培养指导青年教师帮扶结对材料

第一篇：培养指导青年教师帮扶结对材料

关于符佐文同志培养指导青年教师的

证 明 材 料

本人姓名：刘礼智，男，现年28岁，系册亨县冗渡中学教师.符佐文老师在2013年9月至2014年12月,担任我的教育教学指导教师,与我结成师徒关系.在日常的教育教学互动活动中，符佐文老师教学严谨, 态度和蔼, 指导耐心.主要从备课、上课、批改作业、辅导学生等方面进行指导。

备课方面：备课要备教材，更要备学生。备课要认真，教案要精心设计。要准确选择教学方法，将现代信息技术与学科整合。要把握教材重点、难点，根据学生实际情况，突出重点和突破难点。

上课方面：坚持启发式教学。启发式教学作为思想品德课教学的总方法，是思想品德课教学改革要达到目标的一部分，同时，也是思想品德课教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。符佐文老师深入课堂听课，发现不足之处，及时指正。

批改作业方面：批改要仔细，要关注全体学生，突出共性与个性，善于发现学生的闪光点，经常鼓励和表扬学生。

辅导学生方面：强化课外辅导，教给学生以学习和解决问题的方法。

通过符佐文老师的耐心指导，我基本掌握了备课、上课、批改作业、辅导学生等方面的基础理论和基本技能，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果。

特此证明

册亨县冗渡中学教师：符佐文

2014 年 12月 18日

第二篇：青年教师培养帮扶结对考核评价办法

学习兰辉同志先进事迹心得体会

黄 磊

为响应党和学校号召，对标先进人物典型，分析查找自身差距，结合工作实际开展批评与自我批评。对于我们教师党员而言，首要是明白向兰辉学什么，其次是把兰辉精神转化为工作动力，这才是对英雄最好的告慰，才是对兰辉生命最好的延续。

一、学习他信念坚定

透过兰辉同志的事迹，我们看到的是正确对待事业的态度、对老百姓深厚感情，是对为民服务的坚信不疑和身体力行的执着态度、精神追求。兰辉给大家做出了榜样，基层教师要切实加强信念教育，坚定为人民服务的信仰。作为一名教师，我要树立为学生服务的信念。

二、学习他事业心强

一想到动手术就得耽误一个多月时间，兰辉同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到医院进行手术，手术后两个星期就悄悄离开医院投入工作，可见其把把党的事业当生命。对比之下，少数党员干部丧失了共产党员应有的事业心，眼睛只盯着荣誉与利益，争名争利，揽功诿过，把党和人民的事业当成儿戏，把神圣的职责看做负担，这些人何以立身。作为工作在教学一线的基层党员，我们要学兰辉，努力为群众办好事、实事，要恪尽职守、心无旁骛地把全部心思倾注于本职工作，把一切才智奉献给党和教育事业。

三、学习他责任心强

兰辉同志辉的责任心体现在他时刻关心群众安全安危，深入一线扎实检查安全。责任心是一个人思想境界和道德品质的核心体现，也是检验基层干部是否称职的试金石。基层干部肩担责任，就该具有强烈的“责任心”，这是党的事业需要。作为教师必须要在位知责、失职知耻，切实做到“心中有责、眼中有活、脑中有法、手中有力、脚 下有印”。

四、学习他作风朴实

兰辉同志深入一线检查安全，没有大排场、没有专人照顾，可见其艰苦朴素、一切从简正的朴实作风。领导干部的作风，关系人心向背，直接影响党在人民群众中的形象。作为教师一定要学习兰辉同志朴实的作风，在工作中要自觉做到重实际、说实话、办实事、求实效，以朴实的工作作风做好党和人民赋予的各项工作。

我们要以兰辉同志为榜样，结合自身工作实际充分学习和发扬兰辉同志精神；深入剖析自己在工作中存在的问题，发现问题，解决问题，不断提升个人素质，随时接受群众监督；利用教师联系学生制度，深入学生中间了解学生诉求，把兰辉同志的精神内化为做工作、干事业的动力，做表率、争先锋、当模范，为党和国家、为学院贡献自己的力量。

第三篇：帮扶青年教师结对工作总结.doc

青年教师帮扶结对工作总结

半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结;

一、工作方法指导

通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习、出题及作业讲评指导

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是 以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比较熟练地运用。

第四篇：青年教师结对帮扶方案

南宽坪镇中心学校校本部

2014年上学年“跟师帮教、结对研修”实施方案

一、指导思想

年轻教师的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。我们学校年轻教师每年在不断的增加，他们有工作的热情，但工作实践经验欠缺，如何提高年轻教师的教学业务素养与水平，使他们快速成长为学校教学能手，为了使年轻教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作；依据学校工作计划和学校教育科研工作计划，学校决定为年轻教师委派指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”；同时，指导老师积极汲取青年教师专业化优势，认真学习整合现代信息技术优势资源应用于教育教学，全面提高学校教育教学质量。对青年教师的师德修养、课堂教学水平、综合业务能力进行帮助指导。努力使年轻教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为学校教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校教育教学质量发展与提高的中坚力量。

二、研修组织机构

1、领导小组 组 长：施定高 副组长：王以茂

成 员：茹官榜 柯贤芳 毛家美 曹昌胜 曹正云

2、实施小组： 组长：王以茂

成员：茹官榜 柯贤芳 毛家美 余盛英 姜华 施康

3、考评小组： 组长：王以茂 成员：茹官榜 柯贤芳 曹昌胜 毛家美 余盛英 姜华 施康

三、结对帮扶条件

1．指导教师条件：有良好的师德和踏实的工作作风，有丰富的教学经验，包括骨干教师、高级教师、学科带头人和优秀教师。

2．被帮扶的条件：毕业分配到我校的应届大学毕业生或近两年分配到我校工作的年轻教师。

四、结对研修安排：

1、柯贤芳与汪娇娇结对子研修；

2、王以茂与武璐、王恒、邓金涛、周自键、涂亮结对子研修。

3、茹官榜与杨珊、李开锋、申雪莉、陆雅芳结对子研修；

4、毛家美与姜华、邹鸣、方婷、黄汝结对子研修.1、柯贤芳与汪娇娇、申雪莉、王静结对子研修；

2、王以茂与武璐、王恒、周自键、涂亮结对子研修。

3、茹官榜与杨珊、邹鸣、李开锋、陆雅芳结对子研修；

4、毛家美与邓金涛、方婷、黄汝结对子研修；

五、结对研修工作项目

1．帮助年轻教师树立爱岗敬业的思想，热爱教育事业。2．帮助年轻教师做好教学常规工作。从教学的基本环节如制定教学计划、备课、上课、观课、批改作业、辅导、单元检测分析、写教学反思和教学案例等入手，帮助他们立足讲台、站稳讲台，在三至五年内成为学校教育教学质量全面发展提高的中坚力量。

3．帮助年轻教师推进新课程改革，学习新的教学模式和教学方法，搞好教学研究工作，引导他们写经验论文，教学心得体会，学会课题的选题和研究工作。

4、指导老师认真学习汲取年轻教师专业化特长，利用学校优势资源改进自我教学方法，向实施探究高效课堂教学目标积极前进。

六、结对研修具体目标任务

（一）对年轻教师的要求：

1．要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，逐步养成熟练驾驭课堂的能力。

2．认真学习专业化业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，学习新课程的理念，掌握新课程的教学方法，熟知本学科课程标准并反复研讨学习课程标准。本期要求全体教师积极参加校本研修会议，每人在研修会中积极发言，认真记录业务学习笔记1万字。

3．与指导教师一起共同制定好切实可行的教学工作计划和个人研修工作计划。

4．精心备课达到有效之目的。要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课钻研教材分析教材。每次课前要将所备教案必须经过指导教师审阅，根据指导教师的要求修改教案，直到教案切实有效为止。本学期语数教研组分别上报3人次县级优秀教案。5．认真上课。在上每节新课前要听指导教师和老教师的课，坚持“有效”的原则。然后根据其他教师的课取长补短，进行上课。本学期，学校积极培养选送2名教师参加县教学能手大赛，积极选送4名教师参加镇中心学校教学能手大赛。

6．课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。本学期要求每位教师积极撰写教学心得与体会形成论文并积极上报。

7．争取每月上一堂有效提高课给指导教师听，课后说备课思想，在学校积极交流，争取更大的提高。

8．精批细改作业认真批阅辅导教学辅导资料，找出学生学习中存在的实际问题，有针对性地进行辅导与训练，全面推行综合积分评价机制，监测教学质量数据健康发展与提高。

9．虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学实践活动，要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，吸取和感悟不同的教学风格和教学特色请教和交流教学经验，取长补短，每学期听课不少于18节。

10．在指导教师的帮助下尝试进行教育科研工作，撰写教学验论文或者进行课题研究。2013年12月申报的微型课题要积极准备结题材料，力争在本学期全部结题，学校将采取一定激励措施。

11．保留完整的听课、议课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用，把此项工作作为教师专业化素养量化考评的一个依据。

12．向学校呈交“五个一”。即：一月一篇优质有效的教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学反思论文、一篇总结；每学期读一本教育理论书籍；承担一次学段或校级以上的公开课；做一次研修主题中心发言。

（二）对指导老师的要求

1．主动关心年轻教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2．言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。在工作上、学习上、生活上多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

3．帮助年轻教师制订课时计划、每周教学计划和学期教学计划以及个人研修计划。

4．帮助年轻教师进行教材分析、指导年轻教师备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。5．指导年轻教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助年轻教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

6．每周至少听一节帮扶对象的课，对帮扶对象的课要提出指导意见，指出存在的问题与不足，提出改进意见。指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。

7．每周给帮扶对象上一节示范课。引导年轻老师向有效的课的方向发展。

8．每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材定位目标的能力。

9．指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课），或者进行课题研究。

10．保存计划、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和评价使用。

八、考核办法

1．学校考核小组坚持每月量化考评，对指导教师和年轻教师的结对研修工作进行考评

2．考核办法：采用过程考核和终结性（教学质量、教育科研成果）考核相结合。一是通过平时的帮扶资料考核，二是通过学生对被指导教师的评价等级考核，三是结合被指导的教师期末考试成绩和学期末教育科研成果进行考核。

3．此项工作纳入学校教师职称评定评优树模项目之中

南宽坪镇中心学校校本部 二0一四年二月十五日

第五篇：青年教师帮扶结对工作总结2011

教师帮扶结对工作总结

板场二完小：田冰清

本学期，田川老师是我帮扶的对象。与他友好相处一段时间后，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼,得到了提高。现对本学期的指导工作进行如下的总结;

一、工作方法指导：

田川老师是特岗教师，很年轻、上进、干劲足。通过对田老师的工作方法的指导，总结出了以下几点教育教学方法：

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导田老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听15节课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；同时，自己也要常常上示范课，让经验丰富的老师做出评价，通过听课、评课，上课等形式获得深刻的听课评课体会。同时使教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、与师生融洽相处指导

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过对田老师的 工作指导，田老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及检测准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，田老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

2014年1月