擦亮新闻的眼睛（定稿）

第一篇：擦亮新闻的眼睛（定稿）

擦亮新闻的眼睛

——报纸新闻稿件标题制作的一些技巧

□丁玉宝

众所周知，标题是新闻的眼睛。所谓“题好一半文”，说的就是标题在新闻写作中的重要性。所以，我们无论是采写新闻或者是做新闻编辑，都应当注意制作好标题，把新闻的“眼睛”擦亮些，以吸引读者，扩大宣传效益。在这里，笔者结合新闻工作实践，与同行们共同探讨一下标题制作的一些技巧。

善选最有特点的事实和观点做题

这是新闻标题制作通常采用的方法，其技巧在于提炼新闻核心事实。

一般来讲，从最有特点的事实入手做题，主要用于动态性新闻、事件性新闻，如《我南沙岛礁全部实现移动通信》《我潜艇远航食品保障发生历史性变革》《“移动”改变南沙生活》与《海军首位女帆缆兵章岩通过独操考核》等。但在一些篇幅较大或新闻事实不集中的稿件中，以事实做标题的难点在于“精练”。怎样减少字数，这里面既有遣词造句的功夫，有时也需要虚题与实题结合，即有引题或副题的补充。

如《“加油”，加油！——目击南航某团新飞行员首次空中加油训练》。引号中的加油，指的是新飞行员首次空中加油训练；后一个加油，则是在现场观看训练的记者和官兵在为新飞行员鼓劲。两个“加油”，把一场活生生的高难度训练表现了出来。还有类似的标题《高空之“吻”》等，也都很凝练，既提炼了新闻事实，又生动传神。这类新闻的标题，如果编辑不加提炼，要么老套，要么一长串字符，很难吸引人。

海军报“推进信息化条件下战斗力生成模式转变”专题报道有一组两篇稿件的标题也比较精炼：

轻点鼠标，故障无处遁形（引)

潜艇基地技术保障大队虚拟空间砥砺保障硬功（主）

魔高一尺，就要道高一丈（引）

某保障基地电子对抗团未知对手逼练必杀绝技（主）

这两篇报道的标题，整体上比较工整对应。而单个来看既有虚实的结合，又有新鲜事实的反映，比较简洁有力。

再如，有一篇反映一个单位科研群体搞创新的通讯，通篇表达的是他们永不自满、永不服输、战胜自己的精神，见报的标题是《拼命跟自己较劲——某试验基地102总站空靶研究室科研创新纪实》，既贴切，又新颖，很好地表现了主人公的精气神。做这一类稿件的标题，因为列举的事例较多，很难以单一事实做实题，那么做主题时就要考虑从虚题入手。

以最有特点的观点做题，一般来讲都是虚题，必须有引题或者副题作补充。如：《榜样的力量是无穷的——北海舰队以“学雷锋学英模”活动为抓手深化主题教育》。此题以观点为主标题，反映了北海舰队紧贴官兵思想和使命任务，以“学雷锋学英模”活动作为深入践行当代革命军人核心价值观的抓手，引领官兵成长成才成功的情况。再如：《龙头怎么摆龙尾怎么甩——青岛保障基地党委机关加强作风建设的一组新闻》，从主标题所表述的观点中，就可以看出党委机关在加强作风建设中的率先垂范作用；《比干劲更难得的是智慧——某侦测船大队科学统筹力促工作高效》，以副题中的“科学统筹力促工作高效”来印证主题的观点，把“践行科学发展观”做活了做深了。

以观点做新闻的标题，应注意观点是从新闻事实中抽象出来的道理，在新闻中要有根据。“大跃进”时期，我国报纸曾出现过如下标题：《人有多大胆 地有多大产》《异想就能天开》与《集体研究阳光道 个人单干死胡同》等，这些标题与马克思主义原理相悖，助长了当时的浮夸风，产生了不好的社会效果，这种教训应该汲取。

巧用修辞手法使标题生动起来

标题要生动，就要精心选择词语，讲究修辞手法，比如运用比喻、借代、对偶、排比、对比等，并使其朗朗上口，通俗易懂，令人过目难忘。

例：《博士生蔡猛两舍留校机会志愿到基层建功 “一猛子”扎到海里好胆气》。稿件反映的是海军工程大学核能科学与工程专业博士研究生蔡猛两次谢绝学校和导师的挽留，毅然选择到北海舰队某潜艇基地任职的新闻。农村讲“潜水”叫“扎猛子”，而主人公又叫蔡猛，并且选择到潜艇部队任职，取此标题可谓形象贴切。而消息标题《谁的果子熟了摘谁的 海后某仓库开展“我来为你讲一课”实践活动》，采用借代手法将一个单位开展群众性讲课活动的场面直观形象地展现出来了。

《她们的笑容“听”得见》，反映的是福建保障基地某通信站三中队女兵们为用户提供优质服务、优质保障的新闻。话务兵接转电话，是见不到人的，但“听得见的笑容”，仿佛让人看到了女话务兵们的亲切、活泼、热情。同样还有一篇稿件标题叫《让道理“看”得见》，反映的是海军某试验区103总站开展主题教育的经验，主要是以官兵讲家乡见闻、拍摄DV短片、画漫画、出板报等看得见摸得着的形式，把大道理“实物化”了。

有两篇反映小典型人物的稿件标题也别有韵味。一个是《她“拼命”吓跑了病魔》，讲述的是主人公雷琴在身患癌症之后仍然拼命工作、乐观生活，最后战胜病魔的事。另一个是《他把“苦差事”干出甜味来》，反映的是年轻军代表李旻以苦为乐、不管脏活累活都抢着干的事迹。这两个标题都采用比喻的手法，表现了主人公的一种精神境界。需要说明的是，对于这类稿件的标题制作，一定要选取最能表现出其精神的一面，切忌大而化之，或有意拔高。

《大鹏砺翅涅瓦河畔》，以借代手法，表现了海军工程大学船舶与动力学院动力工程系副教授李大鹏，在久负盛名的俄罗斯圣彼得堡兹涅佐夫海军学院留学时的心路历程；《雁阵飞过万泉河》这篇通讯，把党支部书记这一群体比作“雁阵”，比喻贴切。此外，《破浪出击，“影子编队”如影随形》与《“蓝军”，像是一只真老虎》，则充分借用了比喻的手法。

在解读海军总医院护士长王文珍这一典型时，所用的标题如《王文珍的舍弃与坚守》《王文珍的平凡与崇高》《王文珍的柔情与激情》及《王文珍的慷慨与吝啬》等，在对比与反衬中，真实生动地再现了王文珍工作生活中的可贵情操。

巧用修辞手法使标题生动起来，贵在用得巧。巧用，有助于增强标题的表现力，达到立意深、语言活、题目新、效果好之功。当然，运用修辞方式，一定要自然贴切，不能矫揉造作。

仿写诗词歌赋俗语营造意境

诗词、歌赋，以及俗语、谚语、名句，都是语言的精华，为人们广为传颂。以仿写的形式制作标题，既能借用古典文学中的情景交融之法，为标题营造一种意境美，又可以为标题增添活泼的气氛，增强吸引力。

海军司令部的直属单位从千里冰封的雪岱山到风景秀丽的南澳岛，从车水马龙的经济特区到人烟罕见的崇山峻岭，绵延数千公里，其军营文化建设精彩纷呈。笔者为记者采写的通讯所取标题《八千里路云逐月》，将岳飞《满江红》中的一句“八千里路云和月”的“和”改成了追逐的“逐”，较好地表现了基层单位文化之花竞相绽放、争奇斗妍的美妙情境。笔者为海后某基地仓库以过硬作风推进全面建设的通讯所取的标题《太行山下，风展红旗如画》也可以说是异曲同工。标题改写于毛泽东《如梦令·元旦》中的“山上山下，风展红旗如画”，再配以青年官兵高举团旗在太行山下的革命烈士纪念碑前活动的压题照片，可谓意境悠远。

还有，像反映黄海前哨观通站官兵战备观念强的《波诡鹰眼疾》，反映东海舰队某作战支援舰支队依托新装备提升作战能力的通讯《力挽新弓如满月》、反映东海舰队某工程船大队科学提升老装备战斗力的通讯《“老夫”聊发少年狂》、反映南海舰队某登陆舰支队“峨嵋山”舰舰炮对岸射击的特写《“峨嵋”剑出鞘》、反映北海舰队某导护艇大队党委为官兵倾心解难的特写《愁下眉头 喜上心头》、反映南海守礁卫士与“爱舰精武模范士官”朱桂全建立真挚情谊的《海内存知己》、报道海军413医院倾心为海岛官兵身心健康服务的《一片冰心在“悬壶”》、反映“徐州”舰紧急驰援撤离我在利比亚公民的《飞舟已过万重山》，以及广州军代局某室广纳社会资源开展主题教育的通讯《大珠小珠落玉盘》等，都直接引用或者仿写诗词作标题，既有韵律美，又有意境美，可以说为报道锦上添花，受到读者好评。

仿写或直接引用诗词、歌赋、俗语等作标题，一定要自然朴实、画龙点睛，忌坚涩生硬、词不达意。要做到熟练运用，功夫则在题外。也就是说，要注重平时多读书多思考，积淀文学修养、历史素养，还要平时多搜集多积累，从书中、景点、古迹中看到好词好句，与人聊天、欣赏歌曲时听到可作标题的句子都要记下来，以备不时之需。肚里有货，题目才能“信手拈来”。

（作者系人民海军报社副社长）

第二篇：用耐心擦亮蒙尘的眼睛(合)

用耐心擦亮蒙尘的眼睛

张村镇一初中侯晓瑜

去年秋期我班有个叫王迪的男孩，成绩中等，长得白白净净，尤其是一双大眼睛清澈明亮。临近期末那段时间，我感觉他的状态有点不对劲，上课总想打瞌睡，眼睛红红的，眼神也变得特别恍惚迷离。追问之下，得知他寄宿在校外一个亲戚家，晚上在手机上看小说、玩游戏，有时能看到十一二点。我跟他谈了很长时间，讲了中学生带手机的危害性，建议他把手机交给老师保管，到期末考完试再还给他。他同意了。第二天，王迪带来了一个平板电脑，并自觉递上一份说明书。他说：“老师对不起！其实我玩的是家里带来的平板电脑，本来想找个坏手机冒充一下，但不想再次骗老师......”我很意外，也很感动，随即夸奖了他，肯定了他的诚实，并提前在那个周五下午放学前将电脑还给他，让他带回家不再拿来，并且特别强调老师相信他能做到。在接下来的日子里，他果然没再瞌睡。

今年春期开学不到一周时间，又见到王迪那双迷离无神的眼睛，我知道他的老毛病犯了。找他谈心，他说这次没玩电脑，在看小说《斗破苍穹》，是春节在家没看完带来的。我说老师相信他的话，只是这样也不对，那种小说没意义、不健康，容易上瘾影响学习，更影响身体健康。他低下头说知道了，又写了说明书。认识很深刻，检讨很到位。但是没过多久，又开始了，并且间隔

时间更短，情况更严重。反反复复几次之后，我真想放弃不管他了。但做教师的良知告诉我：不能！能感觉他的矛盾和彷徨，也在苦苦挣扎，白天说的好好的，但一到晚上就着了魔一样管不住自己。看着他那越来越颓废的样子，我真是又气又恼又心疼：这孩子，可怎么办呢？再这样下去，真是要毁了！于是跟他家里联系，说了他的情况，因为自制能力太差，建议让他住学校寝室，让老师同学共同监督。住进寝室的第三天晚上，我去查寝，只有王迪没在，心里不由咯噔一下。找人去厕所看了，也没有，肯定是去网吧了！我急忙骑车子去街上，一家一家网吧挨着找，当第三家网吧仍没有时，我灰心了。刚要离开，忽然听到二楼有人在说笑，赶紧上去。终于看到那张熟悉的脸，当时我真想上去扇他几耳光，但是忍住了，站着没动，只是盯着他。他显然被吓住了，犹豫了片刻，慌忙站起来往外走。将近十点的街上，冷冷清清只有我们两人一前一后走着，谁也没说一句话。我把他送到寝室，对寝室长说王迪生病了，在外边包药回来晚了。看他睡下了才离开。第二天晚上，王迪悄悄给我一封长长的信，反省了这段日子的所作所为深深自责，对老师的帮助教育和包容表示感谢，最后说：“老师，这次我一定改，请看我的行动吧！”

我知道要彻底改掉这个毛病对他来说很不容易，但我相信他早晚能做。这不，已经有近二十天时间没再“犯病”了。前几天在我们班的读书交流会上，王迪向大家推荐的是海伦〃凯勒的《假如给我三天光明》，讲的特别好，赢得了同学们热烈的掌声。久违的笑容浮现在他白净的脸上，那双蒙尘已久的眼睛终又明亮有神起来！我用耐心和信任期待他的眼睛越来越亮......

第三篇：如何在高考中擦亮阅卷老师的眼睛

如何在高考中让阅卷老师眼明心亮

山东省沂水县高桥镇中心校

王会华

邮编：276411邮箱：whh05392008@163.com 电话：***

清代李渔在《闲情偶寄》中曾说：“开卷之初，当以奇句勾目，使之一见而惊，不敢弃去。”如何在高考众多的文章里，让自己的作文脱颖而出，让阅卷教师眼明心亮呢？除了有一个亮丽的题目以外，一个好的题记也非常重要。如何写一个优美的题记呢？可从下面几个方面着手：

一、室雅何须大，花香不在多

题记不在于长短，而在于简洁明快，发人深省，只有摄人魂魄让人过目不忘的题记，才能勾起读者强烈的阅读欲。题记，一般放在正文开头之前，好像人的脸面一样。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求比较简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？那就是让题记活画出作文的灵魂！你可以用名人名言来书写，也可以用自己真实的话语来描绘！总之，宗旨一定要点题、一定要积极向上！

二、问渠那得清如许，为有源头活水来

如何让题记蕴含丰富、发人深省，或让读者产生淡淡的柔情，或振聋发聩的深思，或产生心灵的颤动呢？

（一）抒发真情，拨人心弦

作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。

例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……

这则题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。

再如以“交往”为话题作文的题记是这样写的：今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

这则题记用简练的语言用对比的写法把自己生日时对同学的思念之情用凝练的语言很自然的表达出来，读来催人泪下。

（二）开宗明义，醒人耳目

用题记点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。

例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。

这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。

“海日生残夜，江春入旧年。”新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？

——<立 春>题记

《春来草自青》一文中有这样的题记：命里有时终须有，命里无时莫强求。作者以此为题记点明了文章的主旨：生活要顺其自然，不要明知不可为而为之。简短的一句话，明确点出了自己从容淡然的生活态度，使读者迅速准确地把握了文章主题，为充分理解文章奠定了基础。

《坚强创造生命的奇迹》，其题记是：大难生大爱。每一点爱可成就坚强，每一丝坚强，也可成就梦想，创造奇迹。

这则富有哲理的题记展示了文章主旨，揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系，盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚，引领人们坚强、乐观地面对现实，迎接挑战。

类似的题记如：《追逐》中“我不一定是在快乐的活着，但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过，留下曾经煊赫的昨天，留下即将成为昨天的今天：世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

（三）创设悬念，引人入文

用题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。

例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。

例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题记

例③：风雨中，那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记

例④：以“盼”为话题写作文。

我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。——写给自己的话

（四）设喻寓理、沁人心脾

设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。

例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。

这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。题记就是在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。

例 ：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

——《翻检日子》

将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。

或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。

——《生命是一朵常开不败的花》

将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

（五）唱出“反调”出人意料

常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。

例：以“ 的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。——我的自画像

例：以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。——一只井底之蛙的劝世格言

（六）对比反衬，凸显主旨

通过对比，使文章更有说服力，把文章主题充分显示出来。

例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》

考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。

例：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》

为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。

（七）点晴一笔，照亮全文

朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。

——《圆润锋芒》

文章通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。

我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。

——《生如夏花》

通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。

三、异彩纷呈，包罗万象

题记的形式多种多样，主要有以下几种形式：

(1)现代诗：题记：工笔细描，仕女频频笑。一花一鸟，摇曳婉转在纤毫。写意挥毫，神似却比形似妙。哦，心在丹青中，才明白何为陶陶。

(2)填诗词：红尘里，平添许多愁。细嗅书香全不问，管它冬夏与春秋。心憩梦红楼。——题记(仿《望江南》)

(3)文言文：凡古仁人，皆有寂寞之乐，自得之欢。南阳诸葛，西蜀子云，元亮采菊，敦颐赏莲，莫不如是。余则晚生后辈，独喜执《论语》一卷，颔首吟哦，此乃吾心之憩所。

(4)征引式：时光和月光一齐在古乐中飞舞，老人们的面容在我面前渐渐模糊起来，因为那屋外的泉水已经悄悄流入我的双眼。——迟子建(引用名家名句。)

其实，删去“题记”二字，以上四种形式也可以作为开篇直接使用。

2.描写式

可以以“我”为主，描写文题写作内容之下的 “我”的状态。

如：无论朝晖夕阳，不管冬雪夏雨，总有孑然身影独立阳台，手执银光闪闪的指挥棒，沉浸在贝多芬的“交响乐”，施特劳斯的“圆舞曲”之中，那一刻，我已非我，那一刻叫作“乐活”。哦，我的指挥，我的憩所!

也可以做一小段景物、场景描写，以情境创设带入“三点题”。

如：茂林修竹，清泉石上，风将竹叶声与清泉声融合，反衬出一片宁静来，其间琴音袅袅，此刻我独坐幽篁，享受着心灵休憩之乐。

3.哲理式：

用文题牵动，让自己深沉起来，深刻起来。

如：在繁杂喧嚷的都市中，不累不烦超然若仙，多乎哉?不多也!我本庸人，却不自扰，常常身背“单反”，纵情山水，乐以忘忧!让自己从羁绊中脱身，囚而不囚，我称它“心灵的憩所”。

采用哲理式开篇通常围绕着“人生”、“人性”“生命”、“生活”、“命运”、“理想”等核心词展开，如此开篇，想不深刻也难。

总之，题记的形式各种各样，只有根据文章内容，采用相应的形式，才能达到愉悦阅卷老师身心的目的，也才能使文章锦上添花，渴望品读文章的兴趣，从而达到吸引读者的目的。

四、美妙“题记”集锦

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。

——《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟

一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。

——《关爱生命》题记

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。

——《我的快乐与烦恼》题记

曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。

——《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……

——《家事》题记

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。

——《生活告诉我》

我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。

——《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。

——《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。

——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。

——《我就是一道风景》题记

跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。

——《笑容，跳跃的奏曲》题记

第四篇：擦亮窗口

擦亮窗口

---云梦地税局打造规范化办税大厅服务纳税人纪实

本报讯(通讯员张爽)凭一份《再就业优惠证》，2008年2月份,返乡青年聂富洲在云梦地税办税服务厅办理了税务登记和减免税手续，优惠的税收政策让他重新找回了属于自己的事业。如今，聂富洲的瑞驰汽贸有限公司每天门前咨询购车的顾客络绎不绝，生意越来越红火。

像这样的故事，在经过”科学规划、规范建设”的云梦国、地税联合办税服务厅，几乎每天都会发生。正是这一个个平凡而感人的故事，生动地诠释着新时代云梦地税人新的服务理念，构成了他们诚实守信、真诚热情、快捷高效为纳税人服务的一道靓丽的风景线，充分展示出“窗口”的魅力。

五心服务 把真诚送给纳税人

“看到税务人员面带微笑,我这躁性子马上就冷静下来了!”因为忙着缴税又要急着进货,云梦棉东平价超市的郭芳英满头大汗。

微笑如春，给人力量、愉悦和温暖。真诚似火，让人感觉踏实、感动和温馨。云梦地税局办税服务厅工作人员深知“好话一句三九暖，恶言一声六月寒”的道理，她们始终把纳税人的呼声作为第一信号，把纳税人的合理要求作为第—考虑，把纳税人的合法权益作为第一选择，把纳税人的满意度作为第一标杆,从一杯茶、—句话开始将服务落实到具体工作中，贴近纳税人，真诚服务纳税人。为此,他（她）们推出“五心”服务：执法服务有恒心、对待纳税人有爱心、接待纳税人有热心、方便纳税人有诚心、服务纳税人有耐心。纳税人来了，一句“您好”，让人如沐春风；纳税人多了，一句“请稍候”，让人烦躁顿消；纳税人走了，一句“请走好”，让人心情舒畅。她们开展“微笑服务”，“笑”出了纳税人宾至如归的感觉；开展“限时服务”，“限”出了纳税人满意的笑容；开展“公开服务”，展露了她们坦荡的胸怀；开展“首问负责制”，体现了她们工作的责任心。一直以来，他（她）们秉承“云梦地税真诚面对您”的服务理念,始终将“诚信”作为立局之本、服务之基，不断探索服务新方法、研究服务新举措、开辟服务新途径，和声细语每天守护着窗口，时刻用微笑、热情、诚意善待辛勤的创业者，用真心、诚心、爱心抚慰纳税人。有位外地商客说道：“我跑过许多地方，但我觉得云梦地税服务没得说，这说明我选择来云梦投资是正确的。”

三个平台 把便捷送给纳税人

“我们推行财税库银横向联网、简并征期、批量扣缴这些多元化申报措施的初衷，就是为了更加便捷地服务纳税人。”该局分管副局长李传斌介绍道。

为了使办税服务水平朝着“规范管理、功能齐全、运转顺畅、协调高效”的目标迈进，更加便捷地服务纳税人，该局着力搭建标准化平台，不断完善办税服务厅功能，对办税服务厅统一标识、统一设施、统一制度、统一服务，简化审批手续、减少工作环节、提高办税效率，大力推行“一窗式受理、一站式服务和一次性办结”，真正实现“一人承办、转告相关、协调共管、限时完成”。着力搭建队伍平台，选配素质高的税务人员充实到办税服务厅，开展 “岗位能手”、“服务之星”等创先争优评选活动，努力把办税服务窗口建设成为云梦地

税的一面旗子。着力搭建信息化平台，依托全省征管核心业务软件，积极推行批量扣税、财税库银联网等多种申报方式，利用“地税门户网站”，将服务平台搭建到纳税人身边，将最新的政策法规在第一时间传送到纳税人当中，不断丰富和完善纳税人与税务机关、纳税服务与税收征管的实时互动机制，营造高效便捷的“办税服务绿色通道”。此外，针对纳税人的不同需求，并先后推行了“延时、预约、引导、提醒、上门、节假日到岗制”等措施，建立了地税联系卡制度，印制了“发票收费明白卡”、“纳税服务卡”、“税企联系卡”、“廉政监督卡”方便纳税人，增强工作透明度，把纳税服务向小、细、实延伸和拓展。

四个一样 把满意送给纳税人

“税务系统一直在致力于建立以办税服务厅为中心的‘扩大内涵、拓展外延’的科学纳税服务体系，进而提升纳税服务的层次和深度，真正做到‘始于纳税人需求、终于纳税人满意’，我们绝不能‘拖后腿’！”云梦地税局局长陈金波给大家提出了要求。

为此，该局办税服务厅对纳税人有这样的承诺：新、老纳税户一样热情；大、小纳税户一样周到；本地、异地企业一样真诚；纳税人的表扬、批评一样接受。承诺一句话，兑现不容易。践行这些服务承诺意味着办税服务厅的工作人员要承受许多无奈和委屈，而他（她）们总是默默承受着这些，把微笑和满意送给纳税人。去年12月的一个下午，有一位纳税人来到黄俊的窗口要求开具完税证明，因抽取的叫号纸已过期，黄俊要其重新再抽取一张，可是这位纳税人非常不理解，冲动地说了许多难听的“狠”话，尽管黄俊耐心地向他解释，并

很快帮助他开具了完税证明，但纳税人还是在叫号评价统上按下了“不满意”键。第二天上午，这位纳税人又来到了黄俊的“窗口”办理其他涉税事项，黄俊不计“前嫌”仍然热情地接待了他，这次，这位纳税人在叫号评价器上真诚地按下了“非常满意”键。像这样的事不胜枚举。

此外，他（她）们按照纳税人对税收政策辅导的需求，通过开通网上税校、定期举办培训班等形式，为纳税人搞好培训服务；通过开通12366纳税服务热线，提供税收政策咨询服务；推行午休错时制，无间隙为纳税人办理涉税事宜；为全县26户Ａ级纳税信用企业送产业信息1000多条。除此之外，该局还全面实施“阳光税务”，在办税厅公开工作流程、公开服务承诺、公开执法责任、公开定税核税，切实维护纳税人的知情权和监督权，让纳税人交明白税、放心税。

“他（她）们充分运用现代科技手段，深化服务内涵，拓展服务外延，突出‘点对点’服务和‘点对面’服务的交织融合，逐步建立起‘横向到边、纵向到底’的纳税服务网络,值得在全市借鉴推广。”孝感市地税局局长张泉虎在实地视察调研了云梦国地税局办税服务厅服务模式后,作出了批示。

辛勤的汗水，无怨的付出，换来了丰厚的回报。该局自1998年起连续七届获得“全省文明单位”称号，2007年获得“全市财税工作先进单位”、2008年获得“核软上线工作先进单位”光荣称号。

第五篇：擦亮青春

《擦亮青春》

山用巍峨的背影擦亮夜色

故乡的土路里填满我童年的歌谣

一茬又一茬老去的乡亲

用粗糙的手指躬耕的背影

醇香我笔下偷懒的汉字

我用歌唱的姿式

站直身体（经典语句）

站成故乡寂寞中耐寒的形状

站成父亲单薄而挺拔的脊梁

我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方

会有一轮崭新的太阳

擦亮青春

擦亮梦想

年轻的脚步

势不可挡

朋友

不要犹豫

和我一起勇敢的飞翔

“有一首歌轻轻唱过，在我们的年青岁月中，有一个梦静静流过，在我们的心中，或许时间带走一切拥有过的季节，但我们会永远记得那段曾在阳光下的日子……“ 初握青春的手，我们开始为告别童年而歌

人生是艘航船，走过天真的童年，就驶进了青春的港湾。亲亲挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上开始寻寻觅觅，当我们初握青春的手时，依然还唱着《让我们荡起双桨》，童年这首无忧的歌。从小学到初中，学习环境的转变，初中老师相对小学较为宽松的教学模式，都让我们这些刚刚成为初中生的十一、二岁的少年，深感长大是件多么快乐的事情。其实那时的我们，思想还是儿童的思想，歌声中依然带有童音，但那时的我们谁都不这样认为，我们觉得自己已经踏上青年人成熟的行列了，已经不再幼稚和单纯。于是我们开始不再喜欢唱属于我们这些本还应是少年的歌，开始叛逆地喜欢唱起原应该是高中生的那些歌，当时最流行的就是朱晓玲演唱的《那一年我十七岁》这首歌，与其说那时的我们喜欢这首歌，倒不如说我们更喜欢这首歌中凸显中学生那种叛逆性格的歌词：“背起行囊，穿起那条发白的牛仔裤，装作若有其事地告别，告诉妈妈我想我想离家出游几天，妈妈笑着对我说，别忘了回家的路。站在门口想了好半天，鼓足勇气走出了家的门，噢，那一年我十七岁……”

青春岁月就像一座百花园，青春的歌声用旋律把那些属于曾经青春岁月中的人和事，一一记录在我们每一个人的光阴故事中，或是莺歌燕舞，或是春水潺潺，或是白雪飘飘，或是落花一瞬，但无论怎样，因为青春总是与年轻并在一起，所以，无论是伤心还是高兴，这些曾经为我们记录青春的歌声，在当时都充满了令人感到富有浪漫的情调，让我们青春的心弦历经着一次次的震颤。

有人说，青春是快乐的源泉；当快乐在这里流淌的同时，痛苦也在对面徘徊；有人说，青春是多雨的天空，当雨露在这里蔓延时，阳光也同时正在天边等待；有人说，青春是知识的森林，当自由的知识在这里走动时，封锁的思想也正在隔壁守侯。走过了花季雨季的我们，那时纯洁而快乐，天真而简单。在学习、生活、交友中，我们编织着自己绚丽多姿的梦想；我们在光阴的流逝中，用心书写着、歌唱着自己青春的美丽。

握紧青春的手，我们开始为实现梦想而歌 青春，是生命的春天；充满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目；青春，是理想的火炬；青春，是一个人生命的聚光点。当我们深情地唱着《十六岁的雨季》，告别了初中那多情的豆蔻年华，告别曾令我们留恋的往昔，拔动七彩的琴弦后，我们开始踏上用高考来划定的属于青春的另一界域。每个清晨，当还是星斗满天时，青春的我们已经在背英语单词了；每个傍晚，当华灯初上时，年轻的我们又已回到教室，开始继续演算那仿佛永远都做不完的数学模拟试卷了；每个夜晚，当家人都已酣然入睡时，充满活力的我们，仍然还挑灯夜战在堆满各科高考资料的书桌前。……

尽管在那段青春岁月里，冲刺高考的压力对那时的我们压力很大，尽管我们每一个人都惜时如金，但那些为我们记录每一个青春片段的歌声和旋律，却始终没有停止过飞扬，也许只因那时的我们，心中始终有着坚定的大学梦，所以我们最喜欢听、最喜欢唱那首《我的未来不是梦》，也许只因那时的我们，天天会面对一次次高三学海中那起伏不定的模拟考试成绩，所以当时的我们总喜欢自我安慰地唱着那首《跟着感觉走》，一直到了高考前夕，当青春的我们，一想到即将面对十年寒窗由一考定音的“当代科举”时，一想到未知的命运，突然心中有种悲壮的感觉，“我拿青春赌明天，你用真情换此生……何不潇洒走一回？”叶倩文这首当时红遍中国大江南北的《潇洒走一回》，就很自然地成了我们当时高考前的主旋律！在我们紧握青春之手，并开始为实现梦想而努力奋斗的岁月里，这些青春之歌，始终如甘泉般滋润着我们即将干涸在高考压力中的那颗年轻的心。

青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，也许会在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，如果不去把握，也许就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走零落；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，想哭就能哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中，找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得只有攀登才能揽胜，只有奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。随着韶华的流逝，已经记不清这是谁曾经为青春写下的诗歌，现在片段的想起时，仍然觉得很美、很真实、很贴切、很感动。

放开青春的手，我们高唱着曾经年轻时的歌

青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉；青春的歌，不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我，曾经无知的这么想，光阴他带走四季的歌，离我轻轻的唱。风花雪月的诗句里，我在年年的成长，流水它带走光阴的故事，改变了一个人，就在那多愁善感而初次等待的青春……“

罗大佑这首《光阴的故事》曾经风靡我们的大学校园，初进大学时，我们喜欢听李春波的《小芳》、《知识青年》，尤其是他的那首《一封家书》，每当那些大一的学生听了，总会勾起想家的万千思念；大二时，青春的成熟开始尽绽在青春的大学舞会和文艺晚会中，香港“四大天王”的经典情歌、叶倩文和林子祥夫妻共唱的《选择》，还有许多与青春有关的歌，如《像雾像风又像雨》、《一路上有你》《明明白白我的心》、《糊涂的爱》等等。大学的我们，青春的朝气中不再是单纯的梦想，青春情感的悸动、青春选择的思考，人生方向的探索、事业发展的方向以及走上社会后的种种忧虑，都让我们的青春需要有所寄托、有所安放。当我们即将放开青春的手，即将走出校园，即将去真正跋涉人生之旅时，最给我们以精神支撑的，仍然是这些为我们记录青春点滴的这些难忘的青春之歌！

“遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声，再次的见面，我们又历经了多少的路程？不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦，也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容。流水它带走光阴的故事，改变了我们，就在那多愁善感而初次回忆的青春……”。

在无悔的似水流年中，开始的开始是我们在为青春唱歌；在勇敢的人生跋涉中，最后的最后是我们在为青春之梦而奔跑。

回握青春的手，我们再次唱起有着青春记忆的歌

炫，是青春的活力；甜，是青春的滋味；美，是青春的本质，歌，是青春的记忆。“太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明年还是一样的开……。我的青春小鸟一去不回来“。当《青春舞曲》的旋律再次响起时，当我们放开自己曾经紧握的青春之手，在人生的道路上已渐行渐远时，如今想再次回握我们曾经拥有的青春时，才发现它已经和着青春的歌声，为理想、为爱情、为事业、为人生，永远定格在了我们那曾经那难忘的光阴故事中！

”飞扬的青春，有泪水也有笑声，你我都相信我们曾走过年轻。飞扬的青春，点缀亮丽的缤纷，让成长的足迹走过自己…… 青春就像一朵艳丽的花儿 阿呢多姿 青春就像那蓝天上的白云 天真无暇 青春有限 一定要珍惜

带着青春最美丽的梦想，迎着夏日猛烈的阳光，我来到了这片土地。

怀着回忆中最深沉的依恋，拾起过去对未来的希望，我来到了这所学校。

这里是莘莘学子修身治学的佳境，这里是孕育人才的殿堂，这里涌动着新鲜生命热烈的激情，这里迸发出宁工的辉煌。

曾经我也彷徨，如同无根的浮萍，不知会流向哪里，如同落单的孤雁，试问家在何方。

默默地注视着这个陌生却又熟悉的地方，我投去一个迫切的寻问。我想，我在干什么，我究竟要什么。

我不知所以，而迷茫却不仅仅只眷恋我一个人。我听到千千万万颗心在呼唤，妄想找准方向；我看见许许多多双眼睛在寻觅，企求看见阳光。

我一次次俳徊，一遍遍冥想，我如此悲观，甚至认为，乌云总能轻易遮住阳光，谬误可以戏虐真理，我心怀梦想却总也彷徨。

当疲备席卷住全身；当困惑像巨石压在心头；当憧憬的双目蒙上隔夜的霜雾；当生命的小舟迷失在茫茫的海洋，我听到了一个声音：：一个声音

他告诉我阴霾是遮不住阳光，江河终究是要奔向海洋。

犹如是那厚积的云层里透出一道道灿烂金光，我激动不已，刹那间感觉周身都充满了希望。

人生的道路隐藏着无情的风霜，但是拾起信心，以青春编成的绳索于挫折拔河，我相信自己，我们可以战胜苦难，我们可以抵挡风雨。

磋砣了过往的岁月，我伸出手奋力挽留，(张紧接)积累的岁月的沉淀，我感受心的成熟。我开始醒悟，理性的安放自己的梦。

抛开旧日生活的所有忧愁，安静中我终于懂得只有心中充满希望，我们便可坦然拒绝。

去拒绝这生活的苦闷，去拒绝心灵角落的阴影，去拒绝这感慨中的惆怅。

去拥抱，拥抱夺目的阳光，拥抱美丽的理想，拥抱前途的光明。

此时，我想起了那个他（回忆状态），那个她，他曾玲听我无尽的抱怨，她曾安抚我激动不已的心，他曾循循善诱，她也曾经与我对面交心。

他是谁？她是谁？他们是谁？是助教，是助教，是助教啊！

我们踏着时代的碧波，和着岁月的节拍，涤荡着靓丽青春，我们迈向前方。

永不忘怀那年少的轻狂，但那只是一个已远的寄托，永不忘怀曾经的点滴，但那只是一个美丽的回忆。

我们回忆过往，但更聚焦未来。青春的梦，年轻的心，迎接时代的召唤。

就让痛苦在在光与影中消散。用生命唱响青春的歌，随青春绘出梦想的画。让梦想和着未来的旋律起舞。

新年的脚步如轻烟般轻盈，却又同烟火般热烈。伴着欢愉，让我们绽放自己，享受人生。

让四年一见证，我们永不言败。就让那狂风卷集着乌云，我们不会被它徒然的黑暗所吓倒。

振奋起精神，勇往直前。当铿锵的誓言插上实践的翅膀。当成熟的心灵迎上跳跃活泼的喜庆的节日火烛，我们都笑了

我们振臂高喊：人生沿途的荆棘伤不了我们结实强健的心，我满怀信心，目标明确，我们注定拥有不一样的风华人生，不一样的辉煌。

青春之诗

青春是一首

永不言败的歌

青春是一条

永不停息的河流

青春是一本

读不厌的书

青春是一杯

品不尽的茶

青春是一座

屹立在民族之林的高峰

刻印千千万万青年的足迹

青春是一座

知识的宝塔

洒下千千万万青年的汗水

青春是一棵正在茁壮成长的树

备受风吹雨淋的考验

青春是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展现独自的风姿

我用一颗热情奔放的 青春之心

送给自己一份青春礼物

那就是青春之诗

青春四曲

（1）三月飞雪

三月里飞来一场雪

我的母亲绝尘而去

天空中消失的岂止是冬日阳光

还有鸽子飞翔的身影

琴弦断了

我伏在云涛深处的山巅哭泣

三月本是花开的季节

而我收获的确是全世界花的枯萎

飘雪的路上

枯叶起舞

我坐在地上

夜夜仰望天堂的门口

和那条无法泅渡的河

星星早已隐去

沟渠上没有月亮的轻抚

我在自己的眼泪上调试

拨弄着一曲雪夜里的相思

（2）暗恋

眼睁睁地看着你

把嫩绿撒在我寂寞的秋天里

长成疯狂的春草

（3）我的青春

冬季昏暗的天空

没有美丽的鸟儿飞过

一汪孤寂的死水

没有鱼儿欢快的游弋

我飞上天空

俯瞰投影在流水上的花

发现它已在岁月的风中苍黄

童年是一面完整的镜子

青春却是一片斑驳的树叶

是谁铺着满山满谷的忧思

是谁枕着白云悠悠的梦

春天的布谷鸟夜夜歌唱的 可是曾经流逝的激情？

（4）明媚三月

明媚三月

花影重重

风摇绿叶

我打开窗子

阳光跑了进来

把阴影赶了出去

我听见孤寂断裂的声音

飞鸟掠过的破帛般的青春水面

粼粼发光的不是我的忧伤吗

都忘记吧

曾经喝过的鸩酒

曾经迷失的山路

山上的积雪已经溶化

在这美丽的三月

让我们一起聆听花和梦的私语

2、你是我的青春

你轻轻的来了，带着一点顽皮。

你是那么的纯真，虚伪无可逼进。

你轻轻的来了，带着一点梦想，你是那么的可爱。

你幽幽的来了，清新是你的气质，单纯是你财富。

我想拥你入怀，但，你哭了。

于是，我不再亵渎你的清醇。

只因为，你是我的青春。

3、青春无绪

＜一＞

当我再次回望

背后那只

分明挥动多时的手

却

还是一无所见

只有背后那些树上的叶子

正在风中

轻轻招摇

＜二＞

这些宁静的日子里总是默默的望着窗外

看那光秃秃的大树是一个过冬的独身老人

身上冻裂的伤口还缓缓淌着僵滞的血液

孤零零的枝桠是裸散的发在寒风的轻拂下

根根错乱的抖擞着

几只雀儿在屋檐下跳蹦着不时地朝这边张望

却始终没有远离它们那暖暖的家

太阳总是苍白苍白地在凝重的天空发着

一遍又一遍单调无声的叹息

晃过了一次又一次的面容之后什么都没有留下

＜三＞

久未落雪的枯草地依然散布着七八颗星星

一只鸟儿静静的躺在草丛中仿佛已死去多时

曾走过的这片地方却总找不到曾留下的深刻标记

那条清清的小河上浮满了大大小小的叶子

在一个宽谷里悠然制造了许多陷阱

小心翼翼地踩着堆积的落叶

在一种非凡温和的声响中辨识路向

间或找寻到岁月这个老猎手留下的弹壳

恍然大悟中才知这原本是用一些美丽的花瓣铸造的 钢片

＜四＞

是为那干涸了一万年的黄土地再次祈颂大风绵绵之歌吗

是为那歌的尽头再次弥渡你四处漂泊的魂灵吗

是为那魂灵超越一棵原本就是若干年前远离丛林的独蕉吗

是为那棵独蕉在空朦的世幻时便续下了这飘忽的前缘吗

天却是一天一天被雨水浸泡被烈日晒的疲惫不堪

地却是一日一日被风尘脚印搅拌的模糊

多少次的泪水涨满了一汪汪海一汪汪洋

环境却是渐渐变坏无法重创一个全新的人类

前世苦与咸的生活依然围成你举步的坝堤

＜五＞

又坐在河边 坐在那粗糙乌黑的沙石上

又在构思那莽莽的荒原那昏黄的泥日

远离了好久的家什么都远去了

最厌恶死一般的静寂竟然比什么都随和

任岁月的脚印把黑黝黝的浮土漂成空白

两只嘴巴终成了浑浑噩噩的死海

任经一百万种风雨还是不朽的沉默

＜六＞

笑声自远方接踵而来

随风翻乱了桌上的书页

仿佛遥远的你踏浪走近

是冬日雪野盛开的莲。。。

青春

那些苍茫的回忆

静静地滑脱生命的轨迹

正如桌上的刻痕

从今年到明年

一年又一年

记录了喜怒哀乐

印证了悲欢离合 留下了我们成长的痕迹

1.青春是一个美梦

却终有梦醒的一天

青春是一条小河

却终有干涸的一天

青春是一道彩虹

却终有消失的一天

青春是一朵盛开的鲜花

却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

不知不觉已然漏去

青春是天上的一颗流星

虽然美丽却瞬间逝去

青春是幸福留下的阵阵香气

想要珍惜它已离去

2.凝望着岸边的柳影，我又走进青春的记忆，那曾是绿草如织繁花似锦的世界，今天却蒙上了一层银霜。因为对于一个而立之年的人来说，弹起青春这根琴弦怕是有些过时了。

然而，我毕竟是在这人生驿站驻过。你看路途上那些歪歪曲曲的不正是蹒跚学步的脚印吗？你听那单纯的柳笛小曲，不正是心的呼唤吗？多么执着的追求，多么天真的幻想呵，没有虚假也没忧愁。而那些虚虚浮浮的，才是我青春的足迹。那是在被时代的风雨次打得懵懵懂懂时踏过的路。不错，我记忆犹新的青年时代是令人疾首的时代，是狂热的激情与震天的口号相交织的时代。我也曾苦读寒窗地总想甩掉十年劫难给我们这代人的馈赠--那无知的阴天幼稚的尘埃和浅薄的泥浆。然而，又有谁能摆脱时代空气的污浊呢？

值处欣慰的是我清醒了我理解了生活那就是感伤与愉悦的交替编织是勇敢与怯懦的不断易位。

没有失败和挫折，不曾痛苦和彷徨。那么我怎么会品尝到成功的自豪与胜利的喜悦怎么会甩掉幼稚和浅薄的足迹于是我放眼前方仿佛看到了一个收获的季节正朝我们走来。。。

无怨的青春（席慕容_台湾）

在年轻的时候

如果你爱上了一个人

请你

请你一定要温柔地对待他

那么

所有的

时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离

也要好好地说声再见

也要在心里存着感谢

感谢他给了你一份记忆

长大了以后

你才会知道

在蓦然回首的刹那

没有怨恨的青春才会了无遗憾

如山冈上那轮静静的满月

《青春》诗歌

——沈庆

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。

允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，梦里的日子很多我却开始想要回家。

在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。

青春中国

用茫茫的夜色作墨

用疮痍的土地作纸

在鸦片战争的硝烟之后

是谁？

写下的两个字--中国

让人读得昏暗读得疲惫

更让人读得心痛读得悲愤

那萎缩在清末史书里的 消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呵

那一天，无数的青年

走上了街头

面对淋漓的鲜血

面对惨淡的人生

他们的呐喊如同一阵阵惊雷

激荡着这昏睡的土地

他们就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛开成五月绚丽的花朵

此后，他们加入到共产党人的行列中

他们义无返顾地选择了

用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

他们走过漫道

他们越过雄关

他们驰骋疆场

他们英勇杀敌

他们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

他们要以热血为色

描绘一个青春的中国

许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦

我依然可以感受到他们的呼吸

我又看见

我又看见了

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

我又听见了

他们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

他们用无怨无悔的青春

在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇

是的，岁月悠悠、人生漫漫

那是一首激情澎湃的诗篇

那是一片开满鲜花的风景

那是一曲气势磅礴的交响

那是一座壮志凌云的丰碑

哦，中国，我要为你写一首诗

用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画

用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒

今天，一个大写的中国

让人读得光明、读得酣畅

今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国

这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国

这就是我们的青春中国！

| 评论(6)

相关内容