.事件

D.个人

268

校本教研的三个核心要素是（），它构成了校本教研三位一体的关系。标准答案：

A.教师个体

B.教师集体

C.专业研究人员

269

校本教研的三种基本力量是（）标准答案：

A.教师个体的自我反思

B.教师集体的同伴互助

D.专业人员的专业引领

270

同伴互助的基本形式有（）标准答案：

A.专业对话

B.协助

C.帮助 271

从时间维度教学反思的基本类型包括（）标准答案：

A.教学实践前的反思

B.教学实践中的反思

C.教学实践活动后的反思

272

教学反思的策略有（）标准答案：

A.经常的系统化地进行反思

B.根据自己专业发展的起点，借助多种检测手段进行反思

C.选择最佳的反思方式

D.记录对自己专业发展有较大作用的“教育事件”

273

斯巴克斯--兰格提出教学反思的内容包括（）

标准答案：

A.批判的成分

B.认知的成分

C.教师的陈述

274

教后记反思法的内容包括（）标准答案：

B.需要思考的问题和所要采取的措施

C.对教学中的问题的质询和观察

D.对教学活动有意义方面进行的描述

E.对课堂里所发生的事情的个人感想

275

实施校本教研的两大关键要素是（）标准答案：

B.政策导向

C.制度支撑

276

概括起来，一个成功教师必备的专业素质包括（）标准答案：

A.专业知识

B.专业技能

D.鲜明个性

277

当今世界教学研究的共同发展趋势是教学研究（）标准答案：

A.向学校回归

B.向教师回归

C.向教材回归

278

我国教研室已经发展成一个集（）等多种职能为一体的教学业务和管理机构。标准答案：

B.指导

C.服务

D.评估

279

教研员在校本教研中的角色是：（）标准答案：

A.课程和教学理论的研究者

B.新课程改革的参与者

C.教师探索新课程的合作者

280

教研员必须具备运用现代教育技术的能力，要能够使用计算机进行：（）

标准答案：

B.获取信息

C.进行交流与研讨

D.文字处理 281 教研员是教研活动的（）标准答案：

B.组织者

C.参与者

D.指导者

E.教师平等中的首席

282

校本教研的基本环节包括：（）标准答案：

A.提出问题

B.设计方案

C.采取行动

D.反思评价

E.成果表述 G、研究论文

283

筛选有价值的“问题”时，应坚持以下原则（）标准答案：

B.可行性原则

C.需要性原则

D.创新性原则

284

教研员要强化自己的服务意识，全心全意服务于（）是教研员工作的核心任务。

标准答案：

A.学校

B.教师

C.学生

285

教研员在促进教师专业自主化发展过程中的作用表现在（）标准答案：

A.帮助年轻教师走向成熟化

B.帮助年长教师走向风格化

C.帮助骨干教师走向审美化

286

新课程为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。标准答案：

B.国家

C.地方

D.学校

287

在校本研究中，教研机构承担着全面专业支撑的职责，发挥着（）的作用。标准答案：

A.转变职能、研究、指导和服务工作

B.研究政策，制定区域性校本教研方案

C.专业引领

E.288

学习型组织能使每个组织成员的创造能力得到充分的发挥，能使组织绩效得以大幅度的提高，它一般都具有（）等基本特征。标准答案：

A.有共同的愿望

B.系统地，批判的思考

C.创造与共享

D.持续地系统地学习

289

中小学教研机构在校本教研中的重要职责是寻找（）

标准答案：

A.专业支持

C.合作伙伴

290

校本教研是政府行为，所以，教育行政部门应该做好（）等项工作。

标准答案：

A.提高认识

B.整合教研力量

C.指定相应法规

291

在校本教研中要确保校长“第一责任人”任务的落实，校长应该成为校本教研（）

标准答案：

A.组织者

B.先行者

D.资源的提供者

292

校园文化是校园内由教育人创造的学校物质基础、学校行为和学校精神在内的（）和（）总和。标准答案：

A.物质存在D.精神存在

293

专题教研的操作程序有（）

标准答案：

B.公布专题

C.组织教师研究

D.确定专题

第二篇：继续教育培训试题及答案多选题

31.专业技术的特征包括（）。(多选)A专业技术的获得无需条件

B专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果

C专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得

D专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。

32.所有的专业技术都需要（）才能获得。(多选)A创新

B专门学习

C训练

D研究

33.“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物(多选)A人类改造自然

B人类改造社会

C人类社会分工越来越细

D社会生产高度专业化

34.专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。(多选)A依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务

B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法

C从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业

D涉及社会领域广泛，层次不尽相同

35.19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。(多选)A细胞学说 B相对论

C能量守恒和转化定律

D生物进化论

36.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。(多选)A以创新为目的

B都是一种以智力资源首要依托

C不是自然资源为首要依托

D以高技术产业为支柱

37.知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。(多选)A知识

B科技

C智力资源

D创新能力

38.有了缺点以后，我们主要需要做到（）。(多选)A承认缺点

B勇于坚持缺点

C允许自身有缺点

D坚决克服缺点

39.专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。(多选)A运动

B学习C社会实践

D竞争

40.西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。(多选)A单因素论

B双因素论

C无因素论

D群因素论

41.专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（）(多选)A向群众学习

B向书本学习

C向不同类型的领导者学习

D向国内外管理专家学习

42.在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。(多选)A利润

B成本

C收入

D成长性

43.体力，包括（）等因素(多选)A体能强度

B精力状况

C心理健康水平D年龄

44.当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。(多选)A某种思想

B某种实践

C某种理论

D某种事业

45.信念是（）的有机统一。(多选)A认识

B情感

C意志

D行为

46.创新思维发散性特征具体表现在（）方面(多选)A横向比较

B多维策略

C多向观察

D全方面定位

47.在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。A准备期

B酝酿期

C豁朗期

D验证期

多选)

(48.中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务.(多选)A经济结构调整

B经济增长方式的转变

C生产关系调整

D生产力提升方式的转变

49.我国的企业是（）。(多选)A国家经济实力的基础

B国家经济实力的支柱

C科学技术研究基地

D技术创新的主体。

50.目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。(多选)A创造力的结构

B创造力的过程

C创造力的产生

D创造者个人

31.专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。A依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务

B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法

C从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业

D涉及社会领域广泛，层次不尽相同

32.专业技术人员是（）的必然结果.(多选)A社会分工日益细化

多选)

(B社会生产扩大化

C高度理论化

D高度专业化

33.知识经济在资源上以（）为第一生产要素。(多选)A人力资源

B智力资源

C有形资产

D无形资产

34.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。A存量

B进步

C引进

D创新

35.知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。(多选)A知识

B科技

C智力资源

D创新能力

36.智力主要体现于人的（）环境活动。(多选)A认识

B适应

多选)

(C体验

D改造

37.想要成为一名合格并且成功的领导者，必须（）。(多选)A对员工进行激励、启发、引导和指导

B做到能够让员工释放全部能量

C及时了解员工对自己言行的反应

D虚心倾听员工的建议

38.信念和信仰是密切相关的，与信仰相比，信念主要表现为人们内心深处的（）。A判断标准

B行为标准

C行为动机

D思想动机

39.信念是（）的有机统一。(多选)A认识

B情感

C意志

D行为

40.创新思维具有（）等基本特点。(多选)A开放性

B开拓性

C灵活性

多选)

(D独特性

41.知识经济时代，经济发展所必需的资源形式有（）。(多选)A物质资源

B精神资源

C组织资源

D人力资源

42.有创造力的人应该是（）.(多选)A自信的

B有激情的

C有开拓精神的

D意志坚韧的

43.一般来说，（）都可能成为创新的来源。(多选)A意外的机遇

B新知识的产生

C现实生活中的不协调现象

D工作任务的需要

44.在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。(多选)A政治地位

B核心技术

C自主知识产权

D创新能力 45.我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。(多选)A决策主体

B投入主体

C生产主体

D利益主体

46.我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。(多选)A国家战略

B产业战略

C地区战略

D企业战略

47.切实加强自主创新能力建设，提高自主创新能力（）(多选)A是促进经济社会更快更好发展的客观要求

B是增强国家核心竞争力的迫切要求

C是平衡国家发展水平的客观要求

D是推进结构调整和转变经济增长方式的中心环节

48.创造力是以（）为基础，对客观事物或现象进行重新组合。(多选)A智商

B已知信息

C知识

D实践

49.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。(多选)A发散思维

B聚集思维

C结合思维

D辐合思维

50.直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。(多选)A认识

B感知

C实践

D经验

31.专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（）(多选)A必备能力

B生存技巧

C知识理论财富

D技术资产

32.专业技术人员是（）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。(多选)A 农民阶层

B工人阶级

C无产阶级

D知识分子阶层

33.可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）(多选)A理性

B有效性

C经济性

D时效性

34.有了缺点以后，我们主要需要做到（）。(多选)A承认缺点

B勇于坚持缺点

C允许自身有缺点

D坚决克服缺点

35.对于智力结构的研究，主要有（）。(多选)A层次理论

B因素理论

C元素理论

D结构理论

36.只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能，也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（）(多选)A精神和身体二者完全独立存在

B精神依附于身体之中

C精神对形体强壮产生重要影响

D身体健康完全影响心理健康

37.信念是一种动力，信念需要（）。(多选)A支撑 B韧性

C迷信

D勇气

38.专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。(多选)A建立起坚定的信念

B改变旧有信念

C敢于质疑不盲从

D善于学习多思考。

39.创新思维的创新性包括（）两层含义(多选)A独创性

B新颖性

C内涵性

D形式性

40.我们所说的创造性思维的独创性是指，在认识某一新事物、解决某一新问题时，前人、他人没有为我们提供现成的（）。(多选)A成果

B规律

C方法

D形象

41.思维的超越性表现在（）等方面。(多选)A对有与无的超越上

B对空间的超越上 C对时间的超越和突破

D对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上。

42.知识经济时代，经济发展所必需的资源形式有（）。(多选)A物质资源

B精神资源

C组织资源

D人力资源

43.对于当前管理来说，管理要素（）。(多选)A以知识为中心

B以创新为中心

C管理模式变为分权制的网格化方式

D管理程序变为目标管理

44.任何领域的创新活动都要以该领域中的（_）为起点。(多选)A未知

B已有知识

C成果

D理论

45.思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。(多选)A自主性

B独立性

C批判性 D准确性

46.我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。(多选)A决策主体

B投入主体

C生产主体

D利益主体

47.自主创新有三个方面的含义，分别为（）。(多选)A原始创新

B集成创新

C在消化吸收国外先进技术的基础上再创新

D研究历史理论再创新

48.我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。(多选)A国家战略

B产业战略

C地区战略

D企业战略

49.提高自主创新能力是一项复杂的系统工程，需要全党全社会共同努力，从（）等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。(多选)A体制改革

B机制完善

C能力建设 D财税金融政策

50.在创造性解决问题的酝酿阶段，由于问题的性质不同，思维方法也有不同，因此吉尔福特主张按问题性质分类，他认为有三种维度的问题分类，分别是（）。(多选)A依据思维的产物分类

B依据思维的运算（或操作）分类

C依据问题的内容分类

D依据思维的缜密程度分类

31.第三次技术革命时代以（）的运用为主(多选)A信息论

B控制论

C相对论

D系统论

32.《现代汉语词典》将“技术”解释为人类()的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧(多选)A利用社会

B利用自然

C改造自然

D改造社会

33.可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）(多选)A理性

B有效性

C经济性 D时效性

34.企业员工与岗位相匹配，蕴含的相互对应的关系有（）(多选)A每个岗位都有特定要求与相应的报酬

B员工想胜任某一岗位，就应具备相应的才能与动力

C工作报酬与个人动力相匹配

D工作时间由岗位分配者决定

35.企业实行动态管理”机制 产生显而易见的优势表现为（）。(多选)A形成工作经验与工作方法的交流效应

B形成不同信息、观念和思想的交流

C工对工作产生新鲜感、使命感、满足感

D使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构

36.智力主要体现于人的（）环境活动。(多选)A认识

B适应

C体验

D改造

37.智力结构问题研究过程中的种种观点，基本上可以归纳为从()这三个角度来考虑。A智力活动的内容

B智力活动的基本过程

C智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来

智力的产生和增长过程

38.专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（）(多选)

多选)

(A在竞争和超越中开发智力潜能

B在不断学习中开发智力潜能

C在实践中丰富智力

D在自我肯定和自我否定中丰富智力

39.理论上的才华永远不等于能力，才华只有体现在（）上才确有价值。A思维

B调控

C实践

D创新

40.人的心理需要多方面的锤炼，主要是学会()。(多选)A积极地调整

B正确地认识

C恰当地控制

D稳定的发展

41.信念是（）的有机统一。(多选)A认识

B情感

C意志

D行为

42.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。(多选)A发现问题

多选)

(B分析问题

C提出假设

D验证假设

43.有创造性的人总是具有()等特点(多选)A把世界上一切事物看作是运动变化的

B展望未来

C不只是着眼于现实，而是刻意发现各种可能

44.有创造力的人应该是（）.(多选)A自信的

B有激情的

C有开拓精神的

D意志坚韧的

45.从内容上来说，一个合理的知识结构应包括（）。(多选)A比较宽厚的基础知识

B一定深度的专业知识

C主要学科及相邻学科的前沿知识

D必需的横向学科知识和科学方法论知识

46.我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。(多选)A国家战略

B产业战略

C地区战略 D企业战略

47.创造性解决问题的过程阶段分为（）.(多选)A准备阶段

B酝酿阶段

C明朗阶段

D验证阶段

48.在创造性解决问题的酝酿阶段，由于问题的性质不同，思维方法也有不同，因此吉尔福特主张按问题性质分类，他认为有三种维度的问题分类，分别是（）。(多选)A依据思维的产物分类

B依据思维的运算（或操作）分类

C依据问题的内容分类

D依据思维的缜密程度分类

49.直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。(多选)A认识

B感知

C实践

D经验

50.灵感的特点和直觉一样具有（）.(多选)A突发性

B偶然性

C必然性 D飞跃性

31.专业技术的特征包括（）。(多选)A专业技术的获得无需条件

B专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果

C专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得

D专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。

32.“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物(多选)A人类改造自然

B人类改造社会

C人类社会分工越来越细

D社会生产高度专业化

33.专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果，是（）(多选)A工人阶级的一部分

B社会的主体

C推动社会生产力发展的重要生力军

D先进生产力的重要代表之一

34.专业技术人员是（）的必然结果.(多选)A社会分工日益细化

B社会生产扩大化

C高度理论化

D高度专业化

35.19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。(多选)A细胞学说

B相对论

C能量守恒和转化定律

D生物进化论

36.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。(多选)A唯物主义观点

B重点论

C两点论

D生产力与生产关系

37.明知有缺点而不去下决心克服掉，最终会造成的损失主要有（）(多选)A失去理想

B失去朋友

C失去钱财

D失去晋升和发展的机会

38.有了缺点以后，我们主要需要做到（）。(多选)A承认缺点

B勇于坚持缺点

C允许自身有缺点

D坚决克服缺点

39.情商的核心内容包括()。(多选)A个人识别、表达自己的情绪 B个人识别、表达他人的情绪

C个人激励自己的情绪能力

D个人处理和他人关系中的情绪能力

40.当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。(多选)A 某种思想

B某种实践

C某种理论

D某种事业

41.信念的特点包括（）(多选)A信念是一种动力，并且有强弱之分

B信念需要支撑

C信念需要韧性作纽带

D信念需要勇气作动力

42.比较的基础是客观事物之间存在着的（）(多选)A差异性

B相似性

C异化性

D同一性

43.在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服（），将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。(多选)A主观局限性 B主观单向性

C客观实在性

D所处环境的对抗性

44.一个人的创新能力，是指()的能力。(多选)A能产生符合某种目标

B促进生产

C新颖

D具有社会或个人价值产物

45.改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，但必须着力解决（）的问题。A高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗

B重引进、轻消化吸收和创新

C不断重复引进国外技术

D对国外技术的持续依赖

46.我国的企业是（）。(多选)A国家经济实力的基础

B国家经济实力的支柱

C科学技术研究基地

D技术创新的主体。

47.自主创新有三个方面的含义，分别为（）。(多选)A原始创新

B集成创新

多选)

(C在消化吸收国外先进技术的基础上再创新

D研究历史理论再创新

48.目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。(多选)A创造力的结构

B创造力的过程

C创造力的产生

D创造者个人

49.科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。A科学范围

B科学成果

C科学概念

D科学理论

50.灵感的特点和直觉一样具有（）.(多选)A突发性

B偶然性

C必然性

D飞跃性

多选)

(

第三篇：多选题--继续教育2016

多选题：（总题数：141）

209、下列与我国社会主义法治建设的长期性和艰巨性密切相关的因素是（ABCD）。A、物质条件相对匮乏 B、全民法律意识有待提高

C、中国的法治建设事实上从一开始就处于相对不利的环境之中 D、民主政治尚不发达

210、下列哪些属于建设法治文化的目的（ABCD）。A、为法治建设提供理论基础

B、建立一套完备的法律制度

C、建构崇尚法治的社会意识

D、为法治建构守法文化 211、2000多年前，东方的(A)提出“奉法者强则国强”；而西方的(D)则提出“法治应当优于一人之治。”

A、韩非 B、商鞅 C、苏格拉底 D、亚里士多德

212、下面哪几个经济学家的研究领域涉及产业组织理论（ABCD）。A、张伯伦

B、梅森

C、贝恩 D、谢勒

213、我国宪法的基本原则可以概括为以下哪几个方面？（ABCD）A、人民主权原则 B、基本人权原则

C、法治原则

D、民主集中制原则

214、产业结构优化的内容包括（ABCD）。A、供给结构的优化

B、需求结构的优化 C、国际贸易结构的优化D、国际投资结构的优化

215、习总书记讲，当前领导干部读书的状况不容乐观，归结起来主要是四个方面的问题（ABCD）。

A、追求享乐、玩物丧志，不好读书。B、热衷应酬、忙于事务，不勤读书。C、浅尝辄止、不求甚解，不善读书。D、学而不思、知行不一，学用脱节。

216、灭火器维护保养正确的是（ABC）。A、存放在灭火器使用温度范围内的场所

B、便于取用的通风、阴凉、干燥处 C、禁止暴晒

D、经常放压

217、在职业道德建设中，要坚持集体主义原则，抵制各种形式的个人主义。个人主义错误思想主要表现为（ABC）。

A、极端个人主义

B、享乐主义

C、拜金主义D、本本主义

218、国内常用的几种灭火剂有（ABCD）。

A、水

B、泡沫灭火剂 C、卤代烷灭火剂D、二氧化碳

219、中国共产党优良作风就是我们党历来坚持的（ABC）等作风。A、理论联系实际

B、密切联系群众

C、批评和自我批评

D、求真务实 220、“三严三实”的“三实”是指（ABC）。

A、谋事要实

B、创业要实

C、做人要实D、为官要实

221、提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力，就是要（BCD）。

2C、要培养宪法意识

D、要树立宪法思维，提高应用宪法的能力

245、邓小平同志提出的法制建设十六字方针内容为（ABCD）。A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究 246、2012年12月4日中央政治局会议强调，要切实改进文风，（AB）的文件，一律不发。

A、没有实质内容

B、可发可不发

C、没有批示 D、没有主题 247、当前我们党存在着“四大危险”，其具体是指（ABCD）。A、精神懈怠

B、能力不足 C、脱离群众D、消极腐败

248、中共中央八项规定的措施包括，要精简会议活动，切实改进会风（ABCD）。A、提高会议实效

B、开短会、讲短话 C、力戒空话 D、力戒套话

249、中央八项规定要求，中央政治局全体同志未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和（ABCD）、研讨会及各类论坛。

A、庆祝会

B、纪念会 C、表彰会 D、博览会 250、党的三大优良作风是指（ABC）。

A、理论与实际相结合的作风

B、密切联系群众 C、批评与自我批评D、理论联系实际 251、2012年中央政治局会议强调，抓作风建设，以良好的党风带动（AC），真正赢得群众信任和支持。

A、政风

B、社风

C、民风 D、作风

252、让法治精神内化于心、外化于行，需要做到（ABCD）。

A、树立民主法治意识和提高法律素养，自觉履行遵守宪法和法律规定的义务。

B、坚持权利和义务相统一，坚持法律面前一律平等，以宪法和法律作为公民的根本行为准则，不得超越宪法法律。

C、通过社情民意反映制度等多种方式参与立法决策，推进立法的科学化民主化水平，使法律法规更好地体现最广大人民的意志和利益

D、依法对国家机关及其工作人员实行民主监督，行使监督权。推动行政机关依法行政和司法机关公正司法，提高国家机关的工作水平和效率 253、建设社会主义法治文化，需要做到（）。

A、以社会主义核心价值观引领法治文化建设，坚持社会主义法治文化建设的正确方向 B、继承传统，推陈出新，面向世界，博采众长，在文化的继承交流中推动法治文化融合与创新

C、立足法治建设实践，开展贴近群众、贴近生活、贴近实际的文化活动，发挥人民群众主体作用

D、发挥大众传媒的传递.沟通和共享功能，建设法治文化传播主阵地 254、以下主体属于我国行政立法的主体的是（ABD）。A、国务院

B、国家教育部

C、阳信县人民政府

D、重庆市人民政府

255、工作作风的突出问题的表现是（ABD）。A、软

B、拖 C、空

D、浮

256、建设法治文化的基本模式是（BC）。

C、通过政党之间的制衡对司法施加影响 D、通过对司法机构的影响来干涉司法活动 269、法治是（ABC）的有机体。A、文化B、精神C、制度D、灵魂

270、党员干部心存敬畏，从现实角度来考量，党员干部要做到“三敬畏”，即(ABC)。A、敬畏组织B、敬畏群众 C、敬畏权力D、敬畏党史 271、新兴产业的特征有（ABCD）。

A、缺乏完善的社会协作体系

B、对资本的需求较大

C、战略不稳定

D、缺乏统一的产业标准

272、如果睡觉时被火灾烟气呛醒，在条件允许的情况下，正确的做法是（BC）。A、迅速将门窗打开

B、在逃出门之前将着火房间的门窗关好

C、将毛巾淋湿后捂住口鼻，迅速弯腰低姿跑到安全区域

D、躲在床底下，等待消防队前来救援

273、带电火灾应选用（ACD）类灭火器。A、干粉灭火器

B、泡沫灭火器

C、卤代烷灭火器 D、二氧化碳型灭火器 274、下列选项中，（ABCD）符合党的十八届四中全会《决定》就“推动全社会树立法 治意识”所提出的相关要求。A、把法治教育纳入国民教育体系

B、实行国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制 C、把法治教育纳入精神文明创建内容 D、健全媒体公益普法制度 275、古代大丈夫有“三不朽”，指（ABD）。A、立功

B、立德

C、立名 D、立言 276、有效竞争标准三分法的作用（ABCD）。

A、不再将不现实完全竞争作为理想的追求模式和政策制定的出发点 B、有利于从不同角度对竞争是否有效进行更加全面的分析 C、注意从不同方面提供判断有效竞争状况标准 D、丰富了产业组织理论

277、要努力推动形成（ABCD）的良好法治环境。

A、办事依法B、遇事找法C、解决问题用法D、化解矛盾靠法 278、公职人员职业道德建设存在的问题有（ABCD）。A、工作不负责任，不作为

B、服务意识淡化，官僚作风严重 C、道德自律薄弱，个人信仰缺失

D、公权滥用.以权谋私，贪污腐败现象蔓延

279、四次产业分类法把所有的经济活动分为（ABCD）。A、农业

B、工业 C、服务业D、信息业 280、下列那些属于芝加哥学派的观点（ABC）。

A、即使市场中存在着垄断势力或不完全竞争，只要不存在政府的进入规制，这种高集中度产生的高利润会因为新企业大量进入而消失。

B、沉没成本沉没的程度主要取决所投入资本向其他市场转移的程度。

一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会（A）、（B）、（C）。A、失去根基

B、失去血脉

C、失去力量 D、失去信用 294、产业经济学是一门融合（ABCD）基本理论的应用经济学科。A、经济学

B、管理学C、文化学

D、论理学 295、消火栓分为（AB）。

A、室内消火栓B、室外消火栓C、市政消火栓D、单位消火栓 296、中央八项规定要求，切实改进文风，（CD）的文件、简报一律不发。A、没有审批

B、没有指导性C、没有实质内容 D、可发可不发

297、习近平同志指出，这么多年，作风问题我们一直在抓，但很多问题不仅没有解决、反而愈演愈烈，一些不良作风像割韭菜一样，割了一茬长一茬。症结就在于对作风问题的(AB)估计不足，缺乏常抓的韧劲、严抓的耐心，缺乏管长远、固根本的制度。A、顽固性

B、反复性

C、复杂性

D、表面性 298、室外消火栓分为（AB）。

A、地上消火栓

B、地下消火栓C、市政消火栓D、单位消火栓

299、十八大以后，总书记先后开展了一系列教育实践活动，目的是解决党员队伍在（ABCD）等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性。A、思想

B、组织

C、纪律

D、作风 300、中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，其目的是，要对照“三严三实”的要求，努力在（ABD)上见实效。A、深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果 B、守纪律讲规矩、营造良好政治生态 C、提高党的建设科学化水平D、真抓实干、推动改革发展稳定 301、职业纪律一般包括（ABCD）。

A、政治纪律

B、工作纪律

C、廉政纪律

D、道德纪律 302、市场结构的基本类型有（ABCD）。

A、完全竞争市场结构

B、完全垄断的市场结构 C、寡头垄断市场结构

D、垄断竞争的市场结构 303、市场行为主要包括（AB）。

A、竞争性行为

B、协调行为C、企业兼并与重组D、企业破产

304、江泽民同志对党的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等，提出了全面的要求。明确提出，在全党范围内开展“三讲”教育。ABCD

A、讲学习

B、讲政治 C、讲正气 D、讲学习305、职业理想的具体内容包括（ABC）。

A、贡献社会

B、实现人生价值C、成就事业 D、获得财富 306、“囚徒的困境”说明了（AB）。

A、信息不对称

B、人性理性与集体理性之间的矛盾 C、人之处性本恶

D、博弈论在现实中没有可行性 307、“四风”问题主要是（ABCD）。

A、形式主义

B、官僚主义

C、享乐主义D、奢靡之风

308、任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许（ABD）。A、以言代法

B、以权压法C、以权代法D、徇私枉法 309、扑救火灾的一般原则是（ABCD）。A、报警早，损失小

B、边报警、边扑救

D、生产产品

324、产业政策的研究领域从横的方向看包括（AB C）。A、产业政策制定

B、产业布局政策 C、产业技术政策

D、产业政策效果分析

325、下列选项中，（BCD）符合党的十八届四中全会《决定》就“健全依法维权和化解纠纷机制”所提出的相关要求。

A、强化信访在维护群众权益.化解社会矛盾中的权威地位 B.把信访纳入法治化轨道

C.畅通群众利益协调.权益保障法律渠道

D.完善人民调解.行政调解.司法调解联动工作体系

326、（AD）是一种标本兼治的强国至道，强调和规范人与群体的权利、义务和意识行为。A、法治B、诚治C、人治D、德治

327、行政法律关系的主体包括（ABCD）。A、行政主体

B、行政相对方

C、行政法制监督主体

D、行政主体及其工作人员

328、灭火器是由（ABC）部件组成的。A、筒体B、喷嘴 C、软管 D、压把

329、产业结构理论的思想来源主要包括以下经济学家的学说和研究（AD）。A、配弟

B、库兹涅茨

C、刘易斯

D、魁奈

330、一个成熟的法治社会，必须具备（AD）两方面的因素。A、精神B、人文C、物质D、制度

331、三严三实”的“三严”是指（ABC）。

A、严以修身

B、严以用权C、严以律己 D、严格要求 332、《中共中央关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》，提出了著名的“八个坚持、八个反对”,包括（ABCD）。A、“坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取；坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义。

B、坚持密切联系群众，反对形式主义、官僚主义；坚持民主集中制原则，反对独断专行、软弱涣散。

C、坚持党的纪律，反对自由主义；坚持清正廉洁，反对以权谋私。

D、坚持艰苦奋斗，反对享乐主义；坚持任人唯贤，反对用人上的不正之风” 333、下列行为中不能被认定为挪用公款罪的是：（BD）。

A、某国有单位领导谢某指使会计郭某将本单位购买的15万元国库券借于他人用于在银行质押贷款，担保期为六个月，质押期满，国库券被收回单位

B、陈某是某国有单位领导，某日其友以购房急需交首期款项，尚缺5万元为由，让其帮助想办法。陈碍于情面，将单位公款挪给其友使用。其友将该款用于购买走私香烟。一周后，香烟售出，其友将款项如数归还，并对陈说已从亲友处筹足款项

C、国有商业银行工作人员杨某见其弟被逼债无法偿还而四处躲藏，遂从自己所保管的银行库款中取出5万元帮弟弟将赌债还上。为应付10日后的检查，杨从其朋友处将款项筹来还上

D、国有公司业务员赵某截留单位收入3万元不入帐，非法占有，使所占有的公款难以在单位财务帐目上反映出来，且没有归还行为

334、中央八项规定要求，要切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开（AB）的会。

A、泛泛部署工作 B、提要求

C、各类庆祝、纪念、表彰、博览、研讨D、没有重要性 335、“新法治十六字方针”的内容是(AD)。

A、科学立法和严格执法 B、有法可依和违法必究 C、科学立法和执法必严D、公正司法和全民守法

336、古诺双寡头模型对每个寡头的行为及有关条件的假定为（ABCD）。A、产品同质

B、每个厂商都根据对手的行动作出决策 C、厂商边际成本为常数

D、两厂商之间不存在任何正式或非正式的串谋行为 337、衡量社会资源配置效率状况的指标有：（ABC）。

A、消费者剩余

B、生产者剩余 C、社会总剩余D、中间商剩余 338、传统经济增长理论的假设前提是：（AC）。A、均衡竞争 B、完全竞争C、资源配置最优D、“次优论”

339、党的十六届六中全会上，我们党提出建设社会主义核心价值体系，其基本内容包括（ABCD）。

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、社会主义荣辱观

340、十八大以后，总书记先后开展了（AB）活动。A、群众路线教育实践 B、“三严三实”

C、“两学一做”

D、“争先创优” 341、伯特兰德模型的假设有（ABD）。

A、产品同质B、两厂商之间不存在任何正式或非正式的串谋行为 C、产量竞争模型D、价格竞争模型

342、在法治文化中，人们所具有的是（ABC）A、良好的权力观念 B、积极的权利意识

C、正常的义务观念 D、崇高的法律信仰

343、法治文化的建设是一个复杂的系统工程，下列各项中体现高度重视并全面开展法治文化建设举措的是（ABC）。

A、动员各种力量投入到法治文化建设中

B、充分发挥人民群众的积极性和创造性

C、重视文化、法律文化的整体性，将法治文化放到文化建设、法律文化建设的整体中加以推进

D、运用国家权力来更新法治文化

344、投资需求对产业结构的影响表现在以下几个方面：（ABC）。A、创造新的需求投资，将形成新的产业而改变原有的产业结构。

B、对部分产业投资，将推动这些产业以更快的速度扩大，从而影响原有产业结构。C、对全部产业投资，则会引起各产业发展程度的差异。D、对外投资也会影响本国产业结构的变化。

345、关于社会主义法治文化建设，以下说法正确的有（ABCD）。

A、营造浓郁的法治文化氛围有助于人们树立法治观念，将法治内化为人们的自觉意识并付诸实践

B、建设社会主义法治文化，要善于借助现代信息技术，发挥大众传媒在文化建设中的传递、沟通、共享的强大功能

C、推进法治文化建设有利于提升人们的思想道德文化素质，并使法律为人们所理解并内化为行为准则

D、法治文化建设要增强全社会厉行法治的积极性和主动性，让人人成为法治精神的传播者和践行者

346、胡锦涛同志在十六届中央纪委第七次全会上发表重要讲话，提出“八个优良作风”，即（ABD）。

A、要勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民。B、要真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约。C、要顾全大局、令行禁止；要发扬民主、团结共事。D、要秉公用权、廉洁从政；要生活正派、情趣健康。347、灭火器的设置地点规定是（ABC）。A、位置明显

B、便于取用

C、不影响安全疏散D、任意摆放

348、在社会主义法治建设过程中，关于人民群众的作用表述正确的是(ABCD A、人民群众是法治的推动力量

B、是法治文化建设最普遍.最广泛的主体

C、其参与具有根本性和决定性的意义

D、法治文化建设成败的决定者

349、灭火器出现下列（ABCD）情形，必须报废。A、筒体严重锈蚀的B、筒体严重变形的

C、被火烧过的D、无生产厂名称和出厂年月的)。

第四篇：2011年渭南市继续教育判断题

2011年继续教育练习题

判断题

1、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（√）

2、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（×）

3、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（√）

4、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（×）

5、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（√）

6、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）

7、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（√）

8、教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。（√）

9、教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。（√）

10、幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。（×）

11、公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。（√）

12、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（×）

13、公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。（×）

14、无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。

（√）

15、对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。（×）

16、教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。（×）

17、人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。（×）

18、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。（√）

19、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）

20、由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（√）

21、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（√）

22、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（√）

23、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（×）

24、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。（√）

25、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。（×）

26、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（√）

27、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。（×）

28、教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（√）29俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（×）30、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。（√）

31、当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的“自我专注”，教育他们学会团结协作基本不可能。（×）

32、教书是手段，育人是目的。（√）

33、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。（×）

34、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（√）

35、依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（×）

36、教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（√）

37、家长们有的“望子成龙”，有的“望女成凤”，这是一种错误的教育思想。（×）

38、依法治教的主体就是各级行政机关。（×）

39、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（×）

40、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（×）

41、教学是否有效主要是看教师讲了多少。（×）

42、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是看教师讲了多少。（√）

43、在日常教学过程中，出现问题马上凭经验解决问题，就是最为典型的教学研究。（×）

44、当教师专业化水平高的时候，执行教学研究就相对容易。（√）

45、教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。（√）

46、有效教学只能是探索教学。（×）

47、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（×）

48、教和学是教师自身发展过程中相互联系，相互促进的矛盾统一体。（√）

49、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（√）50、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（√）

51、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。（×）

52、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（×）

53、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（√）

54、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者（√）

55、制度化校本教研比非制度化校本教研重要得多。（×）

56、校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三者的整合，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（√）

57、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第一责任人。（×）

58、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（√）

59、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（√）

60、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（√）

61专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可以从事这些行业（×）62、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。（√）

63、把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。（×）

64、随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程标，好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。（×）65、有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。（√）66、成功规划就是职业生设计。（×）

67、班级收费是一个十分敏感的问题，所以，班主任坚决不能向学生收取一分钱的费用。（×）

68、学生的生活情况信息，包括：学生的健康状况性格倾向行为特征、趣味爱好、交友情况、家庭状况等（√）69、班级信息的管理要做到及时性、真实性、适用性。（×）70、班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。（×）

71、信息沟通只在上下级之间进行，并不与两端的人员直接进行。这种沟通方式叫星型沟通。（×）72、“生命不保，谈何教育”，温家宝总理这句话强调安全教育的重要性。（√）

73、在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素，处于个性结构中的核心位置。（√）74、学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的指导没有关系。（×）75、“忠、孝、节、义、礼、智、信”属于社会公德教育的范畴。（×）76、“民主管理”就是任何事情都应该由“民”来做主。（×）

77、“自主管理模式”要注意外松内紧，形散而神聚，处理好松与紧的关系。（√）78、奖励和惩罚都是对学生的激励，因而对个别学生可以用惩罚代替教育。（×）79、为了树立班主任的权威，要求任何学生都要无条件地服从班主任的管理。（×）80、相似生和均衡性是“异质小组”的重要特性。（×）81、要提高榜样激励的实效性，就要把榜样完美化。（×）82、班级自主管理模式属于柔性管理模式。（√）

83、班级量化管理标准一旦确定，每一个学生都可以作为操作人员。（×）84、班级建立共同愿景要采取自上而下的原则。（×）85、有人说，魏书生老师让学生写“说明书”是一种“心罚”。（×）86、班级总结基本格式包括标题和正文（×）87、老师点名或开始活动后进入者为迟到（√）88、考勤计算的基本单位为课时（√）89、操行评语主要是写给家长看的（×）90、老师是班级办报的主体（×）

91、住校读书的学生必须按规定在教室自习（√）

92、学生就餐管理主要责任是后勤服务集团，与班主任没有关系（×）93、考试成绩的目的在于促进发展，而不在于总结（√）

94、文化是人的体力作用过的东西，它是物质文化与精神文化的总和。（×）95、班级文化的功用有教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。（√）96、班级文化是看得见摸得着的东西。„„„„（×）

97、低年级的教室布置色彩要鲜艳一些，尽量多一点，更符合儿童的年龄特征。（√）

98、教室布置的教育性就是要让教师布置的内容对学生起到潜移默化，春风化雨的陶冶功效。（√）99、班级制度的功能有：教育功能、纠偏功能，警示功能。（×）

100、对犯错误的学生，班主任要区别对待教育。对明知故犯的学生要抓住典型，严加教育，杀鸡镇猴（×）101、班级精神文化包括办学宗旨、经营哲学、班级价值观，人生观。（×）102、师生关系是班级生活中最基本的人际关系。（√）103、班训一旦形成，就具备长效性，具有激励人的功能。（×）

104心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力排除心理障碍、促进学生心理健康发展（√）105、情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。（√）

106在实施心理健康教育的过程中，不同阶段的学生有不同的特点，要根据这些特点，实施有针对性的工作（√）107、班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。（√）108、学习辅导是辅导的重要方面，他主要是结合学科教学来进行的。（√）109．班主任只要管好学生的学习和生活，不必与家长沟通。（×）

110、班主任在遵循学生身心发展一般规律的同时，应从每个学生的具体情况和个性特点出发，采用不同的教育方法。（√）

111、班主任对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的需要。（√）

112、个别心理辅导是针对每个学生的独特问题进行探讨，促进当事人自我了解与改变的辅导方式。（√）113、暗示法的关键是谈心的学生要相信这种暗示，否则收效甚微。（√）114、教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。（√）115、在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。（×）116、教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。（√）

117、新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。（×）118、心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。（√）119、民主管理的一个重要特征，就是班级内的全员参政议政，人人有事做，人人有管当。（×）

120、对学生的惩罚，应以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，必要时劳动也可以作为惩罚的内容。（×）121、根据班级建设的实际情况需要，班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好、越全越好的原则（×）122、班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。（√）

123、抓住特点、写出个性，循循善诱、语重心长是操行评语应有的特点。（√）

124、依据《日常行为规范》中衣着整洁的相关要求．学生不得留长指甲、不得染指甲。（√）

125、为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作（×）

126、班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务（√）

127、人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。（√）

128、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（√）129、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）

130、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。（√）131、广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。（×）132、幸福和幸福感是同一概念。（×）133、幸福范畴与快乐范畴是一致的。（×）

第五篇：会计继续教育多选题

多选题

1.根据会计法对人的效力范围，《会计法》适用于（ABCD）。

A.公司B.国家机关C.社会团体D.证券监管部门【答案】ABCD

2.下列各项中, 属于会计行政法规的有（AB）。

A.国务院发布的《总会计师条例》B.国务院发布的《企业财务会计报告条例》C.省级人大常委会发布的地方会计管理条例D.财政部发布的《财政部门实施会计监督办法》

【答案】AB

3.中国企业会计准则体系一般有以下几个层次构成（ACD）。

A.基本准则B.会计原则C.具体准则D.应用指南【答案】ACD

4.我国会计法律制度包括（ABC）。

A.会计法律B.会计行政法规C.国家统一的会计制度D.地方性会计法规【答案】ABC

5.根据实际发生的经济业务进行会计核算，体现了会计核算的（真实性，客观性）的要 求。

A.完整性B.真实性C.合法性D.客观性 【答案】BD

6.会计资料最基本的质量要求是（真实性，完整性）。

A.真实性B.准确性C.完整性D.合法性【答案】AC

7.下列属于变造会计凭证的行为的有（AC）。

A.某业务员将购货发票上的金额50万元修改为80万元报账

B.某企业为一客户虚开销货发票一张，并按票面金额的20%收取好处费

C.企业某现金出纳将一张报销凭证上的金额6000元涂改为8000元

D.购货部门转来一张购货发票，原金额计算有误，出票单位已作更正并加盖出票单位公章【答案】AC

8.我国对原始凭证的错误规定了如下处理方法（ABCD）。

A.金额错误的，只能由出具单位重开B.更正处应加盖出具单位的印章

C.不得直接作为填制记账凭证的依据D.非金额错误的，由出具单位重开或更正【答案】ABCD

9.根据《会计法》的规定，对原始凭证进行审核时，应包括的内容有（ABCD）。

A.审核凭证所记载的经济业务是否真实、可靠

B.合法性、合规性、合理性审核

C.完整性审核

D.正确性审核【答案】ABCD

10.根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列选项中，属于会计人员职权的有（ABCD）。

A.对不真实的原始凭证不予受理

B.对伪造财务会计报告的行为进行制止和纠正

C.对审批手续不全的财务收支退回并要求补正或者更正

D.对单位制定的预算、财务计划执行情况进行监督【答案】ABCD

11.对原始凭证的审核，是（会计机构，.会计人员）的重要职责。

A.会计机构

B.会计人员

C.单位领导

D.审计人员【答案】AB

12.下列各项属于原始凭证构成要素的是（ABC）。

A.填制凭证的日期

B.经济业务内容

C.接受凭证单位的名称

D.接受凭证单位的领导签章【答案】ABC

13.下列各项中属于原始凭证的（ABCD）。

A.领料单

B.入库单

C.发票

D.结算凭证【答案】ABCD

14.记账凭证的填制要求：（ABCD）

A.内容完整

B.分类正确

C.连续编号

D.注消空行【答案】ABCD

15.登记会计账簿时，要用（蓝黑墨水、碳素墨水）书写。

A.圆珠笔B.铅笔C.蓝黑墨水D.碳素墨水【答案】CD

16.下列各项中，属于企业会计报表的有（ABC）

A.资产负债表

B.利润表

C.现金流量表

D.生产计划表【答案】ABC

17.根据国家统一的会计制度的规定，单位对外提供 的财务会计报告应当由单位有关人员签字并盖章。下列各项中，应当在单位对外提供的财务会计报告上签字并盖章的有（ABC）

A.单位负责人B.总会计师C.会计机构负责人D.出纳人员【答案】ABC

18.下列各项中，属于财产清查对象的有（ABCD）。

A.财产物资

B.库存现金

C.银行存款

D.债权债务【答案】ABCD

19..从事代理记账工作的人员应遵守以下规则（）。

A.依法履行职责

B.保守商业秘密

C.对委托人示意要求提供不实会计资料，应当拒绝

D.对委托人提出的有关会计处理原则问题负有解释的责任【答案】ABCD

20.根据会计法律规定制度的规定，下列各项中，代理记账机构可以接受委托，代表委托人办理的业务事项的有（）。

A.登记会计账簿

B.编制财务会计报告

C.出具审计报告

D.向税务机构提供纳税资料【答案】ABD.21.根据《会计人员继续教育暂行规定》，下列各项中，属于会计人员继续教育内容的有（）。

A.会计理论与实务

B.会计准备具体学习

C.财务会计法规制度

D.会计职业道德规范【答案】ABCD

22.根据《会计专业职务试行条例》的规定，下列各项中，属于会计专业职务的有（）。

A.总会计师

B.高级会计师

C.会计师

D.助理会计师和会计员【答案】BCD

23.下列各项中，属于会计岗位的有（）。

A.工资核算岗位

B.资金核算岗位

C.计划管理岗位

D.档案部门内会计档案管理岗位【答案】ABD

24.根据《会计法》的规定，下列各项中，单位出纳人员不得兼任的工作有（）。

A.稽核

B.会计档案保管

C.银行存款日记账登记工作

D.费用账目登记工作【答案】ABD

25.下列各项中，属于《会计法》规定的行政处罚的形式有（）。

A.罚款

B.警告

C.吊销税务登记证

D.吊销会计从业资格证书【答案】ABD

26.根据《中华人民共和国会计法》的规定，对于“随意变更会计处理方法”的行为，应当承担的法律责任是（）。

A、由县级以上人民政府财政部门责令限期改正

B、对单位处以3000元以上5万元以下的罚款

C、对其直接负责的主管人员可以处以2000元以上2万元以下的罚款

D、构成犯罪的，依法追究刑事责任【答案】ABCD

27.根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列行为中，属于违法会计行为的有（）。

A.未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的行为

B.未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度的行为

C.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的行为

D.任用不具有会计从业资格的人员从事会计工作的行为【答案】ABCD